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EIXO TEMTICO 4: Tema 4: Tpico 39: Habilidades:

MEIO AMBIENTE E CIDADANIA PLANETRIA Indstria, tecnologia e sustentabilidade ambiental Sociedades sustentveis

1. Relacionar a melhoria da qualidade de vida com a participao social nas polticas pblicas de cumprimento dos direitos sociais 2. Avaliar alternativas de combate excluso social em nvel escalar referenciando-se em modelos de desenvolvimento social politicamente sustentvel 3. Explicar a relao existente entre consumo e sustentabilidade ambiental

Por que ensinar O que uma sociedade sustentvel? Lester Brown, do Instituto WorldWatch, elaborou a seguinte definio: Uma sociedade sustentvel aquela que satisfaz as suas necessidades sem diminuir as possibilidades das geraes futuras de satisfazer as delas. Como se v, o conceito de sustentabilidade um elemento chave que permite pensar e buscar solues viveis para resolver os maiores problemas do mundo, como afirma Fritjof Capra. No entanto, ainda no se sabe como deve ser uma sociedade sustentvel. No h modelos. H alguns critrios sendo delineados. Todos eles so enfeixados por um sentido comum: ampliao da qualidade de vida a um nmero cada vez maior de pessoas e dar novo significado a existncia humana, enfatizando a qualidade, a conservao, a cooperao e a solidariedade, ao contrrio da sociedade urbano-industrial do esbanjamento e desperdcio que tem s valorizado a quantidade, a expanso, a competio e a dominao. Da, a relevncia de um projeto educacional comprometido com os valores da cidadania plena. Condies para ensinar Este tpico retoma de modo mais aprofundado os padres de produo e de consumo na perspectiva das sociedades sustentveis. A turma j sabe que tais padres de produo e de consumo utilizam os sistemas tcnicos para promover um determinado desenvolvimento gerador de desigualdades sociais e degradao ambiental. E que possvel sociedade humana reverter esse quadro e que as alternativas j esto sendo experimentadas em vrios pontos do planeta. Por que no em nosso pas e no espao de vivncia da turma? Considere os saberes e fazeres da turma sobre a construo de sociedades sustentveis, indagando-os sobre: O padro de produo da sociedade industrial compatvel com as sociedades sustentveis? Por qu? O padro de consumo da sociedade urbano-industrial compatvel com as sociedades sustentveis? Por qu? O uso que se tem dado aos sistemas tcnicos compatvel com as sociedades sustentveis? Por qu? A busca cega pelo desenvolvimento e crescimento econmico compatvel com as sociedades sustentveis? Por qu? As fontes de energia mais utilizadas pela sociedade humana (combustveis fsseis, nuclear) so compatveis com as sociedades sustentveis? Por qu? Quais seriam ento as caractersticas das sociedades sustentveis? Acolha as respostas dadas pela turma, sistematizando as idias no quadro. Desafie a turma com a seguinte pergunta: Por que as sociedades sustentveis devem ser entendidas no plural? Aqui a aplicao do conhecimento a uma nova situao, ou seja, porque os povos da Terra tm uma cultura plural. Por isso, uma sociedade sustentvel no planeta pressupe vrias sociedades sustentveis, pois preciso respeitar a diversidade tnica, as vrias culturas e as histrias diferentes de cada povo. No entanto, preciso compartilhar alguns valores e princpios comuns a partir de alguns acordos globais. Que valores e princpios seriam esses? o momento de o professor verificar ao estgio da alfabetizao ecolgica da turma: ela estar num estgio avanado se indicar como valores e princpios, entre outros, a pluralidade, a solidariedade, a equidade, a tica, a cooperao. Deve ficar claro que esses predicados referem-se aos predicados da sociedade sustentvel e no de uma sociedade sustentvel. O consumo sustentvel deve ser novamente resgatado e aprofundado na seguinte direo: refletir sobre como agimos. Retome o contedo dos livros "Misso Terra: o resgate do planeta e Pacha Mama". Registre as discusses e perguntas curiosas. Elas sero tomadas como referncia essencial na atividade trilhas de pesquisa. O que ensinar A melhoria da qualidade de vida e a participao social nas polticas pblicas de cumprimento dos direitos sociais. Alternativas de combate excluso social em nvel escalar referenciando -se em modelos de desenvolvimento social e politicamente sustentvel. A relao existente entre consumo e sustentabilidade ambiental. Como ensinar

Os itens que no podem faltar no planejamento do tpico so: 1. Reviso do tema: TRIGUEIRO, Andr. Meio ambiente no sculo 21. 21 especialistas falam da questo ambiental nas suas reas de conhecimento. Rio de Janeiro: Sextante; MAY, Peter H. et al (orgs) Economia do Meio Ambiente: teoria e prtica. Rio de Janeiro, Eisevier; VIANA, Gilney et al (orgs). O desafio da sustentabilidade. Um debate socioambiental no Brasil. So Paulo:Editora Fundao Perseu Abramo; CONSUMO sustentvel: manual de educao. Braslia: Consumers International/ MMA/ IDEAC. 2. sustentveis. So Paulo: Paradidticos: HELENE M. Elisa M. e BICUDO, Marcelo B. Sociedades Scipione; WALDMAN, Guia ecolgico domstico. So Paulo: Contexto. 3. Consulta s pginas eletrnicas REVISTA ECOLOGIA INTEGRAL por uma cultura de paz e ecologia integral. Belo Horizonte.Endereo eletrnico:www.ecologiaintegral.cjb.net - ceimg@uai.com.br sobretudo o Ano 4.no.21 jul/ag/set 2004 Por uma sociedade sustentvel http://www.espacoacademico.com.br/022/22ruda.- Relato de uma experincia. 4. Consulta s colees de didticos, entre elas: Trilhas da Geografia. Scipione 5. srie pp.187-188; Espao em Construo:L. 8 srie, pp 16-17; Construindo o espao, 7 srie. Ed. tica. pp. 84-85; Geografia. Espao e Vivncia. Atual. 5a srie p164; Construindo a Geografia. Moderna, 5 srie pp.181-184;6.srie, pp104 117; 5. Anlise dos saberes e fazeres dos alunos, incorporando-os programao. 6. Planejamento de redes temticas com Histria e Portugus. Percursos didticos sugeridos Leitura, levantamento de questes problematizadoras e debate do paradidtico de HELENE M. Elisa M. e BICUDO, Marcelo B. Sociedades sustentveis. So Paulo: Scipione, 1994, 47p. Planejamento de trilhas de pesquisa: as questes levantadas na atividade anterior sero tomadas como eixos da atividade investigativa numa perspectiva interdisciplinar. O tratamento da informao, metodologia proposta por Santom (1998), envolve a coleta de dados, a anlise, a apresentao dos resultados, encaminhando a atividade. Organizao de banco de dados com produo de sntese comparativa entre sociedades insustentveis e sociedades sustentveis: Buscar em fontes diversas (entrevistas, busca no site da Google informaes sobre sociedades sustentveis, artigos de jorna is e revistas, imagens diversas, textos da bibliografia indicada); cuidar para que o banco contemple vrias dimenses escalares desde a local, passando pela regional (que tanto pode ser o Centro-Sul do nosso pas, quanto a Amrica Latina, nacional at a global; propor no processo de anlise do material uma classificao dos dados referentes a sociedades sustentveis e sociedades insustentveis. O resultado deve ser apresentado em diversas linguagens e expostos em um Mural. Interpretao de textos: esta atividade operacionaliza, do ponto de vista didtico, a primeira habilidade proposta para o desenvolvimento deste tpico. So dois textos para leitura e interpretao. O primeiro de autoria de Betinho e, o segundo, do Coordenador da Agenda 21 da Secretaria de Polticas para o Desenvolvimento Sustentvel, do Ministrio do Meio Ambiente. Ambos tratam da questo da cidadania ativa, participante. O segundo, esclarece o processo construtivo de transformao da ao participativa em poltica pblica. Da, a relevncia de transform-los em material didtico. H varias formas de encaminhar a atividade e, uma delas, est contida no roteiro que segue. Roteiro Leitura atenta identificando e apresentando as palavras cujo significado preciso discutir. Que questo est presente na essncia dos dois textos? Por que a participao importante? O que lhe chamou a ateno na leitura dos textos e por qu? Que ttulo a turma escolheria para este conjunto de textos? 1. Segundo Herbert de Souza, o Betinho Tudo o que acontece no mundo, seja no meu pas, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Ento eu preciso participar das decises que interferem na minha vida.

2. Entrevista a Pedro Ivo Batista, Coordenador da Agenda 21 da Secretaria de Polticas para o Desenvolvimento Sustentvel, do Ministrio do meio Ambiente:

Pergunta: o que o cidado comum pode fazer para contribuir na busca pelo desenvolvimento sustentvel que a base da Agenda 21? Resposta: o cidado deve exercer efetivamente a cidadania. Nossa histria poltica e cultural faz do cidado um observador de seu prprio destino. As escolas, a mdia, as instituies pblicas, os representantes polticos levam o cidado, no mximo, a uma participao passiva. A Agenda 21 prope uma cidadania ativa, onde diferentes grupos sociais estudem, analisem, discutam os problemas de seu bairro, comunidade, cidade, estado e pas para juntos desenharem um cenrio de futuro desejvel, onde cada parceiro tenha claro sua parcela de responsabilidade e os meios necessrios para a implementao das aes consensuadas pelo grupo. Essas aes envolvem, em todas as suas fases, as instituies pblicas e, portanto, tornam-se polticas pblicas. Formam o Planejamento Estratgico e Participativo Local, ou o Plano Local de Desenvolvimento Sustentvel que equivale a Agenda 21 Local.

Um olhar sobre o espao de vivncia: em questo a cidade informal das favelas e loteamentos ilegais. Atividade cartogrfica: mapear os lugares da pobreza e excluso social do espao de vivncia. Levantamento de questes problematizadoras: quais as causas da excluso social? Quais so os principais problemas da cidade informal? Por que esses problemas existem? Que aes devem ser levadas a efeito para resolv-los? O que ser necessrio para isso? Como a comunidade v essa cidadania incompleta? Visita de estudos a lugares da cidade informal para mapear as situaes de riscos de desabamento e inundao, a coleta de lixo, o saneamento bsico (gua e esgoto), uso de energia eltrica, identificar suas fronteiras fsicas com o entorno natural, verificar se participam de projetos geradores de renda, formas de trabalho, escola, transportes, entre outros. Entrevista ao rgo especfico da administrao municipal que trata da elaborao do Plano Diretor da cidade/Cmara de vereadores para conhecimento de como as polticas pblicas tratam a questo da cidade informal e dos loteamentos ilegais do municpio. H plano urbanstico e fundirio para a cidade informal, trazendo-a para a esfera da legalidade, transformando a favela em bairro, minimizando a violncia, criando vias de acesso escola de qualidade, sade pblica, coleta de lixo, ao saneamento bsico? O que preciso para isso? Como a comunidade pode ajudar para banir a situao da excluso social do espao de vivncia? Analisar e organizar os dados coletados sob a forma de um artigo para publicao no jornal local/regional, apontando o plano de aes para se alcanar a sustentabilidade poltica, social, econmica, ambiental e cultural no espao de vivncia. Elaborao de um guia de boas prticas para o consumo sustentvel Tome como referncia o seu significado: Saber usar os recursos naturais para satisfazer as nossas necessidades, sem comprometer as necessidades e aspiraes das geraes futuras. Tomar as questes simples do cotidiano para a elaborao do guia, tais como: uso da gua (quantidade utilizada para escovar os dentes, tomar banho, lavar a loua etc.); uso da energia eltrica domstica; consumo de papel; uso do saco plstico; lixo domstico e coleta seletiva; alimentos em excesso; uso de roupas e calados; cultivar plantas que necessitam de pouca gua (bromlias, cactos, pinheiros, violetas); desligar o aparelho de TV quando ningum estiver assistindo... Enfim, pensar formas de reduzir ou eliminar o desperdcio e economizar dinheiro. O que deve ficar evidenciado como podemos contribuir no dia-a dia com a diminuio do uso de recursos naturais. Muitas dicas devem ser exploradas para compor o GUIA, tais como: evitar produzir lixo, reaproveitar o que for possvel e reciclar ao mximo, aproveitando ao mximo o que compramos, usar sacola de feira para carregar compras, evitar embalagens Que outras formas cada um pode ajudar a preservar os recursos naturais e economizar dinheiro? Para o levantamento dos dados visite o PROCON local, entreviste a comunidade, navegue em sites da internet buscando consumo sustentvel. Referncia obrigatria: CONSUMO sustentvel: manual de educao. Braslia: Consumers International/ MMA/ IDEAC. Como adquiri-lo: e-mail-cidambiental@mma.gov.br Como avaliar A auto-avaliao, confrontando o que sabia com o que aprendeu no processo. Todas as atividades propostas so instrumentos de acompanhamento do desenvolvimento das dimenses conceituais, procedimentais e atitudinais da turma.