20 DE JUNIO: DA DE LA BANDERA ARGENTINA PROYECTO: LA BANDERA DE TODOS LOS ARGENTINOS Duracin: 11/05 al 20/5 Fundamentacin: La intencin es trabajar a partir

de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, incluido todo lo concerniente a nuestra identidad. Nuestra historia quedara reducida a una categora de ancdota si no la mostrramos a los nios como un proceso que tuvo un momento de inicio, al mismo tiempo que posee una continuidad. Se trabajar a travs de la investigacin y anticipaciones de los nios, se incluirn contenidos nuevos sobre el da de la bandera por medio de historias, para llegar a la posibilidad de interrogatorio del nio y utilizarlo en actividades posteriores. PROPSITOS: Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la posibilidad de acceder a otros ms desconocidos. Inicio en el conocimiento de los sucesos ligados a la creacin de la bandera. Favorecer la autonoma de los alumnos en cuanto a la resolucin de situaciones problemticas, la bsqueda de informacin a travs de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. Brindar la posibilidad de reconocer la Bandera Nacional como smbolo de identidad y unidad de todos los argentinos. CONTENIDOS: Las historias: de los nios, de sus familias y de la comunidad: Inicio en el conocimiento y la valoracin de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nacin. (dia de la bandera) Vida social: La presencia de la bandera en la vida cotidiana. La bandera en las escuelas, en los festejos y actos pblicos, en edificios y plazas, en barcos y aviones, en los monumentos y en los deportes. Obtencin de informacin a partir de imgenes y fotografas. POSIBLE SECUENCIA DIDCTICA: Cul es la bandera de todos los argentinos?, Dnde vemos la bandera?, Por qu est all?, Qu pensamos cuando vemos la bandera argentina en algn lugar? Presentacin de la propuesta Buscamos informacin sobre la bandera argentina y despus vamos a hacer dibujos, pinturas y/o collage para mostrarlos a los dems chicos del jardn y a las familias el da del acto. Observacin de imgenes

En pequeos grupos observar imgenes para empezar a buscar informacin sobre el tema (acuarelas, litografas, grabados, ilustraciones de libros, fotos de cuadros, etc.) Mirar bien las imgenes y conversar con sus compaeros sobre lo que cada uno observa Dnde vemos la bandera?, Para qu est all, qu pensamos cuando vemos la bandera argentina en algn lugar?, Para qu la estn usando? Otras intervenciones podrn posibilitar recorridos diferentes en la secuencia como por ejemplo: Quin la habr puesto ah; cundo? Un grupo 1 trabaja con imgenes donde se observa la bandera en Escuelas y Jardines: Exploraran por s mismos las imgenes, luego se les podr preguntarles: Qu les parece que estn haciendo?, En todas estn haciendo lo mismo?, Tendrn todos la misma edad?, Dnde estn?, Ustedes dicen que es una escuela, un jardn, conversen entre todos sobre cmo son esas escuelas, el lugar donde se encuentran esos jardinesEl lugar es igual?, Qu diferencias encuentran?. arribar a algunas conclusiones (son diferentes escuelas y jardines, asisten diferentes personas, estn en lugares diferentes, pero hay algo que las une, algo que tienen en comn, que comparten: en todas las escuelas est la bandera de todos los argentinos). En el grupo 2 las imgenes muestran Actos, Eventos y Festejos (desfiles, actos escolares, deportes): Miren bien estas imgenes, Qu personas ven?, Qu les parece que estn haciendo? Alguna de stas banderas, les parece que es la bandera argentina?, Por qu?, Qu encuentran de parecido con nuestra bandera?. Porque les parece que llevan la bandera? Que estarn festejando? Qu camiseta llevan los jugadores?, Por qu les parece que la estn usando?, Qu es lo que les hace pensar que est jugando el equipo deportivo que representa a la Argentina?, Por qu las camisetas son del mismo color que la bandera? El Grupo 3 observa imgenes de edificios pblicos, plazas: Podemos saber cmo se llama ste monumento slo con mirar la imagen?, Dnde se encuentra, por qu lo construyeron en ese lugar?, Cmo podemos hacer para averiguarlo?. Cmo son esos lugares?,Qu es lo que tienen de comn todas las imgenes?, Por qu creen que en todos estos lugares est la bandera argentina? Puesta en comn: Organizacin de la informacin en una tabla. Registrar las producciones orales de los nios para que luego pueda utilizarse esa informacin en la produccin de los textos e imgenes con el propsito de informar a otros. OBSERVACIN DE IMGENES. PRIMERAS IDEAS

EN QU LUGARES LA VEMOS? (En las escuelas, en las plazas, edificios, bancos, etc.)

PARA QU EST ALL? (Para saludarla, para que todos los chicos la conozcan, para saber que estn en la Argentina, etc.)

LECTURA DE TEXTOS Leer un texto breve para que puedan ampliar informacin y abrir un espacio de intercambio. Al finalizar proponer volver al cuadro y ampliar la informacin registrada. Produccin de imgenes para la muestra Informar acerca de lo indagado, a travs de las imgenes y el cuadro de registro. Realizar producciones sobre La Bandera en las Escuelas, unos pueden pintar el fondo del paisaje, otros dibujar la escuela, otro la bandera y otro los alumnos o recortar las imgenes para una composicin final, ubicndolas en el paisaje realizado. Da del acto: A partir de la secuencia abordada por los nios se realizar el da del acto una muestra esttica. Evaluacin: