UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N I.- Unidad Didctica: N 04...

AGP-Educacin Secundaria.

y crculo Propiedades superficie de regiones sombreadas

Nombre: Circunferencia

AREA:Matemtica. Grado/Seccin Fecha: 4 28/08/2013 Duracin 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION UTILIZA relaciones mtricas en la circunferencia para resolver ejercicios de aplicacin

ACTITUD ANTE EL AREA:

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA: CAPACIDAD

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO (minutos) 05

PROCESOS COGNITIVOS

UTILIZA

El docente hace recordar a los educandos los teoremas de las cuerdas, tangentes, tangente y secante y polgonos regulares inscritos. En el pizarrn utilizando sus saberes previos los alumnos trataran de responder a los ejercicios propuestos. Utilizando el can multimedia se desarrollan los ejercicios propuestos en el cuadernillo de trabajo pg. 91 y 92 con participacin activa de los alumnos en clase. Finalmente se procede a realizar los reajustes correspondientes del tema. Se deja los ejercicios de la pg. 93 y 94 del cuaderno de trabajo como tarea, para que los educandos puedan aplicar y afianzar sus conocimientos aprehendidos

Can multimedia, pizarrn, cuaderno de trabajo,

10 10

40

10

05 VI. EVALUACION: Criterios RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Indicadores:

Utiliza los teoremas de las cuerdas, tangentes y polgonos regulares inscritos. para desarrollar ejercicios de aplicacin

Tcnicas / Instrumentos Taller de ejercicios

...... VB Diretor/

Docente de rea

UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N I.- Unidad Didctica: N 04...

AGP-Educacin Secundaria.

Tratamiento de Igualdades y Desigualdades en Los reales

Nombre:

AREA:Matemtica. Grado/Seccin Fecha: 3 28/08/2013 Duracin 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION Utiliza el mtodo de factorizacin por aspa doble especial para desarrollar ejercicios de aplicacin ACTITUD ANTE EL AREA:
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA: CAPACIDAD

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO (minutos) 05

PROCESOS COGNITIVOS

UTILIZA

El docente propone a los educandos ejercicios de factorizacin de polinomios en el pizarrn En una hoja utilizando sus saberes previos los alumnos resolvern el ejercicio. Seguidamente el docente explica las generalizaciones, sobre factorizacin de polinomios mediante el mtodo aspa doble especial utilizando el can multimedia y el cuaderno de trabajo Pg. 48. Los alumnos en forma individual resuelven los ejercicios propuestos en el cuadernillo de trabajo pg. 49 y 50 con la ayuda del docente. Finalmente se procede a realizar los reajustes correspondientes del tema. Se deja ejercicios como tarea domiciliaria pg. 51 y 52 para que los educandos puedan aplicar y afianzar sus conocimientos aprehendidos

pizarrn, cuaderno de trabajo,

10 10

40

05

05 VI. EVALUACION: Criterios RESOLUCION DE PROBLEMAS Indicadores:

Utiliza el mtodo de factorizacin por aspa doble especial para desarrollar ejercicios de aplicacin

Tcnicas / Instrumentos Taller de ejercicios

...... VB Director /

Docente de rea

UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N I.- Unidad Didctica: N 04... AREA:Matemtica. Grado/Seccin Fecha: 5 27/08/2013. Nombre:

AGP-Educacin Secundaria.

Recordando el Algebra
Duracin 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION Utiliza mtodos de transformacin de radicales dobles a simples para desarrollar ejercicios de aplicacin ACTITUD ANTE EL AREA:
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA: TIEMPO (minutos) O5 pizarrn, ficha de trabajo( cuestionario de ejercicios),

CAPACIDAD

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCESOS COGNITIVOS

UTILIZA

El docente propone a los educandos ejercicios sobre transformacin de radicales utilizando el can multimedia. En el pizarrn y/o en una hoja utilizando sus saberes previos los alumnos tratarn de responder a los ejercicios propuestos. El docente hace una explicacin y sntesis sobre el tema utilizando el can multimedia, la misma que esta sintetizado en el cuadernillo de trabajo pg. 92 los alumnos en forma individual resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo: pg.,92,93 y 94 con apoyo del docente. Finalmente se procede a realizar los reajustes correspondientes del tema. Se deja ejercicios de la pg. 95 y 96 como tarea domiciliaria para que los educandos puedan aplicar y afianzar sus conocimientos.

10

10

50

05

VI. EVALUACION: Criterios RESOLUCION DE PROBLEMAS Indicadores:

Utiliza el mtodo de transformacin de radicales dobles a simples para factorizar polinomios

Tcnicas / Instrumentos Taller de ejercicios

...... VB Director /

Docente de rea

UGEL CUSCO

AGP-Educacin Secundaria.