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PROPOSITO: Analizar, valorar y aplicar los fundamentos, recursos y materiales que nos sugiere la estructura curricular de la RS a travs ESTRATEGIAS: Organizar reuniones para anlisis de fundamentos curriculares como son: plan de estudios, programa de asignatura, gua, antologa y fundamento curricular. Tener las bases fundamentales para el desarrollo de las actividades del curso escolar para un buen aprovechamiento. Jerarquizar y dosificar los contenidos tomando en cuenta los proyectos de cada grupo. Planear conforme al enfoque de la asignatura y desarrollando las competencias establecidas. Aplicar criterios de evaluacin que le permitan valorar el aprovechamiento de los conocimientos a partir de sus fortalezas y debilidades. Combatir el bajo rendimiento y reprobacin.
Acciones
Organizar reuniones en academia para el conocimiento y anlisis de los documentos curriculares de la asignatura para tener fundamentacin apropiada en el desarrollo de los contenidos. Realizar una planeacin anual donde este implcita la jerarquizacin, dosificacin de contenidos a trabajar en el curso. Se aplicara diferentes estrategias de trabajo en el aula.
Responsables
Academia de espaol
Tiempo
Inicio de curso
Recursos
Plan de estudios Programa Gua Antologa Plan de estudios Programa asignatura
Academia de espaol
Inicio de curso
DIMENSION ORGANIZATIVA
PROPOSITO: Organizar y establecer las pautas que regirn a la academia de espaol en cada una de las sesiones correspondientes asignando responsabilidades para que ayuden al buen funcionamiento y control de las actividades de la asignatura y de la escuela. ESTRATEGIAS: Convocar a la academia de espaol peridicamente para que de manera conjunta se consensen las actividades y compromisos que harn de llevarse durante el curso escolar 2010-2011 y as colaborar al buen funcionamiento de la escuela. ACCIONES Elaborar cronogramas de actividades de acuerdo a la dosificacin y jerarquizacin de los contenidos acorde a las necesidades del alumno. Aplicar una evaluacin diagnostica basada en competencias para saber que conocimientos posee y las caractersticas de cada uno. Organizar las actividades permanentes que acuden al alumno a mejorar las competencias comunicativas, expresin oral y escritura. Convocar a padres de familia para dar a conocer la forma de trabajo en la asignatura de espaol. Trabajar de manera transversal la lectura, el tema de obesidad, actividad fsica. RESPONSABLES Academia De espaol Academia de espaol Directivos y academia Directivos y academia Directivos personal docente padres de familia Profesores de espaol TIEMPO Inicio de curso RECURSOS Plan de estudios Programa de asignatura Diferentes estrategias Diferentes estrategias Estrategias didcticas Lecturas de reflexin Platicas
Llevar un registro de evaluacin del proceso de cada proyecto, as como la evaluacin final del proyecto.
Durante el curso
DIMENSION ADMINISTRATIVA
PROPOSITO: Apoyar al buen funcionamiento y manejo de administrativo con la finalidad de contar con informacin de manera oportuna, tomando en cuenta los periodos de evaluacin. ESTRATEGIAS: Cumplir con cada una de las acciones establecidas en el plan y programa de estudio, tomando en cuenta los tiempos y momentos efectivos de la enseanza al realizar los planes de clase. Presentar la documentacin que se requiera en la direccin de la escuela en tiempo y forma. Operar y controlar e informar el desempeo de los alumnos con la finalidad de detectar y atender situaciones de riesgo en forma optima. ACCIONES Entregar documentacin en tiempo y forma que la direccin solicite. RESPONSABLES Profesor de Espaol TIEMPO Durante el curso RECURSOS Carpeta didctica Planes semanales Dosificacin Jerarquizacin Concentrado de calificaciones
Entregar a tiempo y forma resultados de evaluacin en cada uno de los bimestres, as como periodos al finalizar el curso. Llevar control de las asistencias de los alumnos Llevar un registro de avance programtico.
Profesor de Espaol
Durante el curso