UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Instituto Virtual de Lenguas - INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls Curso: Ingls

s 0 Campo de formacin: Componente Bsico Comn Tipo de curso: Terico/Metodolgico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Tancredo Ivn Herrn Vargas

GUA ACT.1 SPEAKING: ENTREVISTA VALOR 29 PUNTOS

Objetivos de la Entrevista:

Familiarizar al estudiante con la nueva actividad de entrevista sincrnica a travs de herramientas virtuales de uso comn como Mconf.org, Skype, Hangout, etc. No se trata de aprender a usar un nuevo programa de software. Contextualizar al Estudiante con el uso del Idioma Ingls en situaciones reales. Temticas que se revisarn: Reconocimiento de contenidos de las Unidades del Curso de Ingls de la UNAD Aspectos generales del trabajo: Se revisarn temticas relacionadas con contenidos de las unidades 1 a la 15 en cuanto a vocabulario, gramtica, pronunciacin y la participacin del estudiante. La evaluacin de esta gua de actividad corresponde a la rbrica que se anexa. Estrategia de evaluacin propuesta: Evaluacin basada en una entrevista con aproximacin amigable, donde se identificar y se revisar el desempeo del estudiante, basado en el curso de ingls del INVIL-UNAD. Peso evaluativo: Puntaje mximo 29 puntos Cronograma de Entrevista Uno: Apertura: 18 Junio -2013 de 6:00 AM a 8:00 PM segn franjas de horario que su tutor publicar. Cierre: 31 de Julio -2013 6:00 AM a 8:00 PM. Producto(s) esperado(s): Presentacin y participacin en una entrevista con dos momentos.

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INSTRUCCIONES:

Desarrollar la gua de la actividad.

Tener acceso previamente a las herramientas virtuales necesarias para la actividad acordada con su docente.

Ingresar a la herramienta virtual diez minutos antes de la hora acordada para una reunin virtual sincrnica, en la cual podrn participar otros estudiantes.

La entrevista durar aproximadamente de 15 a 30. El estudiante debe asegurar el funcionamiento del sonido, micrfono y video para la entrevista.

El Docente proveer los entrevistas, a travs de un que los estudiantes

horarios disponibles para las archivo compartido (Google Drive) para inscriban su fecha de entrevista.

El estudiante se identificar con su nmero de identidad, nombre, y nmero de curso. CC:27899_Ivn Herrn_603

La nota segn la rbrica y la re alimentacin, sern publicadas en la plataforma.

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Momentos: El encuentro sincrnico: consta de dos momentos; Presentacin personal Juego de roles.

Puntos para tener en cuenta en la entrevista segn contenidos del curso.

Grammar Verbo To BE Article /a/an/ Demonstratives/ Adverbs of Frequency/ Present simple/ Yes-No questions / There is / there are/Have/comparatives/ the one who / the other (one) / the other (ones)/ Want to/ Want/somebdy to / someone / anyone/everybody/nobody (no one)/ Enjoy + verbo-ing Must/ Can Cant Meetings and greetings/ Going shopping/ Daily routines/physical description/ /telling the time/spare time activities

Communication skills

Primer Momento: Presentacin personal dando a conocer sobre su informacin personal y su entorno. Desarrolle el siguiente ejercicio.

Introduce yourself: Greetings, Name, age, profession/job, address, marital status, Children, origin, phone/mobile number. Spare time activities telling how often you do them (hobbies/sports, etc) Daily routine: Example: I wake up at 7 AM from Monday to Friday

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Link to the Audio: Example:

Ingls 0 Introduction.wma

Hi, my name is Monica and I am 26 years old. I am single and I am a business woman. I am from Medellin but I live in Santa Marta on the Taganga Bay with my mother and my sister. My mobile number is 312 356453445 I love walking around the historical places of the city. I also like hiking on the mountains on weekends. I enjoy going to the movies on Fridays. I always get up very early in the morning at around 5 am, so you can say I am an early bird. At around 6AM I take a shower, and then I eat breakfast and get dressed. I start work at 7 am and finish at 3 PM I go to the UNAD to study my English course. After class, I sometimes go out with my classmates for an ice cream or a pizza. I come back home at around 8 pm. I read a book and talk to my family. We seldom watch TV. We prefer to admire the marvelous Caribbean ocean and the beautiful nights. Thats all about me. Now its your turn

Role Play: Ejemplo de cmo se realiza un juego de roles para su nivel y teniendo en cuenta los contenidos del curso. No significa que el tutor elija este ejemplo. Su tutor es libre de dar un Juego de Roles autnomo al momento de la entrevista basado en los mismos temas de evaluacin.

A continuacin escuchar una conversacin entre dos personas. Desarrolle el ejercicio: Link to the listening of the example:

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Situacin Uno: This Role play is about Buying a pair of shoes. Estudiante A: A customer buying a pair of shoes. Estudiante B: A Shop assistant helps the customer.

Link Audio:

INGLES 0 ROLE PLAY.wma

Example:
SA: Good afternoon. SB: Good afternoon, sir/madam. May I help you? SA: Yes, please. I need to buy a pair of shoes. SB: Sure. Look at those over there. SA: Which ones? SB: The ones on the left shelf. We have them in black and brown. SA: I dont like them. Are there any more styles to see? SB: Look at these here. What`s your size? SA: My size is 6 and a half. Do you have them in black? SB: Yes, we do. SA: How much are they? SB: They are just U$25. They are on sale. How are you going to pay? SA: In Cash.
Estos otros enlaces en la plataforma pueden servirle para practicar ejercicios de Speaking Links: Formal & Informal introductions; Interviews. http://www.youtube.com/watch?v=aOpH5OhTdEc http://www.youtube.com/watch?v=H4v9F73tM4o

Links: Ejemplos de conversaciones en Juego de Roles: http://esl.about.com/od/beginnerpronunciation/a/bd_shop.htm http://www.youtube.com/watch?v=v6S7adlltPY

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R B R I C A
tem Evaluado Participacin en Entrevista Valoracin Baja No particip en la entrevista (Puntos = 0 )

D E

E V AL U AC I N
Valoracin Media Valoracin Alta Particip activamente en los dos momentos de la actividad, y siempre estuvo dispuesto a hacer ms aportes si se le requera. 6 (Puntos = 6 ) Puntaje

Ingres a la Entrevista pero su participacin se limit al primer momento. (Puntos = 4 )

Los errores en la pronunciacin obstaculizan la comprensin de su discurso. Pronunciacin (Puntos = 2 )

Presenta algunos errores de pronunciacin identificables pero no decisivos, que no interfieren en la comprensin del discurso. . (Puntos = 4 )

No presenta evidentes errores de pronunciacin, se aproxima a una pronunciacin estndar con buena entonacin e intervalos apropiados entre oraciones (Puntos = 6)

Gramtica 1er Momento No evidencia manejo o estructuracin de informacin personal. Ejemplo: nombre, edad, estado civil, nacionalidad, familia, direccin entre otros aspectos. 2 Momento. El estudiante no articula preguntas y respuestas simples de su entorno inmediato y no es competente en la construccin del lenguaje pertinente a situaciones acordes a su nivel. (Descripciones, rutinas diarias compras, invitaciones, entre otras). Presenta constantes errores que bloquean la comunicacin. (Puntos = 2 ) Maneja palabras en forma errnea y aislada, sin cohesin en su discurso. La Escogencia inapropiada de palabras o escaso vocabulario, obstaculiza la comunicacin. Vocabulario (Puntos = 2 )

Gramtica 1er Momento Evidencia dificultad para proveer informacin personal. Ejemplo: nombre, edad, estado civil, nacionalidad, familia,, direccin entre otros aspectos. 2 Momento. Usa estructuras simples correctas aunque con errores que no obstaculizan los procesos comunicativos. Y se puede comunicar en las siguientes situaciones: (Descripciones, rutinas diarias compras, invitaciones, entre otras). . (Puntos = 4)

Gramtica

Articula acertadamente y en forma apropiada las estructuras gramaticales propuestas en las unidades para esta actividad. Puede presentar algunos errores poco frecuentes, pero su mensaje se entiende claramente. (Puntos = 6)

Se evidencia un vocabulario reducido segn lo propuesto en las unidades (no mayor a 50 palabras). El manejo del mismo no siempre es coherente con la situacin propuesta. (Puntos = 4 )

Utiliza el vocabulario propuesto en las unidades a revisar (demuestra claridad de uso de ms de 50 palabras). El mensaje es entregado apropiadamente y con claridad y cohesin segn la situacin propuesta. (Puntos = 6 )

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El estudiante falla en responder a las preguntas e instrucciones apropiadamente. No reconoce las oraciones y no las desarrolla efectivamente en la conversacin. Escucha Puntos 1

El estudiante reconoce las instrucciones en ingls y responde a la mayora de preguntas reconocindolas e incorporndolas a su respuesta. Eventualmente requiere repeticin de las preguntas. Puntos 3

El estudiante responde a las preguntas con respuestas pertinentes, y apropiadas, reconociendo todas las oraciones y declaraciones, incorporndolas en la conversacin. No se requiere repetir preguntas, reconoce las instrucciones claramente. Puntos 5

TOTAL PUNTOS

29

Estudio de los contenidos unidades 1 a 15 Informacin actividad, inscripcin entrevistas nica entrevista.

18 de Junio al 31 de Julio 2013 horarios Permanente acceso a la Actividad Act 1 Speaking Assignment hasta el 31 de Julio. Desde el 18 de Junio hasta el 31 de Julio