Multiple

Intelligences
Structures

&

Activities
s
Rev
i

ion

by Laurie Kagan

Australian E
dit

ed

Table of Contents
I ntroduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
The Eight Intelligences
Word Smart . . . . . .
Logic/Maths Smart .
Art/Space Smart . .
Music Smart . . . . .
Body Smart . . . . . .
Nature Smart . . . . .
People Smart . . . . .
Self Smart . . . . . .

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Top 10 Reasons to Care About Multiple Intelligences . . 24

Kagans Multiple Intelligences Structures . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Blind Sequencing Structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Goldilocks .
The Napping
Crazy Quilt
Our School .

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House
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Draw A Gambit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Perfect Praisers . . . . . .
Paraphrase Gambits . . .
Disagree Gambits . . . . .
What Do U Think? . . . .
Coaching Gambits . . . .
Requesting Explanation.

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Draw What I Write . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Clown Face Painter
Bear and Giraffe . .
Pirates Treasure . .
Shapes. . . . . . . . . .
Johns Route . . . . .
Rectangles. . . . . . .

Fan-N-Pick

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Bee Honest . . . . .
The Giving Tree . .
Shining Stars . . . .
Book Reports. . . .
The Question Box .
Express Yourself. .
Trading Places . . .
Describe Urself . .
Space . . . . . . . . .

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G uided Imagery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
The Eureka Stockade
A Miracle in Nature .
Hearty Voyage . . . . .
An Enjoyable Day . . .
Someone Special . . .
My Room . . . . . . . . .
Circus . . . . . . . . . . .

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The Lost Clown . . . . . . .

The Wise Old Owl . . . . . .
Peter Penguins Problems.
Around the World . . . . . .
Skiing Mt Cook . . . . . . .
Historical Moments . . . .
Farmer Johns Garden . .
Farmyard Animals . . . . . .

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Rainforest Logic . . .
Our Team . . . . . . . . .
The Clowns Crayons
Pocket Change . . . . .
Sunday Drive . . . . . .

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Lyrical Lessons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

School Days
Its Time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
What Makes You Angry? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
School is Cool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

English
Norman Lindsay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Patrick White . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
AEIOU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Mathematics
Threes Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
When The Signs Come Marching In . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Maths Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

Science
Louis Pasteur . . . .
Jacques Cousteau
Water Cycle . . . . .
Solar System . . . .
The Seasons . . . .

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Australian History
The Whitlam Dismissal .
Federation . . . . . . . . . .
ANZAC Day. . . . . . . . . .
Captain Cook. . . . . . . .
Harold Holt . . . . . . . . . .
Ern Malley . . . . . . . . . .
Gold Rush. . . . . . . . . . .
Burke and Wills . . . . . .
Houdini in Australia. . . .
Dan Kelly . . . . . . . . . . .
The Sydney Opera House
Celebrate History . . . . .

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S ame-Different . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Recording Sheet . . . . . . . . . . . . . .
Take A Good Look Recording Sheet
Money Matters . . . . . . . . . . . . . .
Geo-Movers . . . . . . . . . . . . . . . . .
Butterfly/Moth Pictures. . . . . . . . .
Butterfly/Moth Stories . . . . . . . . .
Fish Bowl. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Our Town . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dino Days . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Captain Coop Cereal. . . . . . . . . . .
Welcome Home . . . . . . . . . . . . . . .
The Train . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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S equencing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Human Happenings . . . . .
The Great Chocolate bar
It Got Away . . . . . . . . .
The Confused Anthem . . .
Three Wise Owls . . . . . . .
Space . . . . . . . . . . . . . .
Pigs in a Blanket. . . . . .

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Heist
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Answers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Blind Sequencing Section . . . . .
Jigsaw Problem-Solving Section .
Logic Line-Ups Section . . . . . . .
Same-Different Section . . . . . .

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250
256
261

R esources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268

The 8 Intelligences

Ver

al/Spat
su

Vi

Log
i

at
hem ica

Ma
t

ial

ic
st

Word Smart
cal

Mus

l/Lingui
ba

l
ica

c
When students
use their Verbal/Linguistic
intelligence, they are being Word Smart.

experiences and images.

Smart when we show an interest in

debates, storytellers, class
discussions and oral presentations.

Being word Smart includes enjoying

reading, telling stories and jokes,

People who put their Word Smarts to

and having a good vocabulary. Word

work include authors, poets, public

Smart also includes having a

speakers, lawers, salespeople,

sensitivity to the order and meaning

actors/actresses, comedians,

of words and also their sounds,

journalists and politicians.

rhythms and inflections.

2007 Hawker Brownlow Education

Multiple Intelligences Structures & Activities KA1562

tr

In

Bod

use language to express ideas,

writing, speaking and listening. They

rson
ralis stories, poems, jokes,
erpeletters,
tuwrite
a
t
N and journals. We are also Word

al

tic
he

inest at reading,
when they
ly/Kare good

We show this intelligence as we

In

Students show they are Word Smart

The 8 Intelligences

Ver

Learn through reading, writing, discussing

Communicate effectively, orally and in writing

ic
st

We are Word Smart when we:

l/Lingui
ba
a

Display a rich vocabulary

Write clearly
Spell easily
Think in words, play with words
Love to tell stories or jokes
Enjoy poetry
Communicate with colourful and descriptive phrases
Play word games
Like to put thoughts on paper in letters, journals or
creative writing
Remember quotes and sayings

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Multiple Intelligences Structures & Activities KA1562

Draw What I Write

Steps

Each person Colours in the shapes.

2
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4
5
6

Cut out all the shapes.

62

Arrange the shapes on a piece of cardboard

and glue them down.
Write down how you coloured and placed each shape.
Trade your instructions with a partner.
On a clean shapes page, colour, cut and arrange
the shapes according to your partners
instructions.

2007 Hawker Brownlow Education

Multiple Intelligences Structures & Activities KA1562

Draw What I Write

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