Pip Facultad de Educacion

2013
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA
Ing. Marco Antonio Flores Torres OCRAM S.R.L.
NDICE DEL CONTENIDO I. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. 2.5.5. 2.6. 2.6.1. 2.6.2. 3.1. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................ 5 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA.................................................................. 5 OBJETIVO DEL PROYECTO........................................................................................................ 5 BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP .................................... 5 ANLISIS TCNICO DEL PIP ...................................................................................................... 7 COSTOS DEL PIP ..................................................................................................................... 28 BENEFICIOS DEL PIP............................................................................................................... 30 RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL ............................................................................ 31 SOSTENIBILIDAD DEL PIP ....................................................................................................... 31 IMPACTO AMBIENTAL ........................................................................................................... 32 ORGANIZACIN Y GESTIN ................................................................................................... 33 PLAN DE IMPLEMENTACIN ................................................................................................. 33 MARCO LGICO..................................................................................................................... 36 NOMBRE DEL PROYECTO................................................................................................... 37 LOCALIZACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO ................................................................... 37 TIPOLOGA DEL PROYECTO................................................................................................ 38 UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA ............................................................. 39 PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS .......................................................................... 39 Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann ........................................................... 39 Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades. ............................................... 39 Docentes de la EAPE. ..................................................................................................... 40 Estudiantes de la EAPE. ................................................................................................. 40 Egresados de la EAPE..................................................................................................... 40 MARCO DE REFERENCIA .................................................................................................... 41 Antecedentes del proyecto ........................................................................................... 41 Lineamientos de Poltica Sectorial-funcional ................................................................ 42 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL ......................................................................... 44 El rea de influencia y rea de estudio ......................................................................... 44 Los bienes o servicios en los que intervendr el PIP ..................................................... 50 Los involucrados en el PIP ............................................................................................. 95
II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................ 37
III. IDENTIFICACIN ....................................................................................................... 44
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3.1.4. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. 3.4. 3.4.1. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.4. 4.5. 4.6. 4.6.1. 4.6.2. 4.6.3. 4.6.4. 4.7. 4.7.1. 4.7.2. 4.7.3. 4.8. 4.9.
Anlisis de peligros y vulnerabilidad ............................................................................. 98 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS...................................................................... 99 Definicin del problema central .................................................................................... 99 Identificacin de las causas del problema central ........................................................ 99 Identificacin del los efectos del problema central .................................................... 100 rbol de causas problema efectos ........................................................................ 101 OBJETIVO DEL PROYECTO................................................................................................ 102 Definicin del objetivo central .................................................................................... 102 Determinacin de los medios para alcanzar el objetivo central ................................. 103 Determinacin de los fines que se generarn cuando se alcance el objetivo central 103 rbol de medios objetivo fines.............................................................................. 105 Medios fundamentales y acciones para identificar las alternativas de solucin ........ 105 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ......................................................................................... 106 Definicin y descripcin de las alternativas a considerar ........................................... 107 DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO...................................... 109 ANLISIS DE LA DEMANDA .............................................................................................. 109 Descripcin del servicio en los que intervendr el proyecto ...................................... 109 mbito de influencia del proyecto y caractersticas de la poblacin demandante .... 109 ANLISIS DE LA OFERTA .................................................................................................. 112 Oferta sin proyecto ..................................................................................................... 112 Oferta con proyecto .................................................................................................... 117 BALANCE OFERTA DEMANDA.......................................................................................... 120 ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN............................................... 122 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO................................................................................... 143 Costos en la situacin sin proyecto ............................................................................. 144 Costos en la situacin con proyecto (Alternativa 01) ................................................. 145 Costos en la situacin con proyecto (Alternativa 02) ................................................. 146 Costos incrementales .................................................................................................. 149 EVALUACIN SOCIAL ....................................................................................................... 150 Beneficios sociales....................................................................................................... 150 Costos sociales ............................................................................................................ 150 Indicadores de rentabilidad social del proyecto ......................................................... 157 ANLISIS DE SENSIBILIDAD .............................................................................................. 157 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD ......................................................................................... 158
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IV. FORMULACIN Y EVALUACIN ........................................................................... 109
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4.9.1. 4.9.2. 4.9.3. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. V.
Sostenibilidad tcnica.................................................................................................. 158 Disponibilidad de recursos .......................................................................................... 159 Sostenibilidad de los costos de operacin y mantenimiento ..................................... 159 IMPACTO AMBIENTAL ................................................................................................. 159 SELECCIN DE ALTERNATIVA ...................................................................................... 160 PLAN DE IMPLEMENTACIN ....................................................................................... 161 ORGANIZACIN Y GESTIN ......................................................................................... 162 MATRIZ DE MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA ........................ 164
CONCLUSIN ............................................................................................................ 165
VI. ANEXOS...................................................................................................................... 166
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I. RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
B. OBJETIVO DEL PROYECTO

El objetivo central del presente proyecto es: Brindar ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG.
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP

Para realizar el balance oferta demanda sin proyecto se tiene en cuenta la situacin actual del servicio educativo. Para el clculo de la brecha entre la oferta y demanda se tiene en cuenta las vacantes ofertadas por carrera profesional de la EAPE por ao y los postulantes a dichas carreras profesionales. Si bien es cierto que se cubren las vacantes ofertadas, la calidad del servicio brindado no es adecuada ya que no se cuenta con una adecuada infraestructura educativa y equipamiento complementario, as como deficiente programacin y ejecucin curricular. Cuadro N I - 01: Balance oferta demanda sin proyecto (estudiantes)
2013 2014 2015 POSTULANTES (DEMANDA) 241 245 250 VACANTES (OFERTA) 275 275 275 BRECHA -34 -30 -25 Se supondr que la UNJBG tiene un nmero mximo de vacantes, por lo que los ingresantes no pueden sobrepasar DESCRIPCION 2016 255 275 -20 2017 260 275 -15 HORIZONTE 2018 265 275 -10 2019 270 275 -5 2020 275 275 0 2021 275 275 0 2022 275 275 0
Para realizar el balance oferta demanda con proyecto se tiene en cuenta la situacin actual del servicio educativo (situacin actual de la infraestructura educativa) y la intervencin que se realizara en la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Cuadro N I - 02: Balance oferta demanda (infraestructura y equipamiento)
DESCRIPCIN CONDICIN OFERTA DEMANDA BRECHA O DFICIT UND
COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA EXISTENTE A Reforzamiento - Columnas - Acero en columnas Col. Existentes eficientes Acero suficiente en columnas existente 0,00 0,00 173,76 204,78 -173,76 -204,78 M3 Tn
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B Mejoramiento - Pisos cermico - Puertas de madera t/tablero C Edificacin nueva Piso existente en buen estado Puertas existentes en buen estado 0,00 0,00 4307,42 -4 307,42 267,3 -267,30 M2 M2
0,00 Ambientes - rea de edificacin debidamente 0,00 1161,75 -1 161,75 acondicionados COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS A Equipamiento de aulas - Carpetas unipersonales - Computadoras + proyector+ecran B Equipamiento de laboratorios Lab. Fsica qumica - Bancos de madera - Microscopios simple - Computadoras + proyector+ecran Lab. Biologa - Bancos de madera - Microscopios simple - Computadoras + proyector+ecran - Refrigeradora de 14 p3 - Maquetas del cuerpo humano Lab. Computacin - Computadoras Lab. Idiomas Carpetas con divisin de vidrios Sofware studyroom C Equipamiento de biblioteca Computadoras Guillotina elctrica Equipo completo Operativa 0 0 5 1 -5,00 -1,00 0 0 40 1 -40,00 -1,00 Equipo completo 0 40 -40,00 Existen en buen estado Equipo completo Equipo completo Existen en buen estado Existen en buen estado 0 0 0 0 0 30 4 1 1 1 -30,00 -4,00 -1,00 -1,00 -1,00 Existen en buen estado Existen en buen estado Equipo completo 0 0 0 24 4 1 -24,00 -4,00 -1,00 Buenas Equipo completo 0,00 0,00 556 19 -556,00 -19,00
M2
Und Und
Und Und Jgo Und Und Jgo Und Jgo Jgo Und Jgo Jgo Und Und Gbl
Fotocopiadora Operativa 0 2 -2,00 Implementacin de material Parcialmente 0 1 -1,00 bibliogrfico COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO A Capacitacin Capacitacin al personal docente Capacitacin al personal administrativo Se capacita al docente Se capacita al administrativo 0 0 6 -6,00
Cursos Talleres
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D. ANLISIS TCNICO DEL PIP

ALTERNATIVA 01: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de cermico, as como la implementacin de medidas de mitigacin ambiental. La ejecucin de este componente tiene un cronograma de 8 meses despus de la elaboracin del expediente tcnico, a continuacin detallamos las actividades a realizar por cada edificacin. Edificio 01; Consiste en la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de cermico, y el cambio total del SS.HH. personal Edificio 02; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 642,36 m2 de cermico, as como la colocacin de divisiones ligeras para un rea privada de docentes. Edificio 03; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes. Edificio 04; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 05; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 06; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 666,60 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 07; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes.
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Edificio 08; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 09; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 556,60 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 10; Se realizar la construccin de un nuevo pabelln de 607,10 m2, equipado para ser usado como laboratorios, con piso de cermico. Edificio 11; Consiste la construccin de un saln para albergar a una gran cantidad de personas este con todos los acabados necesarios, con acabado en pisos de 490,30 m2 de piso de terrazo color gris, 123,65 m2 de piso de cermico 45x45 c/pegamento, 846,85 m2 de piso de parquet huayacan 6 x 30 cm veteado y 24,17 m2 de piso de piedra laja. Adems de la demolicin y construccin de servicios higinicos para alumnos (158,34 m2 con piso de cermico 30X30) y docentes (71,00 m2 con piso de cermico) Mejoramiento del ornato en la plaza de la escuela profesional de educacin con piso de granito. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. La adquisicin de los equipos, mobiliarios y materiales se realizara en los dos ltimos meses de ejecucin del proyecto, a continuacin se muestra el detalle del equipamiento. Cuadro N I - 03: Mobiliario y equipos a adquirir EDIFICIO N 01 (PRIMER PISO SALA DE ARTE TEATRO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio SEGUNDO PISO DECANATO CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 3 Escritorio metlico con formica UND 3 Sillas UND 2 Silla de espera para 4 asientos UND 2 Estante metlico UND 4 Computadoras UND 1 Fotocopiadora
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EDIFICIO N 02 (PRIMER PISO SALA DE DOCENTES) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 23 Escritorio metlico con formica UND 37 Sillas UND 23 Sillas para escritorio UND 1 Mesa de 1.20 x 3.00 m de madera SEGUNDO PISO SALA DE DOCENTES CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 29 Escritorio metlico con formica UND 29 Sillas UND 29 Sillas para escritorio EDIFICIO N 03 (PRIMER PISO - AULA 02 B) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora PRIMER PISO AULA 06 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA DE IDIOMAS) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION JGO 1 Studyroom UND 1 Silla para escritorio UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran
2 40
UND UND
Computadora Carpeta unipersonales c/ divisin vidrio
EDIFICIO N 04 (PRIMER PISO - AULA 05 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA CANTIDAD UNIDAD UND 42,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 12 A) DESCRIPCION Carpetas unipersonales Escritorio metlico con formica Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
EDIFICIO N 05 (PRIMER PISO - AULA 01 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora AULA 02 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora
HEMEROTECA Y PROCESOS TECNICOS CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Fotocopiadora UND 1,00 Sofware en windows para bsqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con cdigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 2,00 Estante metal madera AULA 01 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 04 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA 07 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica
1 1 1 1 1
UND UND UND UND UND
Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
AULA 08 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 09 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 10 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrilica
1 1 1
UND UND UND
Proyector multimedia Ecran Computadora
AULA 04 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 06 (PRIMER PISO AULA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA 12 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 07 (PRIMER PISO - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Cmara digital con tripode UND 1,00 Sofware en windows para busqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con codigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Fotocopiadora UND 6,00 Andamios en tubo cuadrado fn, fornica de 5 bandejas
6,00 36,00 3,00 3,00
UND UND UND UND
Mesas grandes de 1.20 x 2.40 x 0.90 m de altura Sillas de madera forrada con tela Escritorio metlico con formica Silla para escritorio
SEGUNDO PISO (BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 6,00 Sillas de espera para 4 personas UND 6,00 Escritorio metlico con formica UND 15,00 Sillas de madera forrada con tela EDIFICIO N 08 (PRIMER PISO - SALON DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES I Y II Y SALON DE PSICOPEDAGOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 24,00 Carpetas unipersonales UND 6,00 Sillas de espera para 2 personas UND 4,00 Escritorio metalico con formica UND 4,00 Silla para escritorio UND 2,00 Ecran UND 2,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 2,00 Proyector multimedia SEGUNDO PISO (SALON GABINETE PARA TUTORIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Sillas de espera para 3 personas UND 8,00 Escritorio metlico con formica UND 8,00 Silla para escritorio UND 6,00 Silla de madera forrada con tela EDIFICIO N 09 (PRIMER PISO - IMPRENTA DE LA EAE) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 silla Para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Impresora laser a3 UND 2,00 Fotocopiadoras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura
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SEGUNDO PISO (DEPOSITO DE EDUCACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Silla de madera forrada con tela UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura EDIFICIO N 10 (PRIMER PISO - LABORATORIO FISICO QUIMICO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Laboratorio integrado de fsica 3d controlado por pc UND 1,00 Balanza analtica digital UND 4,00 Mesa grande de madera de 1.20 x 2.40 UND 24,00 Banco UND 1,00 Banco ptico UND 1,00 Microscopio simple UND 1,00 Phmetro UND 1,00 Pizarra acrilica UND 1,00 Escritorio metalico con formica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Ecram UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Termometro digital de bolsillo UND 5,00 Mesn de madera y melamine para mesa UND 2,00 Mobiliario en deposito paredes de melamine SEGUNDO PISO (LABORATORIO BIOLOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Banco UND Mesa grande de 1.20 x 2.40 de madera y melamine 10,00 UND Cocina 1,00 UND Campana extractora 1,00 UND Meson armado de madera y melamine en paredes de laboratorio 20ml 1,00 UND Microspcopio simple 1,00 UND Removable 24 part ( item 48) 1,00 UND Nasal cavity ( item 49) 1,00 UND Heart 1,00 UND Urinary sistem 1,00 UND Adult full dentition 1,00 UND Organ of touch skin item 53 1,00 UND Respiratory 1,00 UND Circulatory wholesale and retail item 55 1,00 UND Central and peripheral nervous system ite56 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 5,00
UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND
Plant cell Animal cel item 57 Adn Muscle man Eye Brain Skeleton Spine Flower Stem dicot Longitudinal section of root Mitosis Section shueet Fertilizacin angiosperm item 71 Estantes metlicos Destilador de agua Estufa elctrica Balanza analtica digital Mesas de estudio
TERCER PISO (LABORATORIO COMPUTACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 40,00 Computadoras UND 2,00 Acces point inalambrico UND 40,00 Modulos metal vidrio para computadoras incl silla UND 3,00 Armario metalico de dos puertas UND 2,00 Active web cam 5.0 UND 2,00 Tarjeta capturadora de video UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Tarjeta de red inalmbricas UND 1,00 Ecram UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Gabinete de red + accesorios para lab. computo Incl switch, router, cables, incl instalacin. UND 1,00 Pizarra acrlica Varios para toda la escuela de educacin UND 50,00 Luz de emergencia incl pto de tomacorriente UND 50,00 Sealizacin en pasadizos
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EDIFICIO N 11 (PRIMER PISO - AULA MAGNA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 200,00 UND Sillas empotradas replegables 60,00 ML Cortina para auditorio h 2.70 m 1,00 JGO De equipos de sonido (parlantes y micros) COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos taller a nivel del programa de capacitacin en innovacin curricular (Capacitacin a docentes en la produccin de textos), 02 cursos taller del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular (Capacitacin a docentes en pedagoga de la afectividad y calidad del desempeo docente y capacitacin al personal docente y administrativo en gestin educativa Planificacin, programacin y ejecucin curricular) y 02 cursos taller en Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes (Capacitacin en implementacin y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin). La realizacin de los cursos talleres se realizara durante la construccin de la infraestructura, la duracin de cada curso taller ser de 6 meses y la ejecucin ser en simultaneo, la capacitacin estar dirigido al personal administrativo, docente y estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. ALTERNATIVA 02: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de parket, as como la implementacin de medidas de mitigacin ambiental. La ejecucin de este componente tiene un cronograma de 8 meses despus de la elaboracin del expediente tcnico, a continuacin detallamos las actividades a realizar por cada edificacin. Edificio 01; Consiste en la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de parket, y el cambio total del SS.HH. personal Edificio 02; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 642,36 m2 de parket, as como la colocacin de divisiones ligeras para un rea privada de docentes. Edificio 03; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes. Edificio 04; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso
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a la colocacin de 310,59 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 05; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 06; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 666,60 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 07; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 08; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 09; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 556,60 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 10; Se realizar la construccin de un nuevo pabelln de 607,10 m2, equipado para ser usado como laboratorios, con piso de cermico. Edificio 11; Consiste la construccin de un saln para albergar a una gran cantidad de personas este con todos los acabados necesarios, con acabado en pisos de 490,30 m2 de piso de terrazo color gris, 123,65 m2 de piso de cermico 45x45 c/pegamento, 846,85 m2 de piso de parquet huayacan 6 x 30 cm veteado y 24,17 m2 de piso de piedra laja. Adems de la demolicin y construccin de servicios higinicos para alumnos (158,34 m2 con piso de cermico 30X30) y docentes (71,00 m2 con piso de cermico) Mejoramiento del ornato en la plaza de la escuela profesional de educacin con piso de granito. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. La adquisicin de los equipos, mobiliarios y materiales se realizara en los dos ltimos meses de ejecucin del proyecto, a continuacin se muestra el detalle del equipamiento.
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Cuadro N I - 04: Mobiliario y equipos a adquirir EDIFICIO N 01 (PRIMER PISO SALA DE ARTE TEATRO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio SEGUNDO PISO DECANATO CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 3 Escritorio metlico con formica UND 3 Sillas UND 2 Silla de espera para 4 asientos UND 2 Estante metlico UND 4 Computadoras UND 1 Fotocopiadora EDIFICIO N 02 (PRIMER PISO SALA DE DOCENTES) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 23 Escritorio metlico con formica UND 37 Sillas UND 23 Sillas para escritorio UND 1 Mesa de 1.20 x 3.00 m de madera SEGUNDO PISO SALA DE DOCENTES CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 29 Escritorio metlico con formica UND 29 Sillas UND 29 Sillas para escritorio EDIFICIO N 03 (PRIMER PISO - AULA 02 B) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
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PRIMER PISO AULA 06 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA DE IDIOMAS) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION JGO 1 Studyroom UND 1 Silla para escritorio UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 2 Computadora UND 40 Carpeta unipersonales c/ divisin vidrio EDIFICIO N 04 (PRIMER PISO - AULA 05 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA CANTIDAD UNIDAD UND 42,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 12 A) DESCRIPCION Carpetas unipersonales Escritorio metlico con formica Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
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EDIFICIO N 05 (PRIMER PISO - AULA 01 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora AULA 02 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora HEMEROTECA Y PROCESOS TECNICOS CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 1,00 UND Fotocopiadora 1,00 UND Sofware en windows para bsqueda de material bibliogrfico 1,00 UND Sofware /lector con cdigo de barras 1,00 UND Guillotina elctrica 2,00 UND Estante metal madera AULA 01 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 15 UND Carpetas unipersonales 1 UND Escritorio metlico con formica 1 UND Silla para escritorio 1 UND Pizarra acrlica 1 UND Proyector multimedia 1 UND Ecran 1 UND Computadora AULA 03 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio
1 1 1 1
UND UND UND UND
Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
AULA 04 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA 07 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 08 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia
1 1
UND UND
Ecran Computadora
AULA 09 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 10 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrilica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 04 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 06 (PRIMER PISO AULA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
SEGUNDO PISO (AULA 12 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 07 (PRIMER PISO - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Cmara digital con tripode UND 1,00 Sofware en windows para busqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con codigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Fotocopiadora UND 6,00 Andamios en tubo cuadrado fn, fornica de 5 bandejas UND 6,00 Mesas grandes de 1.20 x 2.40 x 0.90 m de altura UND 36,00 Sillas de madera forrada con tela UND 3,00 Escritorio metlico con formica UND 3,00 Silla para escritorio SEGUNDO PISO (BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 6,00 Sillas de espera para 4 personas UND 6,00 Escritorio metlico con formica UND 15,00 Sillas de madera forrada con tela
EDIFICIO N 08 (PRIMER PISO - SALON DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES I Y II Y SALON DE PSICOPEDAGOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 24,00 Carpetas unipersonales UND 6,00 Sillas de espera para 2 personas UND 4,00 Escritorio metalico con formica UND 4,00 Silla para escritorio UND 2,00 Ecran UND 2,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 2,00 Proyector multimedia
SEGUNDO PISO (SALON GABINETE PARA TUTORIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Sillas de espera para 3 personas UND 8,00 Escritorio metlico con formica UND 8,00 Silla para escritorio UND 6,00 Silla de madera forrada con tela EDIFICIO N 09 (PRIMER PISO - IMPRENTA DE LA EAE) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 silla Para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Impresora laser a3 UND 2,00 Fotocopiadoras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura SEGUNDO PISO (DEPOSITO DE EDUCACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Silla de madera forrada con tela UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura EDIFICIO N 10 (PRIMER PISO - LABORATORIO FISICO QUIMICO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Laboratorio integrado de fsica 3d controlado por pc UND 1,00 Balanza analtica digital UND 4,00 Mesa grande de madera de 1.20 x 2.40 UND 24,00 Banco UND 1,00 Banco ptico UND 1,00 Microscopio simple UND 1,00 Phmetro UND 1,00 Pizarra acrilica UND 1,00 Escritorio metalico con formica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Ecram UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Termometro digital de bolsillo UND 5,00 Mesn de madera y melamine para mesa UND 2,00 Mobiliario en deposito paredes de melamine
SEGUNDO PISO (LABORATORIO BIOLOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND Banco 30,00 UND Mesa grande de 1.20 x 2.40 de madera y melamine 10,00 1,00 UND Cocina 1,00 UND Campana extractora Meson armado de madera y melamine en paredes de laboratorio UND 1,00 20ml UND Microspcopio simple 1,00 UND Removable 24 part ( item 48) 1,00 1,00 UND Nasal cavity ( item 49) UND Heart 1,00 UND Urinary sistem 1,00 UND Adult full dentition 1,00 UND Organ of touch skin item 53 1,00 UND Respiratory 1,00 UND Circulatory wholesale and retail item 55 1,00 UND Central and peripheral nervous system ite56 1,00 UND Plant cell 1,00 UND Animal cel item 57 1,00 UND Adn 1,00 UND Muscle man 1,00 UND Eye 1,00 UND Brain 1,00 UND Skeleton 1,00 UND Spine 1,00 UND Flower 1,00 UND Stem dicot 1,00 UND Longitudinal section of root 1,00 UND Mitosis 1,00 UND Section shueet 1,00 UND Fertilizacin angiosperm item 71 1,00 UND Estantes metlicos 2,00 UND Destilador de agua 1,00 UND Estufa elctrica 1,00 UND Balanza analtica digital 1,00 UND Mesas de estudio 5,00
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TERCER PISO (LABORATORIO COMPUTACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 40,00 Computadoras UND 2,00 Acces point inalambrico UND 40,00 Modulos metal vidrio para computadoras incl silla UND 3,00 Armario metalico de dos puertas UND 2,00 Active web cam 5.0 UND 2,00 Tarjeta capturadora de video UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Tarjeta de red inalmbricas UND 1,00 Ecram UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Gabinete de red + accesorios para lab. computo UND 1,00 Pizarra acrlica Varios para toda la escuela de educacin UND 50,00 Luz de emergencia incl pto de tomacorriente UND 50,00 Sealizacin en pasadizos EDIFICIO N 11 (PRIMER PISO - AULA MAGNA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 200,00 UND Sillas empotradas replegables 60,00 ML Cortina para auditorio h 2.70 m 1,00 JGO De equipos de sonido (parlantes y micros) COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos taller del programa de capacitacin en innovacin curricular (Capacitacin a docentes en la produccin de textos), 02 cursos taller a nivel de diplomado del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular (Capacitacin a docentes en pedagoga de la afectividad y calidad del desempeo docente y capacitacin al personal docente y administrativo en gestin educativa Planificacin, programacin y ejecucin curricular) y 02 cursos taller en Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes (Capacitacin en implementacin y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin). La realizacin de los cursos talleres se realizara durante la construccin de la infraestructura, la duracin de cada curso taller ser de 6 meses y la ejecucin ser en simultaneo, la capacitacin estar dirigido al personal administrativo, docente y estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
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E. COSTOS DEL PIP

Cuadro N I - 05: Costos de Operacin y Mantenimiento sin proyecto
AO DESCRIPCIN OPERACIN UNIDAD CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL (S/.) 3 051 044,53 3 006 804,37 Global 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 111 720,85 12 890,00 11 900,00 271 483,00 52 200,00 216 933,12 32 030,00 35 253,81 1 949,07 111 720,85 12 890,00 11 900,00 2 262 393,59 271 483,00 52 200,00 216 933,12 32 030,00 35 253,81 26 885,53 Global 1 949,07 9 618,38 14 333,08 535,00 450,00 17 354,63 Global Global Global 1,00 1,00 1,00 119,60 683,60 16 551,43 119,60 683,60 16 551,43 21 063,10 21 063,10 Global Global Global Global TOTAL DE COSTO DIRECTO 1,00 1,00 1,00 1,00 4 463,00 7 790,20 5 830,00 2 979,90 4 463,00 7 790,20 5 830,00 2 979,90
Remuneracin de personal
Personal administrativo nombrado (rgimen publico) Personal con contrato a plazo fijo (rgimen laboral publico) Global Global Asignacin a fondos para personal Personal nombrado Personal contratado Aguinaldos y bonificacin por escolaridad Contribuciones a ESSALUD Otras retribuciones y complementos Alimentos, vestuario, pasajes y viticos Global Global Global Global Global Global
1,00 2 262 393,59
Insumos diversos de oficina

Papelera en general, tiles y materiales de oficina Globalodontolgicos Material, insumos, instrumental y accesorios mdicos, quirrgicos, 1,00 y de9laboratorio 618,38 Global Material didctico, accesorios y tiles de enseanza 1,00 14 333,08 Smbolos, distintivos y condecoraciones Atenciones oficiales y celebraciones institucionales Global Global 1,00 1,00 535,00 450,00
Servicios prestados por terceros

Servicio de impresiones, encuadernacin y empastado Servicio de publicidad Servicios diversos MANTENIMIENTO
Infraestructura acadmico-administrativo
De edificaciones, oficinas y estructuras De maquinarias y equipos Equipos computacionales y perifricos Otros
S/. 3 072 107,63
Los costos de operacin y mantenimiento anual sin proyecto a precios privados hacen un total de S/. 3 072 107,63 Nuevos Soles.
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Cuadro N I - 06: Costos de inversin alternativa 01 (Precios privados)

COMPONENTES / ACTIVIDADES ESTUDIOS DEFINITIVOS Elaboracin de expediente tcnico Plan de trabajo de equipamiento Plan de trabajo de asistencia tcnica y capacitacin COMPONENTES APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA UNDAD DE MEDIDA Doc Doc Doc CANTIDAD COSTO UNITARIO (S/.) 118,400.25 12,799.40 7,500.00 COSTO TOTAL (S/.) 138,699.65 118,400.25 12,799.40 7,500.00 7,629,711.91 7,629,711.91 1,279,940.27 1,279,940.27 150,000.00 50,000.00 50,000.00
1.00 1.00 1.00
m2 7,733.79 ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
986.54
Global 1.00 1,279,940.27 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION TOTAL S/. Curso - Taller Curso - Taller 2.00 2.00 25,000.00 25,000.00
Curso - Taller Global Global Global
2.00 1.00 1.00 1.00
25,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 S/.
50,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 9,991,636.17
El costo total de la inversin a precios privados de la alternativa 01 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 9 991 636,17 Nuevos Soles. Cuadro N I - 07: Costos de inversin alternativa 02 (Precios privados)
1.00 1.00 1.00
m2 7,733.79 1,010.35 ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Global 1.00 1,279,940.27 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION TOTAL S/. Curso - Taller Curso - Taller 2.00 2.00 25,000.00 25,000.00
2.00 1.00 1.00 1.00
25,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 S/.
50,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 10,196,530.49
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El costo total de la inversin a precios privados de la alternativa 02 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 10 196 530,49 Nuevos Soles. Cuadro N I - 08: Costos de operacin y mantenimiento con proyecto
AO DESCRIPCIN OPERACIN UNIDAD CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL (S/.) 3 051 044,53 3 006 804,37 Global 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 111 720,85 12 890,00 11 900,00 271 483,00 52 200,00 216 933,12 32 030,00 35 253,81 1 949,07 9 618,38 14 333,08 535,00 450,00 119,60 683,60 16 551,43 111 720,85 12 890,00 11 900,00 2 262 393,59 271 483,00 52 200,00 216 933,12 32 030,00 35 253,81 26 885,53 Global Global Global Global Global Global Global Global 1 949,07 9 618,38 14 333,08 535,00 450,00 17 354,63 119,60 683,60 16 551,43 63 520,00 63 520,00 Global Global Global Global Global Global TOTAL DE COSTO DIRECTO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 8 000,00 28 000,00 4 000,00 9 120,00 4 800,00 9 600,00 8 000,00 28 000,00 4 000,00 9 120,00 4 800,00 9 600,00
1,00 2 262 393,59

Papelera en general, tiles y materiales de oficina Material, insumos, instrumental y accesorios mdicos, quirrgicos, odontolgicos y de laboratorio Material didctico, accesorios y tiles de enseanza Smbolos, distintivos y condecoraciones Atenciones oficiales y celebraciones institucionales

Estructuras Arquitectura Instalaciones sanitarias Instalaciones elctricas Instalaciones de comunicaciones Exteriores
S/. 3 114 564,53
F. BENEFICIOS DEL PIP

Los Beneficios estimados para el proyecto sern netamente cualitativos, debido a que no se pueden cuantificar los mismos en forma monetaria, los beneficios son los siguientes: Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos vinculados a la demanda laboral. Destacados conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin ejercen plenamente su profesin. Reducido tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral. Adecuados niveles de ingreso de los egresados de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG.
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Contar con infraestructura, equipamiento e instalaciones suficientes, funcionales, sin hacinamiento y con buena ventilacin (se obtiene como resultado del mejoramiento de la infraestructura segn diseo y especificaciones tcnicas). Se contara con personal administrativo y docentes capacitados. Se mejorara la imagen y confort de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, as como de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

EVALUACIN SOCIAL: Costo / Efectividad ALTERNATIVA 1 DESCRIPCION Valor Actual del Flujo de Costos Totales VACT (1) Total de Beneficiados (2) Costo / Efectividad C.E. (1)(2) A Precios Privados (S/.) 10,264,110.03 5,234 1,961.05 A Precios Sociales (S/.) 8,657,677.19 5,234 1,654.13 ALTERNATIVA 2 A Precios Privados (S/.) 10,469,004.34 5,234 2,000.20 A Precios Sociales (S/.) 8,830,330.65 5,234 1,687.11
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

El anlisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de vista: Sostenibilidad tcnica; La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann cuenta con la capacidad tcnica y operativa para realizar la ejecucin del proyecto, el cual ser ejecutado a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria, bajo la modalidad de CONTRATA. Disponibilidad de recursos; El proyecto ha sido considerado en el presupuesto de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, donde se ha previsto su ejecucin; para ello se dispone de recursos econmicos que se determinan en el presente proyecto. El cual ser financiado a travs de la fuente de financiamiento: Canon y Sobrecanon, Regalas, Renta de Aduanas y Participaciones. A continuacin se muestra los ingresos de la UNJBG- Tacna por los cuales se financiar el PIP en la post inversin:
PROGRAMACIN DE COMPROMISO ANUAL - PCA 2013 GASTOS CORRIENTES Y GASTOS DE CAPITAL POR TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO SECTOR: 10 EDUCACION PLIEGO: 531 U.N. JORGE BASADRE GROHMANN EJECUTORA: 001 UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN (000109) 18 Canon y Sobrecanon, 13 Donaciones y Regalas, Renta Total General Transferencias de Aduanas y Participaciones 20,743,214 716,113 27,651,249
Categoria / Programa Actividad/Accion/Obra. Unidad Operativa Clasificador - Detalle del Gasto
00 Recursos Ordinarios
09 Recursos Directamente Recaudados
TOTAL PLIEGO
2,237,508
3,954,415
Nota: no est incluido los ingresos para el pago del personal docente y administrativo, los mismos que ascienden a S/. 3 006 804.37 nuevos soles. Dichos ingresos aseguran la sostenibilidad financiera del PIP.
Sostenibilidad de los costos de operacin y mantenimiento; La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, en concordancia con sus funciones y competencia, una vez concluida, recepcionar la obra, hacindose responsable del mantenimiento durante la vida til del mismo, a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria. La universidad dispone de equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente proyecto. I. IMPACTO AMBIENTAL Impacto positivo Los impactos positivos que generara el proyecto son importantes entre los que se puede sealar: Suelo y geologa: La zona mantiene una estructura geolgica estable. No existe riesgo alguno de impactos negativos. Flora y fauna: No se presenta impacto negativo contra la flora y fauna. Paisaje: Las obras se mimetizarn con el paisaje. Cultural: No existe presencia de restos arqueolgicos en la zona. Uso del territorio: Se mejorar el uso del territorio creando de esta manera una adecuada capacidad operativa de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Impacto negativo Los impactos negativos del proyecto son temporales, slo duraran durante el periodo de ejecucin del proyecto y son: Emisin de ruidos, producido por la maquinaria y trabajos de obra. Incremento de emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de tierras, transporte de materiales, maniobras de vehculos y equipos, entre otros. Planteamiento de medidas de mitigacin Con respecto a la emisin de ruidos producidos por la maquinaria, se asegurar que estos tengan los sistemas de silenciadores en buen estado y para evitar la generacin polvo se exigir el rociado con agua permanente del rea de trabajo, as como de implementos para la proteccin del personal que trabajar en la obra, los materiales excedentes sern evacuados a botaderos. Para mitigar los efectos negativos hacia las personas que trabajarn en la obra se implementar de materiales personales de proteccin, como guantes, mascarillas, y del mismo modo se brindara los tiles de limpieza. Cabe mencionar que el plan de mitigacin est considerado dentro de las partidas de la obra en la etapa de su ejecucin.
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J.
ORGANIZACIN Y GESTIN En este tem se debe definir cmo se organizarn los involucrados para lograr una eficiente ejecucin del PIP, que permita lograr los resultados previstos de manera sostenible. Como se haba mencionado en el acpite del anlisis de involucrados, la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria estar a cargo de la ejecucin del presente proyecto as como su respectivo financiamiento, para el cumplimiento de este rol, la Universidad cuenta con la capacidad tcnica, administrativa y dispone de recursos financieros, logsticos y humanos para cumplir con esta funcin. Adems que por el tipo de infraestructura a construir, es recomendable que la ejecucin de la obra se haga por CONTRATA, lo que garantizara la ejecucin del proyecto en los plazos estimado, ya que es la ms apropiada para el cumplimiento de las metas del proyecto, en el caso de la supervisin ser a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. En el presupuesto del proyecto se contemplo el presupuesto para dicha modalidad de ejecucin. La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, asumir tambin los costos de operacin y mantenimiento que se deriven de la puesta en marcha del proyecto
Cuadro N I - 09: Organizacin y gestin del proyecto Fase

Pre Inversin
Entidad Involucrada
Unidad Formuladora - Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Unidad de Proyectos - Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Oficina de Infraestructura - Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Forma de Participacin y Compromisos

Elaboracin de estudio de pre inversin Elaboracin del expediente Tcnico
Inversin
Financiamiento del proyecto en forma integral Ejecucin del proyecto por CONTRATA Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Gestin para la ejecucin del proyecto Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Beneficiarios del PIP del rea de influencia directa del proyecto Asume con costos de operacin y mantenimiento Cuidado y vigilancia de la nueva infraestructura
Post Inversin
K. PLAN DE IMPLEMENTACIN
Periodo de ejecucin del proyecto El plazo de ejecucin de las obras de infraestructura para ambas alternativas es de 10 meses o 300 das calendarios.
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Cuadro N I - 10: Programacin de Actividades (Alternativa I y II)

ACTIVIDADES 1) INVERSIN Estudios definitivos Elaboracin de expediente tcnico y planes de trabajo Componentes Apropiada y suficiente infraestructura Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes Gastos generales Supervisin Liquidacin 2) POST INVERSIN Gastos de operacin y mantenimiento MESES (AO 0) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AOS 01 - 10
Condiciones necesarias para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos y su estructura de los mismos Condiciones externas: Estas condiciones a considerar que puedan afectar el proceso constructivo son mnimas, citndose como el clima, adquisiciones de materiales a destiempo lo que atrasara la programacin establecida segn cronograma, empresas que cumplan adecuadamente los requisitos y la entrega a tiempo de los insumos y/o materiales. El distrito de Tacna, en materia de condiciones climticas ofrece mnimos cambios (pocas lluvias), en cuanto a abastecimiento de insumos y/o materiales, la provincia de Tacna cuenta con suficientes proveedores calificados de manera que no influir negativamente en ningn retraso al momento de ejecutarse la obra. Condiciones internas: Se ha considerado que la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria se responsabilizara de la ejecucin y supervisin del proyecto (mediante EJECUCIN POR CONTRATA). Cuadro N I - 11: Actividades asociadas (Alternativa I)
ACTIVIDADES 1) INVERSIN Estudios definitivos
Elaboracin de expediente tcnico Plan de trabajo de equipamiento Plan de trabajo de asistencia tcnica y 1 Mes 118 400,25 Oficina de estudios y 12 799,40 proyectos UNJBG 7 500,00 Viabilidad del perfil
Duracin Meses/Aos
Costo S/.
Responsable
Condiciones previas
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capacitacin
Componentes Apropiada y suficiente infraestructura

8 Meses 7 629 711,91 Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG
Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos

2 Mes 1 279 940,27 Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG
Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo

Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes 50 000,00 50 000,00 Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG 50 000,00 8 Meses 8 Meses 1 Mes 562 784,52 190 000,07 Oficina de supervisin UNJBG 40 499,76 (liquidaciones) UNJBG
Resolucin de rgano resolutivo de aprobacin del expediente tcnico
6 Mes
Gastos generales Supervisin de la obra Liquidacin de obra 2) POST INVERSIN
Obra en ejecucin Obra concluida Obra liquidada
Gastos de operacin-mantenimiento (*) 10 Aos 3 114 564,53 * El costo de mantenimiento de S/. 3 114 564,53 nuevos soles, son costos anuales.
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L. MARCO LGICO
OBJETIVOS
FIN Adecuados niveles de ingreso de los egresados de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG. PROPSITO Adecuados servicios educativos en la escuela acadmico profesional de educacin de la facultad de educacin, comunicacin y humanidades-UNJBG
INICADORES
Al concluir el proyecto el 10% de los egresados de la FECH percibirn un ingreso mayor al ingreso promedio de los egresados a nivel nacional. Al concluir el proyecto el 80.00% de los alumnos concluyen la carrera con las herramientas necesarias en la prctica y teora, y han cursado los estudios superiores en optimas condiciones de habitabilidad, seguridad y confort.
FUENTE DE VERIFICACIN
Encuesta realizada por la universidad a los alumnos egresados de la FECH. Registro de notas de la oficina de servicios acadmicos. Encuestas a alumnos egresados.
SUPUESTOS
Se espera polticas sectoriales que acompae a la Universidad. Alumnos que se encuentran motivados en la FECH y no realizan traslados a otras carreras y/o dejan estudios superiores. Oportuno mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
COMPONENTES Apropiada y suficiente infraestructura. Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos. 7 733,79 m2 de infraestructura acadmica mejorado al 9no mes de ejecucin del proyecto. Equipamiento con mobiliario y equipos de los siguientes ambientes: Aulas, ambientes administrativos, laboratorios, biblioteca especializada, etc. al 9no mes de ejecucin del proyecto. 06 Cursos Talleres en (Programa de capacitacin en innovacin curricular, programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular y innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes) al 9no mes de ejecucin del proyecto. Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de S/. 138 699,65 S/. 9 059 652,18 S/. 562 784,52 S/. 190 000,07 S/. 40 499,76 Expediente tcnico aprobado. Informes fsicos financieros de los componentes respectivos. Cuadernos de obra. Facturas de compra de materiales, muebles, equipos e insumos. Informes tcnicos de supervisin y liquidacin del proyecto. Recursos econmicos disponibles en los tiempos y montos programados. No habr incremento substancial de los costos de los materiales, muebles, equipos e insumos. Disponibilidad de equipos y personal calificado para la ptima realizacin del proyecto. Reporte de construccin de la obra. Avances y liquidacin tcnica y financiera de obra. Reportes de seguimiento y monitoreo de actividades realizadas. Cuaderno de obra. Panel fotogrfico. Registro de asistencia a capacitacin. Participacin activa y comprometida de los involucrados (Docentes, administrativos y estudiantes) con predisposicin a la capacitacin.
Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo.
ACTIVIDADES Elaboracin de estudios definitivos. Ejecucin del proyecto. Gastos generales. Supervisin del proyecto. Liquidacin del proyecto.
Costo Total S/. 9 991 636,17 Nuevos Soles
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II. ASPECTOS GENERALES

2.1. NOMBRE DEL PROYECTO
El presente proyecto se denomina: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA.
2.2. LOCALIZACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO

El proyecto se encuentra localizado en el distrito de Tacna, provincia de Tacna. Regin Provincia Distrito Localidad : Tacna : Tacna : Tacna : Ciudad Universitaria
Grafico N II - 01: Localizacin geogrfica del proyecto
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La Escuela Acadmico Profesional de Educacin de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann se encuentra ubicado al interior de la Ciudad Universitaria sede los granados, situado a escasos 5 minutos del centro de la ciudad de Tacna, entre la Avenida Cusco (va arterial de la ciudad que comunica al distrito de Tacna con el distrito Coronel Gregorio Albarracn Lanchipa) y las avenidas Jorge Basadre (ex - circunvalacin), Miraflores y la calle N 28.
2.3. TIPOLOGA DEL PROYECTO

La intervencin de este proyecto se encuentra vinculado con lo establecido para el sector universidades reflejado en el clasificador funcional programtico ANEXO SNIP 01 (Directiva N 001-2011-EF/68.01 Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada con Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01). Funcin 22: Educacin Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico. Divisin funcional 048: Educacin superior Conjunto de acciones orientadas a la enseanza superior para la formacin de profesionales de alto nivel y la promocin de investigaciones en los campos del arte, la ciencia, la tcnica y la cultura en general. Incluye la coordinacin y orientacin superior. Grupo funcional 0109: Educacin superior universitaria Comprende las acciones desarrolladas con el objeto de formar profesionales a nivel superior universitario en los campos de la ciencia, la tcnica, el arte y la cultura.
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2.4. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA

Unidad Formuladora Sector: Pliego: Nombre: Persona responsable formular el PIP de Universidades Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann ING. MARCO ANTONIO FLORES TORRES
Persona responsable de la CPC. CELESTINA ESQUIA CAHUANA unidad formuladora:

Fuente: Ministerio de Economa y Finanzas Directorio SNIP.
Unidad Ejecutora Sector: Pliego: Nombre: Universidades Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Persona responsable de la Arq. Jos Mara Guevara Torres Unidad Ejecutora

Fuente: Ministerio de Economa y Finanzas Directorio SNIP.
Se propone como Unidad Ejecutora del proyecto a la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria, la misma que tiene la capacidad tcnica, operativa y presupuestal en la ejecucin de este tipo de estudios.
2.5. PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS

Entre los principales involucrados del proyecto tenemos estn.
2.5.1. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann

La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann fue creada por Decreto Ley No. 1894 el 26 de agosto de 1971, la cual inicio sus actividades acadmicas el 13 de mayo de 1972 con una sesin solemne de apertura del ao acadmico en el saln de sesiones del Ex-Palacio Municipal.
2.5.2. Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades.

La Facultad de Ciencias de la Educacin fue creada el ao de 1989 con la participacin del Mgr. Jos Acosta Eyzaguirre, quien fue presidente de la Comisin Organizadora. La mencionada facultad se inici con cuatro especialidades Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Biologa y Qumica, Matemtica y Fsica. Se cre en el ao de 1991, una nueva especialidad Idioma Extranjero (IDEX). La actual denominacin de la facultad de
educacin como Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades fue designada por dispositivo de creacin R.A.U. N 128-2010-COG-UN/JBG el 09 de diciembre del 2010.
2.5.3. Docentes de la EAPE.

En la FECH, el 81.43 % de los docentes son ordinarios y el 18.57% son contratados. De los nombrados, el 38,57 % son licenciados, 50% son magsteres y el 11,43 % son doctores y de los docentes contratados, 30,77% tienen el grado de magister y el 69,23 % son licenciados.
2.5.4. Estudiantes de la EAPE.

Los estudiantes de la Escuela Acadmica Profesional de Educacin est conformado por los ingresantes por las distintas modalidades y por los estudiantes matriculados en las distintas especialidades, los cuales hacen un total 6 440 estudiantes de Pre Grado.
2.5.5. Egresados de la EAPE

Los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin estn constituido por los graduados y titulados. El 2011 se graduaron 76 estudiantes y 42 obtuvieron el ttulo profesional. Cuadro N II - 01: Matriz de involucrados
Grupos involucrados
Autoridades de la Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna Docentes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
Problemas
Deficientes niveles de competencia en el mercado El principal problema tiene que ver con una limitada infraestructura y equipos actualizados que imposibilitan la correcta enseanza a los estudiantes. Inadecuada e insuficientes infraestructuras y equipos, siendo estos no aptos para un aprendizaje correcto. Limitacin del plan de currculo de acuerdo a la demanda del mercado actual
Intereses
Mejorar el prestigio de la UNJBG a nivel regional y nacional con profesionales idneos. Suficientes y Adecuados ambientes de enseanza y equipos actualizados para una correcta formacin profesional de los estudiantes. Recibir una adecuada formacin profesional que le permita adquirir las competencias que se demandan en el mercado laboral Contar con las herramientas necesarias y eficientes para un buen desempeo en el mercado laboral
Estrategias
Aprobar en consejo de facultad la elaboracin del perfil de proyecto Facilitar la informacin para el proceso de formulacin de estudio de pre inversin Dotar de informacin pertinente para formular el estudio de pre inversin Dotar de informacin pertinente para formular el estudio de pre inversin
Acuerdos y compromisos
Ejecutar y financiar el proyecto de inversin Facilitar la informacin de manera oportuna y realizar talleres de coordinacin con los formuladores. Validar la propuesta tcnica del estudio de pre inversin Realizar encuestas fidedignas que contribuyan a la formacin profesional de los estudiantes
Alumnos de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
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2.6. MARCO DE REFERENCIA 2.6.1. Antecedentes del proyecto

La Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna se cre mediante Resolucin rectoral N 2944-91 UN/JBG el 27 de noviembre de 1991. El 1 de diciembre de ao 2000, mediante resolucin del Concejo Universitario, se aprueban las nuevas especialidades de educacin que impartir la facultad: Especialidad de ciencias Sociales y Promocin socio-cultural - SPRO Especialidad en Lengua, Literatura y Gestin Educativa. - LEGE Especialidad en Matemtica, Computacin e Informtica - MACI Especialidad en Ciencias Naturales, Tecnologa y Ambiente - NATA Especialidad en Idioma Extranjero Traductor e Intrprete - IETI E.A.P. de Educacin La Facultad de Ciencias de la Educacin fue creada en el ao de 1989 con la participacin del Mgr. Jos Acosta Eyzaguirre, quien fue presidente de la Comisin Organizadora; luego al ao siguiente fue elegido como Decano de la Facultad. La mencionada facultad se inici con cuatro especialidades Lengua y Literatura (LELI), Ciencias Sociales (CISO), Biologa y Qumica (BIQUI), Matemtica y Fsica (MAFI). Se cre en el ao de 1991, una nueva especialidad Idioma Extranjero (IDEX). En el ao 1999 se reestructur el currculo de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann modificndose los nombres de las especialidades de la siguiente manera: Ciencias Sociales y Promocin Sociocultural (SPRO) Lengua y Literatura y Gestin Educativa (LEGE). Matemtica, Computacin e Informtica (MACI) Ciencia de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente (NATA) Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete (IETI)
E.A.P. de Comunicacin: El 04 de julio del ao 1996 por Resolucin Rectoral N 7481-96-UNJBG, se crea la Escuela Acadmico Profesional de Ciencias de la Comunicacin, con la finalidad de formar profesionales idneos y capacitados en el campo de la comunicacin. Una vez creada la Escuela pas a funcionar como una unidad acadmica dependiente directamente del Vicerrectorado Acadmico a cargo del Dr. Vicente Castaeda Chvez, hasta el ao 1999. Ese ao se cre la Escuela Acadmico Profesional de Derecho y Ciencias Polticas, mediante Resolucin de Asamblea Universitaria N014-99UNJBG, donde se constituy una nueva Facultad cuya denominacin fue la Facultad de Letras y Ciencias Jurdicas, la cual estuvo conformada por dos escuelas: Escuela de Derecho y Ciencias Polticas y la Escuela de Ciencias de la Comunicacin.
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En el ao 2010 mediante Resolucin de Asamblea Universitaria N128-2010-COGUN/JBG, se aprueba la fusin, ordenamiento y creacin de siete Facultades en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. En virtud de tal disposicin, la Escuela de Ciencias de la Comunicacin, con especialidad en Periodismo y Relaciones Publicas, pasa a formar la nueva FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES. Siendo el actual Decano de la FECH el Ing. Pedro Tejada Monroy, el Director (e) de la EAP de Educacin la Dra. Mara Morris Ayca y el Director (e) de la EAP de Ciencias de la Comunicacin el Mgr. Francisco Mamani Caazaca.
2.6.2. Lineamientos de Poltica Sectorial-funcional

Acuerdo Nacional de Planes de Gobierno 2011 2016; El Acuerdo Nacional es un compromiso con la Nacin que involucra a partidos polticos, organizaciones de la sociedad civil y gobierno. Concebido en un espacio de dilogo y concertacin, define una visin compartida del futuro del Per en funcin de un proyecto de desarrollo en democracia, a travs de 32 polticas de Estado agrupadas bajo cuatro objetivos: Democracia; Estado de Derecho; Equidad y Justicia Social; Competitividad del Pas; y Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado. Secuencialmente dentro de la Poltica de Estado de acuerdo nacional, el proyecto se encuentra enmarcado en los siguientes objetivos estratgicos: Objetivo II: Equidad y Justicia Social Dcimo Segunda Poltica Estado: Acceso Universal a una educacin pblica gratuita y de calidad y promocin y defensa de la cultura y del deporte. Objetivo III: Competitividad del Pas Vigsima Poltica de Estado: Desarrollo de la Ciencia y Tecnologa. Plan Estratgico de Desarrollo Nacional: Plan Per 2021; El proyecto se enmarca dentro del Eje Estratgico 2: Oportunidad y Acceso a los servicios: .. Este objetivo busca lograr que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse, lo que involucra tener acceso a servicios bsicos de calidad, en particular educacin, salud, agua y desage, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana. El acceso universal a servicios de calidad y la seguridad alimentaria son esenciales para superar la pobreza y garantizar la igualdad de oportunidades para todos. B. Lineamientos de Poltica de Educacin: Impulsar la educacin cientfica y el uso de nuevas tecnologas educativas. Garantizar que el sistema de educacin superior se convierta en un factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. Ley General de la Educacin N 28044; En el Artculo 29: Etapas del sistema Educativo, mencionan textualmente: b) Educacin Superior: la Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin y difusin de conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del pas.
Captulo V: La Educacin Superior: La Educacin Superior es la segunda etapa del Sistema Educativo que consolida la formacin integral de las personas, produce conocimiento, desarrolla la investigacin e innovacin y forma profesionales en el ms alto nivel de especializacin y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnologa a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del pas. Ley Universitaria N 23733; De acuerdo Capitulo II: Rgimen Acadmico y Administrativo, las Universidades se organizan y establecen su rgimen acadmico: Artculo 12: Las Universidades pueden organizar institutos, escuelas, centros y otras unidades con fines de investigacin, docencia y servicio. Artculo 14: Las Universidades cuentan con servicios y oficinas acadmicas, administrativas y de asesoramiento, cuya organizacin determinan sus Estatutos garantizando su racionalizacin y eficiencia. As como en el Plan Estratgico Institucional (PEI) de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann-Tacna 2007-2011 y Plan Estratgico Institucional (PEI) de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann 2012-2016
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III. IDENTIFICACIN
3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
El presente proyecto est dirigido a diagnosticar y evidenciar las condiciones fsicas actuales de la infraestructura acadmica de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades con el objeto de plantear las alternativas de intervencin para su mejoramiento integral camino a la Acreditacin Universitaria. Para la realizacin del presente proyecto, se realizo un trabajo de observacin y recopilacin de informacin por medio de consultas con los usuarios docentes y alumnos, el registro fotogrfico y el empleo de los planos de los edificios; de manera que tanto los aspectos interiores como exteriores de la infraestructura, en lo general y particular, permita el registro de las condiciones fsicas actuales y los niveles de deterioro que presenta.
3.1.1. El rea de influencia y rea de estudio

rea de influencia En el cuadro se puede apreciar una comparacin entre la poblacin total a nivel del Pas, Regin y Provincia siendo la tasa de crecimiento inter censal entre 1993 y 2007 de 1,68%, 2% y 2,3% respectivamente, aunque la tasa intercensal comparada al anterior censo ha disminuido, sigue siendo atractivo para los migrantes de la zona alto andina, quienes llegan a la ciudad de Tacna, con el propsito de mejorar su calidad de vida. Cuadro N III - 01: Poblacin de la provincia la regin y el pas
Prov/Regin/Pas Provincia de Tacna Regin Tacna Pas Poblacin Total 1993 188,759 218,353 22,048,356 Poblacin Total 2007 262,731 288,781 27,412,157 Tasa de Crecimiento Anual 2.3% 2.00% 1.68%
Fuente: INEI - Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.
De acuerdo a los resultados del XI Censo Nacional de Poblacin 2007, en la provincia de Tacna se encuentra concentrada el 91% (262,731 habitantes) de la poblacin total de la Regin Tacna (288,781 habitantes). Esto revela un grave problema de ordenamiento territorial ocasionado por un acelerado crecimiento, que rompe todo esquema de planificacin urbana. Cuadro N III - 02: Distribucin de la poblacin, segn provincia, 1981, 1993 y 2007
Provincia Total Tacna 1/ FECH UNJBG TACNA 1981 Absoluto % 143,085 100.0 110,572 77.3 Poblacin 1993 Absoluto % 218,353 100.0 188,759 86.4 2007 Absoluto % 288,781 100.0 262,731 91.0 Pgina 44
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA Candarave 1/ 2/ Jorge Basadre 1/ 3/ Tarata 1/ 8,919 15,551 8,043 6.2 10.9 5.6 9,238 12,175 8,181 4.2 5.6 3.8 8,373 9,872 7,805 2.9 3.4 2.7
Fuente: INEI - Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1981, 1993 y 2007.
En cuadro se muestra que la poblacin de la provincia de Tacna no se distribuye de forma homognea, la poblacin se concentra en el rea urbana, por ello el crecimiento importante de la poblacin en los distritos urbano-marginal de la Provincia. Segn el censo del 2007, la poblacin urbana de la provincia es de 245,930 habitantes representando el 93,6% de la poblacin total de la Provincia, y el 91.3% de la poblacin urbana regional. La poblacin rural de 16,801, representa el 6,39%.de la poblacin total de la provincia. Cuadro N III - 03: Poblacin por rea de residencia
1981 Provincia TOTAL Tacna Candarave Jorge Basadre Tarata Urbana Abs. 122,187 100,830 4,034 11,585 5,738 % 85.4 91.2 45.2 74.5 71.3 Rural Abs. 20,898 9,742 4,885 3,966 2,305 % 14.6 8.8 54.8 25.5 28.7 Urbana Abs. 195,949 177,058 5,004 7,412 6,475 % 89.7 93.8 54.2 60.9 79.1 1993 Rural Abs. 22,404 11,701 4,234 4,763 1,706 % 10.3 6.2 45.8 39.1 20.9 Urbana Abs. 263,641 245,930 5,436 6,202 6,073 % 91.3 93.6 64.9 62.8 77.8 2007 Rural Abs. 25,140 16,801 2,937 3,670 1,732 % 8.7 6.4 35.1 37.2 22.2
Fuente: INEI - Censos Nacionales
En el cuadro siguiente se observa la poblacin a nivel de distritos que pertenecen a la provincia de Tacna, los distritos urbanos, de Tacna, Alto de la Alianza, Ciudad Nueva y Coronel Gregorio Albarracn, Pocollay, alcanzan ms del 95 % de la poblacin total de la provincia, mientras que los 05 distritos rurales, concentran en conjunto apenas el 4.7 % de la poblacin Cuadro N III - 04: Distribucin de la poblacin por distritos 2007
Provincia y distrito Total Dpto. Tacna prov Tacna Alto de la Alianza Calana Ciudad Nueva Incln Pacha Palca Pocollay Sama Crnl. G. Albarracn Total 288,781 262,731 94,428 35,439 2,625 34,231 4,064 1,945 1,510 17,113 2,387 68,989 % 100.00% 35.94% 13.49% 1.00% 13.03% 1.55% 0.74% 0.57% 6.51% 0.91% 26.26%
Fuente: INEI - Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda 2007.
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De otro lado, segn sexo a nivel provincial, la poblacin de mujeres es ligeramente mayor que la de los hombres, siendo las cifras porcentuales del 50.05% mujeres y 49.95% hombres, con sutiles diferencias en los distritos de Calana, Palca, Pacha, Pocollay y Sama, debido a la tendencia de migrar que principalmente se da entre los jvenes, adems en esta poblacin rural se diferencia al tener como promedio de edad ms alta que la ciudad. Es de destacar el nivel de educacin superior que concentra la provincia de Tacna, segn el Censo del ao 2007 registra un total de 76,763 personas con educacin superior y tcnica que constituye un capital social de importancia en el desarrollo de la provincia y la Regin, El siguiente cuadro detalla la oferta de sus servicios por distritos. Cuadro N III - 05: PEA con educacin superior en la provincia ao 2007
Provincia y distrito EDUC. SUP. DE 15 Y MS AOS DE EDAD Hombre Mujer Total Pob. Pob. % Pob. % Total 43,577 40,355 19,025 4,834 326 3,187 501 215 209 2,804 311 8,943 41.4 42.9 54.9 37.5 29.7 27.1 29.9 25.4 34.5 43.0 29.9 38.9 40,245 38,408 19,662 4,436 239 2,497 302 141 99 2,572 244 8,216 37.7 39.2 52.5 33.0 25.4 20.5 25.2 21.4 20.2 40.6 31.7 33.7 83,822 78,763 38,687 9,27 565 5,684 803 356 308 5,376 555 17,159
% 39.6 41.0 53.6 35.2 27.7 23.8 27.9 23.6 28.1 41.8 30.7 73.6
Total Dep. Tacna Prov. Tacna Alto de la Alianza Calana Ciudad Nueva Incln Pacha Palca Pocollay Sama Crnl. G. Albarracn
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Caractersticas socio econmicas de la poblacin A nivel nacional se considera una de las provincias con menor tasa de pobreza, en la provincia se registra el 20,4 % de pobreza y 2,0 % de pobreza extrema. Tacna tiene una tasa de ocupacin del 93,9 %, siendo las actividades terciario la que predominan, sin embargo solo el 31.8 % del PEA ocupada tiene acceso al sector salud. Uno de los mayores problemas en aspectos de salud, se manifiesta en la incidencia de la tuberculosis, el sector seala una incidencia de de 137 por 100,000 habitantes, y tiene registrado un total de 446 personas. En cuanto a servicios bsicos atendidos a la poblacin, se tiene que el 84 % de la poblacin urbana recibe servicio de limpieza pblica; en la provincia el 90 % de los predios urbanos tienen servicios de agua, de ellos el 77 % con red domiciliaria y el 11 % con red de uso pblico colectivo. La EPS informa que existen 61,240 conexiones de agua y 58,900 conexiones de alcantarillado.
En cuanto a urbanismo, el crecimiento de la ciudad es rpido y desordenado, existe un total de 89,982 viviendas a nivel de la provincia, existe un ndice de desocupacin del 27 %. Clima El clima como en toda la ciudad de Tacna es rido tpico de las zonas desrticas, variando de calido en verano y fri en invierno. Temperatura promedio: 12 a 26C Humedad: La variacin anual de la unidad relativa corresponde a los meces de Junio y Agosto en promedio que presenta el 90 % algunas veces pueden incrementar a los 95 % y tambin puede disminuir al 22 % en los meses de Febrero. Vientos: Los vientos diarios ocurren generalmente el medio da, es un ventarrn rpido la velocidad promedio es de 15 Km x hora y proviene del Sur Oeste, debido al mar. Precipitaciones: Estn en invierno son de tipo llovizna de 4 6 litros / m3, debido a la presencia del fenmeno del nio. Presin atmosfrica: Es de 955 milibares Suelo El espacio fsico de la ciudad de Tacna tiene una morfologa urbana alargada e irregular paralela al ro caplina, con distintos grados de vulnerabilidad a riesgos mayormente altos en la zona norte de la ciudad y menor en los mrgenes inferiores del espacio urbano de esta urbe. rea de estudio El rea de estudio involucra a la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann la cual fue creada por Decreto Ley No. 1894 el 26 de agosto de 1971, la cual inicio sus actividades acadmicas el 13 de mayo de 1972 con una sesin solemne de apertura del ao acadmico en el saln de sesiones del Ex-Palacio Municipal. El histrico local central, ubicado entre la Av. Bolognesi y la calle Pinto, cobijo a los primeros ingresantes y pasaran 27 aos para que el 07 de noviembre de 1998 se transfiera definitivamente y a ttulo gratuito este local a la Universidad. El 20 de noviembre de 1979, el Consejo Nacional de la Universidad Peruana -CONUPexpidi la Resolucin No. 8161-79-CONUP reconociendo en forma definitiva a la Universidad Nacional de Tacna y ordenando la constitucin de sus rganos de Gobierno. El 11 de julio de 1980, se expidi la Resolucin No. 3058-80-UNTAC denominando a la institucin como: "UNIVERSIDAD NACIONAL DE TACNA JORGE BASADRE GROHMANN" en reconocimiento al Dr. Jorge Basadre Grohmann por sus virtudes personales, a su consagracin total a la causa del Per, a su prolfica labor como historiador de la Repblica, Escritor, Ensayista y como Hijo Ilustre de Tacna. Cuando se promulga la ley Universitaria No. 23733, el 09 de diciembre de 1983 por el Presidente de la Repblica Arq. Fernando Belande Terry, oficialmente tom la denominacin de: UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN.
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NUEVO ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA R.C.U. No. 917-2000-CU-UN/JBG OFICINA DE PLANIFICACION
COMIT ELECTORAL
ASAMBLEA UNIVERSITARIA CONSEJO UNIVERSITARIO
OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL
RECTORADO VIAD VIAC

OFICINA DE ASESORIA LEGAL U.O. DE PRESUPUESTO SECC. DE PRESUPUESTO
COMITE ELECTORAL
OFICINA DE AUDITORIA INTERNA
OFICINA DE PLANIFICACION
SECC. DE CONT. Y EJEC. PRESUPUEST. SECC. DE RACIONALIZACION
SECRETARIA GENERAL
OF. DE COMUNIC E IMAGEN INSTITUCIONAL
OFICINA DE INFRAESTRUC. UNIVERSITARIA
U.O. DE TECNOLOGAS DE INFORMACION
OF. COOPERAC. NACIONAL E INTERNACIONAL
U.O. DE DESAR UNIV. RAC. Y ESTADISTICA
SECC. DE PLANES PROY. Y ESTUDIOS
U.O. DE PROYECTOS Y PLANTA FISICA
SECC. DE RESOLUCIONE SECC. DE ARCH. Y SECC. DE GRADOS Y
SECC. DE RELACION. PUBLICAS SECC. DE IMAGEN INSTITUCIONAL
SECC. DE SUPERV. DE OBRAS SECC. DE AREAS VERDES
OF. DE ADM LABORATORIOS Y GABINETES
OF. DE ECONOMIA Y FINANZAS
OF. DE PERSONAL
OF. DE LOGISTICA Y SERVICIOS
OF. DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
OF.DE ACTIVID. Y SERVICIOS ACADEMICOS
CONSEJO DE COORD. INVESTIGACION
CONSEJO DE EXT Y PROYECCION UNIVERSITARIA
SECC. DE PATRIMONIO
U.O. DE CONTABILIDAD
U.O. DE TESORERIA
U.O. ADMINIST. DE PERSONAL
U.O. DE ABASTECIMIENTO
U.O. DE BIENESTAR UNIVERSITARO
U.O. DE REGISTRO CENTRAL
U.O. DE BIBLIOTECA
SECC. DE INTEGRA. CONTABLE
SECC. DE CAJA
SECC. DE ESCALAF. CAPACITACION
SECC. DE ALMACEN
SECC. DE SALUD PSICOSOC. Y ASIST.
SECC. DE INFO. BIBL. PROCES. TECNICOS
SECC. EJEC PPTAL Y PROCES.INFORMAT.
SECC. DE REGISTRO Y PROC. CONTABLE
SECC. DE REMUNERACIONES
SECC. DE MANTEN. Y SERV. GENERALES
SECC. DE DEPORTES Y RECREACION COMEDOR UNIVERSITARIO
SECC. DE HEMEROTECA
SECC. DE TRANSPORTES
SECC. DE VIGILANCIA
FACULTADES ING. DE MINAS CS.CONT. Y FINANC. ING. METALURGICA CS. ADMINISTRATIV. ING. PESQUERA CS. AGRICOLAS ING. IND.ALIMENTAR. CENT. EST. PREUNIV OBSTETRICIA INPREX CS.DE EDUCACION CENTRO SERV. GENERALES CIENCIAS ENFERMERIA CS. MEDICAS LETRAS Y CS, JURID. INGENIERIA INST. INFORMATICA Y TELECOMUNIC. CENTRO DE IDIOMAS ORGANOS DESCENTRALID. OFIC. ADMISION
ESCUELA DE POST GRADO MAESTRIAS DOCTORADOS
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Cuadro N III - 06: Facultad y carreras profesionales por fecha de creacin, dispositivo legal y duracin de estudios
Facultad FECH Carreras Profesionales
Facultad FECH Esc.Acad.Prof. Educacin Esp. Lengua Literatura y Gestin Educativa Esp. Cs. Sociales y Promocin Socio Cultural Esp. Idioma Extranjero Traductor e Intrprete Esp. Matemtica, Computacin e Informtica Esp. Cs. De la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente Esc.Acad.Prof.Ciencias de la Comunicacin
Fuente: Resoluciones de la UNJBG - TACNA.
Fecha de Creacin Da Mes Ao

9 12 2010
Dispositivo de Creacin
En funcionamiento desde Ao
2011 1989 1989 1989 1991 1989
Duracin de los Estudios Aos
R.A.U. N 128-2010COG-UN/JBG Art. 2 CAP. XV 1984 Estatuto R.R.N 2944-911984 UNJBG 1984 1984 1984 R.R.N 2944-91UNJBG R.R.N 2944-91UNJBG R.R.N 2944-91UNJBG R.R.N 2944-91UNJBG R.R.N 7481-96UNJBG
5 5 5 5
1984 1996
1989 1996
5 5
Cuadro N III - 07: Facultad y carreras profesionales por grados y ttulos que otorga
Facultad FECH Carreras Profesionales
Facultad FECH Esc.Acad.Prof. Educacin Esp. Lengua Literatura y Gestin Educativa Esp. Cs. Sociales y Promocin Socio Cultural Esp. Idioma Extranjero Traductor e Intrprete Esp. Matemtica, Computacin e Informtica Esp. Cs. De la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente Esc.Acad.Prof.Ciencias de la Comunicacin Bachiller en Cs. de la Educacin Bachiller en Cs. de la Educacin Bachiller en Cs. de la Educacin Bachiller en Cs. de la Educacin Bachiller en Cs. de la Educacin Bachiller en Cs. De la Comunicacin Social Licenciado en Educ con Esp. en Lengua, Literat. y Gestin Educativa Licenciado en Educ. Con Esp. en Cs. Sociales y Promocin Socio-Cultural Licenciado en Educ. Con Esp. en Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete Licenciado en Educ. Con Esp. en Matemtica, Computacin e Informtica Licenciado en Educ. Con Esp. en Cs. Naturales, Tecnologa y Ambiente Lic.en Comunicacin Social Esp. Periodismo y Relaciones Pblicas
Nombre del Grado que otorga
Nombre del Ttulo que otorga
Fuente: Resoluciones de la UNJBG - TACNA.
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3.1.2. Los bienes o servicios en los que intervendr el PIP

En la actualidad la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades, considerando la antigedad de la edificacin, cuenta en general con una Infraestructura Fsica inadecuada, considerando la cantidad de usuarios que alberga, presentando un estado de abandono generalizado, no se han ejecutado mejoras ni adecuaciones en la infraestructura, la ocupacin de ambientes presenta aspectos de disfuncin en el uso de ambientes, el equipamiento de aulas es nulo, el amueblamiento presenta continuo desorden, no se han incorporado equipos para audio visuales, en el sismo del ao 2001 se produjeron daos visibles que en su momento fueron resanados parcialmente. Asimismo, al desarrollarse las especialidades y con las exigencias de la educacin actual, se han habilitado nuevos ambientes, en forma inadecuada, que no cumplen con las exigencias pedaggicas, sanitarias y de seguridad para la investigacin, enseanza y aprendizaje requeridos para un adecuado y optimo funcionamiento. Ambientes como laboratorios, centro de cmputo, biblioteca, algunos rganos de apoyo acadmico, salas de docentes y otros se han visto en la necesidad de funcionar en condiciones de hacinamiento y deficiente ventilacin e iluminacin. Un caso especial sucede con los servicios higinicos que han, prcticamente, colapsado, por el grado de antigedad y mantenimiento de instalaciones. Operativos en un 40%, obviamente deficiente para la masa estudiantil que alberga, estando en la actualidad clausurarlos. La plana docente y administrativa solo se cuenta con 2 sanitarios hbiles, que ya presentan daos y mal mantenimiento de instalaciones. Los ambientes exteriores nos dan una visin del deterioro, reas verdes, exteriores de edificaciones y espacios abiertos sin un adecuado tratamiento y mantenimiento, carecen de vitalidad y al ser elementos de imagen de la Facultad no cumplen su funcin de recreacin, sosiego, e identidad de la misma. Este aspecto debe tener una especial atencin pues la Facultad se emplaza en el centro mismo de la ciudad universitaria, adyacente a los principales ejes peatonales que articulan la universidad, debiendo tener una presencia impecable y agradable para usuarios de la universidad y de visitantes casuales. En el plano fsico actual, el estado de la construccin expone deterioro en los ambientes y espacios exteriores; a ello se suma los materiales de acabados de los edificios que presentan deficientes condiciones de funcionamiento y calidad. Tambin deterioro en la carpintera de puertas y ventanas. La seguridad de puertas y ventanas con cerraduras en mal estado. Deficiencias en instalaciones elctricas y Sanitarias. Servicios Higinicos con equipamiento en mal estado. Los laboratorio vienen desarrollando sus actividades con deficiencia de espacio e inadecuadas condiciones de instalaciones de soporte. Algunos edificios presentan daos producidos por el sismo del 2001. Los espacios abiertos no tienen un adecuado tratamiento para soportar actividades al aire libre como el descanso, estar y otras de extensin. Los corredores de circulacin tienen pisos de losetas obsoletos y en mal estado. Las veredas estn en mal estado porque tienen una antigedad de 28 aos y finalmente, se requiere aplicar diseo de paisaje en reas verdes y espacios abiertos, controlando el problema que viene causando la humedad ocasionada por el riego descontrolado, ocasionando dao en las edificaciones.
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A lo expuesto se suma la necesidad de adecuar la Infraestructura de la FECH a la normatividad vigente relacionada con adecuaciones para limitados fsicos, fundamentalmente en las circulaciones, aulas y servicios higinicos. Para la mejor ilustracin de la situacin actual se realizo un registro fotogrfico donde se explica y detalla puntualmente las deficiencias y nivel de deterioro de la infraestructura, ambiente por ambiente, donde se diferencio aulas, laboratorios, oficinas docentes, administracin y ambientes exteriores. Los criterios que se tendrn en cuenta al momento de plantear las alternativas de intervencin, son las de emplear materiales y tecnologa contempornea, para revertir la situacin fsica de la FECH. A. INFRAESTRUCTURA La construccin de los edificios que conforman el Sector FECH, se inicio en el ao de 1977, continuando los aos siguientes, hasta concluir en el ao de 1986 con la construccin de (08) edificios. A estos edificios se han sumado dos edificaciones menores referidas a la Batera de servicios higinicos y ambientes de servicios de apoyo. Por ello la antigedad de la construccin que suma 33 aos para el primer edificio y 24 aos para el ltimo, es un aspecto y factor importante a la hora de tomar decisiones para el mejoramiento de la infraestructura. En la Planimetra General de la Ciudad Universitaria, Sede Los Granados, que expresa el Desarrollo Fsico Institucional, a la Facultad de Ciencias de la Educacin le corresponde el SECTOR O, en el cual se desarrolla su infraestructura, disponiendo de espacios que le permitan un crecimiento fsico o ampliacin de su infraestructura con nuevas edificaciones, en respuesta a sus planes de desarrollo. El Sector O se localiza en el centro del Campus universitario, situacin estratgica importante, por cuanto al iniciarse acciones de organizar fsicamente la ciudad universitaria, en los aos ochenta, las edificaciones de la FECH por el avance fsico obtenido en esos aos, se convirti en la base de la organizacin urbana y sus edificios con sus corredores constituyeron los ejes de la traza urbana para la planificacin fsica de los nuevos sectores. En el contexto fsico actual, la FECH dispone en su sector de dos edificios que actualmente no estn a su disposicin. El primero, con uso parcial, porque en primer piso funciona la Biblioteca FECH, estando el segundo piso ocupado por el CEPU, Comit Electoral y Comisin de Investigacin. El otro edificio est ocupado en primer piso, por el CEPU, Oficina de Admisin y Oficina de Laboratorios. En el segundo piso esta la Oficina de Infraestructura Universitaria. Al respecto, el uso actual de ambos edificios es temporal y provisional, porque desde hace aos varios aos atrs, el plan de desarrollo fsico institucional, considera que estos edificios forman parte del Sector FECH, lo cual implica gestionar lo conveniente para que reviertan a pleno uso de la FECH.
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PRIMER PISO AULA 1 Esta aula es ocupada por la especialidad de LEGE en turnos de maana y tarde. Es una de las aulas con mayor deterioro, por el uso continuo por parte de alumnos ingresantes del primer ao.
Desprendimiento de pintura en paredes interiores
Corrosin de la pintura en el exterior Ventanas daadas, vidrios rotos
Ventana con buena iluminacin pero deficiente sistema de ventilacin rea para mvil para ventilacin, los dems son vidrios fijos Mobiliario en mal estado, pizarra de concreto con rajadura
Puntos de iluminacin y tomacorrientes destruidos
Puertas deterioradas con tableros rotos, y presentan cerraduras en mal estado
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AULA 2 Aula ocupada por la especialidad de SPRO en turnos de maana y tarde. Esta es una de las aulas con mayor deterioro en pisos, paredes y ventanas. Al igual que la anterior es ocupada por alumnos de primer ao y segundo ao, en dos turnos. Adems, es una de las pocas aulas que tiene dos pizarras, una de material acrlico y otra de muro tarrajeado con pintura de pizarra, la cual no es utilizada por los docentes en razn a que no se usa la tiza, generando que los alumnos le den mal uso.
Desprendimiento de piso de vinlico en diferentes zonas del aula
Puerta clausurada y sin cerradura
Fisuras en interiores Fisuras en exteriores Puntos de instalaciones elctricas no existentes
Ventana con vidrios rotos y mal mantenimiento Desprendimiento de pintura de paredes, desgaste por antigedad Contra zcalo deteriorado
Pizarra auxiliar deteriorada e inservible
A reas Mviles
Ventanas con deficiente sistema de ventilacin; las ventanas permiten una adecuada iluminacin natural, pero cuentan con un rea mnima mvil que permita una adecuada ventilacin, problema que se agudiza en pocas calurosas.
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AULA 5 Esta aula es ocupada por la especialidad de IETI, con iguales caractersticas que el aula anterior, presentando su mayor deterioro en el piso y las puertas.
Vidrios de ventanas rotos
Puertas y cerraduras deterioradas
Puerta clausurada
AULA 6 Esta aula utilizada por la especialidad de IETI presenta mayor deterioro en el piso y en las puertas.
Cables expuestos, sin tomacorriente
Puertas y cerraduras deterioradas
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AULA 7 (Saln de Grados) El aula actualmente es usada como saln de grados y ttulos, pero tambin un espacio de uso mltiple para actividades como asambleas, reuniones, conferencias, etc. que se deberan realizar en un auditorio, es usada en caso sea necesario como aula pidiendo el debido permiso a la administracin. Se encuentra en buen estado de conservacin, presenta solo algunas fisuras mnimas, la carpintera metlica en ventanas estn oxidada, con algunos vidrios rotos y el piso se encuentra alfombrado. El mobiliario es el tpico de un aula.
Saln de grados y auditorio, el mobiliario es el mismo de un aula
Presencia de fisuras
Vidrios en mal estado, con deficiente mantenimiento
Fisuras en uniones de muros con columnas
Carpintera metlica de ventanas oxidadas, y mal mantenimiento
Vidrios en mal estado Adecuacin de Instalaciones
Segn los estndares para facultades de educacin, un auditorio o sala de conferencia como mnimo debera considerar capacidad mnima de 50 personas.
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AULA 9 Esta aula ocupada por la especialidad de IETI es una de las cuatro aulas presenta desniveles, donde se observa el piso en mal estado. Esta tipo de aulas en especial presenta serios problemas de iluminacin y ventilacin. Ventanas con reas mnimas dificultan la ventilacin, que es casi nula, al igual que la iluminacin natural, agudizndose en la temporada de verano.
Deterioro de piso
Desprendimiento de piso de vinlico en diferentes zonas del aula, cantoneras desprendidas
Ventanas con reas mnimas, inadecuadas para el aula.
Ventanas con carpintera metlica oxidada dificultan su manipulacin
Puerta en deteriorada
No existe tratamiento de piso, en zona de exposicin, y el piso de concreto presenta deterioro
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AULA 10 En esta aula se observa en general el piso en buen estado, a diferencia del contra zcalo. La carpintera metlica de ventanas esta oxidada lo que dificulta abrir y cerrar, adems al temer una orientacin que acenta el asoleamiento, los vidrios han sido pintados para regular el ingreso del sol.
Desprendimiento de pintura de paredes, desgaste por antigedad
Desprendimiento de pintura por accin de la humedad, contrazocalo deteriorado
Ventanas con fierro oxidado dificultan su manipulacin Luminarias en mal estado
Puntos de instalaciones elctricas no existentes
Ventana con vidrios rotos y mal mantenimiento Puerta en deteriorada, sin vidrio de proteccin
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AULA 12 Esta aula ocupada por la especialidad de NATA se observa en general el piso en buen estado, a diferencia del contra zcalo. En ventanas se observan las mismas caractersticas del aula anterior, carpintera metlica oxidada, los protectores exteriores tambin oxidados.
Fisuras con desprendimiento de concreto Desprendimiento de pintura de muros Contrazocalo deteriorado Puerta deteriorada
Luminarias en mal estado
Ventanas oxidadas, que impiden abrir y cerrar adecuadamente Algunos marcos de metal desprendidos del vano
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AULA 16 Esta aula ocupada por la especialidad de NATA se observa en general el piso en buen estado. Anteriormente aqu funcionaba el centro de cmputo, que fue reubicado, se puede observar por eso un pequeo cubculo de 0.90 x 1.55 en una esquina de material prefabricado que evidencia la mala adecuacin anterior as como una tubera de instalacin.
Ventanas con fierro oxidado dificultan su manipulacin, con deterioro por antigedad
Desprendimiento de pintura de paredes, por accin de la humedad, contrazocalo deteriorado
Puerta en deteriorada, sin vidrio de proteccin
Exposicin de tubera, fuera de funcionamiento
Fisuras en paredes
Ambientes en sin uso; es esta aula existe un ambiente de material prefabricado que fue utilizado como auxiliar a la sala de computo, actualmente esta sin uso, y contiene basura.
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OFICINAS DE DOCENTES Las rea acadmico pedaggica de MACI funcionan actualmente en un ambiente subdividido con elementos de cerramiento en madera, cuenta con un espacio para reunin y tres oficinas. Se observo principalmente las fisuras en las columnas, adems de las ventanas oxidadas los vidrios presentan rajaduras, esto agravado por el mal mantenimiento de las instalaciones.
Tabiquera de madera
Ventanas oxidadas
Ventanas con vidrios rotos Grietas, en junta de muro con viga. Paredes con pintura deteriorada por accin de la humedad y sin contrazocalo
Fisuras en columnas
SEGUNDO PISO En el segundo nivel, se encuentran siete (07) aulas para los aos superiores, oficinas docentes, oficinas administrativas, decanato y las oficinas de rganos de apoyo con los que cuenta la facultad como: La Comisin de Evaluacin y Acreditacin, oficina de CEFE y Oficina de Prcticas Pre profesionales. Las aulas presentan casi igual reas y caractersticas de infraestructura, tambin se han hecho divisiones de material prefabricado de madera, que no dan las condiciones acsticas, pues se filtra el sonido del dictado de clases de aulas continuas. A diferencia del primer nivel las aulas se encuentran en buen estado de conservacin, pero aqu es ms evidente grietas y fisuras en los muros al interior y exteriores de las aulas.
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AULA 19 Se encuentra en buen estado de conservacin en piso y paredes pero con deficiente ventilacin, se observan algunas fisuras.
M M Ventanas en buen estado pero con psima ventilacin, pues el rea mvil, es mnima.
Grietas, en unin de muros con columnas, donde se ha desprendido el concreto
AULA 20 En buen estado de conservacin, a pesar del paso del tiempo, las ventanas tambin estn en buen estado. En esta aula se observa un muro prefabricado de madera en que no brinda la acstica adecuada, los sonidos de una se filtran al aula continua y viceversa, presenta cierto deterioro.
Ventanas en buen estado, pero con deficiente ventilacin
Grietas, en unin de muros con columnas, donde se ha desprendido el concreto
Muro de tabiqueria de madera
Puertas en mal estado
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AULA 21 El aula presenta fisuras muy notorias, el piso en mal estado y tiene un muro de material prefabricado, que divide el aula del aula contigua, se observa una tubera que baja al primer nivel atravesando de techo a piso el ambiente.
Muro divisorio de madera, igual al caso anterior : acstica inadecuada, con nuestras de deterioro
Grietas, donde se ha desprendido el concreto.
Contrazocalo en mal estado Tubera expuesta que baja de azotea al primer nivel, y malas condiciones de instalacin
Piso vinlico despegado
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AULA 22 Se observo en esta aula el piso y paredes (pintura) en buen estado, presenta fisuras, la carpintera en ventanas est en buen estado pero no ofrecen adecuada ventilacin, tienes adems dos puertas es mal estado de las cuales solo se utiliza una pues la otra esta clausurada.
Puertas deterioradas
Fisuras en unin de columnas con muros, en algunos casos con desprendimiento de concreto
Contrazocalo deteriorado y en algunos tramos desprendido de la pared
Luminarias en mal estado, en este caso sin el protector
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AULA 23 Esta aula presenta principalmente el piso en mal estado, el piso de vinilico esta desprendido, las ventanas ofrecen una deficiente ventilacin, tiene un muro divisorio de material prefabricado.
Piso vinlico desprendido
Contrazocalo deteriorado
Puertas y cerradura en mal estado
Muro divisorio de madera, igual al caso anterior: acstica inadecuada, con nuestras de deterioro
Fisuras Fisura mal resanada en viga
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AULA 25 Esta aula ocupada por la especialidad de MACI y presenta desniveles, donde se observa el piso y cantoneras en mal estado en las gradas. Esta tipo de aulas en especial presenta serios problemas de iluminacin y ventilacin. Ventanas con reas mnimas dificultan la ventilacin, que es casi nula, al igual que la iluminacin natural, agudizando en pocas de calurosas.
Piso vinlico desprendido Piso vinlico y cantoneras de gradas desprendido
Ventanas deterioradas, no brindan la ventilacin y iluminacin natural adecuada
Puertas y cerradura en mal estado
Luminarias en mal estado
Tomacorrientes en mal estado
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AULA 26 El aula es una de las 4 aulas de la facultad que presenta desniveles, los cuales tienen el piso en muy mal estado, estas aulas son las que presentan mayor rea y mayor capacidad de alumnos pero las ventanas no brindan ni favorecen el adecuado funcionamiento, como se observa en las imgenes el rea de ventanas es mnimo, dificultando la iluminacin natural a esto se suma que estn oxidadas y no se pueden manipular fcilmente para la ventilacin, esto se agrava en temporadas calurosas.
Puertas en mal estado, sin vidrios de mirillas,
Piso vinlico desprendido, contrazocalo deteriorado
Interruptores daados
OFICINAS DOCENTES Las salas de docentes se han improvisado en una ambiente que debera ser de aulas pero a falta de reas tiles fue necesario la adaptacin de las oficinas. En estas oficinas se distribuyen de uno a dos docentes cada uno con un escritorio, una silla y un archivero dispuestos de acuerdo al espacio, se han divido con muros prefabricados de madera y se han colocado las instalaciones elctricas. Son tres los sub grupos de oficinas; rea acadmico pedaggico de Ciencias Formales y Naturales, de Ciencias Sociales y Promocin Sociocultural, y de Lengua y Literatura. A estos ambientes se accede por un pasadizo y al ser subdivididos, algunos carecen casi totalmente de luz y ventilacin natural, son espacios lgubres y poco confortables. No cuentan con servicios higinicos, el ms cercano esta en el primer nivel.
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Vista general de las instalaciones, se observa los diferentes ingresos a las reas pedaggicas
rea acadmico pedaggica de Cs Sociales y Promocin socio cultural.
rea acadmico pedaggica de Cs Formales y naturales rea acadmico pedaggica de Lengua y Literatura.
REA ACADMICO PEDAGGICA DE CS FORMALES Y NATURALES
Pisos en mal estado.
Adecuacin de instalaciones elctricas
Instalaciones elctricas improvisadas representan un riesgo Fisuras, en unin de muros con columnas, donde se ha desprendido el concreto
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REA ACADMICO PEDAGGICA DE CS SOCIALES Y PROMOCIN SOCIO CULTURAL.
Fisuras, en unin de muros con columnas, donde se ha desprendido el concreto
Muros prefabricados en mal estado Aglomeracin de objetos y material didctico, de exposicin
Pisos en deteriorado
mal
estado,
REA ACADMICO PEDAGGICA DE LENGUA Y LITERATURA.
Ventanas deterioradas, oxidadas y sin mantenimiento.
Pisos maltratados, por adecuacin de tabiquera Puertas y cerraduras en mal estado
la
Adecuacin de instalaciones elctricas Fisuras
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OFICINAS ADMINISTRATIVAS Y DECANATO Los ambientes de administracin y decanato han sido bien adaptados pues, al margen de ser ambientes que no fueron diseados para tal fin se observa una adecuada distribucin, pero tambin presentan muestra de deterioro en su infraestructura por el paso del tiempo, como se observa en las imgenes, adems de funcionar con los departamentos bsicos de administracin se prev para el futuro ms departamentos que debern funcionar anexos a esta rea
Fisuras
Fisuras
OFICINAS DE RGANOS DE APOYO Se encuentra prximas a las oficinas de administracin donde se ha subdivido un ambiente, dando lugar a pequeos cubculos, donde se desarrollan las diferentes reas.
OFICINA DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES La oficina se ha adaptado, cuenta con un rea mnima de 12.00 m2 donde se distribuyen dos escritorios de oficina, archivos y computadora; actualmente trabajan dos personas pero el rea debera funcionar con tres; jefe del rea (1), secretaria (1) y personal de apoyo (1) que normalmente es un becario. Tiene deficiente ventilacin e iluminacin natural pues las ventanas tienen alfeizar alto y son poco accesibles, entonces se usa solo iluminacin artificial, esta situacin se agrava en pocas calurosas.
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Grietas con concreto desprendido de muros
Hacinamiento en el ambiente
Ventanas altas inaccesibles con carpintera oxidada
Instalaciones elctricas improvisadas, cableado expuesto
Adicional a esta oficina se debe contar con un aula taller de micro clase, que actualmente no existe y hace que los alumnos lleven la clase en diferentes aulas que no brinda las instalaciones necesarias para las actividades que se realiza, donde deberan capacitarse 30 personas con dos espacios adicionales; oficina (1), y depsito (1) para el material didctico de trabajo adems de todas las instalaciones y equipamiento adecuado.
OFICINA CEFE La oficina de CEFE tiene caractersticas parecidas a la oficina anterior cuenta actualmente con una rea de 13.00 m2 donde se distribuyen dos escritorios de oficina, una computadora, y archivos. Aqu laboran 2 personas pero se debera contar con tres: jefe del rea (1), secretaria (1) y personal de apoyo (1) que normalmente es un becario. Presenta las mismas deficiencias de ventilacin e iluminacin que la oficina anterior. Registro fotogrfico:
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Ambientes hacinados, rea mnima, para la cantidad de usuario
Piso en mal estado
Fisuras
Ventanas con carpintera metlica oxidada, no brindan iluminacin ni ventilacin
Instalaciones improvisadas
elctricas
Esta rea tambin cuenta con un pequeo ambiente debajo de la escalera, donde se guardan los instrumentos musicales y tambin se hace prctica, en condiciones totalmente deficientes de acuerdo al uso presentando hacinamiento.
Ambiente debajo de la escalera
Hacinamiento
Pisos en mal estado, en grada se ha desprendido el concreto
Pintura en Paredes deterioradas
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OFICINA DE ACREDITACIN La oficina de acreditacin fue recientemente creada, cuenta con dos ambientes, una oficina con SSHH y una sala de reunin, donde las reas son mnimas. Presenta algunas fisuras y la carpintera metlica de las ventanas oxidadas, instalaciones elctricas improvisadas, las ventanas en mal estado y el piso alfombrado que ya presenta cierto deterioro.
Oficina de Acreditacin
Sala de reuniones de la of.
SSHH de la oficina Puertas deterioradas Muro prefabricado de madera en mal estado Ventanas con carpintera metlica oxidada que dificultan su manipulacin y vidrios con rajaduras
Tomacorriente improvisado, cables de instalaciones expuestos Fisuras Fisuras en muros
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OFICINA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA Actualmente el rea de Complementacin Ac. Funciona en una rea de 17m2 donde se distribuyen dos ambientes, las ventanas se encuentran oxidadas adems presenta deficiente iluminacin y ventilacin natural, siendo necesaria encender las luces cada vez que se utiliza. El rea debera funcionar con dos ambientes como mnimo; oficina de coordinacin (1) secretaria (1) y adicionalmente un espacio anexo para reuniones espordicas de docentes que podra ser un uso mltiple til para otras oficinas tambin. Esta rea fue ubicada alejada de la zona administrativa pues no se contaba con un rea disponible, pero debera estar ubicada en la zona administrativa por las actividades que se realizan, para una mejor dinmica entre oficinas y el ptimo funcionamiento.
Hacinamiento: rea de recibo de alumnos, debera trabajar la secretaria, es utilizada por el docente encargado
Fisuras en paredes
SICOLOGIA El rea de sicologa actualmente no cuenta con facilidades para funcionar de acuerdo al uso, siendo solo una oficina del docente responsable, segn el docente, en un rea de 16 M2 dividida del ambiente contiguo (Oficina de Complementacin Acadmica), con tabique divisorio de madera, no asegura independencia necesaria, a esto se suma la casi nula iluminacin y ventilacin natural. Sicologa requiere un rea de atencin y otra de consulta con un SSHH o mnimamente contar con un lavado. No es un ambiente confortable, con apariencia casi lgubre.
Ambiente inadecuado Ventanas en mal estado con vidrios rotos, y carpintera metlica oxidadas
Deficiente ventilacin e iluminacin natural
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REA DE IMPRESIONES Y ALMACN DE FECH Impresiones y el almacn de la facultad se han habilitado continuos y en un espacio lejano a la zona administrativa, esta ubicacin dificulta la actividad entre ambos, para el adecuado funcionamiento de la zona administrativa.
Ventanas en mal estado con vidrios rotos, y carpintera metlica oxidadas Instalaciones elctricas, expuestas
Grietas en muros, donde se ha desprendido concreto
ALMACN DE LA FACULTAD; AQU SE ALMACENA MATERIAL DE OFICINA.

Pintura en paredes deteriorada
Fisuras en esquinas
Ambiente con rea reducida, falta de espacio
Adems de las oficinas ya mencionadas de debe prever un rea para oficinas de secretaria para cada una de las especialidades (5) y la oficina de post grado. LABORATORIOS, CENTRO COMPUTO Y BIBLIOTECA. La FECH cuenta con distintos laboratorios y gabinetes, cuya condicin de infraestructura se detalla a continuacin: Cuadro N III - 08: Laboratorios y gabinetes rea Ambiente Laboratorios (m2) 3 Laboratorio de Qumica 35.00 4 Laboratorio de Fsica 22.00 20 Laboratorio de Biologa 35.00 13 29 Laboratorio de Idiomas 102.00
Equipamiento 3 mesas de trabajo 2 mesas de trabajo 1 mesa de trabajo 34 mdulos para computo 24 mdulos de trabajo
Observaciones hacinamiento hacinamiento hacinamiento mejorar instalaciones mejorar instalaciones
Laboratorio de Computo 105.00
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educacin UNJBG-2010
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LABORATORIO DE QUMICA Y FSICA El laboratorio de Qumica y Fsica donde se realiza la teora y prctica, funcionan en dos ambientes contiguos, con un depsito compartido con un rea mnima de 13 m2, que funciona tambin como oficina y cuenta con un SSHH para el docente encargado. Cuadro N III - 09: Cursos desarrollados en el laboratorio de qumica Horas Total Escuela / Ao de Curso por Horas Facultad Estudios grupo semanales Qumica General y FAEN 1 (4grupos) 2 8 Orgnica Biologa FAEN 1 (1grupo) 2 2 Qumica General NATA/FECH 1 (1grupo) 2 2 Introduccin a las NATA/FECH 1 (1grupo) 2 2 Ciencias Naturales Qumica Orgnica NATA/FECH 2 (1grupo) 2 2 Anlisis Qumico NATA/FECH 3 (2grupos) 2 4 Qumica Inorgnica NATA/FECH 3 (2grupos) 2 4 Bioqumica NATA/FECH 4 (1grupo) 2 2 Tcnicas de Laboratorio NATA/FECH 4 (1grupo) 2 2 Fsico-qumica NATA/FECH 5 (2grupos) 2 4 Total 32
Cuadro N III - 10: Cursos desarrollados en el laboratorio de fsica Escuela / Ao de Horas por Curso Facultad Estudios grupo FSICA I NATA/FECH 2 (2grupos) 2 FSICA II NATA/FECH 3 (2grupos) 2 FSICA MODERNA NATA/FECH 4 (2grupos) 2 Total
Total Horas semanales 4 4 4 12
En el Laboratorio de Qumica se trabaja con grupos de 15 alumnos en 35.00 Mm2, con tres mesas de trabajo y con reas libres mnimas para circulacin. Este laboratorio brinda un servicio de 32 horas semanales y un total de 128 horas al mes, el Laboratorio de Fsica brinda un servicio de 12 horas semanales y un total de 48 horas mensuales, lo que hace un total general de utilizacin de la ambiente de 176 horas al mes, puesto que el ambiente es uno solo; pero subdividido. En el gabinete de Fsica se trabaja con 12 alumnos en un rea de 22.00 M2 con una sola mesa de trabajo, lo cual es inadecuado considerando que de acuerdo a lo requerido, (Estndares para Fines de Acreditacin a las Facultades de Educacin emitido por la A.R.N.) se estima una mesa de trabajo para un numero de 6 a 9 estudiantes, con 1.5 M2 por alumno.
Ventanas en mal estado, con protectores oxidados Pintura de paredes deteriorada, sin contrazocalo que es necesario en el laboratorio
La ventilacin representa un problema y un peligro pues al no contar con un extractor de gases las ventanas deberan procurar la ventilacin cruzada, pero no es as, ya que tienen la mayora de vidrios fijos con reas mnimas mviles que adems son poco accesibles (alfeizar 1.80 aprox.), esto hace que los gases y reactivos se queden en el ambiente poniendo en riesgo la salud del usuario. El depsito no tiene el rea suficiente para el material didctico y almacenamiento de elementos e instrumentos de laboratorios, adems all se ha improvisado la oficina del encargado donde mantiene los archivos del rea. LAS INSTALACIONES Las luminarias no brindan la intensidad de luz necesaria para las prcticas de laboratorio, donde se necesita una iluminacin dirigida especial, adems los tomacorrientes comunes utilizados, usualmente colapsan pues los aparatos de laboratorio necesitan otro tipo de tomacorriente por la cantidad de energa que utilizan. Solo cuenta con dos lavados y estos con la grifera oxidada, uno de ellos presenta filtracin en la tubera de desage, adems al ser un ambiente adaptado las tuberas que vienes del 2do nivel (donde se encuentra el lab. de biologa) estn expuestas y presentan deterioro. No existe instalacin fija de gas para los mecheros, los balones de gas se encuentra a un costado para cuando se requiera utilizarlos. Segn el trabajo que aqu se realiza se necesita mesas de diseo especial, que resistan las prcticas del laboratorio, y cada una con tres tipos de instalaciones bsicas, energa elctrica (tomacorriente), agua y desage (lavado con grifera) y gas, (salida para gas).
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HACINAMIENTO E INADECUADAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD No existe actualmente, en el laboratorio, un espacio apropiado para guardar el equipo, material didctico, y el material utilizado, como elementos txicos, inflamables, oxidantes, radiactivos, explosivos o nocivos que deberan guardarse por separado. Si bien cuenta con un depsito all los materiales estn expuestos no etiquetados ni clasificados y todos almacenados juntos, la falta de mobiliario (estantes, vitrinas) provoca la acumulacin y aglomeracin. Aqu tambin se adecuo un espacio de oficina para el encargado pues no se contaba con otro espacio disponible y por la existencia de un sshh cerca, que se encuentra en buen estado y con cerramiento de metlico como se puede observar en la imagen. Tampoco cuenta con un espacio de reciclaje y eliminacin de residuos. No sea ubicado los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como: extintores, salidas de emergencia, lavaojos, gabinete para contener derrames etc. Adems las puertas no cuentan con el ancho adecuado, la acumulacin de elementos pueden bloquear las rutas de escape. Las mesas y otros elementos dejan espacios mnimos libres de circulacin que a la hora de una emergencia pueden que entorpecen la correcta evacuacin. Esto hace que condiciones de seguridad e higiene sean deficientes, poniendo en alto riesgo a docentes y alumnos.
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LABORATORIO DE BIOLOGA El laboratorio de Biologa presta servicio a los estudiantes de ciencias naturales, en las asignaturas de Biologa general y ecologa, Zoologa, Botnica, Microbiologa, Parasicologa, Bioqumica y Gentica, as como tambin en el servicio interfacultativo se atiende a la Facultad de Enfermera en las asignaturas de Biologa General y Ecologa. Cuadro N III - 11: Cursos desarrollados en el laboratorio de biologa Escuela / Ao de Horas por Curso Facultad Estudios grupo Biologa General y SPRO/FECH 1 (3grupos) 2 Ecologa Biologa General y IETI/FECH 1 (4grupos) 2 Ecologa Biologa General y LEGE/FECH 1 (3grupos) 2 Ecologa Biologa General y Ecologa MACI/FECH 1 (2grupos) 2 Biologa General y Ecologa ENFERMERIA 1 (4grupos) 2 Biologa General y Ecologa NATA/FECH 1 (1grupos) 2 Zoologa NATA/FECH 2 (1grupos) 2 Botnica NATA/FECH 2 (1grupos) 2 Anatoma NATA/FECH 3 (1grupos) 2 Microbiologa y NATA/FECH 4 (1grupos) 2 Parasitologa Bioqumica NATA/FECH 4 (1grupos) 2 Nutricin NATA/FECH 4 (1grupos) 2 Gentica NATA/FECH 5 (1grupos) 2 Total
Total Horas semanales 6 8 6 4 8 2 2 2 2 2 2 2 2 48 horas
Segn el cuadro, brinda servicio 48 horas semanales y un aproximado de 192 horas mensuales. Funciona en un nico ambiente, con un rea mnima de 35.00 M2, donde tambin se ha implementado oficina, deposito y almacn; adem no cuenta con SSHH. Los alumnos realizan sus trabajos en grupos de 16 alumnos, en una gran mesa de trabajo que por sus proporciones ocupa gran parte del rea
Grietas con desprendimiento de concreto, y protector de ventana a punto de caer
Ventanas altas, no proporcionan iluminacin, ni ventilacin adecuada
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La ventilacin representa un problema serio pues las ventanas presentan reas mviles reducidas y no proporcionan la ventilacin cruzada, adems que son poco accesibles (alfeizar de 1.80 m), si bien este laboratorio no necesita obligatoriamente de una campana extractora como en el caso anterior, como mnimo debera contar con una ventilacin adecuada, los protectores estas oxidados y algunos a punto de desprenderse del muro (ver imagen). Solo existe una puerta de ingreso y salida, estas no brinda el nivel de seguridad adecuada para el laboratorio. Instalaciones totalmente inadecuadas e improvisadas y no abastecen el requerimiento del laboratorio: Las luminarias no brindan la intensidad de luz necesaria para las prcticas de laboratorio, donde se trabaja con microscopios que necesitan luz directa, se han hecho instalaciones elctricas improvisadas, a falta de tomacorrientes, con el cableado expuesto. Solo cuenta con dos lavados, sus tuberas estn expuestas (ver imagen) vienen de exterior ingresando por la ventana, adems presentan deterioro, una de las tuberas de desage esta a punto de colapsar y tiene filtraciones (ver imagen), la gritera esta oxidada. La mesa de trabajo no cuenta con instalacin para gas, los balones son colocados debajo de la mesa para cuando sea necesario utilizarlos. La mesa, no es la adecuada para las prcticas, es una mesa comn. Al igual que el caso anterior las mesas que se necesitan tienen un diseo adecuado para las prcticas que aqu se realizan, con tres tipos de instalaciones bsicas, energa elctrica (tomacorriente), agua y desage (lavado con grifera) y gas, (salida para gas).
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HACINAMIENTO E INADECUADAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD A diferencia del caso anterior el laboratorio de biloga no cuenta con ningn espacio para guardar o almacenar el equipo, material didctico, y el material utilizado, como elementos txicos, inflamables, oxidantes, radiactivos o nocivos que deberan guardarse por separado. Este es un solo ambiente donde se puede observar expuestos todos los elementos acumulados, en el mnimo espacio libre que exista, incluso debajo de la mesas de trabajo. Se adecuo un espacio para la encargada, donde se distribuyo un escritorio y estantes donde tiene que administrar los archivos del rea. El rea de limpieza est ubicada en una esquina y tampoco cuenta con un espacio de reciclaje y eliminacin de residuos. Adems debera contar con un rea para almacenamiento, preparacin y medios de cultivo para las prcticas de laboratorio. No sea ubicado los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como: extintores, salidas de emergencia, lavaojos, gabinete para contener derrames etc. cuenta con un extintor pero no con la ubicacin adecuada. Solo existe una puerta de ingreso y salida, la acumulacin de elementos almacenados, mobiliario y los cables expuestos de las instalaciones improvisadas pueden entorpecer la evacuacin inmediata en caso de emergencia poniendo en riesgo continuo a docentes y alumnos.
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LABORATORIO DE IDIOMAS El Laboratorio de Idiomas funciona en un aula que ha sido adecuada, debera contar con un espacio para oficina y deposito, para los libros y materiales que actualmente estn en el mismo ambiente.
Grietas en estructuras de edificacin (columnas) Ventanas oxidadas y deterioradas
Hacinamiento en el aula, Necesidad de nuevos ambientes para el buen funcionamiento de esta rea.
Desprendimiento de pintura en paredes, por accin de la humedad Contrazocalo en mal estado
Cables de instalaciones elctricas expuestos, por la improvisacin y mala adecuacin del centro de idiomas
CENTRO DE CMPUTO El Laboratorio de Computo cuenta actualmente con un rea de 144.00 m2 donde se han adecuado una oficina de control y una sala de computo donde se imparten las clases y tambin se presta servicio continuo de Internet para docentes y alumnos. Las divisiones entre ambientes se han hecho de material prefabricado de madera. Los muros presentan algunas fisuras y la carpintera metlica en ventanas esta oxidada lo que dificulta la manipulacin (abrir y cerrar), esto agravado por el mal mantenimiento. De acuerdo al requerimiento y necesidades acadmicas, se debera disponer de una sala de cmputo, una Oficina para el encargado y una sala de mantenimiento para las maquinas e instalaciones. No he han ubicado los extintores ni las seales de seguridad ante emergencias existe una sola puerta de ingreso y salida, la misma que no brinda el nivel de seguridad a los ambientes.
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Laboratorio de cmputo
Divisiones de material prefabricado de madera Ventanas en mal estado, sin mantenimiento
Oficina del encargado y mantenimiento de maquinas
Presencia de fisuras Piso en mal estado, vinlico desprendido
Adecuacin Instalaciones elctricas
INSTALACIONES Se han adecuado las instalaciones elctricas para las computadoras, ubicando interruptores y extensiones, el cableado est cubierto por canaletas, en algunas zonas est expuesto, lo que pone en riesgo la seguridad del usuario y el buen funcionamiento del laboratorio.
Cables deteriorados, instalaciones en mal estado
Adecuacin de cables para las computadoras
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MUSICOTECA En la Musicoteca se dictan cursos electivos para alumnos de los ltimos aos y actividades cocurriculares, funciona en una rea de 35.00 M2. Presenta un tabique divisorio de madera, para separarlo del otro ambiente contiguo, lo cual representa serios inconvenientes de acstica, porque los sonidos se filtran al aula contigua, esto de agrava al ser un rea donde se utilizan equipos de sonido, esto hace que el dictado de clases se realice en horario de la tarde. La tabiquera presenta deterioro, al igual que las ventanas. Las actividades que aqu se realizan son las de apreciacin musical por medio de equipos de sonido, difusin de pelculas y videos musicales, donde tambin se recibe a docentes, alumnos y pblico en general, pero solo cumple con parte de sus actividades por la falta de mayor rea.
Muro divisorio prefabricado de de madera Se han reunido varias actividades en un espacio que se ha convertido en mltiple
Se han reunido varias actividades en un rea reducida, deposito de instrumentos y equipos, sala de controles y sonido. BIBLIOTECA Es uno de los rganos de apoyo ms importantes de la facultad, donde se encuentra el patrimonio bibliogrfico, hemerogrfico y audiovisual que es utilizado por docentes alumnos, y pblico en general. El ambiente destinado a biblioteca fue adecuado en una planta libre de rea total de 139.30 M2, donde la distribucin interior se ha definido creando sub zonas. Alberga una cantidad de 7 808 volmenes de libros y cada mes (de acuerdo a un presupuesto asignado) recibe un promedio de 30 a 40 nuevos textos, esto la convierte en la segunda biblioteca importante de la universidad. El uso continuo de las instalaciones, por la maana y tarde; as como el paso de los aos, sin el adecuado mantenimiento ha ido deteriorando la infraestructura, la misma que en momentos de mayor concurrencia de lectores no cubre las necesidades satisfactoriamente. Aqu se observo principalmente las ventanas en mal estado, al igual que la pintura en paredes, las luminarias en la zona de almacn de libros no favorecen para nada el trabajo ptimo del bibliotecario y las puertas en mal estado no brindan la seguridad
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ZONA DE LECTURA
ZONA DE ALMACENAJE
Fisuras en interiores
Desprendimiento de pintura de paredes, desgaste por humedad y antigedad
Luminarias en mal estado Deficiente iluminacin en zona de estantes y libreros
Ventanas de fierro oxidadas, deterioradas y con vidrios rotos
Desprendimiento de piso de vinlico y fisuras en el piso
Puerta deteriorada, cerradura en mal estado Desprendimiento del contrazocalo
En la zona de almacenaje y preparacin de libros, ha adecuado una zona de administracin, una zona de aseo, y otra de mantenimiento y conservacin todo en un rea de 68.00 m2. La sub zona de almacenaje de libros ocupa un rea de 47.00 m2 y no existe la clasificacin adecuada, el material bibliogrfico, material didctico y audiovisual. La estantera abierta hacia ambos lados guarda un ancho de pasillos de 0.65 ml. La zona de lectura dispone de una rea de 70.00 m2 los puestos de lectura son grupales, se dispone de 2 mesas de 10 sillas, 2 mesas de 8 sillas, 7 mesas de 6 sillas y 2 mesas de 4 sillas; lo que hace un total de 86 puestos, en claras condiciones de hacinamiento.
No se dispone de un ambiente para la exposicin del material audiovisual que se mantiene guardado. No se cumple con las mediadas de seguridad ante emergencias pues no se han ubicado elementos como: extintores y sealizacin de salidas de emergencia.
Necesidad de nuevos ambientes para el buen funcionamiento de esta rea. Se han reunido varias actividades en un que se ha convertido en mltiple
Entre estantes existe una distancia de 0.60 mt. que dificulta la movilidad del bibliotecario, y manipulacin de libros .
Aproximadamente 13 mesas en zona de lectores.
Para mejor ilustracin de la situacin se tomo referencia los estndares para bibliotecas Universitarias en Chile, pues en los estndares publicados por la ARN, para facultades de educacin con fines de acreditacin, no especifica mayores detalles en relacin a la infraestructura. El siguiente cuadro nos aclara datos sobre el dimensionamiento en el diseo estndar de una biblioteca y la situacin de la actual biblioteca. Cuadro N III - 12: Dimensionamiento y reas de la biblioteca Situacin Indicador Parmetro Requerimiento Actual 5 alumnos por Puestos de lectura puesto de 148 86 lectura 1 m2 x cada 150 rea de libros 52.05 m2 47.00 m2 volmenes rea para puestos de lectura grupal 9m2 (min.) 126.00 m2 71.00 m2 (6 personas)
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educacin / Biblioteca UNJBG-2010
Dficit Dficit = 62 puestos de lect. Dficit = 5 m2 Dficit = 55 m2
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Con respecto a los puestos de lectura, al contar con una poblacin promedio de 740 alumnos en las 5 especialidades segn el parmetro 1 puesto de lectura por 5 alumnos, 740/5=148 el requerimiento seria de 148 puestos de lectura, actualmente se dispone de 86 puestos. Con respecto al rea de libros al contar con 7808 volmenes, segn el parmetro se requerira 7808/150= 52.02 m2, actualmente se cuenta con 47.00 m2 Con respecto al rea para puestos de lectura, se tiene como parmetro 9 m2 por puesto de lectura teniendo en cuenta como Puesto de lectura: se refiere al rea requerida por un usuario, las dimensiones de la mesa de trabajo individual y el espacio para llegar libremente a ese lugar. Considerando que en general se tienen 14 puestos grupales (de 6 personas) el requerimiento seria de 126 m2 actualmente es de 71 m2 Otras consideraciones a tomar en cuenta de los estndares de bibliotecas Chilenas son las de aspecto bioclimtico: Cuadro N III - 13: Condiciones ambientales Requerimiento Iluminacin de las salas de lectura Ruido ambiental en salas de lectura Temperatura Ventilacin Especificacin entre 300 a 500 Lux entre 30 a 50 db entre 18 C y 22 C, promedio en todas sus secciones Debe permitir 6 a 7 renovaciones de aire por hora en salas de lectura
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educacin / Biblioteca UNJBG-2010
Con relacin a ubicacin del mobiliario existen medidas normadas para los espacios y pasillos entre los distintos tipos de mobiliario, los cuales respetan la ergonoma, estos pueden encontrarse en textos, como Plazola y Neufert (1993). Estas serian caractersticas para mdulos basicos: 1 puesto de lectura ocupa 2.5 m2., 1 puesto de trabajo computacional o audiovisual ocupa 3.5 m2., 1 cubculo de trabajo en grupo para 6 usuarios mide a lo menos 9 m2. ESPACIOS EXTERIORES Y ABIERTOS DE LA FECH En la facultad de educacin se pueden identificar tres (03) espacios abiertos definidos por la organizacin, en el espacio urbano, de las edificaciones que conforman la infraestructura de la FECH. Estos espacios exteriores vienen sirviendo de puntos de circulacin, encuentro, reunin, descanso y de estar en general. Estos espacios estn deteriorados y tienen un inadecuado mantenimiento, necesitan de una rehabilitacin, a lo cual se suma, por escaza iluminacin, que por las tardes y noches presentan un aspecto lgubre e inseguro.
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Sardineles y prgolas deterioradas, extensiones verdes que exigen un mayor mantenimiento, sin iluminacin
Pisos y gradas deteriorados, desprendimiento del concreto
Sardineles y prgolas deterioradas, luminarias en mal estado
Sardinel carcomido por la humedad de reas verdes Sardineles y prgolas deterioradas, no hay tratamiento de reas verdes sin luminarias
Edificacin no utilizada, no pertenece a FACE
EXTERIORES DE LOS EDIFICIOS FECH Los exteriores de los edificios de la Facultad de Educacin, evidencian un claro deterioro por el paso de los aos y la falta total de mantenimiento serio y sostenido; sin que la FECH como parte interesada y la Universidad en sus dependencias involucradas puedan revertir la situacin. En algunos edificios, a nivel de segundo piso, se hacen ms evidentes las grietas que se observan en columnas, es decir a nivel estructural, que se han mantenido desde el ltimo sismo ocurrido en el 2001, lo que afect tambin los muros y vanos de ventanas. y los muros. Otro punto importante es el mal estado de los pisos.
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Desprendimiento de pintura por accin de la humedad, zcalo deteriorado
Tubera de Instalaciones expuestas y sin mantenimiento Tablero deteriorado
Los pisos exteriores adems de estar en mal estado, no tienen el tratamiento debido
Camineras principales de corta seccin, sin reconocer ni diferenciar jerarquas en vas peatonales
Deficiente mantenimiento, acumulacin de basura en pisos deteriorados
Desprendimiento de pintura, suciedad, polvo.
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Grietas y fisuras en columnas, en algunas se ha desprendido el concreto.
En algunos tramos la Baranda metlica es insegura
Pisos en mal estado, con vinlico desprendido Juntas de edificaciones, sin tapajuntas, acumulan basura.
Los pisos exteriores adems de estar en mal estado, no tienen el tratamiento debido
Pintura deteriorada por accin del tiempo y la humedad
Pintura en exteriores desprendida
Escaleras sin buen mantenimiento, maltratadas, suciedad, ppolvo.
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AMBIENTES DE FECH OCUPADOS POR DEPENDENCIAS DE LA UNIVERSIDAD OFICINA DEL SUDUNTAC (Sindicato nico de Docentes)
Oficina de SUDUNTAC Pisos resanados y ventanas deterioradas Ambiente dividido con material prefabricado donde funciona la fotocopiadora del SUDUNTAC
AMBIENTE DE AREAS VERDES Por razones de falta de ambientes, en el espacio bajo de la escalera del Edificio 5, pse realiz una adecuacin de carcter provisional y temporal para cobijar al personal de la Seccin Areas Verdes de la Universidad; sin embargo, han transcurrido muchos aos y no ha sido posible revertir la situacin que ha devenido en un ambiente insuficiente, inadecuado, tugurizado y contaminante, porque en el exiguo espacio se han implementado las funciones de vestuario del personal, depsito de herramientas, depsito de insecticidas y abono; as como de estar del personal que labora en las reas verdes del Campus. Esta situacin requiere una alternativa de solucin de carcter integral, considerando las funciones de la Seccin de Areas Verdes.
Depsito y vestidor del REA DE MANTENIMIENTO DE JARDINES DE LA UNIVERSIDAD Ventanas deterioradas, inadecuada iluminacin, ventilacin Piso totalmente deteriorado
Deposito, sin ventilacin
Puerta deteriorada
Vestidor improvisado
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DEPOSITO
Deposito debajo de la escalera Protectores de fierro oxidado al igual que en ventanas Pared deteriorada
Cuadro N III - 14: Infraestructura Actual NIVEL COD USO ESTADO I Nivel 1 Aula operativo 2 Aula operativo 3 Laboratorio de Qumica operativo 4 Laboratorio de Fsica operativo 5 Aula operativo 6 Aula operativo 7 Aula - Auditorio operativo 8 Oficinas Acadmica operativo 9 Aula operativo 10 Aula operativo 11 Oficinas Docentes operativo 12 Aula operativo 13 Laboratorio de idiomas operativo 14 Centro Federado operativo 15 Oficina In operativo* 16 Aula operativo 17 Biblioteca operativo 18 Oficinas in operativo* II Nivel 19 Aula operativo 20 Aula operativo 21 Aula operativo 22 Aula operativo 23 Aula operativo 24 Impresiones/Almacn operativo 25 Aula operativo 26 Aula operativo 27 Oficinas Acadmicas operativo 28 Oficinas Docentes operativo 29 Oficinas Docentes operativo 30 Centro de Computo operativo 31 Musicoteca operativo
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OBSERVACIN mejorar mejorar reubicar reubicar mejorar mejorar mejorar Mejorar o reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar reubicar mejorar mejorar reubicar mejorar mejorar mejorar mejorar mejorar Mejorar y reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar y reubicar
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32 33 34 35 36
Laboratorio de Biologa oficina oficina oficina Oficinas Administrativas
operativo in operativo* in operativo* in operativo* operativo
reubicar reubicar reubicar reubicar Mejorar
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educacin UNJBG-2010 * In operativo para la Facultad de Educacin pues estas instalaciones son ocupadas por dependencias de la universidad ajenos a la facultad.
El siguiente cuadro detalla el estado actual de las aulas de enseanza, sealando las caractersticas que evidencian el deterioro Cuadro N III - 15: Infraestructura actual para uso acadmico
ESTADO ACTUAL
CARPINTERIA METALICA DE VENTANAS OXIDADAS PINTURA EN PAREDES EN MAL ESTADO DEFICIENTE ILUMINACION NATURAL DEFICIENTE VENTILACION NATURAL TOMACORRIENTE EN MAL ESTADO INTERRUPTORES EN MAL ESTADO CONTRAZOCALO DETERIORADO
LUMINARIAS EN MAL ESTADO
PISO VINILICO DETERIORADO
NIVEL
AMBIENTEAREAm2 CODIGO
AULA - 1 AULA - 2 AULA - 5 I NIVEL AULA - 6 AULA - 7 AULA - 9 AULA - 10 AULA - 12 AULA - 16 AULA - 19 AULA - 20 II NIVEL AULA - 21 AULA - 22 AULA - 23 AULA - 25 AULA - 26 TOTAL 16 AULAS
75.00 75.00 75.00 75.00 105.00 105.00 68.00 34.00 69.00 74.50 36.00 74.50 75.00 75.00 105.00 105.00
x X
X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X
X X X
X X X X X X X X X X X X X X X 4 11 2 X X
X X X X X
X X X X X X
X X X X X
X X X X X 6 2 X X X 9
X X X X X X X 16
X X X X X X X X X X X X 7 X X X X X 16
X X X
10 10 14
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PRESENCIA DE GRIETAS
PRESENCIA DE FISURAS
PUERTA DETERIORADA
B. EQUIPAMIENTO En el siguiente cuadro se detalla el equipamiento de los ambientes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Cuadro N III - 16: Equipamiento de los ambientes de la EAPE Ambiente Sillas Obs. Pizarra Pupitre
E-202 E-203-204 E-205 E-206 E-207 50 35 9 39 Gabinete Biologa 35 26 Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario y equipos deteriorados Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado 1 Acrlica 2/cement o 1 acrlica 1 acrlica 1 1 1 1
Tacho
1 caja cartn caja cartn caja cartn
Obs.
Piso levantado
Piso levantado
E-208-209 E-210-211 E-212 E-213 E-214 E-215 E-115 E-111-112 E-109-110 E-108 E-105/106 E-104/103 E-101
1 acrlica y 2 de cemento 1 acrlica Musicoteca Almacn de FECH Impresiones
1 1
no hay caja de cartn Piso levantado
50 47 48 44 1 35 51 50
Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado
1 1
1 1
Tachos de cartn
Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado 1 Equipo de sonido
cemento 2/ acrlica 1 acrlica/ 1 1 cartn cemento Gabinetes de Fsica y Qumica 1 acrlica y1 cemento acrilica / 1 cartn cemento acrlica / 1 cemento 1 acrlica 1 2 Gabinetes
Piso levantado
piso levantado piso levantado
Auditorio
Fuente: Trabajo de campo
60
Piso alfombrad o
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Falta la actualizacin bibliogrfica e implementacin de la biblioteca especialidad de la FECH. Falta de implementacin de aulas, laboratorios (Ingls, Lengua Literatura y Centro de Cmputo), gabinetes (Fsica, Qumica y Biologa) para el proceso de enseanza aprendizaje. Carencia de medios y materiales educativos, implementacin y uso de las TICs en el proceso de enseanza-aprendizaje C. PROCESOS DE FORMACIN ACADMICA A continuacin identificamos las principales dificultades y debilidades por la cual pasa la Escuela Acadmico Profesional de Educacin: Existencia de dos planes curriculares vigentes. Ejecucin parcial del nuevo currculo vigente. Currculo y plan de estudios desactualizado. Desarticulacin entre currculo de la EAP de Educacin y los planes curriculares del MED. Desconocimiento de la carga acadmica interfacultativa. Incumplimiento de la entrega de slabo en el primer da de clases. Improvisacin en la programacin y ejecucin curricular por algunos docentes. Falta de control de asistencia a clases de los docentes. Falta de control efectivo de los avances silbicos. Docentes que ensean asignaturas ajenas a su especialidad. Desconocimiento de las funciones de los jefes de departamento y reas acadmicas. Falta de seguimiento de los egresados. No existe relacin entre la Escuela Acadmico Profesional de Educacin y la Direccin Regional de Educacin de Tacna (DRET) en lo referente a polticas educativas que emanan anualmente del Ministerio de Educacin. Sistema de evaluacin tradicional enfatiza la evaluacin sumativa. Carencia de instrumentos de evaluacin de slabos. Debilidad de algunos docentes y estudiantes en el manejo del diseo curricular por competencia concordante con la poltica educativa del Ministerio de Educacin. Escaso seguimiento y monitoreo en el desarrollo de las prcticas por algunos docentes responsables Deficiente apoyo administrativo al rea de prcticas. Insuficiente actualizacin y poca experiencia de algunos docentes en proceso de diversificacin del currculo de la educacin bsica. Dificultades en la elaboracin de sus sesiones de aprendizaje por los estudiantes. Dificultades en el cumplimiento de las sesiones de aprendizaje y material educativo por algunos estudiantes. Poca importancia a la actividad de asesora, tutoras supervisin de las prcticas pre-profesionales.
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3.1.3. Los involucrados en el PIP

A. ESTUDIANTES En el ao 2006 y 2007, la EAP de Educacin ofreci 35 vacantes para cada una de las especialidades, en los aos 2008 al 2010 el nmero de vacantes se increment a 40 y en el ao 2011 a 50 vacantes para cada una de las especialidades. El nmero de ingresantes a la FECH, se detalla a continuacin: Cuadro N III - 17: Nmero de ingresantes por especialidad en el periodo 2006-2011 E.A.P. DE EDUCACIN E.A.P. Ao Total SPRO MACI LEGE NATA IETI ESCC 2006 2007 2008 2009 2010 2011 28 41 34 40 39 38 18 20 20 23 23 35 28 33 39 38 35 50 1 3 10 10 12 7 39 33 38 41 49 40 45 46 49 48 48 44 159 176 190 200 206 214
Fuente: archivos de secretaria Acadmica.
En el ao 2006 se graduaron 42 estudiantes y 59 graduados obtuvieron el ttulo profesional, en el ao 2007, 133 graduados y 28 titulados, en el 2008, 118 graduados y 73 titulados, en el 2009, 119 graduados y 106 titulados, en el 2010, 120 graduados y 146 titulados y en el 2011, se graduaron 76 estudiantes y 42 obtuvieron el ttulo profesional. Cuadro N III - 18: Vacantes segn carrera profesional ao 2011 Carreras Profesionales
E.A.P.E. - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente E.A.P.E. - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica E.A.P.E. - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural E.A.P.E. - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete E.A.P.E. - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL
Fuente: Oficina del Centro Pre / Universitario y Oficina de Admisin - UNJBG- TACNA.
Vacantes
50 60 40 40 50 45
Cuadro N III - 19: Postulantes segn carrera profesional y sexo ao 2011 Totales Carreras Profesionales Total Hombre Mujer
12 37 41 91 113 152
5 27 20 27 35 63
7 10 21 64 78 89
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Cuadro N III - 20: Ingresados segn carrera profesional y sexo ao 2011 Totales Carreras Profesionales Total Hombre Mujer
8 36 40 40 50 45
2 27 18 10 14 23
6 9 22 30 36 22
Cuadro N III - 21: Alumnos matriculados, segn carrera profesional y sexo Alumnos Matriculados Carreras Profesionales Total Hombre Mujer E.A.P.E. - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y 38 7 31 Ambiente E.A.P.E. - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica 115 79 36 E.A.P.E. - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural 150 68 82 E.A.P.E. - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete 200 70 130 E.A.P.E. - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa 160 59 101 E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 246 119 127
Fuente: OASA - UNJBG - TACNA.
Cuadro N III - 22: Alumnos matriculados por colegio de procedencia ao 2011

Carreras Profesionales
E.A.P.E. - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente E.A.P.E. - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica E.A.P.E. - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural E.A.P.E. - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete E.A.P.E. - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa E.A.P. Ciencias de la Comunicacin Social
Fuente: OASA - UNJBG - TACNA.
Tipo de Colegio de Procedencia Total Estatal Particular Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
38 115 150 200 160 246 7 79 68 70 59 119 31 36 82 130 101 127 35 113 150 199 158 232 5 78 68 70 59 116 30 35 82 129 99 116 3 2 0 1 2 14 2 1 0 0 0 3 1 1 0 1 2 11
Cuadro N III - 23: Egresados, graduados y titulados, segn carrera profesional y sexo Egresados Bachilleres Titulados Carreras Profesionales Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer E.A.P. DE EDUCACIN 6 2 4 91 31 60 89 35 54
Fuente: Oficina de OASA y Oficina de Grados y Ttulos de la UNJBG - TACNA.
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B. DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS DOCENTES En la FECH, el 81.43 % de los docentes son ordinarios y el 18.57% son contratados. De los nombrados, el 38,57 % son licenciados, 50% son magsteres y el 11,43 % son doctores y de los docentes contratados, 30,77% tienen el grado de magister y el 69,23 % son licenciados. Cuadro N III - 24: Personal docente nombrado, segn categora, facultad y sexo
Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Principal Asociado Auxiliar Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 18 17 1 24 16 8 13 6 7
Fuente: Oficina de Personal de la UNJBG - TACNA
Cuadro N III - 25: Personal docente contratado, segn categora, facultad y sexo
Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Auxiliar Jefe de Prcticas Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 13 11 2 3 1 2
Cuadro N III - 26: Docentes, segn nivel de estudios alcanzados

Docentes Total Docentes Ordinarios - Profesor Principal - Profesor Asociado - Profesor Auxiliar - Jefe de Prctica Docentes Contratados - Profesores - Jefe de Prctica Con Ttulo o Licenciado Con Maestra Con Doctorado Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 37 28 9 28 18 10 6 5 1 21 16 5 28 18 10 6 5 1 1 1 0 13 12 1 4 4 0 14 12 2 9 4 5 1 0 1 6 3 3 6 2 4 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 12 4 0 0 0 0 0 0 13 11 2 0 0 0 0 0 0 3 1 2 0 0 0 0 0 0
Fuente: Oficina de Personal de la UNJBG - TACNA.
Dentro de las fortalezas del personal docente tenemos: Porcentaje significativo de docentes con grados acadmicos de maestra y doctorado. Insercin de innovaciones pedaggicas en el aula por algunos docentes. Porcentaje significativo de docentes nombrados en la EAP de Educacin (>50%). A continuacin mencionamos las dificultades y debilidades del personal docente: Escaso desarrollo de habilidades de conduccin y liderazgo por algunos directivos para mejorar las praxis pedaggicas en la EAP de Educacin.
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Desinters de directivos y docentes para la actualizacin acadmica profesional de los egresados. Falta de facilidades para la capacitacin docente (estudios de postgrado y ao sabtico). ADMINISTRATIVOS El 100 % del personal administrativo es nombrado. A continuacin mencionamos las dificultades y debilidades del personal administrativo: Personal de servicio y administrativo demuestra pocas habilidades sociales en el trato hacia estudiantes, docentes y pblico en general. Resistencia al cambio en algunos administrativos y frente a situaciones nuevas. Cuadro N III - 27: Personal administrativo, segn condicin y sexo
Dependencias Universitarias F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Personal Administrativo Total Permanente Contratado Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 14 7 7 14 7 7 0 0 0
3.1.4. Anlisis de peligros y vulnerabilidad

A. Anlisis de peligros El principal peligro al que est sujeta la regin Tacna es la actividad ssmica, la misma que est relacionada con el proceso de subduccin de la placa de Nazca que se encuentra bajo la placa continental (Sudamericana). En un estudio realizado, se propuso una zonificacin preliminar para el Per, a partir de los valores de intensidad correspondiente a los eventos ssmicos ocurridos durante un periodo de 20 aos (1984-2004). Este estudio ha permitido considerar a cuatro (4) regiones con sismicidad alta (Lima, Ica, Ancash y Arequipa) en razn a que fueron afectados por sismos de importancia como el ocurrido el 23/06/2001 (8.2 Mw), con sismicidad media fueron considerados ocho (8) regiones (Tacna, Moquegua, San Martn, La Libertad, Piura, Junn, Lambayeque, Ucayali) y nueve (9) con sismicidad baja (Huanuco, Cerro de Pasco, Huancavelica, Amazonas Cuzco, Tumbes, Cajamarca, Apurmac, Loreto). Del total de las regiones tres (3) presentan sismicidad nula (Madre de Dios, Puno y Ayacucho). La actividad ssmica, que el Instituto de Investigacin Ssmica de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, viene monitoreando en el Sur del Per, indica que el 90% de los sismos tienen distancias epicentrales a ms de 150 km de la ciudad de Tacna, adems que el 80% de su actividad ssmica corresponde a la interaccin de las placas de Nazca con la Continental, cuyos epicentros estn ubicados en el fondo marino. B. Anlisis de vulnerabilidad Para realizar el anlisis de vulnerabilidad, primeramente se analiz los peligros naturales en la zona a intervenir, mediante la visita de campo y recopilacin de informacin a los habitantes de la zona.
En el cuadro siguiente se indica el anlisis de vulnerabilidad a peligros naturales en la zona de ejecucin del proyecto. Cuadro N III - 28: Anlisis de peligros naturales en la zona del proyecto Existen un historial de peligros Existe un historial de peligros en la naturales en la zona en la cual se zona, el terremoto de junio del 2001. pretende ejecutar el proyecto? Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas: frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto? Frecuencia Intensidad Peligros SI No Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Deslizamientos X Vientos fuertes Lluvias Sismos
Fuente: Trabajos de campo. Elaboracin: Propia
X X X X X
3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS 3.2.1. Definicin del problema central
Del diagnstico se deriva que el problema central que el proyecto intenta resolver que es la: INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG.
3.2.2. Identificacin de las causas del problema central

Entre las causas directas e indirectas podemos sealar las siguientes: Deficiente disponibilidad de infraestructura - Inapropiada e insuficiente infraestructura existente. Inadecuado e insuficiente equipamiento - Limitada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos; esto es producto que existe un inadecuado mobiliario y equipos en los ambientes acadmicos, laboratorios con equipos y materiales no adecuados y insuficiente equipamiento de la biblioteca especializada. Deficiencia en la gestin del proceso de formacin acadmica - Escasa provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo; esto es producto porque los programa de estudios estn desvinculados con los requerimientos de la demanda y MED, existencia de
improvisacin en la programacin y ejecucin curricular y la deficiente implementacin y uso de las TICs en el proceso de enseanza-aprendizaje. Esquema N III - 01: rbol de causas
INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG
Deficiente disponibilidad de infraestructura
Inadecuado e insuficiente equipamiento
Deficiencia en la gestin del proceso de formacin acadmica
Inapropiada e insuficiente infraestructura
Limitada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos
Escasa provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo
3.2.3. Identificacin del los efectos del problema central

Entre los efectos directos podemos sealar los siguientes: Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos desvinculados a la demanda laboral. Limitado conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Entre los efectos indirectos: Elevado porcentaje de egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin que no ejercen su profesin. Elevado tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral. Efecto Final: BAJOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG.
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Esquema N III - 02: rbol de efectos

BAJOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG
Elevado porcentaje de egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin que no ejercen su profesin
Elevado tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos desvinculados a la demanda laboral
Limitado conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin
3.2.4. rbol de causas problema efectos

El rbol de causas, problema y efectos resulta de unir el rbol de causas y el rbol de efectos.
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Esquema N III - 03: rbol de causas problema efectos
BAJOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG
Elevado porcentaje de egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin que no ejercen su profesin
Elevado tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos desvinculados a la demanda laboral
Limitado conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin
Deficiente disponibilidad de infraestructura
Inadecuado e insuficiente equipamiento
Deficiencia en la gestin del proceso de formacin acadmica
Inapropiada e insuficiente infraestructura
Limitada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos
Escasa provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo
3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO 3.3.1. Definicin del objetivo central
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El objetivo central o propsito del proyecto est asociado con la solucin del problema central. Dado que, el problema central debe ser slo uno, el objetivo central del proyecto ser tambin nico. El objetivo central del presente proyecto es: Brindar ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG.
3.3.2. Determinacin de los medios para alcanzar el objetivo central

Los medios necesarios para lograr el objetivo son: Adecuada disponibilidad de infraestructura. - Apropiada y suficiente infraestructura existente. Suficiente y adecuado equipamiento. - Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos. Eficiente gestin del proceso de formacin acadmica. - Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo. Esquema N III - 04: rbol de medios
ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG
Adecuada disponibilidad de infraestructura
Suficiente y adecuado equipamiento
Eficiente gestin del proceso de formacin acadmica
Apropiada y suficiente infraestructura
3.3.3. Determinacin de los fines que se generarn cuando se alcance el objetivo central
Las consecuencias positivas que se generarn cuando se resuelva el problema central lo constituyen los fines del proyecto: Fines directos: Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos vinculados a la demanda laboral Destacados conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin Fines indirectos: Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin ejercen plenamente su profesin Reducido tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral Fin ltimo: ADECUADOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG. Esquema N III - 05: rbol de fines
ADECUADOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADESUNJBG
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin ejercen plenamente su profesin
Reducido tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos vinculados a la demanda laboral
Destacados conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin
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3.3.4. rbol de medios objetivo fines

El rbol de medios, objetivo y fines resulta de convertir a positivo el rbol de causas problema efectos. Esquema N III - 06: rbol de medios objetivo fines
ADECUADOS NIVELES DE INGRESO DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADESUNJBG
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin ejercen plenamente su profesin
Reducido tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral
Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos vinculados a la demanda laboral
Destacados conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin
Adecuada disponibilidad de infraestructura
Suficiente y adecuado equipamiento
Eficiente gestin del proceso de formacin acadmica
Apropiada y suficiente infraestructura
3.3.5. Medios fundamentales y acciones para identificar las alternativas de solucin

Para brindar una solucin integral al problema identificado, se considerara el desarrollo de todos los medios fundamentales durante el planteamiento de las alternativas de solucin. Cuadro N III - 29: Medios fundamentales y acciones priorizadas MEDIOS FUNDAMENTALES ACCIONES PRIORIZADAS A.1 Reforzamiento y remodelacin de infraestructura, con piso de cermico. A.2 Reforzamiento y remodelacin de infraestructura, con piso de parket. A.3 Construccin de infraestructura complementaria. B.1 Adquisicin de mobiliario acadmico. B.2 Adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos. B.3 Adquisicin de equipos de laboratorio. B.4 Adquisicin de materiales de laboratorio. B.5 Adquisicin de material bibliogrfico especializado. C.1 Programa de capacitacin en innovacin curricular. C.2 Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular. C.3 Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes.
A. APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA.
B. ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS.
C. ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
3.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Sobre la base de los medios fundamentales y acciones, se plantean las acciones y proyectos alternativos que permitirn alcanzar el objetivo central.
ALTERNATIVAS ACCIONES CONTEMPLADAS COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA
Accin 1: (A.1) Reforzamiento y remodelacin de infraestructura, con piso de cermico. Accin 2: (A.3) Construccin de infraestructura complementaria.
COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Alternativa 01
Accin 1: (B.1) Adquisicin de mobiliario acadmico. Accin 2: (B.2) Adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos. Accin 3: (B.3) Adquisicin de equipos de laboratorio. Accin 4: (B.4) Adquisicin de materiales de laboratorio. Accin 5: (B.5) Adquisicin de material bibliogrfico especializado.
COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO FECH UNJBG TACNA Pgina 106
Accin 1: (C.1) Programa de capacitacin en innovacin curricular. Accin 2: (C.2) Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular. Accin 3: (C.3) Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes.
COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA

Accin 1: (A.2) Reforzamiento y remodelacin de infraestructura, con piso de parket. Accin 2: (A.3) Construccin de infraestructura complementaria.
COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
Accin 1: (B.1) Adquisicin de mobiliario acadmico. Accin 2: (B.2) Adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos. Accin 3: (B.3) Adquisicin de equipos de laboratorio. Accin 4: (B.4) Adquisicin de materiales de laboratorio. Accin 5: (B.5) Adquisicin de material bibliogrfico especializado.
Alternativa 02
COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Accin 1: (C.1) Programa de capacitacin en innovacin curricular. Accin 2: (C.2) Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular. Accin 3: (C.3) Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes.
3.4.1. Definicin y descripcin de las alternativas a considerar

Sobre la base de las acciones propuestas, se han propuesto dos alternativas de inversin, los cuales se describen a continuacin. ALTERNATIVA 01: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, con acabado en los pisos de cermico, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de cermico. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos talleres del programa de capacitacin en innovacin curricular, 02 cursos talleres del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular y 02 cursos talleres en Innovacin
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de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes.
ALTERNATIVA 02: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, con acabado en los pisos de parket, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de parket. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos talleres del programa de capacitacin en innovacin curricular, 02 cursos talleres del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular y 02 cursos talleres en Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes.
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IV. FORMULACIN Y EVALUACIN

4.1. DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO
Aqu se define el perodo en el que se estimarn los costos y beneficios del proyecto, a efectos de su evaluacin y que segn recomendaciones del MEF, por el tipo de proyecto se recomienda un horizonte de 10 aos.
4.2. ANLISIS DE LA DEMANDA 4.2.1. Descripcin del servicio en los que intervendr el proyecto
El servicio que brindar la Escuela Acadmico Profesional de Educacin en la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades, es el de brindar adecuada prestacin de servicios educativos, donde la poblacin pueda estudiar las diferentes especialidades a dictarse en dicho recinto.
4.2.2. mbito de influencia del proyecto y caractersticas de la poblacin demandante

a) Poblacin de Referencia La UNJBG ejerce una fuerte influencia en toda la regin de Tacna, por lo tanto se considera como la poblacin de referencia a los alumnos que terminan la secundaria de las diversas ciudades, provincias o regiones del rea de influencia que estn en edad de ingresar a la universidad. Cuadro N IV 01-A: Procedencia de la poblacin estudiantil
POSTULANTES 286 25 5 13 12 3 2 1 347 PROCEDENCIA TACNA PUNO MOQUEGUA AREQUPA CUSCO LMA MADRE DE DIOS JUNIN TOTAL POSTULANTES
Fuente: Oficina de Admisin -UNJBG.
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Cuadro N IV 01-B: Determinacin de la Tasa Geomtrica

2008 Total de Postulantes en Zona de Referencia TASA DE CRECIMIENTO TASA GEOMETRICA 3839 2009 3735 -2.71 2010 5147 37.80 2011 6415 24.64 2012 6538
0.0192
0.1942
Fuente: Elaboracin Propia.
La poblacin referencial estar constituida por todos los postulantes a las diferentes universidades pblicas y privadas.
Cuadro N IV 01-C: Proyeccin de la poblacin estudiantil de referencia

2013 POBLACION DE REFERENCIA PROYECTADA 6663 2014 6791 2015 6921 2016 7054 2017 7189 2018 7327 2019 7468 2020 7611 2021 7757 2022 7905
b) Poblacin demandante potencial Son todos los postulantes que se inscriben a las diversas universidades para postular a la carrera de educacin; la tasa es de 5.05 % del total de postulantes a las universidades de Tacna que quieren estudiar educacin Cuadro N IV 02: Proyeccin de la poblacin estudiantil demandante potencial
5.05% POBLACION POTENCIAL 2013 336 2014 343 2015 350 2016 356 2017 363 2018 370 2019 377 2020 384 2021 392 2022 399
c) Poblacin demandante efectiva La informacin obtenida de la propia Facultad de Educacin de la UNJBG nos permite establecer que el 100.0% de los postulantes de educacin de la regin se dirigen a dicha universidad. Adems se sabe que el ratio ingresantes/postulantes en esa carrera ha sido, en promedio, en los ltimos aos un 71.53%. Aplicando ambos porcentajes a la poblacin potencial se obtiene entonces la poblacin demandante efectiva sin proyecto los que ingresan a la carrera de educacin en la UNJBG. Cuadro N IV 07-A: Proyeccin de la Poblacin estudiantil demandante efectiva
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
241
245
250
255
260
265
270
275
280
286
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Cuadro N IV 07-B: Alumnos que estn matriculados por ciclo en cada una de las especialidades
CICLOS
E.A.P. CIENCIAS DE LA NATURALEZA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
E.A.P. MATEMATICA, COMPUTACION E INFORMATICA
E.A.P CIENCIAS SOCIALES Y PROMOCION SOCIO CULTURAL
E.A.P. IDIOMA EXTRANJERO, TRADUCTOR E INTERPRETE
E.A.P. LENGUA, LITERATURA Y GESTION TOTAL 2012 EDUCATIVA
RATIO
1 2 3 4 5
49 10 5 2 2
70 21 8 13 17
72 25 21 22 24
92 40 30 17 33
73 39 16 15 21
356 135 80 69 97 737 0.38 0.22 0.19 0.27
TOTAL MATRICULADOS EN EAP DE EDUCACION
Ya que el PIP busca mejorar la calidad de la enseanza de la carrera de Educacin, se asumir que la poblacin demandante efectiva con proyecto ser igual a la poblacin demandante efectiva sin proyecto Cuadro N IV 07-C: Poblacin demandante efectiva sin proyecto y con proyecto
Poblacion demanda efectiva Con proyecto y Sin proyecto EAP CIENCIAS DE LA NATURALEZA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE Ao Academico Ratios 2013 2014 2015 2016 2017 1 50 51 52 53 54 2 0.2041 10 10 11 11 11 3 0.1020 5 5 5 5 6 4 0.0408 2 2 2 2 2 5 0.0408 2 2 2 2 2 1-5 70 71 72 74 75 Poblacion demanda efectiva Con proyecto y Sin proyecto EAP MATEMATICA, COMPUTACION E INFORMATICA Ao Academico Ratios 2013 2014 2015 2016 1 60 61 63 64 2 0.3000 18 18 19 19 3 0.1143 7 7 7 7 4 0.1857 11 11 12 12 5 0.2429 15 15 15 15 1-5 111 113 115 117 2018 55 11 6 2 2 77 2019 55 11 6 2 2 77 2020 55 11 6 2 2 77 2021 55 11 6 2 2 77 2022 55 11 6 2 2 77 Total 536 109 55 22 22 744
2017 65 19 7 12 16 120
2018 66 20 8 12 16 122
2019 67 20 8 13 16 124
2020 69 21 8 13 17 127
2021 69 21 8 13 17 127
2022 69 21 8 13 17 127
Total 652 196 75 121 158 1202
Poblacion demanda efectiva Con proyecto y Sin proyecto EAP CIENCIAS SOCIALES Y PROMOCION SOCIO CULTURAL Ao Academico Ratios 2013 2014 2015 2016 2017 1 40 41 42 42 43 2 0.3472 14 14 14 15 15 3 0.2917 12 12 12 12 13 4 0.3056 12 12 13 13 13 5 0.3333 13 14 14 14 14 1-5 91 93 95 97 99 Poblacion demanda efectiva Con proyecto y Sin proyecto EAP IDIOMA EXTRANJERO, TRADUCTOR E INTERPRETE Ao Academico Ratios 2013 2014 2015 2016 2017 1 40 41 42 42 43 2 0.4348 17 18 18 18 19 3 0.3261 13 13 14 14 14 4 0.1848 7 8 8 8 8 5 0.3587 14 15 15 15 16 1-5 92 94 96 98 100 Poblacion demanda efectiva Con proyecto y Sin proyecto EAP LENGUA, LITERATURA Y GESTION EDUCATIVA Ao Academico Ratios 2013 2014 2015 2016 1 50 51 52 53 2 0.5342 27 27 28 28 3 0.2192 11 11 11 12 4 0.2055 10 11 11 11 5 0.2877 14 15 15 15 1-5 113 115 117 119
2018 44 15 13 13 15 100
2019 45 16 13 14 15 102
2020 45 16 13 14 15 102
2021 45 16 13 14 15 102
2022 45 16 13 14 15 102
Total 432 150 126 132 144 985
2018 44 19 14 8 16 102
2019 45 20 15 8 16 104
2020 45 20 15 8 16 104
2021 45 20 15 8 16 104
2022 45 20 15 8 16 104
Total 432 188 141 80 155 996
2017 54 29 12 11 16 122
2018 55 29 12 11 16 124
2019 56 30 12 12 16 126
2020 57 31 13 12 16 129
2021 57 31 13 12 16 129
2022 57 31 13 12 16 129
Total 544 290 119 112 156 1221
Se considera que la poblacin demandante efectiva por los servicios del proyecto lo comprenden los diferentes miembros de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades (Docentes, estudiantes y personal administrativo), adems se incluye
a los egresados. En este sentido, la poblacin demandante potencial por los servicios del proyecto son 5234 personas. Cuadro N IV 07-D: RESUMEN: PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON Y SIN PROYECTO
DESCRIPCIN Ao Academico 1 2 3 4 5 1-5 2013 241 86 48 43 59 477 71 Constante PERSONAL ADMNISTRATVO 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 2014 245 88 49 44 60 486 71 2015 250 90 50 45 61 495 71 2016 255 92 51 46 62 505 71 2017 260 93 52 47 63 515 71 2018 265 95 53 47 65 524 71 2019 269 97 53 48 66 533 71 2020 271 98 54 49 67 538 71 2021 271 98 54 49 67 538 71 2022 271 98 54 49 67 538 71
Sub Total
2597 934 516 467 636
CANTIDAD DE ESTUDIANTES DE PRE GRADO PROYECTADO
5149 71 14 5234
PERSONAL DOCENTE
* Se asume que la poblacion docente y administrativa se mantiene a lo largo del horizonte
TOTAL
4.3. ANLISIS DE LA OFERTA 4.3.1. Oferta sin proyecto

Viene dada por la capacidad de produccin del servicio, la cual depender de los factores de produccin o recursos de los que se disponga. En este sentido, analizaremos la oferta actual por el estado situacional tanto de infraestructura, equipamiento y recursos humanos de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin en la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades. Infraestructura Cuadro N IV - 08: Infraestructura Actual NIVEL COD USO ESTADO I Nivel 1 Aula operativo 2 Aula operativo 3 Laboratorio de Qumica operativo 4 Laboratorio de Fsica operativo 5 Aula operativo 6 Aula operativo 7 Aula - Auditorio operativo 8 Oficinas Acadmica operativo 9 Aula operativo 10 Aula operativo 11 Oficinas Docentes operativo 12 Aula operativo 13 Laboratorio de idiomas operativo 14 Centro Federado operativo 15 Oficina In operativo* 16 Aula operativo 17 Biblioteca operativo
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OBSERVACIN mejorar mejorar reubicar reubicar mejorar mejorar mejorar Mejorar o reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar reubicar mejorar mejorar
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II Nivel
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Oficinas Aula Aula Aula Aula Aula Impresiones/Almacn Aula Aula Oficinas Acadmicas Oficinas Docentes Oficinas Docentes Centro de Computo Musicoteca Laboratorio de Biologa oficina oficina oficina Oficinas Administrativas
in operativo* operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo operativo in operativo* in operativo* in operativo* operativo
reubicar mejorar mejorar mejorar mejorar mejorar Mejorar y reubicar mejorar mejorar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar o reubicar Mejorar y reubicar reubicar reubicar reubicar reubicar Mejorar
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educacin UNJBG-2010 * In operativo para la Facultad de Educacin pues estas instalaciones son ocupadas por dependencias de la universidad ajenos a la facultad.
Cuadro N IV - 09: Infraestructura actual para uso acadmico

ESTADO ACTUAL
CARPINTERIA METALICA DE VENTANAS OXIDADAS PINTURA EN PAREDES EN MAL ESTADO DEFICIENTE ILUMINACION NATURAL DEFICIENTE VENTILACION NATURAL TOMACORRIENTE EN MAL ESTADO INTERRUPTORES EN MAL ESTADO CONTRAZOCALO DETERIORADO
LUMINARIAS EN MAL ESTADO
PISO VINILICO DETERIORADO
NIVEL
AMBIENTEAREAm2 CODIGO
AULA - 1 AULA - 2 AULA - 5 I NIVEL AULA - 6 AULA - 7 AULA - 9 AULA - 10 AULA - 12 AULA - 16
75.00 75.00 75.00 75.00 105.00 105.00 68.00 34.00 69.00
x X
X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X
X X X
X X X X X X X X
X X X X X
X X X X X X
X X X X
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PRESENCIA DE GRIETAS
PRESENCIA DE FISURAS
PUERTA DETERIORADA
AULA - 19 AULA - 20 II NIVEL AULA - 21 AULA - 22 AULA - 23 AULA - 25 TOTAL AULA - 26 16 AULAS 74.50 36.00 74.50 75.00 75.00 105.00 105.00 X X X X X X X X X X X X 7 X X X X X X X 16 X 6 X 2 X X X X 9 X X X X X X X X X 16 X X 4 11 2 X X X X X X X
X X X 10 10 14
Equipamiento Cuadro N IV - 10: Equipamiento de los ambientes de la EAPE. Ambiente Sillas Obs. Pizarra Pupitre
E-202 E-203-204 E-205 E-206 E-207 50 35 9 39 Gabinete Biologa 35 26 Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario y equipos deteriorados Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado 1 Acrlica 2/cement o 1 acrlica 1 acrlica 1 1 1 1
Tacho
1 caja cartn caja cartn caja cartn
Obs.
Piso levantado
Piso levantado
E-208-209 E-210-211 E-212 E-213 E-214 E-215 E-115 E-111-112 E-109-110 E-108 E-105/106 E-104/103 FECH UNJBG TACNA
1 acrlica y 2 de cemento 1 acrlica Musicoteca Almacn de FECH Impresiones
1 1
no hay caja de cartn Piso levantado
50 47 48 44 1 35 51
Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado
1 1
1 1
Tachos de cartn
Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado
cemento 2/ acrlica 1 acrlica/ 1 1 cartn cemento Gabinetes de Fsica y Qumica 1 acrlica y1 cemento acrilica / 1 cartn cemento
Piso levantado
piso levantado piso levantado Pgina 114
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA Mobiliario deteriorado Mobiliario deteriorado 1 Equipo de sonido acrlica / cemento 1 acrlica
E-101
50
1 1 2 Gabinetes Piso alfombrad o
Auditorio
Fuente: Trabajo de campo
60
Recursos humanos (docentes y personal administrativo) Cuadro N IV - 11: Personal docente nombrado, segn categora, facultad y sexo
Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Principal Asociado Auxiliar Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 18 17 1 24 16 8 13 6 7
Cuadro N IV - 12: Personal docente contratado, segn categora, facultad y sexo

Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Auxiliar Jefe de Prcticas Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 13 11 2 3 1 2
Cuadro N IV - 13: Docentes, segn nivel de estudios alcanzados

Docentes Total Docentes Ordinarios - Profesor Principal - Profesor Asociado - Profesor Auxiliar - Jefe de Prctica Docentes Contratados - Profesores - Jefe de Prctica Con Ttulo o Licenciado Con Maestra Con Doctorado Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 37 28 9 28 18 10 6 5 1 21 16 5 28 18 10 6 5 1 1 1 0 13 12 1 4 4 0 14 12 2 9 4 5 1 0 1 6 3 3 6 2 4 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 12 4 0 0 0 0 0 0 13 11 2 0 0 0 0 0 0 3 1 2 0 0 0 0 0 0
Fuente: Oficina de Personal de la UNJBG - TACNA.
Cuadro N IV - 14: Personal administrativo, segn condicin y sexo

Dependencias Universitarias F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Personal Administrativo Total Permanente Contratado Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 14 7 7 14 7 7 0 0 0
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Vacantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin Cuadro N IV - 15: Vacantes segn carrera profesional
Carreras Profesionales E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente E.A.P. EDUCACIN - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural E.A.P. EDUCACIN - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete E.A.P. EDUCACIN - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL
Vacantes
Total
2007 2008 2009 2010 2011 2012 35 35 50 50 35 53 35 35 60 60 35 43 35 35 40 40 35 43 35 40 40 40 40 53 35 40 50 50 40 43 70 50 45 45 50 50 245 235 235 285 285 285
Cuadro N IV - 16: Postulantes segn carrera profesional 2007 2008 2009 2010 2011 2012 8 41 12 7 12 12 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica 82 77 22 21 37 37 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural 108 112 43 19 41 41 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete 168 117 63 57 91 91 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa 117 59 53 29 113 113 E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 234 331 111 117 152 152 Total 717 737 304 250 446 446
E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente Fuente: Oficina del Centro Pre / Universitario y Oficina de Admisin - UNJBG- TACNA. Carreras Profesionales
POSTULANTES
Cuadro N IV - 17: Ingresantes segn carrera profesional 2007 3 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica 22 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural 35 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete 36 E.A.P. EDUCACIN - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa 35 E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 50 Total 181
E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente Fuente: Oficina del Centro Pre / Universitario y Oficina de Admisin - UNJBG- TACNA. Carreras Profesionales
INGRESANTES 2008 2009 2010 2011 2012 40 12 13 8 8 28 27 22 36 36 31 40 33 40 40 44 41 50 40 40 33 40 38 50 50 74 53 49 45 45 250 213 205 219 219
Para la proyeccin de la oferta sin proyecto se tiene en cuenta la situacin actual de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, en cuanto a infraestructura, equipamiento y recursos humanos, por lo cual se concluye que las vacantes, postulantes e ingresantes se mantendrn constantes durante el horizonte de evaluacin.
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Cuadro N IV - 18: Proyeccin de vacantes segn carrera profesional (sin proyecto)

Carreras Profesionales E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente E.A.P. EDUCACIN - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural E.A.P. EDUCACIN - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete E.A.P. EDUCACIN - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285
Vacantes
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285
Total
Cuadro N IV - 19: Proyeccin de postulantes segn carrera profesional (sin proyecto)

POSTULANTES
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152 12 37 41 91 113 152
Total 446 446 446 446 446 446 446 446 446 446 446
Cuadro N IV - 20: Proyeccin de ingresantes segn carrera profesional (sin proyecto)

INGRESANTES
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45 8 36 40 40 50 45
Total 219 219 219 219 219 219 219 219 219 219 219
4.3.2. Oferta con proyecto

Dentro del presente proyecto se pretende mejorar la prestacin de los servicios educativos de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, para lo cual ser necesario intervenir en las reas identificadas en el diagnstico (acadmicoadministrativo). Infraestructura Todas las reas identificadas en el diagnostico se mejoraran, as como se construirn infraestructuras complementarias. Cuadro N IV - 21: Infraestructura Actual NIVEL COD I Nivel 1 2 Aula Aula USO ACCIN CON PROYECTO Mejoramiento Mejoramiento
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II Nivel
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Laboratorio de Qumica Laboratorio de Fsica Aula Aula Aula - Auditorio Oficinas Acadmica Aula Aula Oficinas Docentes Aula Laboratorio de idiomas Centro Federado Oficina Aula Biblioteca Oficinas Aula Aula Aula Aula Aula Impresiones/Almacn Aula Aula Oficinas Acadmicas Oficinas Docentes Oficinas Docentes Centro de Computo Musicoteca Laboratorio de Biologa oficina oficina oficina Oficinas Administrativas
Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento Mejoramiento
Equipamiento Se equipara con equipos y mobiliario los ambientes acadmicos y administrativos, as como los laboratorios de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
Recursos humanos (docentes y personal administrativo) Se est considerando un programa de capacitacin al personal acadmico y administrativo de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, con el fin de mejorar la prestacin del servicio educativo.
Cuadro N IV - 22: Personal docente nombrado, segn categora, facultad y sexo

Principal Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Asociado Auxiliar Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 18 17 1 24 16 8 13 6 7
Cuadro N IV - 23: Personal docente contratado, segn categora, facultad y sexo

Auxiliar Facultad F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Jefe de Prcticas Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer 13 11 2 3 1 2
Cuadro N IV - 24: Personal administrativo, segn condicin y sexo

Personal Administrativo Dependencias Universitarias F. de Educacin, Comunicacin y Humanidades Total Permanente Mujer 7 Total 0 Contratado Hombre 0 Mujer 0
Total Hombre Mujer Total Hombre 14 7 7 14 7
Vacantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin Cuadro N IV - 25: Proyeccin de vacantes segn carrera profesional (con proyecto)
Carreras Profesionales E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente E.A.P. EDUCACIN - Esp. Matemtica, Computacin e Informtica E.A.P. EDUCACIN - Esp. Ciencias Sociales y Promocin Socio Cultural E.A.P. EDUCACIN - Esp. Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete E.A.P. EDUCACIN - Esp. Lengua, Literatura y gestin educativa E.A.P. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285
Vacantes
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285 50 60 40 40 50 45 285
Total
FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV - 26: Proyeccin de postulantes por carrera profesional (con proyecto)

POSTULANTES
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 12 37 41 91 113 152 16 48 49 100 124 152 22 67 54 110 137 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152 33 101 60 121 150 152
Total 446 489 542 617 617 617 617 617 617 617 617
Cuadro N IV - 27: Proyeccin de ingresantes segn carrera profesional (con proyecto)

INGRESANTES
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 8 36 40 40 50 45 14 38 40 40 50 45 20 54 40 40 50 45 29 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45 33 54 40 40 50 45
Total 219 228 249 258 262 262 262 262 262 262 262
4.4. BALANCE OFERTA DEMANDA

Para realizar el balance oferta demanda sin proyecto se tiene en cuenta la situacin actual del servicio educativo. Para el clculo de la brecha entre la oferta y demanda se tiene en cuenta las vacantes ofertadas por ao y los postulantes a dichas carreras profesionales. El balance oferta-demanda muestra que las carreras profesionales de Ciencias de la Naturaleza, Tecnologa y Ambiente, as como Matemtica, Computacin e Informtica tienen menor demanda que las vacantes ofertadas por dichas carreras profesionales esto producto de las actuales caractersticas de los servicios acadmicos ofertados (detallados en el diagnostico), en el caso de las carreras profesionales de Idioma Extranjero, Traductor e Intrprete, as como Lengua, Literatura y gestin educativa muestran un dficit en cuanto a vacantes ofertadas en comparacin con la cantidad de postulantes a dichas carreras profesionales, si bien es cierto que se cubren las vacantes ofertadas, la calidad del servicio brindado no es adecuada ya que no se cuenta con una adecuada infraestructura educativa y equipamiento complementario, as como deficiente programacin y ejecucin curricular. Cuadro N IV - 28: Balance oferta demanda sin proyecto (estudiantes)
2013 2014 2015 POSTULANTES (DEMANDA) 241 245 250 VACANTES (OFERTA) 275 275 275 BRECHA -34 -30 -25 Se supondr que la UNJBG tiene un nmero mximo de vacantes, por lo que los ingresantes no pueden sobrepasar DESCRIPCION 2016 255 275 -20 2017 260 275 -15 HORIZONTE 2018 265 275 -10 2019 270 275 -5 2020 275 275 0 2021 275 275 0 2022 275 275 0
Para realizar el balance oferta demanda con proyecto se tiene en cuenta la situacin actual del servicio educativo (situacin actual de la infraestructura educativa) y la intervencin que se realizara en la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
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Cuadro N IV - 29: Balance oferta demanda (infraestructura y equipamiento)

BRECHA O DFICIT
DESCRIPCIN
CONDICIN
OFERTA
DEMANDA
UND
COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA EXISTENTE A Reforzamiento - Columnas - Acero en columnas B Mejoramiento - Pisos cermico - Puertas de madera t/tablero C Edificacin nueva - rea de edificacin Piso existente en buen estado Puertas existentes en buen estado 0,00 0,00 4307,42 -4 307,42 267,3 -267,30 0,00 M2 M2 M2 Col. Existentes eficientes Acero suficiente en columnas existente 0,00 0,00 173,76 204,77577 -173,76 -204,78 M3 Tn
Ambientes debidamente 0,00 1161,75 -1 161,75 acondicionados COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS A Equipamiento de aulas - Carpetas unipersonales - Computadoras + proyector+ecran B Equipamiento de laboratorios Lab. Fsica qumica - Bancos de madera - Microscopios simple - Computadoras + proyector+ecran Lab. Biologa - Bancos de madera - Microscopios simple - Computadoras + proyector+ecran - Refrigeradora de 14 p3 - Maquetas del cuerpo humano Lab. Computacin - Computadoras Lab. Idiomas Carpetas con divisin de vidrios Sofware studyroom C Equipamiento de biblioteca Computadoras Guillotina elctrica Equipo completo Operativa 0 0 5 1 -5,00 -1,00 0 0 40 1 -40,00 -1,00 Equipo completo 0 40 -40,00 Existen en buen estado Equipo completo Equipo completo Existen en buen estado Existen en buen estado 0 0 0 0 0 30 4 1 1 1 -30,00 -4,00 -1,00 -1,00 -1,00 Existen en buen estado Existen en buen estado Equipo completo 0 0 0 24 4 1 -24,00 -4,00 -1,00 Buenas Equipo completo 0,00 0,00 556 19 -556,00 -19,00
Und Und
Und Und Jgo Und Und Jgo Und Jgo Jgo Und Jgo Jgo Und
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Fotocopiadora Operativa 0 2 -2,00 Und Gbl
Implementacin de material Parcialmente 0 1 -1,00 bibliogrfico COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO A Capacitacin Capacitacin al personal docente Capacitacin al personal administrativo Se capacita al docente Se capacita al administrativo 0 0 6 -6,00
Cursos Talleres
4.5. ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

ALTERNATIVA 01: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de cermico, as como la implementacin de medidas de mitigacin ambiental. La ejecucin de este componente tiene un cronograma de 8 meses despus de la elaboracin del expediente tcnico, a continuacin detallamos las actividades a realizar por cada edificacin. Edificio 01; Consiste en la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de cermico, y el cambio total del SS.HH. personal Edificio 02; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 642,36 m2 de cermico, as como la colocacin de divisiones ligeras para un rea privada de docentes. Edificio 03; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes. Edificio 04; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 05; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes.
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Edificio 06; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 666,60 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 07; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 08; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 09; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 556,60 m2 de cermico, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 10; Se realizar la construccin de un nuevo pabelln de 607,10 m2, equipado para ser usado como laboratorios, con piso de cermico. Edificio 11; Consiste la construccin de un saln para albergar a una gran cantidad de personas este con todos los acabados necesarios, con acabado en pisos de 490,30 m2 de piso de terrazo color gris, 123,65 m2 de piso de cermico 45x45 c/pegamento, 846,85 m2 de piso de parquet huayacan 6 x 30 cm veteado y 24,17 m2 de piso de piedra laja. Adems de la demolicin y construccin de servicios higinicos para alumnos (158,34 m2 con piso de cermico 30X30) y docentes (71,00 m2 con piso de cermico) Mejoramiento del ornato en la plaza de la escuela profesional de educacin con piso de granito. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. La adquisicin de los equipos, mobiliarios y materiales se realizara en los dos ltimos meses de ejecucin del proyecto, a continuacin se muestra el detalle del equipamiento.
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Cuadro N IV - 30: Mobiliario y equipos a adquirir EDIFICIO N 01 (PRIMER PISO SALA DE ARTE TEATRO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 15 UND Carpetas unipersonales incl silla 1 UND Escritorio metlico con formica 1 UND Silla para escritorio SEGUNDO PISO DECANATO CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 3 UND Escritorio metlico con formica 3 UND Sillas 2 UND Silla de espera para 4 asientos 2 UND Estante metlico 4 UND Computadoras 1 UND Fotocopiadora EDIFICIO N 02 (PRIMER PISO SALA DE DOCENTES) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 23 Escritorio metlico con formica UND 37 Sillas UND 23 Sillas para escritorio UND 1 Mesa de 1.20 x 3.00 m de madera SEGUNDO PISO SALA DE DOCENTES CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 29 Escritorio metlico con formica UND 29 Sillas UND 29 Sillas para escritorio EDIFICIO N 03 (PRIMER PISO - AULA 02 B) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora PRIMER PISO AULA 06 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica
1 1 1 1 1
UND UND UND UND UND
SEGUNDO PISO (AULA DE IDIOMAS) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION JGO 1 Studyroom UND 1 Silla para escritorio UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 2 Computadora UND 40 Carpeta unipersonales c/ divisin vidrio EDIFICIO N 04 (PRIMER PISO - AULA 05 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA CANTIDAD UNIDAD UND 42,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 12 A) DESCRIPCION Carpetas unipersonales Escritorio metlico con formica Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
EDIFICIO N 05 (PRIMER PISO - AULA 01 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
UND UND UND UND UND
AULA 02 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora HEMEROTECA Y PROCESOS TECNICOS CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Fotocopiadora UND 1,00 Sofware en windows para bsqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con cdigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 2,00 Estante metal madera AULA 01 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
AULA 04 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA 07 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 08 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
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AULA 09 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 10 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrilica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 04 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 06 (PRIMER PISO AULA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
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SEGUNDO PISO (AULA 12 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 07 (PRIMER PISO - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Cmara digital con tripode UND 1,00 Sofware en windows para busqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con codigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Fotocopiadora UND 6,00 Andamios en tubo cuadrado fn, fornica de 5 bandejas UND 6,00 Mesas grandes de 1.20 x 2.40 x 0.90 m de altura UND 36,00 Sillas de madera forrada con tela UND 3,00 Escritorio metlico con formica UND 3,00 Silla para escritorio SEGUNDO PISO (BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 6,00 Sillas de espera para 4 personas UND 6,00 Escritorio metlico con formica UND 15,00 Sillas de madera forrada con tela EDIFICIO N 08 (PRIMER PISO - SALON DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES I Y II Y SALON DE PSICOPEDAGOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 24,00 Carpetas unipersonales UND 6,00 Sillas de espera para 2 personas UND 4,00 Escritorio metalico con formica UND 4,00 Silla para escritorio UND 2,00 Ecran UND 2,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 2,00 Proyector multimedia
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SEGUNDO PISO (SALON GABINETE PARA TUTORIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Sillas de espera para 3 personas UND 8,00 Escritorio metlico con formica UND 8,00 Silla para escritorio UND 6,00 Silla de madera forrada con tela EDIFICIO N 09 (PRIMER PISO - IMPRENTA DE LA EAE) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 silla Para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Impresora laser a3 UND 2,00 Fotocopiadoras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura SEGUNDO PISO (DEPOSITO DE EDUCACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Silla de madera forrada con tela UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura EDIFICIO N 10 (PRIMER PISO - LABORATORIO FISICO QUIMICO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Laboratorio integrado de fsica 3d controlado por pc UND 1,00 Balanza analtica digital UND 4,00 Mesa grande de madera de 1.20 x 2.40 UND 24,00 Banco UND 1,00 Banco ptico UND 1,00 Microscopio simple UND 1,00 Phmetro UND 1,00 Pizarra acrilica UND 1,00 Escritorio metalico con formica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Ecram UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Termometro digital de bolsillo UND 5,00 Mesn de madera y melamine para mesa
2,00
UND
Mobiliario en deposito paredes de melamine
SEGUNDO PISO (LABORATORIO BIOLOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND Banco 30,00 UND Mesa grande de 1.20 x 2.40 de madera y melamine 10,00 UND Cocina 1,00 UND Campana extractora 1,00 UND Meson armado de madera y melamine en paredes de laboratorio 20ml 1,00 UND Microspcopio simple 1,00 UND Removable 24 part ( item 48) 1,00 UND Nasal cavity ( item 49) 1,00 UND Heart 1,00 UND Urinary sistem 1,00 UND Adult full dentition 1,00 UND Organ of touch skin item 53 1,00 UND Respiratory 1,00 UND Circulatory wholesale and retail item 55 1,00 UND Central and peripheral nervous system ite56 1,00 UND Plant cell 1,00 UND Animal cel item 57 1,00 UND Adn 1,00 UND Muscle man 1,00 UND Eye 1,00 UND Brain 1,00 UND Skeleton 1,00 UND Spine 1,00 UND Flower 1,00 UND Stem dicot 1,00 UND Longitudinal section of root 1,00 UND Mitosis 1,00 UND Section shueet 1,00 UND Fertilizacin angiosperm item 71 1,00 UND Estantes metlicos 2,00 UND Destilador de agua 1,00 UND Estufa elctrica 1,00 UND Balanza analtica digital 1,00 UND Mesas de estudio 5,00
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TERCER PISO (LABORATORIO COMPUTACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 40,00 Computadoras UND 2,00 Acces point inalambrico UND 40,00 Modulos metal vidrio para computadoras incl silla UND 3,00 Armario metalico de dos puertas UND 2,00 Active web cam 5.0 UND 2,00 Tarjeta capturadora de video UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Tarjeta de red inalmbricas UND 1,00 Ecram UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Gabinete de red + accesorios para lab. computo Incl switch, router, cables, incl instalacin. UND 1,00 Pizarra acrlica Varios para toda la escuela de educacin UND 50,00 Luz de emergencia incl pto de tomacorriente UND 50,00 Sealizacin en pasadizos EDIFICIO N 11 (PRIMER PISO - AULA MAGNA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 200,00 UND Sillas empotradas replegables 60,00 ML Cortina para auditorio h 2.70 m 1,00 JGO De equipos de sonido (parlantes y micros)
COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos taller del programa de capacitacin en innovacin curricular (Capacitacin a docentes en la produccin de textos), 02 cursos taller del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular (Capacitacin a docentes en pedagoga de la afectividad y calidad del desempeo docente y capacitacin al personal docente y administrativo en gestin educativa Planificacin, programacin y ejecucin curricular) y 02 cursos taller en Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes (Capacitacin en implementacin y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin). La realizacin de los cursos talleres se realizara durante la construccin de la infraestructura, la duracin de cada curso taller ser de 6 meses y la ejecucin ser en simultaneo, la capacitacin estar dirigido al personal administrativo, docente y estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin.
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ALTERNATIVA 02: COMPONENTE I: APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA Comprende el reforzamiento, mejoramiento y remodelacin de la infraestructura actual, as como la construccin de infraestructura complementaria, con acabado en los pisos de parket, as como la implementacin de medidas de mitigacin ambiental. La ejecucin de este componente tiene un cronograma de 8 meses despus de la elaboracin del expediente tcnico, a continuacin detallamos las actividades a realizar por cada edificacin. Edificio 01; Consiste en la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de parket, y el cambio total del SS.HH. personal Edificio 02; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 642,36 m2 de parket, as como la colocacin de divisiones ligeras para un rea privada de docentes. Edificio 03; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 424,27 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes. Edificio 04; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 05; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 310,59 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 06; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 666,60 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 07; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 08; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 396,96 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes.
Edificio 09; En este modulo se realizara la reparacin y reforzamiento de la infraestructura ensanchando la seccin de las columnas y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocacin de 556,60 m2 de parket, as como la colocacin de mobiliario para los estudiantes, as mismo el pintado integral del los ambientes. Edificio 10; Se realizar la construccin de un nuevo pabelln de 607,10 m2, equipado para ser usado como laboratorios, con piso de cermico. Edificio 11; Consiste la construccin de un saln para albergar a una gran cantidad de personas este con todos los acabados necesarios, con acabado en pisos de 490,30 m2 de piso de terrazo color gris, 123,65 m2 de piso de cermico 45x45 c/pegamento, 846,85 m2 de piso de parquet huayacan 6 x 30 cm veteado y 24,17 m2 de piso de piedra laja. Adems de la demolicin y construccin de servicios higinicos para alumnos (158,34 m2 con piso de cermico 30X30) y docentes (71,00 m2 con piso de cermico) Mejoramiento del ornato en la plaza de la escuela profesional de educacin con piso de granito. COMPONENTE II: ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Comprende la adquisicin de mobiliario acadmico, adquisicin de equipos para los ambientes acadmicos y administrativos, adquisicin de equipos de laboratorio, adquisicin de materiales de laboratorio y adquisicin de material bibliogrfico especializado. La adquisicin de los equipos, mobiliarios y materiales se realizara en los dos ltimos meses de ejecucin del proyecto, a continuacin se muestra el detalle del equipamiento. Cuadro N IV - 31: Mobiliario y equipos a adquirir EDIFICIO N 01 (PRIMER PISO SALA DE ARTE TEATRO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio SEGUNDO PISO DECANATO CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 3 Escritorio metlico con formica UND 3 Sillas UND 2 Silla de espera para 4 asientos UND 2 Estante metlico UND 4 Computadoras UND 1 Fotocopiadora
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EDIFICIO N 02 (PRIMER PISO SALA DE DOCENTES) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 23 Escritorio metlico con formica UND 37 Sillas UND 23 Sillas para escritorio UND 1 Mesa de 1.20 x 3.00 m de madera SEGUNDO PISO SALA DE DOCENTES CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 29 Escritorio metlico con formica UND 29 Sillas UND 29 Sillas para escritorio EDIFICIO N 03 (PRIMER PISO - AULA 02 B) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales incl silla UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora PRIMER PISO AULA 06 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA DE IDIOMAS) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION JGO 1 Studyroom UND 1 Silla para escritorio UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran
2 40
UND UND
Computadora Carpeta unipersonales c/ divisin vidrio
EDIFICIO N 04 (PRIMER PISO - AULA 05 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 42 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora SEGUNDO PISO (AULA CANTIDAD UNIDAD UND 42,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 UND 1,00 12 A) DESCRIPCION Carpetas unipersonales Escritorio metlico con formica Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora
EDIFICIO N 05 (PRIMER PISO - AULA 01 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora AULA 02 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30,00 Carpetas unipersonales UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Silla para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Proyector multimedia UND 1,00 Ecran UND 1,00 Computadora
HEMEROTECA Y PROCESOS TECNICOS CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Fotocopiadora UND 1,00 Sofware en windows para bsqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con cdigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 2,00 Estante metal madera AULA 01 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 04 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
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SEGUNDO PISO (AULA 07 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 08 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 03 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 09 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora
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AULA 10 A CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 30 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrilica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora AULA 04 B CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 15 Carpetas unipersonales UND 1 Escritorio metlico con formica UND 1 Silla para escritorio UND 1 Pizarra acrlica UND 1 Proyector multimedia UND 1 Ecran UND 1 Computadora EDIFICIO N 06 (PRIMER PISO AULA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 42 UND Carpetas unipersonales 1 UND Escritorio metlico con formica 1 UND Silla para escritorio 1 UND Pizarra acrlica 1 UND Proyector multimedia 1 UND Ecran 1 UND Computadora SEGUNDO PISO (AULA 12 A) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 42 UND Carpetas unipersonales 1 UND Escritorio metlico con formica 1 UND Silla para escritorio 1 UND Pizarra acrlica 1 UND Proyector multimedia 1 UND Ecran 1 UND Computadora
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EDIFICIO N 07 (PRIMER PISO - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Cmara digital con tripode UND 1,00 Sofware en windows para busqueda de material bibliogrfico UND 1,00 Sofware /lector con codigo de barras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Fotocopiadora UND 6,00 Andamios en tubo cuadrado fn, fornica de 5 bandejas UND 6,00 Mesas grandes de 1.20 x 2.40 x 0.90 m de altura UND 36,00 Sillas de madera forrada con tela UND 3,00 Escritorio metlico con formica UND 3,00 Silla para escritorio SEGUNDO PISO (BIBLIOTECA ESPECIALIZADA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 6,00 Sillas de espera para 4 personas UND 6,00 Escritorio metlico con formica UND 15,00 Sillas de madera forrada con tela EDIFICIO N 08 (PRIMER PISO - SALON DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES I Y II Y SALON DE PSICOPEDAGOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 24,00 Carpetas unipersonales UND 6,00 Sillas de espera para 2 personas UND 4,00 Escritorio metalico con formica UND 4,00 Silla para escritorio UND 2,00 Ecran UND 2,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 2,00 Proyector multimedia SEGUNDO PISO (SALON GABINETE PARA TUTORIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 4,00 Sillas de espera para 3 personas UND 8,00 Escritorio metlico con formica UND 8,00 Silla para escritorio UND 6,00 Silla de madera forrada con tela
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EDIFICIO N 09 (PRIMER PISO - IMPRENTA DE LA EAE) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 silla Para escritorio UND 1,00 Pizarra acrlica UND 1,00 Computadoras incl. cpu monitor compl. UND 1,00 Impresora laser a3 UND 2,00 Fotocopiadoras UND 1,00 Guillotina elctrica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura
SEGUNDO PISO (DEPOSITO DE EDUCACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND 1,00 Silla de madera forrada con tela UND 1,00 Escritorio metlico con formica UND 1,00 Estante de madera UND 1,00 Mesa grande de 1.20 x 2.40 m x 0.90 de altura
EDIFICIO N 10 (PRIMER PISO - LABORATORIO FISICO QUIMICO) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 1,00 UND Laboratorio integrado de fsica 3d controlado por pc 1,00 UND Balanza analtica digital 4,00 UND Mesa grande de madera de 1.20 x 2.40 24,00 UND Banco 1,00 UND Banco ptico 1,00 UND Microscopio simple 1,00 UND Phmetro 1,00 UND Pizarra acrilica 1,00 UND Escritorio metalico con formica 1,00 UND Computadoras incl. cpu monitor compl. 1,00 UND Ecram 1,00 UND Proyector multimedia 1,00 UND Termometro digital de bolsillo 5,00 UND Mesn de madera y melamine para mesa 2,00 UND Mobiliario en deposito paredes de melamine SEGUNDO PISO (LABORATORIO BIOLOGIA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION UND Banco 30,00 UND Mesa grande de 1.20 x 2.40 de madera y melamine 10,00 UND Cocina 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 5,00
UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND UND
Campana extractora Meson armado de madera y melamine en paredes de laboratorio 20ml Microspcopio simple Removable 24 part ( item 48) Nasal cavity ( item 49) Heart Urinary sistem Adult full dentition Organ of touch skin item 53 Respiratory Circulatory wholesale and retail item 55 Central and peripheral nervous system ite56 Plant cell Animal cel item 57 Adn Muscle man Eye Brain Skeleton Spine Flower Stem dicot Longitudinal section of root Mitosis Section shueet Fertilizacin angiosperm item 71 Estantes metlicos Destilador de agua Estufa elctrica Balanza analtica digital Mesas de estudio
TERCER PISO (LABORATORIO COMPUTACIN) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 40,00 UND Computadoras 2,00 UND Acces point inalmbrico 40,00 UND Modulos metal vidrio para computadoras incl silla 3,00 UND Armario metalico de dos puertas 2,00 UND Active web cam 5.0 2,00 UND Tarjeta capturadora de video 1,00 UND Proyector multimedia 1,00 UND Tarjeta de red inalmbricas
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 50,00 50,00
UND UND UND UND UND UND UND
Ecram Escritorio metlico con formica Pizarra acrlica Gabinete de red + accesorios para lab. Computo Incl switch, router, cables, incl instalacin. Pizarra acrlica Varios para toda la escuela de educacin Luz de emergencia incl pto de tomacorriente Sealizacin en pasadizos
EDIFICIO N 11 (PRIMER PISO - AULA MAGNA) CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCION 200,00 UND Sillas empotradas replegables 60,00 ML Cortina para auditorio h 2.70 m 1,00 JGO De equipos de sonido (parlantes y micros) COMPONENTE III: ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Comprende la realizacin de 02 cursos taller del programa de capacitacin en innovacin curricular (Capacitacin a docentes en la produccin de textos), 02 cursos taller del programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular (Capacitacin a docentes en pedagoga de la afectividad y calidad del desempeo docente y capacitacin al personal docente y administrativo en gestin educativa Planificacin, programacin y ejecucin curricular) y 02 cursos taller en Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes (Capacitacin en implementacin y uso de las tecnologas de informacin y comunicacin). La realizacin de los cursos talleres se realizara durante la construccin de la infraestructura, la duracin de cada curso taller ser de 6 meses y la ejecucin ser en simultaneo, la capacitacin estar dirigido al personal administrativo, docente y estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. 4.6. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO Para efectos del clculo de los costos de inversin del proyecto se ha considerado lo siguiente: Los costos de materiales y equipos estn referidos a obras anteriores ejecutadas en la zona y cotizaciones realizadas por el equipo de estudios. Los costos de elaboracin del Expediente Tcnico para cada alternativa se han estimado en 1% de los costos directos de inversin. Los honorarios por concepto de Supervisin se estiman en base al 1.3% de los costos directos de inversin. Los honorarios por concepto de Liquidacin se estiman en base al 0.7% de los costos directos de inversin. Los costos del proyecto se han estructurado de la siguiente manera:
4.6.1. Costos en la situacin sin proyecto

Los costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin actual, son los insumos y recursos que son necesarios para el funcionamiento de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin en la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades, por lo tanto se estima los costos que representan las actividades de brindar servicios educativos que se realizan en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. La misma que se presenta en el siguiente cuadro. Cuadro N IV - 32: Costos de Operacin y Mantenimiento sin proyecto
1,00 2 262 393,59


S/. 3 072 107,63
Los costos de operacin y mantenimiento anual sin proyecto a precios privados hacen un total de S/. 3 072 107,63 Nuevos Soles.
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4.6.2. Costos en la situacin con proyecto (Alternativa 01)

Los costos de la situacin con proyecto de la alternativa 01 estn referidos a los costos relacionados a las inversiones y a los costos de operacin y mantenimiento que tendr esta alternativa de ser elegida como se presenta en los siguientes cuadros. Cuadro N IV - 33: Costos de inversin
DETALLE I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION Precios Privados (S/.)
AO 0
9,059,652.18 7,629,711.91 1,279,940.27 150,000.00 931,983.99 562,784.52 138,699.65 190,000.07 40,499.76
COSTO DE INVERSION ( Nuevos Soles)
9,991,636.17
El costo total de la inversin a precios privados de la alternativa 01 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 9 991 636,17 Nuevos Soles. Cuadro N IV - 34: Costos de inversin (Precios privados)
1.00 1.00 1.00
m2 7,733.79 ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
986.54
Global 1.00 1,279,940.27 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION TOTAL S/. Curso - Taller Curso - Taller 2.00 2.00 25,000.00 25,000.00
2.00 1.00 1.00 1.00
25,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 S/.
50,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 9,991,636.17
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Cuadro N IV - 35: Cronograma inversin (Precios privados)

COMPONENTES / ACTIVIDADES ESTUDIOS DEFINITIVOS Elaboracin de expediente tcnico Plan de trabajo de equipamiento Plan de trabajo de asistencia tcnica y capacitacin COMPONENTES APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA 1er MES 2do MES 3er MES 4to MES 5to MES 6to MES 7mo MES 8vo MES 9no MES 10mo MES COSTO TOTAL (S/.) 138,699.65 118,400.25 12,799.40 7,500.00 7,629,711.91 7,629,711.91 1,279,940.27 639,970.14 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION 4,166.67 4,166.67 4,166.67 4,166.67 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 4,166.67 4,166.67 4,166.67 4,166.67 639,970.14 1,279,940.27 150,000.00 50,000.00 50,000.00 118,400.25 12,799.40 7,500.00
953,713.99
953,713.99
953,713.99
953,713.99
953,713.99
953,713.99
953,713.99
953,713.99
ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
4,166.67 70,348.06 23,750.01
4,166.67 70,348.06 23,750.01
8,333.33 70,348.06 23,750.01
8,333.33 70,348.06 23,750.01
8,333.33 70,348.06 23,750.01
8,333.33 70,348.06 23,750.01
4,166.67 70,348.06 23,750.01
4,166.67 70,348.06 23,750.01 40,499.76 S/.
50,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 9,991,636.17
TOTAL S/.
4.6.3. Costos en la situacin con proyecto (Alternativa 02)

Los costos de la situacin con proyecto de la alternativa 02 estn referidos a los costos relacionados a las inversiones y a los costos de operacin y mantenimiento que tendr esta alternativa de ser elegida como se presenta en los siguientes cuadros. Cuadro N IV - 36: Costos de inversin
DETALLE I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION Precios Privados (S/.)
AO 0
9,243,799.88 7,813,859.61 1,279,940.27 150,000.00 952,730.61 575,672.56 141,557.31 194,286.56 41,214.18
10,196,530.49
El costo total de la inversin a precios privados de la alternativa 02 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 10 196 530,49 Nuevos Soles.
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Cuadro N IV - 37: Costos de inversin (Precios privados)

1.00 1.00 1.00
m2 7,733.79 1,010.35 ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS Global 1.00 1,279,940.27 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION TOTAL S/. Curso - Taller Curso - Taller 2.00 2.00 25,000.00 25,000.00
2.00 1.00 1.00 1.00
25,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 S/.
50,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 10,196,530.49
Cuadro N IV - 38: Cronograma inversin (Precios privados)

COMPONENTES / ACTIVIDADES ESTUDIOS DEFINITIVOS Elaboracin de expediente tcnico Plan de trabajo de equipamiento Plan de trabajo de asistencia tcnica y capacitacin COMPONENTES APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA 1er MES 2do MES 3er MES 4to MES 5to MES 6to MES 7mo MES 8vo MES 9no MES 10mo MES COSTO TOTAL (S/.) 141,557.31 121,257.91 12,799.40 7,500.00 7,813,859.61 7,813,859.61 1,279,940.27 639,970.14 ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes GASTOS GENERALES SUPERVISION LIQUIDACION 4,166.67 4,166.67 4,166.67 4,166.67 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 8,333.33 4,166.67 4,166.67 4,166.67 4,166.67 639,970.14 1,279,940.27 150,000.00 50,000.00 50,000.00 121,257.91 12,799.40 7,500.00
976,732.45
976,732.45
976,732.45
976,732.45
976,732.45
976,732.45
976,732.45
976,732.45
ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
4,166.67 71,959.07 24,285.82
4,166.67 71,959.07 24,285.82
8,333.33 71,959.07 24,285.82
8,333.33 71,959.07 24,285.82
8,333.33 71,959.07 24,285.82
8,333.33 71,959.07 24,285.82
4,166.67 71,959.07 24,285.82
4,166.67 71,959.07 24,285.82 41,214.18 S/.
50,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 10,196,530.49
TOTAL S/.
FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV - 39: Costos de operacin y mantenimiento con proyecto

1,00 2 262 393,59


S/. 3 114 564,53
FECH UNJBG TACNA
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4.6.4. Costos incrementales

Los costos incremntales se ha determinado mediante la diferencia de costos con proyecto y costos sin proyecto para cada una de las alternativas planteadas. Cuadro N IV - 40: Costos incrementales a precios privados (Alternativa 01)
RUBRO A) COSTO DE INVERSIN I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION B) Costos de Operacin y Mantenimiento C) Costos con Proyecto (A+B) D) Costos de Operacin y Mantto. "Sin Proyecto" E) Total de Costos Incrementales (C - D) PERIODO POR AOS 0 9,991,636.17 9,059,652.18 7,629,711.91 1,279,940.27 150,000.00 931,983.99 562,784.52 138,699.65 190,000.07 40,499.76 0.00 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 9,991,636.17 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 3,114,564.53 0.00 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 3,072,107.63 9,991,636.17 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 42,456.90 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cuadro N IV - 41: Costos incrementales a precios privados (Alternativa 02)

FECH UNJBG TACNA
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4.7. EVALUACIN SOCIAL 4.7.1. Beneficios sociales

Beneficios en la situacin sin proyecto En la situacin sin proyecto los beneficios que se generan son muy reducidos, debido a que no se cuenta con adecuada infraestructura acadmica, as como suficiente y adecuado equipamiento de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin en la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades, que permita brindar un adecuado servicio educativo. Beneficios en la situacin con proyecto Los Beneficios estimados para el proyecto sern netamente cualitativos, debido a que no se pueden cuantificar los mismos en forma monetaria, los beneficios son los siguientes: Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin formados con conocimientos vinculados a la demanda laboral. Destacados conocimiento de los egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin. Egresados de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin ejercen plenamente su profesin. Reducido tiempo espera del licenciado egresado de la UNJBG para insertarse en el mercado laboral. Adecuados niveles de ingreso de los egresados de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG. Contar con infraestructura, equipamiento e instalaciones suficientes, funcionales, sin hacinamiento y con buena ventilacin (se obtiene como resultado del mejoramiento de la infraestructura segn diseo y especificaciones tcnicas). Se contara con personal administrativo y docentes capacitados. Se mejorara la imagen y confort de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, as como de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG
4.7.2. Costos sociales

Para el clculo de los costos sociales se toma como referencia los flujos a precios privados a los cuales se les aplicar el factor de correccin. Los factores de correccin utilizados para la conversin a precios sociales, son los factores de conversin sealados en el SNIP.
FECH UNJBG TACNA
Pgina 150
Cuadro N IV - 42: Costos de Operacin y Mantenimiento sin proyecto

1,00 2 036 154,23


S/. 2 758 863,44
Los costos de operacin y mantenimiento anual sin proyecto a precios sociales hacen un total de S/. 2 758 863,44 Nuevos Soles.
FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV - 43: Costos de inversin a precios sociales alternativa 01

DETALLE I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION Precios Sociales (S/.)
AO 0
7,620,457.83 6,408,958.00 1,075,149.83 136,350.00 808,341.32 472,738.99 126,077.98 172,710.06 36,814.28
8,428,799.15
El costo total de la inversin a precios sociales de la alternativa 01 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 8 428 799,15 Nuevos Soles. Cuadro N IV - 44: Costos de inversin a precios sociales alternativa 02
DETALLE I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION Precios Sociales (S/.)
AO 0
7,775,141.90 6,563,642.07 1,075,149.83 136,350.00 826,310.72 483,564.95 128,675.59 176,606.49 37,463.69
8,601,452.62
El costo total de la inversin a precios sociales de la alternativa 02 presenta para el presente proyecto la suma de S/. 8 601 452,62 Nuevos Soles.
FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV - 45: Costos de operacin y mantenimiento con proyecto

1,00 2 036 154,23


S/. 2 794 527,24
FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV - 46: Costos incrementales a precios sociales (Alternativa 01)

Cuadro N IV - 47: Costos incrementales a precios sociales (Alternativa 02)

FECH UNJBG TACNA
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Cuadro N IV 48: Evaluacin social (Alternativa 01)

RUBRO
0 A) COSTO DE INVERSIN I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION B) Costos de Operacin y Mantenimiento C) Costos con Proyecto (A+B) D) Costos de Operacin y Mantto. "Sin Proyecto" E) Total de Costos Incrementales (C - D) F) FA : 9% VAC PS (E x F) 8,428,799.15 7,620,457.83 6,408,958.00 1,075,149.83 136,350.00 808,341.32 472,738.99 126,077.98 172,710.06 36,814.28 0.00 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 8,428,799.15 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 0.00 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 8,428,799.15
1.00
PERIODO POR AOS 1 2
10
2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 35,663.80
0.65
35,663.80
0.92
35,663.80
0.84
35,663.80
0.77
35,663.80
0.71
35,663.80
0.60
35,663.80
0.55
35,663.80
0.50
35,663.80
0.46
35,663.80
0.42
8,428,799.15
32,719.08
30,017.50
27,538.99
25,265.13
23,179.02
21,265.16
19,509.32
17,898.46
16,420.60
15,064.77
FA
FA
1
( 1COK)
1
1
( 10.09)
1
1
1
COSTO / EFECTIVIDAD = VAC Benf. 8,657,677.19 5,234
(1 COK )
1
(1 0 . 09 )
1
0 . 92
FA
(1 COK )
(1 0 . 09 )
0 . 84
COSTO / EFECTIVIDAD =
1,654.13
FECH UNJBG TACNA
Pgina 155
Cuadro N IV - 49: Evaluacin social (Alternativa 02)

RUBRO
0 A) COSTO DE INVERSIN I. COSTO DIRECTO APROPIADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS ADECUADA PROVISIN DE ASISTENCIA TCNICA Y CAPACITACIN AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO II. COSTOS INDIRECTOS 1. GASTOS GENERALES 2. GASTOS DE ESTUDIOS 3. GASTOS DE SUPERVISION 4. GASTOS DE LIQUIDACION B) Costos de Operacin y Mantenimiento C) Costos con Proyecto (A+B) D) Costos de Operacin y Mantto. "Sin Proyecto" E) Total de Costos Incrementales (C - D) F) FA : 9%
1 0 ) 4 1 . 1 0 1 ( 0 ) K O 1 C 1 ( o A 111)14.01()1(00 COKFAo
PERIODO POR AOS 1 2
10
8,601,452.62 7,775,141.90 6,563,642.07 1,075,149.83 136,350.00 826,310.72 483,564.95 128,675.59 176,606.49 37,463.69 0.00 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 8,601,452.62 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 0.00 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 8,601,452.62
1.00
2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,794,527.24 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 2,758,863.44 35,663.80
0.65
35,663.80
0.92
35,663.80
0.84
35,663.80
0.77
35,663.80
0.71
35,663.80
0.60
35,663.80
0.55
35,663.80
0.50
35,663.80
0.46
35,663.80
0.42
VAC PS (E x F)
8,601,452.62
32,719.08
30,017.50
27,538.99
25,265.13
23,179.02
21,265.16
19,509.32
17,898.46
16,420.60
15,064.77
FA
FA
1
( 1COK)
1
1
( 10.09)
1
1
1
COSTO / EFECTIVIDAD = COSTO / EFECTIVIDAD = VAC Benf. 8,830,330.65 5,234
(1 COK )
1
(1 0 . 09 )
1
0 . 92
FA
(1 COK )
(1 0 . 09 )
0 . 84
1,687.11
FECH UNJBG TACNA
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4.7.3. Indicadores de rentabilidad social del proyecto

EVALUACIN SOCIAL: Costo / Efectividad ALTERNATIVA 1 DESCRIPCION Valor Actual del Flujo de Costos Totales VACT (1) Total de Beneficiados (2) Costo / Efectividad C.E. (1)(2) A Precios Privados (S/.) 10,264,110.03 5,234 1,961.05 A Precios Sociales (S/.) 8,657,677.19 5,234 1,654.13 ALTERNATIVA 2 A Precios Privados (S/.) 10,469,004.34 5,234 2,000.20 A Precios Sociales (S/.) 8,830,330.65 5,234 1,687.11
4.8. ANLISIS DE SENSIBILIDAD

Para el anlisis de riesgo o sensibilidad del proyecto se ha considerado como factor sensible la variacin de los costos de inversin en un rango de 20%, es decir +20% a 20% para las dos alternativas a precios sociales. Los resultados obtenidos de la sensibilizacin se muestran en los cuadros siguientes. Cuadro N IV - 50: Sensibilidad Alternativa I y II
COSTO EFECTIVIDAD VARIACION ALTERNATIVA 1 A Precios Privados (S/.) 1,568.84 1,666.89 1,764.94 1,863.00 1,961.05 2,059.10 2,157.15 2,255.21 2,353.26 A Precios Sociales (S/.) 1,323.30 1,406.01 1,488.71 1,571.42 1,654.13 1,736.83 1,819.54 1,902.24 1,984.95 ALTERNATIVA 2 A Precios Privados (S/.) 1,600.16 1,700.17 1,800.18 1,900.19 2,000.20 2,100.21 2,200.22 2,300.23 2,400.23 A Precios Sociales (S/.) 1,349.69 1,434.05 1,518.40 1,602.76 1,687.11 1,771.47 1,855.82 1,940.18 2,024.54
DISMINUCION EN 20% DISMINUCION EN 15% DISMINUCION EN 10% DISMINUCION EN 5% SIN VARIACION INCREMENTO EN 5% INCREMENTO EN 10% INCREMENTO EN 15% INCREMENTO EN 20%
Grafico N IV - 01: Sensibilidad (Precios privados) Alternativa I y II

Anlisis de sensibilidad CE (% variacin costos de inversin) Precios privados
5,000.00 4,500.00 4,000.00 3,500.00 3,000.00 2,500.00 2,000.00 1,500.00 1,000.00 500.00 0.00
1,600.16
1,700.17
1,800.18
1,900.19
2,000.20
2,100.21
2,200.22
2,300.23
2,400.23
2,353.26 2,157.15 2,255.21 1,961.05 2,059.10 1,764.94 1,863.00 1,568.84 1,666.89
CE
ALTERNATIVA 2
ALTERNATIVA 1
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Grafico N IV - 02: Sensibilidad (Precios sociales) Alternativa I y II

Anlisis de sensibilidad CE (% variacin costos de inversin) Precios sociales 4,500.00 4,000.00 3,500.00 3,000.00
CE
1,349.69
1,434.05
1,518.40
1,602.76
1,687.11
1,771.47
1,855.82
1,940.18
2,024.54
2,500.00 2,000.00 1,500.00 1,000.00 500.00 0.00
1,984.95 1,819.54 1,902.24 1,654.13 1,736.83 1,488.71 1,571.42 1,406.01 1,323.30
ALTERNATIVA 2
ALTERNATIVA 1
Realizando un anlisis de sensibilidad del ICE respecto a los insumos transables de la inversin puesto que estn sujetos a cambios en los precios de los mismos por coyuntura econmica es que realizamos una variacin del 20% tanto en la suba como en la baja del precio de estos, los cuales se reflejan en el incremento del costo de inversin que es lo que nos interesa en este caso y como vemos en el cuadro anterior la alternativa 01 es menos sensible en la variacin de costos que la alternativa 02. Como se puede observar, el ICE de la Alternativa I se mantiene por debajo del ICE de la Alternativa II cualquiera sea el cambio en los costos de inversin de los proyectos alternativos, ya sea en precios privado como a precios sociales. Puesto que la Alternativa 01 es de un costo menor en la inversin en comparacin de la alternativa 02.
4.9. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de mantener su operacin, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y poltico en que el proyecto se desarrolla. El anlisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de vista:
4.9.1. Sostenibilidad tcnica

La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann cuenta con la capacidad tcnica y operativa para realizar la ejecucin del proyecto, el cual ser ejecutado a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria, bajo la modalidad de CONTRATA.
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4.9.2. Disponibilidad de recursos

El proyecto ha sido considerado en el presupuesto de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, donde se ha previsto su ejecucin; para ello se dispone de recursos econmicos que se determinan en el presente proyecto. El cual ser financiado a travs de la fuente de financiamiento: Canon y Sobrecanon, Regalas, Renta de Aduanas y Participaciones. A continuacin se muestra los ingresos de la UNJBG- Tacna por los cuales se financiar el PIP en la post inversin:
PROGRAMACIN DE COMPROMISO ANUAL - PCA 2013 GASTOS CORRIENTES Y GASTOS DE CAPITAL POR TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO SECTOR: 10 EDUCACION PLIEGO: 531 U.N. JORGE BASADRE GROHMANN EJECUTORA: 001 UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN (000109) 18 Canon y Sobrecanon, 13 Donaciones y Regalas, Renta Total General Transferencias de Aduanas y Participaciones 20,743,214 716,113 27,651,249
Categoria / Programa Actividad/Accion/Obra. Unidad Operativa Clasificador - Detalle del Gasto
00 Recursos Ordinarios
09 Recursos Directamente Recaudados
TOTAL PLIEGO
2,237,508
3,954,415
Nota: no est incluido los ingresos para el pago del personal docente y administrativo, los mismos que ascienden a S/. 3 006 804.37 nuevos soles. Dichos ingresos aseguran la sostenibilidad financiera del PIP.
4.9.3. Sostenibilidad de los costos de operacin y mantenimiento

La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, en concordancia con sus funciones y competencia, una vez concluida, recepcionar la obra, hacindose responsable del mantenimiento durante la vida til del mismo, a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria. La universidad dispone de equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones del presente proyecto.
4.10. IMPACTO AMBIENTAL

El anlisis de impacto a los medios fsicos, biolgicos y socioeconmicos como resultado de la ejecucin y puesta en servicio del proyecto, por las caractersticas particulares de la obra y la envergadura fsica de la infraestructura, no generara efectos negativos relevantes. Sin embargo, se han identificado los impactos que podran presentarse en la etapa de construccin principalmente, as como, se ha planteado las medidas de mitigacin de dichos impactos, los que se detallan a continuacin: Impacto positivo Los impactos positivos que generara el proyecto son importantes entre los que se puede sealar: Suelo y geologa: La zona mantiene una estructura geolgica estable. No existe riesgo alguno de impactos negativos. Flora y fauna: No se presenta impacto negativo contra la flora y fauna. Paisaje: Las obras se mimetizarn con el paisaje.
Cultural: No existe presencia de restos arqueolgicos en la zona. Uso del territorio: Se mejorar el uso del territorio creando de esta manera una adecuada capacidad operativa de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Impacto negativo Los impactos negativos del proyecto son temporales, slo duraran durante el periodo de ejecucin del proyecto y son: Emisin de ruidos, producido por la maquinaria y trabajos de obra. Incremento de emisin de partculas de polvo, por acciones como movimiento de tierras, transporte de materiales, maniobras de vehculos y equipos, entre otros. Planteamiento de medidas de mitigacin Con respecto a la emisin de ruidos producidos por la maquinaria, se asegurar que estos tengan los sistemas de silenciadores en buen estado y para evitar la generacin polvo se exigir el rociado con agua permanente del rea de trabajo, as como de implementos para la proteccin del personal que trabajar en la obra, los materiales excedentes sern evacuados a botaderos. Para mitigar los efectos negativos hacia las personas que trabajarn en la obra se implementar de materiales personales de proteccin, como guantes, mascarillas, y del mismo modo se brindara los tiles de limpieza. Cabe mencionar que el plan de mitigacin est considerado dentro de las partidas de la obra en la etapa de su ejecucin.
4.11. SELECCIN DE ALTERNATIVA

De acuerdo al anlisis tcnico y econmico la Alternativa 1 presenta los mejores indicadores de costo/efectividad: S/. 1 512,54 nuevos soles (precios privados) por beneficiario y S/. 1 275,81 nuevos soles (precios sociales) por beneficiario con respecto al costo/efectividad de la segunda alternativa. Cuadro N IV - 51: Alternativa seleccionada y priorizada
ALTERNATIVA 1 DESCRIPCION Valor Actual del Flujo de Costos Totales VACT (1) Total de Beneficiados (2) Costo / Efectividad C.E. (1)(2) A Precios Privados (S/.) 10,264,110.03 5,234 1,961.05 A Precios Sociales (S/.) 8,657,677.19 5,234 1,654.13
Considerando que la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann est comprometida en el otorgamiento de los recursos de inversin, as como asumir los costos de operacin y mantenimiento, en consecuencia se recomienda declarar la viabilidad del proyecto con la Alternativa N 01.
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4.12. PLAN DE IMPLEMENTACIN

Periodo de ejecucin del proyecto El plazo de ejecucin de las obras de infraestructura para ambas alternativas es de 10 meses o 300 das calendarios. Cuadro N IV - 52: Programacin de actividades (Alternativa I y II) MESES (AO 0) ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1) INVERSIN Estudios definitivos
Elaboracin de expediente tcnico y planes de trabajo
AOS 01 - 10
Componentes Apropiada y suficiente infraestructura Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo
Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes
Gastos generales Supervisin Liquidacin 2) POST INVERSIN Gastos de operacin y mantenimiento Secuencia de las etapas y actividades de cada proyecto alternativo y su duracin A. Condiciones necesarias para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos y su estructura de los mismos Condiciones externas: Estas condiciones a considerar que puedan afectar el proceso constructivo son mnimas, citndose como el clima, adquisiciones de materiales a destiempo lo que atrasara la programacin establecida segn cronograma, empresas que cumplan adecuadamente los requisitos y la entrega a tiempo de los insumos y/o materiales. El distrito de Tacna, en materia de condiciones climticas ofrece mnimos cambios (pocas lluvias), en cuanto a abastecimiento de insumos y/o materiales, la provincia de Tacna cuenta con suficientes proveedores calificados de manera que no influir negativamente en ningn retraso al momento de ejecutarse la obra.
Condiciones internas: Se ha considerado que la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria se responsabilizara de la ejecucin y supervisin del proyecto (mediante EJECUCIN POR CONTRATA). B. Identificacin de las actividades asociadas con cada proyecto Cuadro N IV - 53: Actividades asociadas (Alternativa I y II)
ACTIVIDADES 1) INVERSIN Estudios definitivos
Elaboracin de expediente tcnico Plan de trabajo de equipamiento Plan de trabajo de asistencia tcnica y capacitacin 1 Mes 118 400,25 12 799,40 Oficina de estudios y proyectos UNJBG 7 500,00 Viabilidad del perfil
Duracin Meses/Aos
Costo S/.
Responsable
Condiciones previas
Componentes Apropiada y suficiente infraestructura

8 Meses 7 629 711,91 Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG

2 Mes 1 279 940,27 Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG Resolucin de rgano resolutivo de aprobacin del expediente tcnico

Programa de capacitacin en innovacin curricular Programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular Innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigidos a los alumnos y/o docentes 50 000,00 50 000,00 6 Mes 50 000,00 8 Meses 8 Meses 1 Mes 562 784,52 190 000,07 Oficina de supervisin UNJBG 40 499,76 (liquidaciones) UNJBG
Oficina de Infraestructura Universitaria UNJBG
Gastos generales Supervisin de la obra Liquidacin de obra 2) POST INVERSIN
Obra en ejecucin Obra concluida Obra liquidada
Gastos de operacin-mantenimiento (*) 10 Aos 3 114 564,53 * El costo de mantenimiento de S/. 3 114 564,53 nuevos soles, son costos anuales.
4.13. ORGANIZACIN Y GESTIN

En este tem se debe definir cmo se organizarn los involucrados para lograr una eficiente ejecucin del PIP, que permita lograr los resultados previstos de manera sostenible. Como se haba mencionado en el acpite del anlisis de involucrados, la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria
estar a cargo de la ejecucin del presente proyecto as como su respectivo financiamiento, para el cumplimiento de este rol, la Universidad cuenta con la capacidad tcnica, administrativa y dispone de recursos financieros, logsticos y humanos para cumplir con esta funcin. Adems que por el tipo de infraestructura a construir, es recomendable que la ejecucin de la obra se haga por CONTRATA, lo que garantizara la ejecucin del proyecto en los plazos estimado, ya que es la ms apropiada para el cumplimiento de las metas del proyecto, en el caso de la supervisin ser a travs de la Oficina de Infraestructura Universitaria de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. En el presupuesto del proyecto se contemplo el presupuesto para dicha modalidad de ejecucin. La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, asumir tambin los costos de operacin y mantenimiento que se deriven de la puesta en marcha del proyecto Cuadro N IV - 54: Organizacin y gestin del proyecto Fase Pre Inversin Entidad Involucrada Forma de Participacin y Compromisos
Inversin
Unidad Formuladora Universidad Nacional Jorge Elaboracin de estudio de pre inversin Basadre Grohmann Unidad de Proyectos Universidad Nacional Jorge Elaboracin del expediente Tcnico Basadre Grohmann Oficina de Infraestructura - Financiamiento del proyecto en forma Universidad Nacional Jorge integral Basadre Grohmann Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Beneficiarios del PIP del rea de influencia directa del proyecto Ejecucin del proyecto por CONTRATA Gestin para la ejecucin del proyecto Asume con costos de operacin y mantenimiento Cuidado y vigilancia de la nueva infraestructura
Post Inversin
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4.14. MATRIZ DE MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

OBJETIVOS
FIN Adecuados niveles de ingreso de los egresados de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades-UNJBG. PROPSITO Adecuados servicios educativos en la escuela acadmico profesional de educacin de la facultad de educacin, comunicacin y humanidades-UNJBG
INICADORES
Al concluir el proyecto el 10% de los egresados de la FECH percibirn un ingreso mayor al ingreso promedio de los egresados a nivel nacional. Al concluir el proyecto el 80.00% de los alumnos concluyen la carrera con las herramientas necesarias en la prctica y teora, y han cursado los estudios superiores en optimas condiciones de habitabilidad, seguridad y confort.
FUENTE DE VERIFICACIN
Encuesta realizada por la universidad a los alumnos egresados de la FECH. Registro de notas de la oficina de servicios acadmicos. Encuestas a alumnos egresados.
SUPUESTOS
Se espera polticas sectoriales que acompae a la Universidad. Alumnos que se encuentran motivados en la FECH y no realizan traslados a otras carreras y/o dejan estudios superiores. Oportuno mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
COMPONENTES Apropiada y suficiente infraestructura. Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos. 7 733,79 m2 de infraestructura acadmica mejorado al 9no mes de ejecucin del proyecto. Equipamiento con mobiliario y equipos de los siguientes ambientes: Aulas, ambientes administrativos, laboratorios, biblioteca especializada, etc. al 9no mes de ejecucin del proyecto. 06 Cursos Talleres en (Programa de capacitacin en innovacin curricular, programa de fortalecimiento de capacidades en programacin y ejecucin curricular y innovacin de los servicios de informtica, biblioteca, registro y matrcula dirigida a los alumnos y/o docente) al 9no mes de ejecucin del proyecto. Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de Con un presupuesto de S/. 138 699,65 S/. 9 059 652,18 S/. 562 784,52 S/. 190 000,07 S/. 40 499,76 Expediente tcnico aprobado. Informes fsicos financieros de los componentes respectivos. Cuadernos de obra. Facturas de compra de materiales, muebles, equipos e insumos. Informes tcnicos de supervisin y liquidacin del proyecto. Recursos econmicos disponibles en los tiempos y montos programados. No habr incremento substancial de los costos de los materiales, muebles, equipos e insumos. Disponibilidad de equipos y personal calificado para la ptima realizacin del proyecto. Reporte de construccin de la obra. Avances y liquidacin tcnica y financiera de obra. Reportes de seguimiento y monitoreo de actividades realizadas. Cuaderno de obra. Panel fotogrfico. Registro de asistencia a capacitacin. Participacin activa y comprometida de los involucrados (Docentes, administrativos y estudiantes) con predisposicin a la capacitacin.
Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo.
ACTIVIDADES Elaboracin de estudios definitivos. Ejecucin del proyecto. Gastos generales. Supervisin del proyecto. Liquidacin del proyecto.
Costo Total S/. 9 991 636,17 Nuevos Soles
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V. CONCLUSIN
El proyecto tiene como nombre MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA, tiene como objetivo: Brindar ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN DE LA FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES-UNJBG. La implementacin del proyecto, se fundamenta en la necesidad de contar con una adecuada prestacin de servicios educativos en la Escuela Acadmico Profesional de Educacin, a travs de contar con una adecuada infraestructura acadmica, as como suficiente y adecuado equipamiento, lo que traer como consecuencia permitir atender a la demanda y mejore las condiciones de vida de los egresados de la Facultad de Educacin, Comunicacin y Humanidades, por lo que se requiere para ello una Inversin de S/. 9 991 636,17 nuevos soles a precios privados. El proyecto contempla los siguientes componentes: Componente I: Apropiada y suficiente infraestructura. Componente II: Adecuada implementacin con mobiliario, equipos y materiales educativos y administrativos. Componente III: Adecuada provisin de asistencia tcnica y capacitacin al personal docente y administrativo.
Los resultados del costo por habitante directamente beneficiado, establece que la Alternativa I es la de menor costo (precios sociales), mostrando los siguientes resultados: o o Alternativa 01: S/. 1,654.13 Nuevos Soles/Beneficiario. Alternativa 02: S/. 1,687,11 Nuevos Soles/Beneficiario.
El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y ambiental. La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, como entidad que aportara el financiamiento durante la etapa de inversin, as como asumir parte de los gastos de operacin y mantenimiento durante todo el horizonte del proyecto. Se recomienda la ejecucin de la primera alternativa por ser tcnicamente y socialmente la ms viable para su ejecucin.
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VI. ANEXOS
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2013

Ing. Marco Antonio Flores Torres OCRAM S.R.L.

II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................ 37

III. IDENTIFICACIN ....................................................................................................... 44

FECH UNJBG TACNA

IV. FORMULACIN Y EVALUACIN ........................................................................... 109

FECH UNJBG TACNA

4.9.1. 4.9.2. 4.9.3. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. V.

CONCLUSIN ............................................................................................................ 165

VI. ANEXOS...................................................................................................................... 166

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B. OBJETIVO DEL PROYECTO

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP

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D. ANLISIS TCNICO DEL PIP

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Computadora Carpeta unipersonales c/ divisin vidrio

UND UND UND UND UND

Silla para escritorio Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora

UND UND UND

Proyector multimedia Ecran Computadora

6,00 36,00 3,00 3,00

UND UND UND UND

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FECH UNJBG TACNA

FECH UNJBG TACNA

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FECH UNJBG TACNA

UND UND UND UND

Pizarra acrlica Proyector multimedia Ecran Computadora

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E. COSTOS DEL PIP

1,00 2 262 393,59

Insumos diversos de oficina

Servicios prestados por terceros

S/. 3 072 107,63

FECH UNJBG TACNA

Cuadro N I - 06: Costos de inversin alternativa 01 (Precios privados)

1.00 1.00 1.00

m2 7,733.79 ADECUADA IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Y ADMINISTRATIVOS

Curso - Taller Global Global Global

2.00 1.00 1.00 1.00

25,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 S/.

50,000.00 562,784.52 190,000.07 40,499.76 9,991,636.17

1.00 1.00 1.00

Curso - Taller Global Global Global

2.00 1.00 1.00 1.00

25,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 S/.

50,000.00 575,672.56 194,286.56 41,214.18 10,196,530.49

FECH UNJBG TACNA

1,00 2 262 393,59

Insumos diversos de oficina

Servicios prestados por terceros

S/. 3 114 564,53

F. BENEFICIOS DEL PIP

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G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Categoria / Programa Actividad/Accion/Obra. Unidad Operativa Clasificador - Detalle del Gasto

09 Recursos Directamente Recaudados

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