AREA: EDUCACION ARTISTICA GUIA DE TRABAJO CUARTO PERIODO GRADO: NOVENO DOCENTE: YENLY RIOS

ESTUDIANTE: _____________________________________FECHA:_______________ TEMA: LA PUBLICIDAD OBJETIVO:. Comunicar creativamente por medio de actividades plsticas

LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION

CRITERIOS LOGROS
SUPERIOR Asimila de manera clara y precisa los conceptos de figura geomtrica y el logotipo y aplicacin de las tcnicas artsticas. Adquiere y aplica las tcnicas dadas y da a conocer sus experiencias artsticas. Utiliza de manera creativa y Libre las tcnicas dadas en sus trabajos artsticas. Manifiesta agrado, puntualidad y responsabilidad en la realizacin de las diferentes actividades propuestas Manifiesta el deseo de cultivar sus capacidades estticas por medio de la expresin artstica. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ALTO

Demuestra destreza para la tcnica artstica utilizada y propone nuevas para le realizacin de los procesos artsticos. Presenta habilidad para valorar el arte pero no lo plasman en sus trabajos Es indiferente en la elaboracin de sus trabajos y no demuestra inters en el rea.

BASICO

Copia y usa tcnicas sin tener en cuenta las caractersticas vistas. Demuestra incompetencia para cumplir y aplicar las tcnicas dadas, adems de no poseer claro los conocimientos.

Demuestra poco inters y agrado por el rea. Desobedece las rdenes dadas en clase y no demuestra inters en el rea, ni respeto a sus compaeros.

BAJO

INTRODUCCION
TEMA: LOS ORIGENES DEL ARTE ACTIVIDAD No 1 Lea el siguiente texto sobre el arte Islmico, oriental, africano y precolombino y elabore cinco preguntas con sus respectivas respuestas. FECHA:______________

APRENDAMOS ACERCA DE Arte Islmico, oriental, africano y precolombino El arte islmico est indisolublemente unido a la expansin del Imperio rabe o musulmn. Aunque conviene realizar, de entrada, una breve matizacin respecto a estos dos ltimos trminos, pues es preciso no igualar rabe a musulmn. La religin islmica o musulmana se origin a raz de la vida y obra de su profeta Mahoma, quien predic durante el siglo VII en la pennsula Arbiga. Se trata, por lo tanto, de una religin surgida en dicha pennsula en el seno del pueblo rabe. Por eso, en un primer momento, s que proceda asimilar musulmn a rabe, pero en la actualidad, cuando hay tantas zonas y pueblos en los que impera el Islam -frica negra y bereberes del norte del continente, amplios territorios de Asia, etc.-, no se pueden utilizar aleatoriamente ambos trminos. De todas formas, s que es posible emplear las expresiones Imperio rabe o Imperio islmico al hablar de la fabulosa y vasta potencia que desde Arabia se extendi por buena parte de Europa, frica y Asia, pues fue la cultura de los rabes la que defini los rasgos esenciales del Imperio. No sera exagerado afirmar que la pennsula Arbiga era, antes de la eclosin del Islam, un verdadero desierto artstico, si es posible el juego de palabras, pues ni las numerosas tribus arabes ni los habitantes de las ciudades, como Medina o La Meca, incipientes urbes de comerciantes, sobre todo, parecan tener excesivas inquietudes estticas. Por eso, apenas hay un puado de restos de la arquitectura preislmica en la Pennsula, y se puede afirmar que la revolucin social y religiosa que impuls el profeta Mahoma durante el siglo VII se tradujo tambin en una profunda transformacin de los valores artsticos rabes. Y como se tendr ocasin de comprobar a lo largo del presente captulo, a medida que iban conformndose los cnones del arte islmico, ste se expanda al mismo ritmo que el imperio acumulaba victorias y ampliaba sus lmites hacia Asia, frica y Europa. Pero esta expansin no implica nicamente que los rabes construyeran mezquitas e influyeran en el arte de cada uno de los territorios en los que tuvieron presencia. Imperio joven que no tena detrs una slida tradicin artstica a la que venerar y respetar como un dogma inamovible, los rabes, libres de lastres en este sentido, supieron dejarse influir por aquellos pueblos conquistados que, por otro lado, tenan mucho que ofrecerles en el mbito artstico, pues haban conseguido desarrollar una evolucin artstica importante y prestigiosa. Por ello, cuando los musulmanes extendieron sus dominios hacia Oriente y cruzaron el Eufrates para llegar a Persia, el territorio que corresponde en la actualidad a Irn, aceptaron algunas de las caractersticas del arte sasnida, fuertemente influido por sus vecinos y enemigos bizantinos, y, sobre todo, quedaron seducidos por la fantasa decorativa oriental. No hay que olvidar que el arte bizantino era heredero de las culturas romana y griega, las culturas ms relevantes de la Antigedad y que sus templos, esculturas y pinturas deban de ejercer un gran poder fascinador en un pueblo, el rabe, que pretenda convertirse en un gran imperio, lo que finalmente conseguira.

ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS TEMA: LAS FIGURAS GEOMETRICAS FECHA:_____________

El cuadrado, el tringulo y el rectngulo son figuras geomtricas planas, formadas por lneas rectas cerradas. El crculo tambin es una figura plana pero a diferencia de las anteriores est formado por una lnea curva cerrada. A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel. La geometra ayuda a simplificar los dibujos, los limites mas caractersticos del a formas de la realidad pueden descubrirse utilizando la lnea o el trazo geomtrico

ACTIVIDAD No 2 Observo los dibujos de las muestras y reptelos trazando sus formas con base en formas geomtricas

INDICADORES DE EVALUACION COGNITIVO Reconoce trazos con formas geomtricas

PROCEDIMENTAL Traza las formas bsicas de los dibujos con base a figuras geomtricas ACTITUDINAL Se interesa por entregar sus trabajos en forma ordenada TEMAS: EL VOLANTE INFORMATIVO FECHA: ________________________ Un volante propagandstico es un papel impreso, generalmente del tamao de media cuartilla, que se distribuye directamente de mano en mano a las personas en las calles y en el cual se anuncia, pide, cuestiona o hace constar algo. Su mensaje es breve y conciso, por lo cual se diferencia del trptico y del folleto, aunque se acepta que el volante es un cierto tipo de folleto breve. Se conoce en ingls como flyer. Los volantes son tpicamente usados por individuos o por empresas para promover informacin, ideas, productos o servicios. Son una forma de publicidad masiva en pequea escala o bien de comunicacin comunitaria. Los volantes son distribuidos de mano en mano en las calles (acto conocido como volantear), pegados en pizarrones que son colocados para tal efecto en calles o establecimientos como bibliotecas, cafs o universidades. Por su contenido, un volante puede ser: Informativo Contiene informacin de inters general. (Avisos usados por ayuntamientos, juntas de vecinos, asociaciones, iglesias, etc) Publicitario Anuncia un producto comercial, un establecimiento o un servicio. Panfletario Difama o critica a algo o a alguien. Recaudatorio Hace una peticin a quien lo recibe, generalmente de dinero. ACTIVIDAD NO 3 Creo un volante de 15 x 25 cm. , el tema puede ser un evento o fecha especia, el tema es la exposicin de los trabajos manuales en el colegio, debe tener: nombre del da o evento, imagen, frase q invite a asistir e informacin adicional

ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS

TEMA: EL LOGOTIPO FECHA: _______________ Un logotipo (coloquialmente conocido como logo) es un elemento grfico, que identifica a una persona, empresa, institucin o producto. Los logotipos suelen incluir smbolos claramente asociados a quienes representan. Histricamente, los artesanos del barro, del cristal, los canteros, los fabricantes de espadas y artilugios de hierro fino, y los impresores utilizaban marcas para sealar su autora. Los reyes, adems de firmar, cruzaban los documentos legales con un logotipo de su creacin, a mano o con un sello. El logo, es el activo ms importante de tu servicio y producto y como sello distintivo. Est directamente relacionado con los conceptos de marca y de promesa; se utiliza para lograr la adecuada comunicacin del mensaje y la interpretacin por parte del espectador ACTIVIDAD No 4 Crea un producto cualquiera como una bebida, una marca de ropa etc., dibuja un pictograma o signo que lo represente y escrbele el nombre o la marca escogiendo u carcter o letra. ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS

TEMA: EL AFICHE O CARTEL

FECHA: _______________ Cartel es soporte de la publicidad. Consiste en una lmina de papel, cartn u otro material que se imprime con algn tipo de mensaje visual (texto, imgenes y todo tipo de recursos grficos) que sirve de anuncio para difundir una informacin o promocionar un producto, un evento, una reivindicacin o cualquier tipo de causa. Suelen formar parte de una campaa publicitaria ms amplia. Si son de gran tamao se denominan valla publicitaria.

En distribucin, los carteles se colocan tanto en el interior de un local comercial como en su exterior o en el escaparate, con el fin de anunciar precios de artculos u ofertas en marcha. Los carteles tambin se utilizan para colocar el nombre de departamentos y secciones con el fin de orientar a la clientela. En ambos casos, suelen incluir el logotipo y los colores corporativos de la cadena de distribucin. Los carteles se usan en merchandising para divulgar y apoyar campaas comerciales dentro del establecimiento (como las rebajas o promociones de todo tipo). Generalmente, se colocan pegados en las paredes, muebles o cabeceras de gndola, sobre pies metlicos o colgados del techo. Los carteles tambin sirven para anunciar espectculos o eventos culturales (conciertos, recitales, encuentros deportivos, pelculas de cine -cartel cinematogrfico-, obras de teatro, ferias, exposiciones o corridas de toros -cartel taurino-).

ACTIVIDAD No 5 A patir del producto que creaste, has un afiche o cartel con el fin de promocionar y vender ese producto

BIBLIOGRAFIA APRENDAMOS CON ARTE E.A Editarte S.A, 2012 www.google.com

IMPORTANTE Nota: las excusas se reciben con el trabajo en la clase siguiente de la falla, no despus de un mes. La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo. Las actividades se realizan en grupo pero la entrega de trabajos es individual, se debe llevar carpeta.