CURSO DE PS GRADUAO FREA 2009.

ESTUDO DIRIGIDO LBD 9394/96

1. O 1 artigo da LDB j foi visto em qual outro lugar? Explique. R: Sim , foi visto na Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988, no artigo 205 2. No artigo 3 encontramos os princpios que devem presidir a organizao e o funcionamento escolar no Brasil: I Qual o alerta oculto no primeiro princpio? R: Que todas as pessoas devero ter acesso escola, independentemente de raa, credo, idade, condies fsicas e/ou mentais, local de residncia, classe social ou qualquer outro tipo de diferenciao, alm de terem respeitadas e supridas suas necessidades a fim de que permaneam na escola. II Quais possibilidades so abertas neste segundo princpio? R: Infinitas possibilidades, pois defende que a educao pode ocorrer em diferentes espaos e oriundo de diferentes pessoas e vivncias. III Este princpio refora a democracia?Explique. R: Sim, pois d abertura para que se trabalhem diversificadas concepes pedaggicas e idias. IV Haveria necessidade deste princpio? R: Sim, pois nem sempre h o espontneo respeito e tolerncia liberdade e diferenas de cada um. V Qual o sentido maior deste inciso? R: Possibilita o oferecimento por parte das instituies privadas dos mesmos servios e cursos ofertados pelas instituies pblicas. VI O princpio bom, mas ser que ele realmente acontece? R: Parcialmente acontece sim, porm algumas instituies ainda cobram taxas e/ou materiais, ou at mesmo aplicam processos seletivos para admisso. VII Qual o significado de valorizao do profissional da educao, neste princpio? R: Valorizao pessoal e profissional obviamente, no financeira. VIII Esta gesto democrtica para escolas pblicas e particulares? R: Apenas para escolas pblicas. IX H um padro de qualidade definido? R: No, subjetivo, ficando seu estabelecimento a cargo dos sistemas de ensino. X Qual o significado da valorizao da experincia extra escolar? Em que contribuir? R: Refere-se experincias e vivncias ocorridas fora do ambiente escolar e que vm a contribuir muito para o processo ensino-aprendizagem, visto que aprende-se melhor o que se vivencia. XI Esta uma caracterstica do mundo atual? R: Parcialmente. A escola tm buscado atingir este objetivo, porm, ainda no acontece, apesar da necessidade do mercado de trabalho. 3. DIREITO EDUCAO E DO DEVER DE EDUCAR Qual artigo teve sua redao alterada? R: O Artigo 6. Quais mudanas ocorreram no sistema de ensino com a nova LDB?Explique-as.

4. DA ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL Quais incisos foram alterados? R: Artigo 10, Inciso VII, Artigo 11, Incisos VI e VIII. Quais as principais inovaes encontradas no artigo 9 da LDB? R: No artigo 10 arrolam-se as incumbncias dos Estados, destaque as principais. R: Inciso VI No artigo 11 h dois aspectos dignos de ressalto, quais so eles? R: Inciso I e V. No artigo 12 h um rol de incumbncias para os estabelecimentos de ensino, ser que seria necessrio t-las em lei? Justifique sua resposta. R: Sim, pois as escolas precisam ter suas incumbncias bem determinadas para saberem quais so os deveres que precisam cumprir, bem como o supervisor necessita saber exatamente o qu dever cobrar de sua escola. Da mesma maneira no artigo 13 h para os professores tambm uma srie de incumbncias, seria necessrio? Justifique sua resposta. R: Sim, pois os professores precisam ter suas incumbncias bem determinadas para saberem quais so os deveres que precisam cumprir, bem como os gestores necessitam saber exatamente o qu devero cobrar de seus professores. Quais referenciais que a LDB chama de princpios, encontrados no artigo 14, so eficientes para tornar a gesto das escolas pblicas democrtica? R: Inciso II. Os artigos 16, 17, e 18 se ocupam em descrever os componentes que integram cada sistema de ensino, resuma-os. R: O sistema federal de ensino compreende as instituies mantidas pela Unio, as instituies de educao superior privadas e os rgos federais da educao; os sistemas de Ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem as instituies de ensino por eles mantidas, bem como as instituies de educao superior mantidas pelo Poder Pblico Municipal, as instituies de ensino privadas de ensino fundamental e mdio e os rgos de educao estaduais e do Distrito Federal, respectivamente; os sistemas municipais de ensino compreendem as instituies de ensino de ensino fundamental e mdio por ele mantidas, as instituies privadas de educao infantil e os rgos municipais de educao. 5. DA COMPOSIO DOS NVEIS ESCOLARES No artigo 21, o que mudou em relao s legislaes anteriores? 6. DA EDUCAO BSICA O que assegurado ao educando no artigo 22? R: A formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Quais artigos foram alterados? R: Artigo 26-A, Artigo 32, Artigo 33, Artigo79-A, Artigo79-B. Quais inovaes vieram no artigo 23? R:

 Que conseqncias trazem as formas inovadoras de organizao da educao bsica, no inciso II, do artigo 24, onde aparece: conforme regulamentao do respectivo sistema de ensino? R: D abertura para que cada sistema de ensino possa agir conforme lhe aprouver. Como dever ser a avaliao segundo a LDB? R: Contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais. No artigo 26 e no 26A, algumas inovaes foram introduzidas, quais foram? R: 26A - Ensino obrigatrio da cultura afro-brasileira. No artigo 27 o que merece destaque? R: O Inciso I. Qual diferenciao detalhada h no artigo 28, em relao a educao bsica? R: Na oferta de educao bsica para a populao rural. 7. DA EDUCAO INFANTIL Qual a grande mudana proporcionada pelo artigo 29, 30 e 31? R: 8. DO ENSINO FUNDAMENTAL Qual artigo e inciso foi modificado? R: Artigo 32, Artigo 33, Pargrafo 2 Segundo o artigo 32 possvel: correo do fluxo escolar e do ensino a distncia? R: Correo de fluxo no citada, e o ensino distncia ser utilizado como complementao da aprendizagem ou em situaes emergenciais. Como apresentado o ensino religioso no artigo 33? R: O ensino religioso , de matrcula facultativa, parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural religiosa do Brasil. Qual o alvo do artigo 34? R: A jornada escolar. 9. DO ENSINO MDIO Qual a finalidade do artigo 35? R: Regulamentar o Ensino Mdio, sua durao e finalidade. Quais diretrizes especficas do artigo 36, h que destacar? R: O Inciso I. 10. DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS Como ser o ensino oferecido aos jovens e adultos que no tiveram acesso na idade prpria? R: Os sistemas de ensino asseguraro gratuitamente aos jovens e aos adultos, oportunidades apropriadas, consideradas as caractersticas do alunado, seus interesses, condies de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 11. DA EDUCAO PROFISSIONAL Qual o objetivo do artigo 39?

R: Definir e justificar a educao profissional. Como acontecer a educao profissional? Em que sistema de ensino?Artigo 40. R: Ser desenvolvida em articulao com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho. Qualquer escola que ministre educao profissional poder expedir certificados? Artigo41. R: Quando registrados, sim. No artigo 42 h algo revolucionrio, o que seria? R: A matrcula ser condicionada capacidade de aproveitamento e no necessariamente ao nvel de escolaridade. 12. DA EDUCAO SUPERIOR No artigo 43 encontramos sete finalidades do ensino superior que nq verdade so mais objetivos. Concorda? Justifique a resposta. R: Sim, porque o a finalidade do Ensino Superior formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho, tudo o mais acrscimo. Qual o curso novo superior introduzido no artigo 44? R: O de extenso. Quais so os trs procedimentos que consagra o princpio de controle dos cursos superiores pelo Poder Pblico, no artigo 46? R: 1 Avaliao Peridica 2 Reavaliao aps prazo para saneamento de dificuldades . 3 Descredenciamento. Explique o pargrafo 4 do artigo 47. R: Este pargrafo visa garantir que o aluno trabalhador tenha acesso aos mesmos cursos que o aluno do diurno com a mesma qualidade. O artigo 48 deve gerar intensas discusses? Quando? R: O artigo 49 regula a questo da transferncia, mas obriga um processo seletivo. Explique. R: Qual avano do artigo 51? R: Qual a porcentagem de professores doutores, mestres, ps-graduados e graduados que as universidades devero ter e docentes em regime integral de trabalho? No artigo 88, pargrafo 2 h a data limite para que isto ocorra. Quando deveria ser? R: Um tero do corpo docente, pelo menos, dever ter titulao acadmica de mestrado ou doutorado; um tero do corpo docente dever trabalhar em regime de tempo integral e tudo isso dever ocorrer at 2004. O artigo 53 disciplina o uso da autonomia pelas universidades, mas dando-lhes um direcionamento. Resuma-os. R: Criar, organizar e extinguir cursos e programas, fixar os currculos dos seus cursos e programas; estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa cientfica, produo artstica e atividades de extenso; fixar nmero de vagas; elaborar e reformar os estatutos e regimentos; conferir graus, diplomas e outros ttulos; administrar rendimentos conforme dispositivos institucionais. H necessidade do artigo 57? Explique. R: Sim, para que o professor tenha um vnculo maior com a instituio, direitos garantidos, etc. 13. DA EDUCAO ESPECIAL

 Qual o grande avano do artigo 58? Resumidamente apresente a organizao especfica da educao especial, apresentada no artigo 59. R: Os sistemas de ensino asseguraro aos educandos com necessidades especiais currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos; terminalidade especfica e/ou acelerao; professores com especializao adequada, educao especial para o trabalho e acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais. 14. DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAO Qual a relao do artigo 206, inciso II, da Constituio com o artigo 61 da LDB? R: Ambas falam da liberdade do cidado de ensinar, de tornar-se professor. Qual inovao inserida no artigo 62? R: A exigncia de graduao para o professor de educao infantil. O artigo 64 trata da formao de quem? Explique como ela deve acontecer. R: Da formao de gestores escolares e supervisores de ensino que dever acontecer em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel de Ps. Haveria necessidade do artigo 65? R: Sim, pois muitos licenciados s tem contato com a realidade do trabalho de professor atravs do estgio (Prtica de Ensino). Qual a inovao trazida no artigo 67? R: O Inciso III. Qual a falha existente no artigo 67? R: Ele no ocorre na prtica.