INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA

TCNICO PEDAGGICA ESCUELA:

ESC. SEC. GRAL. IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO CLAVES: 20DES0011J ES-372-22 SAAN FRANCISCO TELIXTLAHUACA , ETLA, OAX

ASIGNATURA:
CIENCIAS I ( Con nfasis en biologa)

GRADO: 1 GRUPOS: A PERIODO:

NOMBRE DEL PROFRA Mara Dolores Snchez Sandoval 19 23 agosto de 2013

BLOQUE: I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN TEMA: 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

SUBTEMA (S):

1.1 Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

PROPSITO DEL BLOQUE: Que los alumnos identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos, valoren la importancia de la biodiversidad, en la dinmica de los ecosistemas, reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en la conservacin de la biodiversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describa a los seres vivos con base en sus caractersticas generales. Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con la de otros seres vivos. Conceptos o palabras clave: Biodiversidad, funciones vitales, clulas, irritabilidad, nutricin, respiracin, ciclo de vida. Habilidades: Observacin, descripcin, identificacin, comparacin y establecer relaciones. Actitudes: Participacin, reflexin, respeto a las personas y ambiente.

Momentos de organizacin de actividades De inicio:

Se inicia el ciclo escolar con la bienvenida y presentacin de los alumnos a travs de una dinmica LOS NOMBRES COMPLETOS Y CANASTA REVUELTA que favorece el respeto y la confianza, se dan a conocer las reglas de trabajo, se menciona el enfoque y propsitos de la asignatura y los rasgos de evaluacin. Por medio de la dinmica MI OTRA MITAD los alumnos formaran equipos de 5 alumnos para realizar la practica de labortorio MATERIAL DE LABORATORIO .

Recursos didcticos. Libro de texto. Cuaderno Enciclopedia

Orientacin para la evaluacin.

Participacin Individual y por equipo

De desarrollo:
Solicitar a los alumnos que de manera individual lean el poema SOLEDAD MARINA (Vicente Gerbasi) y que encierren en un crculo las palabras que hacen referencia a seres vivos, y en un cuadro las que se refieren a componentes no vivos. Organizar una discusin en grupo para compartir ideas, con las siguientes preguntas: Qu nos describe el poema? Qu componentes del poema y los dibujos, no son seres vivos? Cules s?, y por qu decimos que son seres vivos? Entregar a cada alumno un dibujo de la biodiversidad y pedir al grupo que identifiquen los seres vivos que se muestran y qu contesten las siguientes preguntas. Qu es la biodiversidad? Qu tenemos en comn los seres vivos? Analizar y responder un cuadro comparativo. Explicar las caractersticas de los seres vivos
Cuaderno Libro de texto

Habilidades: Enciclopedia Papel bond Marcadores

Anlisis Participacin Trabajo colaborativo exposicin

Actitudes:
Participacin Creatividad Iniciativa

De cierre: Cuestionario acerca de las caractersticas de los seres vivos.

Libro de texto Cuaderno

responsabilidad Anlisis Compromiso

Seleccionar un ser vivo e investigar los siguientes aspectos

a) De qu se alimenta? b) Cmo respira? c) Cmo se reproduce? d) Cmo responde a los estmulos del ambiente?

Hojas blancas Inf. De Internet Enciclopedia

SOLEDAD MARINA (Vicente Gerbasi) La arena dispersa cangrejos en una luz de aceite caliente, de humedad que resplandece en los sentidos con olor de ostras abiertas. Quin abandon esta quietud de cocoteros que mueve un sonido de tiempo sombro y sostiene el vuelo de las aves blancas? Lejos las costas de la tarde, el ocre cayendo al mar, y aqu la lentitud de las algas golpeando los escollos, el silencio de los que tejen redes en la baha vespertina. Estuve aqu en la noche? Acaso vi las primeras estrellas, las que ahora seca el sol sobre la arena? Vi llegar los leos pulidos como huesos, los gritos de antiguos ahogados refugindose en las grutas, las madres muertas de los marineros mirando los confines entre sus largos cabellos nocturnos? He aqu un da de los siglos. Las palabras abiertas en la mirada. El sol cayendo entre los peces.

SOLEDAD MARINA (Vicente Gerbasi) La arena dispersa cangrejos en una luz de aceite caliente, de humedad que resplandece en los sentidos con olor de ostras abiertas. Quin abandon esta quietud de cocoteros que mueve un sonido de tiempo sombro y sostiene el vuelo de las aves blancas? Lejos las costas de la tarde, el ocre cayendo al mar, y aqu la lentitud de las algas golpeando los escollos, el silencio de los que tejen redes en la baha vespertina. Estuve aqu en la noche? Acaso vi las primeras estrellas, las que ahora seca el sol sobre la arena? Vi llegar los leos pulidos como huesos, los gritos de antiguos ahogados refugindose en las grutas, las madres muertas de los marineros mirando los confines entre sus largos cabellos nocturnos? He aqu un da de los siglos. Las palabras abiertas en la mirada. El sol cayendo entre los peces.

SOLEDAD MARINA (Vicente Gerbasi) La arena dispersa cangrejos en una luz de aceite caliente, de humedad que resplandece en los sentidos con olor de ostras abiertas. Quin abandon esta quietud de cocoteros que mueve un sonido de tiempo sombro y sostiene el vuelo de las aves blancas? Lejos las costas de la tarde, el ocre cayendo al mar, y aqu la lentitud de las algas golpeando los escollos, el silencio de los que tejen redes en la baha vespertina. Estuve aqu en la noche? Acaso vi las primeras estrellas, las que ahora seca el sol sobre la arena? Vi llegar los leos pulidos como huesos, los gritos de antiguos ahogados refugindose en las grutas, las madres muertas de los marineros mirando los confines entre sus largos cabellos nocturnos? He aqu un da de los siglos. Las palabras abiertas en la mirada. El sol cayendo entre los peces.