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- PROYECTO: DISEO DE UNA PROPUESTA DE INTERPRETACION AMBIENTAL A TRAVES DE LA CONSTRUCCION DE UN SENDERO ECOLOGICO EN EL BOSQUE PRIMARIO INTERVENIDO EN LA COMUNIDAD SHUAR DE KUNKUK. SENDERO ECOLOGICO Shawintu 2.- CONCEPTUALIZACION.- El Sendero Ecolgico Shawintu es un proyecto que constituye un componente del modelo de desarrollo integral y sustentable de la familia FERNANDEZ WAJUYATA, dentro del componente de la Economia Popular y Solidadria; para la cual esta propuesta se ha implementado con el propsito de fomentar una cultura de cuidado y conservacin del medioambiente; valorar los conocimientos ancestrales de amor por la naturaleza orientado especialmente a la niez y juventud de las comunidades rurales siendo potenciales lideresas o lderes comunitarios. El Sendero Ecolgico Shawintu que se encuentra ubicado en un bosque primario intervenido y primario que ofrece un escenario para la educacin ambiental vivencial (sensibilizacin, concientizacin y formacin), para la realizacin de estudios con planteamiento de propuestas para la conservacin de la biodiversidad y, mitigacin de riesgos ambientales con participacin de la comunidad y coordinacin con entidades afines a la temtica ambiental uniendo esfuerzos para contribuir a alcanzar comunidades con un equilibrio ecolgico. Estamos ubicados en un rea que buscamos proteger de la comunidad Kunkuk, parroquia Simn Bolvar, cantn y provincia de Pastaza, Repblica del Ecuador, en Sur Amrica; siendo uno de los ecosistemas que ofrece hbitats para especies de flora y fauna en peligro de extincin, y que a travs de estudios ecolgicos se proponen soluciones para preservarlas. En los procesos de educacin ambiental a la poblacin estudiantil nios, adolescentes y jvenes universitarios; as como pblico en general ofreceremos paquetes educativos en base al Currculo Oficial del Ministerio de Educacin. Tambin nos dedicaremos a la organizacin y formacin de lderes y organizaciones comunitarias en temas ambientales para que desde las organizaciones en las que se involucren realicen acciones para la conservacin de los recursos naturales (bosque, agua, suelo, aire, entre otros).

FOTO 1.- EXPLICACION SOBRE LAS PLANTAS

FOTO 2.- RECORRIDO DEL SENDERO

FOTO 3.- VARIEDADES DE HELECHOS

FOTO 4.- BREVE DESCANSO CON NIOS DE ESCUELA

FOTO 5.- BIODIVERSIDAD IGUANA AEREA

5.- SENDEROS EN LAS COLINAS.-

6.- VARIEDAD DE HOJAS BIJAO PARA AYAMPACOS COCINA AUTOCTONA

3.- OBJETIVO GENERAL: CONSERVACION DE LOS RECURSOS NATURALES DEL BOSQUE PRIMARIO INTERVENIDO PARA UN DESARROLLO SOSTENIDO Y EQUILIBRIO AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD DE KUNKUK.

2.- OBJETIVO ESPECIFICO: 2.1. Construccin y adecuacin del Sendero Ecolgico Shawintu 2.2. Adecuacin de puentes

2.3. Construccin de cabaa de recepcin. 2.4. Valoracin de la memoria cultural de la comunidad Kunkuk. 3.- BENEFICAIRIOS DIRECTOS E INDIRECTOS 3.1. Beneficiarios Directos: El grupo familiar de la familia Fernndez Wajuyata; sus 11 hijos y sus familiares directos (hijas, hijas, nietos, total 30 personas). Quienes en concordancia de la Constitucin Poltica del Ecuador se han propuesto mejorar sus condiciones de vida a travs de un emprendimiento familiar como es Ecoturismo Comunitario, como esfuerzo personal y el apoyo de los actores polticos locales, y regionales que apoyan iniciativas emprendedoras con el fin de propender al crecimiento econmico de la comunidad y su entorno. 3.2 .- Beneficiarios indirectos: Los miembros de la comunidad shuar Kunkuk (70 socios filiales y su familia, total 350 habitantes hombres y mujeres que habitan en el lugar) quienes de alguna manera sern actores protagnicos en esta iniciativa al crear en ellos condiciones polticas, educativas y formativas para mejorar las relaciones con el medio. 4.- RECURSOS . 4.1. HUMANOS: 4.1.2.- Un Tcnico Agroforestal: ngel Amadeo Fernndez (Jefe de Hogar) 4.1.3.- Una Productora de Conocimiento Oral: Sra. Hortencia Wajuyata (Madre de familia) 4.1.4.- Un Voluntario del Servicio Civil Ciudadano: Sr. Amadeo Vladimiro Fernndez (Capacitacin en turismo y otros) 4.1.5.- Un Dirigente Comunitario: Lcdo. Camilo Moncayo, Presidente de la Asociacin de Kunkuk, Lder Comunitario. 4.1.6.-Varios colaboradores: Quienes aportarn con mano de obra no calificada para la ejecucin de trabajos menores. 4.1.7.- Un Arquitecto de estructura y construccin ancestral: Sr. ngel Mijail Fernndez Wajuyata, quien diseara la cabaa de recepcin y senderos ecolgicos.

4.1.8. ' 4.2. MATERIALES: 4.2.1 Materiales del medio natural como arboles y otros. 4.2.2 Materiales de construccin diversos del mercado. 4.2.3 Otros.-

5.- JUSTIFICACION.- Los seres humanos todos por naturaleza, queremos expresar nuestros sentimientos de amor, cario, cuidado, conservacin, proteccin, etc., dada esta caracterstica especial todos los seres humanos necesitamos aprender de la naturaleza, del cosmos lo que nos rodea. En especial los nios, adolescentes son curiosos, la curiosidad va de la mano con la capacidad de observar, explorar el mundo, la cuiriosidad a los nios los motiva a avanzar constantemente en terrenos desconocidos. Los nios en su afn de dar respuestas a sus interrogantes, explora e interacta con su entorno inmediato en muchos casos sin medir las consecuencias de sus acciones que a la postre se convierten en herramientas pedaggicas que deben ser aprovechadas por docentes, educadores ambientales, lderes comunitarios, para desarrollar competencias cientficas propias de las ciencias naturales. Con el nimo de estimular en los seres humanos, estudiantes, nios, adolescentes una cultura de conservacin del ambiente, surge la propuesta de disear un sendero ecolgico para interpretacin ambiental en el bosque que estamos protegiendo en la comunidad de Kunkuk. Qu es Interpretacin Ambiental? La interpretacin ambiental es considerada por algunos autores, entre estudiosos o investigadores de las ciencias naturales, como una actividad educativa orientada a revelar significados y relaciones mediante el uso de objetos originales, a travs de experiencias de primera mano y medios ilustrativos. La interpretacin ambiental, lejos de comunicar informacin literal, lo que busca es transmitir ideas y relaciones a partir de un acercamiento directo entre la audiencia y los recursos que se interpretan. Para lograrlo se utilizan diferentes tcnicas que ayudan a las personas a entender y apreciar lo que se observa. La meta es comunicar un mensaje. La interpretacin ambiental traduce el lenguaje tcnico de los

profesionales en trminos e ideas que las personas en general entienden fcilmente. 6.- Metodologia.- Para Realizar La Interpretacin Ambiental En el presente apartado se exponen una serie de pasos a seguir para realizar una interpretacin ambiental. a. Escoger el sitio donde se va a desarrollar la interpretacin (un bosque, en una escuela, en una casa o un jardn). b. Conocer los distintos elementos que componen este sitio (flora, recursos hdricos, fauna, cultura, geologa, clima, entre otros). c. Determinar el tpico que se desea desarrollar (idea general o mensaje general que se quiere transmitir). d. Definir el grupo meta al que desea realizar la interpretacin ambiental (nios y nias, jvenes, padres de familia o visitantes especiales) e. Escoger los elementos que tienen relacin con el tpico y con los cuales se desarrollarn los distintos temas de la interpretacin ambiental. f. Establecer relaciones entre los elementos para ir desarrollando una historia coherente que pueda transmitir el mensaje. g. La cantidad de paradas o estaciones para desarrollar un tpico son 10 en una distancia de un kilmetro. h. Los temas de cada parada se desarrollan con ideas cortas (se sabe que los seres humanos pueden comprender y recordar con facilidad entre cinco y siete ideas segn Ham, 1992). i. Finalmente la interpretacin puede ser plasmada en un rtulo o plegable j. Los materiales que se pueden utilizar son cartones (cereales), tablas de madera, cartulinas, telas, pinturas, lpices, papeles de color, recortes de revista y peridicos. k. El diseo de la interpretacin puede hacerse en conjunto con los estudiantes de un centro educativo ya sea como parte del trabajo

comunal que deben de prestar o como parte del trabajo de clase para su propia institucin. l. Junto con la interpretacin ambiental el educador puede utilizar actividades recreativas, juegos y actividades de investigacin que sean complementarias.

7.- COSTOS GENERALES DEL PROYECTO.- VA EN FORMATO EXCEL COMO PERFIL DE INVERSION.

Prepar: Revis:

Angel Amadeo Fernndez Amadeo Vladimiro Fernandez W.

Puyo, 11 de septiembre de 2013 E mail: fernandezaangel@gmail.com