EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

Prof. Noemi Aurora Ticona Valdivia

Material de Aprendizaje compilado por Noemi Ticona Valdivia, nicamente de estudio.

En grupos dialogan y responden

Por qu es necesario pasar de un enfoque gramatical de la enseanza del lenguaje a un enfoque comunicativo?

En un enfoque comunicativo cul es la tarea del docente y cmo puede operar como mediador del cambio?

La lengua

Es un instrumento, una herramienta de estudio y trabajo para el desarrollo de todos los mbitos del conocimiento humano.

Lengua de uso

Usada para ordenar nuestro pensamiento.

Usada para expresar nuestro mundo interior.

Usada para relacionarnos en sociedad.

COMPRENSIN

EXPRESIN

RELACIN

Ensear aprender desde el Enfoque Comunicativo

PROCESOS DE ENSEANZA PROCESOS DE APRENDIZAJE

Ensear Usos

Aprender Competencias

COMPETENCIA LINGSTICA
Chomsky, 1965
Sistema de reglas que, interiorizadas por el hablante, conforman sus conocimientos verbales (expresin) y le permite entender un nmero infinito de enunciados lingsticos (comprensin).

Saber usar las reglas gramaticales de la Lengua. (Fonologa / Morfologa / Sintaxis / Lxico)

COMPETENCIA PRAGMTICA
Lyons, 1969
Capacidad que el discente adquiere de saber usar adecuadamente una lengua, llevndole a conocer los procedimientos no lingsticos: las necesidades, las intenciones, los propsitos, las finalidades, etc.

Saber usar las funciones de la Lengua.

COMPETENCIA COMUNICATIVA
Dell Hymes, 1972
Capacidad que el discente adquiere de saber usar con propiedad una lengua llevndole a distinguir las diversas situaciones sociales posibles.

Saber usar las funciones de la Lengua en situaciones comunicativas sociales.

COMPETENCIA COMUNICATIVA
Dell Hymes, 1972
Capacidad que el discente adquiere de saber usar con propiedad una lengua llevndole a distinguir las diversas situaciones sociales posibles.

Saber usar las funciones de la Lengua en situaciones comunicativas sociales.

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS

Daniel Cassany

Qu,

por qu

cmo

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

Son aquellas competencias que debe haber desarrollado un estudiante al finalizar la enseanza obligatoria para poder lograr: Su realizacin personal Ejercer la ciudadana activa Incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de su vida.

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

1. Competencia en comunicacin lingstica. 2. Competencia matemtica. 3. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo actual. 4. Tratamiento de la informacin y el mundo digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artstica 7. Competencia para aprender a aprender = aprendz autnomo. 8. Autonoma e iniciativa personal (formacin del

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

1. Es la manera ms global, efectiva de plantear la enseanza. 2. Adopta una perspectiva crtica, que nos prepara para una democracia global, abierta, con libertad de expresin, etc. 3. Fomenta personas autnomas, preparadas para un mundo complejo, dinmico.

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

Aprender Competencias Lingsticas Bsicas es EMPODERARSE, es transferir poder a los nios, es decir tener habilidades lingsticas, para que vivan en una sociedad muy avanzada y organizada.

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

1. Una nia china LITHANG

2. Un dentista 3. Estudiantes escribieron una libreta 4. Jvenes que hiceron algo diferente en internet

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

NATIVOS DIGITALES Multimodalidad Procesamiento en paralelo Hipertextualidad acceso libre. Conexin a red/grupo Cooperacin Impaciencia y falta de atencin. Paquetes breves. Juegos, diversin.

INMIGRANTES DIGITALES Prioridad de la escritura. Procesamiento en serie. Linealidad itinerario nico Trabajo individual. Competicin. Esfuerzo dilatado y atencin. Textos extensos Estudio, esfuerzo y trabajo

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

Reconocer sus competencias previas. Partir de sus habilidades y conocimientos previos. Trazar puentes entre las competencias cotidianas, familiares y el mbito de la escuela. Adaptar las competencias al entorno del aprendiz, a sus prcticas discursivas e intereses. EJEMPLO: Mensaje de texto

COMPETENCIA S LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

El trabajo por tareas o proyectos son interdisciplinarios. Son dos formas de dar mayor importancia a la actividad que tienen que resolver y saber hacer y no al listado de conocimientos que tienen que aprender. Se hace algo autntico: Informe histrico Integracin de las 4 habilidades, de la gramtica y del lxico.

COMPETENCIAS LINGSTICAS BSICAS Daniel Cassany

HABLAR CONVERSAR ESCUCHAR LEER ESCRIBIR

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HABLAR CONVERSAR ESCUCHAR LEER ESCRIBIR