UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIN Y PEDAGOGIA MAESTRIA EN EDUCACIN ENFASIS EN EDUCACIN POPULAR Y DESARROLLO COMUNITARO

Elaborado por: Geovanny Alberto Catamuscay Medina Fecha de elaboracin: Marzo 19 de 2011

TITULO: ABSTRACCION AL PROCESO DE INVESTIGACION, JORNADA IV: Educacin popular y desarrollo Este documento ilustra los aportes en trminos conceptuales a la formulacin del pre-proyecto de investigacin, y es abordado desde cada una de las temticas y aportes generados en la seccin del eje temtico: Educacin Popular y Desarrollo. Es importante como primera medida resaltar la trascendencia que tiene el concepto de desarrollo en la temtica de investigacin desde la cual se aborda este documento, para ello que procuro una suma de las diversas posiciones que existen al rededor de esta conceptualizacin, teniendo en cuenta algunos momentos en la historia de la humanidad, hasta lo que conocemos hoy en da como desarrollo. Esta investigacin se centra en la transformacin que emerge de las mltiples y difusas relaciones entre la tecnologa y los actores sociales, transformacin que se presenta con caractersticas propias y particulares dotadas de lenguaje, lgica, narrativa y forma de producir juicios, que en el escenario de la educacin popular excluida o no, acarrean mltiples desafos. Una de las miradas de nuestra realidad en trminos de desarrollo se puede

realizar desde uno de los principales y mas importantes problemas a los que nos enfrentamos actualmente: La desigualdad y el deterioro eminente de los recursos naturales del planeta. Dicha problemtica genera diversas dinmicas sociales hace que reconsideremos nuestro rol como seres humanos en todas las esferas de la vida, estas dinmicas se recrean en variados contextos y a su vez extrapolados, que en su gran mayora predomina una clara privacin de libertades fundamentales ente las que se encuentran las oportunidades econmicas, las libertades polticas, los servicios sociales, las garantas de transparencia y la seguridad protectora.[1], libertades necesarias tanto para actuar como para decidir, y es en este caso puntual, donde esta ausencia va tipificando un escenario limitado por las pocas opciones y oportunidades de cada uno de los actores dentro de lo que conocemos como desarrollo. En este orden de ideas y en amalgama del concepto de diversos autores, el desarrollo se puede considerar como un proceso integrado con un fin especifico, llamese progreso, bienestar, expansin de las capacidades, evolucin, crecimiento, etc, en el que los seres humanos privados o no de las libertades somos los agentes activos de cambio dentro de este proceso. En este proceso de integralidad es donde este trabajo de investigacin toma forma, dado a que es necesario expresar el mundo que nos rodea desde nuestra cotidianidad, donde la vida productiva y las relaciones sociales son limitadas por nuestras capacidades, acarreando serias modificaciones culturales. Por ello la importancia de construir o asumir un estilo diferente de desarrollo, es decir, superar las concepciones que procuran tan solo el beneficio econmico como medio de desarrollo, que es la tendencia que predomina en nuestra sociedad, debido a que nos movemos dentro de un sistema capitalista con un modelo econmico que presenta algunas fallas en su concepcin terica, tal como lo ilustra Yunus: el mayor defecto de nuestra actual teora del capitalismo redice en
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Sen, Amartya. Desarrllo y Libertad. Bogot, 2000

su falsa representacin de la naturaleza humana,... los seres humanos dedicados a los negocios se representan como seres unidimensionales cuya misin es maximizar las utilidades..., interpretacin que niega cualquier otro papel que desempeen en otros aspectos de la vida como lo poltico, social, emocional, espiritual, etc.[2] Esta falla se puede considerar la raz de muchas crisis actuales globales donde la desigualdad y el mal uso de los recursos predomina, acarreando crisis en materia alimenticia, energtica, medioambiental, cobertura en salud, financiera, econmica y social, todo esto con acentos propios como la pobreza mundial masiva y los desastres naturales. Por ello gran parte de nuestras regulaciones gubernamentales, estructuras sociales e inclusive sistemas educativos enfocan su atencin a motivaciones individuales y egostas, donde se obtiene como resultado que invertimos cantidades enormes de recursos, energa, tiempo y dinero para el desarrollo de nuestro sistema econmico, emergiendo la pobreza como una imposicin artificial derivada del sistema e instituciones que hemos construido y conceptos que hemos formulado. En este escenario de privaciones, pobreza y opresin, vemos como la gran mayora de los ejercicios del desarrollo van en procura de mitigar o resolver parte de esta problemtica, en la que todos tenemos un potencial por liberar si la sociedad lo permite, ejemplo de ello es el plan de desarrollo de Cali 2008-2011 definido como el instrumento bsico para la toma de decisiones de inversin, que tiene por consigna: encontrar la oportunidad para vivir la vida dignamente. Vivir humanamente, con dignidad, significa respeto a la diversidad, reconocimiento de mltiples identidades, equilibrio ambiental, inclusin social, tutela del espacio pblico, equilibrio con la naturaleza, disciplina urbanstica, integracin territorial, transparencia, eficiencia administrativa y, especialmente, lucha contra la pobreza, profundizacin de la democracia y generacin de

2]

Yunus, Muhammad. Empresas para todos. Bogot, 2010.

mayores espacios polticos y sociales para la convivencia.[3] En este plan de desarrollo se evidencia una necesidad, global, de

transformaciones en nuestra forma de vivir el mundo, en nuestra manera de pensar la economa, que no nos lleve a producir una serie de crisis, sino por el contrario que sea capaz de erradicarlas, que se asuma como un proceso integral en el que la tecnologa y la modernizacin no sea el fin, sino un vehculo que se pueda conducir a cualquier destino que quiera. Hay manos capaces de fabricar herramientas con las que se hacen mquinas para hacer ordenadores que a su vez disean mquinas que hacen herramientas para que las usen las manos.[4] A continuacin se citan algunos ejemplos reales de ejercicios del desarrollo, en los cuales se ilustra como se puede transformar el mundo a partir de unas variaciones conceptuales en la forma de hacia donde dirigimos nuestros esfuerzos colectivos: Las empresas sociales, propuesta de Muhammad Yunus, que tienen por objetivo resolver un problema social mediante la utilizacin de mtodos empresariales, y se caracterizan por ser sostenibles financiera y econmicamente, tener mayor oportunidad de inversin, ser ecolgicamente responsables, no generar ningn dividendo y lo mas importante se hacen con alegra: El Grameen Bank o Banco aldeano que es un banco a escala nacional que atiende a los pobres en todas y cada una de las aldeas de Bangladesh, este es un claro ejemplo donde inclusive los mendigos considerados como los mas pobres entre los pobres y catalogados como personas sin destrezas ni recursos, tambin pueden sostenerse cuando se les facilitan las herramientas necesarias, en este caso usan los prestamos para entrar al negocio de vender artculos puerta a puerta.
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3]

4]

Plan de desarrollo Cali 2008-2011. Para vivir la vida dignamente. Drexler, Jorge. Guitarra y vos. Album: Eco, 2004

Grameen Danone, produce un yogurt fortificado para nios y a precios asequibles, si un nio toma dos vasos semanales durante ocho meses puede contrarrestar la desnutricin. Grameen Intel, utiliza tecnologas de informacin y comunicacin para ayudar a resolver los problemas de los pobres de las reas rurales, por ejemplo prestando asistencia medica especializada desde otros partes del mundo. Grameen Healthcare, con centros de gerencia de salud que se concentran en la prevencin, diagnostico, educacin en practicas sanitarias, nutricin y en la conformacin de escuelas de enfermera e instituciones de ciencias y tecnologa de la salud. Plan de desarrollo Cali 2008-2011 Para vivir la vida dignamente , es el instrumento bsico para la toma de decisiones de inversin, por lo tanto debe ser sencillo, prctico, didctico, accesible a la poblacin y que refleje la participacin democrtica en su elaboracin. De este plan se citan algunos de los programas y sus respectivos proyectos donde se evidencian propuestas claras de transformacin a travs de ejercicios del desarrollo: Programa Cali es nuestra gente: Nueva generacin, nueva opcin - Ofrece alternativas relacionadas con los intereses propios de cada generacin y de cada nicho cultural, de gnero y de condicin social - Promueve liderazgos en la comunidad en la orientacin de procesos educativos en la primera infancia. la sabidura, patrimonio de todos - Reconoce, valora y promueve la experiencia y la sabidura en un intercambio intergeneracional de saberes. Programa Cali saludable y educadora: La diferencia es nuestra mayor riqueza - Promueve las diferentes manifestaciones humanas desde el punto de vista del desarrollo personal y

de las preferencias individuales, sociales y culturales Promueve la expresin cultural y el desarrollo artstico desde los Proyectos Educativos Institucionales Ciudadelas educativas - Edifica equipamientos educativos accesibles Desarrolla un modelo de formacin integral que vincule el proceso de aprendizaje al territorio, la poblacin y al ejercicio de gobernabilidad Una nueva cultura educativa - Transforma las prcticas pedaggicas y administrativas de la educacin - Transforma las instituciones educativas en ejes del desarrollo social y comunitario del Municipio. Programa Cali emprende-dora e innovadora Ciudad digital - Garantiza el acceso a plataformas virtuales para uso pblico, administrativo, didctico y cientfico - Mejorar la eficiencia en los procesos educativos apoyados en el aprovechamiento de tecnologas y medios de comunicacin.