Fracaso Escolar

Vamos a hablar del fracaso escolar, pero A qu se le llama fracaso escolar?, Cules son las causas?, Y las consecuencias?, Cmo afecta al alumno y a su familia y en general a toda la sociedad?, Es un problema que se escapa de las manos de los pedagogos y especialistas? Muchas preguntas, muchos interrogantes a los que vamos a tratar de dar respuesta. Vamos por tanto a tratar de definir elfracaso escolar, y cuando lo hacemos estamos hablando de un problema que se vive, se ha vivido o se vivir en la mayora de los hogares espaoles Los ltimos sondeos hablan de un 29% de fracaso escolar, que es muy superior a la media europea, en concreto, slo nos supera Portugal. Quedamos muy lejos del 7% que existe en Suecia por ejemplo. Esta media ha ido subiendo e incrementndose a pesar de que debido al descenso demogrfico cada vez son menos los estudiantes. Las cifras son ahora mismo alarmantes. En la enseanza media un 32% de los alumnos repiten curso, un 35% no terminan con xito 2 de ESO. El 48% no superan el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%. DEFINICIN DE FRACASO ESCOLAR Pero, cuando hablamos realmente de fracaso? Hablamos de fracaso cuando un nio no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedaggico. Dado que el nico criterio para evaluar el xito o el fracaso de los nios, son las calificaciones, el fracaso se traduce en suspensos ,que por supuesto suelen ser masivos y hacer que los padres ya no sepan que hacer con ese nio o ese joven. No vamos a hablar de uno o dos suspensos en alguna evaluacin, que pueden ser absolutamente normales y superables, sino de esos otros nios cuyas calificaciones son negativas al finalizar el curso escolar. Para delimitar an ms el campo del que estamos hablando, podramos referirnos a aquellos alumnos que hayan acabado el curso con ms de dos asignaturas pendientes, que es cuando en principio repetirn curso, lo que evidentemente sera unamedida del fracaso escolar, aunque en niveles prcticos y hasta la ley de calidad, debido a la coordinacin entre los padres y los profesores, a veces se iba pasando a los nios de curso, y as se aplazaban los conceptos de fracaso escolar hasta la finalizacin de cada ciclo de primaria o secundaria que no pudieran superar, situacin que en la actualidad, se ha reformado. CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR Muchas son las causas que pueden originar un fracaso escolar. Las ms reseables son los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales. Las cifras varan segn los diferentes estudios, pero son aproximadamente las siguientes: Slo un 2% se debe a factores intelectuales. Alrededor de un 29% de fracaso se debe tanto a trastornos de aprendizajes, entre los que destaca por su importancia la dislexia. Aproximadamente la misma proporcin se debe a factores emocionales de todo tipo y un preocupante 10 % lo ocupa en este momento, el trastorno ms estudiado en Espaa en psicologa infantil en los ltimos aos: TDAH, o trastorno de dficit de atencin con hiperactividad.

 QUE PODEMOS HACER ANTE EL FRACASO? Parece claro que en el caso de un fracaso escolar primario y habitual, se deber realizar una exhaustiva exploracin mdica y psicolgica del nio, que descarte algn tipo de trastorno especfico, o la existencia de un problema lectoescritor, dficit de atencin, bajo nivel intelectual, etc, para poder tomas las medidas oportunas, estableciendo un diagnstico precoz que es fundamental en muchos casos. Yo dira que en el caso del fracaso escolar circunstancial las medidas a tomar son en primer lugar analizar todo el grupo ( padres, educadores, equipo psicopedaggico etc.) las circunstancias concretas que hayan podido motivar la desgana o la apata de ese alumno, como las cuestiones personales, sobretodo en la adolescencia, problemas con el sexo opuesto, novios, sentimientos de inferioridad o inadecuacin, que suele hasta considerarse normal una cierta inflexin o fracaso en los cursos claves como por ejemplo 2 y 4 de ESO. Durante toda esta etapa no es difcil encontrar problemas de ansiedad, depresiones, miedos y complejos, consecuencia lgica de la etapa evolutiva que presentan y que sern ms acusados, cuanto ms desinformacin tengan sobre esta etapa, padres y educadores. Analizar si las circunstancias familiares, atraviesan una etapa especial que puede haber afectado al chico, o son demasiado exigentes o perfeccionistas, o bien si existe un ambiente malo para el estudio. Hacer por tanto un claro autoexamen de nuestra situacin y actitud con respecto al alumno. Tambin debe averiguarse tambin si ha existido por parte de algn miembro de la comunidad educativa crticas o humillaciones, por parte de algn docente y de los propios compaeros, que hayan minado el inters del alumno. En este sentido existen interesantes estudios sobre el bullying o acoso en las escuelas. Tampoco podemos descartar las calificaciones injustas, o el exceso de tareas o un nivel exagerado, habitualmente forzado por la necesidad de aprobar la PAU, enseguida la revlida, con la competitividad que se tiene a veces entre los centros, y que hace que el alumno acabe agotndose puesto que se siente desbordado y por tanto se abandona totalmente. Por otra parte, todos sabemos que la socializacin es importante. No es raro, que un chico suspenda el curso cuando cambia de centro, ocuando tiene problemas de relacin con los dems, si carece por tanto de habilidades sociales. Habra que analizar tambin este contexto. Una vez hallada la causa debe ponerse el remedio, con la ayuda del psiclogo en el caso de problemas personales o emocionales o de socializacin (depresiones, crisis de angustia, ansiedad, introversin exagerada, timidez, drogadiccin) que nos orientar hacia el tratamientoadecuado, o bien reconduciendo las conductas familiares equivocadas, reconociendo los propios errores, si hemos sido capaces de detectarlos o con la terapia psicolgica adecuada. En el caso de que la causa est en la comunidad educativa abordando inmediatamente el problema para tratar de solventarlo y si es necesariorealizar un cambio de centro. No quiero olvidarme sin embargo, de las herramientas que son fundamentales para conseguir un buen trabajo, lo son en todas las profesiones y en la del estudiante, esas herramientas son imprescindibles : son las famosas tcnicas de estudio que facilitarn un buen rendimiento. Los puntos principales son los siguientes. Forma fsica para el estudio:aqu mencionaremos una correcta alimentacin y un descanso adecuado, el estudiante necesita cuando es mayor ms de 8 horas de

sueo , y cuando son ms pequeos an ms horas de descaso. Evidentemente esto implica desde luego, saber apagar a tiempo la televisin, aunque este es un tema muy amplio que tambin se debe tratar. Considero tambin importante para su equilibrio psicofsico, la realizacin de algn deporte. Entorno adecuado:Sitio para l, si es posible, donde no haya muchas interrupciones o jaleo, en el que pueda tener sus cosas, con unambiente normal a su alrededor, con una familia en la que se respeten los tiempos de ocio y de trabajo. Herramientas adecuadas: Lectura rpida y comprensiva. Esquemas resmenes, este. Planificacin-organizacin: No dejarlo todo para el da antes del examen, procurar ir da a da, tenerlo todo organizado de antemano, con descansos cada hora, etc... Asimilacin de lo estudiado: comprensin de lo ledo, memorizacin adecuada, saber escuchar en clase, tener atencin, anlisis y sntesis, etc. Podramos alargarnos en este apartado, pero lo dejaremos para una prxima ocasin Creo que como colofn, lo importante es destacar que ningn nio quiere ser un mal estudiante, sobretodo en los primeros cursos, en los que muchas veces el traer buenas notas es sinnimo para ellos de que pap y mam le querrn ms, le aceptarn ms, estarn ms orgullosos y qu nio no quiere esto! Por supuesto que tambin hay nios vagos, ms apticos, con pocas ganas de estudiar, pero stos no tendrn un fracaso estrepitoso. Con un estmulo adecuado podrn superarlo, al menos para llegar a una media cuando no lo consiguen podemos pensarque exista en la base algunas de las muchas causas de las que hemos hablado hoy por lo tanto no debemos contentarnos con la primera impresin, siempre hay que ir ms all, hay que llegar hasta el fondo de ese nio fracasado, para impedir que dicho fracaso le marque toda su vida Para finalizar unas recomendaciones que no puedo dejar de ofrecerles. Que podemos hacer como padres, para prevenir el fracaso?