SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 1

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE INVESTIGACIN I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: 1.2. Nivel: 1.4. Docente: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: conciencia ambiental 1.7 Nombre de la Unidad: 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.10 Duracin: 1.11 Tutora: Secundaria Sarita Valdez Caraza CTA Forjemos una cultura en prevencin de riesgos y Equilibrio de fuerzas Maquinas Simples 04 de octubre de 2011 90 minutos 1.3. Grado y Seccin: 5 F BANDERA DEL PER

CAPACIDAD INDICADORES DE
Comprensin de EVALUACIN informacin

CONOCIMIENTO TCNICAS DE

APRENDIZAJE ACTITUD ESPERADO INSTRUMENTOS DE

Maquinas Simples: plano Participa en los Analiza y aplica EVALUACIN EVALUACIN inclinado y palancas trabajos de las fuerzas Elabora un plan de Observacin investigacin Lista de de cotejo utilizando Indagacin y considerando El ser humano investigacin el y las manera creativa. maquinas experimentacin maquina ssimples tema seleccionado simples. Deduce ecuaciones de plano inclinado

II. DESARRROLLO DE LA SESIN FASE S DE LA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y

INVESTIGACION

ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS MATERIALES

FORMULACIN

Motivacin La docente inicia la sesin mostrando diferentes objetos: Alicates, tijeras, destapador y luego se plantea las siguientes preguntas: Para que sirven estos materiales? Por que son importantes? Recojo de saberes previos Despus de observar un video se les plantea las siguientes preguntas Qu son mquinas simples? Cuales son los elementos de la palanca?Cuantas clases de palancas hay? Conflicto Cognitivo Se les plantea la siguiente: Interrogante: En qu actividades el hombre utiliza las mquinas simples? Proceso De informacin Se manifiesta el aprendizaje esperado y los indicadores de evaluacin La docente utiliza la tcnica de SQA, dividiendo la pizarra en 3 partes. En el primer espacio se les pregunta: Qu conocemos del tema? En la segunda parte Qu quieren saber de este tema? Qu quieren aprender? La docente explica las fases del proceso de la investigacin Se da pautas para

INVESTIFGACIN

Las alumnas responden alas preguntas planteadas de manera espontnea

Lectura de recorte de peridicos Hoja impresa

PLAN

Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas Se registra las respuestas en la pizarra

Pizarra Plumones

DE

Pizarra Plumn Cuaderno Intercambian opiniones

30 minuto s

DEL

30
En la primera parte los estudiantes anotan lo que saben En la segunda parte anotan lo que quieren saber y en la tercera parte lo que aprend, esto deber ser registrado al final de la sesin. Registran en su cuaderno Expresa y selecciona los Subtemas 30 minuto s Cuaderno minuto s

Papelgrafo Pizarra plumones

Determinan los contenidos

(MINUTOS)

DURACION

lapicero

desarrollar el plan de investigacin Qu quiero investigar de este tema? Para qu? Se forma equipos de trabajo a travs de una dinmica La docente orienta en la seleccin de los contenidos del plan de investigacin Se sugiere la fuente de informacin a utilizar, tcnicas para sintetizar la informacin y la forma de presentar los resultados de la

especficos cada grupo grupo de trabajo Intercambian ideas, luego trabajan el esquema

Las alumnas seleccionan lasa fuentes de informacin. Proponen fecha para la presentacin de su plan de

II. BIBLIOGRAFIA: - www.google.com

V B

_______________________ SUBDIRECTOR (A)

___________________________ PROFESOR

SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 2

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE INVESTIGACIN .- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: BANDERA DEL PER 1.2. Nivel: 1.4. Docente: 1.5. rea: 1.6 Tema Transversal: conciencia ambiental 1.8 Nombre de la sesin: 1.9 Fecha: 1.11 Tutora: Secundaria Sarita Valdez Caraza CTA. Forjemos una cultura en prevencin de riesgos y 1.3. Grado y Seccin : 5F

1.7 Nombre de la Unidad: Equilibrio de fuerzas Maquinas Simples 07 de octubre de 2011

1.10 Duracin (en minutos): 140 minutos

CAPACIDAD INDICADORES DE
Comprensin de EVALUACIN informacin

CONOCIMIENTO TCNICAS DE

APRENDIZAJE ACTITUD ESPERADO INSTRUMENTOS DE

Maquinas Simples: plano Participa en los Analiza y aplica EVALUACIN EVALUACIN inclinado y palancas trabajos de las fuerzas Identifica los elementos y Observacin investigacin Ficha de observacin de utilizando Indagacin y El ser humano y las tipo de palancas manera creativa. maquinas experimentacin mquinas simples simples. Deduce ecuaciones de plano inclinado

II. DESARRROLLO DE LA SESIN FASES DE LA INVESTIGACION DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS MATERIAL ES

DURACION (MINUTOS)

BUSQUEDA DE INFORMACION

Se inicia la sesin recogiendo saberes previos de las fases de la investigacin Explica estrategias para buscar informacin Organiza los equipos de trabajo Proporciona contenidos bsicos y fuentes principales sobre las mquinas simples y se distribuye la tarea en cada equipo de trabajo La docente recuerda los sub -temas seleccionados por cada equipo de trabajo: - La palanca. Tipos. Elementos y aplicacin. -El plano inclinado. Elementos y aplicacin. -La polea. Elementos, clasificacin y usos. La docente sugiere la pgina a visitar en la sala de innovacin

Eligen la estrategia para realizar su trabajo Disean gua de estrategia Los equipos de trabajo preparan las rutas bibliogrficas donde obtendrn informacin

40 minutos

Da indicaciones para guardar informacin

Visitan a la aula de innovacin solicitando el apoyo a la docente encargada

Computador a USB

Eligen las pginas en gloogle: Ciencia net, monografa, wikipedia Almacenan informacin en su USB

SISTEMATIZACION

Explica y gua del uso de las tcnicas y estrategias para elaborar el resumen

Leen Subrayan Resumen Elaboran:

Resaltador

Orienta en la elaboracin de estrategias de aprendizaje como recurso de sntesis de informacin

Trptico Mapa conceptual Organizador visual Mapa mental

papelote Plumn Hojas de color Registro de evaluacin

45 minutos

SOCIALIZACION DE LA INFORMACION

Orienta a los estudiantes para una buena exposicin, es decir Qu quiero escribir? Qu palabras claves utilizar? Cmo entendern mejor las ideas que expondr? La docente consolida el tema Aplica la metacogncin en forma oral

Se preparan y exponen en forma oral los resultados Responden preguntas

Papelgrafo, Tarjetero Registro de evaluacin

Contrastan sus ideas con los nuevos conocimientos Responden las preguntas de metacognicin Redactan un informe del trabajo

55 minutos

Ficha de observacin

II.

BIBLIOGRAFIA:

- www.google.com - Wikepedia_ -Monografa.com -Per Educa Ciencias Net

V B

_______________________ SUBDIRECTOR (A)

___________________________ PROFESOR

FICHA rea: Educacin para el trabajo Grado: Segundo

DE OBSERVACIN Puntaje

Seccin: G

Tema: Avance de la tecnologa de la cocina peruana Duracin: 140 minutos Fecha: 06 de octubre

Capacidad: Comprensin y Aplicacin de la Tecnologa

de

grup o Subtema Indicadores

Coherencia y creatividad em la sntesis de la informacin

Apellidos y nombres

Identifica las ideas principales

Profesora

investigacin

Expresa com claridad y presicin su trabajo de

Tiene dominio del tema

Calificativo

FICHA DE CALIFICACIN PARA LOS ALUMNOS SOBRE EL PLAN DE INVESTIGACIN ( Lista de cotejo )

Nombres y apellidos de los miembros del grupo

Nombre de la IE

Calificacin

Nombre del profesor

Sede

Fecha

Al presentar el plan de investigacin 1. Definen el tema de la investigacin (3 puntos) Establecen los contenidos (puntos y subpuntos) (3 puntos) Proponen tcnicas para recopilar y presentar la informacin: a. Presenta al menos dos tcnicas para recopilar la informacin (3 puntos) b. Presenta al menos dos tcnicas para organizar la informacin (3 puntos)

Puntaje

Observaciones

2.

3.

Programa de Especializacin y Desarrollo Educativo Autoevaluacin y Mejora Continua de la Calidad en mi Centro Educativo

4.

Presentan un cronograma de trabajo: a. Indica las tcnicas, responsables y fechas para recoger la informacin. (3 puntos) b. Indica las tcnicas , responsables y las fechas para organizar la informacin (3 puntos) c. Indica si presentar el informe escrito u oral o ambos. (2 puntos)

Programa de Especializacin y Desarrollo Educativo Autoevaluacin y Mejora Continua de la Calidad en mi Centro Educativo