Rbrica Presentacin de Metodologas de Intervencin aplicadas en Desarrollo Organizacional

Elaborada por: Mtra. Erika E. Garza Carren

CRITERIOS A EVALUAR CONTENIDO (40%)

Excelente
Incluye todos los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

NIVEL DE EVALUACIN DE DESEMPEO Suficiente Deficiente

Falta 1 de los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos. Falta ms de 1 de los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

No aplica
No se incluye ninguno de los siguientes datos: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

Antecedentes

5
Incluye: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar con 1 ejemplo.

4
Incluye: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar, no presenta ejemplo.

2
Falta 1 de los siguientes elementos: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar.

0
Falta ms de 1 de los siguientes elementos: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar.

Descripcin de la Metdologa

10

10

Aplicaciones

10

Se expresa a detalle 3 situaciones Se expresa de manera superficial 3 en donde se aplica dicha situaciones en donde se aplica intervencin. dicha intervencin.

Se expresa de manera superficial No se expresa las aplicaciones de menos de 3 situaciones en donde se dicha intervencin. aplica dicha intervencin.

10

8
Las recomendaciones son congruentes en relacin a la informacin expuesta.

Recomendaciones

15

Las recomendaciones van claramente en relacin a la informacin expuesta y son congruentes.

Las recomendaciones carecen de No existen recomendaciones. claridad y congruencia en relacin a la informacin expuesta.

15

13
Los apoyos visuales se muestran con limpieza y espacio.

FORMA (20%)
Diseo

Los apoyos visuales se muestran con limpieza, espacio y buena combinacin de colores. 4 Todas las palabras estn escritas correctamente; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos tambin. 4 Tipografa buen tamao para su lectura, uso de conceptos, oraciones, no prrafos. 4 Utiliza de manera correcta grficas, diagramas, imgenes al menos en un 90% de la presentacin para transmitir los mensajes. 4 La informacin est plasmada en orden, utiliza conexiones entre una diapositiva y otra (ndice, ttulos, subttulos en las diapositivas).

Ortografa

Uso de texto

3 La mayora de las palabras estn escritas correctamente; la mayora de los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos. 3 Tipografa buen tamao para su lectura, uso de conceptos, oraciones y prrafos. 3 Utiliza grficas, diagramas, imgenes en un 50% de la presentacin.

Los apoyos visuales se muestran Sin apoyo visual con exceso de elementos que no ayudan a la captacin de la atencin visual. 2 0 Sin apoyo visual La escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son a veces correctos. 2 0 Tipografa no adecuada para su Sin apoyo visual lectura, abuso de los prrafos, diapositivas saturadas de palabras. 2 0 Utiliza grficas, diagramas, Sin apoyo visual imgenes en menos de un 50% de la presentacin.

Uso de elementos visuales

Flujo de la informacin

3 2 La informacin est plasmada con La informacin carece de orden y cierto orden, no se logran de conexiones. identificar las conexiones entre una diapositiva y otra. (se muestran de manera inconsistente). 3 2 Lee el 80% de las dipositivas

0 Sin apoyo visual

0 Lee el 100% de las diapositivas

EXPOSICIN (30%)
Explicacin de diapositivas

10

Expone, no lee las diapositivas

Tono de Voz

Expone y en ocasiones lee las diapositivas 10 8 Es escuchado con claridad hasta la Es escuchado en todo el saln, ltima fila, logra captar la atencin logra captar la atencin de la del 100% del auditorio. mayora del auditorio.

Postura corporal

2 2

Contacto Visual

3 Hace movimientos explicativos con las manos, mantiene una postura relajada. 2 Mantiene contacto visual con sus compaeros de clase 2

2 Utiliza o se apoya en algn objeto (pluma, hojas, escritorio, silla, etc). 1 Mantiene contacto visual solo con su docente 1 Se mueve slo en la tarima.

6 0 En ocasiones se dificulta escucharle, se requiere solicitar que vuelva a En ocasiones se dificulta escucharle repetir lo dicho. ya que est dando la espalda al pblico, se requiere solicitar que vuelva a repetir lo dicho. 1 0 Se mantiene con los brazos Sentado en el escritorio o en la silla cruzados o dentro de las bolsas. del escritorio. 0 0 Mantiene contacto visual slo en la Mantiene contacto visual slo en la pantalla pantalla 0 No se mueve del lugar en donde comienza 0 Contesta las preguntas de manera superficial y algunas de manera incorrecta. 6 0 No se mueve del lugar en donde comienza 0 Contesta las preguntas de manera incorrecta. 0 Dos das o ms posteriores a la fecha y hora lmite, o entrega en fsico independiente del la fecha de entrega. 0

Uso del Espacio

Respuestas a las preguntas

10

Se mueve en la tarima y debajo de ella entre las filas de los bancos. 3 2 Contesta a todas las preguntas de Contesta al 80% las preguntas de manera correcta, clara y directa. manera correcta, clara y directa. 10 9

OTROS (10%)
Tiempo de entrega

10

Antes de la fecha y hora lmite, por Antes de la fecha y hora lmite, por Un da posterior a la fecha y hora medio del correo my.uvm medio de otro correo que no sea lmite, ya sea por correo my.uvm o my.uvm algn otro. 10 8 4

100

100

80

50

Rbrica Presentacin de Metodologas de Intervencin aplicadas en Desarrollo Organizacional

Elaborada por: Mtra. Erika E. Garza Carren

CRITERIOS A EVALUAR CONTENIDO (40%)

Excelente
Incluye todos los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

NIVEL DE EVALUACIN DE DESEMPEO Suficiente Deficiente

Falta 1 de los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos. Falta ms de 1 de los siguientes datos de manera completa y correcta: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

No aplica
No se incluye ninguno de los siguientes datos: Significado del nombre, historia cronolgica con aos, personajes importantes, eventos conos.

Antecedentes

5
Incluye: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar con 1 ejemplo.

4
Incluye: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar, no presenta ejemplo.

2
Falta 1 de los siguientes elementos: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar.

0
Falta ms de 1 de los siguientes elementos: etapas o pasos a seguir, requerimientos materiales como humanos, herramientas a utilizar.

Descripcin de la Metdologa

10

10

Aplicaciones

10

Se expresa a detalle 3 situaciones Se expresa de manera superficial 3 en donde se aplica dicha situaciones en donde se aplica intervencin. dicha intervencin.

Se expresa de manera superficial No se expresa las aplicaciones de menos de 3 situaciones en donde se dicha intervencin. aplica dicha intervencin.

10

8
Las recomendaciones son congruentes en relacin a la informacin expuesta.

Recomendaciones

15

Las recomendaciones van claramente en relacin a la informacin expuesta y son congruentes.

Las recomendaciones carecen de No existen recomendaciones. claridad y congruencia en relacin a la informacin expuesta.

15

13
Los apoyos visuales se muestran con limpieza y espacio.

FORMA (20%)
Diseo

Los apoyos visuales se muestran con limpieza, espacio y buena combinacin de colores. 4 Todas las palabras estn escritas correctamente; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos tambin. 4 Tipografa buen tamao para su lectura, uso de conceptos, oraciones, no prrafos. 4 Utiliza de manera correcta grficas, diagramas, imgenes al menos en un 90% de la presentacin para transmitir los mensajes. 4 La informacin est plasmada en orden, utiliza conexiones entre una diapositiva y otra (ndice, ttulos, subttulos en las diapositivas).

Ortografa

Uso de texto

3 La mayora de las palabras estn escritas correctamente; la mayora de los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos. 3 Tipografa buen tamao para su lectura, uso de conceptos, oraciones y prrafos. 3 Utiliza grficas, diagramas, imgenes en un 50% de la presentacin.

Los apoyos visuales se muestran Sin apoyo visual con exceso de elementos que no ayudan a la captacin de la atencin visual. 2 0 Sin apoyo visual La escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son a veces correctos. 2 0 Tipografa no adecuada para su Sin apoyo visual lectura, abuso de los prrafos, diapositivas saturadas de palabras. 2 0 Utiliza grficas, diagramas, Sin apoyo visual imgenes en menos de un 50% de la presentacin.

Uso de elementos visuales

Flujo de la informacin

3 2 La informacin est plasmada con La informacin carece de orden y cierto orden, no se logran de conexiones. identificar las conexiones entre una diapositiva y otra. (se muestran de manera inconsistente). 3 2 Lee el 80% de las dipositivas

0 Sin apoyo visual

0 Lee el 100% de las diapositivas

EXPOSICIN (30%)
Explicacin de diapositivas

10

Expone, no lee las diapositivas

Tono de Voz

Expone y en ocasiones lee las diapositivas 10 8 Es escuchado con claridad hasta la Es escuchado en todo el saln, ltima fila, logra captar la atencin logra captar la atencin de la del 100% del auditorio. mayora del auditorio.

Postura corporal

2 2 3

Contacto Visual

3 Hace movimientos explicativos con las manos, mantiene una postura relajada. 2 Mantiene contacto visual con sus compaeros de clase 2

2 Utiliza o se apoya en algn objeto (pluma, hojas, escritorio, silla, etc). 1 Mantiene contacto visual solo con su docente 1 Se mueve slo en la tarima.

6 0 En ocasiones se dificulta escucharle, se requiere solicitar que vuelva a En ocasiones se dificulta escucharle repetir lo dicho. ya que est dando la espalda al pblico, se requiere solicitar que vuelva a repetir lo dicho. 1 0 Se mantiene con los brazos Sentado en el escritorio o en la silla cruzados o dentro de las bolsas. del escritorio. 0 Mantiene contacto visual slo en la pantalla 0 No se mueve del lugar en donde comienza 0 Contesta las preguntas de manera superficial y algunas de manera incorrecta. 6 0 Mantiene contacto visual slo en la pantalla 0 No se mueve del lugar en donde comienza 0 Contesta las preguntas de manera incorrecta. 0 Dos das o ms posteriores a la fecha y hora lmite, o entrega en fsico independiente del la fecha de entrega. 0

Uso del Espacio

Respuestas a las preguntas

10

Se mueve en la tarima y debajo de ella entre las filas de los bancos. 3 2 Contesta a todas las preguntas de Contesta al 80% las preguntas de manera correcta, clara y directa. manera correcta, clara y directa. 10 9

OTROS (10%)
Tiempo de entrega

10

Antes de la fecha y hora lmite, por Antes de la fecha y hora lmite, por Un da posterior a la fecha y hora medio del correo my.uvm medio de otro correo que no sea lmite, ya sea por correo my.uvm o my.uvm algn otro. 10 8 4

100

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