ESCUELASECUNDARIATECNICA#41

PLANEACIONDEARTESVISUALESII BLOQUE4.ELCUERPOHUMANOENLAIMAGEN
NOMBREDELDOCENTE: ADRIANACRISPINAVITIA BLOQUE4 MARZOABRIL CICLO: 20102011

PROPSITOS:
*Expresar ideas, sentimientos y experiencias en torno de s y los dems por medio de las imgenes querepresentenelcuerpohumano. *Reconocer el valor esttico y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano en las artes visuales de Mxico y de otrospases.

ACTIVIDADDEINICIO SESION MATERIAL Proyeccin de video afn al tema.(imgenes de tipo documental, publicitarios, 5min. computadora alegricosypsicolgicos) can
Realizar las siguientes preguntas: Qu formas se observaron? Qu tipos de expresiones reflejanlasimgenes?Quesunretrato?Cmoestrepresentadaestapersona

CONTENIDOS
*Identificacinyobservacinde diversostratamientosenelretrato (documental,publicitarios,alegricos ypsicolgicos)APRECIACIACION. *Elaboracinderetratosenalguno delostratamientossealados anteriormente.EXPRESION. *Observacinycomparacinde representacionesdelcuerpoen imgenesartsticasdevariaspocas ytradicionesculturales (representacionesrealistas,no realistasdeformaciones, exageraciones,disminuciones, omisionesdepartesdecuerpo humano)APRECIACION.

ACTIVIDADESDEDESARROLLO
Elalumnorealizarunabitcora, Plasmar alguna imagen (pintura, fotografa o escultura) describiendo en forma escrita las preguntas inmersas en el foldeable Qu es lo que llam ms la atencin de esa obra? Qu sentimientos detecto en esa imagen, porqu lo creen? Qu artista creen querealizesaobrasermexicanooextranjero?.Compartirloalgrupo. Anlisisdelassiguientesimgenesdelportafolioaprenderamirar.Lm.5NiosMiguel Jos..Lm. 14 Autorretrato mltiple, e Juan O Gorman, buscar en libros que tengan al alcance otro tipo de imgenes de tipo documental, publicitario, alegrico y psicolgico. Plantear las siguientes preguntas: Qu es un retrato? Cmo est representada esta persona? Observar su mirada, gestos, actitud. Qu diferencias encuentro entre cada tipoeretrato?Culesmifavoritoyporqu?Dividiralgrupoenequiposde6integrantes paracompartirlaspreguntasantesmencionadas?. Elaboracin de retratos. El alumno emplear fotografa, el dibujo o la pintura para elaborarsuretrato.

SESION
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MATERIAL
cuadernodenotas. cuadernodenotas imgenesvarias hojas de mquina, colores, pintura lquida, pincel, lpiz, fotografa entre otros materiales de grfico plstico.

*Experimentacinconlas posibilidadesderepresentacindel cuerpohumanoenproyectos creativos.EXPRESIN. *Investigacinacercadelosrecursos queseempleanparaadornar, decoraromodificarelcuerpo humanoendiferentesculturasyde sussignificados:maquillaje,tatuajes eincrustaciones,vestimentas, estilizacionesydeformaciones. CONTEXTUALIZACIN. *Indagacindeartistasvisualesque tengancomotemaprincipalel cuerpohumanoeinterpretacinde algunosconceptosensusobras: amor(lazosfamiliares,deamistady depareja),autoconocimientoy personalidad(autorretratos),edady experienciadevida,sexualidad,roles masculinoyfemenino,vidaymuerte. CONTEXTUALIZACION. APRENDIZAJESESPERADOS: *Identificaalgunostiposderetratos yapreciasuscualidadesvisuales. *Empleaelementosdellenguaje visualenlarealizacindeimgenes quetengancomotemaelcuerpo humano. *Identificadiversasimgenesde artistasyculturasdiversas,inspiradas enelcuerpohumano

Dividir al grupo en equipos de 6 integrantes para asignar las siguientes investigaciones: *Equipo1Investigarlarepresentacindelosgriegosderetratosdelaformahumana. *Equipo2Investigarelartehelenstico. *Equipo3InvestigarelretratoRomano. *Equipo4InvestigarelarteBizantino *Equipo5InvestigarGIOTTO,padredelapinturaOccidental *Equipo6InvestigarLosHermanosLorenzetti Posteriormentecompartirloalrestodelgrupoamaneradeexposicin. Proyecto creativo. Con la tcnica el carboncillo el alumno representar una figura humana de manera que observe cuidadosamente las formas del cuerpo humano con el findequepuedanrepresentarlas. Investigar acerca de los recursos que se emplean para decorar, adornar o modificar el cuerpo humano en diferentes culturas as como sus significados. Apoyarse en el libro historia de la pintura como en internet la siguiente pgina: sepiensa.org.mx. Vase TatuajestradicionalesenlasislasdelmardelPacfico.

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Libro historia de la pintura de Wendy Beckett Cuarta parte de una cartulinaylpiz. libro historia de la pintura

EVALUACION
ACTITUDINALES: Puntualenlaentregadetrabajos asistenciaconpuntualidady regularidadaclase. Esrespetuosoenlasaportaciones

ACTIVIDADESDECIERRE
Observardiapositivasycomentaracercadeloasimiladoenestebloque.

SESION
5a10 min.

MATERIAL
Computadora Can

delosdems. Seintegraconfacilidadenlos equipos. PROCEDIMENTALES: Analizayresuelve Seexpresaconclaridad Utilizatcnicasyprocesos adecuados. CONCEPTUALES: Comprendelainformacinque recibe. Repiteinformacinrecibida, elaborndolaconsuspropias palabras. COMPETENCIA: Que los alumnos identifiquen, analicen las cualidades de los diferentes tipos de retratos a travs de imgenes de algunos artistas y diversas culturas para reconocerelvalorestticoyculturaldelasdiferentesrepresentacionesdelcuerpohumanoyrealizaralgunasimgenesafnaltemaempleandoelementosdellenguajevisualas comotcnicasymaterialdegrficoplstico.