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APRESENTAO DO PROJETO PEDAGGICO DE CURSO

Neste documento apresenta-se o projeto pedaggico do curso de Cincias Contbeis da Faculdade. Este PPC tem como meta atingir demandas sociais, tendo como foco a valorizao do profissional e do seu meio ambiente. Dessa maneira, o PPC deste curso contempla o desenvolvimento no somente a aquisio de conhecimento, mas tambm o desenvolvimento de competncias e habilidades da sua rea de Cincias Contbeis, alm de buscar a formao de profissionais que sejam cidados conscientes de sua responsabilidade social. , por obrigao, destacar que este no um curso com caractersticas especficas de determinadas subreas, e busca a fazer com que o discente e posterior egresso saiba aprender a aprender diferentes formas de conhecimento para o desenvolvimento de habilidades e competncias que permitiro a proposio de novas abordagens, e tambm a resoluo de problemas com as abordagens existentes. A meta o discente e egresso que saiba gerir e fazer uso do conhecimento abrangente, e no o desenvolvimento de conhecimento especfico. Assim, este documento norteador da prtica pedaggica, referncia para a ao visando assegurar a unidade e coerncia dos trabalhos e aes docentes e do seu processo de avaliao, atualizao, reflexo e reviso para os anos subseqentes. Somente desta forma um Projeto Pedaggico estar cumprindo suas funes de articulao, identificao, retroalimentao, inovao e tica para tornar a filosofia e o projeto educacional vivel e efetivo. 1. DADOS GERAIS DO CURSO TIPO DE CURSO MODALIDADE TOTAL DE VAGAS AO ANO CARGA HORRIA (INTEGRALIZAO GERAL) TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO COORDENADOR DO CURSO BACHARELADO GRADUAO PRESENCIAL 200 3.720 horas/aula NOTURNO JOSE ALBERTO FELTRIN

2. PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE CINCIAS CONTBEIS

2.1

Identificao Curso: Bacharelado em Cincias Contbeis

2.2

Concepo do Curso O curso de Cincias Contbeis foi definido, tomando-se por base a

Resoluo CNE/CES n 10, de 16 de dezembro de 2004, que instituiu as diretrizes curriculares nacionais. Foi concebido como sendo um veculo de formao de um profissional moderno e atualizado. Moderno, em funo do enfoque curricular adotado, que pretende equipar o aluno estudante com as bases mais modernas de contedo e de conhecimentos necessrios ao desenvolvimento das atividades contbeis, alm de preparar o futuro profissional com o esprito empreendedor e de responsabilidade, para a maior segurana da organizao em que ir trabalhar. Atualizado, pois pretende dotar o acadmico com as mais recentes conquistas tecnolgicas para apoio nas suas atividades. Nesse sentido, esto propostas algumas disciplinas que faro largo uso dos recursos da informtica, assim como da prpria automao dos escritrios. O contador assim formado ter muito mais condies de trabalho e de preparo profissional. No se descuidou tambm da preparao do cidado, com suas tarefas sociais e responsabilidades para com a comunidade e com o Estado, em funo do ensino de algumas disciplinas necessrias. Definiu-se como importante o preparo do cidado na forma explicitada, para que o contador no seja meramente um profissional que produza assentamentos numricos e cartorrios da realidade das empresas, mas sim, influencie a prpria organizao, auxiliando-a na tomada de decises. O bacharel em Cincias Contbeis dever assumir funes de

planejamento, coordenao e controle das contas e lanamentos das empresas, luz de uma cosmoviso mais ampla, definindo sua ao, como uma ao social dentro da empresa, que visa seu sucesso, com responsabilidade social.

2.2.1

Misso Formar profissionais socialmente responsveis, ticos, com habilidades e

competncias que atendam a demanda local e regional, contribuindo para o desenvolvimento social e econmico.

2.2.2 Objetivos 2.2.2.1 Gerais Pretende-se encarar o problema do ponto de vista da realidade existencial concreta de nossa populao. O homem dever saber tirar proveito das possibilidades da situao, a fim de nada destruir, mas que tenha competncias e habilidades para usar e ampliar o que o meio ambiente lhe oferece. Dessa forma, o curso marca sua presena pela qualidade de ensino das Cincias Contbeis e no mais um curso de Contabilidade, pura e simplesmente. O que se pretende imprimir aes que conduzam modernidade, visando uma formao especial, possibilitando a atuao dos alunos nos diversos campos da vida social e produtiva. Para tanto, o curso viabiliza minimamente:

A aquisio dos princpios tericos metodolgicos que esto na base da Cincia Contbil e da tecnologia contempornea;

O domnio de formas tecnolgicas que permitam o exerccio da funo contbil;

O domnio dos cdigos das formas correntes de comunicao; A apropriao de contedos que permitam a compreenso das relaes sociais.

2.2.2.2 Especficos O curso de Cincias Contbeis buscar em relao ao educando:

Relacionar teoria prtica voltando a teoria (Prxis); Sair do senso comum no que tange aos objetivos de estudo;

Profissionalizar o formando, tcnica e eticamente, conforme teorias e prticas mais modernas, segundo os recursos da cincia contbil e tecnolgica ao alcance;

Utilizar problemas vitais como ncleo de aprendizagem; Desenvolver o esprito de estudo cientfico da Cincia Contbil que habilite o formado a atuar nas mais exigentes reas do conhecimento cientfico;

Valorizar a diversidade cultural, proporcionando ao graduando uma viso social aprofundada;

Solicitar a participao comunitria na ao educativa; Estimular a criatividade; Atender s necessidades, interesses e expectativas da comunidade.

A instituio buscar formar profissionais:

Com profunda conscincia da realidade em que vo atuar; Com uma adequada fundamentao terica que lhes permita uma ao coerente;

Com uma satisfatria instrumentalizao tcnica que lhes possibilite uma ao eficaz dentro da sociedade;

Com senso tico e social apurado para o encargo; Com proficincia e habilidades conceituais suficientes para bem representar a classe.

As disciplinas da grade curricular do curso que definiro o atingimento dos objetivos e da formao do perfil profissiogrfico do egresso do curso so principalmente aquelas que formam a espinha dorsal do curso: Teoria Geral da Contabilidade, Contabilidade I e II, Anlise das Demonstraes Contbeis, Contabilidade Intermediria, Tributria, Auditoria, Contabilidade e Oramento Bancria, Pblico, Percia, Controladoria, Contabilidade e Gesto Estratgica de Custos, Contabilidade Contabilidade Avanada, Contabilidade Avaliao e Arbitragem, Contabilidade Internacional e Introduo a Atuaria, sendo que todas as demais, subsidiariamente contribuem e complementam a formao do perfil com as habilidades e competncias necessrias ao profissional contbil.

Outro fator importante a ser destacado a disposio cronolgica e lgica das disciplinas no tempo, sendo que sempre as bases so anteriores s de aprofundamento, facilitando sobremaneira o trabalho na perspectiva interdisciplinar no curso.

2.3

Justificativa Social do Curso

O Municpio de Birigui destaca-se na Regio Noroeste Paulista, sendo considerada um centro industrial e comercial da regio. No bastante, no setor industrial, a cidade vem se destacando com recebimento de investimentos em cooperativas de produo e trabalho para confeces. Devendo receber ainda investimentos com construo de um grande centro empresarial e comercial, e novos estabelecimentos hoteleiros. Logo, se faz necessrio formar e capacitar profissionais para atender a esta nova demanda, oferecendo a populao Biriguiense ensino de qualidade, com responsabilidade social e tica.

2.4

Perfil Profissiogrfico

Antes de tudo, o profissional das Cincias Contbeis deve estar motivado para adquirir e acumular conhecimentos e habilidades para o exerccio das atividades logo a seguir apontadas. A motivao reflete vocao, mas a socioambincia tambm influencia, quer por urgncia existencial em ter uma profisso, quer em decorrncia de uma filosofia educacional. O profissional das Cincias Contbeis precisa de prvio conhecimento sobre a forma como se apresentam os fatos econmico-financeiros das empresas em geral. Contando com esse conhecimento, precisar de capacitao para analisar os documentos sob os quais aqueles fatos ocorrem, bem como os ordenar, reunir e tratar, graas ao acervo racional e tcnico da sistemtica de contas, alm de uma orientao voltada para trs finalidades: 1. Gerar os dados bsicos para o clculo econmico-financeiro, sem o qual todo empreendimento sequer se origina;

2. Atender

relaes

entre

Mercado

Estado,

de

tal

modo

que,

antecipadamente, cada fato econmico-financeiro interno empresa se coaduna com a regulao vigente que lhe diz respeito; e, 3. Sinalizar, tempestivamente, tendncias dos fatos econmico-financeiros internos aos empreendimentos, tendo em vista a contnua viabilizao destes, inclusive em confronto com tendncias do mercado. No Estado de So Paulo, as finalidades acima referenciadas, ainda costumam ocorrer dominantemente em seu conjunto, exigindo menos especializao e maior abrangncia dos conhecimentos e habilidades. O perfil desejado do formando em Cincias Contbeis estar voltado para formao de um profissional com responsabilidade social e com grande capacidade de atuao tcnica instrumental, sempre articulada com outros ramos do saber, desenvolvido por meio de uma formao que possibilite ao egresso, habilidades e competncias multidisciplinares e interdisciplinares. Ao final do curso de graduao em Cincias Contbeis, o graduado ter desenvolvido e ser capaz, a partir das competncias e habilidades adquiridas de:

Utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem prprias das Cincias Contbeis e Aturias;

Demonstrar uma viso sistmica e interdisciplinar da atividade contbil;

Elaborar pareceres e relatrios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usurios, quaisquer que sejam os modelos organizacionais;

Aplicar adequadamente a legislao inerente s funes contbeis; Desenvolver, com motivao e por meio permanente, a liderana entre equipes multidisciplinares para a captao de insumos necessrios aos controles tcnicos, gerao e disseminao de informaes contbeis, com reconhecido nvel de preciso;

Exercer suas funes com expressivo domnio das funes contbeis e atuarias que viabilizem aos agentes econmicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento da sua responsabilidade quanto ao gerenciamento, aos controles e

prestao de contas da sua gesto perante a sociedade, gerando tambm informaes para a tomada de deciso, organizao de atitudes e construo de valores orientados para a cidadania;

Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informao contbil e de controle gerencial;

Exercer com tica, proficincia e responsabilidade social as atribuies e prerrogativas que lhe so prescritas por meio da legislao especfica, revelando domnios adequados aos diferentes modelos organizacionais.

2.5

Caractersticas Gerais do Curso

Denominao Total de Vagas Semestrais Nmero de Alunos por Turma (mximo) Turnos de Funcionamento Regime Escolar Carga Horria Total Integralizao da carga horria do curso: limite mnimo e mximo Valor proposto para a semestralidade relativa ao ano de 2010

BACHARELADO EM CINCIAS CONTBEIS 100 por semestre 50 alunos - Tericas 25 alunos Prticas Noturno Seriado Semestral 3720 horas Mnimo: 8 semestres Mximo: 14 semestres R$ 1.998,00 em 6 parcelas de R$ 333,00

2.6

Estrutura Curricular

As disciplinas propostas e seus contedos so encarados neste projeto como meio para o desdobramento do perfil que se pretende produzir, para a realizao dos objetivos propostos e para o desenvolvimento das habilidades requeridas.

Considerando a necessidade de o educador evidenciar apropriao e domnio transdisciplinar de contedos e informaes de diversas reas do conhecimento, foi proposta uma arquitetura curricular em que se evidencia uma articulao dos saberes Socioculturais e Tecnolgicos, Didticos e Pedaggicos das reas especficas. Evidencia-se uma preocupao com a prtica profissional que ser privilegiada ao se intercalar atividades de observao, laboratrios de aprendizagem, wokshops, trabalhos de campo, produo de materiais didticos, simulaes, etc., com as aulas ministradas pelos docentes, em disciplinas que possibilitam essa integrao. O Curso oferece flexibilidade e autonomia intelectual possibilitada por um currculo com atividades complementares, disciplinas de habilitao e outras atividades tericas e prticas, que possibilitam ao aluno trilhar sua trajetria acadmica de acordo com seus interesses especficos e particulares e sua vocao, buscando sua formao atividades de acordo com suas aptides. pelos Mais especificamente, estas esto caracterizadas Estudos

Independentes, previstos na organizao curricular do curso proposto. Carga Horria Semanal 4 4 4 4 4 20 Semanal 4 4 2 2 4 4 20 Semanal 4 4 4 Semestral 80 80 80 80 80 400 Semestral 80 80 40 40 80 80 400 Semestral 80 80 80

Termo (Ano) Nome Disciplina 1 Termo (1 ano) Comunicao Empresarial Contabilidade I Economia Matemtica Teoria Geral da Administrao I 2 Termo (1 ano) Contabilidade II Introduo ao Direito Filosofia Aplicada Sociologia Aplicada Tecnologia da Informao Teoria Geral da Administrao II 3 Termo (2 ano) Contabilidade e Gesto Estratgica de Custos Direito Empresarial I Estatstica

tica e Legislao Profissional Metodologia Cientifica Matemtica Financeira 4 Termo (2 ano) Sistemas de Informao Gerencial Administrao Financeira e Oramentria I Teoria Geral da Contabilidade Contabilidade Intermediria Direito Tributrio Direito Trabalhista 5 Termo (3 ano) Contabilidade Avanada Contabilidade Bancria Administrao Financeira e Oramentria II Planejamento e Oramento Empresarial Psicologia Organizacional Optativa I 6 Termo (3 ano) Contabilidade e Oramento Pblico Legislao Tributria Percia, Avaliao e Arbitragem Anlise das Demonstraes Contbeis Optativa II Total Estgio Supervisionado I 7 Termo (4 ano) Auditoria Contabilidade Internacional Introduo a Aturia Laboratrio Contbil I Tpicos Especiais em Contabilidade I Trabalho de Curso I Total Estgio Supervisionado II 8 Termo (4 ano) Controladoria Tpicos Especiais em Contabilidade II Gesto e Anlise de projetos Gesto de Recursos Humanos Laboratrio Contbil II

2 2 4 20 Semanal 4 4 4 4 2 2 20 Semanal 4 4 4 2 4 2 20 Semanal 4 4 4 4 4 20 4 Semanal 4 4 4 4 4 2 3 20 Semanal 4 4 4 4 4

40 40 80 400 Semestral 80 80 80 80 80 40 400 Semestral 80 80 80 40 80 40 400 Semestral 80 80 80 80 80 400 80 400 Semestral 80 80 80 80 40 40 400 120 400 Semestral 80 80 80 80 40

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Trabalho de Curso II Total Estgio Supervisionado III INTEGRALIZAO GERAL Disciplinas Obrigatrias Estgio Supervisionado Atividades Complementares Total DISCIPLINAS OPTATIVAS

2 3

40 400 120

3200 320 200 3720

Libras Mercado de Capitais Contabilidade e Gesto das Entidades do Terceiro Setor Linguagem e Interpretao de Texto (sugesto para o 7 Semestre) Responsabilidade Social Corporativa Economia Brasileira e Internacional 2.7 Ementrio e Bibliografia

1 SEMESTRE

CONTABILIDADE I - Conceitos bsicos: Contabilidade e sua aplicao; o patrimnio: bens, direitos e obrigaes; origens e aplicaes recursos, contas patrimoniais e de resultado, regime contbil, esttica patrimonial, partidas dobradas, variaes do patrimnio lquido, operaes com mercadorias, demonstrativos contbeis, balancetes, livros contbeis, depreciao, amortizao e exausto. Objetivo Geral: Introduzir as bases fundamentais da Contabilidade, os conceitos de bens, direitos e obrigaes, demonstrando a metodologia das partidas dobradas, o processo contbil de uso do plano de contas, classificar operaes e demonstr-las nos relatrios contbeis tradicionais: Balano Patrimonial e Demonstrao de Resultado do Exerccio. Bibliografia Bsica: IUDCIBUS, Srgio de. Et al. (Equipe de Professores da FEA/USP). Contabilidade Introdutria. 10.ed. So Paulo: Atlas, 2006. MARION, Jos Carlos. Contabilidade Bsica. 8.ed. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: FRANCO, Hilrio. Contabilidade Geral. 23.ed. So Paulo: Atlas, 1996. IUDCIBUS, Srgio de. Curso de Contabilidade para No-Contadores. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2006.

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LOPES DE S, Antonio. Dicionrio de Contabilidade. 10.ed. So Paulo: Atlas, 2005. PADOVEZE, Clvis L. Manual de Contabilidade Bsica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004.

COMUNICAO EMPRESARIAL - Leitura e produo de textos. Definies operacionais (discurso, enunciado, texto, textura, registro, argumentao, denotao, persuaso). Os nveis de leitura. Teoria da Comunicao (concepes de linguagem). As funes da linguagem. A linguagem escrita e a oral (mdium e discurso). Coeso e coerncia textuais. Produo de textos de diversos gneros e tipologias textuais. Produo de textos tcnicos: atas, relatrios, ofcios, etc. Objetivo Geral: Apresentar tpicos de gramtica normativa da lngua

portuguesa; conscientizar o aluno sobre a presena da disciplina no currculo na condio de disciplina piloto e de sua importncia junto as demais disciplinas; discutir os mecanismos de elaborao dos diferentes tipos de texto, em especfico o argumentativo; incentivar a leitura de textos de reas especficas e a leitura geral com o objetivo de formar o hbito de ler, contnua e seletivamente; enfatizar a necessidade de se fazer uso dos padres da norma culta, a fim de avanar no mercado de trabalho. Bibliografia Bsica: ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antonio. Lngua Portuguesa: noes bsicas para cursos superiores. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2004. BAGNO, Marcos. Preconceito Lingstico. 2.ed. revista. e ampliada. So Paulo: Loyola, 1999. CHALHUB, Samira. Funes da Linguagem. 11.ed. So Paulo: tica, 2003. MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus Instrumental: para cursos de contabilidade, economia e administrao. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2005. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, Antonio Fernando de; ALMEIDA, Valria Silva Rosa de. Portugus Bsico: gramtica, redao e texto. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1999. BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 37.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 1999. CMARA JR. Joaquim Matoso. Manual de Comunicao Oral e Escrita. So Paulo: tica, 1998. CITELLI, Adilson. Texto Argumentativo. So Paulo: Scipione, 2002.

ECONOMIA - A procura. Consideraes introdutrias. Procura e preo. Outros fatores determinantes da procura. A utilidade marginal. A oferta. Consideraes introdutrias. A empresa. Funo produo. Custos de produo. Elasticidade da oferta. A oferta e a

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procura: o mercado. Os regimes de mercado. A concorrncia perfeita. A concorrncia imperfeita. Oligoplio. Monoplio. Monoplio bilateral. Processo de concentrao econmica. Modalidades de concentrao. Mercado e poder. Objetivo Geral: o objetivo geral da disciplina estudar os agregados micro e macroeconmicos, modelos de renda, cenrios econmicos. Bibliografia Bsica: LOPES, J. C., ROSSETTI, J. P. Economia monetria. So Paulo: Atlas, 1998. MANKIW, N. Gregory. Introduo economia: princpios de micro e macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 2002. ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo economia. So Paulo: Atlas, 20.ed, 2003. VASCONCELLOS, Marco A. S. Fundamentos de economia. So Paulo: Saraiva, 2004. Bibliografia Complementar: PINHO, Diva B. [org.] Manual de economia: equipe de professores da USP. So Paulo: Saraiva, 2003. SANDRONI, P. Dicionrio de economia. So Paulo: Best Seller, 2002.

MATEMTICA - Teoria dos conjuntos: relaes e operaes com intervalos numricos. Estudo de funes e grficos. Estudo de limites. Equaes diferenciais e aplicaes de lgebra matricial. Aplicaes da matemtica na contabilidade. Objetivo Geral: Proporcionar ao discente a aplicabilidade dos teoremas e sistemas matemticos bem como os benefcios a serem proporcionados para as empresas; desenvolver os conceitos e mtodos da matemtica que serviro de embasamento no aprendizado e aplicaes da Contabilidade. Bibliografia Bsica: IEZZI, Gelson. Matemtica: volume nico. So Paulo: Atual, 2002. SILVA, Sebastio M. Matemtica: para os cursos de Administrao, Cincias Contbeis e Economia. So Paulo. Atlas, 1997. WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao. 2.ed. So Paulo: Harbra, 2001. Bibliografia Complementar: MOREIRA, Humberto A;CYSNE, Rubens Penha. Curso de Matemtica para

Economistas. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2000. HOFFMAN, Laurence D. e BRADLEY, Gerald L. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes. 7a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO I - Bases histricas. Abordagens: clssica, humanista, estruturalista, neoclssica e organizacional. Sistmica e contingencial. Formas de gesto participativa. Os princpios da administrao. Liderana. Planejamento. Organizao. Direo. Controle. Tendncias e o processo de gesto organizacional frente aos novos paradigmas. Objetivo Geral: Conceituar a Administrao e demonstrar de forma prtica a sistematizao do processo administrativo. Formar uma base terica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traar a teoria administrativa at o estgio em que se encontra. Ter uma viso geral e interdependente dos principais expoentes da administrao e suas contribuies para as empresas. Bibliografia Bsica: CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral de administrao. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000. DRUCKER, P. F. Introduo administrao. So Paulo: Pioneira, 2002. FAYOL, H. Administrao industrial e geral: previso, organizao, comando, coordenao e controle. So Paulo: Atlas, 1994. MAXIMILIANO, Antonio C. A. Teoria geral de administrao: da revoluo urbana revoluo digital. 3ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar: LODI, J. B. Historia da administrao. So Paulo: Pioneira, 1998. MOTA, Fernando C. P. Teoria geral da administrao: uma introduo. So Paulo: Pioneira, 2000. PLANTULLO, Vicente L. Teoria geral da administrao: de Taylor s redes neurais. Rio de Janeiro: FGV, 2002.

2 SEMESTRE

CONTABILIDADE

II

Transaes

com

mercadorias.

Balano

patrimonial,

Demonstraes de Resultado do Exerccio, Demonstrao de Lucros ou Prejuzos Acumulados, Demonstrao das Mutaes do Patrimnio Lquido, Demonstrao de Origens e Aplicaes de Recursos. Aspectos contbeis legais e societrios. Problemas contbeis diversos. Lanamentos contbeis na prtica. Introduo a anlise das demonstraes contbeis. Objetivo Geral: Levar o discente a ter uma viso geral da contabilidade, as demonstraes contbeis, bem como habitu-lo a utilizar as informaes contbeis para tomada de decises.

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Bibliografia Bsica: FRANCO, Hilrio. Contabilidade Geral. 23.ed. So Paulo: Atlas, 1996. MARION, Jos Carlos. Contabilidade Empresarial. 10.ed. So Paulo. Atlas, 2003. PADOVEZE, Clvis L. Manual de contabilidade bsica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004. Bibliografia Complementar: FIPECAFI. Manual de Contabilidade das Sociedades por Aes (Aplicvel s Demais Sociedades). 6.ed. So Paulo: Atlas, 2003. IUDCIBUS, Srgio de. Curso de Contabilidade para No-Contadores. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2006. FAVERO, H.L. et al. Contabilidade: Teoria e Prtica.. So Paulo: Atlas, 1997. v.2. LOPES DE S, Antonio. Dicionrio de Contabilidade. 10.ed. So Paulo: Atlas, 2005.

INTRODUO AO DIREITO - Do Direito em geral. Das Pessoas. Dos Bens. Dos Fatos Jurdicos. Direito de Famlia. Direito das Sucesses. Direito das Coisas. Direito das Obrigaes. Direito Comercial. Noes de Direito e Ramos do Direito. Fontes do Direito. Pessoa Jurdica e Direito Pblico. Direito Constitucional. Direito Administrativo. Direito Penal. Direito Processual. Direito Tributrio. Direito do Trabalho e Previdncia. Direito Internacional Pblico e Privado. Objetivo Geral: Levar o discente a compreender as noes gerais da matria, estabelecer a integrao com os conceitos de direito, fontes, ramos e instrumentos do direito pblico e privado. Bibliografia Bsica: FERRAZ Jr., Trcio S. Introduo ao estudo do direito: tcnica, deciso, dominao. So Paulo: Atlas, 2003. MARTINS, Srgio P. Instituies de direito pblico e privado. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2006. PINHO, Ruy R.; NASCIMENTO, Amauri M. Instituies de direito pblico e privado. 24.ed. So Paulo: Atlas, 2004. BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituies de Direito Pblico e de Direito Privado. 12. ed. So Paulo: Saraiva. 2003. Bibliografia Complementar: FERREIRA, Pinto. Curso de Direito Constitucional. 12.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. NUNES, Luiz Antnio Rizzatto. Comentrios ao Cdigo de Defesa do Consumidor. So Paulo: Saraiva, 2002.

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OLIVEIRA, Juarez de. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 31.ed. So Paulo: Saraiva, 2003.

TECNOLOGIA DA INFORMAO - Conceitos bsicos de arquitetura de computadores. Sistemas operacionais. Processador de Textos. Banco de dados. Planilhas eletrnicas. Softwares de apresentao. Noes de rede e internet. Aplicao de tecnologias computacionais na rea de Cincias Contbeis. Objetivo Geral: O objetivo da disciplina apresentar, analisar e discutir temas relacionados a informtica, com destaque para a interface com os modelos de gesto e de tcnicas contbeis, proporcionando ao discente o conhecimento das ferramentas de apoio ao seu desenvolvimento profissional. Bibliografia Bsica: SANTOS, Aldemar de Arajo. Informtica na empresa. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2003. Bibliografia Complementar: FOINA, Paulo Rogrio. Tecnologia de informao: planejamento e gesto. So Paulo: Atlas, 2001.

FILOSOFIA APLICADA - Fundamentos filosficos, conhecimentos, a Filosofia e as cincias, a lgica como cincia e arte, a lgica formal a lgica material. A Criteriologia, cincias, poltica e moral. Objetivo Geral: Mostrar que a atividade mental tem nveis de complexidade, obedece a leis e se manifesta atravs da palavra oral ou escrita. Analisar os trs nveis mentais: a idia, o juzo e o raciocnio, estimulando basicamente o raciocnio lgico, como fundamento para o estudo de todas as disciplinas. Bibliografia Bsica: ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna, 2003. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. Ser, saber e fazer. 13.ed. So Paulo: Saraiva,1997. LISBOA, Lzaro Plcido (coordenador). tica geral e profissional em Contabilidade. Fundao Institutos de Pesquisas Contbeis, Atuais e Financeiras; direo geral Eliseu Martins. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1997. S, Antnio Lopes de. tica Profissional. 3 ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar: CHAU, M., et al. Convite filosofia. So Paulo: tica, 2002.

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PRADO Junior, C. O que filosofia. So Paulo: Brasiliense, 2003.

SOCIOLOGIA

APLICADA

Conceitos

bsicos

de

Sociologia,

surgimento

desenvolvimento. Anlise de parte da obra dos fundadores da Sociologia (Durkheim, Marx e Weber). As crises mundiais em funo das idias dominantes. O capitalismo: origem, difuso e impactos na sociedade moderna. Sociologia aplicada a organizao empresarial. Aplicabilidade desses contedos na prtica dos Contadores. Objetivo Geral: levar o discente a discutir temas polmicos da modernidade. Compreender a atual crise social que se estende por quase todo o mundo, como conseqncia de um rearranjo da economia capitalista mundializada. Compreender o papel da cincia, como investigadora de reflexes e anlises que levam a busca de equilbrio entre modernizao, desenvolvimento econmico e cidadania. Bibliografia Bsica: ARON, Raymund. As Etapas do Pensamento Sociolgico. 6.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2003. CASTRO, Celso Antnio Pinheiro. Sociologia Aplicada Administrao. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2003. LOWY, Michael. As Aventuras de Karl Max Contra o Baro de Munchausen: Marxismo e Positivismo na Sociologia do Conhecimento. 8.ed. So Paulo: Cortez, 2003. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia: A Paixo de Conhecer a Vida. 8.ed. So Paulo: Loyola, 2001. Bibliografia Complementar: COSTA, M. C. C. Sociologia: introduo cincia da sociedade. So Paulo: Moderna, 1990. DURKHEIM, E. As regras do mtodo sociolgico. So Paulo: Martins Fontes, 2004. LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. So Paulo: Atlas, 1999.

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO II - As funes administrativas frente s novas tendncias. Sistemas organizacionais, organizaes de aprendizagem, processos organizacionais, desempenho organizacional e estratgias organizacionais. Relaes inter-organizacionais e ambiente. Objetivo Geral: Conceituar a Administrao e demonstrar de forma prtica a sistematizao do processo administrativo. Formar uma base terica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traar a teoria administrativa at o estgio em que se encontra. Ter uma viso geral e interdependente dos principais expoentes da administrao e suas contribuies para as empresas.

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Bibliografia Bsica: CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral de administrao. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000. DRUCKER, P. F. Introduo administrao. So Paulo: Pioneira, 2002. FAYOL, H. Administrao industrial e geral: previso, organizao, comando, coordenao e controle. So Paulo: Atlas, 1994. MAXIMILIANO, Antonio C. A. Teoria geral de administrao: da revoluo urbana revoluo digital. 3ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar: LODI, J. B. Historia da administrao. So Paulo: Pioneira, 1998. MOTA, Fernando C. P. Teoria geral da administrao: uma introduo. So Paulo: Pioneira, 2000. PLANTULLO, Vicente L. Teoria geral da administrao: de Taylor s redes neurais. Rio de Janeiro: FGV, 2002.

3 SEMESTRE

CONTABILIDADE E GESTO ESTRATGICA DE CUSTOS - Conceitos bsicos, custos, despesas, perdas, gastos, classificao dos custos quanto ao comportamento e quanto ao objeto de custeio, mtodos de apurao dos custos de produtos e servios, custeio por absoro e custeio varivel, custos por ordem de produo e por processo. Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes conhecimentos bsicos de custos para fins de avaliao e controle de estoques. A formao dos custos, controle de custos segundo as abordagens do custeio por absoro e custeio varivel, o efeito da departamentalizao e custeio por ordem e por processo.

Bibliografia Bsica: MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9.ed. So Paulo: Atlas, 2003. NEVES, Silvrio das; VICECONTI, Paulo E. Contabilidade de Custos: um enfoque direto e objetivo. 7.ed. So Paulo: Frase, 2003. CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Bsico de Contabilidade de Custos. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2004. LEONE, George S. G. Curso de Contabilidade de Custos. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar: MARION, Jos Carlos. Contabilidade Bsica. 8.ed. So Paulo: Atlas, 2006.

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NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade bsica. 12.ed. Frase, 2004.

DIREITO EMPRESARIAL I - Aspectos da Legislao Comercial. O comerciante e o empresrio. O registro do comrcio. Direito Societrio. Direito Cambial. Direito Falimentar. Objetivo Geral: Instrumentalizar o discente para lidar com questes de direito comercial, bem como perceber a importncia deste ramo do direito no atual contexto da sociedade. Realar para o aluno o surgimento de novos institutos e as renovaes ocorridas com as mudanas na atividade econmica. Bibliografia Bsica: BULGARELLI, W. Direito comercial. So Paulo: Atlas, 2000. COELHO, F. U. Manual de direito comercial. 14.ed. So Paulo: Saraiva, 2003. DI PIETRO, M. S. Z. Direito administrativo. So Paulo: Atlas, 2000. PINHO, Ruy R.; NASCIMENTO, Amauri M. Instituies de direito pblico e privado. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, J. B. Proteo jurdica do consumidor. Rio de Janeiro: Saraiva, 2002. BASTOS, C. R. Curso de direito financeiro e direito tributrio. Rio de Janeiro: Saraiva, 1999. BULGARELLI, W. Sociedades comerciais: sociedades civis, sociedade cooperativas. So Paulo: Atlas, 1996.

ESTATSTICA - Conceitos fundamentais de estatstica. Fases do mtodo estatstico. Teoria elementar de probabilidade. Variveis aleatrias. Modelos de distribuio de variveis aleatrias. Sries estatsticas e grficos. Distribuio de freqncia. Medidas de tendncia central e de posio. Assimetria e curtose. Amostragem. Distribuio por amostragem. Estimativa. Testes de hipteses paramtricos. Sries cronolgicas. Correlao e regresso. Introduo anlise de Varincia. Nmeros e ndices. Aplicao da estatstica na contabilidade. Objetivo Geral: Objetiva propiciar ao discente uma viso geral da estatstica e seus modelos aplicados nos diversos segmentos do saber e como ferramenta de apoio profisso contbil. Bibliografia Bsica: KAZMIER, L. J. Estatstica aplicada economia e administrao. So Paulo: McGraw-Hill, 1982.

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SILVA, E. M. (et. al.). Estatstica: para os cursos de economia, administrao e cincias contbeis. So Paulo: Atlas, 1996. v. 1 SMAILES, Joanne e McGRANE, Angela. Estatstica Aplicada Administrao com Excel. So Paulo: Atlas, 2002. STEVENSON, William J. Estatstica Aplicada Administrao. So Paulo: Harbra, 1986. Bibliografia Complementar: CRESPO, Antonio A. Estatstica fcil. So Paulo: Saraiva, 2002. SILVER, Mick. Estatstica para administrao. So Paulo: Atlas, 2000. SPIEGEL, M. R. Estatstica. So Paulo: McGraw-Hill, 1986.

TICA E LEGISLAO PROFISSIONAL - Conceito e fundamentos da tica Geral. Importncia da tica nas atividades humanas. Responsabilidade e conscincia profissional. tica profissional para o contador. Cdigo de tica contbil. Objetividade dos valores, tica e cidadania, tica empresarial. Objetivo geral: Mostrar que a atividade tem nveis de complexidade, obedece a leis e se manifesta atravs da palavra oral ou escrita. Analisar os trs nveis mentais: a idia, o juzo e o raciocnio, estimulando basicamente o raciocnio lgico, como fundamento para o estudo de todas as disciplinas. Bibliografia Bsica: S, A.L. de tica Profissional. So Paulo: Atlas, 1998. FIPECAFI. tica Geral e Profissional em Contabilidade. So Paulo: Atlas, 1998.

Bibliografia Complementar: TOFFLER. B.L. tica no trabalho. So Paulo: MaKron

METODOLOGIA CIENTFICA - A cincia e o processo de pesquisa. A contribuio do mtodo cientfico. O conhecimento e seus nveis. A construo cientfica. Epistemologia do trabalho cientfico: positivismo lgico, estruturalismo, materialismo dialtico. O projeto de pesquisa: roteiro, mtodos quantitativos e qualitativos, tipos de pesquisa, hiptese, variveis. Plano de pesquisa. Instrumentos de coleta e de tratamento de dados. Anlise de dados. Relatrio de pesquisa. Normas de apresentao de trabalhos cientficos.

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Objetivo Geral: Proporcionar ao discente o entendimento e aplicao da metodologia de pesquisa, com objetivo de capacit-lo a produzir monografias com noes de mtodos e tcnicas e pesquisas de campo. Bibliografia Bsica: CARVALHO, Maria Ceclia M. de. Construindo o Saber: Metodologia Cientfica, Fundamentos e Tcnicas. 14.ed. So Paulo: Papirus, 2003. DEMO, Pedro. Introduo Metodologia da Cincia. So Paulo: Atlas, 1985. LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientfica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2003. INCIO FILHO, Geraldo. Monografia na Universidade. 6.ed. So Paulo: Papirus, 2003. Bibliografia Complementar: RICHARDSON, Roberto Jerry. Pesquisa Social: mtodos e tcnicas. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1999. RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. 31.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22.ed. So Paulo: Cortez, 2002.

MATEMTICA FINANCEIRA - Razes e propores. Grandezas diretas e inversamente proporcionais. Porcentagens e suas formas. Conceito de capital e juro. Capitalizaes simples e composta. Desconto simples e composto. Equivalncia de taxas. Capitalizao contnua. Equivalncia de capitais. Fluxo de caixa. Srie de pagamentos e amortizaes de dvidas. Objetivo Geral: Proporcionar ao discente a compreenso dos fundamentos da matemtica financeira, para aplic-la nos vrios segmentos empresariais e mercado de capitais. Bibliografia Bsica: ASSAF Neto, A. Matemtica financeira e suas aplicaes. So Paulo: Atlas, 2001. CRESPO, A. Arnot. Matemtica comercial e financeira. 13.ed. So Paulo: Saraiva, 2002. HAZZAN, Samuel e POMPEU, Jos Nicolau. Matemtica financeira. 5.ed. So Paulo: Saraiva, 2003. VIEIRA SOBRINHO, Jos Dutra. Matemtica Financeira. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar:

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MEDEIROS, Sebastio, Elio e Ermes. Matemtica 1: para os Cursos de Economia, Administrao e Cincias Contbeis. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1999. SILVA, Sebastio M. Matemtica: para os cursos de Administrao, Cincias Contbeis e Economia. So Paulo. Atlas, 1997. v. 1 WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao. 2.ed. So Paulo: Harbra, 2001.

4 SEMESTRE

SISTEMAS

DE

INFORMAO

GERENCIAL

Conceitos

de

sistemas

suas

caracterizaes, estruturao de sistemas de informaes, a informao e sua utilidade para o gerenciamento da empresa, desenvolvimento de sistemas, estudos de caso. Objetivo Geral: Propiciar aos discentes conhecimentos a respeito de sistemas contbeis. Dot-los de capacidade de avaliao de sistemas para as reas contbil e financeira. Desenvolver a capacidade de criao e desenvolvimento de um sistema contbil. Bibliografia Bsica: MOSCOVE, Stephen A. et. al. Sistemas de Informaes Contbeis. So Paulo: Atlas, 2002. PADOVEZE, Clvis Luis. Sistemas de Informaes Contbeis: fundamentos e anlise. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004. LAUDON, K. C.; LAUDON, J. P. Sistemas de informaes Gerenciais. Rio de Janeiro: Pearson, 2004. Bibliografia Complementar: MELO, I. S. Administrao de sistemas de informao. So Paulo: Pioneira, 2002. OLIVEIRA, Djalma P. R. Sistemas de informaes gerenciais: estratgias, tticas, operacionais. So Paulo: Atlas, 2002.

ADMINISTRAO FINANCEIRA E ORAMENTRIA I - Funo financeira, papel do administrador financeiro, administrao do capital de giro, administrao de estoques, planejamento e controle financeiro, avaliao de desempenho, investimentos de longo prazo, custo de capital, oramento de capital, interpretao e anlise dos instrumentos financeiros da atualidade.

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Objetivo Geral: Capacitar o discente nos aspectos tericos e conceituais da disciplina, instrumentalizar os alunos atravs das tcnicas e procedimentos de administrao financeira e oramentria.

Bibliografia Bsica: GITMAN, L. J. Princpios de administrao financeira. 7.ed. So Paulo: Harbra, 2002. GROPPELLI & NIKBAKHT. Administrao Financeira. 2.ed. So Paulo: Saraiva, 2006. HOJI, Masakazu. Administrao Financeira: uma abordagem prtica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004. SANVICENTE, A. Z. Administrao financeira. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1987. Bibliografia Complementar: HERRMAM Jr., F. Anlise econmica e financeira do capital das empresas. So Paulo: Atlas, 1990. SECURATO, J. R. Decises financeiras em condies de risco. So Paulo: Atlas, 1996. SOUZA, Alceu. Decises financeiras e anlise de investimentos: fundamentos, tcnicas e aplicaes. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2004. SOUZA, Acilon Batista. Projetos de Investimento de Capital: elaborao, anlise e tomada de deciso. So Paulo: Atlas, 2003.

TEORIA

GERAL

DA

CONTABILIDADE

Evoluo

histrica,

caractersticas

da

informao contbil, compreensibilidade, relevncia, confiabilidade, tempestividade, relao custo/benefcio, os princpios fundamentais de contabilidade, as convenes ou restries contbeis, critrios de avaliao dos principais grupos de contas. Objetivo Geral: Tem como objetivo fornecer ao aluno uma viso da evoluo histrica da contabilidade e da sua situao no contexto atual do pensamento contbil. Bilbiografia Bsica: HENDRIKSEN, Eldon S.; VAN BREDA, Michael F. Teoria da Contabilidade. So Paulo: Atlas, 1999. IUDCIBUS, Srgio de. Teoria da Contabilidade. 7.ed. So Paulo: Atlas: 2004. MARTINS, Eliseu; LOPES, Alexsandro B. Teoria da Contabilidade: Uma nova abordagem. So Paulo: Atlas, 2005. S, Antonio Lopes de. Teoria da Contabilidade. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar:

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IUDCIBUS, Srgio de; MARION, Jos Carlos. Introduo a Teoria da Contabilidade. 4.ed. So Paulo: Atlas: 2006.

CONTABILIDADE INTERMEDIRIA - Contabilidade comercial e seu campo de aplicao. Plano de contas. Constituio de empresas. Operaes tpicas das empresas comerciais. Atualizao monetria. Implicaes fiscais na contabilizao. Demonstraes contbeis. Objetivo Geral: Levar o aluno a ter uma viso geral da contabilidade, formar conceitos, bem como habitu-lo a utilizar as informaes contbeis para tomada de decises. Bibliografia Bsica: FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por aes: aplicvel tambm as demais sociedades. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1995. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, M. C. Contabilidade intermediria: textos e exerccios. So Paulo: Atlas, 1996. FRANCO, H. Contabilidade comercial. So Paulo: Atlas, 1980.

DIREITO TRIBUTRIO - A gesto de tributos, os impostos nas vrias esferas governamentais, planejamento tributrio nas empresas, modelos de planejamento tributrio, coordenao tributria nas empresas e controle tributrio nas empresas. Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes noes a respeito de questes prticas e tericas da gesto e auditoria de tributos, capacitando-o para a execuo e apresentao de resultados de trabalhos na rea de gesto e auditoria tributria. Bibliografia Bsica: ANDRADE FILHO, Edmar Oliveira. Auditoria de Impostos e Contribuies. So Paulo: Atlas, 2005. BORGES, Humberto Bonavides. Gerncias de Impostos: IPI, ICMS e ISS. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004. OLIVEIRA, Edson. Manual de Impostos e Contribuies: Para Microempresa (ME) e Empresa de Pequeno Porte (EPP). 3.ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar: FABRETTI, Ludio Camargo. Direito Tributrio Aplicado: Impostos e Contribuies das Empresas. So Paulo: Atlas, 2006.

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DIREITO TRABALHISTA - Histria do direito do trabalho, direito do trabalho no Brasil, figuras jurdicas, empregador e empregado, contrato de trabalho, acordos coletivos, papel do sindicato, organizao sindical no Brasil, introduo aos clculos previdencirios e trabalhistas para fins de contabilizao. Objetivo Geral: Capacitar o discente a entender os fundamentos da legislao social e trabalhista brasileira, a histria e evoluo das relaes trabalhistas, viso essa que o auxiliar no desempenho da sua profisso. Bibliografia Bsica: CAMPANHOLE, H. L.; CAMPANHOLE, A. Consolidao das leis do trabalho (CLT) e legislao complementar. 108.ed. So Paulo: Atlas, 2004. MANUS, Pedro P. T. Direito do trabalho. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1999. MORAES, A. C. F.; MORAES Filho, E. Introduo ao direito do trabalho. So Paulo: LTR, 2003. MARTINS, S. P. Fundamentos de direito do trabalho. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2003. Bibliografia Complementar: BRASIL. Leis, decretos, etc. Consolidao das Leis do Trabalho. So Paulo: Saraiva, 2003. _____. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. So Paulo: Saraiva, 2005. MARTINEZ, W. N. Comentrios lei bsica da previdncia social. So Paulo: LTR, 2003.

5 SEMESTRE

CONTABILIADE AVANADA - Operaes contbeis complexas e estudo da legislao societria (Lei n 6.404/76 e complementos), aspectos controversos da legislao societria, equivalncia patrimonial e avaliao de investimentos em coligadas e controladas, gio e desgio, depreciao, amortizao e exausto. Objetivo Geral: Capacitar o aluno a preparar demonstrativos consolidados sob diversos enfoques e necessidades das organizaes na avaliao do desempenho de suas diversas unidades. Bibliografia Bsica: ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Contabilidade Avanada. So Paulo: Atlas, 1997. IUDCIBUS, Srgio. et al. Manual de Contabilidade das Sociedades por Aes. So Paulo: Atlas, 2003.

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NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade Avanada. So Paulo: Editora Frase, 2004. Bibliografia Complementar: MARION, Jos Carlos. Contabilidade Bsica. 8 ed. So Paulo: Atlas, 2006. NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade bsica. 12.ed. Editora Frase, 2004.

CONTABILIDADE BANCRIA A contabilidade de instituies financeiras. Aspectos relacionados com a constituio do Sistema Financeiro Nacional. Legislao aplicvel as instituies financeiras. Contabilizao das operaes das instituies financeiras, dentro das normas preconizadas pelo Banco Central do Brasil. Objetivo Geral: Capacitar o aluno a compreender e preparar demonstrativos consolidados sobdiversos enfoques e necessidades das instituies financeiras. Bibliografia Bsica: COLLI, Jos A. FONTANA, Marino. Contabilidade Bancria. 5 ed. So Paulo: Atlas, 1996. FILGUEIRAS, Cludio. Manual de Contabilidade Bancria. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2006. GOMES, Amaro L. O. NIYAMA, Jorge K. Contabilidade de Instituies Financeiras. 3 ed. So Paulo: Atlas, 2005. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Contabilidade Avanada. So Paulo: Atlas, 1997. IUDCIBUS, Srgio. et al. Manual de Contabilidade das Sociedades por Aes. So Paulo: Atlas, 2003. NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade Avanada. So Paulo: Editora Frase, 2004.

ADMINISTRAO FINANCEIRA E ORAMENTRIA II - Funo financeira, papel do administrador financeiro, administrao do capital de giro, administrao de estoques, planejamento e controle financeiro, avaliao de desempenho, investimentos de longo prazo, custo de capital, oramento de capital, interpretao e anlise dos instrumentos financeiros da atualidade. Objetivo Geral: Capacitar o discente nos aspectos tericos e conceituais da disciplina, instrumentalizar os alunos atravs das tcnicas e procedimentos de administrao financeira e oramentria.

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Bibliografia Bsica: GITMAN, L. J. Princpios de administrao financeira. 7.ed. So Paulo: Harbra, 2002. GROPPELLI & NIKBAKHT. Administrao Financeira. 2.ed. So Paulo: Saraiva, 2006. HOJI, Masakazu. Administrao Financeira: uma abordagem prtica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004. SANVICENTE, A. Z. Administrao financeira. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1987. Bibliografia Complementar: HERRMAM Jr., F. Anlise econmica e financeira do capital das empresas. So Paulo: Atlas, 1990. SECURATO, J. R. Decises financeiras em condies de risco. So Paulo: Atlas, 1996. SOUZA, Alceu. Decises financeiras e anlise de investimentos: fundamentos, tcnicas e aplicaes. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2004. SOUZA, Acilon Batista. Projetos de Investimento de Capital: elaborao, anlise e tomada de deciso. So Paulo: Atlas, 2003.

PLANEJAMENTO E ORAMENTO EMPRESARIAL - Conceitos e tipos de planejamento (estratgico, ttico e operacional). Atitudes frente ao planejamento. Metodologias a serem utilizadas. Anlise externa da empresa. Estabelecimentos de cenrios. Estruturao do sistema de informaes estratgicas. Estabelecimento da misso e das reas de atuao da empresa. Anlise e desenvolvimento de novos negcios. Viso sistmica do oramento global. Conceito, Objetivos e tipos de oramento. Oramento de produo, oramento de vendas e de despesas operacionais. Oramento de caixa, planejamento e controle de resultados e sistema contbil, controles oramentrios. Demonstraes contbeis projetadas. Anlise dos resultados orados X realizados. Objetivo Geral: A disciplina tem como objetivo capacitar o aluno ao estudo do Planejamento e Oramento Empresarial, buscando o interesse e motivao para a pesquisa na rea de Planejamento e Controle de Resultados e o Processo de Administrao, no que se refere a poltica oramentria e de crescimento das organizaes, desenvolvendo um raciocnio crtico a respeito do comportamento e do desempenho empresarial luz do Planejamento e Controle das atividades empresariais. Bibliografia Bsica: FREZATTI, Fbio. Oramento Empresarial: planejamento e controle gerencial. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2006. LUCENA, Maria Diva Salete. Planejamento Estratgico e Gesto do

Desenvolvimento para Resultados. So Paulo: Atlas, 2004.

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LUNKES, Rogrio Joo. Manual de Oramento. So Paulo: Atlas, 2003. SOBANSKI, Jaert. Prtica de Oramento Empresarial: um exerccio programado. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1994. OLIVEIRA, Djalma de Pinho R. Planejamento Estratgico: conceitos, metodologias e prticas. 22.ed. So Paulo: Atlas, 2005. WELSCH, Glenn A. Oramento Empresarial. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1983. Bibliografia Complementar: HOJI, Masakazu. Administrao Financeira: uma abordagem prtica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2004. SANVICENTE, A. Z. Administrao financeira. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1987.

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL - Viso clssica da psicologia organizacional: histria e desdobramentos. Os principais sistemas, processos e tcnicas da psicologia organizacional. Evoluo do papel do especialista de Recursos Humanos. Temas e questes atuais da psicologia organizacional. Objetivo Geral: Desenvolver a percepo da importncia, aplicabilidade,

oportunidade e influncia da Psicologia no comportamento humano no trato com as pessoas nas relaes de trabalho. Bibliografia Bsica: BOCK, A. M. B. E C. Psicologias: a introduo ao estudo da Psicologia. SP: Saraiva, 2000. JERUSALINSKY, A; MERLO, A.R.C.; GIONGO, A.L. et al. Valor Simblico do trabalho e o sujeito contemporneo. So Paulo: Artes e ofcios, 2000. KRUMM, Diane. Psicologia do Trabalho. So Paulo: LTC, 2005. Bibliografia Complementar: ZANELLI J.C. Psiclogo nas Organizaes de Trabalho. POA: Artmed, 2002. ______ . Psicologia, organizacionais e trabalho no Brasil. POA: Artmed, 2004.

DISCIPLINA OPTATIVA I Trata-se de disciplinas obrigatrias para complementao do currculo, mas que so de livre escolha do discente. As disciplinas optativas sero elaboradas semestralmente pelo colegiado do curso e divulgadas aos discentes antes do perodo de matrcula do semestre seguinte.

6 SEMESTRE

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CONTABILIDADE E ORAMENTO PBLICO - Servio Pblico. Administrao Pblica. Contabilidade Pblica. Regimes Contbeis. Oramento Pblico. Receita Pblica. Despesa Pblica. Patrimnio Pblico. Levantamento de Balanos. Plano de Contas. Objetivo Geral: Propiciar ao discente conhecimento terico e prtico sobre contabilidade pblica, capacit-los ao entendimento a respeito da matria, preparar para o relacionamento empresa-entidade pblica. Bibliografia Bsica: ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade pblica na gesto municipal. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2006. ANGLICO, Joo. Contabilidade pblica. 8.ed. So Paulo: Atlas, 1994. KOHAMA, Hlio. Contabilidade Pblica: Teoria e Prtica. 10.ed. So Paulo: Atlas,2006. _____. Balanos Pblicos. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar: CRUZ, Flvio da (Coord.). Comentrios Lei n 4.320/64. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2001. OLIVEIRA, Juarez de (org.). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 31.ed. So Paulo: Saraiva, 2003.

LEGISLAO TRIBUTRIA - Noes bsicas, institutos, princpios e normas gerais que compem o sistema tributrio nacional. Objetivo Geral: Explicar a atividade financeira do estado delimitando e situando a legislao tributria. Interpretar o conceito de tributo e suas espcies em face do direito positivo vigente, identificando os aspectos essenciais dos tributos integrantes do sistema tributrio nacional. Destacar os dispositivos constitucionais que tem direta pertinncia com a tributao, evidenciando a importncia do conhecimento das limitaes ao poder de tributar como garantias asseguradas ao contribuinte. Apresentar as noes bsicas de como est estruturada a norma codificada e descrever as fontes formais que regem a tributao. Explicar a vigncia e a aplicao da legislao tributria. Analisar os mtodos de interpretao e os meios de integrao da legislao tributria. Explicitar as noes de obrigao tributria, do fato gerador em seus aspectos, material, pessoal, temporal, espacial e valorativo, aplicando as regras sobre o domiclio tributrio e as formas de responsabilidade tributria. Explicar a natureza do crdito tributrio, sua constituio, suspenso, excluso e extino aplicando as noes sobre repetio do indbito e as garantias e privilgios do crdito tributrio. Explicar as regras e instrumentos disponveis ao fisco para a concretizao da administrao tributria. Bibliografia Bsica:

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AMARO, Luciano. Direito tributrio brasileiro. 14. ed. rev. So Paulo: Saraiva, 2008. BALEEIRO, Aliomar. Direito tributrio brasileiro. 11. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2008. BRASIL. Cdigo tributrio nacional. Colaborao de Antonio Luiz de Toledo Pinto; Mrcia Cristina Vaz dos Santos Windt; Livia Cspedes. 34. ed. So Paulo: Saraiva, 2005. (Srie legislao brasileira). Bibliografia Complementar: BRASIL. CONSTITUIO;PINTO, Antonio Luiz de Toledo;WINDT, Mrcia Cristina Vaz dos Santos. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 41. ed. ampl. e atual. a t a emenda constitucional n.56 de 20-12-2007. So Paulo: Saraiva, 2008. (Coleo Saraiva de legislao). CASSONE, Vittorio Vicao. Direito tributrio: fundamentos constitucionais da tributao, classificao dos tributos, interpretao da legislao tributaria, doutrina, pratica e jurisprudncia. 16. ed. So Paulo: Atlas, 2004. ICHIHARA, Yoshiaki. Direito tributrio. 6. ed. So Paulo: Atlas, 1995. MACHADO, Hugo de Brito. Curso de direito tributrio. 30. ed. So Paulo: Malheiros, 2009. MARTINS, Sergio Pinto. Manual de direito tributrio. So Paulo: Atlas, 2006.

PERCIA, AVALIAO E ARBITRAGEM - Conceitos relacionados atividade percia contbeis. O exerccio da profisso. O Cdigo de Processo Civil. Tcnicas de trabalho. Quesitos e fundamentao da prova. Conceitos de investigao contbil: crimes financeiros, tcnicas de investigao, Cdigo Processual Penal e Criminologia. Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes conhecimentos terico-prticos a respeito da percia contbil judicial e/ou extrajudicial, a legislao pertinente, os mtodos de investigao contbil em percia. Bibliografia Bsica: ORNELAS, Martinho Maurcio Gomes de. Percia Contbil. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2003. LOPES DE S, Antonio. Percia Contbil. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2005. SOUZA, Clvis de. et al. Percia Contbil. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade bsica. 12.ed. Frase, 2004. SCHMIDT, Paulo. et al. Fundamentos de Percia Contbil. So Paulo: Atlas, 2006. ALBERTO, Valter Luiz Palombo. Percia Contbil. 3 ed. So Paulo: Atlas, 2002.

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ANLISE DAS DEMONSTRAES CONTBEIS - Estrutura de ndices, solvncia, rentabilidade, anlise da gesto de caixa.

das demonstraes

contbeis, objetivos da anlise de balanos, anlise vertical e horizontal, anlise atravs

Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes os fundamentos bsicos e avanados da anlise das demonstraes contbeis, capacitando-os para analisar e gerar informaes sobre o desempenho, situao econmico-financeira e gerncia das empresas. Bibliografia Bsica: ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e anlise de balanos: um enfoque econmicofinanceiro. 8.ed. So Paulo: Atlas, 2006. IUDCIBUS, Srgio de. Anlise de Balanos. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2006. MATARAZZO, Dante C. Anlise financeira de balanos: abordagem bsica e gerencial. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2003. OLINQUEVITCH, Jos L.; SANTI FILHO, Armando de. Anlise de balanos para controle gerencial. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004. Bibliografia Complementar: NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade Avanada. So Paulo: Editora Frase, 2004. PADOVEZE, Clovis Luis. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de informao contbil. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004.

DISCIPLINA OPTATIVA II Trata-se de disciplinas obrigatrias para complementao do currculo, mas que so de livre escolha do discente. As disciplinas optativas sero elaboradas semestralmente pelo colegiado do curso e divulgadas aos discentes antes do perodo de matrcula do semestre seguinte.

7 SEMESTRE

AUDITORIA - Auditores Internos. Avaliao dos Controles. Papis de Trabalho. Auditoria de Balano Patrimonial. Auditoria da demonstrao de resultados do exerccio. Auditoria da demonstrao dos lucros ou prejuzos acumulados. Auditoria das demonstraes das origens e aplicaes de recursos. Pareceres e relatrios de Auditoria. Objetivo Geral: Proporcionar ao discente o conhecimento sobre a auditoria interna e externa, seus conceitos, caractersticas e diferenas, o papel do auditor interno e do auditor independente, normas e procedimentos e auditoria interna e externa.

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Bibliografia Bsica: ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Auditoria: um curso moderno e completo. 6.ed. So Paulo: Atlas, 2003. ATTIE, Willian. Auditoria: conceitos e aplicaes. So Paulo: Atlas, 1998. LOPES DE S, Antonio. Curso de Auditoria. So Paulo: Atlas, 2002. SCHMIDT, Paulo. et al. Fundamentos de Auditoria Contbil. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: MARION, Jos Carlos. Contabilidade Bsica. 8.ed. So Paulo: Atlas, 2006. NEVES, Silvrio das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade bsica. 12.ed. Editora Frase, 2004.

CONTABILIDADE INTERNACIONAL - Anlise das diferenas e similaridades do pensamento contbil, princpios vigentes em outros pases, normas emanadas de organismos internacionais como IASB, ONU e IFAC e das tentativas de padronizao e harmonizao, examinar os problemas de informaes relacionadas as empresas transnacionais. Objetivo Geral: Tem como objetivo conduzir os discentes a reflexo sobre o escopo internacional da contabilidade, em resposta s necessidades da informao para a tomada de decises nos negcios internacionais, tendo em vista a crescente internacionalizao dos negcios e a integrao dos mercados. Bibliografia Bsica: LEME, Sirlei. Contabilidade internacional: aplicao das IFRS 2005. So Paulo: Atlas, 2006. NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. 1.ed. So Paulo: Atlas, 2005. ROSA, Paulo Moreira da. Contabilidade no Mercosul (A). 1.ed. So Paulo: Atlas, 1999. SCHMIDT, Paulo. et al. Introduo a Contabilidade Internacional. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: HENDRIKSEN, Eldon S.; VAN BREDA, Michael F. Teoria da Contabilidade. So Paulo: Atlas, 1999. IUDCIBUS, Srgio de. Teoria da Contabilidade. 7.ed. So Paulo: Atlas: 2004.

INTRODUO A ATUARIA Atuao em segmentos de seguros, capitalizao, previdncia social e privada, instituies financeiras, com uma viso ampla da aplicabilidade dos mtodos quantitativos e de gerncias.

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Objetivo Geral: Proporcionar aos discentes habilidades para desenvolver planos e polticas de investimentos e amortizaes e, em seguro privado e social, calcular probabilidades de eventos, avaliao de riscos e fixao de prmios, indenizaes, benefcios e reservas matemticas. Bibliografia Bsica: LEVINE, David M. STEPHAN, David. KREHBIEL, Timothy. BERENSON, Mark L.

Estatstica: Teoria e Aplicaes. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. SMAILES, Joanne e McGRANE, Angela. Estatstica Aplicada Administrao com Excel. So Paulo: Atlas, 2002. STEVENSON, William J. Estatstica Aplicada Administrao. So Paulo: Harbra, 1986. Bibliografia Complementar: SILVA, Sebastio M. Matemtica: para os cursos de Administrao, Cincias Contbeis e Economia. So Paulo. Atlas, 1997. v. 1 WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao. 2.ed. So Paulo: Harbra, 2001.

LABORATRIO

CONTBIL

Aulas

prticas

no

laboratrio

de

informtica,

desenvolvimento e simulao de operaes prticas de escriturao e gerao de relatrios contbeis do dia-a-dia do contador. Softwares atualizados de Contabilidade. Objetivo Geral: Desenvolver nos discentes habilidades prticas de manuseio de sistemas contbeis e do uso de sistemas especialistas. Criar uma desenvoltura prtica para a criao de relatrios gerenciais atravs do uso de softwares contbeis atualizados. Bibliografia Bsica: OLIVEIRA, Edson. Contabilidade Informatizada: Teoria e prtica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: CORNACHIONI Jr., E. B. Informtica para as reas de contabilidade, administrao e economia. So Paulo: Atlas, 2001. NORTON, Peter. Introduo Informtica. So Paulo: Makron Books, 1996.

TPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE I - A disciplina de Tpicos Especiais em Contabilidade ser ministrada em 40 horas, realizadas no ano do curso, com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a contabilidade e finanas.

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A Bibliografia Bsica e Complementar da disciplina ser de acordo com os temas a serem tratados.

TRABALHO DE CURSO I Disciplina voltada a desenvolver o trabalho de concluso do curso de Cincias Contbeis, segundo legislao em vigor. No curso, o participante receber orientaes metodolgicas de elaborao de seu trabalho de concluso de curso, assim como sero definidas as orientaes especficas dos temas selecionados.

8 SEMESTRE

CONTROLADORIA - O papel da controladoria nas empresas, conceitos e modelos de controladoria, autoridade e responsabilidade da controladoria como departamento da empresa. Objetivo Geral: Capacitar o discente a compreender a relevncia da

controladoria nos aspectos organizacionais, de planejamento e controle nas entidades. Estabelecer princpios que norteiam a prtica contbil e a presena de mecanismos de controladoria e contabilidade nas decises e controles gerenciais das entidades. Bibliografia Bsica: CAGGIANO, Paulo Csar.; FIGUEIREDO, Sandra. Controladoria: teoria e prtica. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2004. FIPECAFI. Controladoria: Uma abordagem da gesto econmica GECON. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2001. MOSIMANN, Clara P.; FISCH, Silvio. Controladoria: seu papel na administrao de empresas. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1999. OLIVEIRA, Lus Martins. et al. Controladoria Estratgica. 3.ed. So Paulo: Atlas, 2005. Bibliografia Complementar: CORONADO, Osmar. Controladoria no Atacado e Varejo. So Paulo: Atlas, 2001. PADOVEZE, Clovis Luis. Contabilidade Gerencial: um enfoque em sistema de informao contbil. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004.

TPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE II - A disciplina de Tpicos Especiais em Contabilidade ser ministrada em 40 horas, realizadas no ano do curso, com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a contabilidade e finanas. A Bibliografia Bsica e Complementar da disciplina ser de acordo com os temas a serem tratados.

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GESTO E ANLISE DE PROJETOS - Metodologias de determinao do valor de mercado da empresa, medidas de agregao de valor econmico, fuses e aquisies, valor na avaliao do desempenho das empresas, lucro versus valor, remunerao dos fornecedores de capital da empresa, mtodos de avaliao, modelos de fluxo de caixa descontado. Objetivo Geral: Levar o discente a compreender a importncia da avaliao de empresas, as metodologias existentes para mensurao do valor de uma empresa, as dificuldades da avaliao contbil de uma empresa, as consideraes sobre o intangvel e o estado da arte neste assunto. Bibliografia Bsica: MARTINS, Eliseu. Avaliao de Empresas: da mensurao contbil a econmica. So Paulo: Atlas, 2001. SCHMIDT, Paulo. SANTOS, Jos Luiz dos. FERNANDES, Luciane Alves. Avaliao de empresas: foco nos modelos a valores de entrada e de sada. teoria e prtica. 1.ed. So Paulo: Atlas, 2006. SCHMIDT, Paulo. SANTOS, Jos Luiz dos. Avaliao de ativos intangveis: goodwill, capital intelectual, marcas e patentes, propriedade intelectual, pesquisa e desenvolvimento. 1.ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar: GROPPELLI & NIKBAKHT. Administrao Financeira. 2.ed. So Paulo: Saraiva, 2006. SOUZA, Acilon Batista. Projetos de Investimento de Capital: elaborao, anlise e tomada de deciso. So Paulo: Atlas, 2003.

GESTO DE RECURSOS HUMANOS - Administrao de recursos humanos no Brasil. Evoluo histrica. Abordagem sistmica de recursos humanos. As influncias dos recursos humanos na estrutura organizacional e os desafios. Trabalho: significado, mercado, e suas novas tendncias. Qualidade de vida no trabalho. Relacionamento interpessoal e intergrupal. Rotinas trabalhistas e previdencirias. Suprimento, desenvolvimento, avaliao e manuteno dos recursos humanos. Objetivo Geral: Capacitar o discente a entender e analisar s funes clssicas da administrao de recursos humanos, desenvolver uma viso crtica do comportamento das organizaes, discutindo temas relevantes como inovao, automao, oportunidades e decises empresariais e gesto com pessoas. Bibliografia Bsica: CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus, 1999.

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DUTRA, J. S. Gesto de pessoas: modelos, processos, tendncias e perspectivas. So Paulo: Atlas, 2002. LUCENA, M. D. S. Planejamento de recursos humanos. So Paulo: Atlas, 1999. GIL, A . C. Administrao de recursos humanos: um enfoque profissional. So Paulo: Atlas, 1994. Bibliografia Complementar: PONTES, B. R. Administrao de cargos e salrios. Rio de Janeiro: LTC, 2003. TORRES, O . L. S. Empregabilidade negociada. So Paulo: Atlas, 2000.

LABORATRIO CONTBIL II - Anlise de problemas e eventos tpicos de um escritrio e/ou departamento de contabilidade e controladoria, solues prticas do cotidiano de um escritrio contbil e de controladoria. Softwares atualizados de Contabilidade. Objetivo Geral: Desenvolver nos discentes habilidades prticas de manuseio de sistemas contbeis e do uso de sistemas especialistas. Criar uma desenvoltura prtica para a criao de relatrios gerenciais atravs do uso de softwares contbeis atualizados. Bibliografia Bsica: OLIVEIRA, Edson. Contabilidade Informatizada: Teoria e prtica. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar: CORNACHIONI Jr., E. B. Informtica para as reas de contabilidade, administrao e economia. So Paulo: Atlas, 2001. NORTON, Peter. Introduo Informtica. So Paulo: Makron Books, 1996.

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO II Disciplina voltada a desenvolver o trabalho de concluso do curso de Cincias Contbeis, segundo legislao em vigor. No curso, o participante receber orientaes metodolgicas de elaborao de seu trabalho de concluso de curso, assim como sero definidas as orientaes especficas dos temas selecionados.

ESTGIO SUPERVISIONADO I; II E III - O estgio supervisionado ter uma carga horria de 320 horas, realizadas no sexto, stimo e oitavo semestre do curso, conforme orientao do docente responsvel pela disciplina, observando o regulamento do estgio supervisionado. Objetivo Geral: O Estgio Supervisionado tem por objetivo oferecer ao aluno a oportunidade de participao efetiva no contexto da gesto de organizaes, privadas ou

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pblicas, de modo a conectar os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao acadmica com os problemas administrativos complexos que nelas se manifestam, alm de complementar o processo ensino aprendizagem e de fortalecer e enriquecer a formao profissional.

2.8

Formas de Realizao da Interdisciplinaridade

Trata-se de um item fundamental para uma formao acadmica adequada ao

atual estgio das Cincias Contbeis. uma caracterstica bsica necessria para manter uma interface com outras reas e subreas do conhecimento. Com esse objetivo pretende-se realizar um planejamento e execuo de atividades que integrem as disciplinas do curso como: seminrios, grupos de estudo sobre temas relevantes para a formao do futuro contador, atividades que incentivem a elaborao de artigos cientficos e de divulgao cientfica, elaborao e desenvolvimento de projetos de pesquisa envolvendo ramos de conhecimento que estejam de alguma forma relacionados com as Cincias Contbeis e a organizao de conferncias, palestras e atividades, dentro e fora da instituio.

2.9

Modos de Integrao entre Teoria e Prtica

O objetivo principal da integrao entre teoria e prtica proporcionar ao discente um elo entre os contedos tericos das disciplinas e a prtica no dia-a-dia das organizaes. Para tanto, as atividades sero desenvolvidas em sala de aula apoiadas por visitas tcnicas, simulaes, pesquisas e levantamentos nas organizaes, simulaes e estudos de caso em laboratrio de informtica. As disciplinas podem ser articuladas de forma sistmica onde os contedos tericos e prticos so discutidos pelo corpo docente e grupos de estudo, no intuito de favorecer a qualidade do ensino.

2.10 Atividades Complementares

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Art. 1. As Atividades Complementares do curso proposto so obrigatrias e

categorizam-se em trs grupos: Grupo 1 - Atividades de Ensino; Grupo 2 - Atividades de Extenso; Grupo 3 - Atividades de Pesquisa. Pargrafo nico Os alunos, obrigatoriamente, devero distribuir a carga horria das atividades complementares em, pelo menos, dois dos grupos acima indicados.

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Art. 2. As Atividades Complementares tero carga horria global definida, devendo ser cumpridas ao longo do curso. Art. 3. As Atividades de Ensino, que podem englobar at 120 horas com direito ao registro no histrico escolar, compem-se de: a) Disciplinas oferecidas pela prpria Faculdade, mas no previstas em seu currculo pleno; b) Cursos e/ou disciplinas realizados em outras instituies desde que com anuncia prvia da Faculdade, at o limite mximo de 60 horas; c) Monitoria em disciplina administrativa, limitada em 90 horas no total. Art. 4. As Atividades de Extenso, que podem englobar at 120 horas com direito ao registro no histrico escolar, dividem-se em: a) Participao em seminrios, palestras, congressos, conferncias, encontros, cursos de atualizao e similares; b) Estgios extracurriculares, limitados em 90 horas no total. c) Participao em aes de extenso patrocinada pela Instituio de Ensino, limitadas em 90 horas. Art. 5. As Atividades de Pesquisa, que podem englobar at 120 horas com direito ao registro no histrico escolar incluem: a) Iniciao cientfica limitada em 90 horas no total. b) Trabalhos publicados em peridicos, at 45 horas para cada um, limitados em 90 horas no total. Art. 6. As Atividades Complementares sero coordenadas pelo Ncleo Atividades Complementares ao qual caber: a) Propor, para aprovao do Conselho Superior, o Plano de Atividades Complementares a ser desenvolvido anualmente pela Faculdade; b) Propor, para aprovao do Conselho Superior, normas especficas para cada atividade, detalhando notas as exigncias carga de certificado de frequncia relatrios e de participao, obtidas, horria cumprida,

desempenho, e outros; c) Divulgar o Plano de Atividades Complementares; d) Analisar o documento apresentado pelo aluno para comprovar a realizao de cada atividade complementar e, se consider-lo suficiente, rubric-lo e encaminh-lo a Secretaria Geral. Pargrafo nico - Os documentos comprobatrios das atividades complementares, depois de rubricados pelo Coordenador Chefe do Ncleo e encaminhados para registro na ficha curricular do aluno, sero guardados pela Secretaria Geral at a expedio do diploma.

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2.11 Trabalho de Concluso de Curso TCC O TCC ser apresentado pelo aluno ao final do curso, perante uma Comisso Examinadora designada pelo Colegiado do Curso, da qual far parte o professor orientador, podendo tambm ser convidado docente de outro curso oferecido pela Faculdade. O tema do TCC ser identificado pelo aluno, juntamente com o seu orientador, e escolhido a partir da sua vivncia nas diversas atividades desenvolvidas, das pesquisas bibliogrficas empreendidas, desde que vinculado a uma das reas ou disciplinas do curso. Ser facultado ao aluno apresentar um pr-projeto do TCC ainda nos primeiros semestres, desde que j haja uma linha de interesse bastante delineada pelo mesmo, como forma de possibilitar o direcionamento das atividades de livre escolha, dentro da carga horria prevista, concedida ao aluno como Estudos Independentes. A elaborao do Trabalho de Concluso do Curso ser objeto de normatizao posterior, e obedecer a regulamento prprio, aprovado pelo Conselho Superior. Para aprovao do TCC, exige-se a meno de suficiente, de pelo menos dois (2) membros da Comisso Examinadora, podendo o aluno, em caso de insucesso, reelaborar o trabalho ou apresentar novo, submetendo-se a nova avaliao, sem limite de tentativas. Para fins de regular as atividades vinculadas ao TCC, a IES prope as seguintes normas:

NORMAS PARA O TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO DAS NORMAS E DE SUA APLICAO A Faculdade institui as presentes normas, em conformidade com a legislao educacional vigente, que contm orientaes tcnico-pedaggicas destinadas normalizao das aes relacionada com a atividade acadmica Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Considerando-se que, do ponto de vista pedaggico, um curso de nvel superior precisa ser reconhecido tambm quanto sua validade na formao cientifica do aluno, pressupomos que os alunos concluintes, ao elaborarem seus trabalhos finais, como requisitos para obteno do grau pretendido, possam apresentar um trabalho de carter

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tcnico-cientfico que sintetize o percurso do processo ensino-aprendizagem por eles trilhado. DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) E SEUS OBJETIVOS O TCC uma atividade acadmica de competncia da IES. Os trabalhos acadmicos a serem apresentados como TCC so Monografia e Relatrio Cientfico de Estgio, em conformidade com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). De acordo com a proposta curricular do Curso, o aluno dever apresentar a Monografia ou o Relatrio Cientfico de Estgio, ou mesmo ambos. A Monografia dever ser apresentada de forma escrita, de acordo com as linhas temticas oferecidas. O Relatrio Cientfico de Estgio dever ser apresentado de forma escrita, conforme o Estgio Curricular efetuado pelo aluno nas reas de estgio oferecidas; So Objetivos do TCC:

Estabelecer a articulao entre o ensino, a pesquisa e a prtica, a partir de atividades planejadas, para garantir espaos para a construo, renovao e atualizao do conhecimento do aluno; Propiciar ao aluno a oportunidade de aprofundar os conhecimentos tericos adquiridos; exercitar a atividade de produo cientifica; e, aprimorar a capacidade de interpretao e critica na sua rea de conhecimento e aplicao prtica-profissional; Oportunizar ao aluno a exposio de suas aes, experincias e consequentes resultados de sua pesquisa ou atividade prtica; Dever ser elaborado durante um semestre acadmico no mnimo e, em dois no mximo, de acordo com a proposta curricular do Curso. DA COORDENAO DO TCC

A coordenao do TCC ser exercida pelo Coordenador do Curso e a cargo de professores habilitados e credenciados pela Instituio de Ensino Superior (IES), competindo-lhe:

Acompanhar, junto aos professores-orientadores, o andamento dos trabalhos, de acordo com as condies estabelecidas nestas normas; Estabelecer calendrio para reunies peridicas com os orientadores do TCC para acompanhamento das etapas dos projetos e da elaborao dos trabalhos; Prover a organizao, manuteno e atualizao dos arquivos com os trabalhos finais;

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Encaminhar biblioteca cpia dos trabalhos finais devidamente aprovados; Promover, para a comunidade acadmica, a divulgao das informaes relativas ao desenvolvimento do TCC.

O Coordenador, para o desempenho de suas funes, ter carga horria suficiente, a fim de atender de modo equnime professores-orientadores e alunos no que for julgado de sua competncia. DA ORIENTAO DO TCC A coordenao do TCC ser desenvolvida sob a superviso de um professororientador. Quando se tratar de Monografia, o professor-orientador dever ter formao acadmica na rea objeto do projeto de estudo do aluno e, quando se tratar de Relatrio Cientfico de Estgio, o professor-orientador ser o Encarregado de Estgio do respectivo aluno. O professor-orientador das atividades referentes ao TCC, dentro da carga horria que lhe for atribuda, responsvel pelo atendimento aos alunos quanto orientao metodolgica para a elaborao do trabalho, devendo:

Reunir-se periodicamente com os seus orientados para acompanhamento dos trabalhos; Acompanhar a execuo dos projetos e atuar junto aos alunos com vistas ao atendimento das normas para apresentao do TCC. A substituio do professor-orientador poder ser permitida desde que, sem prejuzo para os prazos disponibilizados para os alunos, mediante aquiescncia do professor substitudo e sob a condio de assuno formal da funo por outro docente, para orientao e acompanhamento dos trabalhos.

O professor-orientador ter, entre outros, os seguintes deveres especficos:

Comparecer s reunies convocadas pelo Coordenador do Curso; Prestar atendimento ao aluno orientando de acordo com o cronograma de acompanhamento; Encaminhar Coordenao do Curso, devidamente preenchidas e assinadas e nos prazos determinados, as fichas de frequncia e avaliao dos alunos; Avaliar os relatrios parciais do orientando, acompanhando o

desenvolvimento do TCC;

Participar das Comisses Avaliadoras para as quais tenha sido designado, sendo obrigatria a presena do orientador quando o apresentador estiver sob sua orientao;

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Assinar, juntamente com os demais membros da Comisso Avaliadora, as folhas de avaliao dos trabalhos e os relatrios finais. DOS DEVERES DOS ALUNOS CONCLUINTES

O aluno em face do TCC tem, entre outros, os seguintes deveres especficos:

Comparecer s reunies convocadas pelo Coordenador do TCC; Cumprir os prazos estabelecidos pelo professor orientador; Reunir-se, semanalmente, com o professor-orientador para analise, discusso e adoo de medidas, se necessrias, para o aprimoramento do trabalho; Elaborar a verso final da TCC para fins de avaliao, de acordo com as instrues do seu orientador, da Coordenao do TCC, da Comisso Avaliadora e as orientaes institucionais vigentes para a elaborao do trabalho; Comparecer em dia, hora e local determinado para a apresentao oral da verso final do trabalho para a qual tenha sido convocado de acordo com o calendrio estabelecido pela Coordenao do TCC.

O no cumprimento dos prazos estabelecidos implicar, por parte do aluno, na perda do professor-orientador, salvo em casos, cujos motivos devidamente justificados, permitam a reprogramao dos trabalhos e consequente dilatao dos prazos anteriormente previstos. DA APROVAO DO PROJETO DE PESQUISA Em se tratando de Monografia, o aluno dever elaborar o Projeto de Pesquisa de acordo com as orientaes do seu professor-orientador, atendendo, no que forem aplicveis, os critrios tcnicos e normativos sobre documentao e consequente produo do texto de cunho cientifico; O Projeto de Pesquisa de responsabilidade individual, podendo, excepcionalmente e sempre que se justifique ser desenvolvido por dois alunos, sendo vedada, a qualquer titulo, a formao de grupos maiores para essa atividade. A alterao da proposta de trabalho, inicialmente apresentada e aprovada, poder ser aceita, desde que as mudanas solicitadas pelos alunos, com aval do seu professororientador, no comprometam as linhas do projeto original e cuja requisio atenda um prazo que no ultrapasse 40% (quarenta por cento) do tempo disponibilizado para a concluso da monografia. DAS COMISSES AVALIADORAS

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A Faculdade poder constituir Comisses Avaliadoras do TCC, a serem compostas pelo professor-orientador e por outros dois membros, os quais, mediante indicao do Colegiado de Curso, sero designados pelo Diretor Acadmico; As Comisses Avaliadoras do TCC podero incluir na sua composio um membro escolhido entre os professores de outras IES, desde que o indicado esteja vinculado rea de abrangncia da pesquisa ou, ainda, entre outros profissionais de nvel superior que exeram atividades afins com o tema do trabalho. O Colegiado de Curso, ao indicar os professores para composio das Comisses Avaliadoras, deve buscar manter a equidade no numero de indicaes, limitando a participao de cada docente em at 5 (cinco) comisses por semestre acadmico. DA AVALIAO DO TCC O trabalho final dever ser apresentado pelo aluno, para avaliao, sob a forma de texto com aspectos cientficos, elaborados de acordo com orientaes metodolgicas e considerando ainda, especificadamente, as normas da ABNT; Em se tratando de Monografia, o tipo do discurso predominante (dissertativo/narrativo/descritivo) vai depender da especificidade do projeto de pesquisa e respectiva abordagem do tema/assunto, podendo a monografia derivar de:

Anlise terica sobre um assunto pesquisado bibliograficamente; Anlise terico-emprica, que envolve trabalho de campo; Relato de pesquisa caracterstica como um estudo de caso.

A Coordenao do TCC dever elaborar calendrio fixando prazos para a entrega pelos alunos dos trabalhos para avaliao final e apresentao oral, cujas datas devero ser comunicadas Diretoria Acadmica para insero no calendrio da Faculdade, sem prejuzo de outras atividades ou eventos j programados; O TCC, em verso preliminar, com a devida liberao do professor orientador, dever ser entregue Coordenao do Curso, em trs vias, na data fixada, para encaminhamento ao avaliador ou membros da Comisso Avaliadora, a fim de que emitam parecer favorvel aprovao do aluno ou, contendo recomendaes, para acrscimos ou alteraes e devoluo pelo autor, em nova data, tendo em vista a avaliao definitiva. A avaliao dever primar pela utilizao uniforme dos critrios de avaliao dos trabalhos, abordando o contedo, fidelidade ao tema, metodologia adotada, coerncia do texto, nvel culto da linguagem e estrutura formal do trabalho apresentado; Mediante solicitao da Coordenao do TCC ou do professor-orientador, a verso final do TCC ser apresentada pelo aluno, acompanhada de matria correspondente a um

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artigo estruturado de acordo com as normas adotadas pela Faculdade para publicao em revistas acadmicas ou outros peridicos; De acordo com a proposta curricular do Curso, o trabalho dever ser apresentado oralmente em sesso que pode ser publicada em data, local e horrio a serem definidos, cujo evento dever ser de pleno conhecimento do aluno e do seu professor-orientador; O aluno deve solicitar Coordenao do TCC, em tempo hbil, todo o material de suporte, recursos audiovisuais ou assemelhados, a serem utilizados na apresentao oral do trabalho. DAS DISPOSIES FINAIS A soluo de casos especiais ou em regime de exceo por motivos de fora maior, devidamente justificado pelos alunos, professores ou orientadores, cujas requisies demandem ajustes, de competncia do Coordenador de Curso, ouvido o Colegiado do Curso e a Diretoria Acadmica, desde que atendidas s normas ora institudas; Toda e qualquer questo que por ventura surja e que no esteja prevista nestas normas ou na legislao educacional vigente, ser objeto de deliberao do Colegiado do Curso, em primeira instncia, ou do Conselho Superior, em ltima instncia no mbito da Instituio.

2.12 Estgio Curricular Supervisionado

O estgio um momento de fundamental importncia no processo de formao do aluno, pois se trata de um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o aprendido na Faculdade, tendo como funo integrar as inmeras disciplinas que compem o currculo acadmico, dando-lhes unidade estrutural e testando-lhes o nvel de consistncia e o grau de entrosamento. Por meio dele o estudante pode perceber as diferenas do mundo organizacional e exercitar sua adaptao aos meios empresariais e profissionais. O estgio funciona como uma oportunidade do aluno vislumbrar seu futuro. Deve ser uma passagem natural do saber sobre para o saber como; um momento de validao do aprendizado terico e prtico em confronto com a realidade. O Estgio Supervisionado tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre os mundos acadmico e profissional ao possibilitar ao estagirio a

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oportunidade de conhecimento da filosofia, das diretrizes e do funcionamento das organizaes e suas inter-relaes com a comunidade. A realizao de estgios ser incentivada como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho, criando oportunidades de exercitar a prtica profissional, alm de enriquecer e atualizar a formao acadmica desenvolvida nos Cursos da IES. O Estgio Supervisionado, desenvolvido ao longo do curso, sob a coordenao e superviso do Coordenador de Estgio do respectivo curso, dever, alm dos objetivos que so inerentes atividade, desenvolver o esprito crtico, analtico e empreendedor do aluno. Dever complementar o processo ensino aprendizagem, atravs da conscientizao das deficincias individuais e incentivar a busca do aprimoramento pessoal e profissional e facilitar o processo de atualizao de contedos disciplinares, permitindo adequar aquelas de carter profissionalizante s constantes inovaes tecnolgicas, polticas, sociais e econmicas a que esto sujeitas. A atividade Incentiva o desenvolvimento de potencialidades individuais, alm de possibilitar Faculdade um bom posicionamento social junto ao mercado de trabalho ao evidenciar a qualidade de seu curso, a partir do desempenho de seus alunos. O Estgio se apresenta de forma clssica e obrigatria para a concluso do curso superior em todas as carreiras universitrias. Sua realizao fundamental para a complementao/concluso do ensino universitrio, sendo este o momento de uma reflexo mais sria do estudante acerca da natureza do mercado de trabalho e das habilidades e capacidades que lhe sero exigidas. O Estgio Supervisionado dever ser iniciado no quinto semestre letivo com o objetivo de capacitar o aluno a dominar todo instrumental necessrio para intervir na dinmica organizacional, gerencial, operacional e ambiental atravs do aprofundamento dos conhecimentos vinculados aos Campos de conhecimento do Curso. O Estgio inicia o processo de conhecimento da Organizao, e capaz de levantar indicadores e analisar a situao organizacional e o contexto onde a mesma se encontra localizada, fazer um diagnstico, identificar as fraquezas da Instituio, seus pontos fortes, as situaes de entrave e analisar as possveis intervenes. A partir do stimo semestre letivo, de posse dos conhecimentos adquiridos e com apoio do corpo docente e das contribuies decorrentes dos

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seminrios, ele poder delinear um plano de ao para uma organizao similar, uma monografia sobre determinado aspecto da gesto, ou at mesmo um relatrio mais analtico, como resultado das observaes e da prpria atividade de estgio, aglutinando os subsdios recebidos durante os semestres anteriores. Entretanto, diante da dinmica das mudanas tecnolgicas e

organizacionais, torna-se imperativo uma familiarizao do aluno com a realidade empresarial e /ou societria mais cedo, em razo do que o aluno, alm do Estgio obrigatrio para a concluso do curso, ser estimulado a realizar atividades complementares que se caracterizem como uma oportunidade de observao da prxis administrativa e organizacional, como forma de adquirir uma viso crtica do seu ambiente e, em especial, do universo em que se situa a sua profisso, e com o objetivo de aprofundar os estudos acerca dos fenmenos administrativos e organizacionais, assim como suas inter-relaes com a realidade social na sua totalidade, quando ter oportunidade de verificar a aplicabilidade dos conceitos, dos mtodos, formas e tcnicas gerenciais, para agir com maior segurana, e at mesmo, competncia quando nas atividades do Estgio Supervisionado. Essas atividades Supervisionadas, que podem envolver programaes de workshops, visitas s empresas e organizaes, trabalhos de campo na comunidade e trabalhos voluntrios, programas de pesquisa integrados, dentre outras, devero ser autorizadas, acompanhadas e avaliadas pela Coordenao de Estgio e pela Coordenao do Curso, alm do Professor Orientador. O Estgio Supervisionado ser regulamentado pela Instituio, e gerenciado pela Coordenao de Estgio que definir as competncias do Professor Orientador e do Supervisor da organizao, bem como dos estagirios, os perodos de realizao, os planos de desenvolvimento e mecanismos de acompanhamento, os sistemas de controle, avaliao e processos e as atividades de socializao das experincias vivenciadas. O Estgio Supervisionado adotar um Regulamento Comum, submetido ao corpo docente e discente do Curso, para as adequaes que se fizerem oportunas em funo, inclusive, do momento da implantao dos Cursos.

REGULAMENTO DO ESTGIO Definio

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O Estgio Supervisionado constitui-se no desenvolvimento, pelo aluno, de atividades prticas, exercidas mediante fundamentao terica prvia ou simultaneamente adquirida. Finalidade O Estgio Supervisionado tem por objetivo oferecer ao aluno a oportunidade de participao efetiva no contexto da gesto de organizaes, privadas ou pblicas, de modo a conectar os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao acadmica com os problemas administrativos complexos que nelas se manifestam, alm de complementar o processo ensino aprendizagem e de fortalecer e enriquecer a formao profissional. Campos de Realizao O Estgio Supervisionado dever, obrigatoriamente, ser realizado em organizaes legalmente constitudas, que tenham condies de celebrar convnios de estgio, acordos de cooperao, protocolos de intenes com a IES, tais como rgos pblicos, empresas privadas, organizaes estatais, sociedades civis e rgos representativos de classe. reas de Concentrao O Estgio Supervisionado ser desenvolvido nas reas de concentrao do estudo dos cursos oferecidos pela IES, dentro de uma rea de interesse de aprofundamento pelo aluno. Condies 1. Somente ser vlido o Estgio realizado por aluno que esteja regularmente matriculado 2. na Faculdade, quando inscrito no Programa de Estgio Supervisionado. A inscrio referida no item anterior ser realizada juntamente com a matrcula, mediante o preenchimento do formulrio encaminhado Coordenao de Estgio, data em que as condies do aluno sero avaliadas para deferimento ou no do pedido. 3. O Estgio Supervisionado ser solicitado mediante a apresentao de uma Proposta de Estgio pelo aluno, acompanhada de parecer do Professor Orientador, que ser escolhido entre os membros do Corpo Docente. 4. O Estgio Supervisionado contemplar uma carga horria mnima definida no projeto pedaggico de cada curso, distribudas ao longo do mesmo, conforme Plano de Estgio apresentado por cada aluno.

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5.

Aps 50 dias do incio do Programa de Estgio Supervisionado, o aluno dever apresentar Coordenao de Estgio, Relatrio de Acompanhamento, contendo as seguintes informaes:

Identificao do aluno; Identificao da empresa/organizao concedente; Identificao do responsvel que o supervisiona; Indicao do rgo ou rea de realizao do estgio; Relao das principais atividades/aes que est desempenhando; Opinio sobre a contribuio que o estgio d aos seus conhecimentos e formao profissional; Principais dificuldades enfrentadas; Sugestes visando melhoria dos resultados do estgio.

6.

Ao final de cada perodo de estgio o aluno apresentar em seminrio, um relato das atividades desenvolvidas e aes realizadas que culminaram com modificaes nos procedimentos, normas, concepo da organizao, alm de avaliao com comentrio do supervisor na empresa/organizao. Quanto ltima fase do Estgio Supervisionado, o estagirio, para obteno de aprovao do programa, dever apresentar parecer fornecido pela empresa/organizao concedente e relatrio das atividades desenvolvidas, que ser apreciado pelo Coordenador do Estgio Supervisionado, pelo Professor Orientador, os quais procedero avaliao do desempenho e das contribuies apresentadas. A socializao dos relatrios ser feita em Seminrios Integrados.

7.

O parecer emitido pela empresa concedente dever conter as seguintes informaes: identificao do aluno, identificao e endereo da empresa, perodo de realizao do estgio (respeitando-se o perodo de inscrio no programa), carga horria total de dedicao no perodo citado, carga horria diria, atividades desenvolvidas pelo aluno, avaliao do desempenho do aluno (qualidade e quantidade do trabalho, nvel de conhecimento, comportamento individual e grupal), identificao do responsvel direto pelo estagirio (nome e cargo), data, carimbo e assinatura do responsvel.

8.

O Relatrio desenvolvido pelo aluno dever atender a normatizao da ABNT, e conter, no mnimo, as seguintes informaes: identificao (nome e nmero de matrcula), identificao da empresa concedente, identificao do responsvel que o supervisionou, indicao do rgo ou rea de realizao do estgio, indicao das principais atividades desempenhadas, indicao do perodo a que se refere o estgio (respeitando-se o perodo de inscrio no programa), opinio sobre a contribuio do estgio para seu

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conhecimento e formao profissional, principais dificuldades enfrentadas no estgio, sugestes visando a melhoria dos resultados, data e assinatura. 9. O aluno que estiver desempenhando funes em empresas ou organizaes como empregado ou titular poder realizar os estgios na prpria instituio, desde que cumpra as exigncias previstas neste regulamento, devidamente autorizado pelo Colegiado do Curso e supervisionado pelo Coordenador do Estgio e pelo Professor Orientador. Coordenao de Estgio O Coordenador de Estgio ser indicado pelos membros do Colegiado de Curso com aprovao do Coordenador do Curso e do Diretor Acadmico da IES, submetida apreciao e aprovao da Diretoria Geral da Faculdade. So atribuies do Coordenador de Estgio:

Divulgar as normas referentes ao Estgio Supervisionado; Atender e orientar os alunos interessados; Estimular a celebrao de convnios, acordos, protocolos de intenes, entre a Faculdade e as empresas e organizaes; Identificar locais e organizaes para realizao das atividades de observao, das atividades prticas e dos estgios. Encaminhar ao Coordenador do Curso, ao trmino de cada perodo de estgio, a relao dos alunos que o concluram, bem como a documentao exigida, para o devido arquivamento nas respectivas pastas.

Avaliao Ao final de cada perodo de estgio, o aluno inscrito no Programa de Estgio Supervisionado dever entregar a documentao exigida Coordenao de Estgio. O processo de avaliao obedecer aos seguintes critrios:

Atribuio de grau de zero a dez para cada Relatrio apresentado na concluso de cada perodo do Estgio. Todos devero ser visados pelo supervisor na empresa e pelo Professor Orientador. Avaliao do desempenho do estagirio, feita pelo Professor Orientador, ao longo de todo o programa, usando a mesma escala de notas do item anterior; Aprovao do aluno que obtiver mdia 7 (sete) entre as avaliaes previstas na letra anterior.

Direitos do Estagirio

Inscrever-se no Programa de Estgio Supervisionado, no ato da matrcula para o perodo correspondente;

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Apresentar-se Coordenao de Estgio na primeira semana, aps o incio do perodo letivo; Conhecer e cumprir as normas do Regulamento de Estgio; Comunicar imediatamente Coordenao de Estgio seu desligamento da empresa ou organizao concedente, quando for o caso; Procurar a orientao da Coordenao de Estgio com a frequncia necessria dentro dos horrios pr-determinados.

Disposies Gerais Os casos omissos no Regulamento de Estgio sero resolvidos pela Direo da Faculdade e pela Coordenao de Estgio Supervisionado.

2.13 Reviso Curricular

Os

currculos

propostos de

para

os

cursos e

da

Instituio que

sero ser

permanentemente,

objetos

avaliaes

revises,

devero

monitoradas pelos avanos do conhecimento em cada rea e pelas demandas do mercado de trabalho. Seminrios semestrais de reviso e de planejamento do currculo de cada curso devero ser conduzidos com a presena de especialistas da rea, de empregadores e de ex-alunos. Estes seminrios devero fornecer subsdios importantes para o Projeto Pedaggico do ano seguinte. Este Projeto dever contemplar no apenas a rea de ensino, como tambm a rea de pesquisa, e de extenso. A integrao dessas trs reas trar como retorno positivo para os estudantes condies motivadoras de aprendizagem, experincias de sucesso que ajudaro a reforar e melhorar a autoestima dos estudantes. As novas competncias e habilidades devero ser adquiridas pelos alunos no s na sala de aula, como tambm nas experincias diretas vivenciadas nas situaes de trabalho e na comunidade. A aprendizagem ser vista nos cursos da Faculdade, no apenas como uma atividade da acadmica, mas como da prpria vida. Neste sentido, as novas tecnologias desempenham um papel muito importante porque estimulam a aprendizagem por descoberta, dando poder a mente humana para aprender espontaneamente, independentemente e em colaborao.

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2.14 Concepo Didtico-Pedaggica

As Instituies de Educao Superior do Brasil tm sido cobradas e interpeladas a se inserir nas contradies do sistema social, sem, contudo, conseguir o amadurecimento necessrio para uma atuao mais eficaz. Estando inseridas numa sociedade de desenvolvimento desigual, cresce a especulao financeira e seus ganhos e a misria generalizada por todo o Pas. Carentes de recursos humanos qualificados e de lideranas capazes de atuarem como agentes de mudana, as Instituies de Educao Superior necessitam de uma anlise crtica que as conduza ao diagnstico de suas necessidades e a um projeto que estabelea as suas prioridades estratgicas de mudanas. Uma instituio de Educao Superior deve ter, ao lado de seu carter acadmico, de sua procura do saber, do desejo de promover a criatividade, uma funo explcita de colaboradora do desenvolvimento e da soluo dos problemas nacionais. Sua preocupao deve ser a de produzir modelos de desenvolvimento baseados em valores humanos novos, voltados para problemas da realidade. Um professor, para o sculo XXI deve compreender os processos de globalizao, as mudanas mais amplas no plano internacional dentro das quais os destinos do pas so traados. Alm disso, ela precisa ter como funo bsica, a crtica, fazendo da sala de aula um local para o questionamento dos valores e pressupostos anteriormente adquiridos, transformando seus alunos e professores em agentes de mudana. Dessa maneira, ela assumir um papel direto e ativo na conduo de projetos que realmente transformem o espao social em que est inserida e promovam o seu desenvolvimento. pertinente diferenciar os conceitos de multidisciplinaridade,

Pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, como o fez Ari Paulo Jantsch, apud Manoel Gomes Tubino (1997, p.33-34): Multidisciplinaridade: Conjunto de disciplinas propostas ao mesmo tempo, sem valorizao das relaes existentes entre eles. Pluridisciplinaridade: Justaposio de disciplinas no mesmo nvel hierrquico, agrupadas por temas.

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Interdisciplinaridade: Axiomtica comum a um grupo de disciplinas conexas e definidas no nvel hierrquico imediatamente superior, introduzindo a noo de finalidade.

Transdisciplinaridade:

Coordenao

de

todas

as

disciplinas

interdisciplinas do sistema de ensino inovado, sobre a base de uma axiomtica geral sem limites definidos. Com base nessas concepes que o projeto pedaggico do curso proposto, prima pela interdisciplinaridade e multidisciplinaridade, que se faro, primeiramente, no respeito e valorizao das disciplinas no dogmticas, que esto estrategicamente distribudas nos dois primeiros anos do curso, de maneira a permear a formao do aluno. Na orientao para o desenvolvimento de abordagens, atividades e avaliaes que devam perpassar por vrias disciplinas, e principalmente a busca incessante pelo ensino no compartimentado. O nosso fazer pedaggico supe o envolvimento do aluno pleno do aluno como construtor de seu conhecimento, como elemento bsico da relao ensino aprendizagem, onde a prtica, o erro, o desafio sero um constante estimulo busca do conhecimento. Aliaremos a todo conhecimento terico pratica, visando a integralizao dos diversos ramos do saber, como constitutivos do saber global. Haver uma atuao marcante do Assistente Pedaggico na promoo da interdisciplinaridade e da multidisciplinaridade, no s atravs do acompanhamento das atividades e mtodos de ensino desenvolvidos em sala de aula, e atividades extraclasse, como no estabelecimento de grupos de estudos e de metodologias da administrao. Sero adotadas metodologias modernas e adequadas, ainda que haja a necessidade de investimentos no preparo dos professores na aplicao dessas metodologias. O desafio da IES no ser apenas quanto ao corpo docente, mas em grande parte ao corpo discente, que muitas vezes adentra faculdade com as dificuldades no superadas no Ensino Mdio, onde o aluno apenas receptculo de informaes, e que acredita ser a funo do professor a de repassador de conhecimentos. Este aluno ser nosso desafio, na medida em que, no curso proposto ter que ser um parceiro do professor, que lhe proporcionar os meios para que o conhecimento terico e prtico seja desvendado.

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Conciliar os objetivos do perfil do profissional que queremos formar e do professor que desejamos em nossa Instituio, com o projeto pedaggico que queremos desenvolver, nosso maior desafio. Entretanto, deve-se reconhecer que o projeto est a um passo a frente, na medida em que define claramente o que se deseja, e as formas disponveis para conseguir. A Instituio deve planejar seu currculo de maneira coerente com os objetivos que se prope atingir. O Curso ter um conjunto de princpios e ideias bsicas que norteiem o comportamento do corpo docente, discente e administrativo.

2.15 Sistema de Verificao do Desempenho do Aluno

Em termos formais, a sistemtica de avaliao do desempenho do discente encontra-se prevista no Regimento Geral da IES. Entretanto, a ideia a ser amadurecida junto ao corpo docente na aplicao das avaliaes a de que esta dever buscar mensurar o grau de conhecimento que foi apreendido pelo aluno, sem presses. Em outras palavras, no se dever utilizar a avaliao para definir o que o aluno no aprendeu, mas o que ele aprendeu com a disciplina que lhe foi ministrada, pois a avaliao no deve ser encarada pelo discente como um mecanismo de cobrana, pura e simples, do contedo que lhe repassado. Pelo contrrio, o que deve ser buscado junto ao aluno a ideia de que este deve utilizar o momento da avaliao no s como um meio formal rumo integralizao curricular, mas como um legtimo instrumento de autorreflexo e aperfeioamento de seu cabedal acadmico. Avaliar o aluno deve ser antes de tudo, dar a ele, a oportunidade de expressar, de diversas formas, a apreenso do conhecimento obtido durante o perodo de estudo. Essa avaliao ser mais completa, se ocorrer num processo permanente e contnuo, na realizao de cada aula, nas atitudes frente ao novo aprendizado, e principalmente na capacidade de incorporar esse conhecimento nas mltiplas disciplinas de seu curso. O sistema de avaliao do aluno atender orientao metodolgica que busca valorizar as vrias competncias que os indivduos podem desenvolver, medida que no so enclausurados em verdades e mtodos absolutos, castradores de sua capacidade de criar.

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Alm, dos necessrios e exigveis sistemas de avaliao escrita e individual, sero desenvolvidas outras formas interdisciplinares e multidisciplinares de avaliao, em que se constate que o ensino e aprendizagem no se processaram de forma compartimentada. Essas avaliaes ocorrero no fim do de cada semestre, com previso de exposio pblica interna, do resultado dos trabalhos desenvolvidos no perodo.