Capitulo 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Aproximadamente el 20% de las mujeres y al menos el 10% de los hombres fueron vctimas de abusos sexuales en la infancia, subray la Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Adems, hasta el 50% de los nios de ambos sexos indican haber recibido maltratos fsicos, muchos otros son vctimas de violencia psicolgica y de abandono.
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De cualquier modo, los estudios internacionales

revelan que aproximadamente que un 25 a 50% de los nios de ambos sexos refieren maltratos fsicos. Adems, muchos nios son objeto de maltrato psicolgico (tambin llamado maltrato emocional) y vctimas de desatencin. Se calcula que cada ao mueren por homicidio 31, 000 menores de 15 aos.
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Esta

cifra subestima la verdadera magnitud del problema, dado que una importante proporcin de las muertes debidas al maltrato infantil se atribuyen errneamente a cadas, quemaduras, ahogamientos y otras causas. por ejemplo, se indica que el 41% de los menores dicen que son golpeados cuando no obedecen o cometen una falta; al 11% le privan de gustos;al3% los insultan o se burlan ;al 1% lo encierran, lo privan de la comida o los mandan al bao .Tambin hay reportes que el 71% de los nios son regaados por sus padres como seal de castigo.es por eso que hay estudios que se ha identificado que el maltrato infantil tiene incidencia en los procesos de enseanza aprendizaje . (2) Uno de cada tres hogares de la ciudad de Mxico registra violencia hacia a los nios, lo que genera bajo rendimiento escolar y cambios de conducta, como inseguridad, timidez y resentimientos, asegura Amalia Gmez Cotero, especialista en psicologa clnica y psicoanlisis del IPN. La catedrtica del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud Unidad Santo Toms sostiene que la violencia es ejercida por ambos

padres y, segn datos del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, de cada 100 hogares donde el jefe de familia es hombre en 33 se registra algn tipo de violencia, mientras que de cada 100 hogares dirigidos por mujeres se presenta en 22. La especialista subray que es necesario que las instituciones de salud y educativas realicen esfuerzos mayores para orientar a los padres de familia, a fin de que se erradiquen los problemas de violencia en el hogar y mejoren el trato hacia los hijos. (3) El Estudio revela altos ndices de violencia intrafamiliar hacia los nios, nias y adolescentes, sealando que el 71% recibe algn tipo de violencia de parte de su padre o madre y slo un 29% no es vctima de maltrato en su hogar. Asimismo establece que un 25,9% de los nios, nias y adolescentes recibe violencia fsica grave, un 25,6% violencia fsica leve y un 19,5% violencia sicolgica. El estudio seala que un 20,7% y un 23% de los nios y nias que sufren violencia tienen una relacin mala o regular con su madre y con su padre, respectivamente. Mientras que aquellos que no viven violencia, slo un 3,3% tiene una relacin regular o mala con su madre y un 5,3% con su padre. En cuanto al rendimiento escolar, un 27,8% de los nios y nias que son vctimas de maltrato fsico grave han repetido algn curso, un 21% han consumido medicamentos para mejorar su rendimiento y/o comportamiento, un 13,2% se ha emborrachado una o ms veces en el mes y un 7,2% ha consumido drogas una o ms veces en el mes. Segn el estudio, los nios y nias que sufren algn tipo de violencia tienen mayores porcentajes de padres que pelean hasta golpearse y que en aquellos que sufren violencia grave el porcentaje de padres que agreden alcanza el 29,8%, cifra seis veces superior al 5% de los nios y nias que no viven violencia. (4) Las cifras lo demuestran: entre enero y setiembre de este ao un total de 2.965 pequeos fueron maltratados fsicamente, segn el reporte del Mdulo de Atencin al Maltrato Infantil (MAMIS). En el 2010, en tanto, se registr 2.421 casos de abuso fsico contra menores de edad. En dichas cifras estn incluidos los padres que golpean a sus nios por diversas causas, entre ellas el bajo rendimiento en el colegio.
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Motivo por el cual se formular la siguiente interrogante

1.1 Formulacin del problema. Cul ES EL TIPO DE MALTRATO INFANTIL Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DEL 6 GRADO DE PRIMARIA EN EL COLEGIO FERMN TANGUIS ICA JUNIO 2013? 1.2 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Determinar los tipos de maltrato infantil y rendimiento escolar en los alumnos de sexto grado de primaria en el colegio Fermn Tanguis ICA Junio 2013. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar los tipos de maltrato infantil en los alumnos de sexto grado de primaria en el colegio Fermn Tanguis Ica Junio 2013 segn sea: Maltrato fsico Maltrato emocional o psicolgico Identificar el rendimiento escolar en los alumnos de sexto grado de primaria en el colegio Fermn Tanguis Ica Junio 2013 segn sea: Lgico Matemtica Personal social Comunicacin integral Ciencia y Ambiente Educacin fsica

1.4 JUSTIFICACIN
El ser humano desde su condicin como hombre social esta precedido por el deseo de afn constante por aprender, experimentar situaciones y hacer de su vida un modelo, es all donde el inters por formar una personalidad adquiere sentido, de tal manera que el actuar de determinada manera pone de manifiesto actitudes y formas de percibir la vida, que no son ms que el reflejo de la personalidad asumida. Ahora bien, en el afn por hacer de su personalidad un modelo de vida, la sociedad, especficamente los padres de familia, hacen uso de una conducta quizs adecuada o inadecuada para muchos frente a la forma de proceder con sus hijos, de manera que haciendo uso de esta estructura del poder ponen de relieve ciertas actitudes que pueden ser consideradas como formas de maltrato rendimiento acadmico de los estudiantes. Al hablar de rendimiento escolar es preciso aludir a los factores que inciden notoriamente sobre este, es all donde el maltrato infantil deja al descubierto falencias en los procesos de aprendizaje de los nios. El maltrato infantil y su repercusin en el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Institucin Educativa Fermn Tanguis Ica Per ao 2013, es un anteproyecto que se realiza porque se hace necesario combatir con el problema del bajo rendimiento escolar y los factores que lo suscitan, pues el lograr un adecuado desarrollo de los procesos pedaggicos fortalece el evento educativo. 1.4 DELIMITACION DEL AREA DE ESTUDIO El colegio Fermn Tanguis est ubicado en la Panamericana Sur km. 300.5 La Angostura cuenta con su campo deportivo, un comedor y una biblioteca. que inciden de manera notoria en el

CAPITULO II

MARCO TERICO

2.1 ANTECEDENTE DEL ESTUDIO Jos Antonio Daz Colina , Mirelys Daz Colina , Yulianela Socorro vila , Vismaida Bravo Mlaga realiz un estudio observacional descriptivo transversal para identificar las caractersticas de la poblacin maltratada en la MORBILIDAD Y LOS FACTORES DE RIESGO QUE FAVORECEN LA OCURRENCIA DEL MALTRATO INFANTIL EN NIOS ATENDIDOS EN POLICLNICO DE PRIMERO DE ENERO DESDE EL 1 DE ENERO ESPAA (2011). La muestra estuvo constituida por 51 pacientes sospechosos de maltratos. La recogida de la informacin se hizo a travs de una encuesta informacin relacionada con los aspectos socio semiestructurada que contena

demogrfico, familiar, psicolgico y fsico de los nios. Como resultado se encontr predominio del sexo femenino, del grupo de edad entre 1 y 4 aos, hijos de padres con relaciones de pareja conflictivas, con buen nivel educativo y socioeconmico. El 54,9% de los nios maltratados viva con ambos padres. Hubo negligencia como forma de maltrato en el 37,3% de los casos. Las lesiones de piel y tejido celular subcutneo ocuparon el 41,2% entre todos los tipos de maltratos. Se comprob que la incapacidad para detectar las necesidades del menor y el alcoholismo son factores contribuyentes en la aparicin del maltrato. (6) Eugenia F, PREDICTORES EMOCIONALES Y COGNITIVOS DEL RENDIMIENTO ACADEMICO: UN ENFOQUE BIOPSICOEDUCATIVO. La muestra para la construccin del citado modelo se seleccionar aleatoriamente un grupo que represente el 80% de la muestra reservndose el 20% restante para actuar como grupo de validacin que permita valorar la prdida de instrumentos empleados prediccin de los modelos. Los en el proceso de evaluacin responden a procedimientos

diversos tales como autoinformes mediante cuestionarios que se responden por lpiz y papel, sistemas de evaluacin computerizada, aplicada a travs de medios informticos

a los propios alumnos, inventarios dirigidos a otras fuentes de informacin como los informadores externos -en este caso, profesores-, y anlisis de laboratorio para la obtencin de los niveles de cortisol/dhea salivar. concretamente se presenta en este estudio cinco sistemas de recogida de informacin: el inventario infantil de estresores cotidianos (iiec) de trianes et al., (2009), el inventario de comportamiento del nio para profesores (TRF) de Achenbach (2001), el Sistema de Evaluacin Cognitiva Computarizado: Batera (CDR) (Wesnes, Pincock, Richardson, Helm y Halis, 2003; Wesnes, Ward,McGinty y Petrini, 2000), registro del rendimiento escolar mediante la nota del expediente acadmico, y los niveles de cortisol/DHEAs salivar matutino. Todos los instrumentos y procedimientos de recogida de datos utilizados en esta tesis estn publicados, presentan validez social y cuentan con prestigio en el rea de conocimiento. La presente investigacin representa un intento de estudiar el rendimiento escolar desde un punto de vista novedoso, lo que puede pensarse, en principio, difcil ya que existe una gran cantidad de estudios y de literatura que lo han pretendido. Asumimos cierta novedad ya que el modelo puesto a prueba introduce diversas variables consolidadas en la investigacin: funcionamiento cognitivo, estrs, psicopatologa, variables que han sido relacionadas con el rendimiento acadmico, aunque lo han hecho individualmente mientras que en el modelo propuesto se analizarn sus aportaciones conjuntas para contribuir a un buen rendimiento acadmico.(7) Shany A, Geidy E realiz un estudio de carcter cuantitativo Posee un alcance ACADMICO EN LOS ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE LA

descriptivo con el objetivo de determinar COMO AFECTA EL MALTRATO INFANTIL EN EL RENDIMIENTO ESCUELA JOS ALEJANDRO ESPINOZA: la muestra es de tipo no probabilstica por ser realizada en un grupo homogneo elegido por los investigadores. La muestra de la investigacin utilizada fue de 30 estudiantes de 5 grado de la escuela Jos Alejandro Espinoza se utiliz la entrevista con la tcnica el cuestionario. Se Concluy que en esta investigacin se comprob que el maltrato infantil se en forma silenciosa en los hogares y centros educativos ya que los estudiantes que presentaron maltrato no reflejaban visualmente las caractersticas de un nios maltratado. Esto lo afirman varios autores que abordan este fenmeno, Hoy en da la violencia hacia los nios reviste formas ms sutiles, se ejerce de manera silenciosa en el hogar, la calle o la escuela, y se ha convertido en una prctica comn y socialmente aceptada .(8)Wilmary Y; Ada R realiz un estudio descriptivo de corte transversal cuyo objetivo fue determinar el NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS MDICOS SOBRE LOS INDICADORES PARA LA

DETECCIN DE MALTRATO FSICO INFANTIL EN EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE PEDIATRA DR. AGUSTN ZUBILLAGA. VENEZUELA (2009) La muestra estudiada estuvo conformada por 24 mdicos: 12 Pediatras y 12 Residentes del Segundo Ao del Postgrado de Puericultura y Pediatra. Se utiliz como tcnica como encuesta de 18 preguntas el nivel de conocimiento en maltrato fsico infantil, especficamente sobre los indicadores mucocutneos, dentales, osteoarticulares y orgnicos internos. Se concluy que tanto los residentes de segundo ao como los pediatras tienen un conocimiento regular de dichos indicadores, estimando as la necesidad de orientar la bsqueda de alternativas a esta problemtica, dirigidas a realizar los ajustes curriculares correspondientes en la carrera de medicina y fomentar la educacin mdica continua para mejorar el conocimiento sobre este tema a fin de garantizar el bienestar de los nios. (9) Mara A y Ernesto O. Realiz un estudio ciencia cognitiva de la emocin con el objetivo de determinar MECANISMOS COGNITIVOS DE EVALUACIN VIOLENCIA EN JVENES DE IMGENES DE ADULTOS CON HISTORIA DE MALTRATO INFANTIL

.MEXICO( 2011). La muestra est constituido por el grupo experimental, Para este propsito, se solicit a nueve sujetos con antecedentes de maltrato infantil y a 42 sin tales antecedentes que participaran en un estudio de facilitacin afectiva en el cual se compararon los tiempos de reconocimiento emocional de escenas de violencia con respecto a situaciones negativas y positiva se utiliz como tcnica La base de imgenes de violencia. Se concluy que el grupo experimental mostr facilitacin en el reconocimiento de la informacin negativa, mientras que el grupo control exhibi interferencias o un mayor consumo de encuestas, con la finalidad de recursos cognitivos ante dicha informacin recopilar informacin directa y precisa existen varios

factores y distractores del proceso educativo, siendo uno de los de mayor impacto, la falta de orientacin y buena comunicacin de los padres de familia con sus hijos (10)

2.2 BASE TERICA

DEFINICIN Consideramos maltrato infantil cualquier dao fsico o psicolgico no accidental contra un menor, ocasionado por sus padres o cuidadores, que ocurre como resultado de acciones fsicas, sexuales o emocionales de omisin o comisin y que amenazan el desarrollo normal, tanto fsico como psicolgico del nio." (Gracia Fuster y Misitu Ochoa, 1993) El maltrato a la infancia puede producirse en diferentes contextos (violencia en las aulas, maltrato entre iguales, violencia ejercida por personas ajenas a la familia del menor Lo que ocurre en la infancia sigue teniendo importantes efectos 30, 40 e incluso 50 aos ms tarde. Las depresiones crnicas; el abuso de drogas; somatizaciones; el embarazo no deseado; la repitencia de conductas violentas aprendidas, etc. son solo algunas de las secuelas del maltrato infantil. Pero estas relaciones quedan ocultas por el tiempo, la vergenza, el secreto y los tabes sociales que impiden comentar estos temas. El maltrato infantil sigue presente en la realidad de nuestra sociedad, a pesar del derecho a los nios a una proteccin que garantice su desarrollo integral como personas en el seno de la familia. Es un tema de derechos humanos que afecta a la salud, pues atenta contra la integridad fsica y psquica de la persona. Pero en el caso de la infancia se da la circunstancia de indefensin que, adems de hacerla ms aborrecible, nos impele a tomar medidas de proteccin y destinar recursos a programas de intervencin para su erradicacin, desarrollando acciones para la deteccin, asistencia y notificacin de maltrato hacia la infancia

Es un tema de derechos humanos que afecta a la salud, pues atenta contra la

integridad fsica y psquica de la persona. Pero en el caso de la infancia se da la circunstancia de indefensin que, adems de hacerla ms aborrecible, nos impele a tomar medidas de proteccin y destinar recursos a programas de intervencin para su erradicacin, desarrollando acciones para la deteccin, asistencia y notificacin de maltrato hacia la infanciaEl Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires es consciente de la trascendencia que el sistema de salud tiene en la atencin a los menores vctimas de la violencia; de las posibles implicaciones judiciales de la actuacin de sus profesionales; de su papel facilitando el acceso a otros recursos y dispositivos no sanitarios, y de la importancia de proteger la intimidad de la vctima(11)