Algunas actividades sobre los contenidos que hemos visto en el primer cuatrimestre en sexto grado en el rea de Lengua.

Alumno:

A) Un repaso de clases de palabras: adjetivos y sustantivos.

1) Sustituye estas expresiones por adjetivos.
Que tiene ingenio: Que tiene asombro: Que tiene fama: Que tiene brillo:

2) Escrib tu nombre en esta columna (vertical). Us cada una de las letras como letra inicial de un adjetivo calificativo que describa cmo eres.

3) Completa el siguiente texto con algunos de los adjetivos de la lista que est debajo. Miguel, un alumno de 4 grado, y Mariela, una nena muy_______________, tuvieron una idea_______________. Para festejar el cumpleaos de la maestra, hicieron unas_____________ masitas. Con la manos_______________, mezclaron los ingredientes; luego las amasaron y recortaron unas tapitas de formas_______________. Cuando estuvieron cocidas, resultaron unas tarteletas_______________, con un sabor_______________ y un aroma_______________. Cuando terminaron, Miguel dijo que cocinar haba sido muy lindo, pero que les haba dado un trabajo_______________dejar la cocina_______________ y los utensilios_______________.
Asquerosos- delicioso- enorme- exquisitas- graciosas- habilidosa- gracioso- limpias- limpios- novedosaordenada- provechoso- ricos- riqusimo- sabrosas.

B) Texto, prrafo y oracin:

Hay magos y magos Una capa negra, una galera, una varita mgica son elementos que nos recuerdan inmediatamente a un personaje: el mago. Pero hay magos y magos, y no todos coinciden con la idea de que hoy en da tenemos de ellos. Los primeros magos fueron los sacerdotes de las tribus primitivas, que se encargaban de las prcticas religiosas y funerarias. Eran considerados hombres sabios y adivinos. En general vestan una

tnica blanca. Los personajes que conocemos hoy como los tres Reyes Magos eran precisamente magos o sacerdotes de un pueblo particular: los presas. Tiempo despus, durante la Edad Media, aparecieron unos magos muy especiales, llamados alquimistas. Estos personajes dedicaron sus vidas a encontrar la piedra filosofal. Segn crean, esa piedra estaba formada por una sustancia que les permita transformar cualquier metal en oro y fabricar el elixir de la juventud o de la vida.

1- Marc con [ ] cada prrafo. 2- En qu prrafo y en qu lugar de cada prrafo incluiras las siguientes oraciones? 3* Sin embargo, no todos los magos de los pueblos antiguos eran iguales: estaban los nigromantes, los druidas, los brujos y los hechiceros. * Harry Houdini, David Copperfield y hasta Harry Potter son representantes tpicos de este personaje.

3- Complet:
Cada una de esas partes del texto se llama prrafo y termina con un El prrafo comienza con un espacio en blanco llamado. Cada prrafo est formado por una o varias..que se refieren a un mismo tema. Las oraciones comienzan con.y terminan con un El punto y aparte indica el final de cada

4- Escrib un texto de dos prrafos, explicndole a un amigo o amiga que no tiene telfono, cmo, cundo y dnde ser la fiesta de tu cumpleaos. Cada prrafo debe tener como mnimo 4 oraciones.

5- Indic la actitud del hablante en cada oracin. Luego, escrib qu clase de oracin es :
A) Seor, cunto tiempo durarn las clases? B) Deseo que este joven se salve. Actitud del hablante: Actitud del hablante: Clase de oracin: Clase de oracin: D) Vaya a buscar a la enfermera. temprano. Actitud del hablante: Clase de oracin: E) Es soltero!. Actitud del hablante: Clase de oracin: C) Ha perdido el habla. Actitud del hablante: Clase de oracin: F) Quiz venga ms Actitud del hablante: Clase de oracin:

C) Otra clase de palabra: el verbo

1) Le el texto y subraya los verbos.

El partido comenz con cinco minutos de demora. Mis amigos y yo estbamos muy ansiosos. Era la primera vez que bamos a la cancha. Los jugadores parecan muequitos pintados. Yo gritaba como loco. ustedes fueron alguna vez a la cancha?

2) Ubic los verbos que subrayaste en la columna correspondiente.

PRIMERA SINGULAR PERSONA PLURAL SEGUNDA SINGULAR PERSONA PLURAL TERCERA SINGULAR PERSONA PLURAL

3) Complet las oraciones con los verbos que aparecen debajo en el tiempo que correspondan.
COMENZAR- TRANSMITIR- CONOCER La semana pasada________________________________los juegos olmpicos. Hoy los periodistas_______________________________el partido de ftbol. La prxima semana se_____________________________los resultados finales.

4) Complet el anuncio con verbos en futuro.

Los maratonistas__________________(deber) presentarse a las 7 hrs. No se_____________(permitir) el ingreso al estadio despus de esa hora. Los participantes______________(correr) siete vueltas.

5) Tach la forma verbal que no corresponda.

Los chicos de la poca colonial no slo juego / jugaste / jugaban a la bolita; tambin arms / armaban / armarn barriletes.