GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA EN HIDALGO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN

Y SUPERACIN DOCENTE SUBDIRECCIN DE EDUCACIN NORMAL Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95

CLAVE 13PNL0001M

Escuela secundaria: Tcnica No. 38 Jos Mara Morelos y Pavn Fecha: 15-19 de Octubre 2012 Maestra en formacin: Mara de Jess Eulogio Godnez Asignatura: Ciencias III (Qumica) Grado y grupo: 3 J BLOQUE II LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA TEMA 1 CONTENIDOS Clasificacin de los materiales Mezclas y sustancias puras: compuestos Elementos CAMPO FORMATIVO PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES. CONOCIMIENTO CIENTFICO Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y elementos APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

ESTNDARES CURRICULARES

PROPOSITOS Profundicen en la descripcin y comprensin de las caractersticas, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna bsica.

APRENDIZAJES ESPERADOS Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composicin y pureza. Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin INDICADORES Identifican los componentes de una mezcla. Analizan el cambio de propiedades de una disolucin al cambiar su concentracin. Valoran la utilidad de clasificar los materiales para identificar los componentes de una mezcla, compuestos y sustancias puras, en la vida diaria Utilizan uno de los mtodos aprendidos las clases pasadas para separar los elementos de la mezcla hecha en la prctica Adquieren un nuevo concepto (molcula). Analizan el cambio de una sustancia a otra con el simple hecho de modificar su concentracin.

EVALUACION POR RUBRICAS

Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado RUBRICA 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10

Calificacin

NIVEL DE DESEMPEO

Representa las mezclas a travs del modelo cintico molecular Distingue las mezclas de los compuestos en trminos de su composicin y pureza Identifica en una disolucin sus componentes (soluto y disolvente) y el cambio de sus propiedades en funcin de su concentracin Diferencia por medio de experimentos entre compuesto y elemento qumico Identifica la funcin que tienen los electrones externos en el tomo Explica cmo se enlazan los tomos, aplicando el modelo de Lewis. Explica la diferencia entre tomos y molculas a partir del modelo de Lewis. Explica la diversidad de materiales y propiedades utilizando el modelo atmico

No. de Sesiones

ACTIVIDADES INICIO Saludo y recapitulacin del contrato didctico. Pase de lista. Muestra de rubricas Bosquejo de conocimientos previos sobre el concepto de mezcla, compuesto, elementos. DESARROLLO Mediante la actividad busca la pista, los alumnos formaran los conceptos de mezcla compuesto y elemento. Observar la imagen de un paisaje , y contestar las siguientes preguntas o Qu contemplas en est figura? (figura 1). o El acercamiento en los crculos qu informacin te proporciona?. o Recordando lo aprendido en ciencias II Qu es el modelo corpuscular? o De qu estn conformadas las sustancias? o Qu es una molcula? o Qu es la fuerza de cohesin? o Cmo es esta fuerza en los lquidos, en los solidos y en los gases? El modelo cintico en las mezclas, actividad experimental demostrativa. a que sabe y que son? Elaboracin de un mapa conceptual de la clasificacin de la materia. Observar el video de disoluciones, y por medio de la tcnica torbellino de ideas el alumno responder a la

TIEMPO 5 MIN. 5 MIN.

RECURSOS Lista de asistencia Plumones. Papel bond Pizarrn

10 MIN 15 MIN

Pistas Dibujo didctico Preguntas Libreta

15 MIN 10 MIN 15 MIN.

Naranja Vinagre Agua Azcar Pizarrn

Video didctico

interrogante Cmo puedo saber que una sustancia es ms saturada y de qu depende? Actividad experimental a que sabe?. o Por qu cambia el sabor de cada vaso? o Qu ha sucedido? o Cmo saber que muestra es la mas saturada? o Dibujos y conclusiones individuales. Por medio de diapositivas los alumnos reconocern las diferencias de un compuesto y un elemento. Actividad el actor. Los alumnos se reunirn en equipos de 6 a 7 alumnos, ellos escogern si quieren ser elementos o compuestos, el fin de la actividad es que cada equipo jugar el rol de elemento o compuesto y dir sus caractersticas con mmica, o por medio de una caracterizacin o dibujo. Por medio de una tabla el alumno comprender como cada elemento tiene su estructura de Lewis y como pierde o gana electrones partiendo de lo mas sencillo a lo mas complejo. Por equipos, realizar la actividad que se sugiere en su libro de texto. Comentar que tipo de enlace forman los tomos del yoduro de plata (AgI), argumentado sus repuestas y registrndolas en su cuaderno. Realizar un ejercicio utilizando el modelo de Lewis sobre algunos compuestos y elementos puros. CIERRE: Prctica de laboratorio. Aula ECAM

10 MIN

Limn y agua

10 MIN 25 MIN.

Diapositivas Libro de texto Informacin

10 MIN Tabla de modelo de Lewis 10 MIN 10 MIN Libro de texto 10 MIN

Nicols Belem Lara __________________________________ Director

Profa. Mara de los ngeles Cortes Bravo _____________________________________ Titular

Prof. Juan Manuel Camacho Hernndez. ________________________________ Asesor

Mara de Jess Eulogio Godnez ___________________________________________ Maestra en formacin

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________