SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I DATOS GENERALES INSTITUCION EDUCATIVA GRADO FECHA II : : : Ariosto Matellini Espinoza 7037 REA : Matemtica

a 5to A B PROFESOR :Mara Elena Pachamango Cortez. 13 al 22 de Agosto del 2012 DURACION : 10 horas

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. CAPACIDADES INDICADOR Razonamiento y demostracin Organiza datos disponibles para la utilizacin de la igualdad de ngulos compuestos.

INSTRUMENTO Papelgrafos preparados

Identifica las razones trigonomtricas en los tringulos rectngulos que se forman de las construcciones formadas.

Pizarra Interpreta e infiere acerca de las igualdades sobre las funciones trigonomtricas de ngulos compuestos. Comunicacin matemtica Identifica conceptos y relaciones para concluir en las funciones trigonomtricas : Sen(x+y);cos(x+y) ;Tan(x+y) ;cotg(x+y). Cuaderno

Analiza ejercicios que involucren el uso de dichas las igualdades sobre funciones trigonomtricas de ngulos compuestos.. VALOR PRIORIZADO Respeto ACTITUD Demuestra respeto hacia los dems.

Resolucin de problemas

Resuelven ejercicicos utilizando las igualdades aqu establecidas.

Ficha de trabajo

INDICADOR Respeta a las dems personas durante el desarrollo del trabajo.

INSTRUMENTO Lista de cotejo.

UACIN DE ENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

Motivacin: Se presenta al estudiante situaciones sobre ejercicios que contengan expresados ngulos compuestos. Recojo de Saberes previos: A travs de la construcciones geomtricas de t Plumones .rectngulos , se establecen relaciones para determinar la igualdades de las Papelotes funciones de ngulos compuestos, mediante la tcnica de lluvia de ideas. Libro Conflicto cognitivo: Se propone el desarrollo de ejercicios planteados por el ministerio.Pg.81.
Procesamiento de la informacin - El profesor con la ayuda del libro plantea ejemplos de ejercicios y/o problemas donde se utilice dichas igualdades. - Los alumnos intervendrn para dichas construcciones , enunciando las razones que se lleguen a establecer. - Los alumnos organizan sus saberes y desarrollan ejercicios y/o situaciones problemticas haciendo grupos de trabajo en el aula, bajo la asesora del profesor. Aplicacin Desarrollan las actividades propuestas en su texto, contestan las preguntas planteando los ejercicios adicionales y compartiendo sus respuestas en clase. Ejercitacin Luego de contestar preguntas en forma oral exponen sus trabajos en la pizarra organizando la informacin. Refuerzan los conceptos sobre la utilizacin de las igualdades de ngulos compuestos. en la aplicacin del tema . Papelgrafos.

180 minutos

210 minut.

Plumones de colores.

PROCESO

Pizarrra Texto del ME . Cuaderno

SALIDA

Transferencia Los alumnos crean sus propios ejercicios que evidencien su aprendizaje y compartindolos Prctica Dirigida con sus pares. Evaluacin Se entrega a cada estudiante una prctica Dirigida para la aplicacin de dichas igualdades y Prctica luego una prctica calificada a fin de verificar las capacidades previstas. Calificada Metacognicin A travs de una dinmica responden lo siguiente: qu aprendiste y cmo lo hiciste? Te gusto la clase y cmo te sentiste? Qu fue lo ms difcil o menos difcil para ti

60 minut