MANUAL DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

LIMA PER 2008

En primer lugar doy gracias a Dios por iluminar mi mente en cada paso dado para concluir esta investigacin. A mis padres, en especial a mi madre Amanda, por su afecto, estimulo constante, paciencia y apoyo incondicional. A mi hermana Hitomi y mi linda sobrina Marie por su cario y apoyo. A mis familiares, en especial a mi abuelita Julia, mi ta Olguita, mi ta Katsumi, mi to Enrique, mi ta Onechan y mi ta Irma. A mis amigos, por su aprecio y por darme la mano en el momento oportuno, en especial a Pablo, Jos y Evelyn. A mis amigos de la universidad y de la Maestra de Psicologa Organizacional, por su apoyo y grata compaa.

Dime como dibujas y te dir quien eres

Hammer, E.

INTRODUCCIN
Desde que la Psicologa emergi como ciencia, numerosos autores han venido formulando una serie de teoras que pretenden explicar la naturaleza del comportamiento humano, creando a su vez herramientas destinadas a la evaluacin del mismo. Uno de los constructos ms teorizados ha sido el de la Personalidad, fenmeno que suscit investigaciones desde dos vertientes: la psicomtrica y la proyectiva, siendo esta ltima objeto de numerosas criticas debido al escaso e inadecuado sustento emprico de sus herramientas de evaluacin: las pruebas proyectivas. No obstante, en fechas recientes, gracias al gran aporte dado por Exner, ambas vertientes, antes antagnicas, se estn enriqueciendo mutuamente. Una de las herramientas proyectivas empleadas con mucha frecuencia en diversos mbitos del quehacer psicolgico como el clnico, el organizacional y el educativo, es la tcnica del dibujo de la figura humana, a pesar de ello, dicho instrumento presenta una serie de puntos dbiles como la carencia de un procedimiento de administracin estndar, la ausencia de elementos cuantificables que ayuden a enriquecer y ordenar el material que aporta y una falta total de actualizacin de las hiptesis interpretativas. Es por esto que el presente trabajo se constituye en un esfuerzo por estandarizar dicha herramienta, dotndola de cualidades cuantificables. Este trabajo se encuentra dividido en cinco captulos: Marco terico, administracin, codificacin e interpretacin. En el Captulo I, se expone el marco terico, desarrollando los conceptos de proyeccin, mtodo, tcnicas y test proyectivos. Tambin se exponen aspectos relacionados con las tcnicas proyectivas grficas y la manera de estandarizarlas. Finalmente se aborda el sustento terico del DFH. En el Captulo II, se detalla el procedimiento de administracin del DFH, dando respuestas a cada una de las interrogantes que surgen en este punto. En el Captulo III, se expone el sistema de codificacin resultante de una investigacin realizada. All se detallan las pautas para codificar de manera precisa el DFH.

En el Captulo IV, se presentan las pautas interpretativas. Finalmente se anexan los formatos necesarios para aplicar el sistema comprehensivo del DFH y un breve manual para emplear el programa de interpretacin. Tambin se presenta una propuesta para analizar la encuesta del DFH y las conductas observadas durante la administracin. La presente investigacin busca establecer un aporte a la realidad psicolgica, dentro del campo psicomtrico orientado a presentar una alternativa de diagnstico y cuantificacin de los problemas psicolgicos, sobre todo en un pas como el nuestro donde se necesitan herramientas adaptadas a nuestra realidad.

INDICE
DEDICATORIA PENSAMIENTO INDICE CAPTULO I. MARCO TERICO. 1.1 Proyeccin............................................................................................................................14 1.2 Mtodo, Tcnica y Test Proyectivos.....................................................................................16 1.2.1 Definicin.....................................................................................................................16 1.2.2 Caractersticas.............................................................................................................16 1.2.3 Postulados Tericos de la Personalidad......................................................................17 1.2.4 Clasificacin.................................................................................................................17 1.3 Tcnicas Proyectivas Grficas..............................................................................................18 1.3.1 Definicin.....................................................................................................................18 1.3.2 Resea histrica..........................................................................................................19 1.3.3 Postulados tericos......................................................................................................21 1.3.4 Fundamentos de la validez de la interpretacin de los dibujos proyectivos................22 1.3.5 Clasificacin de las Tcnicas Proyectivas Grficas.................................................... 23 1.4 Tcnicas del Dibujo de la Figura Humana........................................................................23 1.4.1 Fundamento terico de las tcnicas del Dibujo de la Figura Humana........................24 1.4.1.1 Teora del Esquema Corporal de Schilder...............................................25 1.4.1.1.1 Principio fundamental............................................................................25 1.4.1.1.2 Factores que influyen en el desarrollo del esquema corporal.............. 25 1.4.1.1.3 Etapas del desarrollo del esquema corporal....................................... 27 1.4.1.1.4 Paul Schilder y las Tcnicas del Dibujo de la Figura Humana............. 27 1.4.1.2 Teora Psicodinmica.................................................................................... 29 1.4.2 Principales tcnicas y test del Dibujo de la Figura Humana................................... 30 1.4.3 reas que evalan las tcnicas del Dibujo de la Figura Humana.............................. 33 1.4.4 Ventajas de su uso.................................................................................................... 34 1.5 Estandarizacin de los Sistemas de Codificacin de las tcnicas proyectivas......... 35 1.5.1 Tcnica proyectiva y test proyectivo.......................................................................... 35 1.5.2 Estandarizacin del estmulo...................................................................................... 35

1.5.3 Estandarizacin de la prueba: elaboracin de un Sistema Codificacin confiable..36 1.5.4 Clasificacin de los Sistemas de Calificacin del Dibujo de la Figura Humana......... 37 CAPTULO II. ADMINISTRACIN. 2.1 Condiciones ambientales. 41 2.2 Materiales.. 41 2.3 Consignas. 42 2.3.1 Como responder a las preguntas 42 2.3.2 Como vencer las resistencias.. 43 2.3.3 Como responder a las dudas acerca de la naturaleza del test 43 2.3.4 Casos especiales. 44 2.3.5 Segunda figura. 45 2.4 Procedimiento. 45 CAPTULO III. CODIFICACIN.

3.1

Aspecto de Contenido. 49 3.1.1 tems Corporales 49 3.1.1.1 Parte I.49 Omisin 49 Sombreado51 Refuerzo... 51 Distorsin. 52 Movimiento.. 53 Borroneo.. 60 Sumatoria de Parte I . 60

3.1.1.2

Parte II . 62 Desplazamiento.. 62 Desproporcin. 67 Tamao Grande / Tamao Pequeo68 Forma 70 Detalle.. 85 Sumatoria de Parte II .87

3.1.1.3 3.1.2

Sumatoria Total . 88 Vestimenta. .. 91

3.1.2.1

Generales. 91 Cantidad 91 Calidad. 92 Estilo. 92

3.1.2.2

Principal.. 94 Superior 94 Inferior...94

3.1.2.3

Adicional... 94 Necesario. 94 Accesorio. 94

3.1.2.4

Prendas especficas95 Sombrero. 95 Corbata. 95 Zapato.. 96 Bolsillo.. 97 Botones 97

3.1.2.5 3.1.3 3.1.3.1 3.1.3.2 3.1.3.3 3.1.3.4 3.2.1

Sumatoria Total de Vestimenta 98 Miscelneos 99 Rasgos faciales99 Expresin facial 100 Detalle Ocular 101 Articulaciones.101

3.2 Aspecto Estructural 102

Rubros.. 102 Integracin.102 Tamao. 102 Unin. 103 Tema. 103 Postura. 105 Perspectiva.. 106 Localizacin. 107 Lnea media. 108 Calidad evolutiva. 108 Sucesin109

Uso del margen109 Angulo corporal 109 Acentuacin muscular 110 Simetra.110 Relleno.. 111 Plano. 111 Posicin de la Hoja. 112

3.2.2

Lnea. 112 Ancho 112 Presin.. 113 Longitud 113 Trazo. 114 Perseveracin.. 115

3.3 Cdigos Especiales. 116 3.3.1

Fondo 116 Cantidad 116 Calidad.. 116 Tipo 117 Movimiento118 Piso 118 Elementos..119 Sumatoria total de Fondo120

3.3.2 Rubros122
Contorno corporal.122 Estado de la hoja. 122 Transparencia.. 122 Indicacin anatmica.. 123

3.4 Tratamiento Diferencial.. 124 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4

Tamao grande124 Omisin. 128 Sombreado128 Estilo.. 129

3.5 Sumatorias y Relaciones.. 130

3.5.1. PF+ X + Z...130

3.5.2. lzq : Der. 132

3.6 Baremos.. 134 3.7 Aplicacin del sistema de codificacin 143

CAPTULO IV. INTERPRETACIN. 4.1 Instrucciones generales. 148 4.1.1 Interpretacin de datos cuantitativos.. 148 4.1.2 Interpretacin de datos cualitativos 149 4.1.3 Integracin de datos cuantitativos y cualitativos..149 4.2 Aspecto de contenido......................................................................................150 Omisin..............................................................................................................150 Sombreado.........................................................................................................153 Refuerzo.............................................................................................................156 Distorsin............................................................................................................159 Movimiento..........................................................................................................161 Borroneo.............................................................................................................169 Desplazamiento..................................................................................................172 Desproporcin....................................................................................................174 Tamao grande..................................................................................................175 Tamao pequeo...............................................................................................179 Forma.................................................................................................................181 Detalle................................................................................................................199 Sumatoria total por tem.....................................................................................200 Vestimenta........................................................................................................202 General..............................................................................................................202 Cantidad.............................................................................................................202 Calidad...............................................................................................................203 Estilo...................................................................................................................203 Principal..............................................................................................................205 Superior..............................................................................................................205 Inferior................................................................................................................205 Adicional............................................................................................................ 206 Necesario...........................................................................................................206 Accesorio.......................................................................................................... 207 Prendas especficas...........................................................................................208

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Sombrero............................................................................................................208 Corbata...............................................................................................................209 Zapatos...............................................................................................................210 Bolsillos...............................................................................................................211 Botones..............................................................................................................212 Rango.................................................................................................................214 Miscelneos......................................................................................................215 Rasgos faciales..................................................................................................215 Expresin facial................................................................................................. 216 Detalle ocular......................................................................................................217 Articulaciones.....................................................................................................217 4.3 Aspecto estructural..........................................................................................219 Integracin........................................................................................................ 219 Tamao............................................................................................................. 219 Unin................................................................................................................. 221 Tema..................................................................................................................221 Postura.............................................................................................................. 225 Perspectiva........................................................................................................ 226 Localizacin........................................................................................................227 Lnea media....................................................................................................... 228 Calidad evolutiva............................................................................................... 229 Sucesin............................................................................................................ 230 Uso del margen................................................................................................. 231 Angulo corporal................................................................................................. 232 Acentuacin muscular....................................................................................... 233 Simetra............................................................................................................. 233 Relleno.............................................................................................................. 234 Plano................................................................................................................. 234 Posicin de la hoja............................................................................................ 235 Lnea...................................................................................................................236 Ancho................................................................................................................ 236 Presin.............................................................................................................. 236 Longitud............................................................................................................. 237 Trazo................................................................................................................. 239 Perseveracin.................................................................................................... 240 4.4 Cdigos especiales..........................................................................................242

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Fondo................................................................................................................ 242 Cantidad............................................................................................................ 242 Calidad.............................................................................................................. 242 Tipo.................................................................................................................... 243 Movimiento........................................................................................................ 244 Piso.................................................................................................................... 245 Elementos.......................................................................................................... 246 Rubros............................................................................................................... 252 Contorno corporal.............................................................................................. 252 Estado de la hoja............................................................................................... 252 Transparencia.................................................................................................... 253 Indicacin anatmica........................................................................................ 254 4.5 Tratamiento diferencial....................................................................................255 Cliente hombre.................................................................................................. 255 Tamao grande................................................................................................. 255 Omisin............................................................................................................. 256 Sombreado........................................................................................................ 256 Estilo.................................................................................................................. 257 Cliente mujer......................................................................................................258 Tamao grande..................................................................................................258 Omisin............................................................................................................. 259 Sombreado........................................................................................................ 260 Estilo...................................................................................................................260 4.5 Indicadores diagnsticos................................................................................ 262 ANEXOS. Formatos de anlisis...291 Manual del programa interpretativo295

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

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MARCO TERICO
Considerando que las Tcnicas del Dibujo de la Figura Humana se encuentran enmarcadas dentro de las denominadas Tcnicas Proyectivas y estas, a su vez, dentro de los Mtodos proyectivos, es pertinente determinar el concepto de Proyeccin, Tcnicas Proyectivas y Mtodos proyectivos.

1.1 PROYECCIN
El trmino de Tcnicas Proyectivas y Mtodos Proyectivos deriva del trmino Proyeccin, que posee una variedad de significados, algunos de los cuales parecen aplicables, como una descripcin parcial de los procesos implicados, a estas tcnicas, siendo otras inapropiadas. El primero en utilizar el trmino, en sentido psicolgico fue Freud, en 1894, con la finalidad de designar dos clases de fenmenos (Cerda, 1981; Anzieu, 1961): a) Un mecanismo de defensa inconsciente contra la angustia. b) Un mecanismo de mayor amplitud, consistente en que el recuerdo de nuestras percepciones anteriores, tiende a influir en la percepcin de los estmulos presentes. Muchos autores, basados en lo anterior, criticaron el uso de dicho trmino, pues afirmaban que las tcnicas proyectivas no implican necesariamente un proceso inconsciente, no sirven exclusivamente como defensa, ni reducen necesariamente la tensin psicolgica del individuo (Deacon, 1979).

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Backes (1976, p.23) en un estudio posterior, analiz nuevamente dichos postulados llegando a la siguiente conclusin: Los dos tipos de proyeccin se encuentran en las tcnicas proyectivas: la Proyeccin normal como mecanismo fundamental movilizado por el propio mtodo (influencia de las percepciones anteriores en la percepcin de los estmulos presentes); la Proyeccin patolgica como mecanismo defensivo que permite renegar -por expulsin- de un aspecto de s mismo (disminuyendo de esta manera la angustia) Otros autores, para superar este impase, han propuesto diferentes acepciones para definir la Proyeccin: * Frank (1939, citado por vila, 1997, p.223) emplea el concepto de Proyeccin para referirse al proceso de organizacin del campo perceptivo. El propio Frank, en un trabajo posterior (1948) nos habla de la Proyeccin como una distorsin y modificacin activa que el individuo hace sobre los estmulos, personas y situaciones del entorno. * Bell (1980), apoyndose en razones etimolgicas ( Proyectar = lanzar hacia afuera ) afirma que el sujeto manifiesta, mediante la accin implicada en las Tcnicas proyectivas, su personalidad, lanzndola hacia afuera (Proyeccin), ... de ese modo se puede estudiar su comportamiento (p. 16). * Zubin, Eron y Schumer (1965, citado por vila, 1997) definen a la Proyeccin como un proceso por el cual el sujeto da sentido, orden o significado a estmulos ambiguos o semi ambiguos basndose en el reservorio de sus propias necesidades, emociones, sentimientos e incluso su nivel de conocimientos (p. 224). * Murray (1951, citado por lvarez, 1974) para superar el problema del concepto de Proyeccin, admiti una triple diferenciacin formal: Proyeccin Externalizadora: La percepcin de la realidad (pasada, presente o futura)

depende, en gran medida de las caractersticas de personalidad del individuo. La personalidad opera en dicha percepcin captando, rechazando, mutilando, organizando o distorsionando los datos y las situaciones. Proyeccin Defensiva: Se da cuando el contenido se extrayecta especficamente

motivado por la angustia. La proyeccin tiene el propsito de sacar al individuo de la situacin conflictual empujando hacia afuera deseos e ideas inconscientes que resultaran penosas para el Yo si se les permitiera entrar en la consciencia.

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Proyeccin Expresiva: Las personas proyectan parte de su mundo interno en todo lo

que hacen. La estructura de la personalidad se objetiva a travs de sus producciones. Valindose de esta conceptualizacin se han podido desarrollar los Mtodos Proyectivos. A pesar de todas las divergencias, el trmino de Proyeccin, dentro del contexto de las Mtodos Proyectivos, ha sido aceptado por la comunidad psicolgica a nivel mundial (Cerda, 1981; vila, 1997).

1.2 MTODO, TCNICAS Y TESTS PROYECTIVOS 1.2.1. DEFINICIN:

Frank Lawrence, en 1939, public un artculo en el Journal of Psychology de los Estados Unidos, titulado Proyective methods for the study of personality en el que se acu el trmino de Mtodos proyectivos para designar a aquel camino que permite observar una forma de organizacin con el supuesto explcito de que esa forma de organizacin es la caracterstica esencial de la persona y tiene una valor constante en el individuo (Citado por Aguirre, 1989, p. 13). El propio Frank, reserva el trmino de Tcnicas y Test Proyectivos para referirse a ...los instrumentos concretos (o pruebas poco estructuradas) que se utilizan al servicio del mtodo (1939, vase Aguirre, 1989, p. 13). La diferencia entre Test y Tcnica proyectiva, radica en la estandarizacin de la primera. Ms adelante se ampliar esta distincin.

Fig. 01: Herramientas al servicio del Mtodo Proyectivo

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1.2.2. CARACTERSTICAS:
Los mtodos proyectivos se caracterizan por que ( Vernon, 1978; Bell, 1980; Kolck y Lourencao, 1981; Pichot,1971; Rapaport,1992; Abt y Bellak, 1994): Tienen por objetivo revelar la personalidad total o ciertos aspectos de la misma, Las instrucciones y los estmulos son ambiguos y poco estructuradas a efectos de Se emplea una amplia gama de materiales para estimular las respuestas proyectivas. No permiten que el evaluado est seguro del significado particular de sus respuestas. No existen respuestas correctas o incorrectas. Son sensibles a las dimensiones inconscientes de la personalidad. Parten del supuesto bsico de que la manera en que el sujeto estructura o reacciona frente colocados en un contexto global. estimular la diversidad y libertad de respuesta.

a estos materiales (o consignas) esta en funcin de los rasgos de su personalidad.

1.2.3 POSTULADOS TERICOS DE LA PERSONALIDAD:

Los Mtodos proyectivos se hallan ligados a los siguientes postulados acerca de la personalidad, propuestos por Bell (1980, p. 17): - La personalidad no es un fenmeno esttico, sino un proceso dinmico, de donde se deriva la necesidad de utilizar para su exploracin instrumentos capaces de reflejar este aspecto. - La personalidad se puede explorar, a pesar de ser su naturaleza dinmica, debido a que est estructurada. Esta estructuracin es el resultado de una evolucin integradora dependiente de influencias fisiolgicas, psicolgicas y socioculturales. - El comportamiento de individuo es el resultado de la interaccin de la estructura de la personalidad y el medio. Conociendo el segundo trmino (constituido por los Mtodos proyectivos) y el comportamiento, se puede deducir el primer trmino, es decir, la estructura de la personalidad. - La estructura de la personalidad es en gran parte inconsciente. Los Mtodos proyectivos pueden explorar los componentes inconscientes, puesto que el comportamiento inconsciente viene determinado por la estructura en su conjunto.

1.2.4 CLASIFICACIN:

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Lindzey (1959, citado por Kerlinger, 1987) propone clasificar los Mtodos proyectivos, basado en los tipos de respuesta que suscita: - De asociacin: Exigen que el sujeto responda a la presentacin del estmulo, con la primera cosa que se le venga a la mente. Aqu tenemos a: Psicodiagnstico de Rorschach. Asociacin de palabras. - De construccin: La atencin se centra en el producto del sujeto. Aqu se le solicita crear algo. Aqu tenemos a: Test de Apercepcin Temtica. Test de Relaciones Objetales. Test de Blacky. - De completacin: Proporcionan al sujeto un estmulo incompleto, que el debe de completar de la manera como desee. Aqu tenemos a: Frases incompletas de Sacks Test de Wartteg Test de frustracin de Rozenweight - De eleccin y ordenamiento: Requieren que el sujeto arregle, con algn orden, los estmulos de la prueba o que haga algunas elecciones a partir de una variedad de estmulos de acuerdo con sus preferencias, lo atractivo que los encuentra o alguna otra dimensin. Aqu tenemos a: Test de los colores de Lscher. - Expresivas: Se le pide al sujeto que elabore algn producto, con la materia prima que se le proporciona. En este caso interesa no solo el producto final, sino la manera como lo hace. Aqu tenemos a: Hora de juego diagnstica.. Tcnicas proyectivas grficas.

1.3 TCNICAS PROYECTIVAS GRFICAS 1.3.1 DEFINICIN:

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Bajo esta denominacin se adscriben todas aquellas tcnicas que emplean estmulos verbales poco estructurados (Consignas: Dibuja un rbol, Dibuja una persona, Dibuja una pareja, Completa las figuras, etc. ) para poder provocar en el examinado una respuesta expresiva, verbal y motora (dibujo), que nos permitir analizar cmo reacciona frente a esas consignas, como organiza esos estmulos y como estructura el material de las pruebas a partir de su propia estructuracin psicolgica (Anzieu, 1991; Bertora, 1993; Bueno, 1997; De Souza, 1990; Hammer, 1989; Kline, 1976; Muoz, 1994). Se caracterizan por emplear tan solo lpiz, papel y borrador y por no estar, en su mayora, estandarizadas ( a pesar de ello diferentes autores insisten en denominar Test a diversas pruebas que an no estn estandarizadas. Solo Buck y Caligor se han preocupado por estandarizar sus pruebas).

1.3.2. RESEA HISTRICA:

La utilizacin de las Tcnicas proyectivas grficas en el campo psicolgico es muy antigua. A continuacin se esbozarn, en orden cronolgico, las aportaciones ms relevantes (Xandro, 1986; Leigh y Rosal, 1993; Kline, 1976; Grassano, 1977; Garca, 1997; Bourges, 1980; Anderson y Anderson, 1978; Bell, 1980; Anzieu, 1961; Hammer, 1989): * La referencia ms antigua del uso de los grficos para el anlisis de la personalidad se tiene a inicio del siglo XIX, cuando Max Simon , psiquiatra francs, advirti la presencia de simbolizacin en los dibujos de sus pacientes. * En 1855, Burckhardt realiz algunas deducciones muy acertadas con respecto a las personalidades y a la atmsfera sociopsicolgica prevaleciente durante el Renacimiento italiano a partir de un anlisis de las obras de arte de ese periodo. * A inicios del siglo XX, gracias a los descubrimientos del Psicoanlisis con respecto a la dinmica del inconsciente, los aspectos simblicos del dibujo adquirieron nuevo significado. * En 1925, Goodenought elabor un test de inteligencia a partir del anlisis de los elementos presentes en el dibujo de una persona. * En 1928, Lewis realiz un estudio sistemtico de las producciones grficas de sus

pacientes, no solo con la finalidad de identificar la dinmica de la personalidad, sino tambin para acelerar la psicoterapia mediante la discusin, con el paciente, de sus producciones grficas.

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* En 1939, Wartegg elabora el Test de completamiento de dibujos (Biedma y DAlfonso, 1960). * En 1946, Buck publica el HTP como test de inteligencia. Dos aos despus, public su libro HTP: un manual cualitativo y cuantitativo, dedicado no solo al estudio de la inteligencia, sino tambin al de la personalidad (Argelles, 1974). * En 1947, Wolff publica su libro The personality of the preschool child: The childs search of his self, en el que detalla una tabla de significaciones grficas para la interpretacin del dibujo libre (Bell, 1980). * En 1948, Rosenberg crea el Test de la copia de carbn. * En 1949, Machover publica su libro Personality projection in the drawing of the human figure, producto de quince aos de investigacin en un hospital psiquitrico (Machover, 1974). * En 1952, Koch elabora el Test del rbol. * En 1953, Caligor crea el Test de las ocho hojas. * En 1956, Harrower elabora el Test del concepto ms desagradable. * En 1958, Bernstein elabora el Test de la pareja. * En 1967, Corman elabora el Test de dibujo de la familia. * En 1968, Levy crea el Test del dibujo de un animal. * En 1969, Hammer crea el Test del dibujo de un miembro de un grupo minoritario. * En 1970, Burns y Kaufman introducen el Test de la familia kintica. * En 1970, Escribano publica el Test del dibujo personal.

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* En 1971, Corman elabor el Test del garabato. * En 1975, Loney, Comly y Simon crearon el Test del dibujo de un auto. * En 1978, Xandro incrementa el cuerpo de postulados interpretativos de Machover. * En 1979, Juri crea el Test de la pareja en interaccin. * En 1980, Burns y Zweig crearon el Test del dibujo de un rostro. * En 1984, Prout y Celmer crean el Test del dibujo de la escuela kintico. * En 1985, Frank propone el Test del dibujo de la familia con tcnica de consenso. El mismo ao public el Test de la familia kintica prospectiva. * En fecha no precisada, Muoz elabor el Test del dibujo de un pueblo. * En fecha no precisada, Honrath elabor el Test del dibujo de un hongo. * En 1987, Manning desarroll el Test del dibujo de un da favorito. * En 1987, Burns publica el libro HTP Kintico: un manual interpretativo. * En 1988, Silver elabor el Test del dibujo de una historia o cuento. * En fecha no precisada, Abraham elabor el Test de la persona bajo la lluvia.

1.3.3 POSTULADOS TERICOS:

Hammer (1989) enuncia los postulados tericos sobre los que se apoyan las Tcnicas proyectivas grficas: a.- El hombre tiende a ver el mundo de manera antropomrfica, a travs de su propia imagen, lo cual facilita los aspectos proyectivos implicados en el dibujo de cualquier elemento. b.- La esencia de la visin antropomrfica del medio, es el mecanismo de Proyeccin. La proyeccin se define como el dinamismo psicolgico por el cual uno atribuye las propias cualidades, sentimientos, actitudes y esfuerzos a objetos del medio (personas, otros

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organismos, cosas). El contenido de la proyeccin puede, o no, ser reconocido por el sujeto como parte de s mismo. Hammer concibe la proyeccin no solo como mecanismo defensivo, sino tambin como mecanismo expresivo. c.- Las distorsiones forman parte del proceso de proyeccin siempre que: * La proyeccin tenga una funcin defensiva. * Se invistan a los objetos con significados de la propia vida del sujeto, que no corresponda a la imagen real o total del objeto. * Se adscriban cualidades al objeto, cuya presencia el sujeto niega en s mismo. Las distorsiones propias de cada sujeto que percibe, aparecen reflejadas en los dibujos proyectivos.

1.3.4 FUNDAMENTOS DE LA VALIDEZ DE LA INTERPRETACIN DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS:

La interpretacin de todas las Tcnicas proyectivas grficas se basan en los siguientes puntos fundamentales (Hammer, 1989): a.- El uso de los significados simblicos comunes en psicoanlisis y folklore, derivados de los estudios sobre los sueos, mitos, fantasas y actividades semejantes, impregnadas de determinismo inconsciente. b.- La experiencia clnica con los mecanismos de desplazamiento, condensacin y sustitucin, as como una amplia gama de fenmenos patolgicos, especialmente sntomas conversivos, obsesiones, compulsiones, fobias, estados psicticos, que solo pueden comprenderse dentro del marco conceptual del simbolismo. c.- El desciframiento de la simbolizacin usada en los dibujos mediante las asociaciones libres de los pacientes. d.- La evidencia emprica derivada de los dibujos previos de los sujetos. e.- Combinando la direccin que ofrecen las hojas de dibujo impregnadas de las simbolizaciones evidentes que surgen del inconsciente de los psicticos, pueden luego detectarse en los dibujos de los no psicticos, ms sutiles, datos del mismo lenguaje simblico. f.- La correlacin entre los dibujos proyectivos realizados a intervalos durante el curso de la terapia y el cuadro clnico, en los momentos en que se realizaron los dibujos. g.- La coherencia entre un dibujo y el otro, entre los dibujos y los sueos, entre los dibujos y el comportamiento, y entre los dibujos y la historia del caso. h.- Por ltimo, los estudios experimentales realizados.

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1.3.5 CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS GRFICAS

Las Tcnicas proyectivas grficas, de acuerdo a Bueno (1997, citado por vila, 1997, p.434), pueden clasificarse de la siguiente manera: a.- Tcnicas proyectivas grficas atemticas: Dibujo libre. b.- Tcnicas proyectivas grficas temticas: b.1.- De contenido: * Figura humana de Machover. * Pareja de Bernstein. * Copia carbnica de Rosenberg. * Persona bajo la lluvia de Abraham. * Familia de Corman. * rbol de Koch. * HTP de Buck, entre otros. b.2.- De contenido y forma: * Completamiento de figuras de Wartegg. b.3.- De forma: * Test Gestltico visomotor de Bender. * Test de la figura compleja de Rey. * Test de Vetter. * Test de Benton, entre otros.

1.4 TCNICAS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

Megargee (1971) afirma que ...diferentes conjuntos de hiptesis interpretativas han sido presentadas por diferentes autores con el mismo tipo de material proyectivo... aunque todos tienen determinado ncleo comn de interpretacin... todos han modificado la base de la interpretacin y agregado hiptesis de su propia observacin... Quizs fuese mejor aplicar el trmino de Tcnica a los mtodos de anlisis e interpretacin, que a los materiales mismos. As hay una variedad de tcnicas para el anlisis de los dibujos...(p.45)

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De lo dicho por Megargee, pueden desprenderse las siguientes conclusiones: * Existen varias tcnicas de anlisis e interpretacin de datos para cada uno de los materiales proyectivos. * Dichas tcnicas de anlisis tienen un ncleo en comn, a pesar de presentar algunas diferencias. Aplicando lo anterior al Dibujo de la figura humana, veremos que hay diversas tcnicas de anlisis, entre las ms importantes tenemos: - Dibujo de la Figura Humana de Koppitz. - Test de Goodenought. - DAP de Naglieri. - Test de las 8 hojas de Caligor. - Test del dibujo personal de Escribano. - HTP de Buck y Levy. - Test del Dibujo de la Figura Humana de Xandro. - Test del Dibujo de la Figura Humana de Machover. De las pruebas arriba mencionadas, las tres primeras son para nios y estn dedicadas a evaluar tanto aspectos cognitivos, como emocionales (a excepcin de la prueba de Goodenought, que solo evala el coeficiente intelectual). Los cinco restantes tienen en comn lo siguiente: 1.- El Dibujo de la Figura Humana como punto de partida de sus interpretaciones. 2.- Fundamentos tericos psicodinmicos para elaborar el material interpretativo. 3.- Justifican el uso del Dibujo de la Figura Humana como estmulo proyectivo, apoyndose en la Teora del Esquema Corporal de Pal Schilder. 4.- Son aplicables a adultos (mayores de 16 aos). Debido a lo anterior, las discrepancias a nivel interpretativo son escasas, encontrndose solo diferencias en el aspecto de la calificacin de la prueba.

1.4.1 FUNDAMENTO TERICO DE LAS TCNICAS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA:

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Hay dos vertientes principales de las que se alimentan estas tcnicas: - Teora del Esquema Corporal de Schilder. - Teora Psicodinmica.

1.4.1.1 TEORA DEL ESQUEMA CORPORAL DE SCHILDER:

Pal Schilder, en 1935, public un libro titulado The image and appearance of the human body en el que expuso las bases tericas sobre las cuales los investigadores de las Tcnicas del Dibujo de la figura humana basaron sus estudios. A continuacin se esbozarn los puntos ms importantes de su teora:

1.4.1.1.1 PRINCIPIO FUNDAMENTAL

Esquema Corporal: Denominado por Schilder tambin como Imagen Corporal o Modelo Postural del Cuerpo, es la representacin o imagen mental tridimensional que cada uno tiene de su cuerpo. Considero al Esquema Corporal como un concepto ms dinmico que esttico, ya que el individuo percibe la imagen de su cuerpo como una Gestalt que se encuentra en constante estado de transformacin y reorganizacin, en el proceso de actuar y reaccionar en su medio ambiente. Se le denomina Esquema corporal por que a travs de dicha imagen se miden todos los cambios subsiguientes en la parte externa (movimiento, vestimenta, accidentes, etc.) e interna (enfermedades, movimientos viscerales, tensin, etc.).

1.4.1.1.2 FACTORES QUE INFLUYEN EL EN DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL

La Imagen corporal es muy lbil y variable, y se ve influenciada de manera directa por los siguientes factores: * Sensaciones y percepciones corporales: Conformado por todas aquellas sensaciones y percepciones provenientes de la superficie corporal (vista, tacto, etc.), as como las provenientes del interior (movimientos viscerales, musculares, seos, etc.). Gracias a las sensaciones y percepciones internas y externas, las distintas partes del Esquema corporal, que en un principio no presentan coherencia ni unidad, pueden enlazarse y formar un todo. * Estructura libidinal: La libido de adhiere a las distintas partes del cuerpo, de acuerdo a la etapa de desarrollo psicosexual que est atravesando el sujeto. El primer punto de

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fijacin es la Boca, ste constituye el ncleo del Esquema corporal, las dems partes van siendo aadidas alrededor de este ncleo. Las zonas ergenas cumplen un rol fundamental, pues, cuando la libido se concentra en alguna zona, el individuo tiende a demandar un contacto (tocndose el mismo o haciendo que otros lo hagan), con ello enriquece su EC. * Dolor: Cuando hay dolor, se altera la estructura libidinal del EC. Las energas fluyen hacia el rgano enfermo y este pasa a desempear un papel representado de ordinario por las zonas ergenas. De este modo el EC se torna asimtrico y dicha experiencia queda grabada. * Movimiento: Cada movimiento realizado por el cuerpo queda grabado en el EC. As, todo nuevo movimiento lo modifica (La constante construccin y organizacin del EC toma como base el esquema previo para construir sobre ste, el nuevo esquema; de esta manera nuestro EC constituye una muestra de rasgos caractersticos de nuestra vida entera). Nuestro EC es necesario para poder iniciar cualquier movimiento, debido a que all se almacenan las diferentes partes del cuerpo y los diversos movimientos ejecutados. * Emocin: Va unido al movimiento, debido a que toda emocin se expresa a travs del Movimiento, y estos modifican el EC. De esta manera las emociones quedan asociadas a distintos patrones motores y rganos que los efectuaron. * Social: Nuestra propia actividad es insuficiente para construir el EC, por ello es indispensable el contacto con la realidad externa, que influye nuestro esquema de diversas maneras: - Cuando los dems muestran inters por alguna parte de nuestro cuerpo, la libido se traslada a esa zona. - La actitud que los dems tienen con respecto a las diferentes partes del cuerpo es adoptada por el sujeto e incorporada a su EC. - El individuo tiende a incorporar de manera parcial (Personizacin) o total (Identificacin) los EC de los dems. Ambos mecanismos desempean un papel fundamental en la construccin del EC debido a que l mismo se funde con partes del EC de los dems. De esta manera se forma una especie de EC social. - As mismo, el individuo proyecta aquellas partes de su EC que le son ansigenas. *Ropa y objetos: Todas aquellas cosas que se ponen en contacto con nuestro cuerpo se incorporar en mayor o menor grado al mismo. De esta manera pasan a formar parte del EC y se llenan de libido narcisista. Junto con la ropa se modifica nuestra actitud hacia la zona vestida.

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La ropa nos ayuda a adoptar parte o todo el EC de los dems a travs de la imitacin del estilo de vestir. Adems de la ropa, tambin cumplen con esta funcin los tatuajes, maquillajes, aseo, prtesis, carro, etc.

1.4.1.1.3 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL

El EC sigue tres etapas de estructuracin: * De 0 a 3 aos: Es la etapa del descubrimiento del propio cuerpo. El nio va delimitando su cuerpo gracias al contacto que establece con el entorno. La primera imagen del cuerpo se da en base a asociar las informaciones cinestsicas y visuales que obtiene de su exploracin. Este primer esbozo de EC es de carcter fragmentario. El cuerpo se delimita segmento a segmento y logra tener un carcter unitario cuando se reconoce a s mismo al mirarse al espejo. De esta manera la imagen parcelada pasar a ser una imagen global. * De 3 a 7 aos: En esta etapa, gracias a un afinamiento de los procesos perceptivos, el EC avanza en la discriminacin perceptiva del propio cuerpo, tanto en sus partes como en su globalidad. El conjunto de sus percepciones son integradas de modo coherente y global en relacin con el mundo exterior. El nio an no es capaz de apreciar con precisin la distancia entre las partes de su cuerpo. Al final de esta etapa logra diferenciar su cuerpo del mundo exterior. * De 3 a 8 aos: El nio estructura su EC alcanzando la representacin mental de su cuerpo en movimiento. El nio adquiere una imagen global y percibe mejor los detalles de situacin segmentaria de las partes del cuerpo. A partir de esta edad, las experiencias posteriores pueden modificar el EC enriquecindolo o degradndolo.

1.4.1.1.4 PAUL SCHILDER Y LAS TCNICAS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

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Schilder concibi la idea fundamental de la relacin entre el Esquema Corporal, su proyeccin en el dibujo y la capacidad de este ltimo para revelar los dinamismos internos expresados simblicamente a travs de cada una de las partes del cuerpo. A travs de sus investigaciones logr elaborar las bases para el anlisis del Aspecto Estructural y de Contenido del DFH, aduciendo que podan estudiarse de manera similar al anlisis del material brindado por los sueos. Con respecto al anlisis de Contenido expres lo siguiente: Todo rgano (o parte del cuerpo) lleva consigo un juego especfico de vida emocional, por ello es importante saber que funcin desempea dicho rgano en ... el plan de vida del individuo (p. 125) De esta manera sentaba las bases para el anlisis del simbolismo de cada una de las partes del cuerpo, atrevindose a ensayar algunas aproximaciones: Los ojos son, despus de todo y por lo menos simblicamente, un rgano receptor, y la importancia simblica del ojo se halla ntimamente relacionado a esta funcin suya, como orificio simblico a travs del cual el mundo se introduce en nuestro ser (p. 112). Propuso as mismo el trmino Transposicin para definir el proceso de desplazamiento del significado simblico de una parte corporal a otra, dando algunos ejemplos: Las protuberancias del cuerpo humano (nariz, dedos, etc.) pueden convertirse en smbolos del rgano sexual masculino. Las cavidades y entradas del cuerpo (vagina, ano, boca, etc.) son, en gran medida, intercambiables (p.150) El mismo trmino fue empleado para comprender el significado simblico de la ropa: Puesto que la ropa forma parte del Esquema corporal, adquiere la misma significacin de las partes del cuerpo y pueden tener el mismo sentido simblico que dichas partes... el falo es frecuentemente simbolizado por las ropas ... el sombrero tiene significacin masculina ... el zapato es a veces un smbolo convertirse en smbolo de falo...(p. 176) femenino puesto que encierra el pie (falo) ... la corbata puede simbolizar el pene. Hasta la capa puede

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Con respecto al anlisis Estructural, Schilder estudi aspectos tales como: tipo de trazo, proporciones, tamaos, distorsiones, estereotipia, perseveraciones, longitud lineal, unin, etc., con la finalidad de evaluar la relacin de esta con algunos aspectos de la personalidad tales como la agresin. Dedujo que en los DFH los aspectos Estructurales eran relativamente persistentes y revelaban los elementos bsicos de la personalidad. (Caligor, 1960). Esta clase de pensamiento creativo, que incorpora la teora analtica, la proyeccin grfica y la percepcin gestltica dentro de una concepcin clnica, sirvi de base para una utilizacin verdaderamente estimable del DFH como tcnica proyectiva (Caligor, 1960). La postura de Pal Schilder ha sido objeto de numerosos estudios. En aos recientes, Fisher y Cleveland (1999) demostraron empricamente, a travs de anlisis de casos, la validez de cuatro postulados: * La Imagen Corporal ejerce influencia en la percepcin del mundo. * Dicha percepcin puede ser objetivamente evaluada. * La teora psicoanaltica puede ayudar a entender dichas percepciones. * Las Tcnicas proyectivas son herramientas valiosas por su habilidad para revelar la estructura de la personalidad a travs de la Imagen Corporal.

1.4.1.2 TEORA PSICODINMICA:

Los autores de las diversas tcnicas del dibujo de la figura humana se han apoyado en los conceptos psicodinmicos a la hora de elaborar sus hiptesis interpretativas (Bell, 1980; Siquier y Garca, 1974; Maloney y Glasser, 1982), entre los autores que emplearon con ms frecuencia tenemos a: * Freud, Sigmund: Se tomaron conceptos del modelo topogrfico (inconsciente, preconsciente y consciente), el modelo dinmico (conflicto econmico y mecanismos defensivos), el modelo gentico (desarrollo psicosexual y fijaciones) y el modelo estructural (Yo, Superyo e Ello). * Adler: Se emplearon los postulados de la teora del Complejo de inferioridad y las compensaciones.

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* Freud, Ana: Se emplearon las conceptualizaciones con respecto a los mecanismos defensivos. Adems de los tres autores arriba mencionados, se cogieron conceptos de Melanie Klein, Pichot Riviere, Carl Jung, entre otros. Actualmente, los investigadores que se dedican a estudiar el significado de los

indicadores del DFH prefieren no encasillarla dentro de una teora determinada. Ellos se cien ms a la Teora del Modelo Signo-Significado esbozado por Machover (quien afirm que ms que en cualquiera otro mtodo proyectivo,... en el DFH ... la teora sigue a la prctica 1978, p.395) y retomado con fuerza en los estudios de Exner acerca del Psicodiagnstico de Rorschach (vila, 1997).

1.4.2 PRINCIPALES TCNICAS Y TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA:

Despus de haber realizado un anlisis de la literatura existente, se lleg a la conclusin de que son cinco las principales tcnicas y tests para calificar e interpretar el Dibujo de la Figura Humana. Estas son:

a) Tcnica de Karen Machover.

Machover, en al ao 1949 public un libro titulado Personality Proyection in the drawing of the Human Figure en el que fundamentaba el empleo del DFH como medio para conocer la dinmica de la personalidad a travs del siguiente postulado: La personalidad no se da en el vaco, sino en el pensar, sentir y moverse de un cuerpo determinado (Machover, 1974, p.3) Afirma que, siendo el cuerpo la referencia sustancial y concreta del Yo, el dibujo de la figura humana sirve como vehculo adecuado para la autoproyeccin. As mismo, Machover (1974) supone la existencia de tres fuentes de Proyeccin de Significados: Dato Fsico Psquico: Desde el punto de vista social y cultural, determinadas caractersticas fisonmicas se asocian con ciertos rasgos de la personalidad.

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Dato Gentico Funcional: El concepto de Esquema corporal se va configurando a travs de la evolucin del individuo, dependiendo fundamentalmente de la experiencia vital del individuo y de la estimulacin externa. Dato Simblico: Ciertos aspectos de la figura humana no poseen significado funcional, sino una significacin simblica que se encuadra dentro del concepto psicoanaltico.

La tcnica de Machover consiste en pedir al examinado que Dibuje una Persona, respondiendo ante cualquier interrogante con frases ambiguas tales como Como usted quiera. Una vez culminada la primera figura, se le entregara otra hoja diciendo Ahora dibuje un hombre (o una mujer, segn sea el caso). Aunque solamente de significacin suplementaria para la interpretacin, las asociaciones son valiosas para la elucidacin de significados individuales. Para ello Machover recomienda pedir al examinado la elaboracin de una historia o la respuesta a determinada cantidad de preguntas acerca de su dibujo (Portuondo, 1974; Apfeldorf, Walter, Kaiman, Smith y Arnett, 1974; Karp, 1990) Una vez obtenida las dos figuras y las asociaciones, se procede a calificar e interpretar las figuras. ste procedimiento consiste en identificar determinadas caractersticas grficas (Ej. Tamao Grande) asignndoles de manera directa el significado que le corresponde (Ej. Tamao Grande: Paranoide). Para la interpretacin se toman en cuenta dos aspectos: Aspectos de Contenido. Aspectos Formales y Estructurales.

Cada uno de estos aspectos son explicados detalladamente en el libro de Machover.

b) Test de Caligor.
Caligor, en 1953, publica un artculo titulado Quantification on the Eight Cart Redrawing Test (8 CRT) en el Journal of Clinical Psychology, en el que expone una nueva forma de analizar el DFH, partiendo del siguiente postulado: (En el test)...el sujeto expresa su respuesta inicial caracterstica hacia una nueva situacin, su habilidad para modificarla o mantenerla, los mecanismos que utiliza en el proceso, y lo adecuado que le resultan (Caligor, 1960, p. 59).

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Partiendo de los estudios de Machover y Buck, Caligor decidi realizar una modificacin consistente en pedirle al examinado la realizacin de una serie de ocho figuras humanas, cada una de las cuales se basa en el anterior, que permanece visible a travs de una hoja de papel de calcar. La consigna inicial es Dibuje una persona entera. Para obtener las modificaciones sucesivas la consigna es Cmbielo del modo que quiera. La calificacin est basada en un complejo sistema de cdigos que permiten la valoracin de las ocho figuras.

c)

Test de Buck
Buck, en 1948 public The HTP Technique: A qualitative and quantitative scoring manual en el Journal of Clinical Psychology, en el que expone su test consistente en pedirle al sujeto lo siguiente: Dibuje una casa, lo mejor que pueda, puede hacerlo como desee, puede borrar y tomarse el tiempo que necesite. Consigna similar se da para el dibujo de un rbol y la Persona (Argelles, 1974, p.89) Posteriormente se efecta un interrogatorio verbal sobre los tres elementos dibujados, empleando para ello un cuestionario elaborado por el autor. Buck fundamenta el uso de estos tres elementos a travs de los siguientes postulados: La casa, es un lugar para vivir, tiende a despertar asociaciones respecto al hogar y aquellos que viven con el sujeto en el hogar. El rbol, una cosa viviente inmvil, estimula asociaciones concernientes con el rol en la vida del sujeto y su habilidad para divisar satisfacciones dentro de su ambiente en general. Refleja los sentimientos ms profundos e inconscientes que el sujeto tiene de s mismo. La persona, un ser humano viviente despierta asociaciones de relaciones interpersonales especificas y en general, constituyendo el vehculo de transmisin de la autoimagen ms cercana a la conciencia y de sus relaciones con el universo que lo rodea.(Hammer, 1989, p. 118)

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La interpretacin se hace por elementos, separada y conjuntamente. Se analizan dos niveles, el expresivo y el de contenido, segn cada una de las reas representadas y su funcin simbolizadora.

d) Tcnica de Xandro
Xandro, en la dcada del 50 entra en contacto por primera vez con las tcnicas proyectivas grficas, dedicndose a la labor de Seleccin de Personal con dichos instrumentos. Realiz numerosos estudios, llegando a publicar en 1977 el libro titulado Test de Machover, Pareja y Familia y en 1978 el libro Nuevas Aportaciones al Test de Machover. En dicho libro propona nuevas categoras de codificacin e incrementaba las hiptesis interpretativas de los indicadores ya estudiados. La tcnica de administracin, calificacin e interpretacin es similar a la tcnica del Machover.

e) Tcnica de Escribano
En 1971, Escribano publica El Dibujo Personal en el Machover, destinado a responder las dudas que planteaba el Machover. Escribano afirmaba que, en la tcnica de Machover la persona proyectaba las vivencias que posee de los dems, es decir nos da el medio que rodea a la persona, ms que favorecer la proyeccin personal, para superar este inconveniente y favorecer la expresin de una imagen total de s mismo, modific la consigna inicial (Escribano, 1978, p. 14-15). Escribano sugiere la siguiente consigna:Dibjese a s mismo, lo ms completo posible (consigna que ser dicha despus de haber administrado el Machover). La calificacin es similar al Machover. En cuanto a la interpretacin, Machover y Escribano coinciden en casi todos los postulados interpretativos, habiendo ligeras diferencias, especialmente en el rubro de tratamiento diferencial. Escribano estudi nuevos indicadores e increment el cuerpo interpretativo de otros ya estudiados.

1.4.3 REAS QUE EVALAN LAS TCNICAS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
Luego de realizar un anlisis de los supuestos interpretativos, se concluye que los DFHs son tiles para evaluar las siguientes reas:

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rea social Tipo de relaciones establecidas y sus caractersticas. Percepcin de los dems y de s mismo con respecto a los dems. rea de percepcin del medio: Percepcin del medio con respecto a s mismo. rea controles: Mecanismos defensivos. Caractersticas del conflicto. rea sexual: Desarrollo psicosexual y fijaciones. Trastornos sexuales. Relacin con el mismo sexo y el sexo opuesto.

rea intelectual y aspectos neuropsicolgicos Tipo de pensamiento. Funcionamiento y capacidad intelectual. Trastornos neuropsicolgicos (Pea-Casanova, 1991):. rea esquema corporal: Percepcin de su propio cuerpo.

rea emocional: Control de los impulsos. Trastornos emocionales. Autopercepcin. rea estructural: Funcionamiento yoico. Caractersticas del Ello y Superyo. rea psicopatolgico: Diferentes alteraciones psquicas.

1.4.4 VENTAJAS DE SU USO:

Algunos autores (Johnson y Greenberg, 1978; Maloney y Glasser, 1982) plantean que el DFH es una tcnica ptima debido a lo siguiente: * Es econmico, ahorra tiempo y dinero.

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* Es simple y sencillo, no requiere de material complicado. * Es de fcil administracin, esto implica fcil observacin y registro de respuestas. * Evala rpidamente muchos aspectos de la personalidad. * Son menos falseables.

1.5 ESTANDARIZACIN DE LOS SISTEMAS DE CODIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS 1.5.1 TCNICA PROYECTIVA Y TEST PROYECTIVO
La necesidad de cuantificar las respuestas dadas a las Tcnicas Proyectivas ha planteado el problema de hacer una delimitacin entre Tcnica Proyectiva, por una parte, y Test Proyectivo por otra. Para Rapaport (1992), los Test Proyectivos se diferencian de las Tcnicas Proyectivas por: No necesitar largo tiempo de aplicacin. No precisar el establecimiento de Rapport. No quedar limitados a un sector del comportamiento. Estar estandarizados.

Pichot (1971), reserva el trmino de Test proyectivo para aquellos que cumplen con dos requisitos: Estandarizacin del estmulo. Estandarizacin de la prueba (referido a la validez y la creacin de un Sistema de codificacin confiable En adelante me referir a este punto para centrarme en lo segundo, la elaboracin de un sistema de codificacin confiable). En la actualidad el DFH es una tcnica ms que un Test debido a que no se encuentra adecuadamente estandarizado.

1.5.2 ESTANDARIZACIN DEL ESTMULO.

Uno de los requisitos para que el DFH se eleve a la categora de test es la estandarizacin del estmulo. Galindo, Cortes y Salvador (1997), enunciaron que para elaborar el procedimiento de calificacin (primero)... se debe de estandarizar la estrategia de (p.23) . aplicacin

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Nunnally (1970), en una aguda crtica a los mtodos proyectivos afirm que, debido a que las Tcnicas Proyectivas son susceptibles a las variables situacionales, era necesario estandarizar el estilo de interaccin entre el examinador y el sujeto finalizando su comentario con lo siguiente: estas tcnicas no estn estandarizadas y por lo tanto no se les debe de llamar Test (p. 447). Mursten (1963, citado por vila, 1997), propuso la estandarizacin de las condiciones de administracin como requisito indispensable de los Test proyectivos. Los diferentes autores de tcnicas proyectivas se han abocado a estandarizar los estmulos de las mismas, logrando, en muchos casos, dar pautas especficas para la correcta administracin de la tcnica (tal es el caso del Rorschach y el TAT). Para estandarizar el estmulo, se requiere fundamentar la idoneidad del mismo con investigaciones destinadas a evaluar sus efectos, tal y como lo hizo Exner. En el caso del DFH, se requiere estandarizar lo siguiente: Consignas (instrucciones). Materiales (hoja, lpiz y borrador).

1.5.3 ESTANDARIZACIN DE LA PRUEBA: ELABORACIN DE UN SISTEMA DE CODIFICACIN CONFIABLE

Las tcnicas proyectivas producen una masa abultadas de observaciones cualitativas, las cuales necesitan transformarse en alguna forma de datos manipulables antes que puedan dar informacin acerca de la personalidad del examinado. La solucin adecuada a este problema es la creacin de un Sistema de codificacin (Megargee, 1971) Ainsworth (1951, citado por Megargee, 1971), afirma que un aspecto importante para la estandarizacin de una tcnica proyectiva es el mtodo de Anlisis de Datos (o Sistema de Codificacin). Refiere que en las Tcnicas Proyectivas la base es clasificatoria; no obstante que se aplique el trmino de Sistemas de Calificacin, como en la tcnica de Rorschach, este implica una clasificacin, en vez de medicin (p. 44). Las bases de la clasificacin se ha desarrollado en estrecha relacin con las hiptesis interpretativas. Sin embargo, afirma Ainsworth el problema con la clasificacin (el Sistema de codificacin) no es de validez, sino de confiabilidad. Es conveniente comunicar los principios o reglas de clasificacin de un modo definido de manera que los dems puedan repetirlo y aplicar as la hiptesis interpretativa apropiada de una manera pertinente (p.44).

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Debido a lo anterior, cada uno de los ms conocidos materiales proyectivos tienen varios mtodos de anlisis, algunos ms aceptados que otros. En el caso del DFH, Vernon (1978), afirma que los sistemas de calificacin propuestos son poco satisfactorios, ello debido a la deficiente descripcin, categorizacin y ordenamiento de las respuestas (p. 235). Solo Caligor y Buck cumple con un Sistema de Calificacin correctamente definido, pero presentan las siguientes deficiencias: No consideraron, en su totalidad, los aspectos de contenido por considerarlos poco estables, sesgando de esta manera la obtencin de una imagen total de la personalidad. Caligor no elabor baremos que permitieran la comparacin del examinado con el de su poblacin de procedencia. Basado en lo anterior se puede afirmar que una prueba est estandarizada si: Presenta un sistema de codificacin adecuadamente descrito y ordenado. Presenta aceptable confiabilidad. Presenta normas para realizar comparaciones.

1.5.4 CLASIFICACIN DE LOS SISTEMAS DE CALIFICACIN DEL DFH

Shafler, J.; Duszynsky, K. Y Thomas, C. (1984), elaboraron una clasificacin de los sistemas de calificacin del DFH, en base a las tcnicas elaborados por diversos autores, estas son: a) Sistemas de Impresin Global: Este estilo de calificacin propona realizar un anlisis global de la figura, basndose para ello solo en la experiencia del clnico. De esta manera, observando la figura, se determinaba el grado de distorsin de la realidad o algunos aspectos psicopatolgicos. Entre los autores que se comprometieron con el presente sistema tenemos: Hiler y Nesving. Roback.

b)

Sistemas Formales: Esta segunda aproximacin presenta un refinamiento sobre la primera, pues supera la extrema subjetividad al dar orden a los postulados

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interpretativos (deja de lado la impresin global), basndose para ello en estudios de validacin clnica. Esta aproximacin tiene los siguientes representantes:

Machover. Hander y Reyher. Hammer Escribano. Xandro. Harrower, Thomas y Altman. Levy.

c) Sistemas Ordinales: Incluye la asignacin de cdigos o puntajes a uno o ms aspectos de la figura humana, estos aspectos pueden ser las caractersticas formales de los dibujos (Ej. localizacin) o cualidades ms abstractas como la madurez o concepto corporal. Entre los representantes de este tipo de sistema tenemos: Goodenough y Harris. Caligor. Buck. Naglieri. Dunn y Lorge. Maloney y Glasser. Kahn y Jones. Witkin, dik, Faterson y karpa.

d) Sistema Mtrico: Este sistema incluye la medicin de varios aspectos de la figura humana. La hiptesis bsica es que las dimensiones fsicas tienen significacin Psicolgica. Los autores pertenecientes a este sistema son: Baldwin. Delatte y Hendrickson. Jones y Thomas. Lakin.

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e) Sistema de Convencionalidad: Este sistema consiste en especificar una amplia variedad de rubros grficos (de preferencia Estructurales) fcilmente identificables (Ej. Tamao, perspectiva. etc.), delimitar los indicadores de cada uno de ellos (Ej. Tamao: Grande, Medio, Pequeo) y determinar la frecuencia relativa de cada uno de ellos, asignndole un puntaje ponderado a cada indicador de acuerdo a la proporcin de la muestra que realiz dicho indicador. Esto permitir obtener la medida de la convencionalidad del sujeto con respecto a la poblacin dada. Finalmente los autores sugieren la aparicin de un Sexto Sistema de Calificacin que rena las caractersticas de los Sistemas anteriormente mencionados, denominando a este ltimo, el Sistema Comprehensivo, el cual se caracterizara por ser integrador, confiable, ordenado, preciso y cuantificable. Incluira la codificacin de cada uno de los indicadores, el ordenamiento adecuado de los mismos por rubros y aspectos, la definicin cualitativa y cuantitativa de los indicadores y la presencia de baremos que permitan realizar comparaciones con una muestra de referencia. El presente trabajo recoge los resultados de la implantacin del Sistema Comprehensivo en el Dibujo de la Figura Humana.

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ADMINISTRACIN DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

Para administrar adecuadamente esta prueba, se tiene que tener en cuenta cuatro aspectos: * Condiciones ambientales. * Materiales. * Consignas. * Procedimiento de administracin.

2.1 CONDICIONES AMBIENTALES:

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En general las condiciones requeridas para administrar el DFH son las requeridas para cualquier situacin de evaluacin psicolgica. El ambiente debe estar adecuadamente iluminado, ventilado y aislado (en lo posible) de toda perturbacin auditiva. No deben haber cuadros, fotos o grficos que presenten imgenes (humanas, rboles, etc.) que puedan ser tomados como referencia para realizar el test. Los muebles indispensables son: Mesa (o escritorio) de superficie lisa y una silla en la que el individuo pueda estar sentado cmodamente, con espacio suficiente para los brazos y piernas. El control de las condiciones ambientales es indispensable para lograr que el individuo asuma un estado de relajacin habitual, de esta manera, tal y como lo afirma Levy (1989, citado por Hammer, 1989, p.68), podemos ...suponer que cualquier tensin psquica (proyectado en el DFH) es endgena y no impuesta por la situacin fsica externa. Sin embargo, tal y como lo afirma Klopfer (1982, p.33) la atmsfera ideal no es siempre alcanzable, especialmente cuando se realizan investigaciones de campo, en el que el investigador se tiene que adaptar a las condiciones del ambiente impuestos en dicha situacin; nos queda an el alivio al leer a Klopfer (1982) y Masling (1992) quienes afirman que es a menudo sorprendente cuanta informacin confiable producen las tcnicas proyectivas, an cuando...la situacin en s no es la ms favorable (p.33).

2.2 MATERIALES:
* HOJAS: La hoja adecuada para administrar el DFH es la Hoja Bond A4, 80 gr. en ptimas condiciones. * LPIZ: Se recomienda el uso del lpiz N2 para la administracin del DFH. * BORRADOR: Borrador de l

ADICIONALES:
Adems de estos materiales estndares presentados, algunos autores aaden el uso de dos materiales ms: TAJADOR: Este debe ser un elemento indispensable solo en el caso de que el evaluado

rompa la punta del lpiz, por ello no debe de estar a la vista del mismo (solo debe de ser expuesto frente al caso anteriormente mencionado, tal y como lo afirma Muoz, 1994). El lpiz empleado debe tener una punta adecuada, no muy puntiagudo (que facilite la presencia de presin fuerte y

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lnea delgada), ni muy curvo (que le impida al evaluado realizar dibujos detallados); tampoco debe de presentar la punta quebrada, tal y como lo sugiere Corman (1967).

CARTULINA: Elemento sugerido por Caligor (1960), que podra ser til en la administracin

del DFH, pues permitira evaluar con mayor claridad y facilidad el tipo de Presin empleada por el evaluado. Tal y como lo sugiere Corman (1967), la fuerza del trazo se manifiesta por... la marca que deja en el papel (p.26), de esta manera, palpando el reverso de la hoja podremos sentir los relieves dejados por el trazo realizado. Para ello se colocar la cartulina (de un solo color, de preferencia blanco, y en buen estado, sin marcas, ni arrugas, ni dobleces) debajo de la hoja bond.

2.3 CONSIGNAS:
La consigna que se emplear para solicitar la realizacin del dibujo de la figura humana es la siguiente: Dibuje una persona

2.3.1 COMO RESPONDER A LAS PREGUNTAS:

La consigna Dibuje una persona, puede acarrear una serie de preguntas tales como: o o o o o Una persona entera? Que tipo de persona? Hombre o mujer? Vestido o desnudo? Grande o pequeo?

Frente a dichas preguntas se pueden dar cualquiera de estas dos respuestas: Como usted desee o Como usted prefiera (nada ms).

2.3.2 COMO VENCER LAS RESISTENCIAS:

En algunos casos la consigna inicial puede generar resistencias bajo la forma de los siguientes argumentos:

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No se dibujar No tengo habilidad para esto Nunca he sido bueno para esto Yo dibujo mal

Para superar este impase se emplear la siguiente frase: No se preocupe (frase que disminuir el nivel de ansiedad, buscar mermar las defensas y contribuir a crear un clima clido), en esta prueba no es relevante (o importante) la habilidad para dibujar (tomo la idea de Machover, pues es una frase directa y fcil de comprender), lo importante es que usted haga su mejor esfuerzo.

2.3.3 COMO RESPONDER A LAS DUDAS ACERCA DE LA NATURALEZA DEL TEST

Ninguno de los autores que abordaron el tema del dibujo de la figura humana explicaron como superar este impase. Siguiendo a Exner (1996, p.14-15), frente a la siguiente pregunta: Para que sirve esto? o Qu evala esto? responder Esta prueba nos brinda informacin sobre la personalidad y con esa informacin podemos ..., el final de la frase depender del motivo por el que se administra el test (Planificar mejor su tratamiento; comprender un poco mejor su problema; responder de una manera ms precisa a las preguntas que usted se formula sobre s mismo; hacer algunas recomendaciones que su mdico le ha solicitado; hacernos una idea de cmo evoluciona su tratamiento, etc.). Y frente a la siguiente interrogante: Cmo usted puede sacar algo de esto? responder que este tipo de cuestiones sern resueltas cuando se haya terminado todo el proceso de evaluacin, dndole solo una explicacin somera, sin explicar el significado de algn indicador.

42

2.3.4 CASOS ESPECIALES

Cuando el evaluador emite la consigna, pueden surgir diferentes maneras de responder a ella: * Dibujar solo un busto o una cabeza (y esta ocupa toda la hoja): En este caso, se le dar al evaluado otra hoja dicindole lo siguiente: Ahora dibuje una persona completa (o entera) . El evaluador aceptar la figura solo si incluyen las cuatro reas fundamentales: Cabeza, tronco, brazos y piernas. Si se omite solo una parte de estas reas (Ej.: manos, pies, alguna parte del rostro, etc.), el dibujo se considerar completo (Hammer, 1989). * Dibujar solo un busto, una cabeza o la mitad de la figura (y sta ocupa menos de la mitad de la hoja): En este caso, anotar las omisiones en otra hoja y decirle: Por favor, complete el resto de su figura. Si el dibujo es demasiado grande, aadir hojas con el fin de que complete su diseo. Aceptar el dibujo solo si este cumple con los requisitos dados en el primer caso (que el dibujo posea cabeza, tronco, brazos y piernas). Lo importante es conseguir una figura completa (dada por el 92.53% de los evaluados). * Dibujar un estereotipo o una figura hecha con palotes: En este caso, decir lo siguiente, dndole otra hoja: Ahora dibuje una persona, pero en esta ocasin no se aceptarn... (estereotipos, esbozos, palotes, personajes de comics) Una vez obtenida la primera figura, se recoge el dibujo y se pasa a la siguiente parte.

2.3.5 SEGUNDA FIGURA

Para esta segunda figura se emplear la siguiente consigna: Ahora dibuje una persona del sexo opuesto (aadiendo si se desea a la que dibujo primero). Ante cualquier interrogante, resistencia, cuestionamiento o caso especial, proceder como en el caso de la primera figura.

2.4 PROCEDIMIENTO
HOJA

A continuacin se muestra grficamente la distribucin espacial de los materiales.

X 43
RUBR OS
CONFIA BILIDAD INTERC ALIFICA DORES

X
RUBR OS
CONFIA BILIDAD INTERC ALIFICA DORES

EVALUADOR

RUBR OS

% X
CONFIA BILIDAD

BORRADOR INTERC LAPIZ

ALIFICA DORES CONFIA BILIDAD INTERC ALIFICA DORES

% X EVALUADO
RUBR OS
CONFIA BILIDAD

* Primer paso (luego de establecer el rapport y explicar la naturaleza ALIFICA y objetivos del proceso evaluativo): Colocar los materiales a emplear sobre la mesa (si se desea, colocar una cartulina
DORES

INTERC

% X X

debajo de la hoja para captar con mayor facilidad la presin del lpiz). Luego anotar los datos personales que se piden en el Protocolo de codificacin.

* Segundo paso: Decir la consigna Dibuje una persona,RUBR anotando en el Protocolo de Codificacin (que no debe de ser visto por el examinado) laOS hora de inicio y las reacciones
CONFIA verbales y conductuales suscitados (en el formato de anlisis de conducta). BILIDAD INTERC DORES

* Tercer paso: Responder a las interrogantes, superar las resistencias y casos especiales, ALIFICA anotando luego, la secuencia del dibujo, la cantidad y localizacin de borroneos y refuerzos, las verbalizaciones espontneas, etc.

RUBR OS
CONFIA INTERC DORES

BILIDAD * Cuarto paso: Recoger el primer dibujo, anotando en la hoja el nmero 1 (en la esquina

superior derecha) y en el Protocolo, la hora en que termin de ALIFICA realizar el dibujo. * Quinto paso: Entregar otra hoja bond, diciendo: Ahora dibuje una persona del sexo opuesto % no verbales detrs de la hoja del primer dibujo).
HOJA (Anotar la hora de inicio y finalizacin de la segunda figura, as como las conductas verbales y

44

* Finalmente recoger el segundo dibujo, anotando el nmero 2 en la esquina superior derecha de la hoja. NOTA: - Si se desea se puede aplicar la encuesta del dibujo de la figura humana, empleando para ello el formato de encuesta. La calificacin se hace a travs del Programa del Sistema Comprehensivo del Dibujo de la Figura Humana.

45

SISTEMA DE CODIFICACIN DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

46

El presente Sistema de Codificacin ha sido creado para responder algunas interrogantes surgidas durante el proceso de Calificacin del Dibujo de la Figura Humana. Para ello, se ha definido detalladamente cada uno de los indicadores, asegurando de esta manera un intercambio de informacin bastante exacto entre los psiclogos que aplicarn el Test. El Sistema de Codificacin se divide en cuatro aspectos: Contenido, Estructural, Cdigos Especiales y Tratamiento Diferencial; cada uno de los cuales se subdivide en Rubros y estos, a su vez, en Indicadores. La codificacin deber realizarse en el orden previamente mencionado. Para Codificar el Test hay que tomar en cuenta algunas recomendaciones generales: La codificacin de todos los aspectos se basan solamente en la Primera figura. La Segunda figura solo se emplea para compararla con la primera en el aspecto de Tratamiento diferencial. Cuando haya duda entre dos posibles cdigos, se proceder de la siguiente manera: Se considerar aquel que ms se aproxime al dibujo. Si aun la duda persiste, verificar en la segunda figura la naturaleza de dicho indicador, asignando aquel cdigo que esta ultima presente. En el caso de que en la primera figura hayan como Fondo otras figuras humanas, solo se codificar la figura principal.

A continuacin se detallaran los criterios de codificacin de cada uno de estos cuatro aspectos.

3.1. ASPECTO DE CONTENIDO

El Aspecto de Contenido incluye el anlisis de los tems Corporales (definidos como cualquiera de las partes del cuerpo que componen la figure humana), de la Vestimenta y de otros Rubros reunidos bajo el nombre de Miscelneos.

3.1.1 ITEMS CORPORALES

El Cuadro analtico de los tems corporales incluye doce Rubros Generales divididos en dos partes: PARTE I: Incluye a aquellos Rubros cuya interpretacin se basa en el porcentaje corporal que ocupan (Total Ponderado). Estos son: Omisin, Sombreado, Refuerzo, Distorsin, Movimiento y Borroneo. PARTE II: incluye a aquellos Rubros cuya interpretacin se basa solo en la frecuencia de aparicin de los mismos (Total No Ponderado). Estos son: Desplazamiento, Desproporcin, Tamao Grande, Tamao Pequeo, Forma y Detalle.

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Asimismo, incluye dos tipos de tems corporales: tems impares: Conformado por la cabeza, cabello, nariz, boca, quijada, cuello, tronco, cintura, cadera/ nalgas y genitales. Estos presentan, en cada rubro general, un solo casillero en blanco en el que se colocar el cdigo qua le corresponde.

tems pares: Conformado por las orejas, cejas, ojos, hombros, pecho, brazos, manos, dedos de la mano, piernas, pies y dedos de los pies. Estos presentan, en cada rubro general, un casillero dividido en dos partes:

en el lado izquierdo se colocarn los cdigos pertenecientes al hemicuerpo izquierdo del tem y, en el lado derecho, los cdigos pertenecientes al hemicuerpo derecho del mismo. A continuacin se detallarn los criterios de codificacin de los Rubros Generales.

3.1.1.1 PARTE I OMISIN

Codificar marcando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente a "Omisin" en los siguientes casos:

Cuando el tem Corporal se encuentre completamente ausente. Cualquier representacin

evitar la codificacin de Omisin (vase fig. 1).

Cuando el tem Corporal no sea dibujado debido a que la figura se haya cortada por no
entrar en la hoja, tal como se muestra en la figura 2 (este criterio solo se aplica en dibujos completos, que posean las partes bsicas). No se codificar Omisin en los siguientes casos: Cuando el tem se encuentre cubierto por algn elemento externo (Fondo), vestimenta o por alguna otra parte del cuerpo, tal como se muestra en la figure 3 (Ej.: Cabello cubriendo orejas). En el caso de tems pares (Ej.: Ojos) si la figure se encuentra de perfil, basta con la presencia de uno de ellos para no codificar Omisin. Este criterio no se aplica si la figure se encuentra de frente (vase fig. 4). No aplicar este criterio a los dems Rubros Generales.

NOTA
Cuando el sujeto solo dibuje la cabeza o un busto no codificar Omisin de todas las partes restantes. En este caso, codificar en el Aspecto Estructural, rubro Tema, el indicador "Escotomizacin". Luego pedirle la realizacin de una figura humana completa (Ver Instrucciones), entendindose por "Completa" una persona con cabeza, tronco y extremidades. Finalmente, codificar Omisin de la manera usual (vase fig. 5).

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SOMBREADO
Codificar Sombreado marcando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente, cuando el tem tenga como mnimo un 20% de su superficie sombreada (vase fig. 6). No interesa la calidad del sombreado. En el caso del Cabello, codificar sombreado solo si el 80% del mismo se haya oscurecido (no codificar como sombreado el trazo de lneas para graficar la presencia del cabello. Ello apela ms a caractersticas formales).

REFUERZO
Codificar Refuerzo, marcando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente cada vez que el sujeto repase dos o ms veces el lpiz por la misma zona. Para codificar Refuerzo, mas del 40% del tem debe estar repasado (vase fig. 7). En el caso que el tem se encuentre sombreado se codificara refuerzo solo si el contorno del mismo es repasado. No codificar Refuerzo si el tem es borroneado y vuelto a dibujar. Evitar confundir Presin y Ancho lineal con Refuerzo (en numerosas ocasiones se codificar Refuerzo a pesar de tener el tem una presin dbil y un ancho promedio, debido a que el repaso se realiz de manera suave). No calificar refuerzo si el tipo de trazo empleado es velloso. Este rubro, en lo posible, debe ser codificado durante la administracin de la prueba para evitar posibles dudas, ya que muchos refuerzos no son perceptibles a simple vista.

NOTA:
En caso de no haber realizado la observacin conductual, realizar lo siguiente: * No codificar Refuerzo, dejando en blanco dichos casilleros, a excepcin de Rango, en el que se colocara el smbolo " ". Se calificar Distorsin anotando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente, en los siguientes casos: Trazo descoordinado: Alteraciones en el contorno del tem debido a la falta de precisin en el movimiento de la mano pare ejecutar el trazo (vase fig. 8). Error de continuidad: Cuando el tem se encuentre formado por lneas no continuas (vase fig. 9).

tem incompleto: Cuando se dibuja menos del 50% del tem o cuando falta algn elemento del mismo, tal como se muestra en la figura 10 (Ej.: faltan dedos, omisin de la pupila, etc.). Alteracin del contorno: Cuando el empleo del sombreado, refuerzo y/o borroneo altere los contornos del tem (vase fig. 11).

Alteracin de la forma: Cuando el tem sea irreconocible o carezca de la forma esperada (vase los dedos de la mano en la fig. 12)

MOVIMIENTO
Para Codificar Movimiento hay que proceder al anlisis de los tems, reconociendo el tipo de movimiento presentado en cada uno de eLLos. Si el tem se encuentra en posicin rgida, no codificar movimiento (dejar el recuadro en blanco). En caso de haber movimiento, anotar el cdigo en el recuadro correspondiente. A continuacin se detallan los tems cuya funcionalidad permiten la presencia de movimiento: CABEZA Posicin Rgida: de frente, sin inclinacin (vase fig. 13). Perfil -frente derecho o izquierdo_________________________________________ a (vase fig. 14) Perfil derecho_____________________________________________________ b (vase fig. 15) Perfil izquierdo____________________________________________________ c (vase fig. 16) Hacia adelante (en perfil)______________________________________________ d (vase fig. 17) Hacia abajo______________________________________________________ e (vase fig. 18) Hacia arriba______________________________________________________ f (vase fig. 19) Inclinado hacia la derecha_____________________________________________ g (vase fig. 20) Inclinado hacia la izquierda____________________________________________ h (vase fig. 21) Confuso________________________________________________________ I (vase fig. 22) Otros__________________________________________________________ Y CEJAS Posicin Rgida: Rectas o ligeramente curvas (vase fig. 23) Levantadas___________________________________________________________a (vase fig. 24) Cadas______________________________________________________________b (vase fig. 25) Prximas a los ojos (distancia menor al 0.81% del tamao total)_________________________c (vase fig. 26) Alejadas de los ojos (distancia mayor al 5.43% del tamao total)_________________________d (vase fig. 27) Otros _______________________________________________________________________Y (vase fig. 28)

OJOS Posicin Rgida: Mirada cntrica (vase fig. 29). Mirada lateral_____________________________________________________a (vase fig. 30) Desviados o bizcos_________________________________________________b (vase fig. 31) Miran al interior____________________________________________________c (vase fig. 32) Miran abajo_______________________________________________________d (vase fig. 33) Guiflo___________________________________________________________e (vase fig. 34) Cerrados_________________________________________________________f (vase fig. 35) Cados__________________________________________________________g (vase fig. 36) Otros___________________________________________________________Y (vase fig. 37)

BOCA Posicin Rgida: Rectilnea cerrada (vase fig. 38). Boca abierta______________________________________________________a (vase fig. 39) Boca cncava (hacia arriba, abierta o cerrada)____________________________b (vase fig. 40) Boca convexa (hacia abajo, abierta o cerrada)____________________________c (vase fig. 41) Boca llena _______________________________________________________d (vase fig. 42) Otros____________________________________________________________Y (vase fig. 43)

HOMBROS Posicin Rgida: Rectos, perpendiculares al cuello (vase fig. 44) Levantados_______________________________________________________a (vase fig. 45) Encogidos o caidos _______________________________________________b (vase fig. 46) Otros __________________________________________________________Y (vase fig. 47)

TRONCO Posicin Rgida: Recto, de frente (vase fig. 48) Otros__________________________________________________________Y (vase fig. 49)

FIGURA 48 FIGURA 48

FIGURA 49

BRAZOS Posicin Rgida: Rectos, pegados al cuerpo (vase fig. 50). Colgando a los lados del cuerpo _____________________________________ a (vase fig. 51) Hacia adelante (extendidos) ________________________________________ b (vase fig. 52) Angulo recto ____________________________________________________ c (vase fig. 53) Hacia arriba _____________________________________________________d (vase fig. 54) Cruzados _______________________________________________________e (vase fig. 55) Balancendose en la marcha _______________________________________ f (vase fig. 56) Perpendicular al tronco ___________________________________________ g (vase fig. 57) Otros __________________________________________________________ Y (vase fig. 58)

MANOS Posicin Rgida: Abiertas, pegadas al muslo o sin sujetar nada (vase fig. 59). Puo y alejado del cuerpo____________________________________________a (vase fig. 60) Puo y pegado al cuerpo_____________________________________________b (vase fig. 61) En bolsillos_______________________________________________________c (vase fig. 62) Sobre regin genital_________________________________________________d (vase fig. 63) En la espalda______________________________________________________e (vase fig. 64) En la cintura_______________________________________________________f (vase fig. 65) Otros __________________________________________________________ Y (vase fig. 66) DEDOS DE LA MANO Posicin Rgida: Rectos (vase fig. 67). Otros _________________________________________________________Y (vase fig. 68)

GENITALES (Masculinos) Posicin Rgida: Flacidez (vase fig. 69). Ereccin _______________________________________________________ a (vase fig. 70) PIERNAS Posicin Rgida: Rectos y pegados entre si (vase fig. 71). Pierna derecha alejada del eje central ________________________________a (vase fig. 72) Pierna izquierda alejada del eje central _______________________________b (vase fig. 73) Muy separadas de la lnea media (mas del 17.66% del tamao total en hombres y mas del13.51 % del tamao total en mujeres) ______________________________c (vase fig. 74) Otros _________________________________________________________ Y (vase fig. 75) PIES Posicin Rgida: Acordes con la figura total (vase fig. 76). Sentido contrario uno del otro _______________________________________a (vase fig. 77) Contrario a la figura total ____________________________________________b (vase fig. 78) Otros ___________________________________________________________Y (vase fig. 79)

NOTA: * Pueden ser codificados dos o mas movimientos a la vez por tem, anotando las letras (separadas por una coma) en el recuadro correspondiente (vase fig. 80 y 81).

* Adems de realizar la codificacin de cada uno de los tems, se evaluara el movimiento Integral de la Figura. Los criterios para dicha evaluacin son: ACTIVO: Codificar "a" cuando la figura humana se encuentre ejecutando alguna accin determinada (Ej.: correr, caminar, jugar, etc.), tal como se muestra en la figura 82. PASIVO: Codificar "p" cuando la figura humana asuma una postura vital (Ej.: de pie, sentado, echado, etc.), tal como se muestra en la fig.83

Dicho cdigo ser colocado al costado derecho del smbolo de movimiento (M), tal como se muestra en el siguiente ejemplo:

M/
BORRONEO
Se codificar este rubro, colocando un palote ( I ) por cada borroneo realizado en determinado tem, tal como se muestra en la figura 84 (por ejemplo, si el tem es borroneado en tres ocasiones, colocar tres palotes). Si el sujeto borra en una ocasin dos o ms tems, colocar un palote en cada uno de ellos. En el caso de los siguientes tems: dedos del pie y orejas, codificar borroneo, en el recuadro que les corresponda, solo si estos se encuentran presentes. En caso de encontrarse cubiertos, colocar un palote en "pie" y "cabello", respectivamente. En el caso de pecho y genitales, si hay representacin a travs de prendas (bragueta, bolsillo, botones, arrugas, lneas, sombreados, etc.), colocar el palote en el lugar que le corresponde. Este rubro, en lo posible, debe ser codificado durante la administracin de la prueba para evitar posibles dudas, ya que muchos borroneos no son perceptibles a simple vista. NOTA: En caso de no haber realizado la observacin conductual, realizar lo siguiente: * No codificar Borroneo, dejando en blanco dichos casilleros, a excepcin de Rango, en el que se colocare el smbolo

SUMATORIAS EN PARTE I:
TOTAL NO PONDERADO: Una vez codificados los seis Rubros Generales pertenecientes a la parte I, realizar la sumatoria de la frecuencia de aparicin de cada uno de ellos, colocando los resultados en el casillero de "Total No Ponderado" que le corresponde. Por ejemplo, si la codificacin de Sombreado fuese de la siguiente manera: ITEMS CORPORALES Boca Cuello Manos Piernas X SOMBREADO X X X X

El resultado de Total No Ponderado de sombreado sera 5.

En el caso de Movimiento y Borroneo, sumar cada uno de los cdigos y palotes consignados en el Protocolo de codificacin. Por ejemplo, si la codificaci6n de Movimiento y Borroneo es como sigue:

ITEMS CORPORALES Cabeza Boca Brazos Piernas

MOVIMIENTO b a,b a Y

ITEMS CORPORALES Ojos Tronco Cadera Pie

MOVIMIENTO III I II I I

El resultado de Total no ponderado de Movimiento y Borroneo ser 5 y 8 respectivamente. TOTAL PONDERADO: Para obtener el Total Ponderado sumar el Porcentaje corporal equivalente de cada uno de los tems codificados. En el caso de tems pares, si solo uno los hemicuerpos es codificado, dividir el Porcentaje Corporal que le corresponde entre dos y realizar la sumatoria. Por ejemplo si la codificacin de Omisin fuese de la siguiente manera: ITEMS CORPORALES Cejas Boca Brazos Dedos del Pie OMISION x xx x x x x PORCENTAJE CORPORAL 0.5 1 14/2 2 TOTAL PONDERADO 0.5 1 7 2 10.5

El resultado de Total Ponderado sera de 10.5. En el caso de Movimiento y Borroneo, asignar el Porcentaje corporal sin tomar en consideracin la cantidad de cdigos o palotes anotados. Por ejemplo, si la codificacin de Movimiento y Borroneo fuese: ITEMS CORPORALES Cejas Ojos Hombros Manos Pies MOVIMIENTO a d a a Y a d a f PORCENTAJE CORPORAL 0.5 1 4 2 4/2 TOTAL PONDERADO 0.5 1 4 2 2 9.5

ITEMS CORPORALES Orejas Nariz Manos

MOVIMIENTO III I II I

PORCENTAJE CORPORAL 1 0.5 2/2

TOTAL PONDERADO 1 0.5 1 2.5

El resultado de Total Ponderado de movimiento y borroneo seria 9.5 y 2.5 respectivamente. RANGO: Comparar los resultados obtenidos en Total Ponderado con los baremos respectivos y asignar algunos de estos tres cdigos: : Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio. NOTA: En el caso de Borroneo, comparar ambos puntajes totales (Ponderado y No Ponderado), con los baremos y asignar el cdigo que le corresponde. Si ambos rangos son diferentes, asignar el cdigo en el siguiente orden: , , .Por ejemplo, si el Total No Ponderado de Borroneo se ubica dentro del Tango y el Total Ponderado del mismo dentro del rango , asignar el cdigo .

3.1.1.2 PARTE II DESPLAZAMIENTO

Codificar Desplazamiento marcando un aspa (X) en el recuadro correspondiente, cada vez que el tem no se encuentre ubicado en el lugar que le corresponde por naturaleza. Los criterios pare codificar desplazamiento en cada uno de los tems son: CABEZA, CUELLO, CADERAS/ NALGAS: Codificar desplazamiento cuando la cabeza, cuello o caderas/nalgas no se encuentren ubicados en el eje central del cuerpo determinado por el tronco (vase fig. 85).

OJOS, CEJAS, OREJAS Y NARIZ: Codificar desplazamiento cuando los tems (ojos, cejas, orejas y nariz) se encuentren fuera del tercio medio de la cabeza. Las cejas pueden atravesar mnimamente el tercio medio sin que sea necesario codificar desplazamiento (v6ase fig. 86).

CABELLO: Codificar desplazamiento cuando el cabello se encuentre separado del contorno de la cabeza (vase fig. 87). BOCA: Codificar desplazamiento cuando la boca se encuentre fuera del tercio inferior de la cabeza, en la parte central del mismo, tal como se muestra en la figure 88 (ni muy a la izquierda ni muy a la derecha).

PECHO: Codificar desplazamiento cuando el pecho se encuentre fuera de la mitad superior del tronco (vase fig. 89).

BRAZOS: Codificar desplazamiento cuando los brazos no se encuentren ubicados en el tercio superior del tronco o cuando los mismos no sean contiguos a la lnea del hombro (vase fig. 90). MANOS: Codificar desplazamiento cuando las manos se encuentren ubicados fuera del eje central determinado por el brazo (vase fig. 91).

DEDOS DE LA MANO: Codificar desplazamiento cuando los dedos de la mano (menos el pulgar) se encuentren ubicados fuera del extremo distal de la mano o cuando el pulgar se encuentre en el extremo distal (vase fig. 92). GENITALES: Codificar desplazamiento cuando los genitales se encuentren fuera del eje central determinado por el tronco o cuando este por encima de la cintura (vase fig. 93).

PIERNAS: Codificar desplazamiento cuando las lneas que conforman las piernas no sean contiguas a las de la cadera (vase fig. 94). PIES: Codificar desplazamiento cuando los pies se encuentren localizados fuera del eje central determinados por las piernas, si el pie tiene vista frontal. En el caso del pie en perfil, codificar desplazamiento si la unin con la pierna se produce en la porcin central del pie (vase fig. 95). DEDOS DEL PIE: Codificar desplazamiento cuando los dedos del pie se encuentren localizados fuera del extremo distal del pie (vase fig. 96). NOTA: En caso de notoria separacin entre las partes del cuerpo, codificar desplazamiento solo si su ubicacin espacial coincide con los requisitos anteriormente mencionados, tal como se muestra en la figura 97 (en caso contrario ser codificado solamente en el rubro Integracin, del Aspecto estructural)

DESPROPORCIN
Codificar Desproporcin marcando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente cada vez que se cumplan los siguientes criterios (vase fig. 98 y 99): Cabeza, nariz, oreja, cuello, tronco, brazos, dedos de la mano, ANCHO piernas, dedos del pie

LARGO

<

Ojos. Boca, pies

LARGO

>

ANCHO

Nota - En caso de ojos en forma de punto, no codificar.

TAMAO GRANDE / TAMAO PEQUEO

Codificar Tamao grande o pequeo, marcando con un aspa (X) en el recuadro correspondiente, cada vez que el tem sea superior o inferior, respectivamente, al intervalo esperado en comparacin al Tamao total del cuerpo (equivalente al 100%). Para ello se emplear la siguiente tabla, solo si es notoria la posible codificacin de los rubros:

SEXO FIG.

FIGURA MASCULINA FIGURA FEMENINA 100% 100% MINIMO % MAXIMO % MINIMO % MAXIMO % 15.65 9.61 1.43 1.30 1.30 1.88 0.78 1.94 1.24 4.42 17.92 23.12 14.48 17.21 26.75 4.68 3.25 1.95 14.42 16.95 3.64 33.18 5.39 9.10 26.30 20.52 9.29 6.88 6.50 5.52 5.20 5.91 4.42 8.44 16.43 5.78 9.48 33.77 36.49 25.97 24.74 44.42 9.87 10.39 7.14 23.25 24.48 8.70 56.30 10.58 15.58 3.38 15.02 10.37 3.08 1.81 1.21 1.87 1.39 1.81 1.69 3.68 16.77 21.23 12.61 14.54 25.51 4.83 3.62 1.81 9.95 16.10 3.42 35.22 5.49 9.65 28.04 19.78 14.84 10.43 7.24 5.37 5.43 5.97 4.76 8.44 16.34 6.88 8.02 29.31 28.95 21.29 22.01 42.40 11.10 10.87 7.24 20.33 25.51 7.82 62.48 11.64 15.67 3.08

ITEMS CORP. Cabeza Cabeza Cabello Cabello Orejas Cejas Ojos Nariz Nariz Boca Quijada Cuello Cuello Hombros Tronco Tronco Pecho Brazos Brazos Manos Dedos/ Mano Cintura Cadera/Nalgas Genitales Piernas Piernas Pies Dedos / Pie

(L) (A) (L) (A) (L) (A) (A) (L) (A) (A) (A) (L) (A) (A) (L) (A) (A) (L) (A) (L) (L) (A) (A) (L) (L) (A) (A) (L)

NOTA: (L) Largo del tem corporal. (A) Ancho del tem corporal.

Para determinar si un tem es grande o pequeo en comparacin con el tamao total del cuerpo, se seguirn los siguientes pasos:

Tomar la medida del tem corporal en cuestin y del tamao total de la figura.

Si se desea averiguar si el tem as grande o pequeo, coger la columna MXIMO%

o MNIMO% respectivamente, y aplicar la siguiente formula:

Escoger la parte del cuadro perteneciente al sexo de la primera figura.

TAMAO GRANDE: X = % Mximo del tem x Tamao total de la figura (en centmetros) 100 Medir al tem y compararlo con el resultado obtenido. Si el tem es igual o superior al resultado obtenido, marcar con un aspa en el recuadro correspondiente. Por ejemplo, si vemos que el largo de la cabeza es notoriamente grande (vase fig. 100) y deseamos comprobar si estadsticamente es significativo, primero se deben de tomar los siguientes datos de la figura: Luego ubicar en la tabla, en el sexo que le corresponde (en este caso masculino), el porcentaje Mximo de cabeza L (largo), que es 26.30. Aplicar la formula: X = 26.30 x 17.8 100

X = 4.68 Finalmente comparar el resultado obtenido (Que representa el Tamao mximo del largo de la cabeza esperado pare una figura de 17.8 cm.) con el tamao real del largo de la cabeza de la figura. En este caso 5.20 es mayor a 4.68, por lo tanto se debe de marcar con un aspa en el recuadro de cabeza, Rubro Tamao grande. TAMAO PEQUEO: X = % Mnimo del tem x Tamao total de la figura (en centmetros) 100 Medir el tem y compararlo con el resultado obtenido. Si el tem es igual o inferior al resultado obtenido, marcar con un aspa en el recuadro correspondiente. Por ejemplo, si vemos que el largo de los brazos son notoriamente pequeos (vase fig. 101) y deseamos comprobar si estadsticamente es significativo, primero se deben de tomar los siguientes datos de la figura: Luego ubicar en la tabla, en el sexo que le corresponde (en este caso masculino), el porcentaje Mnimo de brazos L (largo), que Es 26.75. Aplicar la formula: X = 26.75 x 15.6 100 X = 4.17 Finalmente comparar el resultado obtenido (Que representa el Tamao mnimo del largo de los brazos esperado para una figure de 15.6 cm.) con el tamao real del largo de los brazos de la figura. En este caso 3.56 y 3.16 son menores a 4.17, por lo tanto se debe de marcar con un aspa en el recuadro de ambos brazos, Rubro Tamao pequeo.

FORMA

Codificar Forma, colocando el cdigo correspondiente cada vez que las caractersticas formales del tem corporal se ajusten a la lista propuesta para cada una de alias. A continuacin se detallan los criterios de codificacin de forma para cada uno de los tems corporales: CABEZA: a ____CIRCULAR: Contorno circular u ovoide y orejas en forma de media luna o circulares. Ambos requisitos deben estar presentes (vase fig. 102). b ____ACENTUACION FRONTAL Y/O PARIETAL: El contorno del rea correspondiente a la frente y/o rea parietal se encuentran abultados o sobresalientes. Si el cabello o sombrero causan la acentuacin, no codificar "b" (vase fig. 103). c ____APLANADA: La parte superior de la cabeza (o cabello) deber ser recta o plana. No codificar si la figura presenta sombrero (vase fig. 104). d ____ ALARGADA: El tercio superior de la cabeza deber ser mayor al 27.20% del tamao o total (incluye cabello alargado). No codificar en caso de presentar sombrero (vase fig. 105).

CABELLO: a ____PEINADO: Debe notarse claramente la presencia de lneas paralelas o un sombreado cuidadoso que den la impresin de orden. Codificar tambin si el contorno del cabello da la impresin de que la persona se encuentra peinada (vase fig. 106). b ____DESORDENADO: Las lneas o sombreado que conforman el cabello no deben tener orden, presentndose sin conexin aparente entre ellas (vase fig. 107) c ____BARBA, BIGOTE Y/O VELLOS: Presencia de barba, bigote y/o vellos en la figura humana, tal como se muestra en la figura 108 (No necesariamente en la cabeza) . d ____ONDULADO: Presencia de bucles. No interesa el orden (vase fig. 109). e ____ONDAS: Presencia de lineas curvas semejantes a cascadas (vase fig. 110). f ____ INTERNO: Cuando el cabello se encuentra dentro del contorno de la cabeza (vase fig. 111). g ____CUBIERTO: El cabello es encerrado o cubierto por una lnea que pasa por encima del cabello de lado a lado. La lnea debe ser continua (vase fig. 112). h ____ARCADAS: Las lneas que conforman el cabello se asemejan a nubes o pequeos arcos contiguos (vase fig. 113). i ____RADIAL: Cabello formado por lneas rectas que parten de la cabeza y se dirigen al exterior, tal como se muestra en la figura 114 (Semejante a los rayos del sol). j ____CONCENTRICO: Cabello formado por varias lneas, paralelas al contorno de la cabeza (vase fig. 115). k ____ESCASO: Presencia de poco cabello representado por lneas escasas o poco sombreado (vase fig. 116). l ____ TEMBLOROSO: Lneas temblorosas conforman el cabello (vase fig. 117).

m ____MOO 0 RECOGIDO: Cuando el cabello presenta moos, trenzas o colas (vase fig. 118). n ____MASA: Cabello formado por una especie de masa que descansa sobre el contorno de la cabeza, tal como se muestra en la figura 119 (no necesariamente). o ____ PUNTIAGUDO: El cabello termina en punta. No considerar en caso de cabello radial (vase fig. 120).

OREJAS: a ____ CIRCULAR: Representado por un circulo u ovalo completo. No considerar si tiene forma de "media luna" (vase fig. 121). b______DETALLE INTERNO: Cualquier lnea dibujada dentro del contorno de la oreja (vase fig. 122). c ____ PUNTIAGUDO: la oreja termina en punta (vase fig. 123)

CEJAS: a____ PELUDAS: Formado por sombreado descuidado o por pequeas lneas desordenadas que dan el aspecto de peludo o afelpado (vase fig. 124). b ____PEINADAS: Formado por pequeas lneas paralelas entre si (vase fig. 125). c ____UNIDAS: Ambas cejas unidas (vase fig. 126).

OJOS:

a______GLOBO OCULAR SIN PUPILA: Presencia de rbita ocular vaca (vase fig. 127). b______GLOBO OCULAR GRANDE/ PUPILA PEQUENA: El globo ocular debe ser notoriamente ms grande que la pupila (representado en este caso por un punto o crculo pequeo) (vase fig. 128). c ____SOBRESALIDO: Los ojos deben atravesar el contorno del rostro cuando este se encuentra de perfil o en perfil-frente (vase fig. 129). d ____ PUNTOS: Representacin ocular reducida a un simple punto o algo similar (vase fig. 130). e ____ MUY SEPARADOS ENTRE SI: La distancia entre ambos deber ser mayor al 7.24% del tamao total de la figura. Requisito indispensable para codificar "e" es la presencia de globo ocular (vase fig. 131). f ____ PUPILA CENTRICA: Pupila localizada exactamente en el centro de la rbita ocular,

sin rozar los contornos de la misma (vase fig. 132). g____ PESTANAS: Si esta presente en la figura masculina, codificar cualquier representacin de pestaa. Si se encuentra en figura femenina, codificar solo si las pestaas se encuentran borroneadas, reforzadas, sombreadas o son grandes (vase fig. 133).

NARIZ: a ____ CORTADA: La punta de la nariz debe ser cuadrada en perfil. No codificar si la figura esta de frente (vase fig. 134). b ____ CIRCULAR: Representado por un circulo u ovalo completo (vase fig. 135). c ____ ENFASIS EN FOSAS NASALES: Fosas nasales resaltadas por el tamao, refuerzo, borroneo, presin o sombreado. Si no se cumple lo anterior, no codificar (vase fig. 136). d ____GANCHUDA: Presencia de protuberancia en el puente nasal, dando el aspecto de "pico de loro".Requisito indispensable: la cabeza debe estar de perfil o perfil-frente (vase fig. 137). e ____ PUNTIAGUDA: La nariz debe de terminar en punta (vase fig. 138).

BOCA: a_________CIRCULAR: Representado por un circulo u ovalo (vase fig. 139). b_________DIENTES: Presencia notoria de dientes (vase fig. 140). c_________LENGUA: Presencia notoria de la lengua (vase fig. 141). d_________LINEA GRUESA Y CORTA: Boca formada por una lnea muy pequea (menor al 1.88% del tamao total en ambas figuras) cuya presin es fuerte y/o el ancho es grueso (vase fig. 142). e_________LABIO "ARCO DE CUPIDO":Labios formados por lneas semejantes a un arco (vase fig. 143). f_________LABIO ABULTADO: El labio sobresale el contorno del rostro de la figura. Requisito indispensable: la cabeza debe de estar de perfil o perfil-frente (vase fig. 144). g_______LABIO INFERIOR ABARQUILLADO: Labio inferior similar a un "barquillo de helado" o triangulo (vase fig. 145). h _______LABIO SUPERIOR MS GRUESO QUE EL INFERIOR: El labio superior debe de ser notoriamente ms grueso que el inferior (vase fig. 146). i_________LABIO USUAL: Cualquier tipo de labio que no cumpla con los requisitos para ser codificado como "e", 'f', "g" y "h" (vase fig. 147). j_________OBJETO EN LA BOCA: Presencia de algn objeto entre los labios (vase fig. 148). k _______LINEA ENTRECORTADA: Boca formada por pequeas lneas (o puntos) continuos

(vase fig. 149). I ________ RECTILINEO EN PERFIL: Boca formada por una lnea recta en un rostro de perfil (vase fig. 150). m _______SOBRESALIDA EN PERFIL: Boca debe de sobresalir el contorno facial, tal como se muestra en la figura 151. No codificar en caso de presencia de labio (en este caso, codificar "f' ).

n _______ RECTILINEA DE FRENTE: Boca rectilnea en un rostro de frente. El tamao de la lnea debe ser promedio (vase fig. 152).

QU IJADA a _______ CUADRADA: Formada por lneas rectas (vase fig. 153). b _______ SALIENTE: En rostro de perfil, cuando la quijada sobresalga de manera notoria el contorno facial (vase fig. 154).

CUELLO: a DELGADO Y LARGO: Para codificar "a" deben de cumplirse ambos requisitos: Si la figura es masculina (vase fig. 155): Ancho menor al 4.42% del tamao total. Largo mayor al 5.78% del tamao total. Si la figura es femenina: Ancho menor al 3.68% del tamao total. Largo mayor al 6.88% del tamao total. b CORTO Y GRUESO: Para codificar "b" deben de cumplirse ambos requisitos: Si la figura es masculina (vase fig. 156): Ancho mayor al 9.48% del tamao total. Largo menor al 1.24% del tamao total. Si la figura es femenina: Ancho mayor al 8.02% del tamao total. Largo menor al 1.69% del tamao total. c d MANZANA DE ADAN: Alguna representacin que indique la presencia de la manzana o "nuez" de Adn en el cuello (vase fig. 157). CIRCULAR: Los contornos laterales del cuello deben ser curvos. Tambin cuando el cuello esta formado por un circulo u ovalo (vase fig. 158).

HOMBROS: a______ANCHO Y RECTO: En caso de figura masculina, el ancho debe ser mayor al 33.77% del tamao total (vase fig. 159). Si la figura es femenina, el ancho debe ser mayor al 29.31 % del tamao total. Adems el hombro debe ser perpendicular al cuello en ambos casos.

TRONCO: a ____ ANGULOSO: Los contornos y las esquinas deben de ser rectos, tal como se muestra en la figura 160 (tronco similar a un cuadrado, rectngulo, trapecio, etc.). b ____ CURVO: Contorno del tronco curvo, tal como se muestra en la figura 161 (tronco similar a un circulo u ovalo). c ____PARALELO: Los contornos laterales deben de ser rectos y perfectamente paralelos, tal como se muestra en la figura 162 (la lnea recta debe de extenderse desde el hombro o axila, hasta los pies). En caso de codificar "c", no codificar "a". d ____ ANATOMICO: En figura vestida o desnuda, cualquier representacin de msculos abdominales o costillas, tal como se muestra en la figura 163 (no incluye arruga de la vestimenta, ni indicacin anatmica).

PECHO: a ____ LINEAS: En figura vestida o desnuda, cualquier lnea o sombreado que represente la presencia del pecho, tal como se muestra en la figura 164 (no incluye bolsillo, botones, ni arrugas de la vestimenta).

BRAZOS:

a ____RECTO: Formado por lneas rectas y paralelas entre si, tal como se muestra en la figura 165. No debe de haber representacin alguna de articulaciones (codo). b ____PEGADO AL CUERPO: Brazo recto, pegado al tronco, tal como se muestra en la figura

166. Requisito indispensable: las manos deben de estar pegadas a los muslos (no codificar si tiene las manos en el bolsillo o la espalda). c ____ PALOTES: Brazos representados por una sola lnea, tal como se muestra en a figura 167 (no necesariamente recta, pueden haber articulaciones). d ____UN BRAZO MAS LARGO QUE EL OTRO: La diferencia entre ambos brazos debe ser igual o mayor al 6.50% del tamao total. Asignar el cdigo al brazo mas largo (vase fig. 168). e ____SEPARADOS: Cuando el brazo se encuentre separado por completo del tronco (vase fig. 169). f ____ CURVOS: Brazos completamente curvos, semejantes a las "asas" de los vasos, con las manos unidas al cuerpo (vase fig. 170). g ____ ABIERTOS: Brazos abiertos en los extremos dstales (vase fig. 171).

MANOS: a ____ ALETAS: Mano curva, sin indicaci6n alguna de los dedos (vase fig. 172). b ____ IGUALES: Ambas manos con el pulgar sealando hacia la misma direcci6n (vase fig. 173).

DEDOS DE LA MANO: a ____ ENCERRADOS EN UNA LINEA: Los cinco dedos cubiertos por una lnea curva, sin arcadas (vase fig. 174). b ____ UAS: Presencia visible de unas (vase fig. 175). c ____ CORTOS Y REDONDOS: Ambas condiciones deben estar presentes. Los dedos deben de ser pequeos y curvos (vase fig. 176). d ____ PALOTES: Dedos representados solo por lneas o palotes (vase fig. 177). e ____ PUNTIAGUDOS: Dedos (o unas) terminados en punta (vase fig. 178). No codificar en caso de palotes. f ____ NUDILLOS: Cualquier representaci6n de los nudillos (vase fig. 179). g ____ MAS DE CINCO DEDOS: Presencia de seis o mas dedos en una o ambas manos (vase fig. 180). h ____ MENOS DE CINCO DEDOS: Presencia de cuatro o menos dedos en una o ambas manos (vase fig. 181).

i ____ CIRCULARES: Dedos circulares, semejante a un racimo de uvas (vase fig. 182). j ____ PALMA CIRCULAR Y DEDOS LARGOS: Palma formada por un crculo u valo y los dedos son considerablemente largos. Deben de cumplirse ambos requisitos (vase fig. 183).

k______MECANICA: Dedos similares a garra mecnica (vase fig. 184).

CINTURA: a SEPARA EL CUERPO: El cuerpo es dividido en dos partes a nivel de la cintura (vase fig. 185). INDICADA: Cintura indicada por una lnea (reforzada, borroneada, fuerte presin) o por sombreados (vase fig. 186 y 187).

GENITALES: a ____ PRESENCIA EN VESTIDOS: Cualquier representacin de los genitales en una figura vestida, tal como se muestra en la figura 188 (al menos una prenda). b ____PRESENCIA EN DESNUDOS: Cualquier representacin de los genitales en figuras humanas desnudas (vase fig. 189). c ____ LINEA SEPARA GENITALES: En figura masculina, la base del genital es separada del tronco con una lnea. Codificar tambi6n cuando el genital se encuentre separado de cuerpo (vase fig. 190). d ____ BRAGUETA: Presencia de bragueta a la altura de los genitales (vase fig. 191). e ____ NO CERRAR PARTE INFERIOR: Presencia de abertura en la zona donde deberan de estar los genitales (vase fig. 192). PIERNAS: a ____ PEGADOS ENTRE SI: Piernas unidas entre si (vase fig. 193). b ____ TIPO FALDA: Para codificar "c" primero deben de haberse realizado los contornos laterales de ambas piernas y luego la lnea central divisoria. No debe de haber espacio entre las piernas (vase fig. 194). c ____ DESNUDAS: Codificar "d" solo si las piernas de la figura se encuentran desnudas (vase fig. 195). Si falta otra prenda (medias, zapato, truza, camisa, etc.), no codificar. d ____ OCULTAS: Piernas ocultas con objetos, tal como se muestra en la figura 196 (frazadas, vegetacin, etc.).

e _____ ABIERTOS EN LOS EXTREMOS: No cerrar el extremo distal de las piernas (vase fig. 197).

PIES:

a _____ FALICO: Forma alargada, con punta curva, semejante a un falo (vase fig. 198). b _____ VESTIDO SIN ZAPATO: Persona completamente vestida, sin zapatos. En caso de qua falte otra prenda, no codificar (vase fig. 199). c _____ CIRCULAR: Pie en forma ovalada o circular (vase fig. 200). d _____ PUNTIAGUDO: Punta del pie puntiagudo (vase fig. 201).

DEDOS DEL PIE:

a ____VESTIDO MOSTRANDO DEDOS: Solo dedos del pie deben estar descubiertos (vase fig. 202). b ____ UAS: Presencia de uas (vase fig. 203). c ____ ENCERRADOS EN UNA LINEA: Dedos del pie encerrados en una lnea, sin arcadas (vase fig. 204). d ____ PALOTES: Dedos representados con palotes o lneas simples (vase fig. 205). e ____ PUNTIAGUDO: Dedos del pie terminan en punta. No codificar en caso de palotes (vase fig. 206).

NOTA: Pueden ser codificados dos o mas indicadores a la vez, separados por una coma (vase fig. 207, 208 y 209).

Si el tem no cumple con los criterios anteriormente mencionados, dejar el recuadro en blanco (vase fig. 210).

DETALLE
Para calificar Detalle, hay que sumar la cantidad de elementos presentes en un determinado tem

A continuacin se describen los elementos presentes en cada uno de los tems: CABEZA: (Mximo 2 puntos) *Contorno. *Arruga frontal. CABELLO: (Mximo 3 puntos) *Cualquier representacin. *Estilo determinado (peinado). *Sombrero o adorno (lazo, bincha, etc.). OREJAS: (Mximo 3 puntos) *Cualquier representacin. *Detalle interno. *Aretes. CEJAS: (Mximo 1 punto) *Cualquier representacin. OJOS: (Mximo 4 puntos) *Globo ocular. *Pupila. *Pestaa. *Parpados y/o anteojos. NARIZ: (Mximo 2 puntos) *Cualquier representacin. *Fosas nasales. BOCA: (Mximo 6 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional (boca abiertas y/o labios). *Lengua. *Dientes. *Comisura labial. *Bigotes.

QUIJADA: (Mximo 2 puntos) *Cualquier representacin. *Barba y/o partici6n de la quijada. CUELLO: (Mximo 4 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Manzana de Adn. *Collar y/o cuello de la vestimenta detallado (cuello de camisa o formado por ms de una lnea). HOMBROS: (Mximo 2 puntos) *Cualquier representacin. *Insignia, tatuaje, adorno, hombrera y/o clavcula. TRONCO: (Mximo 4 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Acentuacin anatmica (costilla, msculos abdominales y/u ombligo).

*Botones, lnea media, arrugas, diseo o bolsillo (no considerar el bolsillo si esta localizado a la altura del pecho). PECHO: (Mximo 3 puntos) *Cualquier representacin (Lneas, bolsillo, botn, diseo o sombreado). *Pezn o tetilla. *Vellos. BRAZOS: (Mximo 4 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Articulacin. *Manga detallada, botn, pulsera, reloj, adorno y/o vellos. MANOS: (Mximo 2 puntos) *Cualquier representacin. *Lneas de la palma. DEDOS DE LA MANO: (Mximo 6 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Numero correcto de dedos. *Posicin correcta del pulgar. *Articulaciones y/o uas. *Anillo. CINTURA: (Mximo 2 puntos) *Cualquier representacin. *Correa, lazo o doble lnea. CADERA / NALGAS: (Mximo 1 punto) *Cualquier representacin. GENITALES: (Mximo 1 punto) *Cualquier representacin (genitales, bragueta, pliegue, etc.).

PIERNAS: (Mximo 4 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Articulaciones. *Bolsillo, basta de pantaln, parches, arrugas y/o vellos. PIES: (Mximo 3 puntos) *Cualquier representacin. *Bidimensional. *Tobillo, suela, pasador, taco, hebilla o adorno. DEDOS DEL PIE: (Mximo 4 puntos) *Cualquier representaci6n. *Bidimensional. *Numero correcto de dedos. *Uas. NOTA: *Si algn tem se encuentra cubierto por el fondo, la ropa o alguna parte del cuerpo, asignar "0" como puntaje.

SUMATORIAS EN PARTE II:

TOTAL NO PONDERADO: Una vez calificados los seis rubros pertenecientes a la parte II, realizar la sumatoria de la frecuencia de aparici6n de cada uno de ellos. Por ejemplo si la codificaci6n de Desplazamiento fuese como sigue:

ITEMS CORPORALES Cuello Manos Pie

DESPLAZAMIENTO X X X X

el resultado del total No ponderado de desplazamiento ser de 4. En el caso de Forma, sumar cada uno de los cdigos anotados. Por ejemplo, si la codificacin de Forma es como sigue:
ITEMS CORPORALES Cabeza Ojos Nariz Manos Piernas a,e b a a a,f FORMA a a,e

el resultado de Total No Ponderado de Forma sera de 10.

En el caso de detalles, sumar la cantidad total de cada uno de los tems corporales. Por ejemplo, si la codificacin de Detalle fuese:

Cabeza Cabello Orejas Cejas Ojos Nariz Boca

1 2 0 0 1 2 2

Quijada Cuello Hombros Tronco Pecho Brazos Manos

1 2 1 3 1 3 1

Dedos mano 4 Cintura 2

Cadera/Nalga 1 Genitales Piernas Pie Dedos pie 0 2 3 0

el resultado de Total No Ponderado de Detalle sera 32.

RANGO: Comparar los resultados obtenidos con los baremos respectivos y asignar algunos
de estos tres cdigos: : Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio.

3.1.1.3 SUMATORIA TOTAL

Para obtener la Sumatoria Total ( Total) de cada uno de los tems corporales, sumar la frecuencia de aparicin de cada uno de los Rubros Generales (incluyendo cada uno de los borroneos, movimientos y formas presentes). No incluir el Rubro Detalle. Por ejemplo, en la presente tabla se detallara la codificacin de los tems corporales de una figura humana:

En el caso precedente, los ojos no presentan ningn cdigo en Rubros Generales, por lo tanto su Total es de 0 (ntese que no se incluye el rubro de Detalles); las piernas presentan dos movimientos, por lo tanto su Total es de 2; las orejas presentan una distorsin, un borroneo, dos desplazamientos y dos formas, por lo tanto, su Total es de 6; la quijada presenta un borroneo, por lo tanto su Total es de 1; los dedos de la mano presentan un borroneo y dos formas, por lo tanto su Total es de 3. De esta manera se realizar la Total de cada uno de los 21 tems corporales. Una vez calificados cada uno de los tems, se proceder a comparar los resultados con lo baremos respectivos, colocando uno de estos tres cdigos en la columna de Rango del tem: : Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio.

En el caso anterior, la codificacin del Rango seria de la siguiente manera:

Para hallar el Total No Ponderado, sumar la frecuencia de aparicin de los tems que presentan algn rubro general. Tomando como ejemplo la tabla anterior, veremos que son 12 los tems corporales que presentan algn rubro general. Esta cantidad ser anotada en el recuadro de Total No Ponderado de la Total. Para hallar el Total Ponderado, sumar los porcentajes corporales de aquellos tems que presenten rubros generales. En el caso de tems pares, verificar si ambos hemicuerpos presentan codificacin, de no ser as, dividir el Porcentaje Corporal de dicho tem entre dos y realizar la sumatoria del Total Ponderado de manera usual. Siguiendo con el ejemplo anterior, se tiene lo siguiente:

El resultado de Total Ponderado Seria de 74.

Finalmente, comparar el 74 total Ponderado con los baremos respectivos y asignar alguno de estos tres cdigos, colocndolo en el recuadro de Rango de la Total:

ITEM CORPORAL Cabeza Cabello Orejas Boca Quijada Tronco Brazos Manos Dedos de la mano Genitales Piernas Pie

TOTAL 1 2 6 1 1 1 4 1 3 2 2 5

% CORPORAL 1 1 1 1 1 13 14 2/2 3 2 32 4

: Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio.

3.1.2 VESTIMENTA
El cuadro de Vestimenta incluye el anlisis de la calidad y la cantidad de prendas que presenta la figura humana. Se divide en cuatro grandes acpites: Rubros Generales, Prendas principales, Prendas adicionales y Prendas especficas. A continuacin se describen los criterios de codificacin de cada uno de ellos:

3.1.2.1 GENERALES
CANTIDAD: 0 _____ OMISION: Figura humana completamente desnuda (vase fig. 211). a _____ VESTIMENTA MINIMA: Presencia de una o dos prendas interiores (truza, sostn, medias) o traje de bao (vase fig. 212). Z _____ VESTIMENTA USUAL: Presencia de Principal superior (prendas que cubren el tronco: blusa, camisas, polos, etc.) a inferior (prendas que cubren la parte inferior del cuerpo: pantaln, falda, short, etc.), tal como se muestra en la figura 213. Puede incluir Adicional necesario (ver lista). b _____ VESTIMENTA COMPLEJA: Presencia de Principal superior a inferior, adems de Adicional necesario y accesorio. Tambin codificar "b" cuando la ropa sea muy detallada o tenga diseos elaborados (vase fig. 214).

CALIDAD: a _____ BORRONEO: Se codificara "a" cuando el evaluado borre cualquiera de las prendas que presente el dibujo de la persona. No interesa la cantidad, ni la extensin, solo si borra alguna prenda (vase fig. 215). b _____ REFUERZO: Codificar "b" cada vez que el sujeto repase dos o mas veces el lpiz por la misma zona. Requisito indispensable: Ms del 40% de la prenda (la que presente el refuerzo) debe de estar remarcada (vase fig. 216). c _____ SOMBREADO: Codificar "c" cuando alguna de las prendas presente como mnimo un 20% de su superficie sombreada (vase fig. 217). d_____ DISTORSION Y/O DESCUIDO EN EL TRAZO: Presencia de lnea vellosa, no continua, temblorosa, confusa y/o prendas distorsionadas (vase fig. 218). e _____ GRANDE: Prendas grandes en comparacin con el tamao del cuerpo de la figura humana (vase fig. 219). f _____ NO CERRAR POR COMPLETO LA VESTIMENTA: Omisin de lneas que conforman la prenda, tal como se muestra en la figura 220 (Ej.: lnea del cuello, puno, basta del pantaln, etc.). Z _____TIPICO: Codificar "Z" si no se cumplen los criterios de Calidad anteriormente descritos (vase fig. 221).

ESTILO: a _____ CENIDO: Principal superior e inferior delinean el contorno natural del cuerpo. Incluye ropa interior o traje de bao (vase fig. 222). b_____ UNIFORME/ FORMAL: Figura vestida con prendas pertenecientes a alguna institucin, tal como se muestra en la figura 223 (deportiva, religiosa, militar, educativa, profesional, etc.). Incluye ropa formal (ternos) c _____ TRADICIONAL: Figura vestida con trajes tpicos de su pas o regin (vase fig. 224). d _____ ANTIGUA: Figura vestida con trajes pertenecientes a pocas pasadas (vase fig. 225). e _____ DISENOS: Presencia de diseos sobre alguna parte del cuerpo (tatuajes) o ropa (estampados), tal como se muestra en la figura 226. f _____ MODA: Figura vestida con prendas propias de la moda actual (vase fig. 227). Y _____OTROS: Incluye disfraces u otro estilo de prenda no especificado (vase fig. 228). Z_______TIPICO: Figura vestida con ropa usual, tal como se muestra en la figura 229 (Ej.: En hombre: pantaln, polo o camisa, casaca. En mujer: falda, blusa, polo.).

3.1.2.2 PRINCIPAL

SUPERIOR: a ____ Abrigo. b ____ Sostn. c ____ Camisa o chompa de cuello alto. d ____ Capucha, toga, capa o velo. Y ____ Otros (polo, casaca, chaleco, etc.). 0 ____ No principal superior. INFERIOR: a ____ Ropa interior. b ____ Pantaln / falda. Y ____ Otros (short, medias, etc.). 0 ____ No principal inferior.

3.1.2.3 ADICIONAL
NECESARIO: a ____ Lentes. b ____ Cinturn o correa. c ____ Prtesis, vendajes, silla de ruedas, muletas. d ____ Lazo en la cintura. e ____ Reloj. 0 ____ No adicional necesario. ACCESORIO: a ____ Pauelo. b ____ Aretes. c ____ Anillos. d ____ Mascara. e ____ Collar. f ____ Cruz. g ____ Guantes. h ____ Pulsera. Y ____ Otros (bincha, gancho de pelo, etc.) 0 ____ No adicional accesorio.

3.1.2.4 PRENDAS ESPECFICAS

SOMBRERO: a______PUNTIAGUDO: Copa del sombrero debe de terminar en punta (vase fig. 230). b______SIN OTRA PRENDA: Figura desnuda, solo con sombrero (vase fig. 231). c _____BORRONEO/ SOMBREADO/ REFUERZO: Sombrero borroneado (no interesa la cantidad ni la extensin), sombreado (mas del 20%) o reforzado (mas del 40%), tal como se muestra en la figura 232. Y______OTROS: Codificar "Y" cuando el sombrero no cumple los criterios

anteriormente Mencionados (vase fig. 233). 0_____OMISION: Ausencia de sombrero (vase fig. 234).

CORBATA: a _____ LARGA: El largo de la corbata debe ser mayor al 22.45% del tamao total de la figura (vase fig. 235). b _____ CORTA: El tamao de la corbata debe ser menor o igual al 8.19% del tamao total de la figura (vase fig. 236). c _____ FLOTANDO EN EL AIRE: Corbata alejada del pecho, como flotando (vase fig. 237). d _____ BORRONEO/ SOMBREADO/ REFUERZO: Corbata borroneada (no interesa la cantidad ni la extensin), sombreado (mas del 20%) o reforzado (mas del 40%), tal como se muestra en la figura 238. Y _____ OTROS: Codificar "Y" cuando la corbata no cumpla los criterios anteriormente Mencionados (vase fig. 239). 0 _____ OMISION: Ausencia de corbata.

ZAPATOS: A _____ HEBILLA: Presencia de hebilla o adorno similar en el zapato (vase fig. 240). b _____ TACOS: Codificar "b" solo si el taco es largo (vase fig. 241). c _____ PASADORES: Presencia de pasadores (vase fig. 242). d _____ DETALLADO: Zapato con exceso de detalles (hebilla, suela, tacos, pasador, diseos, adornos, etc.) o retoques (vase fig. 243). e _____ BORRONEO/ SOMBREADO/ REFUERZO: Zapatos borroneados (no interesa la cantidad ni la extensin), sombreados (mas del 20%) o reforzados (mas del 40%), tal como se muestra en la figura 244. Y _____ OTROS: Codificar "Y" cuando los zapatos no cumplan los criterios anteriormente Mencionados (vase fig. 245). 0 _____ OMISION: Ausencia de zapatos.

BOLSILLOS:

a______PECHO: Bolsillo localizado a la altura del pecho (vase fig. 246). b ______ GRAN CANTIDAD: Presencia de cuatro o mas bolsillos (vase fig. 247). c _____ CIRCULARES: Bolsillos circulares u ovalados (vase fig. 248). d _____ BORRONEO/ SOMBREADO/ REFUERZO: Bolsillos borroneados (no interesa la cantidad ni la extensin), sombreados (mas del 20%) o reforzados (mas del 40%), tal como se muestra en la figura 249. Y _____ OTROS: Codificar "Y" cuando los bolsillos no cumplan los criterios anteriormente Mencionados (vase fig. 250). 0 _____ OMISION: Ausencia de bolsillos.

BOTONES:

a______ZONA POCO VISIBLE: Botones localizados en zonas poco visibles (mangas, etc.), sin nfasis (vase fig. 251). b _____GRAN CANTIDAD: Presencia de siete o mas botones (vase fig. 252). c _____ LINEA CENTRAL: Hilera de botones localizados en la lnea media del tronco (vase fig. 253). d _____ MITAD INFERIOR DEL TRONCO: Botones colocados en la mitad inferior del tronco (vase fig. 254). e _____ LADO IZQUIERDO: Botones colocados al lado izquierdo del tronco (vase fig. 255). f _____ LADO DERECHO: Botones colocados al lado derecho del tronco (vase fig. 256). g _____ DESORDENADOS: Botones colocados sobre el tronco, sin orden aparente (vase fig. 257). h _____ PECHO: Botones localizados sobre el pecho (vase fig. 258). i _____ OMBLIGO: Presencia de un botn sobre la zona del ombligo (vase fig. 259). j _____ ABOTONADO: Prendas abotonadas (vase fig. 260). k _____ DESABOTONADOS: Prendas desabotonadas (vase fig. 261). I _____ BORRONEO/ SOMBREADO/ REFUERZO/ GRANDE: Botones borroneados (no interesa la cantidad ni la extensin), sombreados (ms del 20%), reforzados (ms del 40%) o grandes (notoriamente grandes), tal como se muestra en la figura 262. Y _____ OTROS: Codificar "Y" cuando los botones no cumplan los criterios anteriormente Mencionados (vase fig. 263). 0 _____ OMISION: Ausencia de botones.

3.1.2.5 SUMATORIA TOTAL DE VESTIMENTA

Realizar la sumatoria de los siguientes rubros: Principal superior e inferior, Adicional necesario y accesorio y Prendas especficas (sombrero, corbata y zapatos), para obtener la cantidad de prendas que presenta la figura, asignando los puntos de la siguiente manera: * Un punto por cada prenda en Principal superior e inferior. * Un punto por cada prenda en Adicional necesario y accesorio. * Un punto por la presencia se sombrero, corbata y zapatos (no interesa la cantidad de cdigos presentes en cada uno de ellos, solo si presenta o no la Prenda especifica).

Por ejemplo, si se tiene la siguiente codificaci6n:

el resultado seria de 4. Dicha cantidad se anotara en el recuadro de Sumatoria Comparar dicha cantidad con los baremos respectivos y asignar alguno de estos tres cdigos: : Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio. Dicho cdigo se colocar en el casillero correspondiente ("R"). En el ejemplo precedente, el cdigo seria .

3.1.3 MISCELANEOS
Este punto abarca cuatro rubros: Rasgos faciales, expresin facial, detalle ocular y articulaciones. A continuacin se describen los criterios de codificacin: 3.1.3.1 RASGOS FACIALES (CARA): a_______SOMBREADO: Codificar "a" cuando la cara presente un 20% de su superficie sombreada (vase fig. 264). b_______REFUERZO: Codificar "b" cada vez que el sujeto repase dos o ms veces el lpiz por la misma zona. Requisito indispensable: Mas del 40% de la cara debe de estar remarcada (vase fig. 265). c ____ POCO CLARO: Rostro formado por lneas tenues, en contraste con el resto del

cuerpo (vase fig. 266). d _____DIBUJADO AL FINAL: El rostro debe ser lo ultimo en ser dibujado por el evaluado. Si no se realiz la observacin conductual, no codificar (vase fig. 267).

e _____ BORRONEO: Se codificara "e" cuando el evaluado borre el rostro que presente el dibujo de la persona. No interesa la cantidad, ni la extensin del borroneo, solo su presencia (vase fig. 268). Z _____TIPICO: Codificar "Z" cuando el rostro no cumpla con los criterios anteriormente Mencionados (vase fig. 269). 0 _____OMISION: Ausencia total del rostro (ojos, cejas, nariz y boca), tal coma se muestra en la figura 270

3.1.3.2 EXPRESION FACIAL: a _____ SONRIENTE: Rostro sonriente. (vase fig. 271) b_____ RUBOR: Presencia de sombreado en las mejillas, tambin cuando se realizan crculos para representar el rubor. (vase fig. 272) c _____ ARRUGAS: Presencia de arrugas y/o pliegues en el rostro. (vase fig. 273) d _____ TRISTE: Rostro denota tristeza. (vase fig. 274) e _____ MUECA: Expresin burlesca del rostro. (vase fig. 275) f _____ COLERICO: Rostro denota clera, ira o agresividad. (vase fig. 276) g _____ ASUSTADO: Rostro denota temor, susto o sorpresa. (vase fig. 277) h _____ SENSUAL: Rostro denota sensualidad a travs del maquillaje o expresin. (vase fig. 278) Y _____ OTROS: Incluye expresiones confusas o incongruentes. (vase fig. 279) Z _____ INEXPRESIVO: Rostro denota seriedad. (vase fig. 280)

3.1.3.3 DETALLE OCULAR: Este rubro seala la presencia de las partes principales del ojo: Globo ocular, pupila, pestaas, cejas y prpados. Se divide en cuatro indicadores, de acuerdo a la cantidad de partes presentes: a________Un solo detalle. Z________Dos a tres detalles. b________Cuatro a cinco detalles. 0________Omisin. 3.1.3.4 ARTICULACIONES: a_____ ENFASIS: Presencia de siete o ms articulaciones (rodilla, tobillo, codos y muecas).

Codificar tambin en caso de borroneo, sombreado y/o refuerzo (vase fig. 281). b _____ OVALADO: Articulaciones formadas por la unin de dos valos o crculos. Tambin cuando las articulaciones tienen forma circular (vase fig. 282). c _____SOLDADOS: Articulaciones semejantes a la uni6n de miembros rectos (vase fig. 283). Z _____TIPICO: Presencia de menos de 7 articulaciones, sin nfasis (vase fig. 284). 0 _____ OMISIN: Ausencia de articulaciones (vase fig. 285).

3.2. ASPECTO ESTRUCTURAL

3.2.1 RUBROS
INTEGRACION: a _____ FRAGMENTADO: Presencia de dos o ms miembros separados de cuerpo (vase fig. 286). b _____ SEMIFRAGMENTADO: Presencia de un miembro separado de cuerpo (vase fig. 287). Z _____ INTEGRADO: Todos los miembros se hallan integrados al cuerpo (vase fig. 288)

TAMAO: a _____ MICROGRAFICO: Figura cuya longitud es menor a 5.45 cm. (vase fig. 289). b _____ PEQUENO: Figura cuya longitud oscila entre 5.45 cm. y 10.71 cm. (vase fig. 290). Z _____ MEDIO: Figura cuya longitud oscila entre 10.72 cm. y 21.26 cm. (vase fig. 291). c _____ GRANDE: Figura cuya longitud oscila entre 21.27 cm. y 26.53cm. (vase fig. 292). d _____ MACROGRAFICO: Figura cuya longitud es superior a 26.53 cm. (vase fig. 293). UNION: a ______PERFECTA: Figura humana no presenta aberturas lineales o interrupciones (vase fig. 294). Z ______ COMUN: Presencia de 1 a 7 aberturas o interrupciones lineales (vase fig. 295). b _____ ABIERTA: Presencia de 8 o ms aberturas o interrupciones lineales (vase fig. 296).

TEMA: a _____ FIGURA RIDICULA: Dibujo de caricaturas, payasos o figures de aspecto gracioso (vase fig. 297). b _____ FIGURA GROTESCA: Dibujo de monstruos, diablos o brujas (vase fig. 298). c _____ESTEREOTIPO: Dibujo de personajes actuales o de moda: hroes, actores, cantantes, robots, etc. (vase fig. 299). d _____ FIGURA AGRESIVA: Dibujo con expresi6n facial agresiva y complementos de ndole violento: pandilleros, ladrn, asesinos, etc. (vase fig. 300). e _____ FIGURA MAYOR: Figura humana cinco aos mayor que el evaluado (como mnimo), tal como se muestra en la figura 301. f_______FIGURA MENOR: Figura humana cinco aos menor que el evaluado (como mnimo) o de aspecto infantil (vase fig. 302). g _____FIGURA GORDA: Dibujo considerablemente obeso, en caso de duda no codificar. (vase fig. 303) h ______FIGURA DELGADA: Dibujo considerablemente delgado. No considerar en caso de dibujo hecho de palotes (vase fig. 304). i ______ FIGURA DE AUTORIDAD: Dibujos de personajes relacionados con las leyes y el liderazgo: reyes, juez, abogado, jefes, etc. (vase fig. 305). j _____FIGURA BENEVOLA: Personajes cuya cualidad principal es la bondad: Dios, ngeles, sacerdotes, santos, etc. (vase fig. 306). k_____FIGURA CON PODER FISICO: Dibujo de personajes con cuerpos musculosos: boxeadores, fsicoculturistas, etc. (vase fig. 307). l _____ ESCOTOMIZACIN: Dibujo de una cabeza o un busto (vase fig. 308)

m_____CONTAMINACION: Dibujo de seres antropom6rficos, mitolgicos o mezcla de hombre/ animal, hombre/ vegetal u hombre/ objeto (vase fig. 309). n ______MORBIDO: Dibujo con aspecto enfermizo o con dar fsico (vase fig. 310). o ______DEFORMADO: Dibujo de una persona con alguna malformacin fsica: jorobado, un solo ojo, piernas torcidas, adicin de partes extraas, etc. (vase fig. 311). Y _____ OTROS: Cualquier otro tema no considerado en los criterios anteriores (vase fig. 312). Z _____ TIPICO: Dibujo de figura humana usual (vase fig. 313).

POSTURA: a _____ APOYADO: La figura deber estar apoyada sobre algn elemento del fondo (muro, poste, mesa, etc.), tal como se muestra en la figura 314. b _____ CAMINANDO: Figura ejecutando la accin de caminar o correr (vase fig. 315). c _____ SENTADO/ ECHADO/ ARRODILLADO: Figura realizando alguna de las siguientes acciones: sentarse, echarse o arrodillarse (vase fig. 316). d _____ FLOTANDO: Figura con los pies por encima del piso. En el caso de no haber piso, la figura debe de estar parado de punta (vase fig. 317). e _____ MAL EQUILIBRADO: La postura debe mostrar evidente inestabilidad (como si se fuese a caer). Si la figura esta parada de puntas, codificar "e", solo silos pies tocan el suelo (en caso contrario codificar "d"), tal como se muestra en la figura 318. f _____ VIOLENTO: Figura en evidente postura agresiva (vase fig. 319). g _____ LUDICO: Figura ejecutando alguna actividad ldica (vase fig. 320). h _____ INCONGRUENTE: Dibujo de determinada edad, no realiza movimientos propios de su edad cronolgica (Ej.: adulto saltando, nio caminando con bastn, etc.), tal como se muestra en la figura 321. Si hay casos en que la figura presenta los cdigos "g" y "h", codificar solo "h. i _____ DOBLADO HACIA LA IZQUIERDA: Figura cuyo tronco se inclina hacia la izquierda (vase fig. 322) j _____ DOBLADO HACIA LA DERECHA: Figura cuyo tronco se inclina hacia la derecha (vase fig. 323). Y _____ OTROS: Cualquier otra postura no considerada en los anteriores criterios (vase fig. 324). Z _____ TIPICO: Figura de pie (vase fig. 325).

PERSPECTIVA: a ______PERFIL DERECHO: Figura mirando hacia el lado derecho. Incluye perfil-frente derecho (vase fig. 326).

b _____PERFIL IZQUIERDO: Figura mirando hacia el lado izquierdo. Incluye perfil-frente izquierdo (vase fig. 327). c _____ DE ESPALDAS: Figura de espaldas (vase fig. 328). d _____CONFUSO: Cuando [as diversas partes del cuerpo presentan diferentes perspectivas (Ej.: cabeza de perfi1, tronco de frente y piernas de perfi1), tal como se muestra en la figura 329. Z _____DE FRENTE: Figura de frente (vase fig. 330).

LOCALIZACION: a______SUPERIOR: Figura localizada en la mitad superior de la hoja (vase fig. 331). b______INFERIOR: Figura localizada en la mitad inferior de la hoja (vase fig. 332). c______DERECHA: Figura localizada en la mitad derecha de la hoja (vase fig. 333). d______IZQUIERDA: Figura localizada en la mitad izquierda de la hoja (vase fig. 334). Z______CENTRO: Figura ubicada en la parte central de la hoja (vase fig. 335). En este Rubro, pueden usarse las combinaciones de dos cdigos, colocando primero el cdigo vertical (superior, inferior o central) y luego el horizontal (izquierda, derecha o central). Por ejemplo, si la figura esta ubicada en la parte superior-izquierda de la hoja (vase fig. 336), codificar:

ae

LNEA MEDIA: a _____ NFASIS PERFECTO: Presencia de lnea media formada por accesorios o detalles de la ropa (corbata, botones, bragueta, lnea media de la camisa, etc.), del cuello hasta los genitales. Codificar a si la lnea media es mayor al 19.45 % del tamao total de la figura (vase fig. 337). b _____ NFASIS IMPERFECTO: Presencia de lnea media no recta; Codificar "b" si la lnea media es mayor al 19.45% del tamao total de la figura (vase fig. 338), Z _____ TPICO: Omisin de lnea media o presencia de solo parte de ella. (vase fig. 339).

CALIDAD EVOLUTIVA: a _____ GARABATOS: Dibujos de lneas inconexas, carentes de forma (vase fig. 340) b _____ ESQEUMTICO: Figura humana hecho de palotes (vase fig. 341).

c _____ SIMPLICIDAD: Dibujo con acentuacin geomtrica, sin indicaciones anatmicas, poco detalle y proporcin (vase fig. 342). Z _____ ADECUADO: Dibujo con buena proporcin, acentuacin anatmica y cantidad de detalles esperados (vase fig. 343). d _____ COMPLEJO: Dibujo tpico de artistas, cargado de detalles y cuidadosa acentuacin anatmica (vase fig. 344).

SUCESIN: Codificar este rubro solo si se ha realizado la observacin conductual, en caso contrario, colocar el cdigo "Z" en el recuadro, asumiendo que la sucesin fue la usual. a______PIES A CABEZA: El evaluado empieza dibujando los pies y culmina con la cabeza. Z______ADECUADO: El examinado empieza dibujando la cabeza y culmina con los pies. b_______CONFUSO: Las diversas partes del cuerpo son dibujados sin seguir un orden aparente. No tomar en cuenta los retoques. USO DEL MARGEN: Z _____ ADECUADO: Dibujo ubicado fuera de la zona del margen de 0.1 cm. a 2.3 cm., comenzando por el borde de la hoja (vase fig. 345). a _____ ATIPICO: Dibujo ubicado dentro de la zona del margen de 0.1 a 2.3 cm., comenzando por el borde de la hoja (vase fig. 346). b _____HOJA COMO BASE: El dibujo se apoya en el borde de la hoja. (vase fig. 347): c _____FUERA DE LA HOJA: Cuando el dibujo queda incompleto a causa del borde de la hoja. (vase fig., 348).

ANGULO CORPORAL: a_______INCLINADO HACIA- LA DERECHA: El eje del cuerpo se encuentra inclinado hacia la derecha, entre 93 y 135, tomando como referencia la orilla de la hoja prxima a los pies del dibujo (vase fig. 348). b _____INCLINADO HACIA LA IZQUIERDA: El eje del cuerpo se encuentra inclinado hacia la izquierda, entre 45 y 85, tomando como referencia la orilla de la hoja prxima a los pies del dibujo (vase fig. 350). Z _____ADECUADO: El eje del cuerpo se halla ubicado entre 86 y 92, tomando como referencia la orilla de la hoja prxima a los pies del dibujo (vase fig. 351). Y _____NO EVALUABLE POR POSTURA: Codificar "Y" cuando el eje del cuerpo no sea recto, debido a la postura (vase fig. 352).

ACENTUACIN MUSCULAR:

a_______DETALLADO: Los msculos del cuerpo son destacados a travs del sombreado o delineado cuidadoso (vase fig. 353). Z_____ ESCASO: Acentuacin muscular escasa, presente en poca cantidad (poco sombreado y/o delineado), tal como se muestra en la figura 354. 0_____ OMISION: No acentuacin muscular, el cuerpo se encuentra formado por lneas rectas (vase fig. 355).

SIMETRIA: a _____ RIGIDO: Ambos hemicuerpos son idnticos (vase fig. 356). b _____ ASIMETRICO: Ambos hemicuerpos son marcadamente diferentes por la forma, proporcin, detalle, tipo de trazo, refuerzo, sombreado, movimiento, etc. (vase fig. 357).

Z _____ADECUADO: Ambos hemicuerpos son similares, solo difieren en pequeos detalles (vase fig. 358). Y _____NO EVALUABLE POR POSTURA: Codificar "Y" cuando la postura y la perspectiva no permitan la codificacin de la simetra (vase fig. 359).

RELLENO: a _____CUIDADOSO: El sombreado corporal es cuidadoso, pulcro y ordenado (vase fig. 360). Z _____COMUN: Sombreado corporal poco cuidadoso (vase fig. 361). Codificar "Z" tambin en caso de ausencia total de relleno. b _____TOSCO: Sombreado descuidado, desordenado y sucio (vase fig. 362). PLANO: a _____ UNIDIMENSIONAL: Dibujo hecho con palotes (vase fig. 363). Z _____ BIDIMENSIONAL: Dibujo solo presenta las dimensiones de largo y ancho (vase fig. 364). b _____ TRIDIMENSIONALIDAD: Dibujo con caractersticas de profundidad a travs del sombreado, colocacin de fondo o posicin de las partes del cuerpo (vase fig. 365). No considerar la vestimenta, las transparencias o indicaciones anat6micas como Tridimensionalidad. POSICIN DE LA HOJA:

a______HORIZONTAL: Dibujar en una hoja en posicin horizontal (vase fig. 366). Z _____ VERTICAL: Dibujar en una hoja en posicin vertical (vase fig. 367).

3.2.2 LINEA
ANCHO: a_____GRUESO: Mas del 50% del cuerpo est formado por lneas cuyo grosor es mayor al 0.14 cm. (vase fig. 368). Z_____ MEDIO: Mas del 50% del cuerpo est formado por lneas cuyo grosor oscila entre 0.05 a 0.14 cm. (vase fig. 369). b_____ FINO: Mas del 50% del cuerpo est formado por lneas cuyo grosor es menor al 0.05 cm. (vase fig. 370). c_____MIXTO: Mezcla de dos o tres tipos de grosor lineal (ninguno de ellos debe pasar el 50%), tal como se muestra en la figura 371.

PRESIN: a _____FUERTE: Ms del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya presin es fuerte. La lnea es capaz de percibirse tctilmente cuando se roza la hoja en el reverso. En caso de duda, no codificar (vase fig. 372). Z _____MEDIO: Ms del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya presin es promedio (vase fig. 373) b _____DEBIL: Mas del 50% del cuerpo esta formado por lneas tenues, plidas, apenas perceptibles (vase fig. 374). c _____ MIXTO: Mezcla de dos o tres tipos de presin lineal (ninguno de ellos debe pasar el 50%), tal como se muestra en la figura 375.

LONGITUD: a _____SLIDO: Mas del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya longitud es mayor a 6.5 cm. (vase fig. 376). b _____LARGO: Mas del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya longitud oscila entre 5.0 y 6.4 cm. (vase fig. 377). Z _____COMUN: Ms del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya longitud oscila entre 1.9 y 4.9 cm. (vase fig. 378). c _____CORTO: Mas del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya longitud oscila entre

0.4 y 1.8 cm. (vase fig. 379).

d _____POROSO: Mas del 50% del cuerpo esta formado por lneas cuya longitud oscila entre 0.1 y 0.3 cm. (vase fig. 380).

TRAZO: a_____AVANZADA/ RETROCEDIDA: Lnea caracterizada por un constante avance y retroceso en su diseo (vase fig. 381). b _____TEMBLOROSO: Linea poco frme, temblorosa (vase fig. 382). c _____VELLOSO: Trazo formado por lneas pequeas qua le dan el aspecto de velloso (vase fig. 383). d _____ CONFUSO: La lnea no est claramente definida, imposibilitndose la delimitacin clara del contorno del tem. No incluir el cabello (vase fig. 384). e _____DENTADA: Lneas de aspecto aserrado (vase fig. 385). f _____ LNEAS GUIAS: Codificar "f" cuando el examinado realice un esquema o bosquejo sobre el cual dibujar una persona (vase fig. 386). g _____MIXTO: Incluye el use de dos o ms tipos de trazos (vase fig. 387). Z _____FIRME: Linea firme (vease fig. 388).

PERSEVERACION: Para codificar Perseveracin, se procede al anlisis del tronco, brazos y piernas, formadas por un total de 10 lneas bsicas (2 lneas el tronco y 2 lneas cada uno de los brazos y piernas): a _____CURVAS: Empleo de lneas curvas en ms de 5 trazos (vase fig. 389). b _____RECTAS: Empleo de lneas rectas en ms de 8 trazos (vase fig. 390). c _____CIRCULOS 0 PUNTOS: Presencia de 7 o mas crculos o puntos en el dibujo (estos pueden adquirir la forma de botones, ojos, nariz, cabeza, orejas, boca, etc.), tal como se muestra en la figura 391. Z _____MIXTO: Empleo de diversos tipos de lneas (vase fig. 392)

Nota: En caso de que alguna de las lneas tenga caractersticas curvas y rectas a la vez, considerarla solo como curva.

3.3. CDIGOS ESPECIALES

El aspecto de Cdigos especiales se subdividen en: Fondo y Rubros diversos. Ambos fueron incluidos en este aspecto debido a que el primero (fondo) no es un elemento mencionado en la consigna y el segundo (rubros diversos) aparece en un pequeo porcentaje de la poblacin (generalmente poblacin psiquiatrica). A continuacin se describen los criterios de codificacin:

3.3.1 FONDO:
CANTIDAD: a ____1/3 HOJA: La cantidad de elementos que conforman el Fondo ocupan la tercera parte de la hoja (v6ase fig. 393). b ____2/3 HOJA: La cantidad de elementos que conforman el Fondo ocupan las dos terceras partes de la hoja (v6ase fig. 394). c ____HOJA ENTERA: La cantidad de elementos que conforman el Fondo ocupan toda la hoja (v6ase fig. 395). 0 ____OMISION: Ausencia de fondo (vase fig. 396).

CALIDAD: a _____BORRONEO: Se codificara "a" cuando el evaluado borre cualquiera de los elementos que conformen el Fondo. No interesa la cantidad, ni la extensin del borroneo (vase fig. 397). b _____SOMBREADO: Codificar "b" cuando alguno de los elementos presente como mnimo un 20% de su superficie sombreada (vase fig. 398). c _____REFUERZO: Codificar "c" cada vez que el sujeto repase dos o ms veces el lpiz por la misma zona. Requisito indispensable: Mas del 40% del elemento (la que presente el refuerzo) debe de estar remarcada (vase fig. 399). d_____ DISTORSION Y/O DESCUIDO EN EL TRAZO: Presencia de lnea vellosa, no continua, temblorosa, confusa y/o elementos del fondo distorsionados (vase fig. 400) e _____ DESPROPORCION ESPACIAL: Cuando entre el Fondo y la Figura humana no haya proporcin adecuada con respecto al tamao (vase fig. 401) f _____DISPERSO: Los elementos del fondo se encuentran dispersos de manera desordenada en la hoja. Tambin cuando los elementos se encuentren fragmentados y dispersos (vase fig. 402). g _____ FONDO ANIMADO: Cuando se adjudican cualidades humanas a animales, plantas o seres inanimados (Ej.: rbol con cara), tal como se muestra en la figura 403. Y _____ADECUADO: Codificar "Y" cuando no se codifique ninguno de los cdigos anteriormente mencionados (vase fig. 404). TIPO:

a _____DETALLADO: Elementos elaborados, detallados y complejos (vase fig. 405). b _____AMBIGUO: Elementos formados por lneas rectas y curvas (vase fig. 406). c _____VAGO: Elementos formados por garabatos o sombreados difusos (vase fig. 407). MOVIMIENTO: a ______ ANIMAL: Cuando algn animal se encuentre ejerciendo algn tipo de movimiento. No incluye posturas vitales (de pie, sentado o durmiendo), tal como se muestra en la figura 408. b ______ ASTRONOMICO: Movimiento realizado por los elementos de la naturaleza: lluvia, ro, viento, nubes, relmpagos (vase fig. 409). c _____OBJETUAL: Incluye el movimiento de plantas y diversos objetos (no incluye herramientas de trabajo o estudio), tal como se muestra en la figura 410. d _____HERRAMIENTAS: Incluye solo el movimiento de herramientas de trabajo o estudio (vase fig. 411). 0 _____NO MOVIMIENTO: Ausencia total de movimiento de los elementos del fondo (vase fig. 412)

PISO: a _____CUADRICULADO: Piso semejante a un damero (vase fig. 413). b _____INCLINADO: Piso formado por una lnea inclinada (vase fig. 414). c _____CONCAVO/ ENCAPSULADO: Cuando el piso tenga forma cncava (formado por lneas rectas o curvas). Tambin cuando la figura se encuentre encapsulada dentro de un crculo o marco (vase fig. 415), d _____NUBE: Piso semejante a nubes, tipo arcadas (vase fig. 416). e_____ CHARCO/ SOMBREADO: Piso sombreado o con presencia de charco (vase fig. 417). f _____FUSION PIE-PISO: Cuando no hay clara diferenciaci6n entre el pie y el piso (vase fig. 418). Y_____OTRO: Cualquier representacin de piso que no cumpla con los criterios anteriormente mencionados (vase fig. 419). 0_____OMISI6N: Ausencia de piso (vase fig. 420).

ELEMENTOS: a _____ACADEMICO: Lapiceros, libros, regla, borrador, etc. b _____AGUA: Ro, charco, laguna.

c _____ALIMENTOS: Cualquier alimento humano; tambin alimento animal, solo si este ltimo se encuentra comindolo. d ______ANIMALES: Perro, vaca, aves, etc. Incluye cualquier tipo de insectos. e _____ARMAS: Cuchillo, pistolas, etc. f_______ARTE: Pinturas, esculturas, etc. g_______ASTRONOMIA: Sol, tuna, estrella, arco iris, etc. h_______BAST6N: Presencia de bastion. i_______BOTANICA: Arboles, pasto, flores, etc. j _____ CARTERA: Maleta, mochila, bolso, etc. k_______CIGARRO 0 PIPA: Presencia de cigarrillo o pipa. I_______CONSTRUCCIONES: Edificios, casas, muros, pistas, puentes, etc. m______DOMESTICO: Muebles, utensilios del hogar, artefactos, etc. n _____FUEGO: Presencia de fuego o explosin.

o ____HERRAMIENTAS: Presencia de herramientas de trabajo. p ____HUMO: Presencia de humo. g______LUDICO: Pelotas, juguetes, etc. r______MONTAIVAS: Cerros, colinas, etc. s _____NUBES Y LLUVIA: Presencia de nubes, lluvia y rayos. t _____PERSONAS: Presencia de otras figuras humanas. u ____ RELIGION: Iglesia, altar, Biblia, cruz (que no forme parte de la vestimenta de la persona), etc. v ____ ROCAS: Presencia de piedras o rocas. w ____ SIMBOLIZACION: Presencia de smbolos que representen algo, por ejemplo: el corazn simbolizando el amor, el foco simbolizando una idea, etc. x ____ SEALAMIENTO Y/O FIRMA: Presencia de indicaciones, sealamientos y/o firmas. z _____ _SOMBRA: Presencia de sombras. + ____ VEHICULOS: Avin, carros, tren, bicicleta, barcos, etc. Y ____ OTROS: Cualquier otro elemento no descrito anteriormente (No incluye piso). Si hay dos o ms elementos no descritos, colocar una "Y" por cada uno de ellos.

SUMATORIA TOTAL DE FONDO

Para realizar la sumatoria de los elementos que conforman el Fondo, se asignarn los puntajes de la siguiente manera: * Un punto por la presencia de piso (no interesa la cantidad de cdigos que presente, solo si se encuentra o no presente). * Un punto por cada uno de los elementos presentes en el fondo (excluyendo el piso). Por ejemplo, si la codificacin es como sigue:

el resultado sera de 7. Luego comparar el resultado con los baremos correspondientes, adjudicando uno de los siguientes cdigos:

: Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio. Dicho cdigo ser colocado al lado derecho del resultado. Tomando como referencia el ejemplo precedente, el rango seria:

3.3.2 RUBROS

CONTORNO CORPORAL: a _____Refuerzo/ sombreado del contorno corporal (vase fig. 421). b _____Refuerzo/ sombreado del contorno de la vestimenta (vase fig. 422). c _____Refuerzo/ sombreado del lado derecho del contorno corporal o de la vestimenta (vase fig. 423). d______Refuerzo/ sombreado del lado izquierdo del contorno corporal o de la vestimenta (vase fig. 424).

ESTADO DE LA HOJA: a _____Manchar la hoja. b _____Romper y/o arrugar la hoja.

TRANSPARENCIA:

a _____Cabeza: A travs del sombrero (vase fig. 425). b _____Orejas: A travs del cabello o sombrero (vase fig. 426). c _____ Trax: A travs de las prendas (vase fig. 427). d _____Piernas y/o genitales: A travs de las prendas (vase fig. 428). e _____Pie: A traves del zapato (vase fig. 429). Y_____ Otros: Brazos, manos, dedos, fondo, etc. (vase fig. 430).

INDICACION ANATOMICA:

a_______Huesos (vase fig. 431). b______rganos (vase fig. 432).

Vistos a travs del cuerpo, tipo radiografa.

FIGURA 431

FIGURA 432

3.4. TRATAMIENTO DIFERENCIAL

El aspecto de Tratamiento diferencial incluye el anlisis comparativo de ambas figuras en 5 Rubros: Primera figura, Tamao grande, Omisin, Sombreado y Estilo. En caso de no contar con la segunda figura, solo codificar el primer rubro (Primera figura). El requisito indispensable para codificar los cuatro rubros restantes es que solo una de las figuras posea el criterio (Ej.: Omisin de brazos). Si ambas figuras las poseen, no codificar. Si no se cumplen los criterios de codificacin de algn rubro, dejar el casillero en blanco, en

caso contrario, anotar solo aquellos cdigos presentes en las figuras. A continuacin se describen los criterios de codificacin: 3.4.1 TAMAO GRANDE: a ____ LONGITUD: Cuando entre ambas figuras haya una diferencia mayor o igual que el 11.60% de la figura mas grande. Aadir la letra "M" al lado derecho del cdigo "a" si la figura mas grande es la masculina y la letra "F" si la figura ms grande es la femenina. Por ejemplo, si observamos que la diferencia entre las longitudes de ambas figuras es notoria, tomar los siguientes datos:

Luego aplicar la siguiente formula: X = 11.60% x Tamao total de la figura ms grande 100 Aplicndolo al caso anterior: X = 11.60 x 23.6 100 X = 2.74 "X" equivale a la diferencia mxima esperada entre ambas figuras. Comparando la diferencia real (7.3) con la diferencia obtenida con la formula (2.74), encontramos que la primera es mayor que la segunda, por lo tanto, se debe de codificar: "aM" debido a que la figura masculina es estadsticamente ms grande que la figura femenina.

b ____ CABEZA: Cuando entre las longitudes de las cabezas de ambas figuras haya una diferencia mayor o igual que el 23.53% de la longitud de la cabeza mas grande. Aadir la letra "M" o "F" segn corresponda. Por ejemplo, si observamos que la diferencia entre las longitudes (largo) de las cabezas es notoria, tomar los siguientes datos:

Test de Machover, Pareja y Familia

Luego aplicar la siguiente formula: X = 23.53% x Tamao de la cabeza ms grande 100 Aplicndolo al caso anterior: X = 23.53 x 5.36 100 X = 1.26 "X" equivale a la diferencia mxima esperada que debe de haber entre las longitudes de las cabezas de ambas figuras. Comparando la diferencia real (3.19) con la diferencia obtenida con la formula (1.26), encontramos que la primera es mayor que la segunda, por lo tanto, se debe de codificar: "bM" debido a que la cabeza de la figura masculina es estadsticamente ms grande que la cabeza de la figura femenina.

c ____ QUIJADA: Cuando entre los anchos de las quijadas de ambas figuras haya una diferencia mayor o igual que el 19.89% del ancho de la quijada mas grande. Aadir la letra "M" o "F" segn corresponda. Por ejemplo, si observamos que la diferencia entre las longitudes (ancho) de las quijadas es notoria, tomar los siguientes datos:

Luego aplicar la siguiente formula: X = 19.89% x Tamao de la quijada mas grande 100 Aplicndolo al caso anterior: X = 19.89 x 4.64 100 X = 0.92

"X" equivale a la diferencia mxima esperada que debe de haber entre las longitudes de las quijadas de ambas figuras. Comparando la diferencia real (2.52) con la diferencia obtenida con la formula (0.92), encontramos que la primera es mayor que la segunda, por lo tanto, se debe de codificar: "cF" debido a que la quijada de la figura femenina es estadsticamente ms grande que la quijada de la figura masculina. d_______HOMBROS: Cuando entre los anchos de los hombros de ambas figuras haya una diferencia mayor o igual que el 21.79% del ancho del hombro mas grande. Aadir la letra "M" o "F" segn corresponda. Por ejemplo, si observamos que la diferencia entre las longitudes (ancho) de los hombros es notoria, tomar los siguientes datos: Luego aplicar la siguiente formula: X = 21.79% x Tamao del hombro ms grande 100

Aplicndolo al caso anterior: X = 21.79 x 6.30 100 X = 1.37

"X" equivale a la diferencia mxima esperada que debe de haber entre las longitudes de los hombros de ambas figuras. Comparando la diferencia real (1.10) con la diferencia obtenida con la formula (1.37), encontramos que la primera es menor que la segunda, por lo tanto, no se debe de codificar: "d M" debido a que el hombro de la figura masculina no es estadsticamente ms grande que el hombro de la figura femenina. e ______CADERAS: Cuando entre los anchos de las caderas de ambas figuras haya una diferencia mayor o igual que el 27.71% del ancho de la cadera ms grande. Aadir la letra "M" o "F" segn corresponda. Por ejemplo, si observamos que la diferencia entre las longitudes (ancho) de las caderas es notoria, tomar los siguientes datos:

Luego aplicar la siguiente formula:

X = 27.71 % x Tamao de la cadera ms grande

100

Aplicndolo al caso anterior:

X = 27.71 x 6.73
100 X = 1.86 "X" equivale a la diferencia mxima esperada que debe de haber entre las longitudes de las caderas de ambas figuras. Comparando la diferencia real (2.28) con la diferencia obtenida con la formula (1.86), encontramos que la primera es mayor que la segunda, por lo tanto, se debe de codificar: "eF"

debido a que la cadera de la figura femenina es estadsticamente ms grande que la cadera de la figura masculina. 3.4.2 OMISION: a_______BOCA (vase fig. 438) b_______ROPA (vase fig. 439) c_______BRAZOS (vase fig. 440) M M M F F F

Codificar "Omisin", en tratamiento diferencial, solo cuando a una de las figuras le falte el tem, aadiendo la letra "M" o "F" segn corresponda. En caso de que ambos presenten la omisin del tem, no codificar.

3.4.3 SOMBREADO:

a ____ TRONCO (vase fig. 441) b ____ PECHO (vase fig. 442)

M M

F F

Codificar "Sombreado", en tratamiento diferencial, solo cuando a una de las figuras presente el tem sombreado, aadiendo la letra "M" o "F" segn corresponda. En caso de que ambos

3.4.4 ESTILO: a _____PELO DESORDENADO b _____ROPA DETALLADA M M F F F F (vase fig. 443) (vase fig. 444) (vase fig. 445) (vase fig. 446)

c _____ASPECTO FUERTE Y AGRESIVO M d _____DESCUIDO EN EL TRAZO M

e _____ASPECTO DEL SEXO OPUESTO

(vase fig. 447)

Codificar "Estilo", en tratamiento diferencial, solo cuando una de las figuras presente las caractersticas anteriormente descritas, aadiendo la letra "M" o "F" segn corresponda. En caso de que ambos las presenten, no codificar.

3.5. SUMATORIAS Y RELACIONES

El ultimo aspecto a tomar en cuenta es Sumatorias y Relaciones; para ello, la codificacin de los anteriores rubros debe de estar completa (a excepci6n de Cdigos especiales y Tratamiento Diferencial, cuya codificaci6n no es necesaria pare realizar este punto). A continuacin se describen los criterios pare su uso: 3.5.1 PF + manera: + Z: Para realizar la siguiente sumatoria hay que proceder de la siguiente

PF : Primero, ver si la figura dibujada inicialmente corresponde al mismo sexo que el del examinado, de ser as, PF equivaldra a 1 punto, en caso contrario equivale a 0. : Segundo, contar la cantidad de veces que aparece el rango promedio en el cuadro de tems corporales, Vestimenta y Tiempo de administracin. En el caso de los siguientes rubros: omisin, sombreado, refuerzo, distorsin, desplazamiento, desproporcin, tamao grande y pequeo, forma y sumatoria total, asignar 1 punto si el cdigo es o . Si no se tom en consideracin el Tiempo durante la aplicacin del test, colocar el smbolo y asignar 1 punto.

Z : Tercero, sumar todos los cdigos "Z" existentes en el rubro de Vestimenta (aspectos generales), Miscelneos, Aspecto estructural y lnea. Cada "Z" equivale a un punto. Luego realizar la sumatoria de los tres y obtener el resultado final. Dicho puntaje ser comparado con la tabla de baremos y se asignar uno de los siguientes cdigos:

: Cuando est por encima del promedio.

: Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio.

que ser colocado al lado derecho del resultado.

Por ejemplo, si se tiene el siguiente protocolo:

Veremos que: * PF, equivale a un punto, debido a que la figura dibujada inicialmente corresponde al sexo del evaluado. * , equivale a 11 puntos, debido a lo siguiente: - En la tabla de tems corporales: Borroneo, detalle y Total, tienen como rango el cdigo y

Omisin, sombreado, refuerzo, distorsin, desplazamiento, desproporcin y tamao pequeo tienen por cdigo "", por lo tanto, asignando un punto a cada rubro que cumple con el criterio anteriormente descrito, se obtiene un puntaje de 10. - En la tabla de Vestimenta, la Total cae dentro del rango , por lo tanto no se le asignar ningn punto. - Debido a que el tiempo empleado por el evaluado es de 465 segundos, el rango es equivale a un punto. Los tres suman 11 puntos. * Z, equivale a 16 puntos, debido a lo siguiente: - En Vestimenta, ninguno de los rubros generales tiene como cdigo "Z", por lo tanto no se le asignar ningn punto. - En Miscelneos hay cuatro "Z" (en Rasgos faciales, expresin facial, detalle ocular y articulaciones), por lo tanto se le asignar 4 puntos. - En el Aspecto estructural hay doce "Z" (en integracin, tamao, unin, postura, perspectiva, localizacin, lnea media, calidad evolutiva, use del margen, ngulo del cuerpo, relleno y posicin de la hoja), por lo tanto se le asignar 12 puntos. - En Lnea no hay ninguna "Z", por lo tanto no se asignara ningn punto. Estos cuatro juntos suman 16 puntos. Finalmente: Sumando las tres partes tenemos: PF + + Z = 1+11+16 = 28 , ello

En este caso el puntaje final seria de 28, puntaje que cae dentro del rango "". Dicho cdigo ser colocado al lado derecho del resultado, de la siguiente manera: PF + + Z = 28

3.5.2 Izq : Der : Para realizar esta relacin, solo se emplearn los tems pares del cuadro de tems Corporales (a excepcin de Detalle), colocando en Izq, la cantidad de veces que los tems del hemicuerpo izquierdo son codificados y en Der, la cantidad de veces que los tems del hemicuerpo derecho son codificados. Luego comparar los resultados obtenidos con los baremos respectivos de la siguiente manera: Primero, evaluar el rango en el que se encuentran los puntajes de Izq y Der, asignando uno de estos tres cdigos a cada uno de ellos: : Cuando est por encima del promedio. : Cuando est dentro del promedio. : Cuando est por debajo del promedio.

Dicho cdigo ser colocado al lado derecho de cada uno de los puntajes (en caso de rango no ser necesario colocar el cdigo).

Segundo, evaluar si la diferencia entre ambos puntajes es significativa, comparando el resultado con el baremo respectivo. Luego asignar uno de los siguientes cdigos:

: = Si no hay diferencias significativas > = Si lzq es significativamente mayor que Der < = Si lzq es significativamente menor que Der Colocar dicho cdigo entre ambos puntajes. Tomando como ejemplo el protocolo anterior, veremos que: lzq = 10 Der = 10 La diferencia entre ambos puntajes es: 0 Comparando con los baremos respectivos se tiene lo siguiente: lzq = 10 Der = 10 Diferencia = 10 : 10 Finalmente, los datos sern colocados de la siguiente manera: Sumatorias y Relaciones

PF +

+ Z = 28 =10 : 10

Izq : Der

3.6. BAREMOS

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION TOTAL POBLACION TOTAL RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 1.79 17.87 21.47 1.62 43.07 25.22 4.62 0.77 0.95 1.06 1.59 7.22 32.50 70.32 2.23 3.70 1.85 2.23 9.67 32.90 433.98 0.76 10.01 10.52 0.97 13.88 9.04 2.07 0.38 0.48 0.46 0.74 1.31 4.27 11.31 0.42 1.30 0.82 0.72 3.38 3.91 81.11

RANGO 1.03-2.55 7.86-27.88 10.95 - 31.98 0.65- 2.59 29.19 - 56.95 16.18 - 34.25 2.55-6.69 0.39-1.15 0.48- 1.43 0.60- 1.51 0.77- 2.25 5.91-8.52 28.23 - 36.77 59.01 - 81.62 1.81-2.65 2.40- 5.00 1.03-2.66 1.51-2.94 6.29-13.05 28.99 - 36.81 352.87 - 515.09

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACIN DE SEXO MASCULINO

SEXO MASCULINO RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total 2.37 13.15 11.02 1.67 41.32 29.64 3.96 0.85 1.16 0.76 1.84 7.07 31.38 70.96 D.S. 0.93 7.76 10.49 1.14 14.01 9.90 1.90 0.37 0.56 0.38 0.86 1.33 3.61 10.72 RANGO 1.44- 3.29 5.39-20.90 11.65 - 32.62 0.53-2.81 27.31 - 55.33 19.74 - 39.53 2.06-5.86 0.48-1.22 0.60- 1.71 0.38-1.13 0.98-2.69 5.74- 8.40 27.77 - 34.99 60.24 - 81.68

 Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der

PF + +Z

2.28 3.70 1.53 2.27 9.54 33.50 421.46

0.45 1.11 0.79 0.75 3.34 3.53 78.84

1.83-2.73 2.59-4.81 0.74-2.32 1.52-3.02 6.20-12.88 29.97 - 37.03 342.62 - 500.30

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION DE SEXO FEMENINO

SEXO FEMENINO RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo 1.10 22.14 20.91 1.55 44.82 20.41 D.S. 0.47 11.81 10.65 0.78 13.66 7.79 RANGO 0.63-1.57 10.33 - 33.94 10.26 - 31.55 0.77-2.32 31.16 - 58.48 12.62 - 28.19

Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

4.27 0.70 0.74 1.32 1.16 7.38 33.62 69.68 2.18 3.70 2.15 2.19 9.90 32.30 446.50

2.23 0.40 0.38 0.50 0.60 1.30 4.60 11.94 0.39 1.47 0.83 0.69 3.55 4.21 82.20

2.04- 6.49 0.30-1.09 0.36-1.11 0.82-1.82 0.56-1.76 6.08-8.67 29.02 - 38.22 57.74 - 81.61 1.79-2.57 2.23-5.17 1.32-2.97 1.50-2.87 6.35-13.45 28.09 - 36.51 364.30 - 528.7

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL DE INSTRUCCION PRIMARIA

NIVEL: PRIMARIA RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 2.23 15.53 20.12 2.30 44.30 30.96 4.84 0.63 1.06 0.89 2.12 6.41 32.90 71.03 2.27 3.37 1.90 2.74 9.77 32.12 428.50 0.92 7.65 10.24 1.47 12.54 11.16 2.51 0.33 0.53 0.39 0.95 1.01 4.48 10.81 0.45 1.13 0.93 0.81 3.82 3.83 73.38

RANGO 1.31-3.15 7.88-23.17 9.88-30.35 0.83-3.77 31.76 - 56.84 19.82 - 42.13 2.33-7.35 0.30- 0.95 0.53-1.58 0.50- 1.28 1.17-3.06 5.40- 7.41 28.42 - 37.38 60.22 - 81.84 1.82-2.72 2.24- 4.50 0.97- 2.83 1.93-3.55 5.92-13.55 28.29 - 35.95 355.12 - 501.88

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL DE INSTRUCCIN SECUNDARIA

NIVEL: SECUNDARIA RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 1.53 25.10 28.33 1.36 39.99 21.51 3.94 0.80 0.94 1.21 0.75 7.72 32.33 69.59 2.25 4.05 1.77 2.11 4.18 31.41 427.97 0.75 13.61 12.59 0.66 16.12 7.55 1.77 0.42 0.44 0.48 0.25 1.54 3.94 12.76 0.44 1.18 0.79 0.71 3.54 4.43 74.73

RANGO 0.78- 2.28 11.49-38.71 15.74 - 40.64 0.69- 2.00 23.87 - 56.10 13.96 - 29.06 2.17-5.71 0.38- 1.21 0.50- 1.38 0.73- 1.69 0.50- 1.51 6.18-9.25 28.39 - 36.26 56.83 - 82.35 1.81-2.69 2.87- 5.22 0.98-2.55 1.40- 2.81 0.64- 7.71 26.98-35.84 353.24 - 502.70

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL DE INSTRUCCION SUPERIOR

NIVEL: SUPERIOR RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 1.66 7.90 12.64 1.11 45.95 24.01 4.26 0.89 0.89 1.02 1.49 7.32 32.33 70.57 2.17 3.57 1.91 1.83 9.03 33.66 440.10 0.56 4.90 6.99 0.69 11.30 8.52 1.99 0.39 0.49 0.49 0.76 1.25 4.58 9.96 0.38 1.53 0.74 0.60 2.40 3.53 80.76

RANGO 1.10-2.22 3.00-12.80 5.65-19.64 0.42-1.79 34.65 - 57.25 15.49 - 32.53 2.27-6.25 0.50-1.28 0.40-1.37 0.53-1.51 0.73-2.24 6.07-8.56 27.75 - 36.91 60.61 - 80.52 1.79-2.55 2.04-5.09 1.17-2.65 1.23-2.43 6.63-11.43 30.13 - 37.19 359.34 - 520.86

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL SOCIOECONOMICO BAJO

RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

NSE: BAJO D.S. 2.19 22.64 30.61 2.36 42.30 29.24 5.20 0.55 0.84 1.10 1.92 6.46 32.12 72.36 2.27 3.77 1.92 2.32 10.44 33.76 443.86 0.85 11.48 13.27 1.37 14.62 10.26 2.35 0.28 0.40 0.48 0.92 1.17 3.83 12.79 0.45 1.26 0.86 0.79 3.48 3.71 85.80

RANGO 1.34- 3.04 11.16-34.12 17.34 - 43.87 0.99- 3.73 27.68 - 56.91 18.98 - 39.49 2.85-7.54 0.27- 0.83 0.44- 1.23 0.62- 1.57 1.00- 2.84 5.29-7.62 28.29 - 35.95 59.57 - 85.15 1.82-2.71 2.51-5.02 1.06- 2.78 1.53-3.11 6.96-13.92 30.05 - 37.47 358.06 - 529.66

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL SOCIOECONOMICO MEDIO

NSE: MEDIO RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 1.71 13.69 17.08 1.09 42.69 21.25 3.83 0.63 1.13 1.03 1.22 7.30 32.84 68.23 2.17 3.95 2.08 2.26 8.98 33.65 431.87 0.83 8.57 9.07 0.66 13.57 7.59 1.62 0.33 0.56 0.44 0.60 1.27 4.09 9.91 0.38 1.25 0.89 0.64 3.52 3.92 91.28

RANGO 0.88-2.53 5.12-22.26 8.01-26.23 0.43-1.75 29.12 - 56.26 13.66 - 28.83 2.21-5.45 0.30-0.96 0.57-1.69 0.59-1.46 0.62-1.81 6.03-8.56 28.75 - 36.93 58.32 - 78.13 1.79-2.54 2.70-5.19 1.19-2.97 1.62-2.90 5.46-12.49 29.73 - 37.57 340.59 - 523.15

Tiempo (segundos)

DATOS NORMATIVOS PARA EL SISTEMA DE CODIFICACION DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN POBLACION CON NIVEL SOCIOECONOMICO ALTO

NSE: ALTO RUBROS Omisin Sombreado Refuerzo Distorsin Movimiento % Borroneo Fx Borroneo Desplazamiento Desproporcin T. Grande T. Pequeo Forma Detalle Total Total x tem Vestimenta Fondo Dif. izq. / Der izq. / Der
PF + +Z

D.S. 1.39 17.43 14.85 0.86 44.47 25.41 4.93 1.17 0.87 1.06 1.38 7.96 32.52 70.60 2.28 3.32 1.45 2.09 9.66 32.86 443.10 0.51 9.95 7.63 0.32 13.78 9.30 2.31 0.51 0.46 0.47 0.69 1.48 5.02 11.04 0.46 1.37 0.66 0.74 2.97 3.96 77.93

RANGO 0.88- 1.90 7.48-27.37 7.22-22.47 0.54- 1.17 30.69 - 58.24 16.11 - 34.70 2.62-7.24 0.66- 1.67 0.41- 1.32 0.59- 1.53 0.69- 2.06 6.48- 9.43 27.50 - 37.54 59.56 - 81.63 1.82-2.73 1.95-4.68 0.79- 2.11 1.35-2.82 6.69-12.62 28.90 - 36.82 365.17 - 521.03

Tiempo (segundos)

INTERPRETACIN DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

Desde que Machover public en 1949 su libro Personality projection in the drawing of the human figure, son numerosas las investigaciones que se han realizado en torno al dibujo de la figura humana con la finalidad de analizar lo planteado por

Machover e incrementar el cuerpo de hiptesis interpretativas. Fue as como surgieron autores como Buck y Levy, Caligor, Xandro y Escribano, quienes realizaron significativas innovaciones en el campo de la calificacin e interpretacin del dibujo de la figura humana. A pesar de ello, los postulados interpretativos que se han ido exponiendo desde 1949 hasta la actualidad, son poco conocidos y aplicados. El presente manual pretende recopilar y ordenar la informacin existente con respecto al material interpretativo del dibujo de la figura humana, realizando un anlisis detallado de los mismos para dividirlos en reas y facilitar su manejo. Se ha dividido este aspecto en 6 partes: Instrucciones generales, aspecto de contenido, aspecto estructural, cdigos especiales, tratamiento diferencial e indicadores diagnsticos.

4.1. INSTRUCCIONES GENERALES

CUESTIONES PREVIAS:
Para analizar el dibujo de la figura humana es necesario corroborar si ste cumple con los siguientes requisitos: Figura humana con cabeza, tronco y extremidades.

 Figura humana real, no ficticia (palotes o estereotipos). De no ser as, no podr procederse al anlisis completo del dibujo de la figura humana, ya que dichas condiciones nos hablan de resistencia para brindar material interpretativo o ausencia de un adecuado rapport. Si se presentan las condiciones anteriores, aplicar de manera inmediata otro DFH tal y como se consigna en las instrucciones expuestas en el presente manual.

4.1.1

INTERPRETACIN DE DATOS CUANTITATIVOS:

La manera ms prctica de realizar la interpretacin de datos cuantitativos es empleando el programa del Sistema de codificacin comprehensivo del dibujo de la figura humana especialmente diseado para tal fin. Para ello es necesario llenar manualmente el Protocolo de codificacin (vase anexo) siguiendo las instrucciones detalladas en la parte de Codificacin. Luego seguir las instrucciones que se detallan en el manual del uso del programa que figura en el anexo para ingresar los datos y obtener los datos cuantitativos. En la Hoja Resultados aparecer automticamente la sumatoria de indicadores (TOTAL) presentes en: - Factores de la personalidad - Trastornos de la personalidad - Psicopatologa - Mecanismos defensivos La cantidad de indicadores totales por cada elemento (IND) aparece al costado derecho de la sumatoria de indicadores. Estos datos permitirn realizar el anlisis cuantitativo, tomando en cuenta solo aquellos elementos que presenten varios indicadores. Si se desea hacer de manera manual, puede verse el captulo de Indicadores Diagnsticos.

4.1.2

INTERPRETACIN DE DATOS CUALITATIVOS:

El protocolo de codificacin lleno nos permitir calificar de manera cualitativa el dibujo de la figura humana asignando hiptesis interpretativas a cada uno de los cdigos y puntajes presentes. Para facilitar la interpretacin, las hiptesis interpretativas han sido divididas en las siguientes reas: SX SC : Aspecto Sexual : Aspecto Social

CG EM CN EC PM NE ES

: Aspecto cognitivo : Aspecto emocional : Control de estresores : Esquema corporal : Percepcin del medio : Aspecto Neuropsicolgico : Aspecto Estructural

Esta parte puede realizarse de manera manual, usando el presente texto, o de manera automtica, usando el programa diseado para interpretar el DFH.

4.1.3

INTEGRACIN DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS:

Luego de obtener las hiptesis interpretativas cuantitativas y cualitativas, se procede a realizar un trabajo de anlisis y sntesis por rea, elevando a la categora de conclusiones aquellas que se confirmen por el cmulo de informacin concordante. Las hiptesis que no se ratifican suficientemente, podran apuntarse como tendencias o caractersticas menos marcadas del funcionamiento psquico del sujeto, pero nunca como conclusiones definitivas.

INTERPRETACIN DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

4.2. ASPECTOS DE CONTENIDO OMISIN OMISIN

RANGO

CG:

Capacidad intelectual promedio. Evidencia minuciosidad y perfeccionamiento.

-- EM: CN: EC: CG: CG: Sensacin de vaco y reduccin de energa. Evita enfrentarse de manera frontal a sus sentimientos sobre s mismo. Disconformidad con su cuerpo y el sentido de suficiencia, evidenciando falta de sentido de integridad y plenitud corporal. Deterioro de la eficiencia intelectual. Criterio de la realidad debilitado. ITEMS CORPORALES CABEZA CG: EM: Preocupaciones de tipo neurtico. Evidencia frialdad afectiva.

OJOS CN: SC: SC: SX: Rechaza enfrentarse al mundo, refugindose en sus fantasas. Escaso inters por el contacto social. Que lo empujan a aislarse y desvincularse del ambiente. Cauteloso, suspicaz, en constante situacin de alerta. Tendencia voyeursticas.

NARIZ CN: SX: SC: EM: EC: BOCA Sentimiento de inmovilidad e indefensa, que le impiden avanzar o progresar. Dificultades sexuales vinculadas al Complejo de Castracin. Culpa por actividades autoerticas. Escaso inters por la comunicacin, reflejado en una actitud tmida y retrada. Ausencia de agresividad manifiesta. Angustia por el cuerpo.

SC: SC: EC: EM: CN:

Incapacidad y/o rechazo a comunicarse con los dems. Retraimiento y resistencia pasiva. Perturbaciones fsicas de origen psicgeno. Anulacin de la esfera afectiva. Empleo patolgico de la represin.

OREJAS PM: EM: Sentimiento de inseguridad e inferioridad frente a la crtica y al medio ambiente. Acta impulsado por su propia iniciativa.

CABELLO SX: Sentimiento de debilidad sexual.

CUELLO CN: CG: Inadecuada coordinacin entre los impulsos y las funciones intelectuales. Deficiencia mental.

PECHO EM: SC: EM: Deprivacin afectiva en etapas tempranas (niez e infancia). Posicin dependiente en el plano interpersonal. Fijacin en la imagen materna.

BRAZOS EM: EM: PM: Ansiedad y culpa por conductas socialmente inaceptables. No logran establecer contactos afectivos. Falta de adaptacin al medio que se traduce en una actividad retrada.

MANOS EM: SC: Poco control de los impulsos agresivos. Inseguridad y dificultad en el contacto social.

EM: PM:

Sentimiento de inadecuacin o de culpa por no lograr actuar correctamente o por la incapacidad de actuar. Falta de adaptacin al medio.

DEDOS DE LA MANO SX: EM: Preocupacin por tendencias autoerticas. Poco control de los impulsos agresivos.

GENITALES SX: SX: Represin de impulsos sexuales en una personalidad inmadura. Exceso de pudor consecuencia de un sistema rgido de educacin.

PIERNAS CN: SX: EM: EC: PIES EC: SX: EM: EM: Sentimiento de estar fsicamente imposibilitado. Perturbacin sexual aguda. Sentimiento de inutilidad, inadecuacin, desvalimiento, timidez y desilusin. Poca estabilidad emocional. Intento de ocultar los impulsos mas primarios. Perturbacin sexual aguda. Sentimiento de inadecuacin, inutilidad y desilusin. Sentimiento de estar fsicamente imposibilitado.

SOMBREADO
RANGO CG: Grado mnimo de conocimiento objetivo del propio Yo y su accin general.

 EM: SC: CN: PM: SX: EM: Ansiedad, conflicto y preocupacin con el concepto del propio Yo y su actuacin. Posicin dependiente y retrada en el plano social. Bloqueo o perdida de los controles intelectuales. Ansiedad generada por las presiones ambientales. Empleo de la sensualidad para satisfacer sus necesidades. Control precario de los impulsos. ITEMS CORPORALES CABEZA CG: CG: EM: OJOS CG: SC: SC: Preocupacin por la opinin social. Cauteloso, suspicaz, desconfiado, en constante situacin de alerta. Actitud socialmente agresiva. Desea destacar la importancia del poder intelectual y el dominio social. Preocupaciones de tipo neurtico que le generan tensin. Evidencia frialdad afectiva.

NARIZ SX: SX: CG: Temor a la castracin debido a prcticas autoerticas. Dificultades de naturaleza sexual. Evidencia indecisin.

BOCA CN: CN: SX: PM: SX: Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes. Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la libido. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultades en el aspecto sexual.

OREJAS SC: Cauteloso, suspicaz, desconfiado, en constante situacin de alerta.

SC: SC: CG:

Susceptible frente a las crticas u opiniones sociales. Resistencia frente a la autoridad. Presenta ideas referenciales.

CABELLO SX: SX: EM: Conflicto de virilidad aflorando dentro de alguna conducta sexualmente desviada. Preocupacin por actividades de tipo sexual. Evidencia labilidad emocional.

CUELLO CN: CN: CN: Inadecuada coordinacin entre los impulsos y las funciones intelectuales. Conflictos relacionados con el Superyo. Vacila entre la impulsividad y el hipercontrol, yendo de un extremo a otro.

PECHO EC: EM: SX: EC: EM: SX: SX: SC: Sentimiento de inferioridad corporal. Inmadurez emocional. Fijacin en etapas pregenitales. Ocultamiento corporal, impulso y temor a exponer el cuerpo. Privacin de carcter oral. Dependiente de una figura maternal. Presencia de fuerte represin sexual. Posicin dependiente en el plano social.

BRAZOS SC: Desconfianza en los contactos sociales y/o en la propia productividad.

DEDOS DE LA MANO SX: EM: SC: Sentimiento de culpa por actividades de tipo manipulatorio (masturbacin, robo, agresin). Impulsos agresivos intensos. Cauteloso, suspicaz, vigilante, en constante situacin de alerta.

QUIJADA EM: SC: Compensacin por debilidad, indecisin y/o temor a la responsabilidad. Fuerte impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante, que no es exteriorizado, sino que es alimentado por la fantasa. MANO SX: SC: EM: PIE EM: Impulsos agresivos tienden a dirigirse al medio. Sentimiento de culpa relacionados a actividades autoerticas. Ansiedad generada por los contactos sociales y/o por su propia productividad. Sentimiento de culpa a causa del poco control de los impulsos agresivos.

GENITALES SX: SX: Preocupacin por actividades autoerticas. Sexualmente sdico.

PIERNAS SX: Problemas de ndole sexual.

REFUERZO
RANGO

CN: Evidencia flexibilidad, decisin y adaptabilidad.

---

EM: PM: CN: EM: CG:

Evidencia conductas acting out. Necesidad de aislarse y protegerse del medio. Defensas precarias le impiden controlar sus pulsiones y encontrar soluciones saludables a los problemas. Preocupacin, ansiedad y conflicto sobre el propio nivel de actuacin. Rendimiento incontrolado e impulsivo.

ITEMS CORPORALES CABEZA CG: SC: CN: EM: CG: CG: OJOS CG: SC: SC: Preocupacin por la opinin social. Cauteloso, suspicaz, vigilante, en constante situacin de alerta. Actitud socialmente agresiva. Desea destacar la importancia del poder intelectual y el dominio social. Fuerte deseo de participacin social coartado por la timidez. Se refugia en la fantasa por compensacin a sentimientos de inferioridad o vergenza por las partes del cuerpo y su funcin. Evidencia frialdad afectiva. Se refugian en su propia manera de pensar. Evidencia preocupaciones de tipo neurticas.

NARIZ SX: Intento de compensacin a causa de sentimiento de inadecuacin sexual e impotencia.

BOCA CN: SX: CN: PM: SX: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la lbido. Empleo de la constriccin frente a situaciones estresantes. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultades en el aspecto sexual.

OREJAS SC: SC: SC: Susceptible a las crticas u opiniones sociales. Cauteloso, suspicaz, vigilante, en constante estado de alerta. Susceptible a la ofensa y resistente a la autoridad.

CUELLO CN: CN: Inadecuada coordinacin entre los impulsos y las funciones intelectuales. Conflictos relacionados con el Superyo.

HOMBROS EC: SC: SX: Preocupacin con respecto a la superioridad fsica. Deseo de aparentar porque sabe o admite que tiene deficiencias. Preocupacin con respecto a la masculinidad.

QUIJADA EM: SC: Compensacin por debilidad, indecisin y/o temor a la responsabilidad. Fuerte impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante, que no es exteriorizado, sino que es alimentado por la fantasa. TRONCO SC: nfasis en la fuerza Fsica como medio de comunicacin.

PECHO SX: SX: EM: SC: SX: EM: Fijacin el etapas pregenitales. Fuerte represin sexual. Inmadurez emocional. Posicin dependiente en el plano social. Dependencia de una figura maternal, a quien percibe como fuerte y dominante. Sentimiento de privacin de carcter oral.

CINTURA

EM:

Angustia generada por el control que ejerce sobre sus emociones.

MANOS SC: Desconfianza en los contactos sociales y/o en la propia productividad.

DEDOS DE LA MANO SX: Sentimiento de culpa por actividades de tipo manipulatorio (masturbacin, robo, agresin). PIERNAS EM: Evidencia desaliento y desesperanza.

DISTORSIN
RANGO ---

-- CN: Problemas en el control de los impulsos agresivos.

CN: CG: NE: CG: EM: SC:

Perturbacin severa del control del ego. Falta de observacin, mtodo y concentracin. Deficiente coordinacin motora. Pensamiento poco convencional. Inestabilidad emocional. Posicin independiente en el plano social. ITEMS CORPORALES

CABEZA CG: EM: SC: Preocupaciones de tipo neurtico. Evidencia frialdad afectiva. Socialmente inadaptado.

OJOS SC: Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta.

BOCA CN: SX: CN: PM: SX: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la lbido. Empleo de la constriccin frente a situaciones estresantes. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultad en el aspecto sexual.

OREJAS SC: SC: SC: Susceptible a las crticas u opiniones sociales. Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta. Susceptible a la ofensa y resistente a la autoridad.

PECHO SC: SX: SX: Posicin dependiente en el plano social. Fijacin oral de la lbido. Fijacin con la imagen maternal.

MANOS

SC:

Desconfianza en los contactos sociales y/o en la propia productividad.

HOMBROS EC: SX: Preocupacin con respecto al desarrollo y a la superioridad fsica. Preocupacin con respecto a la masculinidad.

MOVIMIENTO
RANGO EM: SC: CG: CN: CG: EM: Es incapaz de relajarse actuando de manera impulsiva. Solo acta bajo la imposicin del deber y an en este caso, con cautela y buscando el perfeccionamiento. Es irresponsable y autoindulgente. Evidencia profundos conflictos frente a los cuales mantiene un control rgido y forzado. Ausencia de flexibilidad, espontaneidad, creatividad y fantasa. Reprime sus emociones.

EM: SC: EC: PM: CN:

Evidencia tensin interior y agresividad precariamente controlada. Retrado y ensimismado. Procura contener la influencia externa. Preocupacin excesiva por el propio cuerpo. Yo encerrado y protegido del mundo circundante, que es concebido como amenazador. Adaptabilidad limitada.

SC: CG: CG: CG: EM:

Tiende a mantener adecuados contactos sociales. Gran caudal ideativo. Evidencia iniciativa, actividad, vitalidad, creatividad y capacidad de adaptacin.

Existencia de una vida de fantasa demasiado absorbente. Control precario de los impulsos agresivos. ITEMS CORPORALES CABEZA

PERFIL FRENTE DERECHO / IZQUIERDO PM: CN: PM: Procura eludir el impacto frontal con el ambiente. Intenta reaccionar de manera intelectual y retrasado para que la expresin de sus impactos sea fiscalizada. Tiende a evadir la realidad del medio, refugindose en la fantasa.

PERFIL DERECHO CN: EM: PM: SC: CG: CG: Teme la prdida de control. Evita mostrar o expresar fantasas, sentimientos o impulsos inaceptables. Se vale del rechazo, la evasin, la negacin y la abstencin para enfrentar el medio. Inters en la comunicacin social e independencia. Deseo de cambiar el estado actual de las cosas. Evidencia iniciativa, decisin y confianza en la consecucin de objetivos.

PERFIL IZQUIERDO CN: EM: PM: SC: Teme la prdida del control. Evita mostrar o expresar fantasas, sentimientos o impulsos inaceptables. Se vale del rechazo, la evasin, la negacin y la abstencin para enfrentar el medio. Poco inters en la comunicacin social.

ESPALDA CN: EM: PM: Teme la prdida del control. Evita mostrar o expresar fantasas, sentimientos o impulsos inaceptables. Se vale del rechazo, la evasin, la negacin y la abstencin para enfrentar el medio.

HACIA DELANTE (en perfil) EM: Control precario de los impulsos agresivos, que se descargan en el medio.

HACIA ABAJO SC: EM: Actitud sumisa y pasiva en el plano social. Intenso sentimiento de culpa e impotencia.

ERGUIDO O LEVANTADO CN: Control precario de los impulsos.

INCLINADO HACIA LA DERECHA PM: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

CONFUSO PM: EM: CN: CG: CG: EM: EM: Se vale del rechazo, la evasin y la negacin al enfrentar los problemas del medio. Refleja gran tensin y confusin interna. Procura controlarse empleando recursos ideacionales. Se inclina hacia el mundo de la fantasa. Poca capacidad de discernimiento. Sus conductas son imprevisibles. Emplea la constriccin cuando se enfrenta nuevos estresores, reservando sus pulsiones agresivas para situaciones cotidianas.

CEJAS ARCO O LEVANTADAS SC: SC: SC: Indiferencia y aislamiento que denotan arrogancia. Actitud crtica hacia la sociedad. Cauteloso, vigilante, receloso, suspicaz y desconfiado.

CAIDAS EM: EM: Preocupacin e incomodidad frente a situaciones dolorosas. Desaliento, desesperanza, desilusin.

OJOS MIRADA LATERAL PM: SC: CG: Actitud evasiva y timidez frente al medio. Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta. Presenta delusiones.

OJOS CERRADO PM: SC: EM: Prefieren apartarse del medio con la finalidad de eludir una evaluacin realista de su propia actuacin. Este mecanismo les permite centrarse en su narcisismo. Receloso, cauteloso, suspicaz, desconfiado, en constante situacin de alerta. Rasgos de hostilidad.

OJOS DESVIADOS O BIZCOS SX: CG: SC: Sentimiento de culpa por prcticas voyeursticas. Pensamiento y percepcin poco convencional. Tiende a ocultar aspectos importantes de su vida, actuando de manera hostil y rebelde. No se ajusta a los modos esperados de comportarse. MIRAN AL INTERIOR EC: CN: SC: El cuerpo constituye su principal centro de atencin. Son poco flexibles y adaptables. Habilidades sociales diminuidas.

MIRAN ABAJO SC: SC: Cauteloso, desconfiado, suspicaz, vigilante, en constante situacin de alerta. Deseo de poseer un espacio propio.

CAIDOS SC: SX: Timidez, sumisin e inhibicin a nivel social. Prcticas voyeursticas. BOCA

BOCA ABIERTA SC: PM: EM: Posicin pasivo dependiente en el plano de las relaciones sociales. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Inmadurez emocional.

BOCA CONCAVA

SC: PM:

Deseo de obtener la aprobacin social, aparentando de manera forzada simpata y sociabilidad. Actitud infantil frente al medio.

BOCA CONVEXA EM: Tendencias verbales sdicas, agresividad, mal humor y disgusto manifiesto.

BOCA LLENA EM: CG: Reprime expresiones orales agresivas. Disconformidad frente a las situaciones actuales. HOMBROS LEVANTADOS SC: PM: Temor, miedo e inhibicin en sus contactos sociales. Actitud de indiferencia frente al medio y los problemas.

ENCOGIDOS EM: EM: EM: Control de impulsos agresivos. Inmadurez emocional. Sentimiento de estar bajo constante presin. BRAZOS COLGANDO A LOS LADOS DEL CUERPO CN: SC: Flexible y adaptable. No hay bsqueda ni rechazo por el contacto social.

HACIA DELANTE / EXTENDIDOS EM: Necesidades afectivas de gran intensidad, acompaado de una actitud demandante de contacto. ANGULO RECTO SC: SC: EM: No rehuye ni buscan contactos. Existen en el medio, pero no con el medio. Dificultad para establecer relaciones. Contacto emocional coartado.

CRUZADOS CN: Emplea el aislamiento y la actitud defensiva como mecanismos protectores.

SC:

Es egocntrico y tiende a rechazar la comunicacin con los dems.

BALANCENDOSE EN LA MARCHA SX: Realiza prcticas autoerticas.

PERPENDICULAR AL TRONCO SC: CN: EM: Contacto social superficial, caracterizado por una fra y automatizada con el medio. Rgido, poco adaptable. Necesidad de afecto. MANOS PUO Y ALEJADO DEL CUERPO EM: SC: Pulsiones agresivas tienden a ser descargadas en el medio. Rebelda y dificultades con figuras de autoridad.

PUO Y PEGADO AL CUERPO EM: EM: SC: SX: SC: CN: SC: EM: Agresividad reprimida que halla expresin en sntomas que en conductas. Pulsiones agresivas tienden a ser descargadas sobre s mismos. Rebelda y dificultades con figuras de autoridad. Sentimiento de culpa por actividades de tipo manipulativo (masturbacin, robo, agresin, etc.). Tmido, evasivo y retrado en sus contactos sociales. Renuente a afrontar los estresores. Yo pasivo. Falta de actividad, haraganera y ocio. Poco control de la agresividad.

EN REGION GENITAL SX: SX: Preocupacin por prcticas autoerticas. Represin de los impulsos sexuales.

EN LA ESPALDA SX: CN: SC: EM: EM: Sentimiento de culpa por actividad de tipo manipulativa (masturbacin, robo, agresin). Procura evadir los problemas que le acosan en lugar de hacerles frente. Falta de comunicacin social, bien sea por carencia de inters o inhibicin. Posible onicofagia. Frialdad afectiva.

EN LA CINTURA

EM: SC:

Egocentrismo a nivel de afectos y contactos. Trata de resaltar imagen de fortaleza y suficiencia. GENITALES

PENE ERECTO SX: SC: Presencia de impulsos sexuales de naturaleza sdica. Intento de tener o demostrar poder fsico. PIERNAS TIENDE A LA IZQUIERDA CN: SX: EM: Dificultad para iniciar la accin, freno e inhibicin. Fijacin en etapas pregenitales. Dificultad para desprenderse de algo.

TIENDE A LA DERECHA SC: SC: Desconfianza, prudencia, resistencia, oposicin contra los dems. Temor a la autoridad, despecho y obstinacin.

SEPARADAS DE LA LNEA MEDIA EM: Intento de reafirmacin de su identidad, sus pensamientos, emociones y conductas.

PIES SENTIDO CONTRARIO UNO DEL OTRO EM: CG: Sentimientos de deficiencia. Falta de objetivos en la vida.

CONTRARIO A LA FIGURA CENTRAL CG: CG: NE: Poca capacidad de discriminacin o discernimiento. Falta de objetivos en la vida. Inadecuada orientacin espacial.

BORRONEO
RANGO PM: CG: CN: Escasas facultades crticas al enfrentarse con las exigencias del medio. Sentido pobre de la realidad. Cuando se halla bajo presiones que provocan ansiedad, la persona es estimulada con facilidad, respondiendo de una manera lbil e impulsiva debido a una poca capacidad para tolerar la frustracin. CG: Limitacin de las facultades correctivas y crticas.

--

CN: CG:

Cuando se enfrenta a presiones generadoras de ansiedad, el individuo intenta resistirlos acentuando su actuacin de manera pedante, minuciosa o extremadamente fiscalizada. Afn de cambio, perfeccionismo y actitud hipercrtica. ITEMS CORPORALES

CABEZA CG: CG: EM: SC: OJOS SC: SC: Cauteloso, suspicaz, receloso, vigilante, en constante estado de alerta. Actitud socialmente agresiva. Desea destacar la importancia del poder intelectual y el dominio social. Preocupaciones de tipo neurtico que le generan tensin. Frialdad afectiva. Socialmente inadaptado.

NARIZ SX: EM: Compensacin por sentimientos de inadecuacin social. Sentimiento de inferioridad e impotencia.

BOCA EM: SX: CN: PM: SX: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la libido. Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultades en el aspecto sexual.

OREJAS SC: CG: SC: SC: Cauteloso, desconfiado, suspicaz, vigilante, en constante situacin de alerta. Presenta ideas de referencia. Resistencia frente a la autoridad. Susceptible frente a las crticas u opiniones sociales.

CUELLO

CN: CN:

Inadecuada coordinacin entre los impulsos y las funciones intelectuales. Conflictos relacionados con el Superyo.

PECHO SX: EM: SC: SX: SX: Fijacin en etapas pregenitales. Inmadurez emocional. Posicin dependiente en el plano social. Dependencia de una figura maternal. Fuerte represin sexual.

HOMBROS EC: SC: SX: Preocupacin con respecto a la superioridad fsica. Deseo de aparentar porque sabe o admite que tiene deficiencias. Preocupacin con respecto a la masculinidad.

CINTURA EM: Angustia en el control de sus emociones.

QUIJADA EM: SC: Compensacin por debilidad, indecisin y/o temor a la responsabilidad. Fuerte impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante, que no es exteriorizado, sino que es alimentado por la fantasa. PIERNAS EM: Evidencia desaliento y desesperanza.

DESPLAZAMIENTO
RANGO

---

-- NE: Deterioro de la coordinacin visomotriz y orientacin espacial. ITEMS CORPORALES CABELLO

CG:

Alteracin del juicio y sentido comn.

MANO SX: Temor a la castracin.

CABEZA EM: CN: EM: SC: CG: OJOS SC: Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta. Deficiente integracin de la personalidad. Disgregacin entre los impulsos sexuales, la lucha por el poder fsico y el control racional. Frialdad afectiva. Socialmente inadaptado. Preocupaciones de tipo neurtico que le generan tensin.

BOCA EM: SX: CN: PM: SX: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la lbido. Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultades en el aspecto sexual.

OREJAS SC: CG: SC: SC: Cauteloso, desconfiado, suspicaz, vigilante, en constante situacin de alerta. Presenta ideas de referencia. Resistencia frente a la autoridad. Susceptibilidad frente a las crticas u opiniones sociales.

TRONCO EM: CN: Deficiente integracin de la personalidad. Disgregacin entre los impulsos sexuales, la lucha por poseer poder fsico y el control racional.

PECHO SC: SX: SX: Posicin dependiente en el plano social. Fijacin oral de la lbido. Fijacin con la imagen maternal.

CADERAS EM: CN: Deficiente integracin de la personalidad. Disgregacin entre los impulsos sexuales, la lucha por poseer poder fsico y el control racional.

DESPROPORCIN
RANGO ---

-- NE: NE: Deterioro de las funciones cognitivas. Alteracin de la orientacin visoespacial.

TAMAO GRANDE
RANGO ---

-- --ITEMS CORPORALES CABEZA

PM: CG: SC: CG: EC: SC: SC: EM: EM: CG: CN: EM: CG: EM: CN: OJOS CG: SC: SC: SX: CG:

Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Preocupaciones de tipo neurtico le generan tensin. Socialmente inadaptado. Frustracin de tipo intelectual y preocupacin por el rendimiento. Posible malestar a nivel de la cabeza. Posicin dependiente en el plano social. Trata de ostentar superioridad intelectual. Inmadurez emocional. Ambicin, delirio de grandeza, agresividad y lucha por el xito. Hipervaloracin del poder intelectual y dominio social. Disminucin de los factores crticos y correctivos. Disminucin del gobierno mental de los impulsos a pesar de la importancia que la persona le concede a la fuerza intelectual. Ello da por resultado una accin impulsiva. Bajo sentido de la realidad. Siente la necesidad de una fiscalizacin de los impulsos. Poca habilidad para aplicar con eficacia la capacidad intelectual.

Preocupacin por la opinin social. Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta. Actitud socialmente agresiva. Sentimiento de culpa por actividades de naturaleza voyeurstica. Absorben los datos del mundo a travs de la vista.

NARIZ SX: EM: Intento de compensacin a causa de sentimiento de inadecuacin sexual e impotencia. Agresividad por inadecuacin personal.

BOCA EM: SX: CN: SX: PM: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la lbido. Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Dificultades en el aspecto sexual. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

OREJAS

SC: SC: SC:

Susceptible a las crticas u opiniones sociales. Cauteloso, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante estado de alerta. Susceptible a la ofensa y resistente a la autoridad.

CABELLO SX: Impulsos sexuales intensos.

CUELLO CN: Ostentacin del control racional.

TRONCO SC: SC: EC: EM: nfasis en la fuerza fsica como medio de comunicacin social. Posicin dependiente en el plano social. Sentimiento de inferioridad y preocupacin por su propio cuerpo. Poco control de los impulsos agresivos.

PECHO SC: SX: SX: Posicin dependiente en el plano social. Fijacin oral de la lbido. Presencia de una imago materna posesiva, productiva y dominante.

BRAZOS PM: SC: SC: SX: Tiende a descargar sus pulsiones agresivas en el medio. Ambicin, deseos de adquisicin y ejecucin. Capacidad de liderazgo. Necesidad de una figura materna protectora.

MANOS SC: EM: Conducta compensatoria debido a dificultades de contacto, sentimientos de insuficiencia manipulativa e inadecuacin. Sentimiento de inferioridad.

EM: SC:

Fortaleza, agresividad y hostilidad. Capacidad para actuar.

DEDOS DE LA MANO EM: SX: Control precario de los impulsos agresivos. Evidencia prcticas autoerticas.

HOMBROS EC: EC: SC: EM: CN: Sobrecompensacin del sentimiento de inferioridad o insuficiencia corporal. Preocupacin por el poder fsico. Carcter dominante y autoritario. Confa en sus propios recursos. Sentimiento de inadaptacin.

QUIJADA EM: SC: EM: PIES PM: Impulsos agresivos tienden a dirigirse al mundo Compensacin por debilidad, indecisin y/o temor a la responsabilidad. Fuerte impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante, que no es exteriorizado, sino que es alimentado por la fantasa. Tendencias agresivas y energa de carcter.

TAMAO PEQUEO
RANGO ---

-- --ITEMS CORPORALES CABEZA

EM: CG: CG: EM: SC: EM: SC: OJOS CG: SC: SC:

Control excesivo de los impulsos, hasta tal punto que la espontaneidad desaparece. Empleo exagerado de las defensas ideacionales. Preocupaciones de tipo neurtico le generan tensin. Sentimiento intenso de inadecuacin intelectual. Socialmente inadaptado. Frialdad afectiva. Actitud hipercrtica hacia la sociedad.

Centra su inters en su propia individualidad. Desconfiado, cauteloso, suspicaz, vigilante, en constante estado de alerta. Retraimiento, ensimismamiento, se cierran al mundo.

NARIZ SX: EM: Compensacin por sentimiento de inadecuacin sexual. Sentimiento de inferioridad e impotencia.

BOCA EM: SX: CN: PM: SX: EM: Control precario de los impulsos agresivos. Fijacin oral de la lbido. Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dificultades en el aspecto sexual. Tensin frente a situacin actual.

OREJA SC: CG: SC: SC: Cauteloso, reservado, suspicaz, vigilante, desconfiado, en constante situacin de alerta. Presenta ideas de referencia. Resistencia frente a la autoridad. Susceptible frente a las crticas, ofensas u opiniones sociales.

PECHO EM: SC: Timidez y temor a la madurez. Posicin dependiente en el plano social.

BRAZOS

SC: SC: EM:

Dificultad para conectarse con el mundo circundante y la sociedad. Timidez, retraimiento, ensimismamiento, sumisin. Tiende a inhibir sus impulsos agresivos.

DEDOS DE LA MANO SC: Posibilidad limitada de contacto.

PIERNAS EC: EC: PIES PM: EM: SX: Falta de asentamiento en el medio. Inestabilidad e inseguro. Preocupacin por sentimiento de impotencia sexual. Sentimiento de declinacin o deficiencia. Energa vital disminuida.

RANGO ---

FORMA

-- --ITEMS CORPORALES CABEZA CABEZA DE MONO EC: Considera a su cabeza como el rgano causante de su conflicto.

ACENTUACIN FRONTAL Y/O PARIETAL CG: Sujeto con aspiraciones y tendencias intelectuales que pone nfasis en el poder cerebral.

CABEZA APLANADA EM: SC: SC: EM: Sentimiento de estar bajo constante presin. Falta de independencia que lo impulsan a sentirse seguro en la obediencia. Es retrado, inhibido, tiende a la resignacin, no sabe defenderse. Sentimiento de inferioridad y de impedimento que generan rasgos de dependencia.

CABEZA ALARGADA CG: SC: Sus preocupaciones se fundamentan en la fantasa. Socialmente agresivo, no se adapta a las normas sociales.

CABELLOS PEINADO SC: SC: SC: Rigidez tica, muy apegado a las normas. Refinamiento, delicadeza y cuidado personal. Deseo de obtener aprobacin.

DESORDENADO CG: CG: CG: SC: EM: SX: Falta de mtodo y disciplina para alcanzar sus objetivos. Es despreocupado y ablico. Prefiere iniciar las acciones. Posee talento para improvisar. Refleja independencia y autonoma, no apegndose a las convenciones sociales. Inestabilidad emocional. Poco control de los impulsos sexuales y agresivos.

BARBA, BIGOTE Y/O VELLOS SX: Bsqueda compensatoria de virilidad por parte de aquellos individuos con sentimientos de inadecuacin sexual o dudas acerca de su masculinidad. ONDULADO SX: SX: SX: CN: Poco control de los impulsos sexuales y agresivos. Emplea la sensualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin. Atribuye mucho valor al aspecto fsico. Adaptable y flexible.

SC: EM: CG: CN: SC: SC: ONDAS SX: SX: SX: SX:

Dulzura, suavidad y carcter conciliador. gil, dinmico y expresivo en sus movimientos. Falta de perseverancia, prefiere conseguir sus objetivos a corto plazo. Falta de realismo para afrontar las situaciones problemticas. Inters en la comunicacin social. Es despreocupado y superficial.

Poco control de los impulsos sexuales y agresivos. Emplea la sensualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin. Atribuye mucho valor al aspecto fsico. Despertar temprano de los impulsos sexuales.

CIRCUNSFERENCIA CN: CG: CG: SC: Tiende a dar soluciones fantsticas debido a que presenta temor y resistencia a la realidad. Pensamiento convencional. Falta de concentracin y sentido constructivo. Falta de autenticidad y energa.

CUBIERTO POR UNA LNEA O MEMBRANA SC: EM: Evidencia timidez, falta de sinceridad y retraimiento en sus relaciones interpersonales. Afectos disminuidos o embotados.

ARCADAS SC: SC: Refinamiento, delicadeza y cuidado personal. Socialmente solidario y obsequioso.

CONCNTRICO SC: Es independiente, ensimismado, autnomo, difcil de influenciar.

RADIAL CN: CG: CG: SC: CN: Poco tolerante a la frustracin. Tiende a iniciar acciones, pero no persevera en la consecucin de sus metas. Impaciente, descuidado, cambia constantemente de objetivos. Contactos sociales poco profundos. Autoritario, arrogante, agresivo y egocntrico.

RALO O ESCASO SX: Temor a perder el control de los impulsos sexuales.

TEMBLOROSO EM: SC: Perturbable, inseguro, irritable y nervioso. Socialmente inhibido y temeroso.

MOO O RECOGIDO SX: MASA PM: PUNTA CG: CG: Fantasas cargadas de pulsiones agresivas. Preocupaciones de tipo neurtico que le generan tensin. CEJAS PELUDAS CN: EM: Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Reaccin agresiva frente a situaciones cotidianas. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Debilidad o disminucin del impulso sexual.

PEINADAS SC: SC: Actitud crtica hacia la gente menos educada. Refinamiento, delicadeza y cuidado personal.

UNIDAS CG: Acta con mpetu, fuerza, violencia y eficacia para conseguir sus objetivos.

PROXIMAS A LOS OJOS CG: Establece relaciones sociales profundas.

ALEJADAS A LOS OJOS SC: Establece relaciones sociales profundas.

ALEJADAS DE LOS OJOS SC: Establece relaciones sociales superficiales.

OJOS GLOBO OCULAR SIN PUPILA EM: SC: SC: PM: PM: SX: PM: CG: Inmadurez emocional. Actitud crtica hacia la sociedad. No se ajusta a las convenciones sociales. No analiza el medio de manera objetiva. El medio es percibido vagamente sin discriminacin objetiva de los detalles. Preocupacin por tendencias voyeursticas. Experimenta cierto rechazo hacia el medio. Dificultad para discriminar los detalles.

GLOBO OCULAR GRANDE / PUPILA PEQUEA SX: SC: CG: Sentimiento de culpa por tendencias voyeursticas. Cauteloso, suspicaz, desconfiado, vigilante, en constante situacin de alerta. Egocentrismo e inmadurez emocional.

OJOS SALTONES SC: SX: CG: Actitud socialmente agresivo. Tendencias voyeursticas. Evidencia determinacin cuando realiza alguna labor.

FORMA DE PUNTOS PM: SC: SC: Todo lo que ve adquiere un significativo circunscrito y autoreferido. Cauteloso, suspicaz, desconfiado, receloso, en constante situacin de alerta. Actitud crtica dirigida al contexto social.

MUY SEPARADOS PM: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

PUPILA CNTRICA EM: Seguro de s mismo, enrgico, dominante, digno de confianza.

PESTAA DESTACADAS SX: Esfuerzo por destacar el atractivo personal, a veces bajo la forma de erotizacin. NARIZ CORTADA SX: EM: Temor a la castracin por hbitos autoerticos. Inseguros e indecisos.

CIRCULAR PM: SC: CG: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Socialmente dependiente. Dificultad para discriminar.

FOSAS NASALES EM: EM: Prdida de control de los impulsos agresivos. Rechazo y desprecio hacia s mismo.

NARIZ GANCHUDA EM: Rechazo y desprecio hacia s mismo.

NARIZ ANCHA EM: Rechazo y desprecio hacia s mismo.

PUNTIAGUDA EM: Prdida de control de los impulsos agresivos. OREJAS CIRCULAR SC: Socialmente dependiente.

LNEAS INTERNAS CG: Perfeccionista y detallista.

PUNTIAGUDA EM: Prdida de control de los impulsos agresivos. BOCA CIRCULAR SC: CG: PM: Posicin dependiente en el plano de las relaciones sociales. Poca capacidad de discriminacin. Actitud infantil frente al medio.

DIENTES SX: Compensacin autoertica al no sentirse querido y ser rechazado.

EM: SX: EM: SX: PM:

Resentimiento originado por una frustracin en la necesidad de dependencia. Orientacin oral agresiva. Inmadurez emocional. Temor a la castracin. Actitud infantil frente al medio.

LENGUA SX: EM: Fijacin oral a nivel primitivo que puede verse reflejado a travs de rasgos psicticos. Trastornos afectivos de tipo bipolar.

LNEA GRUESA Y CORTA SC: CN: EM: Actitud crtica hacia la sociedad. Dominio y control de s mismo. El impulso hacia la agresin de tipo verbal es fuerte, pero la represin permite que se retire cautelosamente. LABIO SX: Emplea la sensualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin.

ARCO DE CPIDO SX: Despertar temprano de los impulsos sexuales.

LABIO ABULTADO EM: Pulsiones agresivas poco controladas. Crueldad.

LABIO INFERIOR ABARQUILLADO EM: Evidencia enojo y mal humor.

LABIO SUPERIOR MAS GRUESO QUE INFERIOR SX: Emplea la sensualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin.

OBJETO EN LA BOCA SX: EM: SX: Fijacin en etapa oral. Inestabilidad emocional. Erotismo oral en las relaciones sexuales.

LNEA ENTRECORTADA SC: EM: Actitud crtica hacia la sociedad. Agresividad de ndole verbal.

LNEA EN PERFIL CN: EM: EM: EM: Dominio y control de s mismo. Erotismo oral en las relaciones sexuales. Agresividad de ndole verbal reprimida. Tensin generada por temor a ser agredido.

SOBRESALIDA EN PERFIL SC: Actitud socialmente amenazante.

RECTILNEA DE FRENTE CN: EM: Dominio y control de s mismo. Agresividad de ndole verbal. QUIJADA CUADRADA EM: Determinacin enrgica y fortaleza.

SALIENTE SC: EM: Impulso a aparecer socialmente enrgico y dominante. Poco control de impulsos agresivos. CUELLO DELGADO Y LARGO SC: SC: EC: SX: EM: EM: EM: EC: EM: Moralista, rgido, educado, refinado, racionalista e idealista. Desean destacar, sobresalir y deslumbrar. Son arrogantes y orgullosos. Sensacin de debilidad corporal, debido a ello tiende a emplear la agresin y el poder fsico como compensacin. Fijacin en etapas pregenitales. Teme verse desbordado por los impulsos. Poca coordinacin entre los impulsos y la razn. Intento de separar lo emocional de lo intelectual. Sntomas somticos a nivel del cuello y aparato digestivo debido a causas psicgenas. Escisin de la personalidad.

CORTO Y GRUESO EM: CG: SC: Sus impulsos se traducen en conductas con relativa facilidad. Rgido, poco racionalista, se aferran a sus ideas. Contactos sociales poco adecuados.

NUEZ DE ADAN SX: SX: SX: SC: Expresin de una fuerte virilidad o impulso sexual. Sexualmente dbil y confundido con respecto a su papel sexual. Impotencia sexual y preocupacin por ello. Actitud sumisa en el plano de las relaciones sociales.

FORMA DE GLOBO EC: EC: Siente que su cuerpo y su personalidad se estn desmembrando de manera intensa, careciendo de integracin. Sentimiento de control precario o sobre actuacin del cuerpo y de la personalidad. HOMBROS ANCHOS Y RECTOS SC: EC: Capacidad para asumir responsabilidades. Intento de tener y demostrar poder fsico. TRONCO ANGULOSO EM: CN: SC: Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Dificultad para adaptarse. Toma la iniciativa, es firme, obstinado y seguro.

REDONDEADO CN: EM: SC: Es flexible y adaptable. Rasgos ciclotmicos. Es afable y generoso.

LNEAS PARALELAS EM: EC: SC: CN: Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la contricin frente a situaciones estresantes nuevas. Sensacin de debilidad fsica. Rgido, obstinado, duro, doctrinario y objetivo. Poco adaptable y flexible.

LNEAS SEMEJANDO COSTILLAS O MSCULOS ABDOMINALES EC: Intento de tener o demostrar poder fsico, ya que el cuerpo constituye su principal centro de atencin. DELGADO EC: EM: Descontento con su propio cuerpo. Poca tolerancia a la frustracin. PECHO LNEAS EN EL PECHO EC: El cuerpo constituye su principal centro de atencin. BRAZOS RGIDOS SX: EM: Preocupacin por no realizar actos autoerticos. Represin de impulsos sexuales.

PEGADO AL CUERPO SC: EM: SC: SC: EM: Posicin pasiva en el plano social, es tmido, inhibido e inseguro. Control interno de las pulsiones bastante rgido. Relaciones interpersonales escasas debido a la dificultad que presenta para conectarse con los dems. Se encuentra constantemente a la defensiva. Tensin emocional.

GRUESOS SC: Impulsos agresivos le generan conflictos a nivel de los contactos sociales.

PALOTES SC: EM: Evasivo en el plano social. Sentimiento de inseguridad en sus propias capacidades.

UN BRAZO MS LARGO QUE EL OTRO EM: NE: Control precario de los impulsos agresivos. Coordinacin motora inadecuada y confusin a nivel de la lateralidad.

SC: EC:

Relaciones interpersonales conflictivas. Sentimiento de inadecuacin fsica.

DELGADOS, FRAGILES O CONSUMIDOS EC: SC: EM: EC: SC: Deficiencia y debilidad, ya sea como una realidad fsica o como una reaccin psquica. Necesidad de hallar apoyo en el medio, pero sin manejarlo activamente. Desea ser gratificado. Reduccin de la expresin afectiva a travs del cuerpo. Sumisin y dbiles contactos sociales. Es influenciable.

SEPARADOS DEL TRONCO EM: SC: Los impulsos agresivos tienden a exteriorizarse. Contactos sociales superficiales.

CURVOS COMO ASAS SC: Orgulloso, arrogancia y pedantera.

ABIERTO EN LOS EXTREMOS: CG: Alteracin del juicio y sentido comn.

MANOS MANOS IGUALES CG: CG: Falta de juicio y capacidad de discriminacin. Poca capacidad de atencin.

DEDOS DE LA MANO ENCERRADOS EN UNA LNEA EM: SC: UAS EM: EC: EM: Control obsesivo de los impulsos agresivos. Dificultades en relacin con el autoconcepto corporal. Posible onicofagia. Control de los impulsos agresivos. Evita relacionarse con los dems a causa de su timidez.

EM:

Hostilidad precariamente controlada.

CORTOS Y REDONDOS NE: SC: SC: PM: Poca habilidad manual. Posicin pasiva en el plano social. Emotivo y sensible. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

PUNTIAGUDOS EM: SC: Agresividad manifiesta. Hostilidad. Es posesivo y egocntrico.

PALOTES EM: Emplea la agresin frente a situaciones cotidianas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. ARTICULACIONES EM: EC: Control obsesivo de la agresin. Dificultades relacionadas con el concepto del propio cuerpo.

MS DE CINCO DEDOS EM: SC: SX: Pobre control de los impulsos agresivos. Ansa poder afecto o aprobacin. Ambicin. Tendencia a realizar prcticas autoerticas.

MENOS DE CINCO DEDOS SX: Temor a la castracin por prcticas autoerticas.

RACIMO DE UVAS PM: Actitud infantil frente al medio y al forma de afrontar los problemas.

PALMA CIRCULAR Y DEDOS LARGOS EM: SC: Agresividad precariamente reprimida. Actitud socialmente evasiva.

GARRA MECNICA EM: Control precario de los impulsos agresivos.

CINTURA SEPARA EL CUERPO EN DOS CN: EM: Disgregacin entre los impulsos sexuales, la lucha por poseer el poder fsico y el control racional. Pobre integracin de la personalidad.

EXCESIVAMENTE APRETADA CN: SC: EM: Problemas de control y luchas entre las exigencias superiores y las concesiones instintivas. Retraimiento e inhibicin. Control precario que puede irrumpir en ataques impulsivos.

INDICADA POR LNEAS EC: Sensibilidad a nivel corporal. GENITALES NO CERRAR PARTE INFERIOR SX: Preocupacin por aspectos relacionados a la vida sexual.

PRESENCIA EN VESTIDOS EM: EC: Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Angustia aguda por el cuerpo.

PRESENCIA EN DESNUDOS SC: EC: EM: SX: SX: EM: CG: SX: CN: Rebelin contra la sociedad y las figuras de autoridad. Angustia aguda por el cuerpo. Control precario de los impulsos agresivos. Conciencia de conflicto sexual patolgicamente proyectado. Tensin en el aspecto sexual. Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas. Sentimiento de irrealidad. Intenta independizarse de una figura dominante parental. Labilidad del mecanismo represivo.

LNEA SEPARA GENITALES DEL CUERPO SX: Temor a la castracin.

BRAGUETA SX: SX: Preocupacin por actividades autoerticas. Evidencia exhibicionismo. PIERNAS PEGADOS ENTRE SI SX: SX: EM: Rigidez y parlisis interior debido a temor a sufrir un ataque sexual. Rgido intento de controlar sus impulsos sexuales. Tensin emocional.

TIPO FALDA CON LNEA DIVISORIA SX: Fijacin en etapas pregenitales.

SOLO PIERNAS DESNUDAS SX: Falta de diferenciacin de la identidad sexual.

PIERNAS OCULTAS EM: EC: Falta de equilibrio y estabilidad interior. Piernas como posible zona de conflictiva.

ABIERTO EN LOS EXTREMOS: CG: Alteracin del juicio y sentido comn. PIES

FLICO SX: Sentimiento de insuficiencia sexual le genera preocupacin.

VESTIDO SIN ZAPATOS SX: EM: Inadecuada diferenciacin de la identidad sexual. Agresividad patolgica.

FIRMEMENTE APOYADOS (Piso) EM: Inseguridad y necesidad de apoyo.

PUNTIAGUDOS EM: Agresividad precariamente controlada.

PIE OVALADO: SC: Posicin dependiente en el plano social. DEDOS DEL PIE VESTIDO MOSTRANDO DEDOS EM: UAS EM: Poco control de los impulsos agresivos. Agresividad de naturaleza patolgica.

ENCERRADO EN UNA LNEA EM: Represin de los impulsos agresivos

PUNTA EM: Agresividad manifiesta. Hostilidad.

PALOTES EM: EM: Impulsos agresivos poco controlados. Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas.

DETALLE
RANGO EM: EC: EC: CG: Actitud defensiva frente a la situacin de prueba. Prefiere evadir los problemas relacionados con el cuerpo. Bajo nivel de energa. Escaso sentido de la realidad.

-- SC: CG: Posicin dependiente en el plano social. Minuciosidad y perfeccionamiento.

SUMATORIA TOTAL POR ITEM

La utilidad interpretativa de la Total por tem radica en la utilizacin de los significados atribuidos a cada uno de los tems corporales como manera de ver en que rea se encuentra ms afectada. A continuacin se describen los significados atribuidos a cada tem corporal: CEJAS: OJOS: NARIZ: BOCA: Simbolismo sexual. Comunicacin social. Observacin y evaluacin de la realidad externa. Deposito libidinal. Estereotipia Social. CABEZA: Localizacin del propio Yo. Control racional. Fantasas. Aspiraciones intelectuales. Necesidad de contacto y aprobacin social. CABELLO: Simbolismo sexual. Pujanza viril. Necesidades sexuales. Economa corporal. Consideracin de la opinin.

OREJAS:

Introyeccin y proyeccin. Fijaciones orales. Comunicacin social. Necesidades afectivas. Simbolismo social. Control intelectual Coordinacin de los impulsos. Superyo. Funcin de integracin del Yo. Autovaloracin. Fortaleza yoica. Poder fsico. Virilidad. Fortaleza fsica y yoica. Esquema corporal. Psicosexualidad. Necesidad afectiva. Fijacin oral. Adaptacin al medio ambiente. Comunicacin social y contacto. Impulso y culpa. Desarrollo del Yo. Adaptacin y contacto social. Sentimiento de culpa. Contacto social. Economa funcional corporal. Impulsos. Control de impulsos sexuales. Conflictos sexuales.

QUIJADA: CUELLO:

HOMBROS:

TRONCO:

PECHO:

BRAZOS:

MANOS:

DEDOS DE LA MANO:

CINTURA: CADERA/NALGAS:

GENITALES: Ello. Adaptacin a las normas sociales. Fortaleza yoica. Energa vital. Sustento de la estructura de la personalidad. Fortaleza yoica. Seguridad personal en el medio. Simbolismo sexual. Control de impulsos.

PIERNAS: -

PIES: -

DEDOS DEL PIE: -

VESTIMENTA GENERAL
CANTIDAD OMISIN SX: No logra una completa satisfaccin en sus relaciones sexuales, prefiriendo refugiarse en sus propias fantasas. SC: Narcisismo corporal, nfasis puesto en el atractivo fsico, antes que en los aspectos ms evolucionados de la comunicacin social. SC: SX: EC: PM: SX: SX: SC: Egocntrico, individualista, ensimismado, exhibicionista. Primaca de los impulsos sexuales sobre la razn. Preocupacin por su cuerpo y su apariencia. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Prcticas voyeursticas. Desajuste de tipo sexual y conciencia del mismo. Rebelin contra la sociedad.

VESTIMENTA MNIMA SC: SC: SC: Deseo de independencia, rebelda y liberacin. Nivel socialmente aceptable de narcisismo. Fragilidad en los mecanismos de adecuacin social.

VESTIMENTA USUAL

SC:

Preocupacin e inters los convencionalismos sociales.

VESTIMENTA COMPLEJA SC: Superficialmente sociable, egocntrico y narcisista.

SC: Narcisismo por la ropa, que implica que su afn de contacto est motivado ms por un fuerte deseo de conseguir dominio y aprobacin social que por un autntico inters por los dems. PM: SX: Actitud infantil frente al medio y ala forma de afrontar los problemas. Desajuste sexual.

CALIDAD BORRONEO SC: Preocupacin por la imagen proyectada a nivel social.

REFUERZO EM: Defensa contra sentimiento de inferioridad.

SOMBREADO EM: SC: Defensa contra sentimiento de inferioridad. Ansiedad frente al rol social que ejerce.

DISTORSIN Y / O DESCUIDO EN EL TRAZO --GRANDE EC: Intento de aumentar su poder corporal.

NO CERRAR POR COMPLETO LA PRENDA NE: TPICO --ESTILO CEIDO PM: Sentimiento de inferioridad contra el medio ambiente amenazador. Alteracin de la capacidad de atencin y el juicio.

EM: SX: EM: CN:

Necesidad de apoyo emocional y social. Empleo de sexualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin. Compensacin contra la falta de amor. Control firme sobre la propia persona.

UNIFORME / FORMAL SX: SC: CN: SC: Fuertes tendencias inhibitorias dirigidas contra la propia autocomplacencia. Rigidez y moralidad estricta. Incapacidad para acomodarse a situaciones cambiantes. Falta de perspectiva.

TRADICIONAL CN: SC: Incapaz de acomodarse a situaciones cambiantes. Rgido, inmutable, poco flexible.

ANTIGUA CG: SC: SC: Fantasa poco controlada. Divagacin. Falta de visin en el futuro. Rgido, inmutable, poco adaptable.

DISEOS EM: EM: MODA EM: SC: OTROS --TPICO --Inestabilidad emocional. Influenciabilidad social y tendencia al cambio. Poco control de los impulsos agresivos. Lucha interior.

PRINCIPAL
SUPERIOR

ABRIGO EM: Necesidad de amor y proteccin.

SOSTEN SC: SX: SC: Socialmente exhibicionista. Tendencias fetichistas. Poco adaptado a las convenciones sociales.

CAMISA / CHOMPA O CASACA DE CUELLO ALTO SC: Resistencia a una interrelacin de tipo democrtica.

CAPUCHA / CAPA / TOGA O VELO SX: SX: SX: SX: SC: OTROS --OMISIN --INFERIOR ROPA INTERIOR SC: Narcisismo corporal, nfasis puesto en el atractivo fsico, antes que en los aspectos ms evolucionados de la comunicacin social. Exhibicionista. SX: Tendencias feminoides, con preocupacin en el rea sexual. Pantalla para ocultar intereses sexuales. Carcter idealista con dificultades en el ajuste sexual. Sobrecompensacin con promiscuidad su inadecuacin sexual. Continuamente intelectualizan problemas de ndole sexual. Suspicacia, retraimiento, cautela, vigilancia. En constante estado de alerta.

PANTALN / FALDA SC: OTROS --OMISIN --Aparente respeto por los convenios sociales.

ADICIONAL
NECESARIO

LENTES SX: CN: SC: SC: EM: Sentimiento de culpa, conflicto y curiosidad de tipo visual. Intento de librarse de las inhibiciones. Preocupacin, timidez, prudencia y diplomacia. Deseo de armona y conciliacin. Vulnerabilidad en el plano emocional.

CINTURN O CORREA EM: EM: SC: Control y racionalizacin de la tensin. Problemas de control y lucha entre las exigencias superiores y las conseciones instintivas. Posicin dependiente en el plano social.

PRTESIS / VENDAJES / MULETAS / SILLA DE RUEDAS --LAZO EN LA CINTURA EM: EM: SC: RELOJ EM: EM: CG: Angustia e inquietud por encontrar tiempo y organizacin. Sentimiento de obligacin y presin. Inquietud y preocupacin por la edad. Control y racionalizacin de la tensin. Problemas de control y lucha entre las exigencias superiores y las concesiones instintivas. Posicin dependiente en el plano social.

OMISIN --ACCESORIO PAUELO SX: SX: SC: SC: Sentimiento de inadecuacin social. Evidencia impotencia sexual. Agregado a las convenciones sociales. Egocntrico y exhibicionista.

ARETES SX: SC: Emplea la sexualidad para satisfacer necesidades afectivas y de aprobacin. Narcisista socia. Inters por el aspecto fsico.

ANILLOS SC: SX: EM: SX: Narcisismo social, exhibicionismo e inters por el aspecto fsico. Preocupaciones sexuales de naturaleza exhibicionista. Estado actual de tensin y sufrimiento. Problemas a nivel del contacto con el sexo opuesto.

MASCARA PM: SC: CN: EM: CN: SC: EM: Percepcin rgida y fra del medio. Intento de disimular o inhibir los sentimientos, pensamientos y acciones debido a que no desea mostrarse. Tiende a la ocultacin y encubrimiento. Aspectos persecutorios disociados y proyectados. Falta de contacto afectivo. Dificultad para adaptarse. Cauteloso, vigilante, suspicaz, desconfiado, en constante estado de alerta. Mitmano. Poco control de los impulsos agresivos.

COLLAR SC: EM: SC: CRUZ SX: SX: SC: EM: SC: CG: EM: Intensos sentimientos de culpa por preocupacin sexual. Procura inhibir cualquier expresin de tipo sexual por considerarla inmoral. Intento de inhibir los impulsos agresivos contra figuras de autoridad. Conflictos consecuentes entre la moralidad y los impulsos. Pesimista, sumiso, dbil, moralista y convencional. Delusiones de tipo religioso. Intento de sublimar sus impulsos. Posicin dependiente en el plano social. Inseguridad y bsqueda de apoyo emocional. Narcisista social e inters por la apariencia exterior.

GUANTES SC: EM: SC: Timidez le obliga a evitar relacionarse con los dems. Dominio de s y control de los impulsos agresivos. Emplea la evasin y la simulacin en el plano social.

PULSERA SC: OTROS --Narcisismo social, exhibicionismo e inters por el aspecto fsico.

OMISIN ---

PRENDAS ESPECFICAS
SOMBRERO PUNTIAGUDO SX: SX: EM: Estado sexual infantil compensado con fantasas de virilidad a nivel inconsciente. Sentimiento de impotencia sexual. Control precario de los impulsos agresivos.

SIN OTRAS PRENDAS SX: SX: EM: Estado sexual infantil compensado con fantasas de virilidad a nivel inconsciente. Sentimiento de impotencia sexual. Regresin afectiva.

BORRONEO / SOMBREADO / REFUERZO SX: SX: EC: Estado sexual infantil compensado con fantasas de virilidad a nivel inconsciente. Sentimiento de impotencia sexual. Compensacin por sentimiento de inferioridad fsico.

OTROS SX: SX: Estado sexual infantil compensado con fantasas de virilidad a nivel inconsciente. Sentimiento de impotencia sexual.

OMISIN --CORBATA LARGA SC: SX: SX: SX: CORTA EC: SX: Represin de sentimientos de inferioridad fsica. Es consciente de su debilidad sexual. Inadaptacin social. Temor a impotencia sexual. Sexualmente agresivo. Inadecuacin sexual.

FLOTANDO EN EL AIRE

SX: SX:

Sexualmente agresivo. Intensa preocupacin sexual.

BORRONEO / SOMBREADO / REFUERZO SC: SX: OTROS --OMISIN --ZAPATOS HEBILLA SC: TACOS SX: En hombres, inadecuada identificacin sexual. Posicin dependiente en el plano social. Inadaptacin social. Sentimiento de inadecuacin sexual.

PASADORES EM: Dominio de s y control de los impulsos.

DETALLADO SX: SX: Rasgos obsesivos relacionados con los impulsos sexuales. Pobre control de los impulsos sexuales.

SOMBREADO / BORRONEO / REFUERZO SX: OTROS --Conflictos relacionados con la potencia sexual.

OMISIN --BOLSILLOS PECHO SC: Posicin dependiente en el plano social.

PM: EM: EM:

Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Tiende a reprimir sus afectos. Conflicto interior y sentimiento de culpa.

GRAN CANTIDAD SC: Posicin dependiente en el plano social.

CIRCULARES SX: SC: EM: Femineidad. Sumisin y pasividad en el plano social. Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas.

SOMBREADO / BORRONEO / REFUERZO SC: PM: EM: SX: SX: OTROS --OMISIN --Posicin dependiente en el plano social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Necesidad afectiva. Dependencia de la imago interna. Prcticas autoerticas y problemas de ndole sexual.

BOTONES ZONA POCO VISIBLE SC: SC: PM: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

GRAN CANTIDAD SC: SC: PM: EC: EM: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Preocupacin por la salud fsica. Inmadurez e inseguridad.

LNEA CENTRAL SC: SC: PM: EC: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Sentimiento de inferioridad corporal.

MITAD INFERIOR DEL TRONCO PM: SC: EM: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Inadaptacin social. Dependencia emocional de naturaleza ansigena.

LADO IZQUIERDO SC: SC: PM: SX: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Femineidad.

LADO DERECHO SC: SC: PM: SX: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Masculinidad.

DESORDENADO SC: SC: PM: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social y egocentrismo. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

PECHO PM: SC: SX: EM: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Inadaptacin social. Dependencia de una imago materna. Inmadurez emocional.

OMBLIGO SC: SC: PM: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

EM:

Inmadurez emocional.

ABOTONADO EM: SC: PM: Control de los impulsos agresivos. Inadaptacin social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

SC: Posicin dependiente en el plano social y emocional.

DESABOTONADO SC: PM: Inadaptacin social y deseo de libertad. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

SOMBREADO / BORRONEO / REFUERZO / GRANDE SC: SC: PM: SX: EM: Posicin dependiente en el plano social y emocional. Inadaptacin social y egocentrismo. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Dependiente a la imago materna. Necesidades afectivas insatisfechas.

OTROS --OMISIN ---

RANGO
En el caso de Vestimenta, la utilidad interpretativa de Rango se enmarca dentro de la Sumatoria PF + + Z.

MISCELANEOS RASGOS FACIALES

SOMBREADO EM: SC: EM: Compensacin por deficiente imagen personal. Timidez y evasin a nivel de sus contactos sociales. Preocupacin por rol social ejercido.

REFUERZO EM: SC: Individuo que en sus fantasas ha compensado su deficiente estimacin de s mismo por una imagen propia de un sujeto agresivo y socialmente dominante. Timidez e inadaptacin social.

POCO CLARO CG: SC: Caso extremo de autoconciencia. Timidez e inhibicin.

DIBUJADO AL FINAL SC: Evasivo, cauteloso y superficial.

BORRONEO ---

TPICO --OMISIN SC: SX: CN: Evasivo, cauteloso, superficial y hostil. Conflicto severo en cuanto a la identidad personal. Evasin de los problemas.

EXPRESIN FACIAL
SONRIENTE SC: CG: SC: SC: Deseo de ganar aprobacin. Uso de la justificacin y la excusa. Buen sentido del humor. Actitud suspicaz y defensiva en sus contactos sociales.

RUBOR SX: SC: SC: Excitacin sexual. Temor y dificultades para establecer contactos sociales. Deseo de aparentar una imagen infantil.

ARRUGAS SC: TRISTE EM: Preocupacin por situacin actual. Sentimiento de opresin. Intento de aadir madurez y profundidad a su carcter.

MUECAS SC: Actitud de desprecio hacia s mismo y hacia los dems.

COLRICO EM: SC: Control precario de los impulsos agresivos. Desea dar una imagen de s agresivo y socialmente dominante.

ASUSTADO SX: EM: Temor a la castracin y sentimiento de culpa. Timidez, angustia e inseguridad.

SENSUAL (Guio del ojo, expresin de dar beso) SX: Empleo de la sensualidad para satisfacer sus necesidades.

OTROS --INEXPRESIVO SC: Actitud suspicaz y defensiva en sus contactos sociales.

DETALLE OCULAR
UN SOLO DETALLE CG: CN: Modo evasivo e inmaduro de percibir la realidad. Acentuacin en la represin, negacin o evasin de los choques dolorosos.

DOS A TRES DETALLES _ CUATRO A CINCO DETALLES PM: PM: CN: Hipersensitivamente conciente de los tropiezos ambientales. Manera hipercrtica de percibir la realidad. Acentuacin del empleo de la proyeccin.

OMISIN ---

ARTICULACIONES
ENFASIS CN: EC: SX: SX: SX: CG: Se defiende contra la sensacin de desintegracin. Sentimiento de desorganizacin corprea y psquica. Preocupacin por el cuerpo y su integridad. Fijacin en etapas pregenitales. Dependencia de una figura maternal. Necesita de indicios perceptivos familiares para reasegurarse.

OVALADO EC: EC: Siente que su cuerpo y su psique se estn desintegrando de manera intensa. Sentimiento de control precario sobre la actuacin del cuerpo y de la personalidad.

SOLDADOS CG: CG: Pensamiento estrecho, poco lgico e incoherente. Falta de reflexin, abstraccin, madurez, introspeccin y autenticidad.

EM: CG: TPICO ---

Experimenta la desproporcin entre sus deseos y la realidad. Discontinuidad entre el pensar y sentir.

OMISIN ---

4.3. ASPECTO ESTRUCTURAL INTEGRACIN

FRAGMENTADO EM: CG: CG: NE: SC: EM: Pobre control de los impulsos agresivos. Pensamiento caracterstico del proceso primario. Deterioro de la capacidad intelectual. Disminucin de la capacidad para la abstraccin y sntesis. Inadecuadas relaciones sociales. Presencia de elementos sadomasoquistas.

ES: ES: ES:

Lmites yoicos defectuosos. Funcin yoica de sntesis defectuosa. Desintegracin del aparato psquico.

SEMIFRAGMENTADO ES: Funcin yoica de sntesis empieza a deteriorarse.

INTEGRADO NE: ES: Capacidad adecuada para relacionar, combinar, asimilar, unificar y organizar. Funcin de sntesis yoica adecuada.

TAMAO
MICROGRFICO CN: CG: SC: EC: SC: Tiende a exagerar las cosas, a verlas ms grandes o terribles de la que en realidad son. Se dedica a analizar los detallados descuidando la visin de totalidad. Sentimiento de inseguridad, timidez, inhibicin y rechazo frente a los contactos sociales. Evasin de preocupaciones relacionadas con su propio cuerpo. Egosmo y avaricia.

PEQUEO PM: PM: CN: SC: EM: EM: ES: EM: EM: CG: MEDIO EM: SC: PM: Valoracin adecuada de s mismo. Adaptacin social. Sensacin de bienestar frente al medio. Valoracin excesiva del medio y disminucin del propio yo. Percibe al medio como abrumador y al propio yo como inadecuado, por ello refiere retraerse o evitar estmulos del medio. Reacciona frente a las exigencias del medio con sumisin, sentimiento de inferioridad, infantilismo y ansiedad difusa. Inhibicin, timidez, retraimiento, apocamiento, aislamiento, inseguridad y falta de confianza en s mismo. Sentimiento de inadecuacin, incomodidad, encierro y presin. Control adecuado de sus impulsos. Predominio de un Superyo severo. Emocionalmente dependiente e inmaduro. Constriccin afectiva y autodisciplina. Capacidad de anlisis, observacin objetiva y prudencia.

GRANDE PM: PM: PM: CN: SC: CG: EM: EM: SC: EM: ES: CG: EM: Infravaloracin del medio y acentuacin excesiva del propio yo. Sentimiento de constriccin ambiental, acompaado de fantasas compensatorias concomitantes. Percibe al medio como amenazante y frustrante. Reacciona a las presiones del medio con sentimiento de expansin, agresin y exhibicionismo. Inadaptacin social. Escasez de autocrtica, discernimiento y prudencia. Tiende a realizar conductas acting out. Emocionalmente superficial. Dificultad para reconocer sus lmites con respecto a los dems miembros del grupo social. Poco control de los impulsos agresivos. Predominio de un Ello dominante. Imaginacin, expansin y visin global de la situacin, con amplitud de intereses. Exceso de confianza en s mismo.

MACROGRFICO PM: CN: CN: PM: PM: SC: ES: CG: ES: EM: La relacin con el medio es lbil impulsiva. Reacciona a las presiones del medio con un frecuente agigantamiento de s mismo, exaltacin, euforia y agresin. Suele hacer propensin a la fantasa, evitando de esta manera, responder a estmulos reales. Percepcin distorsionada de la realidad. Percibe al medio como opresivo. Tendencia a la megalomania. Ego inflado de fantasas. Desprecio por los detalles, prefiere una visin global. Sentimiento de despersonalizacin. Sobrecompensacin del sentimiento de inferioridad.

UNIN
PERFECTA PM: EM: ES: Gran preocupacin por su concepto de la realidad. Necesita aislarse del ambiente para reforzar su percepcin de la realidad. Necesidad excesiva de controlar sus impulsos. Temor a sufrir desintegracin.

COMUN

--ABIERTA SC: ES: EM: EC: ES: PM: Dificultad para establecer relaciones interpersonales adecuadas y permanentes. Capacidad disminuida para diferenciar y aislar, en forma adecuada, el propio yo del medio. Control precario de los impulsos y desajuste emocional. Sentimientos de desorganizacin fsica. Conflicto y ansiedad por la propia integracin y actuacin. Criterio pobre y distorsionado de la realidad.

TEMA
FIGURA RIDCULA CN: SC: EC: EM: Introversin de carcter defensivo, caractersticos de los complejos de inferioridad. Siente que no es plenamente aceptado por los dems. Evade sentimientos de inferioridad corporal. Control precario de los impulsos agresivos.

FIGURA GROTESCA SC: EM: EM: Sentimiento de no estar plenamente integrado a la sociedad. Bloqueo de las reacciones emocionales. Sentimiento de intensa inadecuacin.

ESTEREOTIPO CG: CN: CN: EM: SC: Autoconcepto basado en experiencias ms imaginarias que reales. Tiende a evadir sus problemas. Empleo de la idealizacin. Inhibicin de algunos aspectos de su personalidad. Se mantiene a la defensiva.

FIGURA AGRESIVA EM: SC: SC: Control precario de los impulsos agresivos. Socialmente inadaptado. Rebelin contra las figuras de autoridad.

FIGURA MAYOR SX: EM: EM: Identificacin con la imago paterna o materna. Deseo de ser mayor debido a que en el momento actual no posee la experiencia suficiente para superar los obstculos. Descontento con la propia edad.

FIGURA MENOR SX: CN: EM: PM: CN: Fijacin emocional en etapas tempranas del desarrollo. Tiende a refugiarse en el pasado como una manera de evadir la conflictiva situacin presente. Concepto de s mismo inmaduro. Sentimiento de impotencia y dependencia frente a las exigencias del medio. Deseo de eludir de una manera infantil, un medio que percibe como exigente.

FIGURA GORDA SX: Compensacin frente al descontento con el propio cuerpo.

FIGURA DELGADA EC: CN: EM: Sentimiento de descontento con el propio cuerpo. Deseos de sobresalir, de luchar por mejorar la situacin actual. Frustracin y sufrimiento por no haber alcanzado sus objetivos.

FIGURA DE AUTORIDAD CG: CN: SC: Se ajusta a las convenciones sociales. Emplea la disociacin como defensa frente a un nivel elevado de ansiedad. Moralista, rgido, objetivo, educado, racional, idealista.

FIGURA BENEVOLA CN: SX: SX: CG: SC: EM: SC: Emplea la disociacin como defensa frente a un nivel elevado de ansiedad. Intento de sublimar impulsos sexuales por considerarlos inmorales. Intensos sentimientos de culpa por preocupaciones de tipo sexual. Delusiones de tipo religioso. Tiende a ser dbil, pesimista, sumiso, moralista y convencional. Confa en sus propias necesidades. Intento de inhibir sus impulsos contra las figuras de autoridad.

FIGURA NFASIS EN EL PODER FSICO CN: EM: EM: SC: CN: SC: Emplea la disociacin como defensa frente a un nivel elevado de ansiedad. Es fundamentalmente pasivo, pero puede reaccionar de manera violenta cuando se frustra. Posicin dependiente con una insistente e inmediata demanda de atencin. Quejoso, irresponsable, inmaduro, impulsivo y poco tolerante a las situaciones estresantes. Incapacidad para enfrentar los problemas cotidianos y pensar en forma realstica. Falta de proyectos, se dedica solo a vivir el presente.

ESCOTOMIZACIN

EC:

Sentimiento de insuficiencia y disconfort respecto hacia su propio cuerpo, enfrentndose a ello mediante el bloqueo (evita enfrentarse con sentimientos relacionados a s mismo) y a la evasin (elude encarar la disconformidad consigo mismo). Falta de sentido de integridad y plenitud corporal. Se siente como un ser incompleto, vago o no integrado. Deseo de ocultacin, de permanecer en la sombra. Inseguro, controlado, sugestionable. Le es difcil establecer relaciones objetales adecuadas

EC: SC: EM: SC:

CONTAMINACIN CG: CG: CG: CN: EM: SC: Disminucin de la capacidad de discriminacin, juicio y sentido comn. Lgica incongruente, pensamiento confuso, razonamiento concreto e imaginacin grotesca que no puede censurar de manera adecuada. Irrealidad, delirio, alucinaciones y confusin psictica. Intento de evasin, rechazo, negacin o humor al enfrentarse a una situacin amenazante. Siente una cosa y piensa otra. Incapacidad social.

MORBIDO SX: EC: EM: EM: Sentimiento de culpa debido a actividades autoerticas. Sentimiento de inferioridad y preocupacin por el aspecto y funcionamiento corporal. Pulsiones agresivas dirigidas contra s mismo. Rasgos fbicos.

DEFORMADO CG: CN: GG: EM: OTROS --TPICO --Desprecio por la realidad, delirio, alucinaciones y confusin psictica. Intento de evasin, rechazo, negacin o humor al enfrentarse a una situacin amenazante. Imaginacin grotesca que no puede censurar de manera adecuada. Despersonalizacin aguda.

POSTURA

APOYADO EM: SC: Necesidad de apoyo y afecto. Posicin dependiente en el plano social y emocional.

CAMINANDO CG: CG: Existencia de una vida de fantasa demasiado absorbente. Gran caudal de pensamiento ideativo.

SENTADO / ECHADO / ARRODILLADO EC: CN: SC: EM: SC: Bajo nivel de energa y agotamiento. Incapacidad letrgica para adaptarse. Posicin dependiente en el plano social. Cansancio emocional, desplazamiento de los sentimientos y disminucin de las pulsiones. Inhibicin, timidez e impotencia.

FLOTANDO EC: EM: Bajo nivel de energa y agotamiento. Desperzonalizacin.

MAL PARADO EM: CN: EM: Inseguridad en sus propias capacidades. Temor a enfrentarse a la realidad. Inestabilidad emocional.

VIOLENTO EM: Control precario de los impulsos agresivos.

LDICO PM: EM: Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Tono emocional activo.

INCONGRUENTE CN: CN: CN: Tendencia a emplear la fantasa para solucin a sus problemas. Desea volver a etapas anteriores con la finalidad de evadir la situacin actual. Sentimiento de impotencia y dependencia frente a los estresores.

DOBLADO A LA IZQUIERDA SC: Egocntrico e independiente en el plano social.

CG: SC:

Tiende a centrarse en los eventos del pasado. Susceptible a los estresores sociales.

DOBLADO A LA DERECHA SC: EM: OTROS --RECTO EM: Estabilidad y seguridad. Actitud de entrega, inclinacin hacia los dems, benevolente, influenciable, adaptable, desprendido y flexible. Actitud positiva frente a la vida.

PERSPECTIVA
PERFIL DERECHO CN: SC: EC: SC: Intento de evasin del mundo y sus problemas. Timidez, inseguridad y falta de asentamiento en el medio. Preocupacin por el aspecto fsico y la salud. Tendencia oposicionista e inters por la comunicacin social.

PERFIL IZQUIERDO CN: SC: SC: Intento de evasin del medio y sus problemas. Timidez, inseguridad y falta de asentamiento en el medio. Falta de oposicionismo que se extiende desde la cooperacin madura hasta el conformismo servil.

DE ESPALDAS PM: SC: Rechazo al medio, con evasin de la realidad y oposicin a las normas sociales. Rigidez y problemas de adaptacin.

CONFUSA EM: SC: CG: Conflicto entre la parte racional y sus impulsos. Intento de participacin social, bloqueado por la timidez, que lo lleva a evitar establecer contactos. Deterioro de la capacidad intelectual.

FRENTE SC: EM: Inters en la comunicacin social y deseo de participacin. Seguridad y conducta emocional autodirigida.

PM:

Capacidad para enfrentarse al medio y adaptarse a situaciones difciles.

LOCALIZACIN
SUPERIOR PM: EM: PM: EM: SC: EM: Acentuacin de la fantasa y una tendencia a retraerse o rechazar las exigencias del medio. La descarga pulsional es anulada por una acentuacin de la fantasa y una baja tolerancia a la ansiedad. Acentuacin del propio yo e infravaloracin del medio. Entusiasmo exagerado basado ms en la fantasa que en realidades, cualidades o recursos. Optimista, imaginativo, idealista, soador, con altas aspiraciones, reflexivo. Estabilidad emocional.

INFERIOR PM: PM: CG: EM: EM: EC: CG: Ansiedad e inseguridad para hacer frente al medio. Percibe al medio como poderoso y opresivo. Necesidad de aferrarse a lo concreto. Inseguridad y falta de confianza en s mismo. Sentimiento de inadaptacin e impotencia. Inactividad, cansancio, letargo fsico, pesimista. Intento de rechazar la fantasa.

DERECHA SC: SC: SC: Afn excesivo por la participacin social. Proyeccin hacia el porvenir, confianza en el futuro, planes y proyectos. Negativista, obstinado, caprichoso, oposicionista y rebelde.

IZQUIERDA PM: PM: SC: SC: SC: CN: CG: Inquietud e inseguridad para enfrentarse al medio. Intenta evadir el impacto del medio mediante el empleo exagerado de la fantasa. Su actuacin est motivada ms por factores fantsticos que reales. Fijado a situaciones pasadas. Se cierran al porvenir. Inhibicin, timidez, ensimismamiento, suspicacia, pasividad y egosmo. Sentimiento de ser observado. Deseo de retornar a un pasado seguro para eludir la penosa realidad del presente. Actitud de expectativa frente a la vida.

CENTRO

CN: SC: EM:

No se aparta de las presiones externas, pero tampoco es demasiado sensible a ellas. Conducta autodirigida, centrada en ellos mismos. Seguro, equilibrado, adaptado, centrado en la realidad.

LNEA MEDIA
NFASIS PERFECTO EM: EC: EM: EC: SX: PM: Tiende a aferrarse a algo, para apoyarse, por temor a perderse. Preocupacin por el propio cuerpo y sentimientos de insuficiencia. Inmadurez emocional. Sentimiento de inferioridad corporal. Dependencia de la imago materna. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

NFASIS IMPERFECTO PM: EC: EC: TPICO --Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Sentimiento de inferioridad corporal. Sentimiento de insuficiencia y preocupacin por el propio cuerpo.

CALIDAD EVOLUTIVA
GARABATOS PM: CG: CG: CG: EM: Intenta evadir el impacto del medio. Deterioro severo de las funciones cognitivas. Deterioro de la coordinacin visomotriz. Prdida del contacto con la realidad. Inseguridad y poca confianza en s mismo.

ESQUEMTICO CN: EM: SX: CN: EC: EC: Tiende a reducir el gasto de energa requerido para completar una tarea o enfrentarse a una situacin. Tensin provocada por el compromiso de tener que hacer algo. Fijacin en etapas pregenitales. Procura enfrentarse al medio mediante un intento de evasin o humor. Prefiere evadir los problemas relacionados con su cuerpo. Bajo nivel de energa y cansancio.

CG: EM: ES: CN: SC: EM: EM: SC: EC: EC:

Escasa capacidad de discernimiento, de razonamiento y concentracin. Emocionalidad superficial y controlada. Ego disminuido, con las funciones ejecutivas y de construccin de recuerdos deterioradas. Intelectualismo exagerado. Actitud defensiva y encubrimiento de aspectos conflictivos de la personalidad. Inseguridad y poca confianza en s mismo. Dificultad en el control de impulsos agresivos en una personalidad inmadura. Tendencia oposicionista, no se entregan en la relacin con los dems. Se halla atado a las percepciones y sensaciones derivadas de su propio cuerpo. Limitacin motora y social debido a enfermedad fsica o psquica.

SIMPLICIDAD SC: CG: CN: SC: EM: EM: CN: CG: CN: EC: CG: Persona egocntrica cuya participacin social y capacidad para reaccionar o responder estn bloqueadas por una concentracin en sus propias necesidades. Concede poco inters a los detalles concretos, a no ser que se ajustes a su preocupacin inmediato. Resuelve los problemas de manera exhibicionista. Actitud evasiva frente al contexto social. Represin de los impulsos vivenciados como amenazadores. Tiende a controlar sus afectos y racionalizar sus impulsos. Sensacin de vaco y reduccin de energa, caracterstico de personas que emplean el aislamiento emocional como defensa. Concepcin limitada del mundo, escasa capacidad de discernimiento. Deseo de retornar a un pasado seguro para eludir la penosa realidad del presente. Distorsin de la percepcin corporal. Capacidad limitada para juzgar adecuadamente, corregir la relacin con el mundo y obtener satisfacciones

ADECUADO CG: Adecuada capacidad de sntesis, comprensin, objetividad, organizacin y mtodo.

COMPLEJO SC: Los contactos sociales carecen de profundidad y se basan en el atractivo externo, la vanidad y el egocentrismo. Preocupacin por aspectos superficiales de comunicacin social. Perfeccionismo, concentracin en la tarea, cuidado en el trabajo. Tendencia a la fantasa en la solucin de problemas. Posicin dependiente en el plano social. Preocupacin por el propio cuerpo.

CG: CN: SC: EC:

SC:

Compensan sus carencias con posturas falsas a nivel social.

SUCESIN
PIES A CABEZA EM: SC: CG: EM: SC: Incapacidad para el establecimiento del equilibrio emocional. Inadecuado ajuste interpersonal. Grave perturbacin del pensamiento. Preocupacin por la estabilidad y el crecimiento. Oposicionista, inoportuno, inadaptado e inconsecuente.

ADECUADO --CONFUSA CN: EM: CG: SC: Temor a enfrentarse a los conflictos. Incapacidad para el establecimiento del equilibrio emocional. Impulsos desordenados e inestables. Grave perturbacin del pensamiento y disminucin de la capacidad de atencin. Perturbacin en las relaciones interpersonales.

USO DEL MARGEN

ADECUADO --ATPICO PM: CG: EM: CN: EM: EC: Desea evadir el medio. Rasgo fbico. El criterio de la realidad y las facultades crticas y correctivas le permiten tener un ajuste ms realista. Temor a la accin independiente e inseguridad. Intento de mantener el control a travs de un sostn externo. Intento compensatorio de mantener el control y reducir sentimientos de impotencia. Rechazo de la imagen corporal.

HOJA COMO BASE SC: SC: Negacin, manipulacin, rechazo, incapacidad o falta de deseo de relacionarse con el mundo exterior en la forma convencional. Necesidad de apoyo y dependencia social.

EM: CG:

Falta de seguridad y confianza en s mismo. Temor a la accin.

FUERA DE LA HOJA CG: PM: CG: CG: PM: EM: SC: Influencia excesiva de la fantasa en el comportamiento. Respuesta inadecuada del Yo frente a las exigencias del medio. Criterio pobre de la realidad, disminucin de las facultades crticas y correctivas. Discrepancia entre el potencial intelectual y el nivel de eficiencia. Poca habilidad para orientarse en el medio. Pseudo confianza en s mismo hasta un grado agresivo de ostentacin, como un intento de compensar y ocultar su debilidad y como un reflejo de la frustracin con el medio. Oposicionista, inmaduro, impulsivo. Se rebela contra las figuras de autoridad.

NGULO CORPORAL
INCLINADO HACIA LA DERECHA PM: CN: ES: SC: EM: EC: CG: La relacin con el medio es inconstante, imprevisible, inconsistente, irreal e inestable. Poco afianzamiento. Se siente incapaz de enfrentarse al medio. Perturbacin del funcionamiento yoico. Oposicionista, rebelde. Labilidad emocional, sentimiento de inadecuacin, inseguridad, impulsividad y equilibrio precario. Posibles problemas psicosomticos. Disminucin de la capacidad de reflexin.

INCLINADO HACIA LA IZQUIERDA ES: PM: CN: EC: EM: EM: Perturbacin del funcionamiento yoico. La relacin con el medio es inconstante, imprevisible, inconsistente, irreal e inestable. Poco afianzamiento. Se siente incapaz de enfrentar al medio. Posibles problemas psicosomticos. Inestabilidad emocional, control precario de los impulsos y labilidad afectiva. Actitud defensiva, es reacio a las expresiones de afecto.

ADECUADO ---

NO EVALUABLE POR POSTURA ---

ACENTUACIN MUSCULAR
DETALLADO SC: SX: PM: EM: Exhibicionismo corporal y egocentrismo. Posible desajuste sexual. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Control de los impulsos agresivos.

ESCASO SC: Niveles aceptables de narcisismo y exhibicionismo.

OMISIN SC: EM: Poco flexible, espontneo y creativo. Tiende a controlar sus afectos y racionalizar sus impulsos.

SIMETRIA
RGIDO CN: EM: PM: EM: EM: CG: SC: CN: Defensa muscular hipertnica contra la libertad de los impulsos reprimidos, por un lado, y como proteccin contra un medio amenazador por el otro. Intenta eludir la expresin de los impulsos permitiendo solo reacciones dbiles y fiscalizadas. Siente que el medio que lo rodea es incierto, imprevisible y peligroso. Control emocional obsesivo. Distanciamiento emocional. Tendencia al perfeccionismo, rigidez y minuciosidad. Inseguridad interna compensada en la realidad externa, bajo la apariencia de autosuficiencia y seguridad. Defensa contra la despersonalizacin.

ASIMTRICO CN: EC: EM: CG: CG: EM: La capacidad para defenderse del medio y de sus impulsos es dbil o inadecuada. Poca coordinacin corporal. Falta de control, de equilibrio y coordinacin. Espontaneidad, poca capacidad crtica. Deterioro de las funciones intelectuales. Inseguridad en la vida emocional.

ADECUADO

--NO EVALUABLE POR POSTURA ---

RELLENO
CUIDADOSO CN: SX: EM: Intento de controlar la ansiedad mediante el uso de la intelectualizacin y la fantasa. Sensualidad controlada. Reaccin impulsiva frente a las presiones.

COMUN --TOSCO CN: ES: EM: EM: SX: EM: Fracaso o falta de control intelectual de la ansiedad. Preocupacin por el concepto del propio Yo y su actuacin en general. Los controles motores e intelectuales se someten a la ansiedad del evaluado. Reaccin impulsiva o de sumisin frente a las presiones. Inquietud por la sensualidad y su expresin. Tiende a deprimirse con facilidad.

PLANO
UNIDIMENSIONAL --BIDIMENSIONAL --TRIDIMENSIONALIDAD CG: SC: CG: CG: SC: EM: Capacidad de introspeccin adecuada. Posicin independiente en el plano social. Capacidad intelectual normal superior. Creativo, original, productivo. Arrogante, obstinado, poco convencional, terco. Confianza en s mismo y seguridad.

POSICIN DE LA HOJA

HORIZONTAL SC: PM: SC: SC: CG: SC: CG: Actitud de desconfianza y desvalorizacin hacia el evaluador, ya que no acepta su propuesta, siendo este un indicador de pronstico negativo. Modifica el medio para intentar ajustarse a l. Evidencia conductas oposicionistas por el nico placer de llevar la contra, sin una base conceptual que lo sustente y con poco reconocimiento de esta actitud. Negativista y egocntrico, trata de ver las cosas desde otro ngulo. Necesidad de libertad para su propia autoexpresin. Individuo inmaduro que ha empezado a liberarse de una relacin extremadamente dependiente y subordinada. Creativo y desinhibido.

VERTICAL SC: PM: SC: Posicin dependiente en el plano social. Asume que no debe haber modificacin del medio tal como se ha estructurado. La relacin con el evaluador es adecuada, le asigna el rol de autoridad.

LNEA ANCHO
GRUESO EM: CG: SC: EM: MEDIO --FINO Impulsos agresivos tienden a ser descargados en el medio. Disminucin de la eficiencia intelectual. Impresionable, tmido, retrado, poco adaptado. Temor a la despersonalizacin.

PM: EM: SC: EM: MIXTO CG: CG: EM:

Dificultad para defenderse de presiones del medio. Inseguridad y falta de confianza en s mismo, sentimiento de incapacidad. Tmido, retrado, sensible y refinado. Sentimiento de incapacidad.

Disposicin espontnea a captar el relieve y profundidad de los objetos. Sentido de la observacin y originalidad. Inestabilidad emocional.

PRESIN
FUERTE CG: EM: CG: EM: SC: EM: ES: EM: EC: SC: MEDIO EM: SC: EC: SC: DEBIL CG: ES: SC: SC: EM: CN: EM: EC: Sentido de la realidad disminuido debido a un nivel elevado de ansiedad y una excesiva vida de fantasa. Predominio del Superyo. Sumisin, pasividad, retraimiento. Es impresionable. Delicadeza en el contacto con los dems. Predominio de una vida espiritual. Inseguridad y falta de confianza en si para enfrentarse al medio. Procura adaptarse a las dificultades para superarlas. Timidez y rasgo fbico. Sentimiento de debilidad fsica Seguridad en sus propios criterios. Asertividad, decisin y adaptabilidad. Vitalidad fsica. Adecuada capacidad de liderazgo. Necesidad de reforzar su percepcin de la realidad. Impulsos agresivos tienden a ser descargados en el medio ambiente. Carcter explosivo. Pensamiento de tipo ilusorio. Seguridad y confianza en s. Expansin, ambicin, constancia, decisin e iniciativa. Compensacin frente a un sentimiento de debilidad. Predominio del Ello. Necesidad de aparentar fortaleza. Nivel alto de energa. Inadaptacin social.

EM: MIXTO EM: EM: ES: EM: CN: EC: EM:

Inhibicin de los impulsos.

Inestabilidad emocional. Poco control de los impulsos agresivos. Lucha entre las exigencias del Ello y los dictmenes del Superyo. Rasgo ciclotmicos. Inmadurez para afrontar los problemas que exigen una solucin inmediata. Nivel de energa fluctuante. Falta de confianza en s.

LONGITUD
SLIDO SC: CG: EM: CN: EM: CG: ES: LARGO EM: CG: SC: Es capaz de manejar la ansiedad y fiscalizar sus impulsos. Capacidad de abstraccin, organizacin y comunicacin adecuada. Decisin, iniciativa, rapidez, cautela, seguridad, dinamismo, agilidad, perseverancia y lucha. Inters por la comunicacin social. Dinamismo y agilidad de comprensin. Rigidez en el control de la ansiedad. Defensas frgiles para enfrentarse a los estresores internos y externos. Sensacin de fuerte soledad y necesidad de proteccin. Poco cuidadoso, prefiere economizar su energa. Predominio del Ello.

COMN --CORTO ES: CG: SC: CG: CG: EM: EM: CG: Intento cuidadoso y controlado de restriccin del propio Yo al tratar con la ansiedad. Tiene buenas ideas, pero no sabe desarrollarlas en la prctica. Cauteloso, receloso, desconfiado, reservado, indeciso, poco perseverante, tmido, negativista, inflexible. Peligro de dispersin del pensamiento. Poco realista, se gua ms por la intuicin. Inseguridad y falta de confianza en s. Inestabilidad emocional y falta de equilibrio interior. Posibles trastornos del pensamiento y la concentracin.

ES: SC: EC: ES: ES:

Predominio del Superyo. Vacila para enfrentarse a nuevas situaciones. Falta de energa y fragilidad fsica. Poca diferenciacin entre el Yo y la realidad. Posible desintegracin del Yo.

POROSO EM: SC: SC: NE: Inseguridad y falta de confianza en s mismo. Excesivamente sensible y sugestionable. Falta de firmeza y decisin. Alteracin de la coordinacin motora.

TRAZO
AVANZADA / RETROCEDIDA SC: EM: Timidez, inhibicin y cohibicin. Inseguridad y falta de confianza en s.

TEMBLOROSO SC: SC: EM: EC: EC: NE: CN: Inhibicin, timidez, cohibicin. Dificultad de adaptacin, terquedad y obstinacin. Inseguridad y falta de confianza en s. Falta de energa y fragilidad fsica. Ansiedad fsicamente transmitida. Posible trastorno psicosomtico. Dificultad en el control motor. Los controles sobre la ansiedad son limitadas.

VELLOSO EM: Inseguridad, timidez y falta de confianza en s mismo.

CONFUSO EM: EM: SC: Inseguridad y falta de confianza en s mismo. Poco control de los impulsos. Timidez, inhibicin y cohibicin. Pretende ir a la vez por distintos caminos.

DENTADA EM: SC: SC: EM: Control precario de los impulsos agresivos. Hostilidad e irritacin. Socialmente crtico y mordaz. Susceptible, vulnerable e impresionable. Inestabilidad emocional.

LNEAS GUAS EC: EM: EM: MIXTO --FIRME --Temor al desequilibrio corporal o algn grado de despersonalizacin. Tendencia compulsiva a controlar los impulsos que amenazan la integridad del individuo. Sentimiento de inadecuacin con algunos intentos de compensacin.

PERSEVERACIN
LNEAS CURVAS CG: CG: SC: SC: SC: EM: Disminucin de las funciones de prueba de la realidad. Disminucin de la capacidad intelectual. Suave y delicado en el contacto con los dems. Carcter conciliante, trata siempre de limar las asperezas. Espontneo, creativo, adaptable, flexible, pasivo. Inmadurez emocional y poca confianza en s mismo.

LNEAS RECTAS PM: CN: ES: CG: CG: SC: SC: SC: SC: EC: EM: CG: EM: SC: EM: Siente que el mundo que lo rodea es incierto, imprevisible y/o peligroso. Se defiende contra el caos interno y externo creando un mundo muy ordenado y estructurado con rigidez. Disminucin del control del Yo espontneo y adaptativo. Disminucin en las funciones de prueba de la realidad. Disminucin de la capacidad intelectual. Rigidez, vive dominado por las reglas. Notable predominio de la razn. Poco expresivo, vulnerable, susceptible, impresionable, imprudente, crtico, impaciente. Dureza, tenacidad, lucha, actividad y notable capacidad de resistencia. Individuo enrgico que trabaja en pro de sus ideales y/o empresas hasta verlas realizados. Nivel alto de energa. Control precario de los impulsos agresivos. Capacidad de sntesis, organizacin, decisin e iniciativa. Claridad en las ideas y mesura en los procesos superiores de asimilacin y comprensin. Tensin interna. Poco adaptable y flexible. Seguridad y confianza en s mismo.

CRCULOS O PUNTOS SC: PM: EM: EM: SC: MIXTO --Posicin dependiente en el plano social. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas. Sensible, emotivo, prudente. Inseguridad y falta de confianza en s mismo. Falta de decisin, iniciativa y actividad.

4.4. CDIGOS ESPECIALES FONDO

CANTIDAD 1/3 HOJA --2/3 HOJA CN: Operacin de afianzamiento tratando de reducir la inquietud sobre la propia actuacin al realizar algo.

HOJA ENTERA PM: ES: CN: ES: SC: SC: Estructura el medio como una forma de reforzar el nivel de la propia actuacin. predominio del Ello. Operacin de afianzamiento tratando de reducir la inquietud sobre la propia actuacin al realizar algo. Adecuado funcionamiento del Yo. Espontaneidad, independencia, falta de prudencia y egocentrismo. Desea que el medio se amolde a sus exigencias y requerimientos.

OMISIN --CALIDAD BORRONEO PM: Ansiedad generada por un intento de estructurar el medio.

SOMBREADO PM: Ansiedad generada por las presiones del medio.

REFUERZO PM: Tensin generada por un intento de estructurar el medio.

DISTORSIN Y/O DESCUIDO EN EL TRAZO NE: PM: CG: Deficiente coordinacin visomotora. Falta de confianza en el medio. Percepcin distorsionada de la realidad.

DESPROPORCIN ESPACIAL NE: NE: NE: Apraxia constructiva. Alteracin de la nocin espacial. Disminucin del juicio y sentido comn.

DISPERSO ES: Posible desintegracin yoica.

FONDO ANIMADO CN: CG: SC: Intento desesperado por sujetarse de elementos humanos antes de perder del todo su identidad como tal. Creatividad, originalidad, poco convencional, espontneo. Deseo de mostrar una imagen infantil.

ADECUADO --TIPO DETALLADO CN: SC: Defensas intelectuales controlan la ansiedad generada por la propia actuacin. Sugestionable.

AMBIGO CN: EM: VAGO EM: PM: CN: Poco control de los impulsos agresivos. No es capaz de enfrentarse a las exigencias del medio. Emite conductas poco adaptativas debido a que las defensas intelectuales no controlan los niveles de ansiedad. MOVIMIENTO ANIMAL EM: Necesidades insatisfechas le generan tensin. Preocupacin incontenida asociada con niveles moderados de ansiedad debido a un inadecuado funcionamiento de las defensas intelectuales. Poco control de los niveles de ansiedad.

EM: CG: EC: EM:

Control precario de los impulsos agresivos. Sus pensamientos estn dirigidos, de manera casi exclusiva, a buscar soluciones para satisfacer sus necesidades. Tensin expresada a travs de somatizaciones. Impulsividad e inmadurez emocional.

ASTRONMICO CG: EM: SC: Creatividad, imaginacin y vitalidad. Fuerte expresin afectiva y excitabilidad. Reducida eficiencia por actitud pasiva, pensamientos confusos y falta de poder para manejar los objetos.

OBJETUAL EM: CG: EM: Tensin frente a estresores internos y/o externos que no puede controlar. Creatividad, imaginacin y vitalidad. Tendencias agresivas y actitudes imprevisibles.

HERRAMIENTAS CG: Capacidad para usar en forma constructiva y eficiente sus potencialidades.

NO MOVIMIENTO --PISO CUADRICULADO SC: SC: EM: Desconfiado, suspicaz, prudente, evasivo, ablico. Se resiste a adaptarse. Inestabilidad emocional e inseguridad y falta de confianza en s mismo.

INCLINADO EM: Inestabilidad emocional e inseguridad y falta de confianza en s mismo.

CNCAVO / ENCAPSULADO EM: SC: SC: SC: NUBE CG: Dbil contacto con la realidad, prefiere refugiarse en sus fantasas. Sentimiento de soledad y abandono. Posee pocos contactos significativos y gratificantes. Egocntrico, exhibicionista. Autoadmiracin. Pretensin de omnipotencia y sabidura.

CHARCO / SOMBREADO CN: CN: Posee pocos recursos para tolerar niveles elevados de estrs. Presin, ansiedad y tensin a causa de conflictos actuales.

FUSIN PIE PISO CG: CN: Capacidad de objetivacin y juicio disminuidos. Emplea la agresividad frente a situaciones conocidas y la constriccin para enfrentarse a nuevas situaciones estresantes.

OTRO SC: Necesidad de apoyo externo e inseguridad personal.

OMISIN --ELEMENTOS ACADMICO CG: SC: CG: SC: CN: Hipervaloracin del poder intelectual y dominio social. Procura ostentar superioridad intelectual. Frustracin de tipo intelectual y preocupacin por el rendimiento. Pedante y sutil. Tiende a intelectualizar sus problemas.

AGUA EM: SX: SC: SC: EC: PM: EM: EM: Inseguridad y falta de confianza en s. Sentimiento de insuficiencia sexual. Evasin, dependencia, inercia, ineficacia. Problemas de ndole familiar. Deseo de una actividad fsica ms intensa. Deseo de cambiar de medio. Tendencia al aislamiento y alejamiento afectivo. Separacin y privacin.

ALIMENTOS SC: SX: Desea manipular a los dems para la gratificacin de sus necesidades. Fijaciones orales originadas en carencias significativas a nivel de los vnculos primarios.

EM: SC:

Permanente bsqueda de satisfaccin de las necesidades afectivas. Dependencia en el plano social.

ANIMALES SC: CG: EM: CG: SC: PM: ARMAS SX: CN: SX: EM: SC: Intensa preocupacin por el aspecto sexual. Nivel elevado de ansiedad mal defendida. Bsqueda de virilidad. Agresividad precariamente controlada. Deseo de dominar y controlar a los dems. Dbil nivel de ajuste social. Falta de tendencias introspectivas, creatividad y productividad. Sentimiento de soledad, melancola e insatisfaccin. No se interesa mucho por el futuro. Suspicaz, no desea brindar material revelador. Responde adecuadamente a la estimulacin del medio.

ARTE CN: SC: EM: SX: CN: CN: EC: CG: Maneja sus dificultades de manera vaga, poco realista e intelectualizada. Cauteloso, evasivo, coartado, inseguro. Intenta reprimir sus impulsos sexuales. Falta de virilidad y firmeza en su conducta sexual. No desea o no puede afrontar los problemas, evitando hablar sobre ellos. Oculta su incapacidad para enfrentar a la realidad mostrndose hbil verbalmente. Procura aparentar fortaleza, ocultando su debilidad interior. Falta de vigor e intensidad. Evidencia inters de ndole esttico.

ASTRONOMA EC: EM: SC: CG: EM: Deseo de aumentar la energa fsica. Severa represin de los impulsos. Existencia de una figura de autoridad controladora. Tiende a refugiarse en la fantasa. Evidencia afecto y apoyo parental.

BASTN EM: EM: EM: Sentimiento de declinacin fsica. Intento de apoyo o restauracin de sentimiento de impotencia. Necesidad de gua y apoyo.

BOTNICA SC: EM: SC: SC: CG: Pasividad, dependencia, inercia, apata e infantilismo. Sentimiento de soledad. Deseo de alegrar la vida a quienes le rodean. Dulzura, suavidad, adaptacin y reposo. Pensamiento superficial en determinadas esferas de la vida.

CARTERA SX: SC: CN: CG: Esfuerzo por superar las dificultades de ndole sexual. Intento de ocultar aspectos conflictivos de su vida. Desea escapar de una situacin penosa. Presenta planes y proyectos de vida.

CIGARRO O PIPA SC: EM: Posicin dependiente en el plano social. Necesidad de apoyo y afecto.

CONSTRUCCIONES SC: SC: EM: EM: Identificacin positiva con una figura paterna con quien se siente incapaz de competir y cuya superioridad acepta de hecho. Sufren exageradamente sentimientos de inadecuacin e inferioridad que se manifiestan injustificadamente en los aspectos de su actividad social y laboral. Deseo de apoyo y proteccin. Compensacin a sentimiento de insuficiencia o vaco interior.

DOMSTICO EM: CG: SC: FUEGO EM: SC: ES: EC: SC: Hostilidad y agresin expresada de manera indirecta. Manifiestan de manera inadecuada una necesidad de atencin y contencin. Yo dbilmente estructurado. Falta de fuerza vital. Delicados, pasivos, fciles de manipular. Necesidad de afecto y calidez. Inters por aspectos relacionados con el hogar. Deseo de aparentar. Ambicin social.

CN:

Deseo de olvidar los conflictos. Huida.

HERRAMIENTAS EM: EM: SC: HUMO CG: SC: EM: EM: Severo disturbio en el funcionamiento perceptual. Marcado desajuste social. Tiende a la melancola y desesperanza. Sentido de esfuerza interior, desarmona y aprehensin mrbida. Negacin de sentimientos de inseguridad e insuficiencia. Defensa contra un sentimiento de debilidad e inadecuacin. Aspiracin y deseo de perfeccionamiento social.

LDICO SC: SC: CG: CG: CN: EM: Es fundamentalmente pasivo, pero puede reaccionar impulsivamente cuando se frustra. Necesidad de dependencia, con una modesta e insistente demanda de atencin. Falta de responsabilidad, de proyectos y vigor. Inmadurez cognitiva y juicio de tipo infantil. Incapacidad para enfrentarse a los problemas cotidianos y pensar de manera realstica. Poca tolerancia a la tensin.

MONTAAS EM: EM: CN: Continuamente se juzga a s mismo de manera desfavorable, comparndose con una figura ms amplia y poderosa que la de s mismo. Necesidad de dependencia y nutricin. Deseo de escapar de una situacin penosa.

NUBES Y LLUVIA CN: CG: EC: EM: EM: EM: EM: Se encuentra atravesando por situaciones estresantes. Imaginacin, originalidad y falta de actividad voluntaria. Falta de energa vital. Control adecuado de los impulsos agresivos. Necesidad de proteccin y nutricin. Sentimiento de inadecuacin e inseguridad. Evasividad, coartacin y apata que encubren un profundo deseo de establecer relaciones dependientes.

PERSONAS EM: Necesidad de proteccin y nutricin.

RELIGIN SX: ROCAS EM: EM: EM: Sentimiento de soledad y melancola. Control de los impulsos agresivos. Seguridad y confianza en s mismo. Desplazamiento de un sentimiento de culpa por preocupaciones de ndole sexual.

SIMBOLIZACIN CG: EM: Adecuada capacidad de abstraccin. Neutraliza el efecto que producen las emociones empleando la intelectualizacin y la negacin.

SEALAMIENTO Y / O FIRMA SC: Rasgo paranoide y egocntrico.

SOMBRA EM: EM: EM: Sentimiento de melancola. Presencia de elevado nivel de ansiedad. Imagen desvalorizada de s mismo.

VEHCULOS EM: EM: SC: OTROS --Deseo de cambio, de escapar de una situacin penosa. Inmadurez emocional. Impaciencia y gusta por el confort.

RUBROS
CONTORNO CORPORAL REFUERZO / SOMBREADO CONTORNO CORPORAL CN: Necesidad de aislamiento y de proteccin frente a las presiones externas.

REFUERZO / SOMBREADO CONTORNO VESTIMENTA EC: EC: EM: Conflicto relacionado con el ocultamiento corporal. Impulso y temor a exponer el cuerpo. Se defiende contra el sentimiento de inferioridad.

REFUERZO / SOMBREADO LADO DERECHO SC: PM: Flexible, adaptable, sociable. Percepcin del medio le genera tensin y ansiedad.

REFUERZO / SOMBREADO LADO IZQUIERDO SC: EM: SC: Soador, idealista, susceptible, vulnerable. Prefiere no expresar sus afectos de manera manifiesta. Inhibido, rgido y orgulloso. ESTADO DE LA HOJA

MANCHAR LA HOJA EM: EM: CN: SX: SX: Posible trauma infantil. Ansiedad moderada, inestabilidad emocional, perturbacin, inseguridad y desorden. Falta de claridad y compromiso con la situacin. Evidencia prcticas autoerticas. Fijacin en la etapa sdico anal.

ROMPER Y/O ARRUGAR LA HOJA EM: SC: SC: Prdida del control de los impulsos agresivos. Violento, colrico, impaciente, impulsivo. Hostilidad frente a la figura de autoridad. TRANSPARENCIA CABEZA SX: Conducta sexual primitiva y poco controlada.

OREJAS SC: SC: CG: SC: Susceptible a la ofensa, la crtica y la opinin social. Cauteloso, suspicaz, desconfiado, vigilante, en constante estado de alerta. Presenta alucinaciones auditivas e ideas de referencia. Resistente a las figuras de autoridad.

TORAX SC: SC: Posicin dependiente en el plano social. Intento de tener y/o demostrar poder fsico.

PIERNAS Y/O GENITALES SX: SX: SX: SX: SX: PIE CG: OTROS CG: Deterioro de la capacidad intelectual. Prdida del contacto con la realidad. Presencia de intensas fantasas sexuales. Preocupacin con respecto a trastornos sexuales. Fijacin en etapas pre-genitales. Temor a actos de ndole sexual. Empleo de la sensualidad para satisfacer sus necesidades.

CG: EM: PM:

Pensamiento ideoplstico, concreto con limitaciones para efectuar el proceso de simbolizacin. Poco control de los impulsos agresivos e inmadurez emocional. Actitud infantil frente al medio y a la forma de afrontar los problemas.

INDICACIN ANATMICA HUESOS CG: EM: Percepcin distorsionada de la realidad. Control de los impulso agresivos y temor a perderlo. Resuelven los conflictos generados por los impulsos agresivos, reprimindolos, inhibiendo su expresin, desarrollando formaciones reactivas y/o negando su hostilidad de diversas maneras. Rgido y ansioso en los contactos sociales. Los intentos para prevenir la expresin de hostilidad llevan a una coaccin y constriccin social. Oculta para s mismo la agresividad subyacente y tiende a ser ingenuo con respecto a sus propias motivaciones. La expresin de la hostilidad es inhibida, pero los impulsos destructivos son afirmados en s mismos bajo la forma de desordenes psicosomticos. Sentimiento de inferioridad y temor a sufrir de trastornos mentales. Emplea la constriccin frente a situaciones estresantes nuevas o poco conocidas.

SC: EM: EM: EC: EM: CN:

ORGANOS CG: EC: SC: EM: EM: EC: SC: Percepcin distorsionada de la realidad. Preocupacin acerca de la integridad del cuerpo y sus partes. Socialmente su hostilidad se manifiesta bajo la forma de comentarios crticos u ofensivos. Sentimiento de inferioridad y temor a sufrir de trastornos mentales. Hostilidad dirigida hacia la figura materna. Desordenes somticos con posibles etiologa psicgena. Quejumbroso, resentido y hostil.

4.5. TRATAMIENTO DIFERENCIAL CLIENTE HOMBRE

TAMAO GRANDE LONGITUD SX: SX: SX: SX: SX: SX: SX: Hombre Actitud de menoscabo hacia la figura femenina. Defensa contra la imagen de autoridad castradora asignada a la mujer. Necesidad de marcar una interaccin asimtrica. Valora mas el rol masculino. Mujer Sentimiento de inferioridad frente a la figura femenina. Posicin dependiente frente a una figura femenina. Necesidad de marcar una interaccin asimtrica.

CABEZA SX: SX: SX: Hombre Concede mayor autoridad social e intelectual a la figura masculina. Mujer Concede mayor autoridad social e intelectual a la figura femenina. Relacin inadecuada con la figura del sexo opuesto.

QUIJADA SX: SX: SX: Hombre Proyeccin de mayor poder hacia la figura masculina. Mujer Proyeccin de mayor poder hacia la figura femenina. Actitud dependiente frente a la figura femenina.

HOMBROS SX: SX: Hombre Proyeccin de mayor poder fsico y social hacia la figura masculina. Mujer Proyeccin de mayor poder fsico y social hacia la figura femenina.

CADERAS

 SX: SX:

Hombre Inadecuada identificacin con su rol sexual. Mujer Conciencia del potencial sexual de la figura femenina. OMISIN

BOCA SX: SX: ROPA SX: SX: SX: SX: Hombre Vulnerabilidad frente a la figura femenina. Atribuye la primaca del poder sexual al varn. Mujer Rebelin frente a la figura femenina. Percibe a la mujer como un simple objeto de satisfaccin sexual. Hombre Presencia de alguna figura femenina agresiva frente a quien no puede responder. Mujer Presencia de alguna figura femenina verbalmente agresiva.

BRAZOS SX: SX: Hombre No logra relacionarse afectivamente con figuras del sexo opuesto. Mujer Ha sido rechazado por la madre y/o por alguna otra figura femenina. SOMBREADO TRONCO SX: SX: SX: PECHO SX: Hombre Sentimiento de inferioridad fsica puesto de manifiesto frente a la figura femenina. Mujer Hombre Sentimiento de inferioridad corporal puesto de manifiesto frente a la figura femenina. Mujer Actitud agresiva frente a la figura femenina. Rechazo frente al cuerpo de la imago femenina.

SX:

Actitud dependiente frente a la figura femenina. ESTILO

CABELLO DESORDENADO SX: SX: Hombre Actitud agresiva frente a las figuras de su mismo sexo. Mujer Actitud de hostilidad hacia la figura femenina.

ROPA DETALLADA SX: SX: SX: SX: SX: Hombre Adecuada identificacin con su rol sexual. Valoracin del papel social de la figura masculina. Mujer Siente atraccin por actividades propias de las figuras femeninas. Confusin en su rol psicosexual. Necesidad de competir o desafiar al sexo femenino.

ASPECTO FUERTE Y AGRESIVO SX: SX: SX: Hombre Actitud de menoscabo hacia la figura femenina. Proyeccin de mayor poder hacia la figura masculina. Mujer Proyeccin de mayor poder hacia la figura masculina.

DESCUIDO EN EL TRAZO SX: SX: Hombre Actitud de menoscabo hacia la figura masculina. Mujer Actitud de hostilidad hacia la figura femenina.

ASPECTO DEL SEXO OPUESTO SX: SX: SX: Hombre Inadecuada identificacin con su rol sexual. Incapacidad para aceptar impulsos, actuaciones o fantasas sexuales. Mujer Percibe a la mujer como autoritaria, poderosa y castradora.

CLIENTE MUJER
TAMAO GRANDE LONGITUD SX: SX: SX: SX: SX: SX: SX: SX: Hombre Desprecio por el rol del propio sexo. Sobrevaloracin de la imagen masculina. Sentimiento de inferioridad frente a la imagen masculina. Necesidad de marcar una interaccin asimtrica. Mujer Fortalecimiento de la figura femenina. Se opone a la influencia masculina. Actitud de menoscabo hacia la figura masculina. Necesidad de marcar una relacin asimtrica.

CABEZA SX: SX: SX: Hombre Concede mayor autoridad social e intelectual a la figura masculina. Relacin inadecuada con la figura del sexo opuesto. Mujer Concede mayor autoridad social e intelectual a la figura femenina.

QUIJADA SX: SX: SX: SX: Hombre Proyeccin de mayor poder hacia la figura masculina. Actitud dependiente frente a la figura masculina. Mujer Proyeccin de mayor poder hacia la figura femenina. Inadecuada identificacin con su rol sexual.

HOMBROS Hombre

SX: SX: SX: SX:

Proyeccin de mayor poder fsico y social hacia la figura masculina. Mujer Inadecuada identificacin con su rol sexual. Proyeccin de mayor poder fsico y social hacia la figura femenina. Se opone a la influencia masculina.

CADERAS SX: SX: SX: Hombre Tiende a asignar un rol pasivo, infantil y sumiso a la figura masculina. Mujer Conciencia del potencial sexual de la figura femenina. Sentimiento de inferioridad sobrecompensado. OMISIN BOCA SX: SX: ROPA SX: SX: SX: SX: SX: Hombre Rebelin frente a la figura masculina. Percibe al hombre como un simple objeto de satisfaccin sexual. Atribuye la primaca del poder sexual al varn. Mujer Vulnerabilidad frente a la figura masculina. Empleo de la sensualidad para satisfacer sus necesidades. Hombre Presencia de alguna figura masculina verbalmente agresiva. Mujer Presencia de alguna figura masculina agresiva frente a quien no puede responder.

BRAZOS SX: SX: Hombre Sentimiento de rechazo paterno y/o de alguna otra figura masculina. Mujer No logra relacionarse afectivamente con figuras del sexo opuesto. SOMBREADO

TRONCO SX: SX: SX: PECHO SX: SX: SX: Hombre Actitud agresiva frente a la figura del sexo opuesto. Mujer Actitud dependiente frente a la imago materna. Sentimiento de inferioridad fsica. ESTILO PELO DESORDENADO SX: SX: Hombre Actitud de hostilidad hacia la figura masculina. Mujer Actitud de hostilidad frente a las figuras de su mismo sexo. Hombre Actitud agresiva frente a la figura del sexo opuesto. Rechazo frente al cuerpo de la imago masculina. Mujer Sentimiento de inferioridad corporal puesto de manifiesto frente a la figura masculina.

ROPA DETALLADA SX: SX: SX: SX: Hombre Siente atraccin por actividades propias del sexo masculino. Confusin en su rol sexual. Mujer Adecuada identificacin con su rol sexual. Valoracin del papel social de la figura femenina.

ASPECTO FUERTE Y AGRESIVO SX: SX: SX: SX: Hombre Proyeccin de mayor poder hacia la figura masculina. Mujer Actitud de menoscabo hacia la figura masculina. Proyeccin de mayor poder hacia la figura femenina. Se opone a la influencia masculina.

DESCUIDO EN EL TRAZO

 SX: SX:

Hombre Actitud de menoscabo hacia la figura masculina. Mujer Actitud de menoscabo hacia la figura femenina.

ASPECTO DEL SEXO OPUESTO SX: SX: SX: SX: Hombre Tiende a asignar un rol pasivo, sumiso, infantil y feminoide a la figura masculina. Mujer Inadecuada identificacin con su rol sexual. Proyeccin de mayor poder fsico y social hacia la figura femenina. Incapacidad para aceptar impulsos, actuaciones o fantasas sexuales.

4.6 INDICADORES DIAGNSTICOS

RASGOS DE PERSONALIDAD

AUTOESTIMA
ALTA

Tamao grande o microgrfico Cabeza grande Borroneo Omisin Sombreado Simetra rgida Localizacin superior

PROMEDIO Tamao promedio Proporcin de la cabeza adecuada


BAJA

Borroneo Omisin Sombreado Simetra adecuada Localizacin central

Tamao pequeo o microgrfico Cabeza pequea Borroneo Omisin Sombreado Asimtrico Localizacin abajo

AUTOCONCEPTO
ALTO

Detalles Tamao grande o microgrfico Cabeza grande Borroneo Omisin Sombreado Localizacin superior

PROMEDIO

Detalle Tamao promedio Proporcin de la cabeza adecuada Borroneo Omisin Sombreado Localizacin central

BAJO

Detalle Tamao pequeo o microgrfico Cabeza pequea Borroneo Omisin Sombreado Localizacin abajo Sombreado rasgos faciales Tema: Figura grotesca, ridcula, mrbida o deforme.

AUTOCONTROL
PRECARIO Uso del margen: Fuera de la hoja Botones: Desabotonado Cabeza grande Simetra rgida Fondo vago Relleno tosco Romper y/o arrugar la hoja Refuerzo/ omisin del cuello Distorsin Presencia de genitales Cintura excesivamente apretada Figura grande o macrogrfico Movimiento Calidad evolutiva: Simplicidad Presin fuerte Sombreado Refuerzo

ADECUADO

Sombreado Refuerzo

o o

Movimiento Presin adecuada Uso del margen: Adecuado Simetra adecuada Lnea trazo firme Distorsin Tamao promedio Unin perfecta Cinturn o lazo Zapatos con pasadores Fondo detallado Relleno cuidadoso

FORTALEZA DEL YO
YO DBIL Tamao microgrfico Calidad evolutiva: Simplicidad o primitivismo Localizacin: abajo Lnea: presin dbil Lnea delgada Lnea temblorosa, vellosa, confusa, avanzada-retrocedida Omisin Detalles Lnea: trazo corto o poroso

YO FUERTE Tamao medio Calidad evolutiva: Complejo Lnea: ancho medio o grueso Lnea: Presin media o fuerte Lnea: trazo largo o medio Lnea: trazo firme Omisin Localizacin central Detalle

ADAPTABILIDAD
ADAPTABLE

Movimiento

Perspectiva de frente Perseveracin: lneas curvas Localizacin central Presin media Tamao promedio Borroneo Refuerzo Calidad evolutiva: adecuado Movimiento activo

NO ADAPTABLE

Movimiento Perseveracin: lneas rectas Localizacin central Presin mixta o fuerte Tamao pequeo o microgrfico Borroneo Refuerzo Lnea gruesa Lnea corta Lnea temblorosa Postura: echado, sentado o arrodillado Calidad evolutiva: Complejidad Vestimentas: uniforme o traje formal Movimiento pasivo

SEGURIDAD
SEGURIDAD Tronco anguloso Postura recto

Perspectiva: De frente Localizacin central o superior Lnea larga Lnea presin fuerte Tamao medio o grande Omisin Sombreado Fondo: rocas Angulo corporal normal Lnea firme Ancho normal

INSEGURIDAD Tamao pequeo Postura: flotando o mal equilibrado Perspectiva: De perfil Lnea media: nfasis Calidad evolutiva: simplicidad Uso del margen: atpico Angulo corporal: tiende hacia la derecha Fondo: Piso Lnea: fina, dbil, corto, temblorosa, confusa, vellosa. Localizacin: abajo Simetra rgida Borroneo Sombreado Omisin

ESQUEMA CORPORAL
ADECUADO Tamao medio Borroneo Fondo Figura vestida

Detalles Presencia de dedos completos Figura simtrica Brazos flexibles Calidad evolutiva adecuado o complejo

INADECUADO Tamao pequeo, microgrfico, grande o macrogrfico Borroneo Fondo Detalle Omisin de vestimenta Omisin de dedos Asimtrico Brazos rgidos Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico

TIPO DE PENSAMIENTO
CONCRETO Presin fuerte Lnea temblorosa o confusa Sombreado Detalle Relleno tosco Perseveracin lineal Movimiento Transparencias

ABSTRACTO Presin media Proporcin adecuada Distorsin (=0) Trazo comn o largo Omisin (=0) Movimiento

Plano Tridimensionalidad Sombreado

TEMPERAMENTO
INTROVERTIDO Perspectiva: perfil Localizacin izquierda Sombreado del lado izquierdo del contorno corporal Movimiento Tamao pequeo Presin dbil Lnea corta Perseveracin: lnea recta Omisin de vestimenta Cabeza grande Acentuacin muscular detallada Pelo concntrico Postura: doblado hacia la izquierda

EXTROVERTIDO Perspectiva: de frente Localizacin derecha Sombreado del lado derecho del contorno corporal Movimiento Tamao grande Presin media Lnea larga Perseveracin: lnea curva Enteramente vestido Ojos y pestaas grandes Pelo radial Postura: doblado hacia la derecha

MECANISMOS DEFENSIVOS

FANTASA

Movimiento Pelo circunferencia Omisin de vestimenta Postura: caminando o incongruente Uso del margen: fuera de la hoja Cabeza frente- perfil Fondo Fondo: paisajes, astros Localizacin: arriba o a la izquierda Cabeza grande Relleno cuidadoso Refuerzo de cabeza Omisin de ojos Rasgo facial: borroneo, sombreado, reforzado

INTELECTUALIZACIN
Vestimenta adicional necesario: lentes Calidad evolutiva: simplicidad Simetra adecuada Fondo detallado Relleno cuidadoso Cabeza: borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea.

RACIONALIZACIN
Vestimenta adicional necesario: cinturn Perseveracin: lnea recta Calidad evolutiva: simplicidad Descripcin del proceso grfico

REPRESIN

Movimiento Brazos pegados al cuerpo Tamao microgrfico Angulo corporal tiende hacia la izquierda Fondo: nube, lluvia o nieve Presin dbil Simetra rgida Relleno cuidadoso Detalle ocular: Un solo detalle Omisin de genitales Cabeza: borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea. Boca: pequea Desproporcin Adecuada integracin Vestimenta compleja Cabello: borroneo, sombreado, reforzado. Ojos: borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, grande Cintura: omisin

IDENTIFICACIN PROYECTIVA
Expresin facial: inexpresivo Tamao: macrogrfico Tema: figura ridcula , grotesca, contaminacin, mrbido o deforme Desproporcin Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Perspectiva: de perfil Unin: abierta Presin fuerte o dbil Integracin: fragmentado Distorsin Acentuacin muscular: detallada

DISOCIACIN

Integracin: fragmentada Tema: figuras benvolas o agresivas Movimiento Distorsin Desproporcin Fondo: armas o ldico

IDEALIZACIN
Tamao: macrogrfico Desproporcin Calidad evolutiva: complejidad Vestimenta adicional accesorio Expresin facial: sonrisa Fondo: botnica Tema: figura benvola, de autoridad o con fuerza fsica

NEGACIN
Detalle ocular: Un solo detalle Perspectiva: De perfil Uso del margen: Hoja como base de la figura Ojo cerrado Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Boca cncava Tema: figura ridcula o ms joven Brazos cruzados o pegados al cuerpo Manos en la espalda

CONTROL OMNIPOTENTE
Tema: figuras benvolas o de autoridad Movimiento Fondo: armas

FORMACIN REACTIVA
Omisin de boca Perseveracin: lnea recta Simetra rgida Contorno corporal reforzado Calidad evolutiva: complejidad Vestimenta uniforme o traje formal Movimiento Tamao medio Localizacin central Tronco paralelo

AISLAMIENTO
Simetra rgida Omisin Fondo: Piso cncavo o arte Lnea corta Tamao microgrfico Calidad evolutiva: esquemtico o simplicidad Movimiento Unin: perfecta Cabeza circular o aplanada Mirada lateral Ojo: orbita grande, pupila pequea Ojos: puntos Ojos: borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, omisin o grande Tema: figura benvola, agresiva o de autoridad Expresin facial: inexpresivo

ANULACIN

Borroneo Estado de la hoja: manchar la hoja

Superposicin Segundo intento Descripcin incompatible

REGRESIN

Movimiento Pelo radial Tronco paralelo Brazos pegados al cuerpo o extendidos en ngulo recto Calidad evolutiva: Simplicidad, esquemtico o complejo Estado de la hoja: manchar la hoja Boca: borroneo, sombreado, reforzado, distorsin o tamao grande Cuello: omisin Integracin: fragmentado Vestimenta adicional accesorio Fondo Tema: mrbido Postura: mal equilibrado Perspectiva: perfil izquierdo

DESPLAZAMIENTO
Postura: echado, sentado o arrodillado Vestimenta adicional accesorio Fondo Calidad evolutiva: Complejidad Fondo: toda la hoja Refuerzo

INHIBICIN
Tamao: microgrfico Tema: figura delgada Presin dbil Omisin Tema: mrbido

Cabeza circular o aplanada Reforzamiento Postura: echado, sentado o arrodillado

SUBLIMACIN
Completamente vestido Presin media Trazo medio o largo Perseveracin: lnea curva Integracin adecuada Desproporcin Omisin (=0) Fondo (=0)

PROYECCIN
Detalle ocular: Cuatro a cinco detalles

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

ANTISOCIAL
nfasis fosas nasales o nariz grande Cabeza grande o alargada Dientes destacados Cabello desordenado o radial Cuello corto y grueso Tronco grande Brazos: omisin o grandes Manos: Puo, sombreado, grande u omisin Dedos en punta, con ms de cinco dedos, con palotes, mecnica, palma circular y dedos largos, sombreado, omisin o grande Presencia de genitales Pies sin zapatos en figura vestida, puntiagudos, omisin o grandes Quijada saliente o grande Fondo: armas, rocas Vestimenta adicional accesorio: guantes Hoja horizontal Tamao grande o macrogrfico Postura: movimiento violento Localizacin derecha Acentuacin muscular detallada Angulo corporal: hacia la derecha o la izquierda Lnea gruesa, presin fuerte, trazos largos, lnea dentada y perseveracin de lneas rectas Estado de la hoja: romper y/o arrugar la hoja Omisin de rasgos faciales Integracin: fragmentado Sombreado Refuerzo

Distorsin Transparencias

PARANOIDE
Mirada lateral Cabeza grande Ojos: orbita grande pupila pequea, con puntos, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, omisin, grande o pequea. Orejas: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea. Brazos cruzados Manos: sombreado o distorsin Dedos de la mano con uas, puntiagudos, menos de cinco dedos, sombreado o grandes Vestimenta adicional accesorio: mscara Posicin de la hoja: horizontal Tamao: grande Movimiento Uso del margen: atpico Transparencia: orejas Lnea gruesa

ESQUIZOIDE
Cuello delgado y largo Mirada lateral Brazos rgidos, cruzados o en ngulo recto Genitales en desnudos Omisin de vestimenta Vestimenta prendas especficas: sombrero Tamao: pequeo Tema: contaminacin Movimiento Perspectiva confusa

Lnea media: nfasis Calidad evolutiva: garabatos Indicacin anatmica Transparencia: orejas Articulaciones: nfasis Lnea gruesa, corta, temblorosa, vellosa o perseveracin de lnea recta Orejas: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea. Ojos: omisin Cabeza: distorsin o pequea Rasgos faciales: arrugas Integracin: fragmentado

NARCISISTA
Ojo: crculo sin pupila, cerrados, miran al interior Cabello concntrico, sombreado o grande Brazos cruzados, pegados al cuerpo o como asas de jarras Manos en la cintura Vestido complejo Vestimenta Vestimenta: botones lnea central, gran cantidad, sombreado, borroneo, reforzado, grande Vestimenta: bolsillos circulares Bragueta Posicin de la hoja: horizontal Tamao: grande Movimiento Calidad evolutiva: Simplicidad o complejidad Lnea media: nfasis Postura: doblado hacia la izquierda Acentuacin anatmica: detallado Articulaciones: nfasis Fondo: toda la hoja Fondo: Piso cncavo Cabeza grande

HISTRINICO

Ojos: crculo sin pupila Boca cncava Dientes Cabello peinado u ondeado Bragueta Vestimenta adicional accesorio: mscara Vestimenta: estilo ceido Calidad evolutiva: simplicidad o complejidad Movimiento Postura: flotando o mal equilibrado Perspectiva: de frente Presin dbil Asimtrico Estado de la hoja: manchar la hoja

OBSESIVO - COMPULSIVO
Cabello peinado o con arcadas Cejas peinadas Cuello delgado y largo Vestimenta adicional necesario: reloj Vestimenta: estilo uniforme o traje formal Vestimenta: botones en zona poco visible y gran cantidad Vestimenta: zapato detallado Lnea media: nfasis Calidad evolutiva: complejidad Sucesin: confusa Articulaciones: nfasis Fondo: piso cuadriculado Lneas guas Simetra rgida Cabeza grande Sombreado Borroneo

Detalle

DEPENDIENTE
Vestimenta: botones Vestimenta: bolsillos Vestimenta: zapato con hebilla Localizacin: derecha Pecho: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea. Cabeza grande Quijada grande Brazos pequeos

LIMITE

Presin dbil o mixta Lnea: ancho fino o mixto Trazo confuso, dentado o mixto Lnea corta o larga Perseveracin: lnea curva Asimtrico Estado de la hoja: mancha la hoja Cuello: corto y grueso, sombreado, refuerzo u omisin Integracin: fragmentado Borroneo (0-1) Refuerzo Distorsin Omisin Fondo: rocas, focos o lmparas Fondo: piso Expresin facial: sonriente Boca cncava Cabello peinado Brazos hacia delante Piernas delgadas, borroneadas, reforzadas o sombreadas

Vestimenta: abrigo o collar Vestimenta: estilo ceido Tamao: grande Postura: Apoyado Movimiento Localizacin inferior Calidad evolutiva: esquemtico Sucesin: pies a cabeza Uso del margen: atpico u hoja como base ngulo corporal: hacia la izquierda o la derecha

EVITATIVO
Mirada lateral, ojos cerrados Ojos: rbita grande pupila pequea, con puntos Pelo cubierto o tembloroso Nariz: omisin Boca: omisin Pecho: pequeo Brazos pegados al cuerpo Manos en bolsillo, en la espalda, sombreado u omisin Dedos : palma circular y dedos largos Piernas: sombreado Pies: omisin Vestimenta: mscara, lentes o guantes Rasgos faciales: omisin, sombreado, refuerzo, poco claro Tamao: microgrfico Tema: figura ridcula, contaminacin, deforme Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Perspectiva: de perfil, de espaldas o confusa Uso del margen: atpico Cabeza: perfil, perfil-frente o de espaldas Angulo corporal: tiende hacia la derecha o izquierda Fondo: Paisajes, nubes Lnea fina Presin dbil Lnea corta Trazo avanzada-retrocedida o confusa

Localizacin: izquierda Detalle ocular: un solo detalle

PSICOPATOLOGA

ESQUIZOFRENIA
Tamao: microgrfico o macrogrfico Unin: abierta Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Sucesin: confusa Tema: contaminacin Movimiento Perspectiva confusa Uso del margen: atpico Angulo corporal: tiende hacia la derecha o la izquierda Indicacin anatmica Transparencias Articulaciones: nfasis, ovalado, soldado Lnea: presin dbil Lnea: corta, temblorosa Lnea: perseveracin Asimtrico Omisin Distorsin Desplazamiento Borroneo Manos como aletas

PREOCUPACIN SOMTICA

Tronco delgado Piernas delgadas Tamao: microgrfico Tema: figura ridcula, gordo, flaco Omisin Movimiento Lnea media: nfasis Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Uso del margen: atpico Articulaciones: nfasis Cabeza: refuerzo Pecho: sombreado Nariz: omisin Hombros: distorsin

ALCOHOLISMO
Boca: presencia de dientes, cncava, omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Tamao: microgrfico Localizacin: superior Postura: flotando o mal equilibrado Angulo corporal: tiende hacia la derecha o la izquierda Lnea: gruesa, corta, temblorosa, vellosa Borroneo Rasgo facial: Omisin o poco claros Perspectiva: de perfil

HIPOCONDRIA
Calidad evolutiva: simplicidad o esquemtico Indicacin anatmica Vestimenta: botones en lnea central Tronco: grande

INFANTILISMO

Ojos: crculo sin pupila, muy separados Nariz circular Boca: cncava, circular, con dientes Dedos de la mano: cortos y redondos, como racimos Tamao: pequea Lnea media: nfasis Acentuacin muscular: detallada Transparencias Fondo: botnica Lnea: perseveracin Vestimenta: botones gran cantidad, mal colocados, sombreado, borroneo, refuerzo Vestimenta: bolsillos en el pecho, gran cantidad Boca: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Cabeza: grande

TENSIN
Boca: lnea recta Brazos pegados al cuerpo Genitales en desnudos Piernas pegadas entre s Tema: figura ridcula Movimiento Fondo: animal (aves) y lluvia Lnea gruesa, presin fuerte, trazo corto o largo, perseveracin lnea recta Cintura: refuerzo Cabeza: sombreado, aplanada Boca: pequea Cejas: cadas

CONFLICTO SOCIAL
Cabeza: alargada, omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Ojos: crculo sin pupila, borroneo, refuerzo, sombreado

Brazos: grandes, pegados al cuerpo Mano: puo, omisin, sombreado, grandes Presencia de genitales Unin: abierta Movimiento Sucesin: pies a cabeza Calidad evolutiva: simplicidad Uso del margen: fuera de la hoja Angulo corporal: tiende hacia la derecha o la izquierda Lnea: gruesa, presin dbil Rasgo facial: omisin, sombreado, refuerzo Expresin facial: rubor, inexpresivo

ANSIEDAD
Tamao: microgrfico Fondo: detallado, toda la hoja, armas, nubes, sombra Movimiento Calidad evolutiva: complejidad Uso del margen: atpico Lnea: gruesa, presin fuerte, trazo corto, avanzada-retrocedida, vellosa, temblorosa, confusa Vestimenta: botones sombreados, refuerzo, borroneo Localizacin: abajo Asimtrico Relleno: tosco Sombreado Estado de la hoja: manchar la hoja Borroneo Refuerzo Distorsin Nariz: omisin

DESPERSONALIZACIN
Vestimenta: mscara Tamao: macrogrfico Tema: deforme Postura: flotando Movimiento Fondo: nube Lnea gruesa, presin fuerte Simetra: rgida

DEPRESIN
Cabeza aplanada Ojos: crculo sin pupila Boca: cncava Hombros: encogidos Tamao: microgrfico Sucesin: pies a cabeza Calidad evolutiva: simplicidad Angulo corporal: tiende hacia la derecha o la izquierda Fondo: lluvia, nubes, sombra, rocas, agua Lnea: presin dbil Localizacin: abajo Relleno: tosco Cabeza: borroneo, refuerzo, grande, pequeo, sombreado, omisin, distorsin, desplazamiento Boca: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Piernas: omisin, sombreado, refuerzo, borroneo Cabello: sombreado Cuello: omisin Brazos: omisin Pies: omisin Expresin facial: arrugas Omisin

MANIA

Tamao: grande Movimiento Sucesin: confuso Indicacin anatmica Lnea: gruesa, perseveracin lnea curva. Asimtrico Borroneo Detalle

SENTIMIENTO DE CULPA
Ojo: crculo sin pupila, rbita grande pupila pequea, desviados Manos: en bolsillo, en espalda Hombros: encogidos Vestimenta: cruz, lentes Cabeza: inclinada hacia abajo Dedos de la mano: refuerzo, sombreado Mano: sombreado Brazos: omisin Ojos: grandes Tema: mrbido

SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD
Cabeza : aplanada, refuerzo Tamao: microgrfico Lnea media: nfasis Nariz: borroneo, refuerzo, grande, pequea Orejas: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Vestimenta: refuerzo, sombreado Tronco: grande Manos: grande Hombros: grande Tema: mrbido

ASPECTOS PSICOSEXUALES

HOMOSEXUALIDAD MASCULINA
EN FIGURA MASCULINA Boca: labios gruesos Pelo: raya Cintura: pequea Vestimenta: sostn, chaqueta larga Vestimenta: zapatos con tacos altos Transparencia: piernas Acentuacin muscular: detallada Vestimenta: botones lado izquierdo Genitales: bragueta sombreada o reforzada, desplazamiento Cadera/nalgas: Borroneo, refuerzo, sombreado, grande Pecho: refuerzo, sombreado, grande Piernas: sombreado Ojos: grandes, pestaas grandes o reforzadas

EN CASO DE DOS FIGURAS Dibuja primero figura femenina Mujer ms pequea que el hombre

HOMOSEXUALIDAD FEMENINA
EN FIGURA FEMENINA Tronco: anguloso o paralelo Pecho: omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea

Omisin Perspectiva: perfil Nariz: grande Brazos: cruzados Manos: en la espalda Hombros: anchos Piernas: apretadas entre s Vestimenta: omisin Dedos de la mano: alargados Acentuacin muscular: detallado Vestimenta: botones lado derecho Fondo: armas

EN CASO DE DOS FIGURAS Dibuja primero figura masculina Hombre ms pequeo que mujer

INMADUREZ PSICOSEXUAL
Cuello largo y delgado Piernas: tipo falda con lnea divisoria Calidad evolutiva: simplicidad Articulaciones: nfasis Boca : omisin, borroneo, sombreado, reforzado, distorsin, desplazamiento, grande o pequea Pecho: borroneo, refuerzo, sombreado, grande Fondo: toda la hoja

Estado de la hoja: manchar la hoja

ASPECTO NEUROPSICOLGICO

ORGANICIDAD
Calidad evolutiva: esquemtico, simplicidad o garabato Tamao: macrogrfico o microgrfico Integracin: fragmentado Omisin Distorsin Desplazamiento Desproporcin Tiempo Fondo Detalle Angulo corporal: tiende hacia la derecha o la izquierda Tema: deforme

Asimtrico Lnea temblorosa, vellosa, confusa, perseveracin

PROTOCOLO DE CODIFICACIN DEL SISTEMA COMPREHENSIVO DEL DFH

Autor : Psic. Juan Jos Kaneko Aguilar
Nombre Instruccin Nivel Socio Ec. Examinador Observaciones
Primera Figura :

Ocupacin Fecha Hora de Inicio

Edad Estado Civil Hora Final Tiempo Total

Sexo

FUENTE GRAFICA
ASPECTO DE CONTENIDO ASPECTO ESTRUCTURAL

Porcentaje Corporal

Parte I Desplazamiento Movimiento a/p Desproporcin

Parte II Total

Total

RUBROS GENERALES

RUBRO Integracin Tamao Unin Tema Postura Perspectiva Localizacin Linea media Calidad evol. Sucesin U. del Margen

CODIGO

Sombreado

T. Pequeo

T. Grande

Distorsin

Borroneo

Refuerzo

Omisin

1 2 Cabello 1 *3 Orejas 1 4 Cejas 0.5 Ojos 5 1 6 Nariz 0.5 7 Boca 1 Quijada 8 1 9 Cuello 2 10 Hom bros 4 Tronco 11 13 *12 Pecho 8 13 Brazos 14 Manos 14 2 15 Dedos Mano 3 16 Cintura 2 17 Cadera / Nalg 5 *18 Gen itales 2 19 Piernas 32 20 Pies 4 *21 Dedos Pie 2 Rubros Generales Total No Ponderado Total Ponderado
1 Cabeza

Detalle

Forma

Rango de

ITEMS CORPORALES

Ang. del Cuerp. Act. Muscular Simetria Relleno Plano Pos. de la Hoja LINEA Ancho Presin Longitud Trazo Perseveracin CODIGOS ESPECIALES CODIGO

O 0

S 0

R 0

Di M / 0 0

B 0

De

Dp

Tg

Tp

FONDO Cantidad Calidad Tipo Movimiento

CODIGO

RANGO VESTIMENTA
Cantidad

CODIGO

MISCELANEOS Rasgos Faciales Expresin Facial Detalle Ocular Articulaciones

CODIGO

Piso Elementos

Generales Principal Adicional

Calidad Estilo Superior Inferior Necesario Accesorio Sombrero

RUBRO Cont. Corporal Est. de la Hoja Transparencia Ind. Anatmica

CODIGO

TRATAMIENTO DIFERENCIAL RUBRO Tamao Grande Omisin Sombreado CODIGO

Prendas Especificas

Corbata Zapatos Bolsillo Botones

Sumatorias y Relaciones PF + X+ Z Der. Izq. :

Estilo

PROTOCOLO DE ANLISIS DE LA ENCUESTA

Nombre: _____________________________________________________________ Edad : ____________________________ Fecha: ____________________________

A continuacin te har unas preguntas en relacin al personaje dibujado: 1. 2. Cmo se llama y cuntos aos tiene? __________________________________________________________________ Describe a ________ (nombre del personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Describe el rostro de ________ (nombre del personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Describe la ropa de ________ (nombre del personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Describe el cuerpo de ________ (nombre del personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Describe la personalidad de ________ (nombre del personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cmo es la familia de ________ (nombre del personaje dibujado)? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cmo son los amigos de ________ (nombre del personaje dibujado)? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Hblame de sus defectos __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Hblame de sus virtudes __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cmo ve el futuro (o porvenir) de ________ (nombre del personaje dibujado)? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Qu opina de su dibujo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

En caso de haber realizado las dos figuras, colocar ambas sobre la mesa y realizar las siguientes preguntas: Ahora quiero que me hables de este personaje (sealar el segundo dibujo), Cmo se llama y cuntos aos tiene? 13. Describe a ________ (nombre del segundo personaje dibujado) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Qu relacin existe entre ambos? (sealar ambos dibujos) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Tienen un objetivo en comn?

14.

15.

16.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Dnde viven? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ANLISIS
PREGUNTAS APLICADAS AL PRIMER PERSONAJE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Edad Descripcin General Descripcin de la cara Descripcin de la vestimenta Descripcin del cuerpo Descripcin de la personalidad Descripcin de la familia Descripcin del entorno social Defectos Virtudes Porvenir Opinin del dibujo Fs
+ + + + + + 0 0 + +

Ps P P

Sc
D D D D D D M M N N PREG. 3 AL 6

+ 0 T 0

= - 0 = D 0

+ 0 T 0 + 0 T 0

PREG. 7 Y 8

= - 0 = D 0 = - 0 = D 0

SOLO EN CASO DE DOS FIGURAS 13 Descripcin de la segunda figura 14 Relacin entre ambos 15 Objetivo comn 16 Localizacin

Fs

Ps

Sc
PREG. 14 AL 16

PROTOCOLO DE ANLISIS CONDUCTUAL Nombre: Edad: Instruccin: Fecha:

DURANTE LA CONSIGNA ACTITUD NEGACIN ("No quiero hacerlo") NEGACIN ("No puedo, no se") VACILACIN ("eee, bueno, este, veamos,") FIRMEZA ("esta bien, de acuerdo,") CRTICA A S MISMO ("soy torpe para esto...") CRTICA AL EXAMINADOR ("ustedes siempre toman lo mismo") CONOCE LA PRUEBA ("yo conozco la prueba, ya se que evala, ") PREGUNTAS CARACTERSTICAS DEL TEST ("cmo analizan la prueba?, Qu significa que dibuje as?...) VOLTEAR LA HOJA ("Puedo voltear la hoja?") SEXO ("Hombre o mujer?") ROPA ("Con ropa o sin ropa?") NO PREGUNTA HOJA GIRA LA HOJA MIRAR EL REVERSO DE LA HOJA PIDE PERMISO PARA VOLTEAR LA HOJA Y NO LO HACE NO MUEVE LA HOJA DURANTE LA REALIZACIN DEL DIBUJO CONDUCTA NO VERBAL MOVER LA CABEZA EN ACTITUD NEGATIVA SONRIE MIRA CONSTANTEMENTE AL EVALUADOR DISTRAIBILIDAD CONDUCTA VERBAL EXPRESA DUDA SOBRE SU DIBUJO ("As est bien?, Qu le parece?, ") DESCRIPCIN ("Ac su cabeza, su cuerpo, su ropa con adornos, ") GRFICO FRACASO (intenta hacer el dibujo y luego de un momento desiste de hacerlo) CAMBIA POR COMPLETO SU DIBUJO (empieza dibujando algo, luego lo borra por completo y hace otro dibujo) SEGUNDO INTENTO (pide otra hoja para hacer otro dibujo) DURANTE LA APLICACIN DE LA ENCUESTA DIFICULTAD PARA RESPONDER ("Uhm, no se, ") PALABRAS AUMENTATIVAS ("cabezota y ojazos, ") PALABRAS DISMINUTIVAS ("Su carita, sus ojitos,") DESCRIPCIN INCOMPATIBLE (realiza una descripcin que no concuerda con las caractersticas del dibujo) CONCIENCIA DE PROYECCIN ("creo que al describir a mi dibujo me estoy describiendo a mi,) USO DE PRONOMBRES PERSONALES ("Yo creo, yo pienso, yo opino,") X X X

INCLUYE UNA PROPUESTA DE ANLISIS DE LA ENCUESTA DEL DFH Y LAS CONDUCTAS OBSERVADAS DURANTE LA ADMINISTRACIN

PAUTAS PRELIMINARES

Para el funcionamiento correcto del programa debes de poner el macros en nivel de seguridad bajo (Herramientas Macros Seguridad Clic en la opcin Bajo) Procura tener una matriz intacta del programa, creando una copia por cada persona que se desea evaluar. Recuerda que debes guardar los resultados de cada persona, colocando su nombre a cada archivo. En el programa los smbolos , y (empleados en la codificacin manual) han sido sustituidos por letras B, M y A (Bajo, medio y alto). La informacin obtenida es referencial. Es necesario contrastar los resultados con una adecuada entrevista. Cualquier recomendacin o sugerencia, escribir a psickaneko@yahoo.es

SISTEMA DE CODIFICACIN COMPREHENSIVO DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA MANUAL DEL PROGRAMA Autor: Psic. Juan Jos Kaneko Aguilar El programa del Sistema de Codificacin Comprehensivo del Dibujo de la Figura Humana ha sido diseado para facilitar el anlisis de los datos obtenidos. Para ello debes de codificar el grfico tomando en cuenta las pautas dadas en el manual de codificacin. Tambin se ha incluido dos importantes herramientas: * El anlisis de la encuesta * El anlisis de la conducta Aspectos que no contaban con un criterio de calificacin e interpretacin estndar. En el caso de estas dos ltimas herramientas, se incluye en el presente manual, informacin detallada sobre su aplicacin, codificacin y posterior vaciado en el programa. A continuacin se describe la manera correcta de llenar el protocolo de codificacin: PASOS INICIALES Para empezar a usar el programa debes de introducir el cdigo "kaneko" cuando te sea solicitado la clave de ingreso.

La primera hoja en abrirse es SELECCIN , en ella debers llenar correctamente los datos del evaluado.

Tambin debes llenar correctamente la hora de inicio y la hora de trmino. El tiempo total deber ser traducido a segundos. Por ejemplo, si la prueba inici a las 10:50 y culmino a las 10:56, tendremos en total 360 segundos.

Si no se midi el tiempo, colocar en el recuadro Tiempo Total la cantidad de 434, asumiendo que el tiempo fue promedio. Luego debers seleccionar aquellas reas que vas a analizar, dando click al botn que figura al costado de cada rea: * Grfico: Slo si has codificado correctamente el dibujo. * Cuestionario: Slo en caso de haber aplicado y calificado la encuesta. * Conductas: Slo en caso de haber registrado la conducta del evaluado durante la administracin. Podrs observar que el programa empieza a abrir los protocolos respectivos.

Finalmente, das click al botn "Iniciar llenado de datos" y de inmediato el programa te ubica en la hoja PROTOCOLOS .

PROTOCOLO DE CODIFICACIN DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA INFORMACIN GENERAL Si llenaste correctamente los datos en la hoja SELECCIN, los datos de filiacin aparecern en este protocolo. En caso contrario debers llenar los datos faltantes. Si tiene alguna observacin que hacer, antala en el recuadro Observaciones .

FUENTE GRFICA Primero colocar una M si el primero dibujo es de sexo masculino o una F si es femenino:

I. ASPECTO DE CONTENIDO 1.1 CUADRO DE ITEMS CORPORALES: Marcar con un aspa ("X") en el recuadro correspondiente, cada vez que se cumplan los criterios para codificar omisin, sombreado, refuerzo, distorsin, desplazamiento, desproporcin, tamao grande y tamao pequeo.

Solo para el rubro de Refuerzo, en caso de no haber realizado la observacin conductual, anotar "M" (cdigo que ndica rango promedio) en el recuadro de Rango de refuerzo.

Colocar M en refuerzo

En el rubro de Borroneo, anotar la cantidad de veces que fue borroneado determinado tem corporal. Por ejemplo, si borroneo 2 veces el ojo izquierdo y 1 vez el cuello, anotar dichas cantidades en el recuadro correspondiente.

En caso de no haber realizado la observacin conductual, anotar "M" en el recuadro de Rango de borroneo.

Colocar M en Borroneo

En los rubros de Movimiento y Forma, anotar el cdigo que se cumpla en los recuadros respectivos. Si existen dos o ms cdigos en un determinado tem corporal, anotar cada uno de ellos en las subdivisiones que poseen dichos recuadros (Nunca deben de ir dos cdigos juntos en un solo casillero).

En el caso de Movimiento, aadir al costado de la letra M/_, la letra "a" (si el movimiento es activo) o "p" (si el movimiento es pasivo). Colocar a o p

En el rubro de Detalle, anotar en los casilleros de los tems corporales, la cantidad de detalles presentes en cada uno de ellos.

Los recuadros que no cumplan con los criterios para codificar algn aspecto de contenido, debern ser dejados en blanco.

NOTA: Solo debers llenar los rubros generales. La Total y el Rango de Total (columnas ubicadas en el extremo derecho del cuadro de tems corporales) y el Total No Ponderado, Total Ponderado y Rango (Filas ubicadas en el extremo inferior del cuadro de tems corporales) se completan de manera automtica.

1.2 VESTIMENTA:

Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros de vestimenta. En el caso del rubro principal, adicional y prendas especficas, colocar 0 (cero) en el casillero si no se cumplen los criterios de codificacin.

Las sumatorias se realizaran de manera automtica, por lo tanto no llenar nada en dichos casilleros. En caso de figura desnuda, poner "0" (cero) en el recuadro de Cantidad y dejar los dems recuadros en blanco.

1.3 MISCELNEOS Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros de miscelneos.

II. ASPECTO ESTRUCTURAL 2.1 RUBROS Anotar el cdigo correspondiente estructural. en cada uno de los rubros del Aspecto

El recuadro de localizacin presenta 2 subdivisiones, en la primera ser colocado el cdigo correspondiente al eje vertical (superior, centro o inferior) y en la segunda ser colocado el cdigo correspondiente al eje horizontal (izquierda, centro o derecha). Si la figura esta colocada en la parte central, colocar el cdigo Z en ambos casilleros.

2.2 LNEA

Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros de lnea.

III. CDIGOS ESPECIALES 3.1 FONDO

Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros de Fondo. Si existen dos o ms cdigos en algunos de los rubros, anotar cada indicador en las subdivisiones del recuadro correspondiente (Nunca colocar dos cdigos juntos en el mismo espacio).

En caso de no haber fondo, colocar "0" (cero) en el rubro de Cantidad y dejar el resto de recuadros vacos.

3.2 RUBROS DIVERSOS Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros. Si alguno de los rubros no presenta codificacin, dejar el recuadro en blanco.

IV. TRATAMIENTO DIFERENCIAL Anotar el cdigo correspondiente en cada uno de los rubros de Tratamiento diferencial. Si existen dos o ms cdigos en algunos de los rubros, anotar cada indicador en las subdivisiones del recuadro correspondiente (Nunca colocar dos cdigos juntos). Si no se cumplen los criterios de codificacin de algn rubro, dejar el casillero en blanco.

NOTA Se recomienda codificar primero en los formatos impresos y luego vaciar los datos al formato del programa. El programa realiza de manera automtica las sumatorias y relaciones, arrojando los resultados de la prueba en la hoja de RESULTADOS e INTERPRETACIN GRFICO. Finalmente ve a la hoja de RESULTADOS e imprmela. En la hoja INTERPRETACIN GRFICO debers de presionar el botn "Analizar resultados", antes de imprimirla.

PROTOCOLO DE ANLISIS DE LA ENCUESTA Muchos son los autores que han planteado la aplicacin de una encuesta o la realizacin de una breve historia de los personajes dibujados para ampliar el material interpretativo del DFH, sin embargo pocos se ha preocupado por dotar de un sistema de codificacin exacto a sus tcnicas. De las dos tcnicas, la que presenta mayor dificultad para el anlisis objetivo es la realizacin de la historia, no obstante, en la prctica clnica se puede observar que es la tcnica ms empleada. Para analizarla algunos emplean la tcnica del TAT, otros analizan la historia haciendo un paralelo con los datos obtenidos en la entrevista y otros (la mayora) no extrae informacin interpretativa alguna (simplemente la toman de manera automtica por que es parte del procedimiento de aplicacin). Backes-Thomas (1976) est en contra de la solicitud de la historia debido a que (solicitar una historia) hubiese sido demasiado difcil; son muy pocas las personas que pueden cumplir inmediatamente tal tarea No puede obtenerse ninguna verdadera estandarizacin sin una gama de preguntas que originen una gama de respuestas relativamente comparables La elaboracin de una encuesta permite comparar los resultados y codificar las respuestas dadas a cada pregunta. Machover y Buck han propuesto largas encuestas, pero no brindan un sistema de codificacin confiable (el anlisis es cualitativo). Por ello la presente encuesta constituye una aproximacin a un sistema de codificacin, nutrido de los aportes de Apfeldorf, M.; Smith, W.; Walter, C. y Arnett W. (1974) y Backes-Thomas, M. (Test de los Tres Personajes, 1976). Pongo en consideracin de ustedes la presente herramienta. I. ADMINISTRACIN: Una vez terminada la aplicacin del dibujo de la figura humana, se coloca la primera figura frente al sujeto y se le hacen las siguientes preguntas: A continuacin te har unas preguntas en relacin al personaje dibujado: 17. Cmo se llama y cuntos aos tiene? 18. Describe a ________ (nombre del personaje dibujado) 19. Describe el rostro de ________ (nombre del personaje dibujado) 20. Describe la ropa de ________ (nombre del personaje dibujado) 21. Describe el cuerpo de ________ (nombre del personaje dibujado) 22. Describe la personalidad de ________ (nombre del personaje dibujado) 23. Cmo es la familia de ________ (nombre del personaje dibujado)? 24. Cmo son los amigos de ________ (nombre del personaje dibujado)? 25. Hblame de sus defectos 26. Hblame de sus virtudes 27. Cmo ve el futuro (o porvenir) de ________ (nombre del personaje dibujado)? 28. Qu opina de su dibujo?
Apfeldorf, M.; Smith, W.; Walter, C. y Arnett W. (1974). A Method for the evaluation of affective associations to figure drawings . En Journal of Personality Assessment, Vol 38, N 5, Octubre 1974. Backes-Thomas, M. (1976).Test de los Tres Personajes. Kapelusz: Madrid.

En caso de haber realizado las dos figuras, colocar ambas sobre la mesa y realizar las siguientes preguntas: Ahora quiero que me hables de este personaje (sealar el segundo dibujo), Cmo se llama y cuntos aos tiene? 29. Describe a ________ (nombre del segundo personaje dibujado) 30. Qu relacin existe entre ambos? (sealar ambos dibujos) 31. Tienen un objetivo en comn? 32. Dnde viven? NOTA:

Frente a cualquier duda responder: Como usted desee Anote literalmente las respuestas dadas.

II. CALIFICACIN Y LLENADO DEL PROTOCOLO: 2.1 INFORMACIN GENERAL Si llenaste correctamente los datos en la hoja SELECCIN, los datos de filiacin aparecern en este protocolo. En caso contrario debers llenar los datos faltantes. PREGUNTAS 2.2 PREGUNTAS APLICADAS AL PRIMER PERSONAJE PREGUNTA 1: EDAD

Colocar la edad que el evaluado mencione. Por ejemplo si la edad del personaje dibujado es de 15, se coloca dicha cantidad en el recuadro.

PREGUNTA 2: DESCRIPCIN GENERAL Calificar esta pregunta requiere del anlisis de la respuesta dada por el sujeto, para ello debemos de analizar lo siguiente: - Rubro: Primero, si la descripcin se refiere a caractersticas fsicas (Por ej.: es alto, tiene cabello corto, es atractiva, etc.), psicolgicas (Por ej.: es tolerante, comprensivo, honesto, engredo, carismtico) o su rol social (Por ej.: es madre, es abogado, es ladrn, es estudiante, etc.).

- Caracterstica del rubro: Segundo, analizar si la descripcin dada en cualquiera de los rubros es positiva (tiene connotaciones positivas, por ej.: es simptica, es honesta, es buen profesional, etc.), negativa (adjetivos o frases con connotaciones negativas, por ej.: es fea, es egosta, es mal amigo, etc.) o descriptiva (se limita a describir las caractersticas fsicas y sociales de la figura, por ej.: tiene cabeza grande, cabello, dos ojos, tiene memoria, emociones, es escritor, etc.). Cada rubro (fsico "Fs", psicolgico "Ps" y social "Sc") cuenta con dos casilleros en el que se colocarn los siguientes cdigos (solo se podrn colocar dos cdigos por cada rubro, si se presentan los tres, colocar los dos que tienen ms nfasis en su descripcin): + : Si es positiva. - : Si es negativa. D : Si es descriptiva.

Dejar en blanco los casilleros que no son mencionados por el evaluado. NOTA: No interesa la cantidad de veces que aparezcan las caractersticas del rubro, lo importante es si esta o no presente. PREGUNTA 3 AL 8: DESCRIPCIN PERSONALIDAD, FAMILIA Y SOCIAL CARA, CUERPO, VESTIMENTA,

Para calificar estas preguntas hay que analizar dos aspectos en las respuestas dadas por el evaluado: - Caracterstica: Analizar si la descripcin dada en cualquiera de los rubros es positiva (tiene connotaciones positivas, por ej.: es simptica, es honesta, es buen profesional, etc.), negativa (adjetivos o frases con connotaciones negativas, por ej.: es fea, es egosta, es mal amigo, etc.) o descriptiva (se limita a describir las caractersticas fsicas y sociales de la figura, por ej.: tiene cabeza grande, cabello, dos ojos, tiene memoria, emociones, es escritor, etc.). - Frecuencia: Contar la cantidad de adjetivos o frases de tipo positivo, negativo y descriptivo, colocando dicha cantidad en el casillero correspondiente.

Dejar en blanco los casilleros que no son mencionados por el evaluado.

PREGUNTA 9 Y 10: VIRTUDES Y DEFECTOS Marcar con un aspa en el casillero correspondiente de acuerdo a los siguientes criterios: - 0 (cero): En caso de que el evaluado manifieste que el personaje dibujado no tiene ningn defecto o virtud. - P: En caso de que mencione algunos defectos o virtudes (mximo 4) - M: En caso de que menciones que el personaje dibujado tiene muchos defectos o virtudes o mencione 5 a ms.

PREGUNTA 11: PORVENIR Marcar con un aspa en el casillero correspondiente de acuerdo a los siguientes criterios: + : Si menciona que el personaje tiene un buen futuro (o describe hechos positivos). - : Si menciona que el personaje tiene un mal futuro (o describe hechos negativos). N : Si menciona que no sabe, que el futuro es impredecible, que le pueden pasar tanto cosas buenas como malas, etc.

PREGUNTA 12: OPININ SOBRE SU DIBUJO Marcar con un aspa en el casillero correspondiente de acuerdo a los siguientes criterios: + : Si menciona que su dibujo es agradable o aceptable. - : Si menciona que su dibujo es regular o malo. N : Si menciona que no sabe, que es bonito en algunos aspectos y feo en otros, que es un dibujo como cualquier otro, etc.

2.3 SOLO EN CASO DE DOS FIGURAS PREGUNTA 13: DESCRIPCIN GENERAL Calificar esta pregunta requiere del anlisis de la respuesta dada por el sujeto, para ello debemos de analizar lo siguiente:

- Rubro: Primero, si la descripcin se refiere a caractersticas fsicas (Por ej.: es alto, tiene cabello corto, es atractiva, etc.), psicolgicas (Por ej.: es tolerante, comprensivo, honesto, engredo, carismtico) o su rol social (Por ej.: es madre, es abogado, es ladrn, es estudiante, etc.). - Caracterstica del rubro: Segundo, analizar si la descripcin dada en cualquiera de los rubros es positiva (tiene connotaciones positivas, por ej.: es simptica, es honesta, es buen profesional, etc.), negativa (adjetivos o frases con connotaciones negativas, por ej.: es fea, es egosta, es mal amigo, etc.) o descriptiva (se limita a describir las caractersticas fsicas y sociales de la figura, por ej.: tiene cabeza grande, cabello, dos ojos, tiene memoria, emociones, es escritor, etc.). Cada rubro (fsico "Fs", psicolgico "Ps" y social "Sc") cuenta con dos casilleros en el que se colocarn los siguientes cdigos (solo se podrn colocar dos cdigos por cada rubro, si se presentan los tres, colocar los dos que tienen ms nfasis en su descripcin): + : Si es positiva. - : Si es negativa. D : Si es descriptiva.

Dejar en blanco los casilleros que no son mencionados por el evaluado. NOTA: No interesa la cantidad de veces que aparezcan las caractersticas del rubro, lo importante es si esta o no presente. PREGUNTA 14: RELACIN ENTRE AMBOS Asignar un puntaje tomando en cuenta lo siguiente: - Colocar - Colocar - Colocar - Colocar 1 si son pareja o padres. 2 si son amigos o enemigos. 3 si son conocidos. 4 si son extraos.

PREGUNTA 15: OBJETIVO COMN Asignar un puntaje tomando en cuenta lo siguiente: - Colocar - Colocar - Colocar - Colocar 1 si la respuesta es un SI contundente. 2 si la respuesta es un SI, pero hay problemas o dudas entre ellos. 3 si no est seguro. 4 si la respuesta es un NO contundente.

PREGUNTA 16: LOCALIZACIN Asignar un puntaje tomando en cuenta lo siguiente: - Colocar - Colocar - Colocar - Colocar 1 si viven en la misma casa. 2 si viven en la misma ciudad. 3 si viven en el mismo pas. 4 si cada uno vive en pases diferentes.

NOTA Se recomienda codificar primero en los formatos impresos y luego vaciar los datos al formato del programa. El programa realiza de manera automtica las sumatorias y relaciones, arrojando los resultados de la prueba en la hoja de INTERPRETACIN CUESTIONARIO. Finalmente ve a la hoja de INTERPRETACIN CUESTIONARIO y presiona el botn "Analizar resultados", antes de imprimirla.

PROTOCOLO DE ANLISIS DE CONDUCTAS Siempre se menciona que es importante la observacin de conducta durante la aplicacin de la prueba, pero difcilmente se valora de manera adecuada la conducta registrada. En el presente formato se recogen las aportaciones dadas por especialistas para analizar las conductas que emite el sujeto en diferentes test psicolgicos, con ello se pretende enriquecer an ms el informe derivado de la aplicacin del dibujo de la figura humana. I. CALIFICACIN: Para emplear el protocolo de anlisis de conductas es necesario haber observado al evaluado durante la realizacin del dibujo, colocando un aspa en aquellas conductas que el sujeto emita. 1.1 INFORMACIN GENERAL Si llenaste correctamente los datos en la hoja SELECCIN, los datos de filiacin aparecern en este protocolo. En caso contrario debers llenar los datos faltantes.

1.2 CONDUCTAS Se registra la conducta emitida en las tres fases de aplicacin: durante la consigna, durante la realizacin del dibujo y durante la aplicacin de la encuesta. DURANTE LA CONSIGNA:

DURANTE LA CONSIGNA ACTITUD NEGACIN ("No quiero hacerlo") NEGACIN ("No puedo, no se") VACILACIN ("eee, bueno, este, veamos,") FIRMEZA ("esta bien, de acuerdo,") CRTICA A S MISMO ("soy torpe para esto...") CRTICA AL EXAMINADOR ("ustedes siempre toman lo mismo") CONOCE LA PRUEBA ("yo conozco la prueba, ya se que evala, ") PREGUNTAS CARACTERSTICAS DEL TEST ("cmo analizan la prueba?, Qu significa que dibuje as?...) VOLTEAR LA HOJA ("Puedo voltear la hoja?") SEXO ("Hombre o mujer?") ROPA ("Con ropa o sin ropa?") NO PREGUNTA HOJA GIRA LA HOJA MIRAR EL REVERSO DE LA HOJA PIDE PERMISO PARA VOLTEAR LA HOJA Y NO LO HACE NO MUEVE LA HOJA

DURANTE LA REALIZACIN DEL DIBUJO:

DURANTE LA REALIZACIN DEL DIBUJO CONDUCTA NO VERBAL MOVER LA CABEZA EN ACTITUD NEGATIVA SONRIE MIRA CONSTANTEMENTE AL EVALUADOR DISTRAIBILIDAD CONDUCTA VERBAL

EXPRESA DUDA SOBRE SU DIBUJO ("As est bien?, Qu le parece?, ") DESCRIPCIN ("Ac su cabeza, su cuerpo, su ropa con adornos, ") GRFICO FRACASO (intenta hacer el dibujo y luego de un momento desiste de hacerlo) CAMBIA POR COMPLETO SU DIBUJO (empieza dibujando algo, luego lo borra por completo y hace otro dibujo) SEGUNDO INTENTO (pide otra hoja para hacer otro dibujo)

DURANTE LA APLICACIN DE LA ENCUESTA:

DURANTE LA APLICACIN DEL CUESTIONARIO DIFICULTAD PARA RESPONDER ("Uhm, no se, ") PALABRAS AUMENTATIVAS ("cabezota y ojazos, ") PALABRAS DISMINUTIVAS ("Su carita, sus ojitos,") DESCRIPCIN INCOMPATIBLE (realiza una descripcin que no concuerda con las caractersticas del dibujo) CONCIENCIA DE PROYECCIN ("creo que al describir a mi dibujo me estoy describiendo a mi,) USO DE PRONOMBRES PERSONALES ("Yo creo, yo pienso, yo opino,")

NOTA Se recomienda codificar primero en los formatos impresos y luego vaciar los datos al formato del programa. El programa realiza de manera automtica las sumatorias, arrojando los resultados de la prueba en la hoja de INTERPRETACIN CONDUCTAS. Finalmente ve a la hoja de INTERPRETACIN CONDUCTAS y presiona el botn "Analizar resultados", antes de imprimirla.

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