CANDADOS MENTALES Al leer el tema candados mentales me relacione en su gran mayora con tres de estos, creo que me sirvi

mucho esta lectura, para ser mejor persona, docente y no del montn como usted nos dice, explotar al mximo mi creatividad y conocimiento. Candados del conocimientos Como ya lo dije anteriormente no quiero ser un maestro del montn, tradicionalista, quiero que mis alumnos aprendan por si mismos que capten la informacin de manera libre y no que memoricen las clases de informacin de principio a fin. Documentarme con informacin clara y precisa, siempre respetando la cultura de mis alumnos, ser creativa buscar estrategias innovadoras que los motive por aprender, compartirles todo mi conocimiento de la mejor manera posible, para ello pienso trabajar mucho buscando la mejor informacin y la mas adecuada en relacin con la materia, explotar mi creatividad y sobre todo aprender hacer paciente ya que me considero con muy poca paciencia y eso podra afectar mi carrera como docente, comprenderme a mi misma para as poder comprender a los dems. No quiero tener los lentes empaados como lo dice el autor, empleando el conocimiento de manera flexible, que el busque fuentes alternativas de investigacin y otorgarle un espacio durante la clase para que aporte el conocimiento, ahora s que convertir cada clase en una fiesta de la experimentacin llenarlas de sorpresas donde los alumnos produzcan el conocimiento, buscar varias respuestas ante situaciones desconocida, evitar la

actitud de poseer siempre la respuesta correcta y pensar que cuando el alumno no responde exactamente lo que deseamos es porque est equivocado, hacer partcipe a todos los alumnos, tratar que el alumno se sorprenda dejando tareas donde no le sea fcil encontrar una sola respuesta llenando de incgnita y preguntas que desee resolver. Candados perceptuales. Me resulta difcil observar un problema en toda su dimensin, no soy muy analtica, la mayora de la veces doy por bueno lo que percibo como obvio, no investigo mas all de lo que observo, para terminar con este candado que estn fuerte debo emplear otras dimensione adems de las que me posibilita la visin y a menudo me ayudara a solucionar los problemas y romper con este gran candado. Cuento con una rigidez perceptiva, cuento con una manera misma de percibir la realidad, desde que entre a trabajar con nios de preescolar he mejorado los mismo nios me hacen que sea ms observadora, mas perceptiva, pues ellos son demasiado observadores y aunque no quiera o no pueda lo tengo que hacer. Candados socioculturales. Me considero una persona con poca creatividad, soy muy prctica siempre busco la forma ms fcil de realizar las cosas, aunque no sea el adecuado solo busco salir del problema como sea. Siempre me he desarrollado en un contexto tradicionalista, estuve en una escuela muy tradicionalista donde el maestro era la

autoridad, debo de trabajar mucho con este candado ya que es uno de los ms importantes en la actualidad para la mejora de la educacin. Debo descubrirme, no desde el exterior, si no desde el interior de mi misma. No debo contar con los ojos los que hace mi cuerpo. Toda la atencin debe centrarse sobre el desarrollo de mis percepciones no visuales. La adaptacin y exigencias de normas deben nacer de mi misma. Creo que sera bueno entrar a un curso donde se realicen cosas creativas pues sensibilizan la importancia de la creatividad en la vida personal y en las diferentes esferas de accin del individuo.