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La Psicologa de la personalidad como disciplina

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Psicologa de la Personalidad y Diferencial: Personalidad

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La Psicologa de la personalidad como disciplina

LA PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD COMO DISCIPLINA


Es uno de los campos ms complejos de la psicologa por su falta de delimitacin con otras disciplinas afines. Una mirada histrica de la disciplina: El estudio de la personalidad propiamente dicho empez en el siglo XX. En las dos primeras dcadas los psiclogos desarrollaron "tests mentales" para resolver problemas prcticos urgentes. No obstante el estudio de la personalidad no se formaliz hasta finales de la dcada de los 30 con el trabajo de Allport y su definicin de la misma como "la organizacin dinmica en el individuo de aquellos sistemas psicofsicos (patrones caractersticos de conducta, pensamientos y sentimientos) que determinan su peculiar ajuste al entorno". En esta definicin integra lo fsico y lo psquico, organiza la personalidad en un sistema, la persona es un agente activo y nico y se adapta a la situacin. Murray por su parte establece los siguientes postulados: el organismo es un todo, cuyas partes estn relacionadas. deben considerarse tanto los determinantes del organismo como del entorno. se desarrollan tendencias a reaccionar de forma parecida en situaciones parecidas (consistencia), pero si la situacin difiere, hay cambios (variabilidad). la conducta est determinada por muchas fuerzas, por lo que no debe adscribirse a causas nicas.
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debemos tener en cuenta variables conscientes e inconscientes para explicar un hecho. Los hitos ms importantes de la dcada de los 30 sern: La personalidad como sistema integrado (superior a la suma de sus elementos) El carcter activo de la persona Las relaciones persona-situacin La multideterminacin de la conducta El papel de la motivacin y la emocin La estabilidad vs. el cambio de conducta Las variables conscientes e inconscientes En las dcadas de los 30 y los 40 influyeron las guerras mundiales; la primera se asoci al desarrollo de tests estandarizados y la segunda influy por tres vas: 1. desarrollo de programas de psicologa clnica (y acercamiento a sta), 2. creacin del IPAR (Instituto de Evaluacin e Investigacin de la Personalidad), y 3. surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando la atencin sobre conductas asociadas con determinados estilos cognitivos de personalidad y sus repercusiones sociales y culturales; lo cual estrech lazos con la psicologa social). En la dcada de los 50, aunque fue muy productiva, surgieron grandes debates como la controversia nomottica vs. Ideogrfica, o en torno al uso del AF y permanecieron problemas anteriores: falta de ajuste de evaluacin y prediccin presencia de sesgos en los cuestionarios uso de distintas nomenclaturas para fenmenos similares surgimiento de teoras aplicables a pequeos nmeros de fenmenos proliferacin de instrumentos y medidas con poca validez psicomtrica. Hasta aqu, en conjunto, se desarrollaron grandes teoras para entender a la persona total y predecir su conducta, manteniendo el objetivo final de totalidad organizada y unificada. La mayora de ellas eran organsmicasmotivacional (el organismo tiene cierto equilibrio y responde a sus cambios para minimizarlos). (enfatizaban las variables personales y la consistencia) y tenan una concepcin En la dcada de los 60 tres desarrollos tendrn una importancia fundamental: 1. los trabajos de Skinner que centran la atencin en las condiciones del entorno, 2. la revolucin cognitiva y 3. la psicologa social experimental. Disminuye la construccin de grandes teoras y surge inters por identificar constructos claves y disear estrategias de medida que arrojen evidencia de ellos. Tres tendencias entre los 50 y 70s: desintegracin de la persona total como objetivo final, buscndose constructos disposicionales descontextualizados. cada de la reduccin de la tensin como la idea de organizacin de la motivacin humana. surgimiento de aproximaciones cognitivas, basadas en modelos del PI (conducta determinada por planes y metas, no por instintos, necesidades.). En las dcadas de los 70 y 80 la psicologa de la personalidad haba perdido su objetivo principal (estudio del individuo en su totalidad) al proliferar la investigacin de constructos aislados. Pero tras los debates la disciplina se fortaleci retomando las relaciones entre cognicin, afecto y conducta; entre variables biolgicas y culturales; entre variables de personalidad y campos aplicados; y vuelve al estudio del self. En la dcada de los 90, a nivel metodolgico se han ampliado las posibilidades incluyendo ms estudios naturales, con la gentica conductual y con metodologa cualitativa. A nivel terico, se abordan nuevos tpicos (cambios vitales, salud.) y se renueva el nfasis por el estudio de la personalidad total y el self (concepto que trata de dar sentido a cmo las personas
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encuentran unidad y coherencia en sus vidas). Progresos realizados: 1. Progreso en la conceptualizacin de la motivacin humana, pasando de reducirse al drive o impulso a aproximaciones cognitivo-afectivas sobre conducta e interaccin social. 2. Se han hecho muchos esfuerzos para llegar a una conceptualizacin (los Cinco Factores) ampliamente aceptada por los investigadores de las diferencias individuales. Sin embargo, an no se ha aportado una conceptualizacin realmente integradora para comprender a la persona total. rea de estudio: La funcionalidad de la Psicologa de la Personalidad tuvo sus pros y sus contras: Factores positivos: se dio un peso importante a los procesos motivacionales como clave para entender la conducta humana. se adquiri un papel integrador, ya que el objetivo de analizar al individuo total requera teoras que integraran aspectos aislados de otras disciplinas. Principal inconveniente de su carcter funcional e integrador/holstico: se prescindi de la utilizacin de una metodologa rigurosa. "En la medida en que los acercamientos pretendan ser empricamente rigurosos, estn condenados de antemano a ser especficos y parciales", Pinillos. Objetivos principales: El objetivo principal es el estudio de la conducta normal en todos sus aspectos. Objetivos parciales: a) Describir de forma viable y vlida las caractersticas de los individuos. b) Predecir la conducta de las personas, y las diferencias comportamentales que manifestarn ante una misma situacin. c) Explicar la conducta finalmente manifestada, y los cambios producidos respecto a situaciones similares previas, en funcin de los factores personales o situacionales que determinan la aparicin y mantenimiento del comportamiento. As las teoras de la personalidad deben explicar qu (caractersticas personales y como estn organizadas), cmo (determinantes genticos-ambientales que interactan para formar la personalidad actual) y por qu (causas razonables de la conducta individual). Es decir, debe incluir: la estructura (descripcin), los procesos (dinmica) y el crecimiento (desarrollo) de la personalidad. Para conseguir estos objetivos se han seguido tras orientaciones: 1. generar teoras de personalidad que suponen que continuamente se manifiestan conductas interpretables. 2. realizar investigaciones en personalidad, elaborando microteoras que persiguen acercamientos puntuales sobre fenmenos limitados. 3. combinar formulaciones tericas con investigacin concreta. Temas de investigacin: Hay una serie de temas que permanecen siempre como: 1. Las relaciones herencia-medio. Hoy se presta ms atencin a las relaciones recprocas entre ambas influencias. 2. La controversia persona-situacin. Se ha aceptado que ambos son importantes e interactan.
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3. Los procesos inconscientes. 4. La dimensin temporal de la conducta. Los tericos de la personalidad difieren en el peso concedido al pasado (h de aprendizaje, instintos.) o al futuro (metas, expectativas) como determinantes de la conducta presente. 5. La estabilidad (consistencia) - cambio. 6. La perspectiva idiogrfica-nomottica. Ambos enfoques responden a diferentes aproximaciones a la investigacin que se complementan. Hay otros temas cuyo inters vara segn la poca y otros tpicos que se van incorporando en funcin de los acontecimientos sociales y culturales. La investigacin actual se caracteriza por su inters en un mayor n de fenmenos, por la utilizacin de mayor diversidad de metodologas y tcnicas estadsticas, por una mayor conciencia de la complejidad de los determinantes de la conducta y por el inters en el estudio de la voluntad (intentos de la persona de regular los procesos cognitivos y afectivos). Relacin con otras disciplinas afines: Para comprender cmo y por qu los individuos piensan, sienten, actan y reaccionan, la teora de la personalidad debe incorporar conocimientos de otras reas de investigacin de la psicologa y de otras disciplinas (percepcin, memoria, gentica.). P. social: Aunque antes no los consideraban importantes para la conducta social, los psiclogos sociales se empiezan a interesar por los factores personales. Tambin la psicologa de la personalidad se est interesando por modelos interaccionistas (persona x situacin), estableciendo puentes con la psicologa social al reconocer el papel determinante de la situacin. Sin embargo, aunque ambos comparten autores, contenidos y publicaciones, los psiclogos sociales tienen como objetivo eclipsar las diferencias individuales extrayendo condiciones ambientales; mientras que los psiclogos de la personalidad intentan predecir y explicar el comportamiento en distintas situaciones en funcin de las caractersticas personales del individuo. Psicopatologa y p. clnica: La primera trata de la conducta anormal, y la segunda atiende a la conducta problemtica y a sus posibilidades de cambio. Y aunque el objetivo de nuestra disciplina sea la conducta normal, es necesario analizar caractersticas personales que se asocian con estilos de vida con consecuencias ya sea positivas o negativas, de cara a la adopcin de hbitos de vida saludables. P. general o bsica: Tiene dos objetivos: establecer las bases tericas generales de toda la psicologa, y describir y explicar las funciones de la conducta de los sujetos normales y maduros. La psicologa de la personalidad sera una ampliacin de la psicologa general, de la que tomara las bases generales de funcionamiento del ser humano, para analizar la forma en que stas se cumplen en el individuo. P. diferencial: Aunque la psicologa de la personalidad se interesa por las diferencias individuales, no estudia tanto su cuantificacin como la explicacin de su naturaleza, origen y prediccin de la conducta a partir de ellas. El estudio de la diferencias individuales sera, por tanto, slo una parte de la investigacin en personalidad, no su objetivo primordial (como para lo es para la psicologa diferencial). > Siguiente: Las teoras cientficas de la personalidad
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