Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO SLABO PARA ZOOLOGA

1. INFORMACIN GENERAL

FACULTAD ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SLABO DE NIVEL PERODO ACADMICO REA BSICA ESPECFICA NMERO DE HORAS SEMANAL 4

RECURSOS NATURALES INGENIERIA FORESTAL INGENIERA FORESTAL MATRIZ ESPOCH PRESENCIAL ZOOLOGA SEGUNDO MARZO 2012 JULIO 2013 CDIGO EFI1017 ZOOLOGA PRERREQUISITOS EFI0104 BIOLOGA GENERAL NMERO DE CRDITOS 2 CORREQUISITOS EFI 2025 MICROBIOLOGA

NOMBRE DEL DOCENTE NMERO TELEFNICO CORREO ELECTRNICO TTULOS ACADMICOS DE TERCER NIVEL TTULOS ACADMICOS DE POSGRADO

LUZ MARIA ORNA PUENTE 2945961/0998457341 luorna@ espoch.edu.ec / maryorna@yahoo.es LICENCIADA EN BIOLOGA Y QUIMICA DOCTORADO EN BIOLOGA

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA El curso de Zoologa nos dar los conocimientos necesarios sobre la vida, el comportamiento, hbitos alimenticios y taxonoma de los animales, lo cual nos permitir obtener informacin para formar unidades de produccin, mitigar los problemas que pueden ocasionar sobre los seres humanos, las plantas cultivadas y forestales. 2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA RELACIN AL PERFIL PROFESIONAL
Pgina 1 de 8

DE

LA

ASIGNATURA

EN

El escaso nivel de conocimiento de la Zoologa afectar en inadecuados manejos de cuencas, diversificacin de especies de rboles y uso no correcto de tcnicas para la forestacin y reforestacin, y escaso o nulo mejoramiento de ecosistemas y reas naturales con fines de manejo y gestin de biodiversidad. 2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL L a asignatura de Zoologa favorece a la formacin holstica e integral del futuro profesional, puesto que permite comprender la relacin de las plantas con los animales y la clasificacin taxonmica del reino animal, valorar la etologa de los animales, e identificar la importancia y perjuicios de algunos de ellos en la naturaleza, todo ello como base fundamental para otras asignaturas bsicas especficas como Ecologa Forestal y Microbiologa, permitiendo manejos sostenibles y tanto de cuencas como de biodiversidad. 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Saber: 1. Relacionar la Zoologa con la Botnica. 2. Describir las caractersticas de los animales. 3. Distinguir e identificar los procesos bsicos del desarrollo de formacin animal. 4. Describir la morfologa externa, interna, taxonoma e importancia econmica de los animales invertebrados poniendo nfasis en los phylum que ayudan y afectan al desarrollo normal de los ecosistemas. Saber hacer: 1. Identificar y clasificar a los phylum tomando en cuenta sus caractersticas morfolgicas, llegando hasta el nivel de clases. 2. Diferenciar y clasificar a los vertebrados haciendo nfasis en los de importancia econmica y ecolgica para un posterior manejo de cuencas de manera sostenible 3. Diferenciar los animales tiles o destructivos. 4. Interpretar el comportamiento y hbitos de los animales invertebrados y vertebrados. Saber ser: 1. Apreciar la riqueza de animales invertebrados y vertebrados que tiene el Ecuador. 2. Valorar la importancia de poseer una cultura conservacionista a nivel del respeto hacia los animales que le permita interactuar con su entorno, de manera activa, propositiva y crtica para un uso sostenible de la los mismos.
Pgina 2 de 8

4. CONTENIDOS UNIDADES OBJETIVOS 1. Relacionar Zoologa con Botnica. la la TEMAS

I. CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DE LA ZOOLOGA.

2. Describir las caractersticas de los animales. 3. Distinguir e identificar los procesos bsicos del desarrollo de formacin animal.

1.1 Comparacin de la Zoologa con la Botnica. 1.2 Caractersticas de los animales 1.3 Evolucin animal 1.4 Principios de la taxonoma animal. 1.5 Patrones de morfologa animal.

1. Describir la morfologa externa, interna, taxonoma e importancia econmica de los animales poniendo nfasis en los phylum que ayudan y afectan al desarrollo normal de los ecosistemas. 2. Identificar y clasificar a los phylum de invertebrados, llegando hasta el nivel de clases. 3. Interpretar comportamiento hbitos de animales invertebrados. el y los

II. ANIMALES INVERTEBRADOS

2.1 Phylum Protozoa 2.2 Phylum Porfera 2.3 Phylum Celenterata. 2.4 Phylum Platyhelminthes 2.5 Phylum Nemtoda 2.6 Phylum Anlida 2.7 Phylum Mollusca 2.8 Phylum Artrpoda 2.9 Phylum Equinodermata

4. Apreciar la riqueza de animales invertebrados que tiene el Ecuador.

Pgina 3 de 8

UNIDADES

OBJETIVOS 1. Describir la morfologa externa, interna, taxonoma e importancia econmica de los animales poniendo nfasis en los phylum que ayudan y afectan al desarrollo normal de los ecosistemas

TEMAS

III. ANIMALES VERTEBRADOS.

2. Diferenciar y clasificar a los vertebrados de acuerdo a su taxonoma, llegando hasta clase. 3. Interpretar comportamiento hbitos de vertebrados. el y los

3.1 Phylum Cordados 3.2 Peces 3.3 Clase Amphibia 3.4 Clase Reptilia 3.5 Clase Aves 3.6 Clase Mammalia

4. Apreciar la riqueza de animales vertebrados que tiene el Ecuador.

1. Diferenciar los animales tiles o destructivos. 2. Valorar la 4.1 Animales que aportan importancia de para la formacin de poseer una cultura unidades productivas conservacionista a 4.2 Animales vectores de nivel del respeto enfermedades. hacia los animales que le permita interactuar con su entorno, de manera activa, propositiva y crtica.

IV. ANIMALES UTILES Y DESTRUCTIVOS:

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Pgina 4 de 8

La enseanza ser tanto de carcter inductiva-deductiva, descripcin y clasificacin, analtica y sinttica, motivando la participacin activa de los estudiantes durante las clases, tanto en el laboratorio como en el campo. Se realizarn exposiciones, dilogos, trabajo en equipo, (donde se aplicarn formatos de autoevaluacin y coevaluacin), investigaciones, gira de observacin. Se utilizar el mtodo cientfico, heurstico, estudio de casos, resolucin de problemas. En las clases prcticas se trata de aplicar los conocimientos tericos, en ellas la metodologa variar de acuerdo al tema tratado, contando en todos los casos con una gua para el desarrollo organizado de la misma siendo esta el portafolio. 6. USO DE TECNOLOGAS Se utilizar Power point y Prezi, videos, microscopio, material de laboratorio, cmara fotogrfica. 7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a. Aplicacin de las ciencias bsicas de la formacin en Ingeniera Forestal. CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE Aplicar conocimientos de las ciencias bsicas como fundamento para llevar a cabo evaluaciones ecolgicas y manejo de cuencas y la de la biodiversidad. Describir la morfologa externa, interna, taxonoma e importancia econmica de los animales invertebrados poniendo nfasis en los phylum que ayudan y afectan al desarrollo normal de los ecosistemas. Identificar y definir problemas ecolgicos ambientales que pueden darse en el manejo de la biodiversidad con fines forestales Identificar, formular evaluar, determinar y reconocer diferentes taxones de animales para obtener informacin sobre hbitos alimenticios y conducta para la formacin de unidades productivas.

ALTA

b. Identificacin y definicin ALTA del Problema.

c. Solucin de Problemas.

ALTA

Pgina 5 de 8

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE d. Utilizacin de herramientas especializadas.

CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA, BAJA) N.A

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE

e. Trabajo en equipo.

ALTA

Formar equipos multidisciplinario para obtener buenos resultados en la formulacin ejecucin y operacin de proyectos para conocer, sistematizar y valorar los animales invertebrados y vertebrados de un sector, zona, o pas.

f. Comportamiento tico.

ALTA

Comprender y aplicar la responsabilidad tica en su desempeo profesional.

g. Comunicacin efectiva.

N.A Realizar trabajos investigativos de calidad de manera individual y en equipo.

h. Compromiso del aprendizaje continuo.

ALTA

i.

Conocimiento entorno contemporneo.

ALTA

Entender y valorar la importancia actual de la conservacin de los animales. Como parte fundamental de un manejo adecuado de los bosques a nivel l local, nacional e internacional.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE. En cada uno de los ambientes en donde se desarrolle la asignatura se practicar la comunicacin horizontal dialgica entre los estudiantes y el docente, se generar un clima de confianza, respeto, prctica de buen trato, se respetar las normas bsicas de utilizacin del laboratorio as como las definidas para los trabajos en equipo y de campo. El desarrollo pedaggico de la clase ser dinmico, el estudiante ser el actor principal de la misma.

Pgina 6 de 8

Se fomenta una participacin activa para el desarrollo de un pensamiento crtico y creativo, con las actividades individuales y en equipo durante todo el curso y la retroalimentacin la cual es utilizada de forma permanente. 9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A EVALUAR Exmenes Lecciones Tareas Individuales Informes Fichas de Observacin Trabajo en Equipo Trabajo de Investigacin Portafolios Aula Virtual Otros PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIN PRINCIPAL SUSPENSIN

4 1 0,5 0,5

6 0,5 0,5 0,5

6 0,5 0,5 0,5

12

20

0,5 1 0,5

1 1 0,5

1 1 0,5

TOTAL

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA

BSICA 1. Silvernale, N. 1985. Zoologa. Compaa Editorial Continental. Mxico D.F. 645 pp. 2. Hadorn, E. y Welmer, R. 1977. Zoologa General. Editorial Omega S.A. 572 pp. 3. Boolootian, R. 1995. Fundamentos de Zoologa. Editorial Limusa Mxico D.F. 616 pp. 4. Jessop, M. 1990. Zoologa. McGraw Hill Interamericana de Espaa. 294 pp. COMPLEMENTARIA 1. Kolisko, E. 2009. Curso de Zoologa. Editorial Rudolf Steiner. 226 pp. 2. National Geographic. 2008. La Enciclopedia de los animales. Primera edicin. 832 pp. LECTURAS RECOMENDADAS 1. ABARCA Henry. 2009. El uso de macroinvertebrados como bioindicadores de agua. Revista Biocenosis. Costa Rica.94 -104 pp. 2. GALLO Nelson. 2007. Fundamentos de zoologa de invertebrados. U.C.E. 100 pp.
Pgina 7 de 8

WEBGRAFA 1. http://zoologia.puce.edu.ec/Vertebrados/anfibios/AnfibiosEcuador/Informaci onPorFamilia.aspx 2. http://diamanteciencia.jimdo.com/web-interactiva/zoologia-de-invertebrados 3. http://megahamster.es/Peluki/Galer*c3*ada/EBOOK%27s/Varios/Atlas+Tem atico+de+Zoologia+Invertebrados,287723.pdf 4. http://diamanteciencia.jimdo.com/web-interactiva/zoologia-de-invertebrados/ 5. http://ebookbrowse.com/zoologia-de-invertebrados-pdf-d203876259 6. http://museo.lasalle.edu.co/index.php/divisiones/41-invertebrados/54invertebrados

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR DE REA

FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIN

Riobamba,25 de marzo de 2013

Pgina 8 de 8