Lista 2 - Matemática Financeira

COLÉGIO ESTADUAL EDVALDO BRANDÃO CORREIA
Curso - FORMAÇÃO GERAL (Ensino Médio)

Educador e Professor - Itamar S. Nascimento / Disciplina - Matemática Financeira
Data: ____ /05 / 2009
Aluno (a): ________________________________________________Série / Turma: 3____
Turno_____
LISTA 2
(Números Racionais, Equações Exponenciais, Definições de Razão e Proporção)
ATIVIDADE PROGRAMADA PARA A SEMANA DE 18 A 22 DE MAIO DE 2009
Obs.: Nesta lista não há qualquer pontuação ou nota. Entretanto lembre-se que precisaremos desta revisão
para andarmos no nosso curso de Matemática Financeira. A nota é a sua aprendizagem e posterior aprovação
ao término do ano letivo! Estude de fato!!!
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,

estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no
ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE... momento certo, economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
Este ano será um sucesso se... o adulto que não teve infância e aquele que não
houver um sorriso de otimismo, sabe amar.
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da Este ano será um sucesso se...
flor, você der um “bom dia” de coração e enfrentar com
na inocência das crianças, no silêncio interior, esportividade as desventuras, semear a paz e o
na amizade, no momento presente, amor
na oportunidade de ser bom, ser amigo e vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol
compreensivo; acordando o dia,
sensível ao sofrimento alheio, com a gota de orvalho na flor.
grato ao passa que lhe proporcionou experiências
para o futuro. Este ano será um sucesso se ...
você valorizar cada vitória e o mundo de
oportunidades
Este ano será um sucesso se...
que se abrirem diante de você e,
você for franco sem ferir,
começar cada dia com Deus!
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
Se você for sensível a tudo isso,
com uma palavra de carinho, de apoio,
então este ano será um sucesso para você e
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.
para os que viverem ao seu redor!
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da
intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias Que texto lindo reflexivo, não é
diferentes das suas, ao menos inteligente, ao
mesmo? Você gostou dele? É um presente
egoísta, ao mesquinho.
pra você do Colégio Estadual Edvaldo
_______________________________________________________________________Professor Itamar S
Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX
Brandão Correia, Grupo Gestor, Os números decimais são aqueles números
Coordenadores e funcionários diversos e que podem ser escritos na forma de
fração.
é claro, de nós seus Professores!
Podemos escrevê-los de algumas formas
diferentes:
CÁLCULOS DIVERSOS Por exemplo:
Quantas moedas de R$ 0,50, R$

0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01 ♦ Em forma de fração ordinária: ; ; e
respectivamente podem destrocar o todos os seus opostos.
montante de R$ 100,00? E de R$ 155,50?
Esses números tem a forma ab com a , b
Esta simples pergunta acima induz
a reflexões sobre como calcular o que é Z e b ≠ 0.
solicitado, não é verdade? A propósito
♦ Números decimais com finitas ordens
que conta aritmética você usaria para
decimais ou extensão finita:
responder? Sabe calcular com números
racionais decimais? Especificamente,
sabe você operacionalizar as seis
operações aritméticas com os números
decimais que a maioria das pessoas
chama-os de “quebrado”? Lembra-se de
quais são as seis contas aritméticas?
Vamos relembrar alguns pontos
importantes? Preparado ou preparada? Esses números têm a forma ab com a ,
Vamos lá então!
b Z e b ≠ 0.
Os números decimais exatos são
uma subcategoria do Conjunto dos ♦ Número decimal com infinitas ordens
Números Racionais Q. Veja: decimais ou de extensão infinita periódica.
São dízimas periódicas simples ou
CONJUNTO DOS NÚMEROS
compostas:
RACIONAISQ
As dízimas periódicas de expansão infinita,

Interseção dos conjuntos: Naturais, Inteiros e
Racionais.
que podem ser escritas na forma ab : com
► Representação Geométrica
a, b Z e b ≠ 0.
► O conjunto dos números racionais é

representado pela letra Q maiúscula.
Q = {x = ab, com a Z e b Z*}
NOTA IMPORTANTE: Entre dois números
racionais existem infinitos outros
números racionais.
OPERAÇÕES COM NÚMEROS

RACIONAIS
ADIÇÃO
a) 12+23=3+26=56 (forma fracionária)
b)1,25+0,025+32,566
=(forma decimal exata)
Q=-∞,…-52, -2,-32, -1, 0,+1,+ 32,+ 52,
+3, ..+∞
c) 0,6 ou 0,666…=(dízima periódica)
Conjunto dos Números Racionais QUADRO VALOR DE LUGAR (QVL)
►Outros subconjuntos dos Números

U
Racionais Q C D U , d c m
M
1 , 2 5
Além de N e Z, existem outros 0 , 0 2 5
subconjuntos de Q. São eles: 3 2 , 5 6 6
Q*=-∞,…-52, -2,-32, -1, +1, 32, 52, 3,
3 3 , 8 4 1
..+∞
Como se lê o numeral 33, 841?
Conjunto dos Números Racionais Não ________________
Nulos __________________________________________
__________________________________________
Q+ =0, +1, 32, 52, 3, 3,2, ...+∞
Agora calcule:
Conjunto dos Números Racionais Não
c) 25+57+12=
Negativos
d) 35+0,7+0,25=
Q- =-∞,…-52, -2,-32, -1, 0 e)364+23+0,32+0,1=
Conjunto dos Números Racionais Não

SUBTRAÇÃO
Positivos
f) 1-0,25=1-25100=1-14=4-14=34=
Q+* =1, 32, 52, 3, 3,2..+∞
=0,75 (Setenta e cinco centésimos e NÃO
Conjunto dos Números Racionais zero vírgula setenta e cinco);
Positivos
Q+*=-∞,…-52, -2,-32, -1 g) 0,75-1=75100-1=75-100100=-25100=
Conjunto dos Números Racionais =-0,25 (Vinte e cinco centésimos

Negativos negativos);
0,3=310
h)1,25-0,6-12+121=1+210+590-610- Logo teremos:
-12+11=10+18+5-54-45+99090= 0, 25∙1, 715∙0,

3=14∙343200∙310=10298000
=10+18+5+990-54+4590= =0,128625
=1023-9990=92490=15415≅10,26 Procedimento 2
Agora é sua vez de calcular: 25∙1715∙31000000=1286251000000=0,1

i) 1,36-0,89-0,11= 28625
j) 0,77…-0,25-35832=
l) 32-152-53-0,4= Treine agora você! Você é capaz! Desafie
a si mesmo (a):
MULTIPLICAÇÃO
m) 0,35∙1,27∙25,36=
Quanto dará 0, 25∙1, 715∙0, 3?
n)5%∙ 15∙1,36∙0,08∙1%∙30,008=
Você sabe? Todavia não vale efetuar o o) 7%∙24∙31254∙0,01%=
cálculo com nenhuma calculadora!
Imagine-se num escritório ou noutro local DIVISÃO
desprovido de uma calculadora e você

Lembra da pergunta na primeira
tenha que operacionalizar tal conta
página, ou seja, quantas moedas de R$
aritmética.
0,50, R$ 0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01
Você tem duas saídas básicas. São elas:
respectivamente caberão em R$ 100,00?
1) Transformar todos os decimais em E em R$ 155,50?
frações ordinárias e operá-los: Pois é, ela remete-nos à divisão
OU não é verdade? Pense por um segundo:
2) Observar e contar quantas casas Você precisa destrocar os valores
decimais tem cada numeral. respectivos a R$ 100,00 e R$ 155,50 em
Depois anotar isso por escrito ou unidades monetárias de moedas cujos
na mente e daí multiplicar os valores são respectivamente iguais a R$
numerais sem apresentarem a tal 0,50, R$ 0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01.
vírgula, o que chamo de Perceba a ordem das contas então:
“separador de mundos” em nossas

1) 1000,5, 1000,25, 1000,1, 1000,05 e
aulas de Matemática Financeira,
1000,01;
lembram-se? Vamos lá!
2) 155,50,5, 155,50,25,
Resolvendo: 155,50,1,155,50,05 e 155,50,01.
Procedimento 1
Um leve apertar no teclado duma

0,25=25100=14
1,715=17151000=343200 calculadora resolveria tais problemas não
é mesmo? Mas como surgiram as Já matou a charada não é?
Percebeu que eu primeiramente
calculadoras? Não foi a partir do
transformei cada decimal em fração não
raciocínio lógico humano conglomerado
foi? E depois? Lembra-se da “decoreba”
às pesquisas científicas? Então, porque de há muito tempo, “conserva a primeira
fração e multiplica-se pelo inverso da
deixar seu cérebro ocioso? Vai dar teia de
segunda?” Pois é, fizemos exatamente
aranha, viu? Vamos aumentar as sinapses
isso. Por quê? Por que a multiplicação é
entre os neurônios por pensar? Vamos lá! inversa a divisão!
Ainda não entendeu? Okay vou
Já se sabe que a Divisão é irmã
esclarecer-te!
afiliada da Multiplicação, não é mesmo?
Visto posto podemos transformar divisões Pense em um pacote contendo um

quilograma de feijão (1Kg). Sua mãe
em multiplicações e vice-versa ao sabor
grita:
da imaginação e problemas propostos. No
- Henrique Pedro divida o pacote de feijão
nosso caso temos as seguintes frações ou ao meio e cate a outra metade e bote no
fogo.
divisões:
Você retado da vida, pois guarda o
preceito popular de que isso é serviço pra
1000,5=100510=100∙105=100∙2=200
menina obedece pois foi sua mãe quem
1000,25=10025100=100∙10025=100∙4= pediu, não é mesmo? Kkkk ...kkk!
400 Materialize a situação com os
1000,1=100110=100∙101=1000 desenhos abaixo:
1000,05=1005100=100∙1005=100∙20=2
000
1000,01=1001100=100∙1001=100∙100= Pelo desenho esboçado está correto

104=
afirmar que
=10 000.
2∙12Kg=1Kg. Não é verdade?
A quais conclusões chegamos? Assim multiplicar por 1/2 é o mesmo que
__________________________________________
dividir por 2 e vice-versa! Esqueça o
__________________________________________
__________________________________________ decoreba viu? Raciocine!
__________________________________________ Agora é sua vez de treinar!Calcule:
__________________________________________
__________________________________________ 155,50,5=
__________________________________________
155,50,25=
2∙2∙2 ou 23=8
155,50,1=
155,50,05= Note que 23 é a expressão concisa

do produto de 2 x 2 x 2, ou seja, 3 fatores
155,50,01=
iguais a 2. Ela representa uma potência
POTENCIAÇÃO na qual o número 2 é denominado base e
3, o expoente.
Qual será o valor da expressão A potência 23 pode ser assim lida:

0,232∙0,13=? • Dois elevado ao cubo;
Você precisará utilizar as propriedades das
• Dois elevado a terceira potência;
potências que você vem aprendendo desde
a 5.ª série do Ensino Fundamental até aqui. • Cubo de dois.
Então não custa nada revisá-las não é
23∙23=49 ou 232=2232=49
0,232∙0,13=0,26∙1103=156∙1103= Aqui, 232também representa uma
=115
potência, sendo lida como: dois terços
625.∙11000=115625000=0,000000064
ou elevado à segunda potência ou um terço
6,4∙10-8em notação científica. elevado ao quadrado.
De modo geral, sendo a um
Você vai arrancar os cabelos
número real e n um número natural, com
porque não compreendeu esse cálculo
n≥2, definimos:
acima? Antes de fazer isso e xingar os
an=a∙a∙a∙a… ∙an fatores
professores de Matemática de quaisquer
nomes menos o de santo ou pior ainda, Podemos observar que os símbolos
dizer que vai matar quem inventou a a1 e a0 não se encaixam na definição
Matemática, que no caso foi o Criador de acima, pois não tem sentido falar em
todo Universo, leia a revisão logo em multiplicação com um só fator ou, ainda,
seguida sobre Potenciação e Radiciação com nenhum fator.
cuidadosamente explicadas que produzi No entanto, é conveniente
pra você! Depois aqueça as turbinas estender a definição de potência para
fazendo cada atividade proposta, certo? E esses dois casos, de modo a preservar as
é claro deixe os cabelos em paz!!! propriedades das potências.
Potenciação é uma multiplicação

de fatores (numerais) iguais. Observe:
I
ESCRITA ALGÉBRICA DISCRIMINAÇÃO DAS PROPRIEDADES DA
T POTENCIAÇÃO
01 an=ba⟶é a BASEn⟶é Nomenclatura básica da Potenciação.
E
o EXPOENTEb⟶é a
02 a1=a Toda base elevada a UM resulta nela mesma.
03 a0=1 ( a≠0) Toda base elevada a ZERO resulta em UM.
04 am∙an=am+n Na MULTIPLICAÇÃO de BASES IGUAIS conserva-se a

BASE e somam-se os expoentes.
05 am÷an=am-n Na DIVISÃO utilizando-se BASES IGUAIS conserva-se a BASE

e somam-se os expoentes.
06 anpw=an∙p⋅w Na POTÊNCIA DE POTÊNCIA conserva-se a base e

MULTIPLICA-SE os expoentes.
07 a⋅bn=an⋅bn Na POTÊNCIA DE UM PRODUTO COM BASES DIFERENTES
elevadas ao MESMO EXPOENTE eleva-se cada base ao
expoente dado.
08 abn=anbn Na POTÊNCIA DE UM QUOCIENTE COM BASES DIFERENTES
eleva-se o numerador e o denominador a esse expoente.
09 a- n=1an Uma BASE qualquer elevada a um EXPOENTE NEGATIVO

reescreve-se a mesma colocando UM sobre a BASE elevada
ao EXPOENTE POSITIVO.
10 ab-n=ban Na POTÊNCIA DE UM QUOCIENTE COM BASES DIFERENTES
elevadas a um EXPOENTE NEGATIVO invertem-se ou trocam-
se numerador e denominador ficando a potência elevada ao
EPOENTE POSITIVO.
11 ank=an repertir-se-á K Está é a propriedade POTÊNCIA SOBRE POTÊNCIA.
vezesnn
Ex.: 523=52∙2∙2=58
12 anm=man Potência com EXPOENTE FRACIONÁRIO.
Ex.: 323=332
Agora é hora de você exercitar essas regras não é mesmo? Então responda,
adequadamente, as questões seguintes, utilizando as propriedades das potências já
estudadas e agora revisadas. Bons estudos !!!
1. Considere a igualdade 25=32.
a) Como se chama o número 2? ______________________________________

b) Como se chama o número 5? ______________________________________
c) Como se chama o número 32? _____________________________________
2. Calcule:
a) 82= d)-42=
b) 23= e) 180=
c) 73= f)-82=
g)-23= o)52∙10-2∙12-2=
h) -15= p) 92∙2732432=
i)- -23= q) 210∙2429=
j)-351= r)1323=
k)10x=100 000 s) 80,3=
l) 10x=0,00001 t) 0,444…0,5=
m) 2015-3x=1
n) 22+2-2=
RADICIAÇÃO
Definição: Dados um número real a e um número inteiro, n>1; define-se raiz n-

ésima de a sendo o número x, cuja potência n-ésima seja igual a a.
A radiciação é uma operação unária oposta à potenciação (ou exponenciação).
Para um número real a, a expressão representa o único número real x que

verifica xn=a e tem o mesmo sinal que a (quando existe). Quando n é omitido, significa que
n=2 o símbolo de radical refere-se à raiz quadrada. A x chama-se a raiz, a n índice, a a
radicando e a radical.
Assim temos: na=x⟺xn=a

Daí temos a seguinte Nomenclatura da Radiciação: n é o Índicex é a raiza é o
radicandoO símbolo é o radical
Não se esqueça que por nomenclatura entendem-se as partes que compõem
alguma coisa. No caso as partes da conta aritmética dada.
25=5, pois 52=25
3-8=-2 pois -23=-8
REGRAS GERAIS DA RADICIAÇÃO
Considerando a e b∈R* positivos temos:

Então, estude a regra à esquerda e então discrimine-a à direita com suas próprias palavras.
Mãos à obra!
I ESCRITA ALGÉBRICA DISCRIMINAÇÃO DAS
PROPRIEDADES DA
T RADICIAÇÃO
01 nab=nanb
E
02 nab=nanb
03 nam=nam=amn
04 mna=m∙na
05
nam=nam
06 amn=nam
07 a-mn=1nam
08 nan
09 2a±b=2a+a2-b2±2a-a2-b2
Racionalização
Quando o denominador de uma fração envolve radicais, o processo pelo qual se

transforma essa fração neutra cujo denominador não tem radicais chama-se racionalização
da fração.
Exemplos:
1)ab=ab∙bb=abb
2) 1a+b=1∙a-ba+b∙a-b=a-ba2-b2=a-ba-b
3) 4572=4572∙573573=4573575
4) 3-53+5=3-53+5∙3-53-5=3-5232-52==32-2∙3∙5+529-5=9-65+54=
=14-654.
Conseguiu perceber as regras envolvidas?

Nos exemplos dados, você observou que a racionalização do denominador da
expressão dada é feita multiplicando-se o seu numerador e o seu denominador por uma
expressão conveniente, chamada de fator racionalizante.
O fator racionalizante de alguns caos pode ser obtido de acordo com a tabela abaixo.
TIPO DE a nam a+b a-b
DENOMINAD
OR com a≥0 com a>0 com a>0 e b>0 com a>0 e b>0
FATOR
RACIONALIZ a nan-m a-b a-b
ANTE
NOTA IMPORTANTE: Para efetuar a radiciação no MS Excel é necessário entender um
conceito simples. Explico assim: a raiz W de um número Y ( ), é igual a Y elevado à 1
dividido por X ( ). Em fórmula ficaria assim: " = radicando ^ (1/índice) ". Ex: raíz cúbica
de 8 ( ) ficaria " = 8 ^ (1/3)".

EQUAÇÕES EXPONENCIAIS
Chama-se Equação Exponencial toda equação que contém incógnita no expoente.

Assim, são equações exponenciais, por exemplo: 2x=16; 3x-1+3x-2=9; 3x-1=27; 10∙22x-
5∙22x-1=0
Exemplo:
Calcular o valor de x na equação 27x+1=9x
27x+1=9x
33x+1=32x
3x+1=2x
3x+3=2x
3x-2x=-3
x=-3
S=-3
EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS
Note que:
32=25⟺log232=5
25=52⟺log525=2
27=33⟺log327=3
Deduzimos que:
A operação por meio da qual obtemos x é chamada de LOGARITMAÇÃO.
Operação
Potenciação Logaritmação
Elementos
a Base Base do Logaritmo
Logaritmando ou
b Potência
Antilogaritmo
x Expoente Logaritmo
Definição: O logaritmo de um número real e positivo b, na base a, positiva e diferente

de 1, é o número x, ao qual se deve elevar a para se obter b. Assim:
b=ax⟺logab
Sistema de Logaritmo
a) Sistema de Logaritmos Decimais - é o sistema e base 10 ou sistema de Briggs.

b) Sistema de Logaritmos Neperianos - é o sistema de base e ou sistema de logaritmos
naturais. Indica-se: logex ou lnx onde e=2,718… (nº irracional).
Condição de existência
logab⟹logaritmando positivobase positivabase diferente de 1 ou

logab⟹b>0a>0 e a≠1
A este conjunto de condições chamamos de CAMPO DE EXISTÊNCIA ou DOMÍNIO DOS

LOGARITMOS.
Exemplos:
1) Determinar o domínio da função fx=log3x-5

CEx-5>0x>5Df=x∈R;x>5}
2) Determinar o Campo de Existência de y=logm-27
CEm-2>0 e m-2≠1m>2 m≠3 D(f)={x∈R;x>2 e x≠3}

3) Determinar o domínio de y=logx+1x2+3x-18
Obs.: Será feito em sala de aula.
Conseqüências da Definição
1) loga1=0
2) logaa=1
3) logaam=m
4) alogab=b
5) logab=logac⟺b=c.
Equações Logarítmicas
Procedemos do seguinte modo para resolvermos:

1º) Indicaremos as condições de existência;
2º) Resolveremos a equação;
3º) Faremos a verificação com as soluções da equação nas condições de existência.
Dado log4x=2 CEx>0

log4x=2⟹x=42∴x=16
Verificação: x>0⟹16>0 Verdadeiro
S=16.
Propriedades dos Logaritmos
1) LOGARITMO DE UM PRODUTO
O LOGARITMO DE UM PRODUTO É IGUAL À SOMA DOS LOGARITMOS DOS FATORES, TOMADOS NA MESMA BASE, ISTO É:
logba∙c=logba+logbc, com a>0, c>0 e b≠1 e b>0.
2) LOGARITMO DE UM QUOCIENTE
O LOGARITMO DE UM QUOCIENTE É IGUAL AO LOGARITMO DO DIVIDENDO MENOS O LOGARITMO DO DIVISOR,TOMADOS NA
MESMA BASE, ISTO É:
logbac=logba-logbc , com a>0, c>0 , b≠1 e b>0.
3) LOGARITMO DE UMA POTÊNCIA

O LOGARITMO DE UMA POTÊNCIA É IGUAL AO PRODUTO DOS EXPOENTE PELO LOGARITMO DA BASE DA POTÊNCIA, ISTO É:
logban=n∙logba, com a>0, 1≠b>0 e n ∈R
4) MUDANÇA DE BASE
logab=logcblogca, com b>0, 0<a≠1 e 0<c≠1
EXERCÍCIOS DE REVISÃO
q) 36294∙63294=
1) Resolva as expressões numéricas 2) As equações exponenciais aparecem em
seguintes:
alguns cálculos de Matemática
a) -47∙-410∙-4:-482= Financeira associadas aos Logaritmos. A
b) -262:-26∙-212∙-2= guisa de exemplo, Juro Composto,
c) 13-3+13+3=
definido num período maior ou igual a 2
d) 6+26=
e) 3+13-1= meses t≥2. Assim é pertinente e
f) 0,05∙10-2∙0,4∙10-1∙0,082∙10-4= necessário revisar tais conteúdos.
g) 3375=
Calcule as equações exponenciais:
h) x2--y2x2x+y2-2xy=
i) 22+3+2-33= a) 4x-2x-2=0
j) 33x+53x-123y-3x+103y=
k) 75+12588= b) 9x+3x=90
l) 675:372=
m) 3+252-720-18= c) 4x-20∙2x+64=0
n) 1-12234+151-452=
d)4x+4=5∙2x
o) 12+12+110=
p) 531+610-83-4= e)9x+3x+1=4
f) 52x+5x+6=0 RAZÃO
g)22x+2x+1=80 Definição: é o quociente, se tomado dois

números, do primeiro pelo segundo, com o
h) 102x-1-11∙10x-1+1=0
segundo número diferente de zero.
i)4x+1+43-x=257
Exemplo:
j) 5∙22x-42x-12-8=0 A razão de 3 para 5 é 35 .
A razão de 14 para 23 é 1423.que é igual a
k) 25x-124∙5x=125
38.
l) 3x-153x-1+3x-3=233x-2
Temos de uma Razão
m) 2x+1+2x-2-32x-1-32x-1=302x Os termos de uma razão recebem nomes
especiais:
n) 23x=2,25
Na razão 47O número 4 é chamado
o) 8x=132
ANTECEDENTE.O número 7 é chamado
p) 3x=381 CONSEQÜENTE.
q)100x=0,001 PROPORÇÃO
r) 162x+3-162x+1=28x+12-26x+5
I) Definição: é a igualdade entre
s)4x+6x=2∙9x duas razões.
3) Aplicando a definição, calcule o valor II) Termos da proporção

dos logaritmos: Representamos por :
ab=cd ou a : b = c : d
a)log84=
Lemos: a está para b assim como c está
b) log250,2=
para d.
c) log2364=
✔ Os termos a e d são chamados
d) log1632=
extremos da proporção.
e) log50,000064=
✔ Os termos b e c são chamados meios
f) log91= da proporção.
III) Propriedade fundamental das
g) log171=
proporções
h) log88=
Numa proporção, o produto dos extremos é
i) log662= igual ao produto dos meios.
j) 5log43∙log54= Exemplo: Sejam as proporções:
k) 2-log38∙log23= I) 35=610 5x6=303x10=30
l) 4log4162= II) 23=46 2x6=123x4=12
IV) Resolução de uma proporção
Podemos descobrir o valor de um termo f) 1560=60x
desconhecido numa proporção, g) x6=x+315
aplicando a propriedade fundamental.
h) x-3x=45
Exemplo 1:
i) 6x5=2513
Calcular o valor x na proporção x7=921
j) 1-13x=75
Lembre-se que pela teoria
k)113+12=2x
estudada
l) 2-13x=5415
"O produto dos meios é igual ao produto
dos extremos " 2) Resolva os sistemas:
Assim: a) x+y=14xy=34
x∙21=7∙9= b) x-y=6xy=107
=21x=63 c) x+y=40xy=73
=x=6321=3 d) x-y=15x9=y4
x=3
Note a resolução desses dois
Exemplo 2:
problemas abaixo. Depois resolva
Calcular o valor x na proporção x-212=x20
os exercícios solicitados!
Lembre-se que pela teroia estudada I) A soma de dois números
O produto dos meios é igual ao é 48 e a razão entre eles
produto dos extremos é 75. Calcular esses
20∙x-2=12∙x números.
20x-2=12x Solução:
=20x-40=12x
=20x-12x=40 Se x e y são os dois números,
=8x=40 então:
x=408 x+y=48⟹y=48-x
x=5 Ixy=75⟹5x=7y II
Substituindo I em II:5x=748-x
5x=336-7x
VAMOS EXERCITAR O QUE ACABAMOS DE 5x+7x=336
APRENDER? 1x=336
1) Calcule o valor de x nas proporções: x=33612
a) x10=75 x=28
b) 315=x5 Cálculo de y:
y=48-x
c) 123=8x
y=48-28
d)x4=27
y=20
e) 146=x9
Resposta: Os números são 28 e 20.
II) Dividir 60 em partes 6) Dividir 45 em partes proporcionais a 5
proporcionais a 5 e 7. e 10.
Solução: 7) Repartir 63 figurinhas entre Paulo e
Ari, de modo que as quantidades
Se x e y são os dois números, então: sejam proporcionais a 3 e 4.
x+y=60x5=y7⟹5y=7x⟹y=7x5 8) Divida R$ 39 000,00 entre duas
Substituindo y na 1ª equação:x+7x5=60 pessoas de modo que a primeira e a
5x+7x=300 segunda recebam quantias
12x=300 proporcionais a 6 e 7.
x=30012 9) Calcule o valor das proporções:
x=25 a) 2xx-1=45
Então:x+y=60 b) 3x+24=5x7
25+y=60 c) 533+14=x35
y=60-25 d) x3=922+14
y=35 10)Determine dois números cuja razão é
Resposta: OS números são 25 e 35. 23 e cuja soma é 75.

11)Determine dois números cuja razão é
QUE TAL EXERCITAR O QUE ACABAMOS DE
52 e cuja diferença é 42.
APRENDER?
12)Repartir 80 laranjas entre dois
1) Determine dois números cuja razão é
meninos na razão 53.
92 e cuja soma é 55.
13)Um pai dividiu R$ 3 000,00 entre dois
2) Determine dois números cuja razão é
filhos na razão de 7 para 8. Quanto
32 e cuja diferença é 17.
recebeu cada filho?
3) A soma das idades de dois irmãos é
14)Dois sócios entram num negócio com
20 anos e a razão entre elas é 23.
um capital de R$ 5 000,00 e R$ 3
Calcule as idades.
000,00. No final obtêm um lucro de
4) Minha mãe fez uma salada de frutas
R$ 24 000,00. Quanto receberá cada
com maçãs e mamãos num total de
um?
21 frutas. A razão do número de
15)Uma mistura está formada por 4
maçãs par o número de mamãos foi
partes de álcool e 3 partes de água.
de 3 para 4. Quantas maçãs ela usou
Quantos litros de álcool há em 140
na salada?
litros dessa mistura?
5) Numa classe de 2 alunos, em cada
grupo de 7 alunos, 4 são meninas.
Qual o total de meninos?
GABARITO
Questõe
1 2 3 4 5 6 7 8
s
Respost (45, (51, 12 (27, R$ 18 000,00
(8, 12) 9 maçãs (15, 10)
as 10) 34) meninos 36) R$ 21 000,00
Questõe 9
10 11 12 13 14 15
s
Respost a)-23, b)-14 R$ 1 R$ 15
as c) 413, d) 6 (30, (70, (50, 400,00 000,00 80 litros
45) 28) 30) R$ 1 R$ 9 de álcool
600,00 000,00
Não deixe de passar para o caderno somente aquilo que achar importante fixar na mente!
Aprender Matemática exige esforço, estudo e principalmente prática.
Educador e Professor Itamar Nascimento

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COLÉGIO ESTADUAL EDVALDO BRANDÃO CORREIA

Curso - FORMAÇÃO GERAL (Ensino Médio)

você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,

Quantas moedas de R$ 0,50, R$

As dízimas periódicas de expansão infinita,

► O conjunto dos números racionais é

OPERAÇÕES COM NÚMEROS

a) 12+23=3+26=56 (forma fracionária)

►Outros subconjuntos dos Números

Conjunto dos Números Racionais Não

Q+*=-∞,…-52, -2,-32, -1 g) 0,75-1=75100-1=75-100100=-25100=

Conjunto dos Números Racionais =-0,25 (Vinte e cinco centésimos

-12+11=10+18+5-54-45+99090= 0, 25∙1, 715∙0,

Agora é sua vez de calcular: 25∙1715∙31000000=1286251000000=0,1

desprovido de uma calculadora e você

1) Transformar todos os decimais em E em R$ 155,50?

frações ordinárias e operá-los: Pois é, ela remete-nos à divisão

OU não é verdade? Pense por um segundo:

2) Observar e contar quantas casas Você precisa destrocar os valores

decimais tem cada numeral. respectivos a R$ 100,00 e R$ 155,50 em

Depois anotar isso por escrito ou unidades monetárias de moedas cujos

na mente e daí multiplicar os valores são respectivamente iguais a R$

numerais sem apresentarem a tal 0,50, R$ 0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01.

vírgula, o que chamo de Perceba a ordem das contas então:

“separador de mundos” em nossas

Um leve apertar no teclado duma

Visto posto podemos transformar divisões Pense em um pacote contendo um

1000,1=100110=100∙101=1000 desenhos abaixo:

1000,01=1001100=100∙1001=100∙100= Pelo desenho esboçado está correto

155,50,05= Note que 23 é a expressão concisa

Qual será o valor da expressão A potência 23 pode ser assim lida:

Potenciação é uma multiplicação

03 a0=1 ( a≠0) Toda base elevada a ZERO resulta em UM.

04 am∙an=am+n Na MULTIPLICAÇÃO de BASES IGUAIS conserva-se a

05 am÷an=am-n Na DIVISÃO utilizando-se BASES IGUAIS conserva-se a BASE

06 anpw=an∙p⋅w Na POTÊNCIA DE POTÊNCIA conserva-se a base e

09 a- n=1an Uma BASE qualquer elevada a um EXPOENTE NEGATIVO

a) Como se chama o número 2? ______________________________________

Definição: Dados um número real a e um número inteiro, n>1; define-se raiz n-

Para um número real a, a expressão representa o único número real x que

Assim temos: na=x⟺xn=a

25=5, pois 52=25

3-8=-2 pois -23=-8

REGRAS GERAIS DA RADICIAÇÃO

Considerando a e b∈R* positivos temos:

Quando o denominador de uma fração envolve radicais, o processo pelo qual se

Conseguiu perceber as regras envolvidas?

conceito simples. Explico assim: a raiz W de um número Y ( ), é igual a Y elevado à 1

de 8 ( ) ficaria " = 8 ^ (1/3)".

Chama-se Equação Exponencial toda equação que contém incógnita no expoente.

A operação por meio da qual obtemos x é chamada de LOGARITMAÇÃO.

Definição: O logaritmo de um número real e positivo b, na base a, positiva e diferente

a) Sistema de Logaritmos Decimais - é o sistema e base 10 ou sistema de Briggs.

logab⟹logaritmando positivobase positivabase diferente de 1 ou

A este conjunto de condições chamamos de CAMPO DE EXISTÊNCIA ou DOMÍNIO DOS

1) Determinar o domínio da função fx=log3x-5

CEm-2>0 e m-2≠1m>2 m≠3 D(f)={x∈R;x>2 e x≠3}

Procedemos do seguinte modo para resolvermos:

Dado log4x=2 CEx>0

Propriedades dos Logaritmos

logba∙c=logba+logbc, com a>0, c>0 e b≠1 e b>0.

MESMA BASE, ISTO É:

logbac=logba-logbc , com a>0, c>0 , b≠1 e b>0.