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INSTITUCIN EDUCATIVA GRADO Y SECCION AREA CURRICULAR TOTAL DE HORAS REAS CON LAS QUE SE RELACIONA
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AREQUIPA QUINTO : A, B, C, D, E, F, G, H ARTE 2 HORAS SEMANALES (12 horas) Historia, geografa y Economia, Educacin para el trabajo, CTA, Comunicacin RONALD VERA V. Paulino Mamani Muoz
Esta unidad tiene como fin orientar a las alumnas sobre la comprensin de la msica a travs de la apreciacin musical auditiva guiada, de composiciones artsticas desde una perspectiva histrica, a travs de los gneros musicales y los medios que utilizan para su difusin, y tambin a travs de su practica; y as contribuir a su formacin integral en el desarrollo de su sensibilidad. 3. COMPETENCIAS:
ORGANIZADOR
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
4. TEMA TRANSVERSAL:
VALORES
COMPORTAMIENTO
Emplea vocabulario adecuado. Llega a la hora indicada Respeta la propiedad ajena Demuestra su aseo personal Respeta normas de convivencia Es emptico con sus compaeras en aula. Respeta la opinin de sus compaeros. Presenta autodisciplina para cumplir sus deberes.
Honestidad
Tolerancia
6.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las modalidades de la msica, acorde al avance tecnolgico Valora los aportes meldicos y formales recabado en el periodo evolutivo de la msica. Analiza la composicin musical, para la difusin de un mensaje plstico Explora melodas rtmicas de diversos gneros y estilos musicales Interpreta el mensaje musical de acuerdo a su comunidad local Ejecutan melodas del repertorio nacional y local CONOCIMIENTOS Formas y gneros musicales La msica en la actualidad La msica y los medios de comunicacin La evolucin de la msica Practica instrumental y vocal, repertorio ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en funcin de los Procesos Cognitivos) Investigan sobre las formas y genero de la msica, utilizando la tecnologa. Utilizando diversos medios de comunicacin, relaciona el presente y pasado de los ritmos meldicos Mediante una lnea del tiempo, ubica los diferentes momentos de evolucin de la msica hasta la actualidad Elabora instrumentos de percusin para acompaar ritmos de msica nacional Organiza su conocimiento en un organizador visual Expone los contenidos mas relevantes TIEMPO
1 h. 2 h.
2 h.
2 h. 2 h. 3h.
7.
CRITERIO
INDICADORES EVALUATIVOS
Identifica las modalidades de la msica, acorde al avance tecnolgico estableciendo caractersticas en cuadros comparativos
Instrumento
%
30
N ITEMS
3(2)
APRECIACION ARTISTICA
Valora los aportes meldicos y formales recabado en el periodo evolutivo de la msica mediante una lnea de tiempo Analiza la composicin musical, para la difusin de un mensaje plstico mediante el reconocimiento de elementos del sonido y de la msica
40
4(2)
30 100 30
3(2)
6 20
TOTALES
Explora melodas rtmicas de diversos gneros y estilos musicales empleando instrumentos musicales
3(2)
EXPRESION ARTISTICA
Interpreta el mensaje musical de acuerdo a su comunidad local identificndose con su cultura Ejecutan melodas nacionales y locales empleando repertorio instrumental y vocal
30 40 100 50 50 100
3(2) 4(2)
6 8 20 10 10 20
TOTALES ACTITUD ANTE con su cultura Brinda opiniones que ayuden a enriquecer su EL REA
aprendizaje Valora los aportes meldicos identificndose
Escala actitudinal
TOTALES
8. BIBLIOGRAFA: PARA EL ESTUDIANTE: o o EDUCACIN POR EL ARTE 5to Grado de Secundaria.- Flix Huaman_2013 Ministerio de Educacin, Educacin por el arte. Filosofa del arte
PARA EL DOCENTE:
o Infografia variada
9. OBSERVACIONES:
_______________________ V B