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Qu es un ensayo?

En trminos generales llamamos ensayo a una composicin escrita en prosa, de extensin variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares sobre un tema que nos interesa o que nos es asignado. Contrariamente a lo que suceda en otras pocas, en la actualidad no hay una forma especfica de escribir ensayos, pues depende del objetivo que se busque, del tema que se va a desarrollar, la informacin con que se cuenta, la extensin y profundidad que se desee, etc. Esta flexibilidad permite al ensayista realizar un escrito, que si bien procede de una investigacin, puede manifestar en estilo muy personal, expresando no slo lo que sabe, sino tambin lo que siente y opina sobre el tema en cuestin. En la escuela es una prctica comn la redaccin de ensayos. De hecho, el ensayo es el gnero que empleamos con ms frecuencia, y tal vez el que ms leemos, dadas todas las facilidades que nos permite. Cada vez que un profesor te pide desarrollar un tema, o que realices una investigacin y la reportes en un escrito en prosa, lo ms probable es que ests escribiendo un ensayo. No obstante la aparente simplicidad y falta de rigor con que se maneja actualmente, para redactar un buen ensayo es preciso cuidar ciertos aspectos, tanto de contenido como en aspecto formal. Enseguida representan algunos puntos de manera muy general; posteriormente, el comentario ms detallado de la estructura del ensayo te ayudar a manejar mejor este recurso. Pasos mnimos para escribir un ensayo 1. Seleccin del tema: Si bien el ensayista tiene la facultad de expresar sus opiniones sobre el tema en cuestin, nadie puede hablar de lo que no sabe, por lo que resulta totalmente necesario que el tema elegido sea de tu conocimiento. Si no es as, entonces debers realizar una investigacin que te permitir conocerlo objetivamente, antes de pensar en su redaccin. 2. Bsqueda de la informacin: Una vez determinado el tema, se busca la informacin necesaria. Elabora primero un cuestionario y respndelo considerando tus conocimientos previos, as como la consulta de fuentes bibliogrficas y de otro tipo. 3. Organizacin: Para organizar debidamente tus ideas, decide qu te interesa decir y cmo quieres hacerlo. En funcin de lo anterior: qu y cmo , realiza un plan o bosquejo que visualice la estructura deseada. No pierdas de vista el objetivo de tu ensayo, pues de ello depende tambin la forma como organices tus ideas. No es lo mismo escribir para tus compaeros que para un peridico, para despertar la conciencia hacia algn problema social o poltico, que para hacer ver alguna curiosidad de la naturaleza. 4. Redaccin, segn el orden previsto: Escribe respetando el orden que has determinado; desarrolla tus ideas lo mejor que puedas, y cuando termines revisa que tus oraciones y prrafos sean congruentes y coherentes. Observa los elementos de enlace que ests empleando y asegrate de que cumplan su cometido. No dejes ideas inconclusas ni sin relacin con las dems. Estructura del ensayo El ensayo se estructura tradicionalmente en 3 partes: introduccin, cuerpo y conclusin. Introduccin Es parte importante de todo escrito, en la que suele presentarse en trminos generales el tema que se desarrollar y los propsitos del mismo. En la introduccin de un ensayo escolar se pueden dar generalidades, antecedentes, explicar la naturaleza del tema, especificar las variables que se desarrollarn. A veces se inicia con un ejemplo o situacin especfica en que se aplique el tema, para sealar la importancia de abordarlo. Los ensayos creativos, en cambio, pueden comenzar con ancdotas, una frase clebre, etc. Cuerpo Es el desarrollo del ensayo, la explicacin de lo que se anunci al principio. Aqu se exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en forma personal la informacin, se proporcionan datos y se amplan los conceptos, con reflexiones, ejemplos, comentarios, comparaciones, etc. Tambin se pueden confrontar las ideas de varios autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de 3afinidad o discrepancia. Abarca, en trminos generales, las dos terceras partes de la extensin total del ensayo. Conclusin sta no es slo la opinin personal del ensayista sobre el tema que investig. Para concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus consecuencias, comenta los resultados y da una opinin final, la cual puede consistir en una postura especfica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor, una exhortacin, una propuesta para resolver el problema tratado, etc. Una manera recomendable de concluir es retomar la introduccin, para ver hasta qu punto se logr lo anunciado en ella. Pasos para redactar un ensayo Busca toda la informacin que necesites para desarrollar el tema que has elegido. Para ello: a) Especifica objetivos Qu quiero lograr?, cules el propsito de mi ensayo? b) Pregunta todo lo que puedas acerca del tema: Qu variables voy a considerar?, qu es?, cmo es?, para que sirve?, dnde se da?, cmo?, por qu?, qu o quienes intervienen en l?, qu pasar si no existiera?, de qu manera afecta a mi comunidad?... Todo depende de la naturaleza del tema, de los aspectos que te interesen y de os objetivos que gayas definido en tu trabajo. c) Responde por escrito todas las preguntas que formulaste. Utiliza tus conocimientos previos y la informacin que has recabado; busca las respuestas en las fuentes que estn a tu alcance: libros de texto, enciclopedias, resmenes, revistas, videos, peridicos, material en lnea, personas, etc. A medida que vayas respondiendo tu conocimiento del tema ser mayor y tendrs ideas ms claras sobre el mismo; sabrs qu aspectos son ms interesantes, cules necesitas consultar ms, cules te parecen poco relevantes, etc. En esta tarea las fichas de trabajo son de gran ayuda para organizar la informacin. d) Elige un ttulo que est de acuerdo con el tema que vas a desarrollar. Adems de que todos los ensayos deben ser titulados, esto te permitir no apartarte de la idea principal. e) Redacta tu ensayo . De todo lo que has investigado sobre el tema elegido, selecciona la informacin que necesites; escribe tus ideas organizndolas en prrafos que hablen de un solo aspecto del tema, verificando que los enunciados resulten coherentes y claros. No olvides la introduccin y las conclusiones. f) Revisa crticamente . Antes de pasar en limpio tu ensayo, lelo (o pide a alguien que lo lea) con cuidado para revisar sintaxis, vocabulario y ortografa. Si repites mucho una palabra o construccin, sustityela con otra equivalente; cuando sea necesario, vuelve a redactar. Asegrate de emplear los nexos y frases de enlace debidos en cada prrafo, y que la puntuacin ayude a seguir el orden de las ideas. http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf EL RESUMEN El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos. El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de sntesis , sino que es tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, la cual es decisiva en un examen.

As mismo, la organizacin lgica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor mtodo para profundizar en la comprensin. Por eso nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras despus de reflexionar. El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y objetiva de lo ledo o escuchado. CARACTERSTICAS DE UN RESUMEN: 1. Orden en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisin. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas, cdigos y signos. Los resmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones: La clase expuesta por el profesor. Lecturas adicionales. Conferencias Discusiones con compaeros. PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN: El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes: Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se estudiar. Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los prrafos fundamentales. Subrayado de las ideas ms importantes. Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido. 2 A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor; procura que exista ilacin en el contenido, para que el tema no pierda su significado. Para hacer un buen resumen, se tiene que dominar la tcnica del subrayado. EJERCICIO Instrucciones: de acuerdo a lo anterior realiza un resumen de la siguiente lectura. AMISTAD Te gustara tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a m me gustara; pero no los puedo tener. Muchos me tienen aficin, nada ms que aficin. Amistad slo puede existir entre personas. Y t ya sabes que no lo soy. Quieres saber, antes de seguir, qu es amistad? Amistad es la mutua simpata que sienten las personas, simpata que impulsa a tratarse con frecuencia, que tiende a preocuparse por ellas y sus problemas y que intenta mejorarlas. Las palabras claves de la amistad son: - Simpata. - Tratarse. - Preocuparse - Mejorar. La simpata debe ser hacia la persona, con sus cualidades y defectos. Por esto, puede no ser verdadera amistad la simpata que sientes hacia las actividades que practica el otro: deportivas, por ejemplo. Te puede caer bien uno porque tiene moto y te lleva a correr. Es un ejemplo. Lo propio de los amigos es buscarse para hablar de sus cosas: de sus aficiones, sus ilusiones, sus preocupaciones, sus dificultades. Se siente vinculados el uno al otro y procuran estar juntos en los momentos de tristeza y de alegra. No existe verdadera amistad, mientras no se manifiesta la propia intimidad. De esta entrega mutua de la intimidad, se deduce el compromiso de guardar secreto y nace la preocupacin de ayudarse el uno al otro. De aqu, que toda amistad tienda a mejorar al amigo. No es amigo el que induce a malos comportamientos. A lo sumo es un aliado. Procura evitar estos aliados, cuanto antes. 3 No es seal de amistad el abandono de tus normas morales o de tus criterios propios, para aceptar los del amigo. Esto, ms bien, sera signo de inmadurez. Un grupo de chicos que se animan mutuamente a travesuras que no haran a solas, no son amigos; son una "pandilla" peligrosa. Los drogadictos se inician en las "pandillas". Quieres saber dnde puedes encontrar amigos? T te relacionas con chicos de tu edad en diversos lugares. Tienes compaeros en el colegio, en el lugar de veraneo, en actividades deportivas; estn los hijos de los amigos de tus padres, etc. De todos ellos, naturalmente, tienen que salir los amigos. Alguno te caer simptico y te ser fcil hablar con l. Poco a poco, de compaeros pasaris a ser amigos, aunque no os lo digis. La amistad no es un compromiso que se declara. Se vive. Avisos: Un amigo no debe acaparar la amistad del otro. Quiero decir que no debes impedir que un amigo tuyo tenga, adems, otros amigos. Los amigos suelen ser pocos. De entre las personas con que nos relacionamos, no es frecuente encontrarse con muchos que sientan aquella mutua simpata que lleva a una verdadera amistad. Los amigos se invitan a sus casas y se dan a conocer a las respectivas familias. Es bueno que tus padres conozcan tus amigos. Cada chico tiene que pensar que, antes de los amigos, est la propia familia con la que se debe convivir; y hay tambin unos compaeros que no se deben discriminar por ser amigo de alguno de ellos. La virtudes que sostienen y fomentan la amistad son: - Lealtad. - Generosidad. - Comprensin. - Confianza. - Respeto. - Pudor al manifestar las intimidades personales. De todas ellas te hablar ms adelante. Vale la pena que las conozcas y las vivas. Tus amigos se lo merecen. http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf Ficha De Trabajo

Las Fichas de Trabajo son cdulas donde se registran los datos o informacin que encontramos al consultar las fuentes de informacin (lectura de libros, revistas, peridicos, consulta a personas, documentos de trabajo, inditos, etoc). Son resultado del trabajo de consultar la fuentes. El registro de los datos se puede hacer de dos maneras: En una se asientan los datos generales de la fuente (autor, ttulo, lugar de edicin, editorial, fecha de edicin) y, adems, el contenido de sta registrado de manera libre, de acuerdo a una sntesis (parfrasis) que hace el sujeto que busca la informacin, empleando sus propias palabras. Adems del contenido encontrado, se seala el sitio, lugar o pginas donde dicho contenido se encuentra. Este tipo de fichas se llama ficha de contenido. La otra forma es semejante a esta primera, con la diferencia de que el contenido se registra de manera textual, es decir, tal y como lo proporciona la fuente consultada, esto es, escribiendo las mimas palabras, oraciones o frases con sus estructuras gramaticales y ortografa. Estas fichas se llaman fichas textuales. http://www.prepafacil.com/cobach/Main/FichaDeTrabajo

QUE ES UNA FICHA BIBLIOGRAFICA? La ficha bibliogrfica es una ficha pequea, destinada a anotar meramente los datos de un libro o artculo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artculos que eventualmente pueden ser tiles a nuestra investigacin, no solo para los que se han encontrado fsicamente o ledo. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catlogo de una biblioteca, en una bibliografa, en ndices de publicaciones, etc. Ficha bibliogrfica de un solo autor Sirve para anotar las referencias bibliogrficas de un libro de un solo autor, para evitar confusiones los datos anotados deben ser precisos. Ejemplo:

http://es.scribd.com/doc/7472727/Que-Es-Una-Ficha-Bibliografica Mapas Conceptuales Qu son los mapas conceptuales? Son un material sumamente til para organizar los contenidos vistos durante una unidad. Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerrquicas entre conceptos. En que contribuyen al aprendizaje? Contribuyen al desarrollo de habilidades de sntesis y de pensamiento en sistemas. La capacidad humana es muchos ms notable parael recuerdo de imgenes visuales que para los detalles concretos. Con la elaboracin de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad humana de reconocer pautas en las imgenes para facilitar el aprendizaje y el recuerdo. En su forma ms simple, un mapa conceptual constara tan slo de desconceptes unidos por una palabra de enlace para formar una proposicin. Los mapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposicin consta de dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semntica

. El cielo es azul representara un mapa conceptual simple que forma una proposicin vlida referida a los conceptos cielo y azul. Losmapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones . Los mapas conceptuales deben ser jerrquicos; es decir, los conceptos ms generales e inclusivos deben situarse en la parte superior del mapa y los conceptos progresivamente ms especficos y menos inclusivos. COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL: Para elaborar un mapa conceptual seguir los siguientes pasos: Elija uno o dos prrafos especialmente significativos de un libro o de cualquier material impreso, lalo y seleccinelos conceptos ms importantes ; Es decir aquellos conceptos necesarios para entender el significado del texto. Haga una lista con estos conceptos. Identifique cul de ellos es el concepto ms importante, cul es la idea ms inclusiva del texto. Coloque el concepto ms inclusivo al principio de una nueva lista ordenada de conceptos y vaya disponiendo en ella los restantes conceptos de la primera lista hasta que todos los conceptos queden ordenados de mayor a menor generalidad e exclusividad. Una vez que se ha llegado a este punto, se puede empezar elaboraron mapa conceptual empleando la lista ordenada como gua para construir la jerarqua conceptual. Busque a continuacin relaciones cruzadas entre los conceptos de una seccin del mapa y los de otra parte del "rbol" conceptual. La mayor parte de las veces, en los primeros intentos los mapas tienen una mala simetra o presentan grupos de conceptos con una localizacin deficiente con respecto a otros conceptos o grupos de conceptos con las que estn estrechamente relacionados. Muchas veces hay que rehacerlos mapas para clarificar los conceptos y sus relaciones. http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/MAPAS%20CONCEPTUALES.pdf CUADRO SINPTICO El esquema de llaves o cuadro sinptico es un tipo de esquema en el que se da prioridad al aspecto grfico. De un solo golpe de vista se adquiere una visin grfica del contenido de un tema, cuyas ideas han sido ordenadas y jerarquizadas. Se suele poner el ttulo principal en la parte izquierda y despus, mediante llaves, se van englobando los contenidos de las ideas principales, secundarias y distintas subdivisiones. El esquema de llaves es el ms conocido y muy apropiado para el estudio de las materias en las que abundan las clasificaciones y datos a retener. Los pasos a seguir para realizar un cuadro sinptico seran stos: en primer lugar leer toda la leccin para adquirir una idea general del tema y tener como una estructura en la que encajar posteriormente cada uno de los apartados de que consta la leccin. En segundo lugar, subrayar las ideas principales, secundarias y datos significativos, segn las normas ya estudiadas. En esta fase se realiza una labor de anlisis y de separacin de las ideas. En tercer lugar, se hace el cuadro sinptico propiamente dicho siguiendo estas pautas: se puede poner el ttulo en vertical para ocupar menos espacio; despus, reservar un espacio para los encabezamientos principales y secundarios; empezar en la parte de la derecha a poner las ideas, reducidas a palabras clave con el fin de que ocupen poco espacio; cuando se hayan escrito todas las ideas o palabras clave de la misma categora se cierran con una llave a la izquierda y se le pone ttulo a esa clasificacin; se sigue con otras clasificaciones y cuando se termine con un mismo apartado se cierra con llaves, y as se sigue todo el proceso hasta terminar el cuadro, de derecha a izquierda, para evitar que se tenga que repetir por defecto de estructura grfica. En la realizacin se ha seguido un proceso de sntesis que facilita mucho la comprensin y la retencin del tema estudiado. El esquema de llaves o cuadro sinptico es el ms indicado para aquellos temas que tienen muchas clasificaciones y tiene la ventaja de ser el ms grfico de todos, por lo que favorece el ejercicio de la memoria visual. El mayor inconveniente es que se concentra la escritura en la parte de la derecha, teniendo que hacer la letra muy pequea, por lo que el texto queda muy comprimido. http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/lectura/lectu24b.htm

Qu son los mapas mentales ? Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en prctica. Los Mapas Mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualizacin de los pensamiento de una forma grfica, transfirindose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en funcin de la accin, es decir de aquello que se desee conseguir. Material de apoyo En la presentacin sobre mapas mentales se describen brevemente las caractersticas, elementos, elaboracin y ejemplos. Revsala para fortalecer tu informacin sobre el tema. Tambin te sugerimos revisar las siguientes presentaciones, abordan el libro Mapas mentales de Tony Buzan. Mapas mentales. Introduccin Pensamiento irradiante Mapas. Beneficios Principios ordenadores Sntesis mapas Cules son sus caractersticas? Poseen ciertas caractersticas que los convierten en efectivos al momento de pretender ver los resultados: 1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de informacin y el derecho se utiliza para la representacin grfica del Mapa Mental a disear) 2. Esta combinacin permitir la organizacin y estructuracin de los pensamiento con una mejor sintona, ya que une la informacin con aquello que se imagina. Qu ventajas tiene? Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se destacan: 1.La creatividad 2.Recordar aspectos sealados en el mapa con mayor facilidad 3. Se pueden aplicar en todas las reas vivenciales y del saber, para la resolucin de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida. Los mapas mentales tienen muchas ventajas como: 1. La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa. 2. La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal. 3. Permite recordar con mas efectividad el cmulo de ideas sin mezclar las principales con las secundarias. 4. Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes. 5. Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar nuevas ideas que se le ocurran. 6. Se debe conservar el criterio de mantener en marcha los proceso asociativos del pensamiento mediante la consideracin de las lluvias de ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea principal que trabaja constantemente en el pensamiento. Tony Buzan padre de los mapas mentales, afirma que esta tcnica permite entrar a los dominios de nuestra mente de una manera ms creativa. Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos en pocos minutos, estimula la creatividad, supera los obstculos de la expresin escrita y ofrece un mtodo eficaz para la produccin

e intercambio de ideas.

Fig. 1. Ejemplo de un mapa mental sobre el tema ruta crtica personal. Cmo se elaboran? Se comienza en el centro de una pgina con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imgenes claves. Los conceptos fundamentales son: & Organizacin & Palabras Clave & Asociacin & Agrupamiento & Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, smbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabras resaltados. & Enfoque: Todo Mapa Mental necesita un nico centro. & Participacin consciente Los Mapas Mentales se parecen en estructura a la memoria, una vez dibujado un rara vez requiere ser rediseado. Los mapas mentales ayudan a organizar la informacin, es una manera de representar las ideas relacionadas con smbolos ms que con palabras complicadas como ocurre en la qumica orgnica. La mente forma asociaciones casi instantneamente, y representarlas mediante un "mapa" permite escribir las ideas ms rpidamente que utilizando palabras o frases. Subir Tcnica para la elaboracin de los mapas mentales 1. Utiliza un mnimo de palabras posibles. De preferencia palabras clave o mejor an imgenes. 2. Inicia siempre en el centro de la hoja colocando la idea central que se deber siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 4. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. 5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. 6. Guate por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas o subtemas. 7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 8. Subraya las palabras clave o encirralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. 9. Utiliza letra de molde. 10. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algn contenido. 11. Piensa de manera tridimensional. 12. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer ms clara la relacin entre ideas. 13. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 14. Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas. 15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se gua por el tamao del papel. 16. Utiliza al mximo tu creatividad. 17. Involcrate con tu Mapa Mental. 18. Divirtete!!!.

http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/mapasmentales.htm