UNIVERSIDAD CAMILO JOS CELA

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DEPARTAMENTO

DE CIENCIAS DEL DEPORTE

TITULACIN: CC DE LA ACTIVIDAD FSICA Y DEL DEPORTE ASIGNATURA: CURSO: PRIMERO DURACIN: CUATRIMESTRAL CARCTER: TRONCAL CRDITOS: 6 PROFESORA: M LLED SORIANO SEGARRA APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR

OBJETIVOS
Comprender y conocer el desarrollo evolutivo del ser humano desde la perspectiva del crecimiento y la maduracin, entendiendo los procesos de cambio en relacin a la conducta motriz. Conocer los procesos de aprendizaje y desarrollo motor en su conjunto para poder incidir sobre la conducta motriz de las personas de la manera ms apropiada y eficaz. Analizar los efectos de las actividades fsicas y deportivas en el desarrollo motor de los individuos a lo largo del ciclo vital. Valorar la importancia de la leccin de unos determinados patrones de enseanza en cada periodo evolutivo amoldando capacidades del alumnado y exigencias del profesorado, evitando situaciones de riesgo psquicas, fsicas y sociales. Conocer el desarrollo motor de las personas con discapacidad, comprender sus capacidades y saber adaptar contenidos y exigencias a sus caractersticas, pudiendo tener una relacin personal y afectiva de calidad. Conseguir el conocimiento necesario para poder evaluar la situacin motriz de nuestro alumnado en cada momento, permitindonos dicha evaluacin el ajuste o reajuste de nuestros sistemas de enseanza-aprendizaje.

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METODOLOGA
La asignatura ser terico-prctica y se desarrollar a lo largo del primer cuatrimestre. La carga terica debido a la idiosincrasia de la asignatura ser superior a la carga prctica. En la primera parte de cada sesin se expondr de forma expositiva el marco terico relativo a cada tema concreto. En las partes tericas se utilizar soporte audiovisual y tambin se visionarn algunas pelculas o documentales relativas al tema que se est trabajando. Durante la primera y tercera evaluacin la metodologa ser preferentemente directiva, aunque se utilizaran otros mtodos de enseanza segn los contenidos a trabajar. La segunda evaluacin, sin embargo, ser eminentemente expositiva por parte del alumnado, debiendo trabajar en dinmica de grupo, dando como resultado un trabajo comunitario que se deber exponer en clase. La parte prctica comprender sesiones elaboradas y dirigidas por el propio alumnado, quienes establecern los contenidos, la metodologa y el material, permaneciendo el objetivo de socializacin inalterable durante todas las sesiones.

CONTENIDOS
Bloque I: Introduccin al desarrollo y aprendizaje motor T 1 - Desarrollo motor humano: Definicin. Trminos y conceptos: Crecimiento, Maduracin y Desarrollo Evolucin histrica del desarrollo motor humano : Modelos Explicativos y teoras. Aprendizaje o Gentica

T 2 Aspectos bsicos de la motricidad. Evolucin de los patrones y las habilidades motrices Evolucin de las Capacidades motrices Diferencias entre sexos: innatas o adquiridas?

T 3 Discapacidad y competencia motriz. Definicin y tipos de discapacidad Conductas motrices y problemas de movimiento Papel de la Educacin Fsica en la rehabilitacin y readaptacin Inclusin versus integracin

T 4 - Actitudes y valores en Educacin Fsica.

Bloque II: Periodos del desarrollo humano

T 1 - Conceptos y terminologa. Tcnicas y procedimientos para la evaluacin del desarrollo

T 2 - Periodo intrauterino. Definicin Caractersticas

T 3 - Del nacimiento a la edad preescolar. Definicin Caratersticas

T 4 - Edad escolar y juventud. Definicin Caractersticas

T 5 - Adultez y Senectud. Definicin Caractersticas

Bloque III: Aprendizaje Motor Humano T 1 Introduccin y terminologa: Aprendizaje y Comportamiento Motor Los grandes paradigmas del aprendizaje Factores que influyen en el Aprendizaje Motor Modelos de aprendizaje motor Etapas del aprendizaje motor

T 2 Tareas Motrices Tareas de enseanaza-aprendizaje en Educacin Fsica Criterios para disear y seleccionar las tareas

T 3 Transferencia La Transferencia y el aprendizaje motor Tipos de transferencia La enseanza de habilidades motrices y la transferencia

Los principios de la transferencia

T 4 Valoracin del aprendizaje motor Concepto de control motor Control del Movimiento y Retroalimentacin Conocimiento de los resultados: Precisin, Frecuencia, Cantidad Valor del conocimiento de los resultados

EVALUACIN
La evaluacin ser continua existiendo dos vas no excluyentes para la obtencin de la nota final. Va A: La asignatura se divide en tres bloques de contenidos. La nota final terica se obtendr de la suma de las calificaciones de cada uno de los tres exmenes correspondientes a dichos bloques. Cada uno de los tres exmenes se debe superar con un 5 para mediar con los otros y obtener la calificacin final. Sin embargo, para eliminar materia se deber obtener una nota superior a 6 en los dos primeros bloques de contenidos. Si la nota es superior a 5 se guarda para mediar, pero no elimina materia, y solo se utilizar en caso de obtener una nota superior a 4 en el siguiente examen de la misma materia. Cuando un examen no se supera con una nota superior a 5, la materia correspondiente se acumula junto con la del siguiente examen. Al finalizar el tercer bloque de contenidos se proceder a realizar el examen final, en el que el alumnado deber examinarse del tercer bloque ms todas las partes que no haya eliminado o compensado. En la primera y tercera evaluacin la nota se obtendr del examen correspondiente. En la segunda evaluacin la nota se obtendr sumando los siguientes porcentajes: - 60% trabajo grupal ms exposicin - 40% examen terico Va B: La otra va de evaluacin de la asignatura es presentndose directamente al examen final. Utilcese la va que se utilice, la nota final de la asignatura se obtendr sumando: - 70% : Examen terico final o la suma de las notas de los exmenes tericos, siempre que se hayan superado con un mnimo de 6 o mediado con un mnimo de 5 (compensado). - 20% : que corresponder a: - 10%: presentacin del trabajo prctico por escrito - 10%: participacin en las sesiones prcticas - 10%: trabajos de clase, participacin en las sesiones La no presentacin del trabajo prctico por escrito y/o la no asistencia a al menos un 50% de las sesiones prcticas, imposibilita el aprobado en la asignatura.

BIBLIOGRAFA
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PGINAS WEBS DE INTERS:

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