Planificacin Educacin Artstica 5 Bsico ESCUELA: SECTOR PROFESOR Unidad de Aprendizaje O.F.V O.F.

Educacin Artstica Srta. Carol

CURSO

5 Bsico

FECHA

Diferentes lenguajes en las artes visuales:dibujo, pintura, grabado, escultura Desarrollar capacidad para expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas tcnicas y medios. Crecimiento y Autoafirmacin Personal, en particular aquellos referidos a desarrollar la creatividad, la capacidad de expresin y comunicacin de ideas y sentimientos, el trabajo grupal y cooperativo, la indagacin y curiosidad, la autoestima y la confianza en s mismos, a travs de la realizacin de proyectos musicales y visuales, y de las diversas actividades que los impulsan a realizar expresiones artsticas.

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CONTENIDOS Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la

APRENDIZAJE ESPERADOS Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio

ACTIVIDADES Inicio: Se da la bienvenida al ao, se presentan los objetivos generales del sector. Desarrollo: Observan obras de arte y objetos estticos diversos, directamente o en diapositivas, softwares, libros, reproducciones o recursos con los que se cuente, descubriendo las principales diferencias de los lenguajes aplicados en cada modalidad de expresin:

INDICADORES Reconocen las principales caractersticas de diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo, pintura, grabado, escultura.

EVALUACIONES 1.-Prueba de Diagnstico A.- Creatividad B.- dibujo de acuerdo a su edad C.- pintura pareja y firme D.- orden en el cuaderno.

apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal. Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs

nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual.

dibujo, pintura, grabado, escultura. Cierre: Establecen diferencias de los lenguajes aplicados en cada modalidad de expresin: dibujo, pintura, grabado, escultura.

E.- Termina a tiempo

Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas.

Inicio : Recuerdan lo tratado en la clase anterior mediante preguntas abiertas dirigidas. Desarrollo: Comentan en grupo lo observado identificando las caractersticas propias de cada medio de expresin visual. Responder a preguntas tales como: Qu caractersticas tienen las obras (plano, relieve, volumen)?, qu colores se pueden reconocer?, qu tipo de lneas o manchas?. Cierre: Comparar un dibujo con una pintura o un grabado; una pintura con una escultura y ver cules son las diferencias que pueden observarse, por ejemplo, entre un dibujo y un grabado, qu tipos de materiales se utilizan para cada uno, etc

Reconocen las principales caractersticas de diferentes lenguajes en las artes visuales: dibujo, pintura, grabado, escultura.

2.- Escala de apreciacin A,-Siguen instrucciones B.- Pintan todos los elementos. C.- Dibujan de acuerdo a su edad y al tema. D.- Terminan a tiempo.

Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en

Inicio : Desarrollo: Observan el entorno natural descubriendo las lneas que estructuran las hojas, flores, plantas, rboles hasta el paisaje mismo en sus diferentes planos: lnea del horizonte y otras.

Reconocen y descubren en el entorno y obras de arte, los elementos bsicos de expresin visual: tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos.

3.- Escala de apreciacin A.- Termina en el tiempo estimado. B.- sigue instrucciones. C.- Pinta toda la

de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

objetos y obras de Cierre: arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artstico universal y objetos estticos del entorno. Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Respetan materiales y

obra. D.-Deja trabajar a los dems.

Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artstico universal y objetos estticos del entorno.

Inicio : Desarrollo: Traer imgenes de paisajes y sobre ellas poner papel mantequilla o diamante y marcar las lneas fundamentales y secundarias. Esto es muy til en el caso de que no se pueda acceder al paisaje real, as como para aquellos alumnos y alumnas que presenten mayores dificultades de percepcin inmediata. Cierre:

Gua de trabajo: A.-Temas que visitaste y jugaste relacionados con la msica y artes visuales. B.- Qu te pareci? C.- Qu problemas tuviste?

Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado,

Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual

Inicio : Desarrollo: Exploran visualmente el entorno, descubriendo tipos de formas abiertas, cerradas, curvas, rectas, naturales y artificiales por ejemplo en: seres vivos, rboles, flores, textiles, objetos de uso cotidiano, cermicas, muebles, muros, etc. Cierre:

5.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Termina trabajo en el tiempo estimado. C.- Identifica figuras en su creacin. D.- Aplica tcnica enseada. E.- Limpio y ordenado para trabajar.

escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos

como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artstico universal y objetos estticos del entorno. Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en

Inicio : Desarrollo: Exploran visualmente el entorno, descubriendo e identificando colores, por ejemplo en: animales, insectos, rboles, flores,

6.- Escala de apreciacin A.- Trae sus materiales

de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

obras textiles y vestimentas, objetos de uso de arte. cotidiano, cermicas, vehculos, etc. Reconocen en Cierre: objetos y obras de arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artstico universal y objetos estticos del entorno. Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente

B.- Termina su trabajo en el tiempo estimado. C.- Crea un dibujo figurativo D.- Pinta siguiendo la tcnica enseada E.- Es original en su creacin. F.- Trabaja limpio y ordenado.

Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de

por medio de ellos. Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio

Inicio: Desarrollo: Registran el resultado de las exploraciones realizadas por medio de un muestrario, carpeta, caja de recursos u otro elemento apropiado. Cierre:

7.- Escala de apreciacin A.- Imagina y crea una figura. B.- Dibuja y pinta ambiente. C.- Pinta parejo y la hoja completa. D.- Termina trabajo en el tiempo estimado.

diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin de obras de arte. Tcnicas elementales de las artes visuales:

artstico universal y objetos estticos del entorno. Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Identifican elementos bsicos de expresin visual, en el entorno y en obras de arte. Reconocen en objetos y obras de arte del patrimonio nacional y universal diferentes tcnicas, materiales y medios de produccin visual. Utilizan las

Inicio : Desarrollo Observan obras de arte y objetos estticos diversos directamente o en diapositivas, software, libros, reproducciones o recursos con los que se cuente, descubriendo las lneas fundamentales y secundarias que estructuran las composiciones. Cierre:

8.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Recorta las cartulinas en forma pareja. C.- Dibuja la mitad del trabajo D.- Sigue instrucciones dadas por el profesor. .

expresin por medio del dibujo, pintura, grabado, escultura. - Posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura. - Formas figurativas y no figurativas en la expresin visual. - Aplicacin de diferentes lenguajes visuales en la expresin personal.

tcnicas, materiales y medios de produccin visual como lenguaje para expresar sentimientos, emociones y experiencias significativas. Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artstico universal y objetos estticos del entorno. Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresin artstica personal. Reconocen diferentes lenguajes visuales artsticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Respetan materiales y espacios de trabajo, tanto personales como grupales, as como los plazos y tiempos acordados. Inicio : 9.- Escala de

Desarrollo: Registran el resultado de las exploraciones por medio de un muestrario, carpeta u otro elemento apropiado. Cierre:

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Inicio : Desarrollo: Comentan en grupos los resultados, comunicando y comparando el tipo de elementos observado: identificar tcnicas, diferenciar visualmente los materiales, tipos de lneas y sus modos de uso, distribucin del espacio, uso del color, tipos de formas y otros elementos. Cierre: Inicio : Desarrollo: a) Desde la observacin directa de obras de arte y objetos (visitar un museo, galera o exposicin) y registrar lo observado por medio de bocetos u otros medios. b) A partir de reproducciones (calendarios, folletos) superponiendo papeles transparentes mantequilla, sueco, diamante marcando sobre stos los elementos observados: lneas, colores, formas, espacios. Cierre:

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apreciacin A.- Trae materiales B.- Dibuja y pinta segn tcnica. C.- Aprovecha su tiempo de trabajo. D.- Trabaja limpio. 10.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Dibuja y pinta segn tcnica. C.- Aprovecha su tiempo de trabajo. D.- Remarca el trabajo D.- Termina su trabajo a tiempo. 11.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Copia el dibujo parecido a la realidad C.- Crea un ambiente original. D.- Pinta toda la hoja. E.- Termina a tiempo.

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Inicio : Desarrollo: Comentan los tipos de forma utilizados en la expresin visual. Preguntar acerca de la experiencia del alumnado en relacin a ellas, por ejemplo: Cules conocen?, cules han utilizado?, cules les gustan ms o menos y por qu?, en qu se diferencian las formas figurativas de las no figurativas?, qu diferencias existen entre figura y fondo?, cmo se logran estas diferencias? etc. Cierre:

Reconocen y utilizan las posibilidades expresivas de la forma en dibujo, pintura, grabado, escultura.

12.- Escala de apreciacin A.- Sigue las instrucciones del profesor. B.- Descubre ms de 10 texturas diferentes. C.- Pinta con texturas dibujo dado por el profesor. D.- Remarca dibujo. E.- Termina trabajo a tiempo

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Inicio : Desarrollo: Utilizan formas figurativas y no figurativas en la expresin personal. Formas Figurativas: Realizar una creacin pictrica, utilizando formas figurativas, sobre la base de un tema significativo, como por ejemplo: la comida que ms me gusta, el lugar donde vivo, frutas y verduras u otros similares. Formas no figurativas: Construir un volumen utilizando solamente formas geomtricas; crear formas no

13.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Denuestra originalidad y creatividad. C.- Termina el trabajo en el tiempo estimado. D trabajo limpio.

figurativas, por ejemplo: con pasta de muro aplicada sobre cartn produciendo relieves; armar un volumen a partir de cajas de remedios u otro tipo de envase; experimentar las formas que se pueden crear con alambres doblados, trozos y despuntes de madera, virutas de madera mezcladas con cola fra, etc. Cierre: 14 Inicio : Desarrollo: Crean un volumen con materiales tales como alambre, papel mach u otro, utilizando formas figurativas. Hacer bocetos, siguiendo el proceso de pasar del plano al volumen: dibujo de los diversos puntos de vista del volumen para llegar a la ejecucin de ste. Cierre: Inicio : Desarrollo: Dialogan acerca de las tcnicas y formas utilizadas en grfica e impresin, preguntarse por la experiencia personal en relacin a ellas, por ejemplo: Cules conocen?, cules han utilizado?, cules les gustan ms y por qu?, en qu se diferencian?, para qu se usan normalmente (afiches, libros, revistas, papeles murales y de regalo, otros)? Cierre: Inicio : Aplican diferentes lenguajes visuales en la expresin personal. 14.- Escala de apreciacin A.- Sigue instrucciones. B.- remarca el dibujo C.- Pinta todo el dibujo. D.- Termina en el tiempo acordado.

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15.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Dibuja los 5 elementos relacionados entre s. C.-Pinta y remarca todo el dibujo. D.- Escribe una pequea historia. 16.- Escala de

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Desarrollo: Realizan algunos timbres y matrices, experimentando con ellos las caractersticas de los diferentes materiales de impresin: frotado de lpices de cera o pastel graso, tmpera, tmpera con cola fra, tinta china, tinta grfica u otros de los cuales se disponga. Cierre: 17 Inicio: Desarrollo: Realizan una carpeta u otro sistema de registro para guardar el resultado de las experiencias. Cierre:

apreciacin A.- Trae materiales B.- Demuestra creatividad y originalidad. C.- Trabaja limpiamente D.- Termina en el tiempo estimado. 18.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Pinta escultura C.- Termina el trabaja en el tiempo estimado. D.- Trabaja limpio 18.- Escala de apreciacin A.- Trae materiales B.- Pinta escultura C.- Termina el trabaja en el tiempo estimado. D.- Trabaja limpio

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Inicio : Desarrollo: Realizan grupalmente un afiche, aplicando diferentes tcnicas y materiales de impresin a partir de problemas cercanos, por ejemplo, alguna campaa solidaria, tema o problema del curso o escuela. Elaborar y realizar el montaje de un proyecto grupal que considere el uso de diversos lenguajes visuales: dibujo, pintura, grabado, escultura y la integracin con otros lenguajes artsticos tales como msica, danza, poesa u otros, por ejemplo: A partir de un tema significativo para el alumnado, realizar un volumen aprovechando materiales del entorno, intervenirlos por medio del color, la lnea y la creacin de un texto

alusivo. Elegir un tema grupal (la contaminacin, personajes del barrio o pueblo, la feria, el circo, etc.) y realizar un montaje que comprenda dramatizacin, vestuario, escenografa y msica. Representar una historia o parte de ella sin palabras, solamente con imgenes y msica. Cierre: