CURSO: 5 bsico SECTOR: Educacin Matemtica TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 9 EJE: Nmeros y operaciones

FECHA: UNIDAD 1: Nmeros naturales

Meta de la clase: Resolver adiciones de nmeros naturales.

Habilidades Aplicar Analizar Verificar

Objetivos de Aprendizaje Transversales Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico. Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de la Matemtica.

Objetivos de Aprendizaje Aplicar estrategias de clculo para la adicin.

Mdulo 2: Adicin Adicin de nmeros naturales

Indicadores de evaluacin Calcula adiciones identificando las partes de una adicin. Determina el trmino desconocido en una adicin.

Inicio Motivacin (15 minutos) - Comience la clase explicitando el objetivo: Resolver adiciones. Realice preguntas de indagacin tales como: en qu situaciones hay que sumar grandes nmeros?, qu estrategias para la adicin conocen? - Recuerde los nombres de los elementos de una adicin: sumandos y suma, enfatizando que suma es el resultado de la operacin, y por lo tanto no se debe mencionar indistintamente adicin (la operacin) con suma (resultado). - Pida a los estudiantes leer la situacin inicial planteada en la pgina 28. Aproveche la instancia para reflexionar acerca del contexto propuesto, relacionado con la utilizacin de la bicicleta y la importancia de llevar una vida saludable.

Desarrollo Actividades (50 minutos) - A partir de la verbalizacin de procedimientos realizada por los estudiantes, formalice utilizando el cuadro de la seccin Aprende, adems enfatice acerca de la relacin que se da entre los sumandos y la suma en los nmeros naturales, es decir: a + b = c, entonces a = c b, esto ser de utilidad para resolver variadas situaciones. - Para poner en prctica los procedimientos para resolver una adicin, invite a sus estudiantes a realizar los ejercicios 1, 2 y 3, planteados en la seccin Practica de la pgina 29. En el caso de la actividad 2, puede enriquecer an ms el aprendizaje, solicitando a los estudiantes que, antes de calcular el valor exacto de comprar los tres artefactos, aproximen las cantidades involucradas, y luego verifiquen sus aproximaciones realizando la adicin. - Revise en conjunto las respuestas observando si an existen dudas o confusiones en los procedimientos. - Forme parejas de trabajo para que resuelvan el ejercicio 4 de la pgina 29, discutiendo la justificacin que corresponda en cada caso.

Recursos requeridos Texto del estudiante: pginas 28 y 29.

Cierre Actividades (25 minutos) - A modo de evaluacin, proponga a los estudiantes resolver el siguiente crucinmero, completando con las sumas que correspondan. a. b. c. d. 7.821.900 + 1.200 42.350.050 + 23.130.520 2.153.500 + 1.005.380 71.520.123 + 105.000

a b c d

Revisen en conjunto el puzle, de modo que pueda evidenciar si los estudiantes son capaces de resolver adiciones de nmeros naturales en este mbito numrico. - Reflexione con sus estudiantes acerca de cules son los conceptos clave trabajados en la clase.