UN PERIDODISMO REAL, CONCIENTE Y VERAZ.

Del 24 de agosto al 07 de septiembre

http://es.scribd.com/bgarc%C3%ADa_610703

Chimaltenango, septiembre, 2013

El uso de modelos lgicos para una evaluacin de programas sociales.

Lo que podrs leer en nuestra Cuarta Edicin: Por qu son tiles los marcos y modelos?
Qu caracteriza una evaluacin bien hecha? Etapas de establecimiento y planificacin del proyecto y su evaluacin El modelo lgico de programa Qu es? ventajas de la utilizacin de un modelo lgico de programa Terminologa Cmo disear un modelo lgico Actividades de la novena y dcima semanas

Un modelo lgico es una forma sistemtica y visual de presentar y compartir su comprensin de las relaciones entre los recursos que dispone para operar su programa, las actividades que planea realizar, y los cambios o resultados que espera obtener. Universidad Rafael Landvar, Sede Regional La Antigua Guatemala Brenda Lizeth Garca Marroqun Carn 2220109 Talle: 7 Proyectos Sociales III, Monitoreo y Evaluacin. Licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencial del Desarrollo Octavo Semestre

Busca en esta edicin el fascculo sobre las mejores estrategias para el uso de modelos lgicos.

NOVENA Y DCIMA SEMANAS

El uso de modelos lgicos para una evaluacin de programas sociales Por qu son tiles los marcos y modelos?
Ayuda a configurar las ideas Estructura en que se apoyan la planificacin y evaluacin de proyectos. Ayudan a crear y aclarar las teoras, los supuestos y las actividades del proyecto, Garantizan que el proceso de evaluacin sea ms eficaz, transparente y directo.

Qu caracteriza una evaluacin bien hecha?

Metas, objetivos y plazos claros. Participacin de los beneficiarios del proyecto en la planificacin y el seguimiento y evaluacin del mismo. Entendimiento y apropiacin comunes de los objetivos del proyecto, por parte de los interesados y copartcipes. Proceso de acopio y anlisis de datos manejable y realista. La armonizacin de las herramientas y recursos para el acopio de datos con otros sistemas existentes. Los recursos financieros y humanos apropiados para llevar a cabo el seguimiento y evaluacin en los niveles necesarios. Pertinencia y transparencia Retroinformacin adecuada para apoyar los procesos de planificacin y proyectos futuros. El seguimiento y evaluacin deben ser culturalmente apropiados

Objetivos

Plazos

Metas

3
Etapas de establecimiento y planificacin del proyecto y su evaluacin
1. Determinar los resultados a corto y largo plazo a

partir de las metas y objetivos del proyecto.

2. Indicadores

Para cada uno de estos resultados, determine los indicadores que se pueden utilizar para demostrar si se han obtenido esos resultados.

3. Mtodos de evaluacin?

Establezca estrategias para asegurar que el proyecto est sometido continuamente a evaluacin y examen.

4. Quin realizar la evaluacin? Decida quin realizar la evaluacin; puede ser conveniente que diversos grupos de personas lleven a cabo distintas partes de la evaluacin.

4
5. Herramientas de evaluacin Determine las herramientas de evaluacin apropiadas para recopilar los datos necesarios. 6. Lista de control de la evaluacin y asegrese de que se ha contemplado cada punto. 7. Establecimiento de prioridades y sea realista, Asegrese de que todo lo que hace es til y tiene un propsito, y de que el personal del proyecto comprende cabalmente los motivos de la evaluacin.

EL MODELO LGICO DE PROGRAMA QU ES?

Vincula los resultados (a corto y largo plazo) con los procesos y las actividades y con los supuestos tericos en que se basa el programa. Proporciona un marco de planificacin, que subraya la manera en que se espera que se desarrolle el programa, y en qu orden escalonar las actividades, y observa la forma en que se logran los resultados.

EDITORIAL
El propsito de un modelo lgico es suministrar a los participantes un mapa caminero que describa la secuencia de eventos relacionados que conectan la necesidad de un programa planificado con los resultados deseados del programa. La representacin grfica le ayudar a visualizar y comprender cmo las inversiones humanas y financieras pueden contribuir a lograr las metas intencionadas del programa y llevar a mejoramientos del programa mismo. Un modelo lgico vivifica los conceptos y sueos de un programa. Permite a los participantes probar ideas y aplicar teoras a un modelo o imagen de cmo funcionar el programa. Los modelos lgicos son herramientas tiles de muchas maneras. Porque son de naturaleza grfica, requieren del pensamiento y planificacin sistemtica para describir mejor los programas. La representacin visual del plan maestro en un modelo lgico es flexible, seala las reas de fortaleza y/o debilidad, y permite a los participantes probar muchos escenarios posibles para encontrar el mejor. En un modelo lgico, es posible ajustar los enfoques y cambiar de rumbo a medida que se desarrollan los planes del programa. La evaluacin, revisin y correccin constante puede producir un mejor diseo del programa y un sistema para monitorear, gestionar e informar estratgicamente los resultados del programa a lo largo del desarrollo e implementacin. La evaluacin efectiva y el xito del programa descansan sobre la base de la claridad de los supuestos y expectativas de los participantes respecto de cmo y por qu el programa resolver un problema particular, generar nuevas posibilidades y sacar el mayor partido de activos valiosos. El mtodo del modelo lgico ayuda a crear un entendimiento y enfoque compartido de las metas y metodologa del programa, relacionando las actividades con los resultados proyectados.

6
Ventajas de la utilizacin de un modelo lgico de programa

Planificacin y diseo del programa Fomentar la apropiacin conjunta y el compromiso con las metas del proyecto Revisar los supuestos en que se basa el proyecto Evaluacin permanente Participacin

Cmo disear un modelo lgico

Etapa 1: Determinar el propsito del modelo lgico: quin lo utilizar, y para qu? Etapa 2: Incorporar a otros Etapa 3: Establecer los contornos del modelo lgico Etapa 4: Comprender la situacin Etapa 5: Escribir un anlisis de la situacin Etapa 6: Examinar las investigaciones y conocimientos de base Etapa 7: Comenzar a rellenar las casillas vacas

:
En sntesis, los modelos lgicos facilitan las siguientes tareas:
Qu evaluar? El objetivo Qu es importante medir?

7
Actividades de la novena y dcima semanas

Individuales
1. Realice la lectura correspondiente Realizada. 2. Busque a un estudiante de Prctica Profesional Supervisada y coordine con el la realizacin del modelo lgico de su proyecto de intervencin. Se coordin con la estudiante Lisbeth Requena, carn: 23906-07, sin embargo por cuestiones laborales, y recargas acadmicas por parte de ella, no se pudo iniciar la propuesta en conjunto para este modelo. Quedando como tarea pendiente para las prximas entregas de este diario de aprendizaje. 3. Actualice su diario de aprendizaje.
Actualizado

Autoevaluacin
1. Qu cosas que no saba aprendi con la lectura? Los modelos lgicos contribuyen en gran manera para la evaluacin de cualquier programa, ya que este facilita desde un principio ver si est bien diseado o no. Y en sntesis lo que persiguen es evaluar los objetivos y medir los indicadores si estos se lograron o no.

2.

Puede sealar al menos tres aspectos que considere importantes, a considerar en la construccin de un modelo lgico? Tomar en cuenta al momento de su diseo, quin lo utilizar y para qu lo utilizar Se debe de tomar en cuenta el entorno al momento de su diseo Tomar en cuenta a otras personas para su elaboracin.

3.

Qu relacin le encuentra al uso de un modelo lgico y un proceso de evaluacin?

Debe de ser participativo Se debe evaluar permanentemente La descripcin de la secuencia de acciones.

Mejores estrategias para implementar los Modelos Lgicos

Para reconocer si un Modelo lgico est bien planteado se debe tener en cuenta que debe poseer los siguientes elementos: Recursos/ Insumos, Actividades, Productos, Resultados, Impacto Identificar el problema en el cual el uso estratgico de la informacin detallada, permita conseguir una solucin para generar cambios significativos en los grupos beneficiarios del programa. Definir el modelo lgico de datos a implementar para resolver el problema planteado Es necesario el desarrollo de un modelo lgico, capaz de asignar las atribuciones correspondientes para la gestin de los procesos. Recuerde que un modelo lgico de programa bien planteado siempre vincular los resultados (corto y largo plazo) con las actividades/procesos del programa y con los supuestos/principios tericos del programa, si no se hace de esta manera, no se le augura un buen desarrollo al mismo.

ENRIQUECIENDO NUESTRO VOCABULARIO

B
Beneficiarios: Es importante definir y establecer en el proyecto quienes y cuntos son los beneficiarios directos e indirectos. Estos datos deben describirse por genero, cuantas mujeres, cuantos hombres. Tambin pueden definirse por edad generacional, niez, juventud, adultos, tercera edad, ancianos etc. Beneficiarios indirectos: los que se favorecern indirectamente de los impactos del proyecto, aunque no sean el grupo meta del proyecto. Beneficiarios inmediatos o directos: los directamente favorecidos por la consecucin de los objetivos y metas o efectos del proyecto. C conocer y dar adecuada solucin a los problemas que se manifiestan o los que han sido identificados por segmentos poblacionales y zonas, ya que su eficacia global depende de que cuente con los factores de capacidad para solucionarlos. F Factores externos: Un programa no existe aislado, fuera o lejos de su entorno. Se trata por ejemplo del medio cultural, el clima, la estructura econmica, las pautas de vivienda, los parmetros demogrficos, el entorno poltico, los antecedentes y la experiencia de los participantes en el programa, la influencia de los medios de comunicacin, las polticas y prioridades cambiantes

I
Cronograma: Aspecto esencial en la elaboracin de un proyecto es la determinacin de la duracin de cada una de las actividades. Permite establecer si existe una distribucin uniforme del trabajo y si los plazos son realistas. Tcnicas grficas de apoyo a la programacin, que permiten distribuir en el tiempo las distintas actividades y hacen posible una captacin rpida y global de la secuencia operativa. D Definicin y priorizacin de los problemas: Esta es una de las actividades y productos ms importantes dentro del diagnstico, pues para formular y evaluar un proyecto o programa y alcanzar los objetivos establecidos, se debe Indicadores: son medidas especificas, explicitas y objetivamente verificables de los cambios que producen las actividades planificadas en el proyecto. Estos se convierten en un instrumento necesario para conocer los progresos alcanzados hacia el logro de las metas y objetivos del proyecto. Insumos: son los recursos y contribuciones que usted y otros aportan a la iniciativa. Puede tratarse de tiempo, personas (personal, voluntarios, beneficiarios, si participan), la comunidad, el dinero, los materiales y el equipo, los asociados, entre otras cosas.

10
J
Justificacin: Fundamentacin o, justificacin, razn de ser. Explicar la prioridad y urgencia del problema para el que se busca solucin. Hay que justificar por qu este proyecto que se formula es la propuesta de solucin ms adecuada o viable para resolver este problema. Muchas veces se justifica el proyecto pero se olvida de incluir una evaluacin que justifique porqu el proyecto es lo mejor que se puede hacer en esa situacin. R Resultados: son los efectos, beneficios, ventajas o desventajas directos para individuos, familias, grupos, comunidades, organizaciones o sistemas. Por ejemplos los cambios en el conocimiento, el mejoramiento de las habilidades, las modificaciones del comportamiento, las capacidades o la toma de decisiones, y la elaboracin de polticas. Los resultados pueden ser a corto, medio y a largo plazo

M
Metas: operacionalizan los objetivos. Estableciendo: cundo, cunto y dnde se realizarn estos. Las metas son la traduccin cuantitativa u operacional de los objetivos, considerando en su redaccin los criterios de cantidad, calidad y tiempo (C.C.T). En este sentido, las metas indicaran el xito o avance en el logro de los objetivos propuestos, proporcionando una base objetiva para su evaluacin.

S
Seguimiento: Es el examen continuo de la ejecucin de las actividades para asegurar que progresen de acuerdo con la planificacin trazada, analizando, la aplicacin de insumos; los cronogramas trabajo y el logro de los productos esperados conforme a los indicadores establecidos y otras acciones necesarias que permitan medir los efectos. Sistematizar: en proyectos implica construir un sistema para lograr una ordenacin, implica jerarquizar y articular una serie de hechos, de objetos o de ideas, aparentemente dispersos para poder comprender e interpretarlos mejor. Implica, tambin, la reflexin autocrtica que nos ayude a planificar acciones con el fin de lograr una mayor calidad en los trabajos acadmicos. El proyecto social, tiene siempre la intencin clara de alcanzar aquello que se pretende con la mayor eficacia y calidad.

Modelo lgico: proporciona un marco de planificacin, que subraya la manera en que se espera que se desarrolle el programa, y en qu orden escalonar las actividades, y observa la forma en que se logran los resultados. Incluye un anlisis de los insumos necesarios para mantener el proyecto en funcionamiento, y puede contribuir a la elaboracin de los indicadores que se utilizarn para seguir los avances del proyecto hacia las metas y resultados previstos.

T
Teora del Cambio: es un ejercicio de visualizacin creativa y consciente que nos permite concentrar nuestra energa en determinadas realidades futuras no slo posibles, sino tambin probables y deseables.

P
Productos: Los productos son las actividades, servicios, eventos y otros elementos que llegan a las personas (individuos, grupos, organismos) que participan en el proyecto o a quienes est destinado. Los productos son lo que hacemos u ofrecemos. Comprenden talleres, servicios, conferencias, encuestas comunitarias, facilitacin, asesoramiento local, etc.

11

El proceso de aprendizaje no se refiere a la acumulacin de material de aprendizaje, sino al proceso de cambiar concepciones. (Jennifer Moon, 2005)