UFPB-PRG

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XI Encontro de Iniciao Docncia

4CCHLADPMT04 TREINAMENTO DE TCNICAS DE OBSERVAO SISTEMTICA APLICADAS AO ESTUDO COM CRIANAS DA FAIXA ETRIA DE 0 A 6 ANOS (1) (2) Katiuscia de Azevedo Barbosa , Cibele Shrley Agripino Ramos , (3) Ndia Maria Ribeiro Salomo Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes/ Departamento de Psicologia/ MONITORIA RESUMO A Psicologia do Desenvolvimento o estudo cientfico que busca compreender o desenvolvimento humano e os fatores que influenciam o comportamento desde o nascimento at a terceira idade. A disciplina Psicologia do Desenvolvimento I, que aborda essa temtica, obrigatria para os cursos de Licenciatura em Psicologia e para Formao do Psiclogo; tem como objetivo subsidiar os alunos com conhecimentos e competncias que lhes permitam a compreenso do desenvolvimento infantil, refletindo acerca das principais teorias do desenvolvimento e discutindo as vrias abordagens sobre o tema. Alm dos estudos tericos, a referida disciplina possibilita aos alunos um treinamento em observao sistemtica, atravs do registro contnuo, com crianas de faixa etria de 0 a 6 anos, a ser realizado em escolas, creches ou residncias. Tal atividade prtica bastante relevante, j que possibilita um contato mais aproximado com a populao estudada e promove maior compreenso do desenvolvimento infantil, seja no mbito cognitivo, motor, lingstico ou social. a partir desse propsito que se situa o referido Projeto de Monitoria, que visa supervisionar os alunos no desempenho das atividades de observao sistemtica, auxiliando-os na elaborao de um relatrio aps o trmino das observaes, o qual respeita as normas formais de um trabalho cientfico. Para essa superviso, so ofertados aos alunos atendimentos semanais de monitoramento, nos quais as monitoras enfatizam ao corpo discente a importncia do respeito aos princpios ticos relacionados ao estudo com crianas. Ao final dos trabalhos, observa-se que os objetivos so alcanados, visto que so promovidos conhecimentos tericos e prticos sobre a psicologia do Desenvolvimento. Tal aspecto pode ser observado na elaborao dos relatrios produzidos pelos alunos, em que estes realizam um paralelo entre a literatura da Psicologia do Desenvolvimento e os conhecimentos obtidos com as observaes. Para as monitoras, esse projeto viabiliza um aprofundamento a respeito do desenvolvimento infantil, o que possvel devido ao estudo contnuo a respeito da Psicologia do Desenvolvimento e seus principais tericos. Alm disso, as orientaes da professora orientadora propiciam s alunas monitoras uma maior compreenso da rea em estudo, alm de subsidiar uma prtica mais eficaz de monitoramento.

Palavras- Chaves: Psicologia do Desenvolvimento; Observao Sistemtica; Aspectos ticos.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(1)

Bolsista,

(2)

Voluntrio/colaborador,

(3)

Orientador/Coordenador

, (4)

Prof. colaborador,

(5)

Tcnico colaborador.