PSICOGNESE DA LNGUA ESCRITA ESCRITAS PR-SILBICAS: ESCREVER NO A MESMA COISA QUE DESENHAR A primeira diferenciao que estabelecero refere-se

e distino entre os desenhos, por um lado, e outros signos, como letras, nmeros, grafias diversas etc. GRAFISMOS PRIMITIVOS: RABISCOS, PSEUDOLETRAS As primeiras tentativas infantis ao escrever produzem alguns signos que j no so desenhos, mas tampouco letras convencionais. So grafias que tentam se parecer com as letras, com maior ou menor sucesso. DIFERENAS ENTRE LETRAS E NMEROS A criana logo notar que existem dois tipos de signos grficos, alm dos desenhos: letras e nmeros. No comeo, usam-nos indistintamente. ESCRITA SEM CONTROLE DE QUANTIDADE Uma vez que as crianas j sabem que para escrever se usam signos especiais, propem-se o problema de como podem escrever diferentes coisas. Em algumas crianas -no em todas-, aparece um momento evolutivo em que as escritas ocupam toda a largura da pgina ESCRITAS FIXAS Nestas primeiras tentativas de escrita, pode ser que a criana ainda no tenha percebido a diferenciao que ns adultos, fazemos entre as palavras: escrevem o mesmo conjunto de signos para qualquer coisa. ESCRITAS DIFERENCIADAS As escritas das crianas adquirem rapidamente novas diferenciaes: as crianas escrevem palavras longas e curtas, letras grandes e pequenas, variando segundo critrios estabelecidos. DIFERENCIAO NA QUANTIDADE, NA ORDEM OU NA VARIEDADE DE LETRAS Introduzem mudanas ao escrever diferentes palavras, mediante a variao do repertrio de letras utilizadas ou introduzindo mudanas e diferenciaes quanto ordem ou quantidade das letras em cada palavra.

ESCRITAS SILBICAS Cada letra representa um som. Como a unidade de som que se percebe a slaba, cada slaba pode ser representada por um algum smbolo ou por letras correspondentes (vogal ou consoante). 0000 000 00 OOEA AAO IE bor-bo-le-ta ca-va-lo ti-gre bor-bo-le-ta ca-va-lo ti-gre

Quantitativo (sem valor sonoro)

Qualitativo (com valor sonoro)

ESCRITAS SILBICO-ALFABTICAS Quando a criana descobre que uma slaba pode ser escrita com vogal e/ou com consoante, acaba-se por escrever ambas. Por um perodo de tempo ela combina na escrita o critrio silbico com escritas alfabticas. Assim, na escrita da criana aparece a forma silbica e alfabtica numa mesma palavra. EX: CAAO (cavalo), BOOLEA (borboleta) Representa algumas palavras com omisses de letras A criana escreve a palavra combinando o critrio silbico com escritas alfabticas, embora omita letras no interior das slabas. Representa algumas palavras acrescentando letras A criana escreve a palavra combinando o critrio silbico com escritas alfabticas, embora acrescente letras no interior das slabas. Representa a escrita ora silabicamente, ora alfabeticamente Na escrita da criana aparece a forma silbica e alfabtica numa mesma palavra. ESCRITAS ALFABTICAS A criana ao atingir o nvel alfabtico, escreve com marcas na oralidade. Dessa forma, escreve exatamente do jeito que fala. Como nos exemplos a seguir: VAZU (vaso), TAQUICI (txi), PASTEU (pastel). As omisses, trocas e inverses de letras tambm so bem comuns nesse estgio. medida que vo interagindo com a linguagem escrita, vo percebendo que a escrita no uma representao fiel da fala e aparecem novos problemas de escrita. S/Z, J/G, H, O e E final de palavra, a separao das palavras etc. Escreve alfabeticamente com omisses de letras nas slabas. Ex: CATO (CANTO), TIGE (TIGRE), BASIU (BRASIL)... Escreve alfabeticamente com trocas de letras de sons semelhantes. Ex: DADU (TATU), XANELA (JANELA), ESCELETE (EXCELENTE)... Escreve alfabeticamente com acrscimos de letras nas slabas. MARCACO (MACACO)... Escreve alfabeticamente, mas troca a posio de algumas letras nas slabas. Ex: SECOLA (ESCOLA), CARVO (CRAVO)... Escreve alfabeticamente a frase sem segmentao (separao) entre as palavras. Ou seja, no escreve deixando os espaos em branco entre as palavras. Ex: LUIZABUTOUMAMAUNASALADA Escreve todas as palavras ortograficamente Ex: A menina gosta de mel com limo.

Fonte: Maruny Curto, Llus. Escrever e ler: como as crianas aprendem e como o professor pode ensin-las a ler e a escrever. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

QUADRO DE EVOLUO CONCEITUAL DA ESCRITA

1 Perodo

2 Perodo

3 Perodo

*Diferenciao da escrita e desenho

Modos de diferenciao: *Qualitativo (variedade de letras) *Quantitativo (quantidade de letras)

*A escrita substitui o desenho

Fonetizao da escrita: (perodos silbico, silbico-alfabtico e alfabtico)