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CAPITULO 1 DE LA PRCTICA FORMATIVA

ARTCULO PRIMERO: OBLIGATORIEDAD DE CURSAR LA PRCTICA FORMATIVA. Los estudiantes pertenecientes a los programas del rea de Ciencias de la Salud debern realizar su prctica acadmica, en los niveles previstos en los planes de estudio, previo cumplimiento de todos los requisitos establecidos y de conformidad con ste reglamento. DEFINICIN DE LA PRCTICA FORMATIVA: Se define como aquella actividad que tiene como fin permitir al estudiante la estrategia de aplicacin del conocimiento adquirido y construido, el desenvolvimiento de un proceso dinmico, integral y flexible que analice, replantee y valore el desempeo, el desarrollo de aptitudes, actitudes y habilidades y el rendimiento del sujeto, estudiante que se encuentra en periodo de APRENDER A APRENDER, APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR PARA APRENDER A EMPRENDER. OBJETIVO DE LA PRCTICA FORMATIVA: Que el estudiante mediante su experiencia prctica aplique el conocimiento y tome decisiones de forma ntegra. Los valores humansticos de respeto, comunicacin, empata, compasin y dignidad en el trato, deben formar parte del perfil profesional.1 ARTCULO SEGUNDO: RESPONSABILIDAD Y ORIENTACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. Para la orientacin y evaluacin de la prctica formativa en la Universidad de Santander se designar uno o ms profesionales, que podrn ser funcionarios o empleados de la Institucin o de la entidad donde se realice la prctica, quienes sern responsables de la orientacin, seguimiento, control, evaluacin de la actividad acadmica del estudiante y de cumplir y hacer cumplir los reglamentos expedidos por las instituciones en convenio. ARTCULO TERCERO: NATURALEZA DE LA PRCTICA FORMATIVA. La labor cumplida por el estudiante dentro de su experiencia prctica, tiene carcter acadmico, por tanto el estudiante que la realice, no tendr derecho a exigir contraprestacin por parte de la Institucin ni del usuario del servicio. Pargrafo : Dada su condicin de estudiante no podr desempearse como profesional hasta obtener el ttulo correspondiente, que lo acredite como tal.

La Formacin del Personal de Salud en Colombia. Un reto al Futuro Ministerio de Salud. Pg. 206 3

CAPITULO 2 DE LOS REQUISITOS DE LA PRCTICA FORMATIVA ARTCULO PRIMERO: CONVENIO DOCENCIA - SERVICIO. Se considera convenio Docencia - Servicio, al acuerdo realizado interinstitucionalmente con las Instituciones Prestadoras de Salud (IPS) y la Universidad de Santander, se legaliza mediante un documento en el que se consignan los compromisos, responsabilidades y dems acuerdos administrativos pactados de acuerdo con las normas legales vigentes al respecto. Los convenios docencia servicio sern acordados por las partes y firmados por los representantes legales de las dos instituciones. (De acuerdo con lo contemplado en el Decreto 190 del 25 de enero de 1.996, expedido por el Ministerio de la Proteccin Social). PARGRAFO: Convenio de Prctica Formativa. Se considera convenio de prctica formativa al acuerdo realizado interinstitucionalmente con entidades diferentes a Instituciones prestadoras de salud (IPS). ARTCULO SEGUNDO: ORGANIZACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. Los niveles de experiencia prctica hacen referencia a las competencias y responsabilidades que deben lograr y asumir los estudiantes en forma gradual y progresiva, de acuerdo con el propio ritmo de aprendizaje, con sus capacidades y con la programacin del curso. ARTCULO TERCERO: REQUISITOS PARA LA REALIZACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. Para cursar la prctica, el estudiante deber cumplir con los siguientes requisitos: 1. Estar matriculado administrativa y acadmicamente en el nivel respectivo. 2. Estar a Paz y Salvo por todo concepto con la Institucin. 3. Tener autorizacin de rotacin expedida por el Director o Coordinador de prctica del programa acadmico al cual pertenece y estar relacionado en la lista de asistentes a la prctica. 4. Haber cursado y aprobado todas las asignaturas pre-requisitos de dicha prctica. 5. Estar protegido por el sistema de seguridad social en salud en calidad de afiliado o beneficiario y presentar el documento que lo acredite como tal. 6. Estar cubierto con una Pliza de Responsabilidad Civil y por el Seguro Estudiantil contra accidentes que lo cobija para accidentes por riesgo biolgico. 7. Tener el esquema de vacunacin completo exigido para los profesionales del Sector Salud. 8. Asistir a la induccin que sobre la experiencia prctica se vaya a realizar, ubicndose en sitio y hora. ARTCULO CUARTO: SITIO DE REALIZACIN DE FORMATIVA. La prctica formativa se desarrollar
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LA PRCTICA en Instituciones

pertenecientes a los sectores : Salud, Educacin, Industria, Justicia y organizaciones de medio ambiente y de tipo filantrpico, con las cuales la Universidad de Santander suscriba los convenios correspondientes. ARTCULO QUINTO: CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE PRCTICA FORMATIVA. Los directores de los programas acadmicos y/o los coordinadores de prctica, de acuerdo con la naturaleza y objetivos de la prctica formativa, elaborarn y darn a conocer a los estudiantes al inicio del periodo acadmico, el calendario del semestre para el cual se hayan matriculado. El calendario deber contener la siguiente informacin: Nivel de prctica Fecha de iniciacin y terminacin de la misma. Institucin y dependencia en donde se realizar la prctica. Nombre y cargo del responsable de la orientacin y evaluacin. Horarios de rotacin. Forma de evaluacin. Elementos necesarios para la ejecucin de la prctica. Objetivos y contenidos. ARTCULO SEXTO: DURACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. En concordancia con la intensidad horaria de la asignatura y de las necesidades y conveniencias del proceso de enseanza y de aprendizaje, se establece la siguiente duracin para cada programa acadmico: DURACIN Enfermera, Fonoaudiologa, Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Instrumentacin Quirrgica Bacteriologa

18 semanas 20 Semanas

ARTCULO SPTIMO: HORARIO. Las prcticas formativas se organizan de acuerdo con el horario pactado entre las dos instituciones. El horario establecido es de obligatorio y estricto cumplimiento por parte de los estudiantes. ARTCULO OCTAVO: INCUMPLIMIENTO DEL HORARIO. Se considera incumplimiento del horario no presentarse a la hora acordada entre las instituciones para el inicio de la jornada diaria, llegar despus de la hora fijada o abandonar el sitio de prctica antes de su finalizacin. Estas medidas son extensivas a los turnos nocturnos y de fin de semana. El estudiante que incumpla con sus funciones y horario en el sitio de prctica ser suspendido por el docente responsable y reportado ante el Coordinador de Prctica, quien har la revisin del caso junto con la Direccin del Programa Acadmico, reunin en la cual se levantar el acta correspondiente donde se determinar, si el estudiante reingresa o no a la prctica. Posteriormente el Coordinador de Prctica notificar al estudiante la decisin tomada y har entrega de copia del acta en mencin.
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CAPITULO 3 DE LA EVALUACIN ARTCULO PRIMERO: EVALUACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. Se considera evaluacin de la prctica al proceso permanente de observar lo aprendido y verificar el cumplimiento de lo establecido para cada nivel de prctica. La calificacin de la evaluacin cuantitativa y cualitativa ser consignada en el formato elaborado para tal fin el cual debe ser de conocimiento previo por parte del estudiante. Pargrafo: Se establece como nota mnima aprobatoria para cada nivel de prctica Tres Cero (3.0). Cada rotacin debe ser aprobada con la nota mnima establecida. ARTCULO SEGUNDO: REGISTRO Y EVALUACIN DE PRCTICAS. Las Direcciones de los Programas Acadmicos, facilitarn los instrumentos que permitan el registro individual del estudiante y la respectiva evaluacin del proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta que sta debe ser: Integral, permanente, objetiva y vlida, para tal efecto debe contemplar: En lo Integral: Que el alumno identifique por s mismo y de manera consciente sus errores y aciertos. Fundamente con argumentos vlidos y suficientes todas sus respuestas. Que todo el aprendizaje sea concebido por el alumno como un logro y la autoevaluacin le permita tener conciencia y convencimiento de su propio aprendizaje. En lo permanente: Se aplicar en el transcurso y al final de cada rotacin de la experiencia prctica. Se calificar el conocimiento, las actitudes, habilidades y destrezas. Objetiva: Se aplicarn pruebas que identifiquen el aprendizaje con la mayor precisin, evitando al mximo el elemento subjetivo. Vlida: Se utilizarn los recursos adecuados para identificar con la mxima consistencia, el aprendizaje alcanzado. Los parmetros a tener en cuenta: 1. En el Desempeo: Determina los logros o cambios experimentados por el estudiante en su interaccin con otras personas o con situaciones dadas dentro del contexto de la prctica. Se tienen en cuenta, los siguientes aspectos:

Organizacin, autonoma, iniciativa, participacin, interaccin con los dems, puntualidad y entrega de informes. 2. En el Desarrollo de Actitudes: Se tienen en cuenta los logros experimentados en sus caractersticas. Se consideran: Presentacin profesional, habilidad para relacionarse profesionalmente con compaeros y consultantes, motivacin, liderazgo, respeto y responsabilidad. 3. En el Rendimiento: Se analizan los logros experimentados por el estudiante en las diversas reas del conocimiento. Se toman en cuenta: construccin, produccin y transferencia del conocimiento, dinamismo, creatividad, habilidades, destrezas, observacin, conceptualizacin, comprensin, anlisis y sntesis. FORMAS DE EVALUAR LA PRCTICA: a. Autoevaluacin: Mediante el anlisis sincero y objetivo, el estudiante se evaluar as mismo teniendo presente los logros alcanzados en los aspectos sealados anteriormente. b. Coevaluacin: Se realizar con el grupo con quien ha compartido la dinmica de la prctica y con el maestro. c. Heteroevaluacin: Es la evaluacin realizada por el docente teniendo en cuenta las competencias a desarrollar en cada rotacin. Se aplicara el formato de evaluacin cada vez que finalice una rotacin y se le dar a conocer al estudiante. ARTCULO TERCERO : FORMA DE EVALUACIN Y PONDERACIN. Atendiendo a la naturaleza de la asignatura, a los objetivos y necesidades de aprendizaje, la Direccin del Programa acadmico y el docente(s) titular(es) podrn convenir en cada caso, otras formas de evaluacin a realizar en la prctica determinando el valor porcentual de las mismas. Pargrafo : La Direccin del Programa y/o el coordinador de prctica darn a conocer a los estudiantes, los esquemas de evaluacin adoptados y su ponderacin, en el periodo de induccin a la prctica. Las calificaciones obtenidas por el estudiante durante la prctica formativa sern reportadas al final del periodo acadmico. ARTCULO CUARTO: HABILITACION Y VALIDACION DE ASIGNATURAS. Las asignaturas en las cuales los estudiantes realizan prctica no son habilitables, ni validables, dada su naturaleza y los objetivos de la misma.

ARTCULO QUINTO: PRDIDA O CANCELACIN DE LA PRCTICA FORMATIVA. Las fallas se clasifican de acuerdo con su motivo, en justificadas e injustificadas. Se consideran fallas justificadas, las inasistencias del estudiante a la institucin de prctica por causa de una enfermedad debidamente comprobada y certificada por el servicio mdico de la Universidad o la EPS respectiva o por calamidad domstica de familiares en primer grado de consanguinidad debidamente certificada. La justificacin se reconoce previo estudio y aprobacin por parte del Coordinador de Prctica y/o la Direccin del Programa Acadmico y los soportes debern presentarse dentro de los dos das siguientes a la ausencia. Teniendo en cuenta la intensidad horaria de la asignatura y su objetivo, el estudiante que por incapacidad mdica requiera ausentarse de la prctica por ms del 10% del tiempo total de cada rotacin y menos del 20% de la misma, tendr derecho a la reposicin de la prctica previa autorizacin de la Direccin del Programa Acadmico. Si el estudiante no asiste a la recuperacin de las horas ser reportado con una nota de cero punto cero (0.0) en la rotacin, si se ausenta a ms del 20% del tiempo de Prctica pierde el curso. Si durante el semestre el estudiante presenta tres fallas injustificadas a la Prctica ocasionar la prdida y el retiro de la misma con una calificacin de cero (0.0). Son fallas injustificadas la inasistencia a la prctica que no obedezca a las causas anteriormente mencionadas (enfermedad o calamidad domstica) Dos retardos de 10 minutos o salidas anticipadas del estudiante, darn lugar a un llamado de atencin por escrito que el docente reportar al Coordinador de Prctica. A partir del tercer retardo o salida anticipada de la institucin, se registrar la respectiva falla como injustificada siendo esta equivalente a una jornada de prctica formativa. ARTCULO SEXTO: REPOSICIN DE PRCTICA FORMATIVA. Se denomina reposicin de prctica formativa a la recuperacin del tiempo perdido por causa de una ausencia justificada, tiene como objetivo que el estudiante se ponga al da en los conocimientos y experiencias que sta le proporciona y es de obligatorio cumplimiento en un tiempo extraordinario. Las fechas y sitios sern establecidos por los docentes previa autorizacin del Coordinador de Prctica con visto bueno de la Direccin del Programa Acadmico.

CAPITULO 4 DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ARTCULO PRIMERO: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Son DEBERES de los estudiantes en la realizacin de su prctica acadmica: 1. Observar un comportamiento acorde con los principios institucionales y mantener en alto la imagen de la Universidad de Santander. 2. Asumir el proceso de prctica en forma responsable y tica, observando las conductas que permitan la armona y respeto entre las personas y el adecuado desarrollo de las actividades institucionales. 3. Representar dignamente a la universidad y a la institucin en las actividades y eventos para los cuales sea asignado. 4. Observar el conducto regular en todos los trmites y actividades relacionadas con la prctica. 5. Cumplir con las normas establecidas contempladas en los estatutos y resoluciones emitidas por la institucin donde realice la prctica al igual que las contempladas en el reglamento acadmico y el reglamento de prctica de los programas de salud de la Universidad de Santander. 6. Disponer del tiempo necesario para cumplir con los requisitos acadmicos y el ejercicio profesional que demanda su formacin. 7. Guardar el secreto profesional y hacer el debido uso de la informacin a que tenga acceso. 8. Asistir puntualmente con los uniformes y distintivos, en la forma sealada por la direccin del programa y por la direccin de la entidad en donde se realice la actividad acadmica. 9. Cumplir con los horarios y normas establecidos para el desarrollo de las prcticas. 10. Brindar atencin oportuna con actitud tica y humanitaria a los usuarios y al personal perteneciente a la entidad donde realiza la prctica. 11. Asistir a los eventos cientficos relacionados con su disciplina y programados por las instituciones en las cuales se est desarrollando la prctica. 12. Demostrar que posee los conocimientos que le permiten un adecuado desempeo en la realizacin de la prctica, siguiendo el procedimiento establecido por la Direccin del Programa Acadmico. 13. Dar buen uso a los equipos y elementos que se requieren para realizar las distintas actividades acadmicas. 14. Responder por el dao o prdida de equipos y elementos bajo su cuidado. 15. Informar al docente o al coordinador de prcticas sobre los aspectos que incidan negativa o positivamente en el desarrollo de la actividad acadmica. 16. Proveerse y hacer uso de todos los elementos necesarios para garantizar el cumplimiento de las normas de bioseguridad requeridas en cada nivel de prctica.

17. Acatar las disposiciones de la Direccin y Coordinacin de prctica del programa acadmico sobre las modificaciones de la programacin de prctica (Instituciones de prcticas, horarios y docentes). 18. Comunicar oportunamente a quien corresponda, las situaciones que requieran de asesora inmediata antes de tomar decisiones que puedan ir en contra de la salud del paciente. 19. Mantener una actitud de deseo e inters por aprender. 20. Interactuar con las personas en el desarrollo de su activi dad acadmica con respeto, empata y buena comunicacin. 21. Valorar y analizar los logros obtenidos en el proceso de desempeo. 22. Desarrollar sus potencialidades intelectuales cognoscitivas y afectivas mediante las experiencias de su aprendizaje. 23. Comprobar y relacionar con su propia experiencia la teora construida. 24. Realizar los anlisis crticos que posibiliten la descripcin de fenmenos y problemas para construir alternativas de respuestas o soluciones. Pargrafo: Los estudiantes del programa de Instrumentacin Quirrgica, debern llevar un registro semestral en el cual se consignarn por especialidades, todos los procedimientos quirrgicos en los que particip como instrumentador. Este rcord estar avalado por el docente de prctica que supervis la actividad, mediante su firma, caso contrario no tendr ninguna validez. Al finalizar la carrera el estudiante debe haber instrumentado en cada una de las especialidades quirrgicas y en los diferentes niveles de complejidad, un numero significativo de procedimientos que le permitan adquirir las habilidades y destrezas acorde con su perfil profesional. ARTCULO SEGUNDO: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES En relacin con la prctica acadmica, son DERECHOS de los estudiantes: 1. Recibir trato respetuoso del docente, de sus compaeros y en general del personal que labora en el sito de prctica. 2. Recibir formacin, instruccin y asistencia pedaggica durante la realizacin de la prctica. 3. Recibir informacin oportuna sobre todas las actividades acadmicas que se programen. 4. Tener acceso a los equipos y elementos existentes en el sitio de prctica, bajo la supervisin del docente. 5. Recibir por parte del docente los resultados de su proceso evaluativo y la retroalimentacin sobre los mismos de manera oportuna. 6. Hacer uso de los canales de comunicacin establecidos por los programas para ser escuchado por Docentes y Directivos en la resolucin de cualquier inquietud acadmica que pueda presentrsele. 7. Atender responsabilidades en la prctica de acuerdo con sus avances y con el nivel de formacin acadmica.

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8. Contar con un ambiente acadmico en la institucin de prctica que facilite el aprendizaje y la prestacin de servicios profesionales. 9. Conocer la programacin de prctica en el proceso de induccin de la misma. 10. Conocer los criterios de evaluacin establecidos para cada nivel de prctica, ser evaluado de acuerdo a estos y contar con los resultados en forma oportuna. 11. No ser discriminado en ningn caso y en especial por razones sociales, raciales, de gnero, religiosas, polticas o econmicas. 12. Expresar y discutir libremente sus ideas, en un mbito de respeto hacia las personas y sus opiniones. 13. Presentar por escrito los reclamos que crea pertinentes tanto en el orden acadmico como disciplinario, ante el comit de prcticas del programa acadmico. 14. Todos los dems derechos consagrados en la Constitucin Poltica Colombiana, los Estatutos de la Universidad de Santander, el Reglamento Acadmico y estudiantil y en normas especiales emanadas de la autoridad competente.

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CAPITULO 5 DEL RGIMEN DISCIPLINARIO La Universidad de Santander UDES, espera que los estudiantes informados de los derechos y deberes que contempla el presente Reglamento, procedan en concordancia con stos, para obtener los logros educativos que se ha propuesto la Institucin. ARTCULO PRIMERO: FALTAS. Se consideran como tales, las siguientes: 1. La negligencia del estudiante debidamente comprobada por el docente en la atencin a los usuarios. 2. La actitud irrespetuosa hacia los funcionarios de los sitios de prctica, los docentes y compaeros. 3. La asistencia al sitio de prctica en estado de embriaguez y/o bajo el efecto de sustancias psicoactivas. 4. La sustraccin de elementos de propiedad de la UDES, de la Institucin de prctica, de los docentes o compaeros sin perjuicio de las acciones de tipo judicial. 5. La asistencia a la prctica sin los uniformes, distintivos y elementos de bioseguridad establecidos. 6. Alterar la programacin de las actividades planeadas para el desarrollo de la prctica. 7. La violacin del secreto profesional en cualquiera de sus formas. 8. Asumir en el sitio de prctica conductas atentatorias a la moral y las buenas costumbres. 9. Realizar actividades que no sean de su competencia. 10. Presentarse y ejercer actividades como profesional sin haber obtenido el ttulo respectivo. 11. El abandono del sitio de prctica asignado. Constituye abandono el retirarse del sitio sin hacer entrega formal al relevante designado por el Docente de Prctica o por la persona competente de la entidad en donde se realiza la prctica. 12. En general todas aquellas acciones que vayan en detrimento de la entidad de prctica, los empleados o funcionarios, los directivos, los docentes y sus compaeros. ARTCULO SEGUNDO: DE LAS SANCIONES. El estudiante que incurra en las faltas establecidas en el artculo anterior, se har acreedor a las sanciones previstas en el reglamento acadmico y estudiantil segn sea el caso.

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