APRENDIZAJES CLAVES Y APRENDIZAJES ESPERADOS DE LENGUAJE Y MATEMAITICAS I NIVEL DE TRANSICION MARZO DE 2010 Aprendizajes Claves y Programas Pedaggicos Lenguaje

NT1 APRENDIZAJES CLAVES LENGUAJE (SEP) E INDICADORES

APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMAS PEDAGGICOS NT1 (Ncleo, Eje y N aprendizaje) LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. 3) Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. Iniciacin a la Lectura: 6) Reconocer que las palabras estn conformadas por slabas y que algunas de ellas tienen las mismas slabas finales. 8) Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas. LENGUAJES ARTSTICOS: Expresin creativa: 5) Interpretar algunos patrones rtmicos de acentuacin binaria con distintas fuentes sonoras, experimentando intensidades (fuerte-suave), duraciones del sonido (corto-largo) y velocidad (rpido-lento). 6) Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos musicales y la escucha atenta. Apreciacin esttica: 8) Reconocer algunos sonidos del entorno cercano, sus fuentes sonoras y elementos bsicos como intensidad, velocidad, duracin y timbre. 9) Disfrutar de piezas musicales, manifestando sus preferencias y distinguiendo algunos elementos bsicos de los sonidos como: intensidad (fuerte-suave), velocidad (rpido-lento), duracin (corto-largo), timbre y fuente sonora (vocal e instrumental).

Conciencia fonolgica
NT1 Progresiva Identificacin auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas, segmentas NT2 Progresiva asociacin de fonemas y grafemas. Identificacin de palabras escritas que se inician o terminan con una misma letra o slaba

Aproximacin y motivacin a la lectura

NT1: Solicitan que les lean textos de su inters Exploran diversos tipos de textos. NT2: Exploran textos y juegan leer marcando con el dedo el recorrido. Interrogan sobre el contenido y caractersticas de diversos textos de su inters

LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 4) Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran: informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas. 5) Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. Iniciacin a la Lectura: 7) Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario visual). 9) Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno. 10) Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones. Iniciacin a la Escritura: 12) Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras. LENGUAJES ARTSTICOS: Expresin creativa: 6) Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos musicales y la escucha atenta.

Interpretacin de signos escritos

NT1: Distinguen su nombre escrito y palabras familiares en diferentes textos NT2 Distinguen algunas palabras familiares y frases simples en diferentes textos

LENGUAJE VERBAL Comunicacin oral 5) Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. Iniciacin a la lectura 7) Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario visual). 9) Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno. Iniciacin a la escritura 12) Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras.

Reconocimiento de tipo de texto

NT1 Distinguen cuentos y avisos a partir de su formato y de elementos grficos e icnicos NT2 Distinguen cuentos poemas, noticias y avisos a partir de su formato y de elementos grficos e icnicos

LENGUAJE VERBAL Comunicacin oral 3) Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. 5) Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. Iniciacin a la lectura: 7) Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario visual). 9) Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno. LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 4) Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran: informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas. 5) Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. Iniciacin a la lectura: 9) Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno. 10) Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones. LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. 2) Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. 3) Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. Iniciacin a la Lectura: 10) Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones.

Extraccin de informacin
NT1: Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo caractersticas de personajes, lugares, hechos. NT2: Hacen predicciones sobre informacin literal presentada oralmente o a travs de imgenes de diversos textos, por ejemplo: intentan adivinar qu har un personaje conocido.

Parafraseo
NT1: Relatan con sus propias palabras lo escuchado NT2: Relatan con sus propias palabras lo escuchado

Argumentacin
NT1: Dan opinin sobre lo escuchado NT2: Opinan sobre lo escuchado y justifican sus apreciaciones.

LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 2) Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. 4) Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran: informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas. Iniciacin a la Lectura: 10) Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones. LENGUAJE. VERBAL: Comunicacin. Oral: 1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. 2) Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. 4) Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran: informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas.

Incremento de vocabulario
NT1: Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas. NT2: Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas

Aprendizajes Claves Matemticas y Programas Pedaggicos NT1 APRENDIZAJES CLAVES MATEMTICAS (SEP) Resolucin de problemas: nmeros
NT1: Resuelven problemas referidos al uso de los nmeros del 1 al 10 en situaciones cotidianas concretas, como contar, cuantificar y comparar. Resuelven problemas referidos a ordenar elementos de la realidad, hasta con 5 elementos concretos. NT2: Resuelven problemas referidos al uso de los nmeros del 1 al 20 para identificar, contar, comparar, identificar, cuantificar. Resuelven problemas referidos a ordenar elementos de la realidad, hasta con 10 elementos concretos.

APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMAS PEDAGGICOS NT1 (Ncleo, Eje y N aprendizaje) RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN Razonamiento lgico matemtico 7) Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lgico-matemtico y cuantificacin (del Primer Nivel de Transicin). Cuantificacin 8) Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. 9) Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10. 10) Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades. RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN Razonamiento lgico matemtico 7) Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lgico-matemtico y cuantificacin (del Primer Nivel de Transicin). Cuantificacin 12) Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta 5.

Resolucin de problemas: operaciones aritmticas

NT1: Resuelven problemas referidos al uso y el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho-poco, ms-menos, mayor- menor. Resuelven problemas aditivos sencillos en situaciones concretas hasta 5 elementos. NT2: Resuelven problemas referidos a la adicin, relativas a la accin de juntar y agregar elementos concretos de la realidad, hasta 10 elementos. Resuelven problemas referidos a la sustraccin, relativas a la accin de separar y quitar elementos concretos de la realidad, hasta 10 elementos.

Procedimientos de clculo
NT1:Utilizan tcnicas de conteo de uno en uno hasta 10, relacionando el smbolo con el nombre del nmero NT2: Usan tcnicas de conteo de uno en uno hasta 20, a partir del cardinal de la coleccin inicial, para determinar el cardinal de la coleccin final; segn hayan quitado o agregado objetos, relacionando el smbolo con el nombre del nmero.

RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN Cuantificacin 8) Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. 9) Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10. 10) Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades. RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN Razonamiento lgico matemtico 2) Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao, longitud, uso). 5) Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno. RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN Razonamiento lgico matemtico 2) Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao, longitud, uso). 5) Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.

Conocimiento de cuerpos y figuras geomtricas

NT1: Reconocen dos cuerpos geomtricos y tres figuras simples en objetos de su entorno y algunos atributos de ellos. NT2: Reconocen tres cuerpos geomtricos y cuatro figuras simples y algunos atributos de ellos. Utilizan las figuras y cuerpos geomtricos, para representar objetos del entorno, describindolos de acuerdo a sus posiciones relativas en el espacio.

Resolucin de Problemas Geomtricos

NT1: Resuelven problemas referidos a la comparacin entre objetos, considerando atributos: tamao, forma, color y uso . NT2: Resuelven problemas referidos a la comparacin entre objetos, considerando atributos: tamao, longitud, forma, color, uso, grosor, peso, capacidad.

XIMENA ALVARADO ASTUDILLO EDUCADORA DE PARVULOS