SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

COORDINACIN REGIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL

SUPERVISIN DE EDUCACIN ESPECIAL ESTATAL ZONA 02

HOJA DE REGISTRO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Apellidos:
Escuela:
Profr. (a) de grupo:
Mtro. (a) de apoyo:
1.

Nombre(s):
Grado:

Grupo:
Fecha:
USAER:

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LA TAREA

a)
Condiciones fsicas ambientales en que trabaja con mayor comodidad.
___________________________________________________________________________
Cul es su ubicacin preferida?_________________________________________________
b)

Entrada sensorial preferente.

___Visual: ___Auditiva. ___Audiovisual. ___ Otras. _____ Cul?______________________

Observaciones: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c)

Preferencias de agrupamiento para realizar las tareas

escolares

___Parejas. ___Pequeo grupo. ___Gran grupo. ___Otros. Cul?_____________________

Observaciones:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d)
Refuerzos.
Cules valora ms?
___Materiales. ___Corporales. ___ Verbales. ___Positivos. ___Negativos.
___ Otros:
Observaciones:______________________________________________________
__________________________________________________________________
Cmo responde a los refuerzos del profesorado?__________________________
___________________________________________________________________
Cmo responde a los refuerzos de sus compaeros/as? _____________________
___________________________________________________________________
Con qu compaeras/os le gusta ms trabajar?____________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e)

Nivel de atencin.

En qu momento del da mantiene mejor la atencin?_______________________

___________________________________________________________________
Durante cunto tiempo es capaz de permanecer atento/a y concentrado/a en la
tarea de forma continuada?_____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
En qu tareas aumenta o disminuye la atencin?___________________________

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___________________________________________________________________
Con qu materiales mejora o empeora la atencin?_________________________
___________________________________________________________________
Si no atiende qu hace?______________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
f)

Estrategias que emplea para la resolucin de tareas.

___Reflexiva.
___Impulsiva.
___Planificada.
___Por ensayo y error.
___Acta de forma autnoma.
___Con retroalimentacin dirigida.
___Busca activamente las respuestas.
___Se bloque ante cualquier dificultad.
___Demanda ayuda.
Qu tipo de ayuda necesita?
______________________
___________________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
g)

Grado de comprensin de las instrucciones.

___Comprende sin ayuda.

___Comprende con ayuda:
___Verbal. ___Fsica. ___Gestual. ___Material.
___Otras: Cul?_______________________________________________
___No comprende, necesita ms ayuda: cul?_____________________________
___________________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
h)

Modalidad de respuesta.

___Verbal.
___Manipulativo-motor.
___Gestual. ___Otras.
Cul?_____________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
i)

Grado de desarrollo de la tarea.

___No inicia la actividad: qu hace?, con quin?, con qu?:________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___Inicia la actividad y la abandona: qu hace?____________________________
___________________________________________________________________
___Inicia y acaba la actividad.
___Otra: cul?______________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________

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j)

Tipos de errores.

___No comete errores.

___Comete errores: cules?, de qu Tipo?:______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
k)

Motivacin.

Con qu tipo de tareas se siente ms motivado/a?__________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LOS MATERIALES

a)

Modo de aproximarse.

___Observa sin participar.

___Elige un material y espera instrucciones.
___Irrumpe bruscamente sobre ellos de forma catica, impulsiva y desordenada.
___Se acerca y desarrolla una actividad.
___Otras.
cul?:_____________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
b)

Tipo de material que elige.

___Manipulativos y sensoriales.
___Actividades lpiz-papel y juegos de asociaciones verbales. ___Juegos de
reglas y roles. ___Otros. cul?:_________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
c)

Tipo de actividad que desarrolla con esos materiales.

___Juego estructurado. ___Juego inestructurado. ___Otro. cul?:___________

Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
3.

INTERACCIN CON LOS COMPAEROS Y LAS COMPAERAS

a)

Habilidades sociales que manifiesta el alumno o la alumna.

___Expresa manifestaciones positivas (afectivas,etc).

___Responde a manifestaciones positivas (refuerzos).
___Expresa manifestaciones negativas (enfado, gritos, etc).
___Responde a manifestaciones negativas.
___Expresa deseos, necesidades y/o peticiones de los dems.
___Inicia y mantiene una conversacin.
___Escucha a los dems durante la conversacin.
___Expresa sentimientos a los dems.
___Reacciona ante los sentimientos de los otros.
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b)

Interacciones.

* Con qu frecuencia interacta con los dems?

___Escasa. ___Normal. ___Elevada.
* Qu tipo de relaciones establece?
- Grado de actividad:
___Inactividad total.
___Observacin a distancia.
___Observacin junto a los dems.
___Implicacin en la actividad.
___Otra:______________________________________________________
- Tipo de actividad:
___Adecuada. ___Inadecuada.

___No significativa. ___Otra:__________

- Cooperacin:
___Participa. ___Escucha y atiende a los dems.
___Comparte.
___Otra:______________________________________________________
- Sociabilidad: Est con los iguales (juegos, actividades, etc.)
___Respeta a los dems. ___Acepta a los compaeros.
___Otros:_____________________________________________________
- Adecuacin de la interaccin:
___Inadecuada. cul?:___________________________________________
___No significativa. cul?:________________________________________
* Personas con las que interacta habitualmente.
___Adultos. quin?:_____________________________________________
___Iguales. quin?:_____________________________________________
___Otros. quin?:_______________________________________________
* Contenidos de las interacciones y elementos que las

acompaan:

___Temas habituales:____________________________________________
_____________________________________________________________
* Situaciones de interacciones habituales:
___Situacin estructurada. cules?:________________________________
_____________________________________________________________
Cmo se comporta en estas situaciones?:___________________________
_____________________________________________________________
___Otras. cules?:_____________________________________________
Cmo se comporta en estas situaciones?:___________________________
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_____________________________________________________________
Observaciones:______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. INTERACCIN CON EL PROFESORADO
a) Autonoma
Reclama la presencia del maestro o la maestra frecuentemente:__________
___Necesita refuerzo a menudo.
___Elige sus propias actividades, materiales, juegos, etc.
___Hace sus propias creaciones.
___Otra:____________________________________________________
b) Adecuacin de la interaccin:
___Inadecuada. cul?:______________________________________
___No significativa. cul?:________________________________
c) Contenidos de las interacciones y elementos que las acompaan:
___Temas habituales:____________________________________________
_____________________________________________________________
d) Situaciones de interacciones habituales:
___Situacin estructurada. cules?:________________________________
_____________________________________________________________
Cmo se comporta en estas situaciones?:___________________________
_____________________________________________________________
___Otras. cules?:_____________________________________________
Cmo se comporta en estas situaciones?:___________________________
_____________________________________________________________
Observaciones:___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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ESTILO DE APRENDIZAJE
ASPECTOS QUE FAVORECEN

ASPECTOS QUE DIFICULTAN

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