Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin y TIC

Trabajo Final Modulo 1 a 1 Alumno: Luquez Cristian

ndice

a) Seleccin del contenido o el problema 2 b) Propuesta para el modelo 1 a 1.... 2

1. Organizacin espacial del aula.. 2 2. Organizacin temporal. 2

3. Uso de recursos.... 2 4. Dinmica.. 3

5. La clase 3 6. Sntesis de la propuesta 1 a 1 y aspectos destacados.... 3

Bibliografa 3

a) Seleccin del contenido o el problema 1. Se abordara el tema: programacin orientada a objetos. Este tema corresponde a la materia Lenguajes tecnolgicos. 2. Para mi la complejidad reside en que es un tema muy abstracto. Por ejemplo: Que es un objeto ? (Definicin mas abajo). Esta complejidad no ser salvada completamente con el Modelo 1 a 1 pero los alumnos podrn entender mejor el tema. El abordaje de este tema ha sido hasta ahora de manera expositiva por parte del docente. El rol del docente1 En los modelos 1:1 el docente no es la nica fuente de la informacin, como sucede en un modelo de clases expositivas. En contextos educativos 1:1, los estudiantes tienen un papel ms activo que el que tradicionalmente cumplen en los contextos ulicos. Con sus computadoras personales y porttiles tienen acceso a construir sus propios conocimientos de forma autnoma y mltiple, y muchas veces fuera del aula. Definicin Objeto: define como la unidad que en tiempo de ejecucin realiza las tareas de un programa. Estos objetos interactan unos con otros. Cada objeto es capaz de recibir mensajes, procesar datos y enviar mensajes a otros objetos.

b) Propuesta para el modelo 1 a 1 1. Organizacin espacial del aula Sobre esta organizacin la modificacin que propongo es que todos los alumnos puedan estar con sus netbooks en ronda sentados en los bancos que usan diariamente en el aula. (Este tipo de ubicacin de los alumnos crea a mi parecer una comunicacin mas fluida entre ellos).

2. Organizacin temporal El horario ser el mismo que utilizamos para cursar, en cuanto a distribucin del tiempo este tema ser visto en 3 clases de 1 hora cada una. El trabajo para los alumnos es que ellos adjunten informacin para este tema. Esta informacin puede ser aadida en clase o desde otro lugar. 3. Uso de recursos Las netbooks sern obviamente la mayor fuente de bsqueda de informacin. Se modificara la forma de trabajo de cmo se hacia hasta ahora y el pizarrn ser utilizado lo menos posible. Toda la bibliografa ser en forma digital.
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El modelo 1 a 1 - Serie estrategias en el aula para 1 a 1 http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Netbooks.pdf

4. Dinmica La forma de trabajo ser la bsqueda y organizacin de informacin sobre este tema en forma conjunta entre el profesor y los alumnos. Yo como profesor dar ciertas pautas mnimas de que se trata cada tema para que ellos con esto empiecen a desarrollar por su cuenta y yo poder ir guindolos. La propuesta ser que cada uno de los alumnos busque informacin en Internet y mediante Google Drive2 organicemos entre todos los aportes ingresados. Con este sistema cada alumno deber preocuparse de buscar y leer la informacin encontrada para su posterior organizacin en el texto final. De esta manera cambia la forma en que se daba la clase con el profesor explicando el tema y los alumnos escuchando. Este nuevo enfoque permite ingresar al alumno verdaderamente en la clase y poder decidir sobre el material que va a aprender, todo esto con la mirada y la gua del profesor. La forma de evaluacin de cada alumno ser la participacin en la clase (esto es igual que antes), pero ahora tambin se evaluara la participacin que a tenido fuera del saln (esto es factible gracias a los historiales que tiene Google Drive para poder saber por ejemplo que da y a que hora cada alumno participo aportando informacin). 5. La clase Me parece que ya esta explicado en el punto anterior pero la clase se desarrollara con bsqueda de informacin en Internet por parte de los alumnos (se desarrollara algn tema especifico dentro del tema general: por ejemplo polimorfismo ) y entre los alumnos y el profesor (osea yo) se organizara esta informacin para que quede completo el tema. Los alumnos tambin buscaran informacin fuera del aula. 6. Sntesis de la propuesta 1 a 1 y aspectos destacados Con esta propuesta estoy seguro que el alumno estar mas atento en la clase y tambin aportara para la informacin que vern todos, de donde finalmente todos aprenderemos. Creo particularmente que el Modelo 1 a 1 dar mejor resultado que otros modelos de enseanza y que esto se vera en algn tiempo no muy lejano.

Bibliografa El modelo 1 a 1 - Serie estrategias en el aula para 1 a 1

http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Netbooks.pdf
Informacin de Google Drive

http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive
Ideas para el aula 1 a 1

http://aulapostitulo.educacion.gob.ar/programas.cgi? wAccion=verguia&wid_unidad=47839&id_curso=3445

Informacin de Google Drive http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive