DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER El significado de aprender a aprender.

- la habilidad y disposicin para adaptarse a nuevas tareas, mediante la activacin del compromiso para pensar y una perspectiva de esperanza a travs del mantenimiento de la autorregulacin cognitiva y afectiva de la actividad de aprender. Aprender a aprender es la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la informacin individual y grupalmente. Esta competencia incluye la conciencia de las necesidades y procesos del propio aprendizaje, la identificacin de las oportunidades disponibles la habilidad para superar los obstculos con el fin de aprender con xito. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades asi como la bsqueda y utilizacin de una gua. Significa que se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin de reutilizar y aplicar el conocimiento y habilidades en una variedad de contextos; la motivacin y confianza son importantes. Por que aprendiendo a aprender? Uno debe ser capaz de saber que aprender, orquestar el propio aprendizaje se trata de precisar los procesos que facilitan lograr una autonoma y un control en relacin con el propio aprendizaje en variadas situaciones. ELEMENTOS DE APRENDER A APRENDER.Cognitivos, toma de conciencia sobre las caractersticas como aprendiz, la tarea, las estrategias y la regulacin del proceso. Afectivos, considerarse capaz de afrontar con razonable probabilidad de xito el aprendizaje (autoestima, autoconcepto, atribuciones, expectativas) Sociales, mi representacin como aprendiz se ha construido a partir de las atribuciones y conductas de los otro s. Los otros son la fuente de aprendizaje.

Aprender a resolver problemas.PROBLEMAS definimos problemas como una cuestin en la que hay algo que resolver o alguna dificultad. Tambin podemos decir cuando carecemos de una determinada informacin y es necesario buscarla o descubrirla.

Suele ser necesario leerlos con atencin para entenderlos correctamente. Sabes, ms o menos, a dnde quieres llegar, pero ignoras el camino. El objetivo es que organices y relaciones tus conocimientos de forma novedosa. Suponen una actitud mental positiva, abierta y creativa. En general, son cuestiones ms abiertas y menos definidas que los ejercicios.

ALGUNOS CONSEJOS QUE TE AYUDARN A PENSAR MEJOR

La actitud inicial es importante.- Cuando nos enfrentamos a un problema es muy importante la actitud que tienes ante l. Ests ansiosos por resolverlo o no tienes gana ninguna? Tus condiciones fsicas (cansancio, sueo, etc..) son las adecuadas? Tienes curiosidad, disposicin de aprender, gusto por el reto? Ten confianza en tus capacidades.- Con frecuencia, no es necesario saber mucho para resolver bien un problema. Basta con pensar correctamente. Acta, pues, sin miedo, con tranquilidad, convencido de que est a tu alcance. S paciente y constante.- No abandones a la menor dificultad. Si te quedas atascado, no te des por vencido; piensa un nuevo enfoque del problema. Cada problema requiere su tiempo. Concntrate en lo que haces.- Resolver problemas es una actividad mental compleja. Requiere poner en tensin todos nuestros resortes mentales. Busca el xito a largo plazo.- Aprender a resolver problemas es un proceso lento. Los frutos tardarn un cierto tiempo en llegar pero cuando notes los progresos sentirs una gran satisfaccin.

Podemos decir que alguien se enfrenta a un problema cuando quiere conseguir algo y no sabe que tipo de acciones debe resolver en la escuela.