Punir menos e compreender mais, pode ser uma maneira de lidar com a indisciplina.

Liliana Almeida, psicopedagoga da Linha SOS Professor [808 96 2006], aceitou o desafio do EDUCARE.PT para estabelecer algumas orientaes que permitam aos professores evitar ou, se no, lidar com algumas situaes difceis do quotidiano escolar. Seguem-se as possveis respostas pergunta "Como fazer para...?": Levar os alunos a cumprirem as regras No incio do ano letivo, o professor deve preparar os alunos para a sua prpria autoresponsabilizao. Ou seja: compromet-los a participar na definio dos objetivos e regras da sala de aula, atendendo s regras gerais da escola. Fomentar o ensino participativo, envolvendo os alunos de modo que sejam os agentes diretos da sua aprendizagem. Ensinar os alunos a ter uma atitude mais flexvel e cooperativa em relao ao professor e aos colegas, criando pequenos debates sobre problemas despoletados na sala de aula. Gerir o barulho na sala de aula difcil controlar o barulho porque a sala de aula um espao interativo formado por intervenientes com objetivos e vontades diferenciadas. Acresce que o aluno pode estar habituado a ouvir o pai e a falar em simultneo, logo, o que usual para ele torna-se uma infrao regra na sala de aula. Cabe ao professor estar atento e descobrir a bagagem cultural de cada aluno. Mas se o rudo no for completamente perturbador, cabe ao professor naquele momento decidir se o ignora ou no. Caso decida ignor-lo, no final da aula, deve chamar o aluno em privado e question-lo sobre o seu comportamento. Tornar as repreenses mais eficazes As repreenses no devem ser aplicadas com muita frequncia. O professor deve optar por chamar o aluno individualmente e question-lo, dizendo por exemplo: "Tu hoje estavas muito agitado, o que se passa? Posso ajudar-te?"; "Hoje no percebi o teu comportamento, ests com algum problema?"; "Estou a ver que ests preocupado, queres falar comigo sobre isso?" Tudo isto, no no sentido de querer punir, mas de mostrar ao aluno que est a querer compreend-lo. Aumentar a empatia com os alunos Controlar o tempo de fala uma das estratgias para criar momentos de informalidade com a turma na sala de aula. O professor deve envolver os alunos em dilogos intra e intergrupos e colocar a turma em situaes de participao expositiva. Porque permitir a um aluno contar uma anedota? Acabado esse momento, o professor retomaria a sua aula. Isto pode ser eficaz, se o professor definir previamente com os alunos que haver momentos de descontrao na sala de aula onde podero falar entre si. Desta forma, o professor est a condicionar os alunos a no falarem entre si nos outros momentos onde far a exposio da matria. Acabar com o envio de sms Muitas vezes os jovens esto mesa com os pais e a enviar sms. Esse comportamento -lhes permitido em vrios contextos, por isso, reagem com intolerncia quando o professor no o permite. Para o aluno, o envio de uma sms menos grave comparativamente ao estar a falar. Ao identificar este comportamento, o professor deve sempre chamar o aluno individualmente e falar com ele. Ver a sua autoridade efetivamente reconhecida O professor tem de exercitar com os alunos a escuta atenta, chamar ateno para o uso de palavras pouco adequadas ao contexto e exercer a comunicao espontnea. H estratgias que podem ser implementadas na sala de aula e que ajudam os alunos a ver o professor como algum respeitvel e um modelo a seguir, como o caso dos jogos sociais de troca de papis ou as dinmicas de grupo. Isto porque, na questo da autoridade, o mais importante o respeito.