O filme retrata os desafios de ensinar em uma escola tradicional, assim como os impactos negativos da escola tradicional para o processo

ensino-aprendizagem. Ao assumir sua cadeira de professor de msica na Escola, iniciou suas aulas com uma postura agressiva demonstrando que estava ali apenas para passar os conhecimentos da msica, o que era comum a realidade da escola, pois, se tratava de uma escola que seguia um modelo tradicional. No meu ponto de vista, o foco principal do filme o desafio de ser professor educador, de ser significativo para seus alunos, de transformar a prtica pedaggica em uma atitude prazerosa, de fazer educao em situaes adversas, combatendo o tradicionalismo que em excesso nocivo educao. No primeiro momento, demonstrou no se importar com o tipo de conhecimento musical j vivenciado por seus alunos. Porm, ao observar que no estava obtendo rendimento satisfatrio com a turma, o professor utilizou suas avaliaes catastrficas com teor realmente avaliativo, avaliando no s o desempenho dos alunos mais tambm o seu prprio desempenho. Graas avaliao, o professor tomou outra postura, a de perguntar a seus alunos que tipo de msica eles mais gostavam, ao que teve como resposta majoritria Rock end Roll. A partir dessa postura realmente educativa o desempenho de seus alunos melhorou, no entanto por no se tratar de uma escola democrtica a preocupao dos dirigentes da instituio foi imediata de questionar o professor sobre a utilizao do Rock end Roll, ao que o professor defendeu com muita sabedoria alegando que para se chegar ao objetivo proposto o professor precisa fazer uso de ferramentas negadas pelos conservadores. O professor demonstrou-se nesse segundo momento do filme, digo depois de avaliar sua postura, mais sensvel s dificuldades dos alunos e se encontrou como professor, passando a ver que todos so capazes de desenvolver suas habilidades, respeitando-se as diferenas, como foi o caso do aluno que ele treinou a tocar tambor para que no perdesse a vaga no time de futebol americano. certo que para que o professor chegasse a essa concluso ele precisou interagir com outro profissional, o professor de Educao Fsica, este que lhe ensinou a considerar ainda mais o potencial das pessoas para uma determinada funo. Com isso o filme retrata a importncia de considerarmos o aluno como sujeito da educao, mas no obrigado a ser o que a escola deseja que ele venha a ser. A escola deve estimular o aluno a fazer sua escolha profissional correta, para venha a fazer aquilo que o deixa feliz. Foi possvel ver que o xito do professor com sua turma, no foi considerado como de grande importncia para a instituio. Quando a escola passou por problemas financeiros e teve que reduzir gastos, o professor demitido. Observamos que a reflexo do professor de que tudo tinha sido em vo, seu trabalho, seus momentos de emoo com seus alunos, chegando a considerar-se descartvel, constituiu o fundamento reflexvel mais importante do filme, pois, no momento de aflio, ao olhar apenas para o problema da demisso, esqueceu o quanto havia marcado positivamente seus alunos, colaborando de maneira relevante para formao de cada um, inclusive da governadora, sua ex-aluna quem fez um discurso emocionante sobre a importncia do seu ex-professor. Aprendemos com essa histria que um professor se torna adorvel para seus alunos, quando se dedica de verdade em favorecer a aprendizagem dos mesmos, quando lhe ensina que so capazes de vencer seus maiores desafios, e quando considera o conhecimento cognitivo do discente em sua prtica pedaggica. O professor jamais ser descartvel para aquele aluno com quem de fato ele fez a educao acontecer, considerando a verdadeira educao como sendo aquela que transforma a vida do educando para melhor, que transforma suas atitudes. O verdadeiro professor aquele que tambm educador, e no est preocupado apenas com os contedos a serem repassados, mas sim, e em grande proporo intelectual com o ensino para a melhoria da qualidade de vida dos discentes.