G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Gua para el sustentante Examen General para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes a la Licenciatura en Historia (EGAL-HIS) D. R. 2011 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Segunda edicin

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

NDICE

Pg. I. PRESENTACIN 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 9 9 10 10 10 10 12 13

II. ANTECEDENTES Qu es el Acuerdo Secretarial 286 y su diverso modificatorio 328? Cules son los requisitos para ingresar al proceso de acreditacin de conocimientos a nivel licenciatura por Acuerdos 286 y 328? En qu consiste el proceso de acreditacin de conocimientos a nivel licenciatura por Acuerdos 286 y 328 que opera el Ceneval? III. DESCRIPCIN DEL EXAMEN Qu es el EGAL-HIS? Cul es el propsito del EGAL-HIS? Cmo se construy el EGAL-HIS? Cules son sus objetivos? Quin puede presentarlo? Qu evala el EGAL-HIS? Caractersticas tcnicas del EGAL-HIS IV. MODALIDAD DE PREGUNTAS O REACTIVOS V. CONDICIONES DE APLICACIN E INSTRUCCIONES Condiciones de aplicacin Recomendaciones tiles para presentar el examen Instrucciones para contestar la prueba Resultados BIBLIOGRAFA

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

I.

PRESENTACIN

Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes a la Licenciatura en Historia (EGAL-HIS) en el marco del Acuerdo Secretarial 286 y su diverso modificatorio 328. Su propsito es ofrecer informacin que permita a los sustentantes conocer las caractersticas del examen, sus objetivos, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Asimismo se describen las caractersticas de la poblacin a quin est dirigido, cmo fue elaborado, su estructura, las condiciones en las que se llevar a cabo su aplicacin y la bibliografa de consulta para cada tema.

II. ANTECEDENTES

Qu es el Acuerdo Secretarial 286 y su diverso modificatorio 328? Como parte del Plan Nacional de Desarrollo en octubre de 2000 la Secretara de Educacin Pblica (SEP) emiti el Acuerdo Secretarial 286, el cual establece los lineamientos para la acreditacin de conocimientos correspondientes a todos los niveles educativos o grados escolares, adquiridos en forma autodidacta o por experiencia laboral. En ese mismo ao, la SEP designa al Ceneval como instancia evaluadora del Acuerdo 286. En julio de 2003 se emite el Acuerdo 328, que establece el porcentaje requerido de crditos para que el interesado sea aceptado en el proceso de evaluacin. En caso de no cubrir el anterior requisito, se prev que los colegios de profesionistas decidan la aceptacin o rechazo del proceso de evaluacin. Cules son los requisitos para ingresar al proceso de acreditacin de conocimientos a nivel licenciatura por Acuerdos 286 y 328? 1. Tener ms de 30 aos 2. Presentar certificado de bachillerato. 3. Contar con al menos cinco aos de experiencia laboral en la disciplina que se pretende sustentar 4. Comprobar honorabilidad y correcto desempeo laboral 5. Cubrir el porcentaje de crditos establecido en el diverso modificatorio -Acuerdo 328- para la licenciatura o perfil profesional correspondiente, en alguna institucin de educacin superior pblica o particular incorporada Aquellas personas interesadas en acreditar sus conocimientos a nivel licenciatura a travs de los Acuerdos 286 y 328 y que cubran los requisitos anteriores, debern acudir a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR) de la SEP para elaborar la solicitud correspondiente y obtener el acuerdo de admisin que les permita acreditar sus conocimientos a travs de este proceso.

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

En qu consiste el proceso de acreditacin de conocimientos a nivel licenciatura por Acuerdos 286 y 328 que opera el Ceneval? La finalidad de este proceso es evaluar las habilidades y conocimientos tericometodolgicos que posee un sustentante, con el fin de hacerse acreedor a un ttulo y una cdula profesional emitida por la SEP y consta de las siguientes evaluaciones: Escrita Oral 1 Prctica

III. DESCRIPCIN DEL EXAMEN

Qu es el EGAL-HIS? El EGAL-HIS es un examen que evala el rendimiento de los sustentantes con respecto a los conocimientos y habilidades considerados bsicos y necesarios para un desempeo profesional de buena calidad. Est diseado con base en el Perfil Referencial (PR), cuyo marco es el perfil general de egreso para la carrera de Licenciatura en Historia, establecido por diferentes instituciones educativas pblicas y privadas. Cul es el propsito del EGAL-HIS? El EGAL-HIS tiene como propsito identificar los conocimientos y habilidades de un sustentante en el campo de la Historia en el nivel de licenciatura. Cmo se construy el EGAL-HIS? Fue desarrollado por diversos Consejos Acadmicos, conformados por expertos de diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del sector privado y de carcter independiente, coordinado y asesorado tcnicamente por el Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval). Cules son sus objetivos? Fungir como instrumento de evaluacin en el proceso de acreditacin a nivel licenciatura por Acuerdos 286 y 328, el cual permita identificar los conocimientos y habilidades equivalentes a la Licenciatura en Historia. Proporcionar al sustentante informacin acerca del nivel de formacin respecto al perfil definido como deseable, que le permita identificar los conocimientos y habilidades necesarios para ejercer una prctica profesional de buena calidad en todas las regiones geogrficas del pas. Favorecer el logro de un nivel de calidad profesional acorde con las necesidades de los servicios profesionales en todo el pas.
1

Esta evaluacin aplica para los perfiles del rea de la salud y para las Ciencias Agrcolas.

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Quin puede presentarlo? El EGAL-HIS es de aplicacin general para todos los interesados del pas que cuenten con los requisitos establecidos en el Acuerdo 286 y su diverso modificatorio 328. Adems, debern contar con el acuerdo de admisin emitido por la autoridad educativa correspondiente y querer obtener un ttulo y una cdula como Licenciado en Historia. Qu evala el EGAL-HIS? Es un examen que se divide en diferentes reas y subreas (las cuales permiten identificar los conocimientos y las habilidades que posee una persona), y se aplica mediante tems de respuesta abierta.
reas Subreas Temas Subtemas - Historia como maestra de vida - Concepcin cclica del tiempo - Historia providencialista - Concepcin lineal del tiempo - Humanstica (Renacentista) - Racionalista (Ilustrada) - Cientfica (Decimonnica) Nmero de reactivos

Antigua

Medieval Historiografa general Moderna

- Historia econmica Contempornea - Historia social - Historia cultural Historiografa Prehispnica - Concepcin cclica y sagrada del tiempo histrico - Crnicas de la conquista - Crnica indgena - Historia natural y moral de las Indias - Patriotismo criollo - Historia nacionalista - Historia erudita 7

Novohispana Historiografa de Mxico

Moderna (siglo XIX)

- Historia revisionista Contempornea - Historia de las ideas (siglo XX) - Historia regional - Historia econmica

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

reas

Subreas

Temas

Subtemas

Nmero de reactivos

Produccin del conocimiento histrico

Delimitacin espacio Definicin del objeto Planteamientos temporal del objeto de de investigacin de investigacin estudio y enfoque de investigacin adoptado Bsqueda, seleccin y Crtica de fuentes Fuentes sistematizacin de la informacin Descripcin, Anlisis e Hermenutica interpretacin, interpretacin explicacin sistemtica Integracin de Elaboracin del resultados en una Tesis discurso narrativa histrica histrico coherente - Nocin de progreso - Objetividad y - Evolucionismo Positivismo Empirismo - Determinismo - Determinismo geogrfico y racial Clsico y moderno - Historicidad - Autonoma del conocimiento histrico (ciencias del espritu) - Relativismo histrico - Estructura - Clases sociales - Trabajo - Medios de produccin - Hegemona y subalternidad - Ideologa - Temporalidad histrica braudeliana - Diversificacin de sujetos histricos - Historicidad de los conceptos - Categoras histricas - Usos del lenguaje - Teoras de gnero

Historicismo

Debates del pensamiento histrico moderno y contemporneo

Materialismo histrico

Historia econmica y social

Interdisciplinariedad

- Economa - Sociologa - Antropologa - Derecho - Demografa - Geografa - Lingstica - Ciencias de la Comunicacin - Ciencia Poltica

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

reas

Subreas

Temas

Subtemas - Verdad y objetividad histricas - Explicacin y causalidad histrica - Lenguaje - Narrativa - Memoria - Horizonte Preclsico - Horizonte Clsico - Horizonte Postclsico - Organizacin poltica - Economa y sociedad - Arte y cultura - Estado nacional - Cultura nacional - Revolucin Mexicana - Formacin del nuevo Estado - Modernizacin socioeconmica Culturas antiguas Alta y Baja

Nmero de reactivos

Teora de la historia

Categoras de la reflexin terica contempornea

- Epistemologa - Formas de representacin y produccin de significado

Culturas prehispnicas

Nueva Espaa Historia de Mxico Siglo XIX

Siglo XX

Contenidos histricos

Antigua Medieval

- Renacimiento Moderna siglos - Absolutismo XVI al XVIII - Ilustracin - Revolucin industrial - Liberalismo poltico - Consolidacin de los estados nacionales - Desarrollo del capitalismo - Globalizacin - Movimientos de independencia y formacin del Estadonacin - Modernizacin socioeconmica y problemas polticos Total

Historia general

Contempornea siglos XIX y XX

Amrica Latina siglos XIX y XX

30

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Caractersticas tcnicas del EGAL-HIS Es un examen con los siguientes atributos tcnicos:

Especializado, ya que se orienta a la evaluacin de conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Historia. De alcance nacional, por abarcar los aspectos de formacin esenciales en la licenciatura en Historia y no referido a un currculo en particular. Criterial, ya que los resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn o estndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico del examen. De ejecucin mxima, ya que establece el nivel de rendimiento del sustentante, a partir de que este realiza su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba.

IV. MODALIDAD DE PREGUNTAS O REACTIVOS

Un reactivo es un cuestionamiento o enunciado, que tiene el propsito de explorar si una persona posee o no un conocimiento, habilidad o actitud especfica. Para este examen, el Ceneval ha considerado los reactivos de respuesta abierta. Los reactivos de respuesta abierta:
a) presentan una pregunta, enunciado o grfico acompaado de una instruccin

que plantea un problema explcitamente.

b) conceden libertad al sustentante para expresarse en los trminos que considere

oportuno y
c) cuentan con claves de calificacin que incluyen los elementos por considerar en

las respuestas de los sustentantes

Ejemplos: Compare la visin del pasado indgena en La Historia General de las cosas de la Nueva Espaa de Bernardino de Sahagn y la Crnica Mexicayotl de Fernando Alvarado Tezozmoc.

Mencione las principales caractersticas de la considerando la obra de Edward Palmer Thompson.

historiografa

contempornea,

Qu signific para las sociedades del Creciente frtil los cultos a deidades agrcolas?

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Compare la educacin que se imparta en el calmcac con la del tepochcalli.

V. CONDICIONES DE APLICACIN E INSTRUCCIONES Condiciones de aplicacin El examen se realizar en dos sesiones con una duracin mxima de cuatro horas cada una. Son conducidas y coordinadas por personal previamente asignado y capacitado por el Ceneval. l ser responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias. Sesin Duracin de la sesin (cuatro horas) 9:00 a 13:00 horas 16:00 a 20:00 horas

Primera (matutina) Segunda (vespertina)

Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen. Identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo 2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen 3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo 4. Porte un reloj 5. Use ropa cmoda 6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro 7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas 8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias

10

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Instrucciones para contestar la prueba El aplicador le indicar las instrucciones para responder el examen. A continuacin se encontrar algunas indicaciones generales: 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro 2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo 3. En la(s) hoja(s) de respuestas anote y llene los recuadros con los siguientes datos: su nmero de folio, su nombre iniciando con su primer apellido, el nmero de versin de su examen, la fecha de evaluacin y el nmero de hojas utilizadas 4. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de contestarla 5. Para contestar el examen utilice solamente lpiz del nmero dos o dos y medio 6. Si se equivoca borre slo con goma blanca. No maltrate su hoja de respuestas 7. Asegrese de marcar el nmero de la pregunta que corresponde a cada respuesta 8. Las respuestas deben estar escritas con letra molde, de forma legible y clara 9. No maltrate ni doble la hoja de respuestas 10. Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo nicamente en las hojas de respuesta 11. Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse. b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas. c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen. d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas 12. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas 13. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo 14. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen 15. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y las hojas de respuestas al aplicador 16. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval

Para que su examen sea vlido, deber presentarse a las dos sesiones.

11

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Resultados El Ceneval informar sobre el resultado de su examen por medio de un reporte individual va internet en la pgina http://portal.ceneval.edu.mx

12

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

BIBLIOGRAFA La bibliografa aqu incluida no es exhaustiva ni agota los materiales de estudio. Histotiografa Bourd, G. y Martn, H. (1992). Las Escuelas Histricas. Ediciones Akal. Madrid, Espaa Carbonell, C. (1986). La Historiografa. FCE. Mxico. Iggers, G. (1998). La ciencia histrica en siglo XX. Las tendencias actuales. Idea Books. Espaa. Burke, P. (1990). La revolucin historiogrfica francesa. La escuela de los annales: 1929-1989. Gedisa. Barcelona. Espaa. Florescano, E. (2002). Memoria Mexicana. FCE. Mxico. O'Gorman, E. (1989). Cuatro historiadores de Indias. Alianza. Mxico. Iglesia, R. (1972). Cronistas e historiadores de la Conquista de Mxico. SEP. Mxico. Historiografa Mexicana 1. Historiografa novohispana de tradicin indgena / coordinacin: Jos Rubn Romero Galvn. Historiografa Mexicana 3. El surgimiento de la historiografa nacional / coordinacin, Virginia Guedea. Historiografa Mexicana 4. En busca de un discurso integrador de la nacin, 18481884 / coordinacin, Antonia Pi-Suer Llorens Florescano, E. y Prez Monfort, R. (1995). Historiadores de Mxico en el Siglo XX. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Matute, A. y Trejo, E. (2005). Escribir la historia en el siglo XX. Treinta lecturas. UNAM-IIH. Mxico. Matute, A. (1999). Pensamiento historiogrfico del siglo XX. La desintegracin del positivismo 1911-1935. UNAM/FCE. Mxico. Produccin del conocimiento histrico De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. (1982). Metodologa de la investigacin bibliogrfica, archivstica y documental. McGraw-Hill. Mxico. Debates del pensamiento histrico moderno y contemporneo

Nisbet, R. (1981). Historia de la idea de progreso. Gedisa. Barcelona, Espaa. Ferrater Mora (1999). "Positivismo" en Diccionario de Filosofa. Ariel. Barcelona, Espaa Matute, A. (2002). El historicismo en Mxico. Historia y antologa. Paideia/UNAM. Mxico. Burke, P. (2007). Historia y teora social. Amorrortu. Buenos Aires, Argentina. Burke, P. (2000). Formas de hacer historia. Alianza. Madrid. Espaa. Iggers, G. (1998). La ciencia histrica en siglo XX. Las tendencias actuales. Idea Books. Espaa.

13

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Teora de la historia Walsh, W. (1997). Introduccin a la filosofa de la historia. Siglo XXI. Mxico. Ankersmit, F. (2004). Historia y tropologa. FCE. Mxico. Corcuera, S. (1997). Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX. FCE. Mxico. Contenidos histricos Rubial, A. (1999). La Nueva Espaa. Conaculta. Mxico. Historia General de Mxico. (2011). Mxico. Colmex. Nueva historia mnima de Mxico. (2004). Mxico, Colmex. Kinght, A. (1996). La Revolucin Mexicana. Grijalbo. Mxico. Meyer, L. y Aguilar, H. (2005). A la sombra de la Revolucin Mexicana. Cal y arena. Mxico. Anderson, P. (1995). Transiciones de la Antigedad al feudalismo. Siglo XXI. Espaa. Duby, G. (2007). Europa en la Edad Media. Paids. Barcelona, Espaa. Hobsbawm, E. (2001). La era de la revolucin europa, 1789-1848. Crtica. Barcelona, Espaa. Hobsbawn, E. (2001). La era del imperio, 1875-1914. Crtica. Barcelona, Espaa. Hobsbawn, E. (2000). Historia del siglo XX, 1914-1991. Crtica. Barcelona, Espaa. Bethell, L. (2003). Historia de Amrica Latina. Crtica. Barcelona. Espaa

14

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

COMIT ACADMICO DEL EXAMEN GENERAL PARA LA ACREDITACIN DE CONOCIMIENTOS EQUIVALENTES A LA LICENCIATURA EN HISTORIA

Mtra. Rebeca Villalobos lvarez Mtro. Vctor A. Villavicencio Navarro Mtro. Rodrigo Moreno Gutirrez Dr. Jos Toms Cornejo Cancino Lic. Pedro Luna Paiz Mtra. Gabriela Pulido Llano Mtra. Valeria Snchez Michel Mtra. Claudia Ceja Andrade Mtro. Pavel Leonardo Navarro Valdez Mtro. Diego Pulido Esteva Lic. Israel lvarez Moctezuma Mtra. Tania Ortiz Galicia Mtra. Ana Victoria Gaxiola Lazcano Mtra. Leticia Sustegui Flores Mtra. Carmen P. Zaldivar Salinas Mtro. Carlos Gonzlez Cabello Mtro. Holguer Lira Medina Mtra. Beatriz Carranza Velzquez

15

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para la Acreditacin de Conocimientos Equivalentes a la Licenciatura en Historia (EGAL-HIS) y est vigente a partir de octubre de 2011. La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de nuestro pas, los usuarios, y fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del examen. Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes, registro y calificaciones) favor de comunicarse al: Departamento de Informacin y Atencin al Usuario
Larga distancia sin costo 01 800 624 2510 Tel: 01 (55) 3000-8700 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2006 y 2018

www.ceneval.edu.mx informacion@ceneval.edu.mx

16

G U A

P A R A

E L

S U S T E N T A N T E E G A L - H I S

Ceneval, A.C. Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Deleg. lvaro Obregn, C.P. 0100, Mxico D.F. www.ceneval.edu.mx El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica nmero 87036 pasada ante fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones: Asociaciones e instituciones educativas (40%): Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad popular Autnoma de Estado de Puebla (UPAP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC). Asociaciones y colegios de profesionales (20%): Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C. Organizaciones productivas y sociales (20%): Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C. Autoridades educativas gubernamentales (20%): Secretara de Educacin Pblica. Ceneval, A.C. , EXANI-I , EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL, con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999. Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995. Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER) (1988). Miembro de la Internacional Association for Educational Assessment. Miembro de la European Association of Institutional Research. Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration. Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

17