Planilha1 D9 Reconhecer gnero discursivo. 01. O texto acima um(a) 5 B 33 5 C 17 (A) fbula. (B) histria em quadrinhos. (C) poesia.

sia. (D) tirinha.

35 30 25 20 15 10 5 0 (A) fbula. (B) histria em quadrinhos. (C) poesia. (D) tirinha. 5 B 33 5 C 17 5 D 27

1 1 31

2 1 14

D10 Identificar o propsito comunicativo em diferentes gneros. 02 . A finalidade do texto do Ziraldo (A) anunciar. (B) criticar. (C) divertir. (D) informar. No assinalou nenhuma.
16 14 12 10 8 6 4 2 0 (A) anunciar. (B) criticar. (C) divertir. (D) informar. No assinalou nenhuma.

5 B 33 5 C 17 5 1 10 2 15 10 3 3 1

5 B 33 5 C 17 5 D 27

D3 Inferir o sentido de palavra ou expresso a partir do contexto. 03. Segundo o pai, o Menino Maluquinho tem um gosto muito do maluquinho porque (A) gostaria de ter uma foca como bichinho de estimao. (B) quer um bichinho de estimao. (C) se parece com a Juju, o Tiago e o Csar. (D) tem por sobrenome maluquinho. No assinalou nenhuma. Nula. Pgina 1 5 B 33 5 C 17 23 8 5 5 2 2 3 1 1

Planilha1

5 D 27 7 20

5 B 33 5 C 17 5 D 27

5 D 27 3 8 10 5 1

5 D 27 15 4 2 5 1 Pgina 2

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Pgina 3

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25 20 15 10 5 0

(B) quer um bichinho de estimao. (D) tem por sobrenome maluquinho. (A) gostaria de ter uma foca como bichinho de estimao. (C) se parece com a Juju, o Tiago e o Csar. No assinalou

D1. Localizar informao explcita. 04. Segundo o texto, o nico que no tem bichinho de estimao (A) a Juju. (B) o Tiago. (C) o Csar. (D) o Menino Maluquinho.
35 30 25 20 15 10 5 0 (A) a Juju. (B) o Tiago. (C) o Csar. (D) o Menino Maluquinho. 5 B 33 5 C 17 5 D 27

5 B 33 5 C 17 2 1 31 16

D2 Inferir informao em texto verbal. 05. No texto Menino Maluquinho, h (A) dois personagens. (B) trs personagens. (C) quatro personagens. (D) cinco personagens. No assinalou nenhuma
18 16 14 12 10 8 6 4 5 B 33 5 C 17

5 B 33 5 C 17 2 12 9 16 7 2 1 1

Pgina 4

5 D 27

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5 B 33 5 C 17 5 D 27

ho. No assinalou nenhuma.

Nula.

5 D 27 2

25

5 D 27 2 12 10 3

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12 10 8 6 4 2 0 (A) dois personagens.

Planilha1

5 B 33 5 C 17 5 D 27

(B) trs personagens. (D) cinco personagens. (C) quatro personagens. No assinalou nenhuma

D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras notaes. 06. Tanto Manolito quanto a Mafalda so, segundo eles prprios, Infeliz! porque (A) a Mafalda acha a pedra linda, enquanto para Manolito apenas uma pedra como tantas outras. (B) a Mafalda no v beleza na pedra que encontrou. (C) ambos acham a pedra linda. (D) o Manolito concorda que a pedra realmente bela. 5 B 33 28 1 3 1 5 C 17

9 1 5 2

30 25 20 15 10 5 0

(B) a Mafalda no v beleza na pedra que encontro (A) a Mafalda acha a pedra linda, enquanto para Manolito apenas uma pedra como tantas outras. (C

D4 Interpretar textos no-verbais e textos que articulam elementos verbais e no-verbais. 07. Quando Casco pergunta para o Cebolinha Que grilo esse?, ele se refere ao fato de (A) Cebolinha est pensativo. (B) Cebolinha est sentado numa pedra. (C) ele prprio ter se assustado com o grilo que estava atrs do Cebolinha. (D) o inseto est atrs do Cebolinha. 5 B 33 22 2 6 3 5 C 17

3 8 6

No assinalou nenhuma.
25 20 15 10 5 0

(B) Cebolinha est sentado numa pedra. (D) o inseto est atrs do Cebolinh (A) Cebolinha est pensativo. (C) ele prprio ter se assustado com o grilo que estava atrs do Cebolinha.

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5 D 27 12 5 5 5

5 B 33 5 C 17 5 D 27

que encontrou. (D) o Manolito concorda que a pedra realmente bela. (C) ambos acham a pedra linda.

5 D 27 3 6 6 11

5 B 33 5 C 17 5 D 27

s do Cebolinha. inha. No assinalou nenhuma.

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D23 Identificar os nveis de linguagem e/ou as marcas lingusticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. 08. No texto 4, as personagens utilizam uma linguagem prpria do falar 5 B 33 (A) alagoano. 5 (B) baiano. 2 (C) cearense. 12 (D) mineiro. 14
16 14 12 10 8 6 4 2 0 (A) alagoano. (B) baiano. (C) cearense. (D) mineiro.

5 C 17

4 3 3 7

5 B 33 5 C 17 5 D 27

D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia. 09. A graa do texto vem do(a) (A) expresso Ai, qui bo! (B) fato da me do Chico Bento pensar que ele queria repetir a refeio e no de ano. (C) fato do Chico achar que no passaria de ano. (D) frase Eu posso repiti? 5 B 33 1 23 4 5 5 C 17

3 3 9 2

25 20 15 10 5 0

(B) fato da me do Chico Bento pensar que ele queria repetir a refeio e no de ano. (A) expresso Ai, qui bo! (C) fato do Chico achar que no passar

D3 - Inferir o sentido de palavra ou expresso a partir do contexto.

10. Na frase: Pruque cas nota qui eu tirei, acho qui no passo di ano!, a expresso em destaque corresponde a(s) palavra(s)

(A) casa. (B) caso (de casar). (C) caso (de casualidade). (D) com as.

5 B 33 6 4 8 14

5 C 17

2 5 6 4

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5 D 27 5 6 9 7

5 D 27 5 6 9 7

5 B 33 5 C 17 5 D 27

(D) frase Eu posso repiti?

ue no passaria de ano.

5 D 27 7 4 10 6

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Planilha1 No assinalou nenhuma. 1

16 14 12 10 8 6 4 2 0 (A) casa. (B) caso (de casar). (D) com as. (C) caso (de casualidade). No assinalou nenhuma. 5 B 33 5 C 17 5 D 27

D5 Identificar o tema ou assunto de um texto. 11. O assunto do texto (A) a dentadura perdida da av do Casco. (B) a grande amizade que h entre Casco e Cebolinha. (C) a boa relao que h entre Casco e seu pai. (D) o peixe de aqurio que usa dentadura. 5 B 33 24 5 C 17

12 2 1 2

30 25 20 15 10 5 0

(B) a grande amizade que h entre Casco e Cebolinha. (D) o peixe de aquri (A) a dentadura perdida da av do Casco. (C) a boa relao que h entre Casco e seu pai.

D1 Localizar informao explcita. 12. O autor do texto 5 (A) o Cebolinha. (B) o Maurcio de Sousa. (C) a Mnica. 5 B 33 2 29 5 C 17

6 10 1

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5 D 27 17

10

5 B 33 5 C 17 5 D 27

ixe de aqurio que usa dentadura. pai.

5 D 27 4 14 3

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(D) o Estado de S. Paulo.
35 30 25 20 15 10 5 0 (A) o Cebolinha. (B) o Maurcio de Sousa. (C) a Mnica. (D) o Estado de S. Paulo. 5 B 33 5 C 17 5 D 27

D14 Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade.
13. Na frase O que vocs esto ploculando?, a palavra vos se refere a(o)

(A) Casco e seu pai. (B) Casco e sua av. (C) pai e a av do Casco. (D) Casco, seu pai e sua av.
25 20 15

5 B 33 21 7 1 4

5 C 17

6 2 4 5

5 B 33 10 5 0 (B) Casco e sua av. (A) Casco e seu pai. (D) Casco, seu pai e sua av. (C) pai e a av do Casco. 5 C 17 5 D 27

D4 - Interpretar textos no-verbais e textos que articulam elementos verbais e no-verbais. 14. So personagens do texto 5 5 B 33 (A) o Cebolinha e o Casco. (B) o Cebolinha, o Casco e o pai do Casco. (C) o Cebolinha, o Casco, o pai do Casco e o peixe. (D) o Cebolinha, o Casco, o peixe, o pai e a av do Casco.
16 14 12 10 8

5 C 17

8 12 13

1 6 2 8

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6

nuidade. 5 D 27 11 3 4 9

5 D 27 3 5 4 15

5 B 33

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14 12 10 8 6 4 2 0

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(B) o Cebolinha, o Casco e o pai do Casco. (D) o Cebolinha, o Casco, o peixe, o pai e a av do (A) o Cebolinha e o Casco. (C) o Cebolinha, o Casco, o pai do Casco e o peixe.

D17 Reconhecer o sentido das relaes lgico-discursivas marcadas por conjunes, advrbios, etc.
15. No trecho ...Tenho a sensao de que j estive aqui antes!, a palavra sublinhada indica

5 B 33 (A) causa. (B) dvida. (C) lugar. (D) tempo.

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 (A) causa. (B) dvida. (C) lugar. (D) tempo. 5 B 33 5 C 17 5 D 27

5 C 17

16 15 2
25 20 15 10 5 0

1 4 11 1

(B) q (A) gostaria de ter uma foca como bichinho

D14 - Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. 16. No enunciado ... E disse essas mesmas frases!, a palavra grifada 5 B 33 5 C 17 2 (A) d nome a um conjunto organizado de palavras. 6 4 (B) indica a quantidade ou ordem das coisas. 5 5 12 (C) modifica o sentido da palavra mesmas. 6 (D) substitui um nome usado no quadro anterior. 10
14 12 10 8 6 4

5 B 3

5 C 1

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5 D 2

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5 B 33 5 C 17 5 D 27

pai e a av do Casco.

5 D 27 3 7 13 4

(B) quer um bichinho de estimao. (D) tem por sobrenome maluquinho. omo bichinho de estimao. (C) se parece com a Juju, o Tiago e o Csar. No assinalou nenhuma.

Nula.

uidade. 5 D 27 4 4 12 7

5 B 33 5 C 17 5 D 27

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5 B 33 5 C 17 5 D 27

ula.

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8 6 4 2 0

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5 B 3

5 C 1

5 D 2

(B) indica a quantidade ou ordem das coisas. (D) substitui um nome usado no qua (A) d nome a um conjunto organizado de palavras. (C) modifica o sentido da palavra mesmas.

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5 B 33 5 C 17 5 D 27

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usado no quadro anterior.

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