MAPA COMPETENCIAL DE LEDUCACI INFANTIL

Capacitats

Subcapacitats
1.1 Tenir domini del propi cos per ser conscient de les seves possibilitats i capacitats. 1.2 Ser conscient i gestionar les prpies emocions per adquirir seguretat i saber relacionar-se amb els altres de manera satisfactria. 1.3 Adquirir hbits responsables (ordre, higiene, treball, salut ...) per aprendre a ser autnom. 1.4 Desenvolupar les capacitats que entren en joc en laprenentatge (memria, atenci, creativitat, perseverana, raonament ...) -

Indicadors
Identifica les parts del seu cos. Mostra seguretat davant una activitat motriu. Prova de dur a terme les activitats motrius que se li proposen. Identifica els sentiments i emocions bsiques. Sap expressar el seu estat dnim. Sap gestionar les seves emocions. Es mostra receptiu/va a lestat dnim dels companys/es. Sap escoltar els companys/es i aportar solucions. T cura de les seves pertinences. Entn les consignes donades. Es mostra autnom en els hbits treballats.

1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada ms autnoma

2. Aprendre a pensar i a comunicar

2.1 Entendre i interpretar missatges en diferents llenguatges (matemtic, plstic, verbal, musical, corporal, digital?)

- Est atent/a a les explicacions. - Expressa situacions i/o vivncies personals. - Respon a les preguntes que se li plantegen. - Mostra capacitat de representaci figurativa.(?) - Sap raonar adequadament. - Formula hiptesis. - Manifesta curiositat i inters per entendre all que se li demana. - Distingeix dibuix-lletra de pal per iniciar el treball lector. - Sinicia en la identificaci del propi nom i dalguns companys. - Reconeix la primera lletra del seu nom. - Sinicia al treball de la lletra de pal. - Discrimina diferents tipologies textuals per lestructura, la forma i altres caracterstiques: can, conte i poema - Identifica el vocabulari treballat i el ttol dels contes. - Entn una ordre senzilla. - Escolta amb atenci un conte, conversa o ordre. - Manifesta la seva opini sobre el missatge rebut. - Diu el seu nom i el dalguns companys. - Reconeix totes les lletres del seu nom i les dalguns companys. - Sinteresa per la lectura. - Diferencia les paraules llargues de les curtes. - Reconeix les sllabes. - Discrimina diferents tipologies textuals per lestructura, la forma i altres caracterstiques: can, conte, poema i dita. - Identifica el nom dels personatges dels contes, sinicia en la lectura global de ttols de contes, canons, logotips... - Entn dues ordres senzilles. - Escolta un conte i segueix el fil argumental. - Consolida el seu nom i sintrodueix en lescriptura del seu cognom en lletra de pal. - Identifica la gran majoria de les lletres de lalfabet. - Llegeix missatges senzills. - Discrimina altres tipologies textuals: embarbussaments, rodolins, receptes de cuina, instruccions de jocs... - Sinicia en la lectura de frases del conte amb lletra de pal amb la intenci de comprendre. - Reconeix el vocabulari treballat. - Fa lectura global de ttols de contes, canons... - Identifica el nombre de sllabes. - Entn dues ordres, com a mnim. - Entn un conte i s capa dexplicar-lo.

2.2 Elaborar i expressar experincies, emocions, idees, curiositats i dubtes per comunicar-nos amb els altres utilitzant llenguatges diversos.

- Comunica vivncies, sentiments, desitjos... - Utilitza el vocabulari treballat per designar coses conegudes. - Demana de forma entenedora les necessitats bsiques. - Participa en les converses. - Adopta un to de veu adequat en les converses. - Construeix oracions simples. -Utilitza el vocabulari treballat per fer-se entendre i per designar coses conegudes. -Participa en les converses. - Utilitza, progressivament, estructures lingstiques quotidianes ms elaborades. - Construeix oracions cada vegada ms complexes. -Expressa el que sent. -Pronuncia correctament. - Utilitza progressivament estructures lingstiques quotidianes amb vocabulari ms precs.

2.3 Interpretar la realitat a partir del llenguatge matemtic per resoldre situacions i problemes.

-Sinteressa per les activitats matemtiques relacionades amb lentorn immediat. - Aparella objectes iguals. - Identifica els iguals donat un model. - Classifica objectes. - Fa seriacions combinant dues qualitats. - Compta fins a 3. - Compta fins a 3 objectes. - Identifica la grafia 1, 2 i 3. - Relaciona nombre-quantitat. - Sinicia en lescriptura de l1 i el 2. - Realitza exercicis de clcul mental fins a 3 amb suport material. - Diferencia entre gran-mitj i petit. - Sorienta en lespai: dins-fora, a dalt-a baix, a sobre-a sota. - Reconeix el cercle, el quadrat i el triangle. - Dibuixa el cercle. - Estableix relacions i classifica objectes. - Fa seriacions combinant dues o tres qualitats. - Compta fins a 10 sense suport. - Compta fins a 5 amb suport material. - Idetnifica les grafies del 0 al 5. - Relaciona nombre-grafia i escriu fins al 4. - Ordena objectes seguint un criteri. - Sinicia en la suma. - Realitza operacions de clcul mental fins a 5. - Compara longituds semblants: Ms llarg que...; Ms curt que.... - Ordena de gran a petit. - Sinicia en els conceptes prim-gruixut o iguals. - Sorienta en lespai: endavant-endarrera - Reconeix el cercle, quadrat, triangle i rectangle. - Sinicia en els cossos geomtrics: esfera i cilindre. - Anomena les figures geomtriques treballades. - Dibuixa les figures geomtriques treballades. -Comprn i interpreta la informaci i les dades de la situaci que planteja el problema. -Coneix els aspectes quantitatius, qualitatius i dorientaci espacial, per tal daplicar-los en la resoluci de les diferents situacions que es presentin. - Identifica relacions entre diversos objectes iguals. - Estableix relacions entre diversos elements i els agrupa. - Fa seriacions combinant entre tres o ms elements. - Compta fins al 30 a partir de l1. - Compta fins a 10 amb suport material. - Identifica les grafies del 0 al 10. - Relaciona nombre-grafia. - Escriu fins al 10. - Compta enrere des del 5. - Ordena una srie numrica des de l1 al 10. - Resol operacions senzilles: sumes i restes. - Realitza operacions de clcul mental fins al 10. - Sinicia al concepte de la resta. - Compara longituds semblants. - Sinicia en lordenaci de longituds: de llarg a curt, de ms gran a ms petit, de ms petit a ms gran... - Classifica objectes: prim-gruixut. - Sorienta a lespai: a un costat-a laltre; a prop-lluny... - Reconeix els cossos geomtrics: esfera, cilindre, cub i prisma. - Anomena els cossos geomtrics treballats.

3.1 Identificar situacions de la vida quotidiana per formular preguntes i trobar respostes.

3.2 Investigar lentorn immediat amb una actitud de curiositat i respecte.

Assoleix progressivament els hbits dautonomia: treures i posar-se la roba, tenir cura dels estris personals. T cura del propi cos: va sol al lavabo, es renta les mans, menja correctament, identifica els perills, sen protegeix i els evita, sap utilitzar correctament els estris de la classe amb els quals ens podem fer mal (punx, tisores). Segueix les rutines de laula. Comprn i realitza les consignes de la mestra. Demana ajuda quan la necessita. Busca el modelatge de ladult per resoldre un problema. Ajuda els altres i sap rebre lajuda dels altres. Aplica el que ha aprs a una situaci semblant. Identifica i estableix relacions de lentorn social (escola, carrer, ciutat) Observa i identifica diferents elements de lentorn (materials, objectes, animals, plantes, aliments, paisatges) i les seves qualitats (color, grandria, mida, utilitat, sensacions i altres propietats). Mesura objectes amb diferents instruments per completar lobservaci, la descripci i poder fer comparacions. Escolta abans dactuar en un espai concret. Experimenta accions sobre objectes o materials per observar els canvis que es produeixen. Verbalitza sensacions. Observa les caracterstiques i comportaments dalguns animals i plantes i els canvis que experimenten durant les diferents etapes de la vida. Observa les parts del dia i el temps que fa i comena a prendre conscincia de quina incidncia tenen en la nostra vida quotidiana i en les estacions de lany. T cura dels objectes i dels espais collectius. Respecta les persones i els elements de lentorn. T cura del medi ambient, comenant per la classe i el que tenim a lescola (reciclatge, reducci de residus, cura de les plantes,...) Aporta material i informaci de casa i la comparteix amb la resta del grup. Sinicia en la representaci del procs seguit en lexperimentaci, lobservaci, la recollida dinformaci, la interpretaci dels resultats,... amb dibuixos, murals, fotografies. Exercita els hbits que afavoreixen la relaci amb els altres: cura, atenci, escolta, torn de paraula, dileg i respecte. Participa activament en les converses. Comparteix sensacions i emocions provocades per experimentacions o manipulacions a diferents objectes. Es mostra reflexiu a lhora de formular hiptesis i conclusions. Expressa oralment les seves idees. Fa propostes, comunica experincies, exposa informaci. Participa activament en la presa de decisions. Mostra curiositat i una actitud positiva i respectuosa davant els comentaris i aportacions dels companys. Mostra intuci i creativitat en lobservaci i en les aportacions.

3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa -

3.3 Proposar iniciatives, idees, exemples ... i participar activament.

4.1 Desenvolupar habilitats socials per viure amb harmonia.

Saluda als companys/es i la mestra Escolta als companys/es i mestra/e en activitats a laula Respecta el torn de paraula dels companys/es Collabora en activitats del grup. Comparteix jocs, joguines i diferents materials Collabora en que hi hagi un ambient de convivncia a laula Participa en activitats de grup Valora i reconeix les aportacions i el que fa cada company/a Respecta el treball dels companys/es Ajuda als companys/ companyes en diferents activitats Sadona de les dificultats dels altres Coopera en diferents activitats T cura i respecta el material de laula. Fa bon s dels materials i de lentorn Valora i respecta lentorn ms proper Coneix les festes, tradicions, histries, llegendes de lentorn proper. Participa activament en totes les activitats relacionades amb les festes que se celebren a lescola. Valora i respecta les maneres de fer de cadasc Te inters i collabora en les activitats culturals de lescola Sinteressa per les manifestacions artstiques del propi pas

4.2 Respectar i valorar als altres per construir relacions positives.

4. Aprendre a conviure i habitar el mn

4.3 Treballar amb els altres de forma emptica per compartir i construir coneixement. 4.4 Actuar de manera respectuosa i responsable amb lentorn.

4.5 Respectar i valorar el nostre patrimoni cultural i el dels altres per sentir-nos part duna comunitat.