Sílabo Psicopatología

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
MDULO TRES:ANLISIS E INTERPRETACIN DE LAS ALTERACIONESPSQUICAS A LA LUZ DE LAS CORRIENTES
PSICOLGICAS.
Slabo: Psicopatologa
LOJA ECUADOR
2012
DENOMINACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR1: ASIGNATURA PSICOPATOLOGA.

CDIGO2:
07193-M3-6101.04
NMERO DE CRDITOS:3.75
TERICOS
2.75
PRCTICOS
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR3:

La asignatura de Psicopatologa, tiene como propsito proporcionar descripciones claras de las categoras diagnsticas con el fin de que los estudiantes del
mdulo tres (3) de la Carrera de Psicologa Educativa y Orientacin tengan una visin general de los trastornos y puedan iniciar el diagnstico psicolgico,
estudiar e intercambiar informacin de los distintos trastornos mentales y conductas anormales. El desarrollo de este componente disciplinario, al tiempo
que hace uso y pone en evidencia los resultados o logros de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en el transcurso de su formacin
profesionalposibilita la explicacin del comportamiento humano.
Su importancia radica en que incorpora una visin cientfica sobre las distintas manifestaciones psicopatolgicas de la conducta del ser humano, los
trastornos mentales, las formas clnicas de aparicin en la personalidad, y sus principales implicaciones en la salud mental de las personas. Desde esta
perspectiva el estudiante incorpora a su formacin conceptos y herramientas terico-prcticas que le permitan recoger, organizar y analizar informacin
para comprender de manera integral los procesos psicopedaggicos.
La Psicopatologa guarda estrecha relacin con todos los componentes disciplinarios de la Carrera, especialmente con aquellos que aluden a lasBases
Bioneuropsicolgicas del psiquismo humano, Bases Biolgicas de la conducta, Sociologa de la Educacin, Teoras Psicolgicas, Psicometra I y Psicologa
General.
1
2
Contenido Disciplinar. Especificar si se trata de una asignatura, curso, taller u otra forma pedaggica, y la denominacin respectiva.
El cdigo del contenido disciplinar se establecer de acuerdo a la clasificacin propuesta por la UNESCO. http://gama.uc3m.es/images/gama_docs/codigo_unesco_es.pdf
En un mximo de 10 lneas, describir el propsito del contenido disciplinar, su importancia y utilidad en la formacin del estudiante y su relacin con los dems contenidos disciplinares
de la carrera.
PRE-REQUISITOS4
CO-REQUISITOS5
CONTENIDOS DISCIPLINARES
Bases Bioneuropsicolgicas del psiquismo humano
Bases Biolgicas de la conducta
Sociologa de la educacin
CDIGO
6199
6199
6306.05
CONTENIDOS DISCIPLINARES
Teoras Psicolgicas
Psicometra I
Psicologa General
CDIGO
6102
6105.05
6107
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR:

6
Libro principal de consulta .
AO DE
AUTOR
TTULO DEL LIBRO
EDICIN
SUE, David, WING Derals y

SUE Stanley
Psicopatologa: Comprendiendo la conducta

anormal.
Novena Edicin
PUBLICACIN
2012
EDITORIAL
CENGAGE Learning
Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR
SARASON I. y SARASON B.
PICHOT, Pierre
(Coordinador general)
MAHER, Brendan A.
TTULO DEL LIBRO
EDICIN
Psicopatologa
Undcima
DSM IV. Manual diagnstico y estadstico de los
Cuarta
trastornos mentales.
Edicin
Principios de Psicopatologa Un enfoque Primera
AO DE
PUBLICACIN
2006
EDITORIAL
1995
Masson, S.A.
1978
Mc.Graw Hill
Pearson
Contenidos disciplinares que deben ser aprobados antes de cursar el presente.
Contenidos disciplinares que deben ser cursados al mismo tiempo que el presente.
El texto principal para consulta de los alumnos, debe corresponder altamente en su contenido con el programa establecido para este contenido disciplinario y debe ser un material
actualizado.
HERNNDEZ B. Guillermo
experimental.
Psicopatologa Bsica
Cuarta
2006
Pontificia Universidad Javeriana
Recursos en Internet.
AUTOR
Vicente
E.
(coordinador)
Belloch Fuster,
Amparo,
Sandn,
Bonifacio,
Ramos,
Francisco
Freud Sigmund
TTULO
Caballo
DIRECCIN ELECTRNICA
Manual de psicopatologa
trastornos psicolgicos
http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=442853
Manual de psicopatologa (1995)
http://en.scientificcommons.org/6895257
XX Psicopatologa
cotidiana
http://leguas.com/invitado/_L%20I%20B%20R%20O%20S/MILES%20DE%20LIBROS/F/Freud,%20Si
gmund%20-%20Psicopatologia%20de%20la%20vida%20cotidiana.pdf
de
la
vida
OBJETIVOS GENERALES DEL CONTENIDO DISCIPLINAR7:
Resultados o Logros de Aprendizaje del contenido disciplinar. Pueden cubrir conocimientos, habilidades y valores. No deben ser ms de 5 o no ms de 8 si se incluyen los tres tipos de
resultado de aprendizaje. Para su formulacin se recomienda preguntarse: qu deben conocer los estudiantes al finalizar el contenido disciplinar? y qu deben ser capaces de hacer
con lo que ellos conocen? Para redactarlos se tendr presente los objetivos educacionales, los contenidos del curso y el perfil profesional. Debe quedar claro el nivel (Taxonoma de
Bloom) al cual se quiere que los estudiantes sean expuestos.
Cognitivos:
1. Determinar el campo de estudio de la psicopatologa para entender el significado de la conducta anormal, y de los trastornos psicolgicos que se
presentan en el ser humano.
2. Analizar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales para explicar, predecir y controlar conductas que se consideren extraas e
inusuales.
3. Identificar los principales trastornos mentales que se presentan en el ser humano para su posible tratamiento y prevencin.
Procedimentales (psicomotrices):
4. Diferenciar la conducta anormal y los trastornos mentales en el ser humano, para explicar su repercusin en la vida cotidiana.
5. Utilizar estrategias para detectar sntomas, etiologa y tratamiento de los trastornos mentales.
6. Realizar estudios de casos para detectar los trastornos mentales ms frecuentes en las instituciones educativas de la ciudad de Loja.
Actitudinales (afectivos):
7.
Evidenciar valores de responsabilidad, creatividad, innovacin, honestidad y transparencia, en el proceso del trabajo individual y en equipo para
elaborar el estudio y diagnstico de los trastornos psicolgicos.
8.
Mantener la confidencialidad de la informacin obtenida en los estudios de caso, de acuerdo a los principios de la tica profesional.
RESULTADOS ESPERADOS
Cognitivos:
1. Argumentar el significado de la conducta anormal, y de los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser humano.
2. Detectar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales para explicar las conductas que se consideren extraas e inusuales.
3. Elaborar informes de los principales trastornos mentales que se presentan en el ser humano para su posible tratamiento y prevencin.
Procedimentales (psicomotrices):
4. Diferenciar la conducta anormal y los trastornos mentales en el ser humano, para explicar su repercusin en la vida cotidiana.
5. Desarrollar actividades para predecir y controlar trastornos mentales.
6. Detectar sntomas, etiologa y tratamiento de los trastornos mentales.
Actitudinales (afectivos):
7.
8.
Evidenciar valores de responsabilidad, creatividad, innovacin, honestidad y transparencia, en el proceso del trabajo individual y en equipo para
elaborar el estudio y diagnstico de los trastornos psicolgicos.
Demostrar en la prctica los principios del comportamiento tico profesional.
PRESENCIALES
PROGRAMA DEL
CONTENIDO DISCIPLINAR
HORAS
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
(POR TEMAS)
120
TERICO
1Visin general de la
psicopatologa y de la
conducta anormal.
N
HORAS
60
Lectura comentada de
la visin general de la
psicopatologa y de la
conducta anormal.
Fundamentacin
terica y distinciones
conceptuales.
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Formacin de grupos
de trabajo
acadmico.
N
HORAS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
HORAS
AUTNOMO
120
ESTRATEGIAS DE
RESULTADOS DE
EVALUACIN
APRENDIZAJE GLOBALES
60
3
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Anlisis con otras

sobre el tema en
estudio.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Aportes de otros
investigadores
sociales.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
2 Modelos de
conducta anormal
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
Procesos de evaluacin
y clasificacin de las
conductas anormales.
Procesar en grupo los

aportes tericos
individuales.
El mtodo cientfico en
la investigacin clnica.
Experimentos, y
correlaciones.
Entender los trastornos

de ansiedad desde una
perspectiva de vas
mltiples.
Estudiar la amnesia
disociativa y la fuga
disociativa.
Determinacin de los
pasos para el estudio
de casos.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
6Trastornos
disociativos
conducta
anormal, y de los
trastornos
Y ACTIVIDADES DE
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
psicolgicos que
se presentan en
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
5Trastornos de
ansiedad.
significado de la
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
4 El mtodo cientfico
en la psicologa
anormal.
el
TAREAS, INFORMES,
TRABAJO AUTNOMO.
3 Evaluacin y
clasificacin de la
conducta anormal.
1Argumenta
Elaboracin de un
esquema de llaves
con la clasificacin de
los trastornos
psicolgicos.
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
Revisin del DSM-4y

aportes sobre el
slabo en estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
el ser humano.
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
2Detecta
la
influencia de los
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
7 Trastornos
somatomorfos.
Caracterizacin del
trastorno de
somatizacin y de
conversin.
Diferenciacin de los
trastornos por estrs
agudo y postraumtico.
Procesamiento de los
aportes individuales y
elaboracin de
informes en grupo.
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Recuperacin de
internet, videos sobre
el estrs.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
factores
biolgicos,
TRABAJO AUTNOMO.
8Trastornos por
estrs.
EXMENES, LECCIONES,
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
9Trastornos de la
personalidad.
Diagnstico de los
trastornos de la
personalidad
Clasificacin.
Etiologa de los
trastornos relacionados
con sustancias.
Dramatizacin de los
diversos trastornos
de la personalidad.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Trabajo en grupos
para elaborar un
collage sobre el tema
en estudio.
Ampliacin con otras

sobre el tema en
estudio.
Determinaciones
biolgicas, sociales y
culturales sobre el
tema estudiado.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Anlisis comparativo
con enfoques desde
la realidad social.
EXMENES, LECCIONES,
Comprender el
concepto y su
clasificacin.
Anlisis y
diferenciacin en
grupos de trabajo.
culturales
para
explicar, predecir
y
controlar
Y ACTIVIDADES DE
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
conductas que se
consideren
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
11 Trastornos
sexuales y de la
identidad sexual.
TAREAS, INFORMES,
TRABAJO AUTNOMO.
10 Trastornos
relacionados con
sustancias.
sociales
TAREAS, INFORMES,
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
extraas
inusuales.
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
12Trastornos del
estado de nimo.
Caracterizacin de la
depresin unipolar y
bipolar.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Correlaciones del
suicidio. Enfoques.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
informes
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
13 Suicidio.
3Elabora
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
de los principales
trastornos
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
14Esquizofrenia:
diagnstico, etiologa
y tratamiento.
Sntomas y tipos de
esquizofrenia.
Video-foro.
Proyeccin:Una
mente brillante.
Revisin en otras
sobre el tema en
estudio.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Anlisis comparativo
del tema estudiado
con referentes del
contexto educativo.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
mentales que se
presentan en el
TRABAJO AUTNOMO.
15 Trastornos
cognitivos.
Evaluacin del dao

cerebral y tipos de
trastornos cognitivos.
Aportes con las

observaciones
realizadas en el
contexto educativo.
Proyeccin y video
foro: El autismo.
EXMENES, LECCIONES,
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
16Trastornos de la
infancia y la
adolescencia:
Autismo y TDAH
Diferenciacin de los
trastornos
generalizados del
desarrollo.
ser humano para
TAREAS, INFORMES,
EXMENES, LECCIONES,
su
posible
tratamiento
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
prevencin.
TRABAJO AUTNOMO.
17 Trastornos de
eliminacin y del
aprendizaje.
18 Retraso mental.
Etiologa y tratamiento
de la Enuresis y
encopresis.
Retraso mental- niveles

y criterios diagnsticos.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
Elaboracin de
criterios diagnsticos
en grupos.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
Distincin con otras

sobre el tema en
estudio.
Investigacin de otras
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
19 Trastornos de la
conducta
alimentaria.
Etiologa de los
trastornos de la
conducta alimentaria y
tratamiento.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
20 Cuestiones legales
y ticas en psicologa
anormal.
Cuestiones legales y
ticas en la psicologa
anormal.
Debate con los

grupos de trabajo
acadmico.
Revisin de otras
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
21 Presentacin del
informe relacionado
con los trastornos
mentales detectados
en las instituciones
educativas de la
ciudad de Loja.
TOTAL
120
Socializacin del
informe sobre los
trastornos detectados,
observaciones y
sugerencias para
mejorarlo.
60
Participacin de
grupos de trabajo.
60
Elaboracin del
informe de las
observaciones
realizadas
6
EXAMEN,
INFORMES Y
PARTICIPACIN
EN
CLASE.
120
10
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
SEMANA 1: 18 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
HORAS / JORNADA
MARTES18
MIRCOLES 19
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
JUEVES 20
VIERNES 21
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE8:

DURACIN DE CADA
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
SESIN
Semana 1:
Encuadre del slabo: PSICOPATOLOGA
Tcnica de presentacin.
6 horas
Inquietudes de la psicologa anormal y
Conferencia dialogada sobre el slabo.
Determinacin de la anormalidad.
Acuerdos y compromisos.
Limitaciones contextuales y culturales en la
Formacin de grupos de trabajo acadmico.
definicin de la conducta anormal.
definiciones.
Visin general de la
psicopatologa y de
la conducta
anormal.
mentales.
Causas: primeros puntos de vista.
Lectura comentada de la visin general de

la psicopatologa y de la conducta anormal.
Elaborar una sntesis del trabajo realizado
diariamente.
Trabajo individual y grupal. Informe.
Elaborar un glosario de trminos.
La frecuencia y la carga de los trastornos
Revisin de literatura adicional sobre el

tema en estudio.
Elaboracin de carpetas de aprendizaje,
con actividades de autoaprendizaje.
Elaborar una sntesis del trabajo
realizado en la semana.
Tarea: Lectura del texto base y
elaboracin de un mapa conceptual
sobre los modelos de conducta
anormal.
Se deber agregar el nmero de tablas necesarias en correspondencia con el nmero de semanas planificadas para el desarrollo del contenido disciplinar
11
SEMANA 2: 24 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES25
MIRCOLES 26
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 27
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 28
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 2:
Modelos unidimensionales de los trastornos
6 horas
mentales.
Presentacin
por
parte
de
los
estudiantes de la sntesis del trabajo
Un modelo de vas mltiples para los
realizado la semana anterior.
Modelos de
trastornos mentales.
conducta anormal
Primera dimensin: factores biolgicos.
Examen del tema 1. Martes 25.
Segunda dimensin: factores psicolgicos.
Elaboracin en grupo de un mapa
Tercera dimensin: factores sociales.
conceptual con los aportes individuales.
Cuarta dimensin: factores socioculturales.

tema en estudio.

en la semana.
Tarea: Lectura del texto base y elaboracin
Socializacin.
de
Informes de trabajo individual y grupal.
evaluacin y clasificacin de la conducta
Elaboracin de glosario de trminos.
un
organizador
grfico
sobre
la
anormal.
12
SEMANA 3: 1 AL 5 DE OCTUBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES2
MIRCOLES 3
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 4
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 5
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 3:
6 horas
La evaluacin de la conducta anormal.
clasificacin de la
La clasificacin de la conducta anormal.
conducta anormal.
por
parte
de
los
Confiabilidad y validez.
Evaluacin y
Presentacin
Elaboracin en grupo de un organizador

grfico con los aportes individuales.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
de un organizador grfico sobre el mtodo
cientfico en la psicologa anormal.
13
SEMANA 4: 8 AL 12 DE OCTUBRE DEL 2012

MARTES 9
HORAS / JORNADA
MIRCOLES10
INDEPENDENCIA DE GUAYAQUIL
16h00 a 17h00
JUEVES 11
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 12
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 4:
El mtodo cientfico en la investigacin
6 horas
clnica.
Presentacin
por
parte
de
los
Experimentos y correlaciones.
El mtodo
Estrategias de investigacin biolgica.
cientfico en la
Investigacin epidemiolgica y aspectos
Examen del tema 3. Mircoles 10.
psicologa anormal.
ticos en la investigacin.
Elaboracin en grupo de un mapa

conceptual con los aportes individuales.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
de
laclasificacin de los trastornos mentales.
un
organizador
grfico
sobre
14
SEMANA 5:15 AL 19 DE OCTUBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES16
MIRCOLES 17
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 18
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 19
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 5:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Clasificacin de los trastornos de ansiedad.
Trastornos de
Fobias.
ansiedad.
Trastornos de angustia y agorafobia.
Trastornos de ansiedad generalizada.
Trastorno obsesivo- compulsivo

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
de un organizador grfico sobre los
trastornos disociativos.
15
SEMANA 6:22 AL 26 DE OCTUBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES 23
MIRCOLES 24
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 25
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 26
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 6:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Amnesia disociativa.
Trastornos
Fuga disociativa.
disociativos
Trastorno de despersonalizacin.
Trastornos de identidad disociativa.
Etiologa de los trastornos disociativos.

Tratamiento de los trastornos disociativos.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
trastornos somatomorfos.
16
SEMANA 7:29 DE OCTUBRE AL 2 DE NOVIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES30
MIRCOLES 31
JUEVES 1
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
VIERNES 2
DIA DE DIFUNTOS
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 7:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastorno de somatizacin.
Trastornos
Trastorno de conversin.
somatomorfos.
Trastorno por dolor.
Trastorno dismrfico corporal.
Etiologa de los trastornos somatomorfos.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
trastornos por estrs.
17
SEMANA 8:5 AL 9 DE NOVIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES 6
MIRCOLES 7
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 8
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 9
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 8:
6 horas
Trastorno por estrs agudo y por estrs
Presentacin
por
parte
de
los
postraumtico.
Trastornos por
Etiologa de los trastornos.
estrs.
Tratamiento de los trastornos.
Trastornos fsicos por estrs; trastornos
psicofisiolgicos.
Etiologa de los trastornos psicofisiolgicos.

Tratamiento de los trastornos
psicofisiolgicos.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
trastornos de la personalidad.
18

HORAS / JORNADA
MARTES13
MIRCOLES 14
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 15
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 16
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 9:
Diagnstico de los trastornos de la
6 horas
personalidad.
personalidad.
conductas dramticas, emotivas o inestables.

Trastornos que se caracterizan por
los

personalidad: trastorno antisocial de

personalidad.
Tratamiento del trastorno antisocial de la
de
conductas ansiosas o temerosas.

Anlisis de vas mltiples de un trastorno de
parte
conductas raras o excntricas.

Trastornos de la
por

Presentacin

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin a travs de una
dramatizacin.
trastornos relacionados con sustancias.
personalidad.
19

HORAS / JORNADA
MARTES20
MIRCOLES 21
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 22
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 23
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 10:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos relacionados con sustancias.
Trastornos
Etiologa de los trastornos relacionados con
relacionados con
sustancias.
sustancias.
Intervencin y tratamiento de los trastornos
relacionados con sustancias.

tema en estudio.

en la semana.
Socializacin.
trastornos sexuales y de identidad sexual.
20

HORAS / JORNADA
MARTES 27
MIRCOLES 28
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 29
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 30
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 11:
6 horas
Qu es conducta sexual normal?.
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Disfunciones sexuales.
Trastornos sexuales
y de la identidad
sexual.
Etiologa de las disfunciones sexuales.

Tratamiento de las disfunciones sexuales.
Trastornos de la identidad sexual.
Parafilias y violacin.
Socializacin.

en la semana.

21
trastornos del estado de nimo.
SEMANA 12:3 AL 7 DE DICIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES 4
MIRCOLES 5
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 6
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 7
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 12:
6 horas
Depresin unipolar.
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Etiologa de la depresin unipolar.
Trastornos del
Tratamiento de la depresin unipolar.
estado de nimo.
Trastornos bipolares.
Etiologa de los trastornos bipolares.
Tratamiento de los trastornos bipolares.
Socializacin.

en la semana.

de un organizador grfico sobre el suicidio.
22
SEMANA 13:10 AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES 11
MIRCOLES 12
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 13
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 14
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana13:
6 horas
Correlaciones del suicidio.
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Una perspectiva de las vas mltiples acerca

Suicidio.
del suicidio.
Vctimas del suicidio.
Prevencin del suicidio.
El derecho a suicidarse: aspectos morales,
ticos y legales.
Socializacin.

en la semana.

de
un
organizador
grfico
sobre
23
esquizofrenia:
tratamiento.
diagnstico,
etiologa
SEMANA 14: 17 AL 21 DE DICIEMBRE DEL 2012

HORAS / JORNADA
MARTES18
MIRCOLES 19
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 20
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 21
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 14:
Presentacin
por
parte
de
los
6 horas
Los sntomas de la esquizofrenia.
Esquizofrenia:
Tipos de esquizofrenia.
diagnstico,
Curso de la esquizofrenia.
etiologa y
Etiologa de la esquizofrenia.
Tratamiento de la esquizofrenia.
Proyeccin: Una mente brillante. Foro.
tratamiento.


tema en estudio.

en la semana.

24
trastornos cognitivos.
SEMANA 15:2 AL 4 DE ENERO DEL 2013

MARTES 1
HORAS / JORNADA
MIRCOLES 2
AO NUEVO
16h00 a 17h00
JUEVES 3
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 4
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 15:
6 horas
Evaluacin del dao cerebral.

Tipos de trastornos cognitivos.
Saludo de ao nuevo.
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos
Etiologa de los trastornos cognitivos.
cognitivos.
Consideraciones sobre el
tratamiento/prevencin
Examen del tema 14. Mircoles 2.

tema en estudio.

en la semana.
25
Socializacin.
trastornos de la infancia y la adolescencia,
Autismo y TDAH.

HORAS / JORNADA
MARTES8
MIRCOLES 9
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 10
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 11
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 16:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos generalizados del desarrollo.
Trastornos de la
Autismo.
infancia y la
Otros trastornos generalizados del desarrollo.
adolescencia:
Trastorno
Autismo y TDAH.
Video-Foro: El autismo.
hiperatividad.
por
dficit
de
atencin
Trastorno negativista desafiante.

Trastorno disocial.
con

tema en estudio.

en la semana.
26
trastornos de eliminacin y del aprendizaje.
SEMANA 17: 14 AL 18 DE ENERO DEL 2013

HORAS / JORNADA
MARTES 15
MIRCOLES 16
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 17
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 18
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 17:
6 horas
Enuresis
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Pensamiento crtico: abuso infantil.

Trastornos de
Encopresis.
eliminacin y del
Trastornos del aprendizaje.
aprendizaje.
Etiologa
27
Tratamiento.
en la semana.

Socializacin.

de un organizador grfico sobre el retraso
mental.

HORAS / JORNADA
MARTES22
MIRCOLES 23
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 24
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 25
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 18:
6 horas
Diagnstico del retraso mental.
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Etiologa del retraso mental.

Retraso mental.
Niveles de retraso mental.
Factores de predisposicin asociados con
28
retraso mental.
en la semana.
Programas para personas con retraso
mental.
Socializacin.
trastornos de la conducta alimentaria.
SEMANA 19:28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2013

HORAS / JORNADA
MARTES29
MIRCOLES 30
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 31
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 1
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 19:
6 horas
Etiologa de los trastornos de la conducta

alimentaria: anorexia nerviosa.
Trastornos de la
Bulimia nerviosa.
Presentacin
por
parte
de
los


tema en estudio.
Tratamiento de los trastornos de la conducta
29
conducta
alimentaria.
en la semana.
alimentaria.
Obesidad.
Etiologa de la obesidad.
Tratamientos para la obesidad.
de
Socializacin.
un
organizador
grfico
sobrelas
cuestiones legales y ticas en psicologa

anormal.
SEMANA 20:4 AL 8 DE FEBRERO DEL 2013

HORAS / JORNADA
MARTES5
MIRCOLES 6
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 7
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 8
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
Semana 20:
6 horas
Reclusin criminal.
Presentacin
por
parte
Derechos de los pacientes mentales.
los
Reclusin civil.
Cuestiones legales
de

tema en estudio.
30
y ticas en
Desinstitucionalizacin.
psicologa anormal.
Relacin paciente terapeuta.
Competencia cultural y especialidad en salud
mental.

en la semana.
Visita a las instituciones educativas de la
Socializacin.
de los trastornos mentales y conductas
Elaboracin de una gua para el

registro de los trastornos mentales.
anormales detectadas.
ciudad de Loja, para elaborar un registro
SEMANA 21: 11 AL 15 DE FEBRERO DEL 2013

MARTES 12
HORAS / JORNADA
CARNAVAL
16h00 a 17h00
MIRCOLES 13
VIERNES 15
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
JUEVES 14
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
SESIN
31
Semana 21:
6 horas
Presentacin del
informe de
observacin.
Fundamentacin
del
informe
relacionado con los trastornos
mentales y conductas anormales
detectadas en las/los estudiantes de
las instituciones educativas de la
ciudad de Loja.
Debate sobre las cuestiones legales y

ticas en psicologa anormal.
Socializacin del informe relacionado
con los trastornos mentales y
conductas anormales detectadas en las
y los estudiantes de las instituciones
educativas de la ciudad de Loja.
Evaluacin final del slabo.
Integracin de las sntesis de

trabajo
de
la
asignatura
psicopatologa.
32
CONTRIBUCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR EN LA FORMACIN PROFESIONAL:

DESCRIBIR CMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR CONTRIBUYE PARA LA FORMACIN DEL PROFESIONAL?
La asignatura de psicopatologa servir para que el estudiante en su formacin integre conceptos y herramientas terico-prcticas para determinar el
objeto de estudio de esta disciplina; as como comprender el significado de la conducta anormal y los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser
humano. Adems permitir analizar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales que posibiliten explicar, predecir y controlar conductas
que se consideren extraas e inusuales, para su posible tratamiento y prevencin.
DESTACAR LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL CURRCULO DE LA CARRERA.
La psicopatologa al estudiar la conducta anormal y los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser humano apoya al diagnstico, tratamiento y
prevencin de las enfermedades mentales, por lo que tiene una fuerte interaccin con la sociologa de la educacin, bases bioneuropsicolgicas del
psiquismo humano, psicologa general, escuelas psicolgicas y psicometra I. Lo que incidir en la formacin del psiclogo educativo y orientador.
SEALAR EL TIPO DE FORMACIN (BSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE CORRESPONDE EL CONTENIDO DISCIPLINAR Y LA RELACIN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA
CARRERA.
La asignatura de Psicopatologa, corresponde al grupo de Ciencias Profesionalizantes de la Carrera de Psicologa Educativa y Orientacin y est en
correspondencia con los objetivos de:
Formar profesionales con conocimientos cientficos, tcnicos, tecnolgicos, investigativos y axiolgicos de la docencia, la psicologa educativa y la
orientacin educativa, vocacional, familiar y educacin sexual, que se desempeen en instituciones pblicas y/o privadas, que contribuyan a
solucionar problemas de su mbito para potenciar el buen vivir de la poblacin de la Zona 7 y del Pas en general.
Aplicar los conceptos y herramientas terico-prcticas de la psicopatologa para comprender el significado de la conducta anormal y los trastornos
psicolgicos que se presentan en el ser humano; tomando en consideracin los factores biolgicos, sociales y culturales que posibiliten explicar,
predecir y controlar conductas que se consideren extraas e inusuales, para su posible tratamiento y prevencin.
33
RELACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: (PARA LAS CARRERAS EN GENERAL)
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):
CONTRIBUCIN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

(PROPUESTOS POR EL CEAACES)
10
RESULTADOS ESPECFICOS:
Aplicacin de Ciencias Bsicas e Informtica
Anlisis y diagnstico
IDENTIFICAR, DEFINIR Y ARGUMENTAR EL SIGNIFICADO DE LA CONDUCTA ANORMAL Y DE LOS TRASTORNOS PSICOLGICOS QUE SE
BAJO
- Identificacin y definicin del problema
MEDIO
- Factibilidad, evaluacin y seleccin
PRESENTAN EN EL SER HUMANO.
UTILIZAR DE MANERA CREATIVA, LOS REFERENTES TERICOS, METODOLGICOS, TCNICOS E INSTRUMENTALES NECESARIOS PARA
EXPLICAR, PREDECIR Y CONTROLAR LAS CONDUCTAS QUE SE CONSIDEREN EXTRAAS E INUSUALES.
Solucin de problemas
APLICAR, ADECUADAMENTE, EL FUNDAMENTO CIENTFICO PARA LA FORMULACIN DE PROBLEMAS EN RELACIN A LA CONDUCTA

ANORMAL Y LOS TRASTORNOS PSICOLGICOS DEL SER HUMANO.
PROPONER SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE LAS CONDUCTAS ANORMALES OBSERVADAS EN LOS ESTUDIANTES DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS.
MEDIO
- Formulacin de problemas
ALTO
- Resolucin del problema

Utilizacin de herramientas especializadas
RESULTADOS GENRICOS:
Trabajo en equipo
SUSTENTAR LOS TRABAJOS DE ESTUDIO DE CASO, ANTE EL COLECTIVO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL MDULO TRES, CON LA
FINALIDAD DE RECEPTAR LAS CORRESPONDIENTES OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS QUE PERMITAN MEJORARLO.
MEDIO
- Cooperacin y comunicacin
- Estrategia y operacin
10
Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las
ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la
carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas
tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y,
es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento.
Son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que
realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera.
34
RELACIN.
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):
CONTRIBUCIN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

(PROPUESTOS POR EL CEAACES)
Comportamiento tico
EVIDENCIAR
VALORES
DE
RESPONSABILIDAD,
CREATIVIDAD,
INNOVACIN,
HONESTIDAD
MEDIO
- tica profesional
MEDIO
- Conocimiento de cdigos profesionales
TRANSPARENCIA, EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LAS CUESTIONES LEGALES Y TICAS EN PSICOLOGA ANORMAL.
Comunicacin efectiva
EL ESTUDIANTE SE COMUNICA POR ESCRITO, CON PROPIEDAD, CORRECCIN Y PRECISIN.
- Comunicacin escrita
- Comunicacin oral
- Comunicacin digital
Compromiso de aprendizaje continuo
- Reconocimientos de oportunidades
- Compromiso con el aprendizaje
Conocimiento entorno contemporneo
- Inters por temas contemporneos
- Anlisis de temas contemporneos
Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las
ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la
carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas
tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y,
es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento.
Los Resultados de Aprendizaje Globales (propuestos por el CEAACES) son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al
momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera.
35
FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO(Referirse a las polticas de evaluacin del contenido disciplinar, en los diferentes perodos de evaluacin )
Parmetros de
Evaluacin
1RA.
EVALUACIN
2DA. EVALUACIN
3RA. EVALUACIN
4TA.
EVALUACIN
5ta.
Evaluacin
6ta.
Evaluacin
7ma.
Evaluacin
8va.
Evaluacin
9na.
Evaluacin
10ma.
Evaluacin
EXMENES
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
LECCIONES
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
TAREAS
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
INFORMES
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
PARTICIPACIN
EN CLASE
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
AUTNOMO
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
TOTAL
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
11MA.
EVALUACIN
30
12MA.
EVALUACIN
30
13RA.
EVALUACIN
30
14ta.
EVALUACIN
30
15ta.
Evaluacin
30
16ta.
Evaluacin
30
17ma.
Evaluacin
30
18va.
Evaluacin
30
19na.
Evaluacin
30
20
Evaluacin
30
21ra.
Evaluacin
30
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
100%
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RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIN DEL SLABO:DRA. LIBIA ANTONIETA LEN LOAIZA, MG.SC.
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FECHA DE ELABORACIN: 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
- DIRECTOR(A) DE REA: DR. CSAR LEN AGUIRRE, MG.SC.

- COORDINADOR(A) DE NIVEL DE GRADO: ING. WILMAN MERINO ALBERCA, MG.SC.
- COORDINADOR(A) DE LA CARRERA: DR. NILO H. AGUILAR AGUILAR, MG.SC.
37

Sílabo Psicopatología

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

DENOMINACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR1: ASIGNATURA PSICOPATOLOGA.

DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR3:

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR:

Libro principal de consulta .

TTULO DEL LIBRO

SUE, David, WING Derals y

Psicopatologa: Comprendiendo la conducta

Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

TTULO DEL LIBRO

Contenidos disciplinares que deben ser aprobados antes de cursar el presente.

Pontificia Universidad Javeriana

Manual de psicopatologa (1995)

OBJETIVOS GENERALES DEL CONTENIDO DISCIPLINAR7:

Anlisis con otras

Procesar en grupo los

Entender los trastornos

Revisin del DSM-4y

Ampliacin con otras

Evaluacin del dao

Aportes con las

ser humano para

Retraso mental- niveles

Distincin con otras

Debate con los

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE8:

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

Encuadre del slabo: PSICOPATOLOGA

Inquietudes de la psicologa anormal y

Conferencia dialogada sobre el slabo.

Limitaciones contextuales y culturales en la

Formacin de grupos de trabajo acadmico.

definicin de la conducta anormal.

Causas: primeros puntos de vista.

Lectura comentada de la visin general de

Elaborar un glosario de trminos.

La frecuencia y la carga de los trastornos

Revisin de literatura adicional sobre el

SEMANA 2: 24 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

Modelos unidimensionales de los trastornos

estudiantes de la sntesis del trabajo

Un modelo de vas mltiples para los

realizado la semana anterior.

Primera dimensin: factores biolgicos.

Examen del tema 1. Martes 25.

Segunda dimensin: factores psicolgicos.

Elaboracin en grupo de un mapa

Tercera dimensin: factores sociales.

conceptual con los aportes individuales.

Cuarta dimensin: factores socioculturales.

Revisin de literatura adicional sobre el

Elaborar una sntesis del trabajo realizado

Tarea: Lectura del texto base y elaboracin

Informes de trabajo individual y grupal.

evaluacin y clasificacin de la conducta

Elaboracin de glosario de trminos.

SEMANA 3: 1 AL 5 DE OCTUBRE DEL 2012

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

La clasificacin de la conducta anormal.

estudiantes de la sntesis del trabajo

realizado la semana anterior.

Examen del tema 2. Martes 2.