You are on page 1of 12

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao para uso em atletas-jovens brasileiros


CDD. 20.ed. 796.011 796.031 796.073

Dartagnan Pinto GUEDES* Jos Evaristo SILVRIO NETTO*

*Departamento de Educao Fsica e Esporte, Universidade Norte do Paran.

Resumo
Os objetivos do estudo foram traduzir para o idioma portugus, realizar a adaptao transcultural e identicar as propriedades psicomtricas para atletas-jovens brasileiros do Participation Motivation Questionnaire (PMQ). A verso original foi traduzida de acordo com recomendaes internacionais. Um comit de juzes foi formado para analisar as verses traduzidas do questionrio. O comit utilizou como critrio de anlise as equivalncias semntica, idiomtica, cultural e conceitual. A verso nal do questionrio traduzido foi administrada em uma amostra de 1517 atletas-jovens (714 moas e 803 rapazes) com idades entre 12 e 18 anos. Para identicar as propriedades psicomtricas foi realizada anlise fatorial conrmatria com rotao varimax e, na seqncia, para anlise da consistncia interna de cada fator associado motivao para a prtica de esporte, foi empregado coeciente alfa de Cronbach. Aps discretas modicaes apontadas no processo de traduo, o comit de juzes considerou que a verso para o idioma portugus do PMQ apresentou equivalncias semntica, idiomtica, cultural e conceitual. A anlise fatorial conrmou a estrutura de oito fatores originalmente proposta, explicando 67% da varincia total com satisfatrios valores de consistncia interna. O alfa de Cronbach apresentou coecientes entre 0,543 e 0,827. Concluindo, a traduo, a adaptao transcultural e as qualidades psicomtricas do PMQ foram satisfatrias, o que viabiliza sua aplicao em futuros estudos no Brasil. PALAVRAS-CHAVE: PMQ; Questionrio; Psicometria; Treino esportivo; Adolescentes; Brasil.

Introduo
A motivao para a prtica de esporte em idades jovens uma das principais temticas que vem atraindo a ateno de pesquisadores e profissionais da rea. Uma amostra disso so as diversas aproximaes tericas sugeridas recentemente para tentar explicar a conduta motivacional no contexto esportivo1-3 e o esforo direcionado ao desenvolvimento e validao de instrumentos para identificar e dimensionar os motivos que levam os jovens a optarem por iniciar, permanecer, ou ao contrrio, abandonar a prtica de esporte4-6. Nessa perspectiva, os motivos ou razes que levam os jovens a se envolverem com a prtica de esporte so identificados e dimensionados mediante a utilizao de questionrios especficos, entre os quais, o de maior destaque na literatura especializada o Participation Motivation Questionnaire - PMQ7, contribuindo de maneira decisiva para a realizao de comparaes mais efetivas e homogenias entre diferentes estudos. O PMQ foi concebido com 30 itens equivalentes ao elenco de possveis motivos que possam levar os atletas-jovens a praticar esportes, agrupados em oito fatores de motivao: a) reconhecimento social; b) atividade de grupo; c) aptido fsica; d) emoo; e) competio; f) competncia tcnica; g) afiliao; e h) diverso. Em seu delineamento o respondente indica o grau de importncia que mais se aplica para a sua pratica de esporte, mediante escala de medida tipo Lickert de trs pontos. Contudo, na sequncia, para oferecer maior capacidade discriminatria aos motivos para a prtica de esporte, DWYER8 realizou adaptao na escala de medida original, ampliando as opes de valores para cinco pontos (1 = nada importante a 5 = muito importante). Pelo fato de o PMQ ter sido desenvolvido em idioma ingls, a princpio a maioria dos estudos
Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 1

Guedes DP & Silvrio Netto JE

referidos na literatura vinha sendo realizados em pases anglo-saxnicos. No entanto, mais recentemente pesquisadores de pases de outros idiomas se interessaram em traduzir e validar o PMQ, o que permitiu a expanso de sua utilizao para outras culturas9-16. Especificamente em idioma portugus so identificadas duas tentativas de traduo e validao do PMQ para aplicao em populaes de atletasjovens. Uma primeira tentativa envolveu o idioma portugus europeu e recebeu nova denominao: Questionrio de Motivao de Actividades Desportivas - QMAD9. Neste caso, foram mantidos na verso traduzida os 30 itens propostos inicialmente; porm, reagrupados em somente sete fatores de motivao e mediante disposio acentuadamente diferente da verso original. Porm, estudos posteriores apontaram limitaes metodolgicas na definio do QMAD que podem comprometer sua aplicao17. Com relao amostra envolvida no estudo que props o QMAD, foi selecionada quantidade insuficiente de sujeitos (90 moas e 85 rapazes) para que se possa alcanar ajuste do modelo fatorial estatisticamente adequado com 30 itens. Somado a isso, no ocorreram eventuais re-especificaes na busca de melhor adequao entre itens e fatores; assim, slidos critrios conceituais disponibilizados no campo de motivao cederam preferncia aos comprometidos achados estatsticos. Ainda, pelo fato do PMQ tratar-se de um instrumento que contm extensa lista de diferentes motivos para a prtica de esporte em idades jovens expressos em frases, sua traduo para outro idioma, mesmo um idioma bastante similar ao utilizado no Brasil como o caso do portugus europeu, pode comportar

algumas diferenas de expresses idiomticas e de matrizes provenientes de diferenas culturais. Na sequncia, para utilizao no Brasil, GAYA e CARDOSO18 procuraram idealizar nova adaptao do PMQ, utilizando como referncia a verso j traduzida para o idioma portugus europeu do QMAD. Para tanto, baseando-se em estudo-piloto com abordagem exploratria envolvendo jovens de sete a 14 anos de idade, em que 110 sujeitos foram convidados a descrever os cinco principais motivos que os levavam a praticar esporte, reduziram arbitrariamente a quantidade de itens de 30 para 19, excluindo itens originais e inserindo novos itens. Esta verso recebeu denominao de Inventrio de Motivao para a Prtica Desportiva - IMPD e abriga os itens em trs fatores de motivao: a) competncia esportiva; b) amizade/lazer; e c) sade. Mediante anlise mais detalhada identifica-se que quantidade significativa de itens inseridos no IMPD no esta presente na verso original do PMQ e seus contedos so claramente voltados para crianas em idades mais precoces. Logo, parece mais lgico assumir que o IMPD no seja uma traduo/adaptao do PMQ, mas sim, instrumento indito direcionado a identificar os motivos que levam crianas ainda no envolvidas em programas sistematizados de treino a praticar esporte. Desse modo, diante da necessidade de disponibilizar instrumento de medida que possa ser empregado para identificar, dimensionar e ordenar os motivos voltados prtica de esporte em idades jovens apropriados cultura brasileira, os objetivos do estudo foram traduzir para o idioma portugus, realizar a adaptao transcultural e identificar as propriedades psicomtricas para atletas-jovens brasileiros do PMQ.

Mtodo
Os protocolos de traduo e adaptao transcultural acompanharam procedimentos sugeridos por GUILLEMIN et al.19. A traduo inicial do idioma original (ingls) para o portugus foi realizada de maneira independente por dois pesquisadores com entendimento detalhado do PMQ. Os dois pesquisadores tinham como idioma nativo o portugus e amplo domnio do idioma ingls, com experincia em tradues de textos acadmicos. Alm da traduo, foi solicitado que registrassem expresses que poderiam oferecer dbia interpretao. Um grupo bilngue formado por trs pesquisadores da rea do esporte comparou os textos traduzidos,
2 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013

uniformizando o uso de expresses divergentes, e foi produzida uma verso nica do questionrio que sintetizou as duas verses anteriores. Em seguida, ocorreu a retrotraduo do questionrio por dois outros tradutores de maneira independente. Os tradutores escolhidos para essa etapa tinham como idioma nativo o ingls, domnio do idioma portugus e atuao como docente universitrio em Instituio brasileira. Solicitou-se aos tradutores que registrassem expresses que pudessem gerar dvidas no processo de retrotraduo. O grupo bilngue comparou ambos os textos retrotraduzidos, produzindo verso nica.

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

Um comit analisou o processo de traduo e os resultados alcanados nas etapas anteriores. O comit foi formado por nove membros, incluindo os autores do estudo, tradutores que participaram do processo de traduo/retrotraduo e trs docentes universitrios da rea do esporte, todos bilngue ingls-portugus. O comit realizou reviso das sete verses do PMQ disponvel: verso original em lngua inglesa, duas verses traduzidas para o idioma portugus, verso sntese de ambas as tradues para o idioma portugus, duas verses de retrotraduo e verso sntese de ambas as retrotradues. O comit realizou apreciao dos tipos de equivalncias entre o instrumento original e a verso no idioma portugus. Os membros receberam orientaes por escrito sobre o objetivo do estudo e as definies adotadas para as equivalncias. Cada um respondeu individualmente a um formulrio de anlise que comparava cada item do instrumento original, da verso sntese traduzida para o idioma portugus e da verso sntese de retrotraduo, em relao s equivalncias semntica, idiomtica, cultural e conceitual. O formulrio de anlise foi estruturado mediante escala diferencial com alternativas discretas: inalterada, pouco alterada, muito alterada e completamente alterada. Prxima etapa do estudo foi realizar testagem do PMQ traduzido para o portugus, com intuito de identificar suas propriedades psicomtricas. Para tanto, o PMQ foi aplicado em uma amostra de atletas-jovens participantes dos Jogos da Juventude do Paran no ano 2009. Para seleo da amostra utilizou-se mtodo no probabilstico casual. Para tanto, previamente ao incio das competies, todos os tcnicos e dirigentes participantes dos Jogos foram contatados e informados quanto natureza, aos objetivos do estudo e ao princpio de sigilo. Na sequncia, foi solicitado autorizao para contatar e convidar os

atletas-jovens para participarem do estudo. Mediante confirmao pelo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, 1517 atletas-jovens (714 moas e 803 rapazes), com idades entre 12 e 18 anos, concordaram em participar do estudo, o que representou por volta de 30% do universo de participantes da competio. O PMQ foi aplicado em um nico momento, individualmente para cada atleta-jovem e por um nico pesquisador. Procurou-se evitar a aplicao do questionrio em situaes em que os atletas-jovens pudessem estar imerso em estresse pr ou pscompetio. Neste caso, utilizaram-se os momentos em que os atletas-jovens no se encontravam em ambiente de competio ou quando eram to-somente expectadores das competies. Os atletas-jovens receberam o questionrio com instrues e recomendaes para o seu preenchimento, no sendo estabelecido limite de tempo para o seu trmino. Eventuais dvidas manifestadas pelos respondentes foram prontamente esclarecidas pelo pesquisador que acompanhava a coleta dos dados. Para identificao das propriedades psicomtricas do PMQ foram empregados dois procedimentos estatsticos. Para anlise e confirmao da estrutura fatorial proposta em sua verso original foi empregada a anlise fatorial confirmatria, por intermdio da tcnica de componentes principais com rotao ortogonal (Varimax) e normalizao de Kaiser, seguindo um critrio de excluso daqueles itens com carga fatorial inferior a 0,40 ou que estivessem representados em mais de um fator. Para investigao quanto consistncia interna foram empregados os clculos de de Cronbach para cada um dos itens que compe o instrumento. Os dados foram tratados utilizando-se o pacote estatstico computadorizado SPSS - verso 17.0. O estudo foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Universidade Estadual de Londrina, Paran (Parecer 086/08).

Resultados
Detalhamento quanto ao gnero, idade, classe econmica familiar e ao histrico de treino dos atletas-jovens selecionados para o estudo esta descrito na TABELA 1. Dos 1517 atletas-jovens envolvidos no estudo, 47% eram moas e, considerando ambos os sexos, 49,3% deles tinham entre 15 e 16 anos e proporo similar se distribuiu em idades 14 anos e 17 anos. Contudo, identificou-se maior proporo de rapazes (30,9%), em comparao com as moas (18,5%), em idades 17 anos. No que se refere classe econmica familiar, com propores similares em ambos os gneros, 25,2% foram categorizados na classe A (maior nvel econmico) e 2,8% na classe D (menor nvel econmico). Nas classes intermedirias B e C foram identificados 48,7% e 23,3% dos atletas-jovens selecionados na amostra. No que se refere ao histrico de treino, propores similares de moas (28,7%) e rapazes (31,3%)
Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 3

Guedes DP & Silvrio Netto JE

iniciaram os treinos em idades 9 anos; no entanto, mais elevada proporo de rapazes iniciaram os treinos em idades 14 anos (23,4% versus 13,7%). Quanto experincia de treino, identificou-se menor tempo de treino entre as moas, sendo que, 30,8% delas apontaram ter 2 anos de treino em comparao com 18,1% dos rapazes. Com experincia de treino 7 anos observou-se 15,2% das moas e 25,5% dos rapazes. De maneira similar em ambos os sexos, maior proporo de atletas-jovens reunidos na amostra

(44,6%) treinavam 5 vezes/semana e 14,1% relataram frequncia de treino 2 vezes/semana. Com relao durao das sesses de treino, 68,3% apontaram treinar 1-2 horas/sesso e 22,6% 3-4 horas/sesso. Constatou-se predomnio de treino em modalidades coletivas (61,5%) e 84,7% dos atletasjovens demonstraram experincia em competies de abrangncia regional e estadual. Do restante, 10,9% e 4,4% relataram experincia em competies nacionais e internacionais, respectivamente.

TABELA 1 - Indicadores sociodemogrcos e histrico de treinamento da amostra de atletas-jovens analisados no estudo. Moas (n = 714) Idade 14 anos 15 - 16 anos 17 anos Classe econmica familiar Classe A (Maior) Classe B Classe C Classes D (Menor) Idade de inicio do treino 9 anos 10 - 11 anos 12 - 13 anos 14 anos Tempo de treino 2 anos 3 - 4 anos 5 - 6 anos 7 anos Frequncia de treino 2 vezes/semana 3 - 4 vezes/semana 5 vezes/semana Durao de treino 1 hora/treino 1 - 2 horas/treino 3 - 4 horas/treino 5 horas/treino Modalidade esportiva Individual Coletiva Nvel de competio Internacional Nacional Estadual Regional/Municipal 244 (34,0%) 339 (47,5%) 131 (18,5%) 183 (25,6%) 334 (46,8%) 173 (24,2%) 24 (3,4%) 205 (28,7%) 210 (29,4%) 201 (28,2%) 98 (13,7%) 220 (30,8%) 203 (28,4%) 183 (25,6%) 108 (15,2%) 115 (16,1%) 290 (40,6%) 309 (43,3%) 55 (7,7%) 460 (64,4%) 180 (25,2%) 19 (2,7%) 286 (40,1%) 428 (59,9%) 21 (2,9%) 63 (8,8%) 293 (41,1%) 337 (47,2%) Rapazes (n = 803) 145 (18,1%) 410 (51,0%) 248 (30,9%) 200 (24,9%) 405 (50,4%) 180 (22,4%) 18 (2,3%) 251 (31,3%) 168 (20,9%) 196 (24,4%) 188 (23,4%) 145 (18,1%) 191 (23,8%) 262 (32,6%) 205 (25,5%) 98 (12,2%) 337 (42,0%) 368 (45,8%) 49 (6,1%) 576 (71,7%) 163 (20,3%) 15 (1,9%) 298 (37,1%) 505 (62,9%) 45 (5,6%) 103 (12,8%) 329 (41,0%) 326 (40,6%) Ambos os sexos (n = 1517) 389 (25,6%) 749 (49,3%) 379 (25,1%) 383 (25,2%) 739 (48,7%) 353 (23,3%) 42 (2,8%) 456 (30,1%) 378 (24,9%) 397 (26,2%) 286 (18,8%) 365 (24,1%) 394 (26,0%) 445 (29,3%) 313 (20,6%) 213 (14,1%) 627 (41,3%) 677 (44,6%) 104 (6,9%) 1036 (68,3%) 343 (22,6%) 34 (2,2%) 584 (38,5%) 933 (61,5%) 66 (4,4%) 166 (10,9%) 622 (41,0%) 663 (43,7%)

4 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

Discretas divergncias no uso de expresses foram observadas nas etapas do processo de traduo. As eventuais divergncias foram discutidas no comit de anlise e prevaleceram as expresses de mais fcil compreenso e de uso frequente entre os atletas-jovens, para facilitar o entendimento. Dos 30 itens que compe o PMQ, em 24 deles (80%) os membros do comit de anlise apontaram como inalterada as equivalncias semntica, idiomtica, cultural e conceitual. Nos seis restantes (20%), os membros do comit apontaram pouco alterada pelo menos uma das equivalncias. Nenhum item da verso traduzida do PMQ apresentou as opes muito alterada ou completamente alterada assinaladas em comparao com a verso original. Por ocasio da aplicao experimental do instrumento traduzido no grupo-alvo, os atletas-jovens no manifestaram maior dificuldade quanto clareza e ao entendimento das expresses empregadas. Contudo, a maioria deles sugeriu suprimir as expresses Eu quero e Eu gosto que originalmente iniciava a frase de cada item, para evitar a monotonia de repetir constantemente expresses idnticas e tornar a leitura mais imediata para o preenchimento do PMQ. Em vista disso, o comit de anlise optou por modificar a traduo "ipsis literis" da verso original do instrumento, e o conjunto dos 30 itens passou a ser precedido

pelo enunciado Eu pratico esporte para .... Neste caso, a grafia de cada item passou a ser um complemento da afirmao inicial, em que o respondente assinala na escala de medida o grau de importncia para sua deciso em praticar esporte. Verso traduzida do PMQ pode ser conferida no ANEXO I. Quanto s propriedades psicomtricas, considerouse, inicialmente, a adequao para se realizar a anlise fatorial confirmatria com o conjunto dos 30 itens que compe o PMQ. Para tanto, recorreu-se aos testes estatsticos de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) e de esfericidade de Bartlett, o que permite identificar a existncia de correlaes lineares significativas entre os itens, condio "sine-qua-non" para a realizao adequada da anlise fatorial confirmatria. O valor do teste de KMO foi equivalente a 0,930 e o teste de esfericidade de Bartlett 2 (435) = 17003,867 (p < 0,001), apontando para a legitimidade da realizao da anlise fatorial. Mediante a realizao da anlise fatorial confirmatria com rotao ortogonal, de acordo com critrio de normalizao de Kaiser, foram encontrados oito fatores de motivao com "eigenvalues" superior a uma unidade, que contribuem para explicar conjuntamente por volta de 67% da varincia total. As informaes dos fatores extrados e das respectivas propores de varincia explicada podem ser observadas na TABELA 2.

TABELA 2 - Anlise fatorial exploratria do Participation Motivation Questionnaire (PMQ) traduzido para o idioma portugus administrado em atletas-jovens do Estado do Paran, Brasil.

Proporo de varincia explicada (%) Fatores extrados Fator 1 Fator 2 Fator 3 Fator 4 Fator 5 Fator 6 Fator 7 Fator 8 "Eigenvalues" 11,021 6,298 3,936 2,916 1,973 1,486 1,294 1,157 Individual 33,67 7,23 6,90 5,45 4,01 3,87 3,43 2,92 Acumulada 33,67 40,90 47,80 53,25 57,26 61,13 64,56 67,48

Aps a extrao dos oito fatores de motivao identificou-se a estrutura fatorial do PMQ na amostra de atletas-jovens selecionada no estudo. Neste caso, considerando que nenhum dos itens apresentou carga fatorial inferior a 0,40 ou estiveram representados em mais de um fator, todos

os 30 itens foram contemplados na estrutura fatorial do PMQ traduzido para o idioma portugus. A consistncia interna de cada fator foi analisada mediante a estimativa do alfa de Cronbach (). A definio da estrutura fatorial encontra-se exposta na TABELA 3.

Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 5

Guedes DP & Silvrio Netto JE TABELA 3 - Estrutura fatorial do Participation Motivation Questionnaire (PMQ) traduzido para o idioma portugus administrado em atletas-jovens do Estado do Paran, Brasil.

Fatores de motivao / itens Fator 1 - Reconhecimento Social 25. Ser conhecido 28. Ser reconhecido e ter prestgio 21. Ter a sensao de ser importante 14. Receber prmios 19. Pretexto para sair de casa 3. Ganhar dos adversrios 12. Fazer alguma coisa em que bom Fator 2 - Atividade de Grupo 27. Satisfazer treinador/professor 18. Desenvolver o esprito de equipe 22. Pertencer a um grupo 8. Trabalhar em equipe Fator 3 - Aptido Fsica 6. Manter a forma fsica 24. Estar em boas condies fsicas 15. Fazer exerccio fsico 17. Ter ao Fator 4 - Emoo 7. Procurar emoes fortes 13. Controlar tenses 4. Liberar energia Fator 5 - Competio 20. Competir 26. Enfrentar desa os Fator 6 - Competncia Tcnica 10. Aprender novas habilidades 23. Atingir nvel esportivo mais elevado 1. Melhorar as habilidades esportivas Fator 7 - A liao 2. Estar com os amigos 11. Fazer novas amizades 9. Ser in uenciado pela famlia e amigos Fator 8 - Diverso 30. Utilizar instalaes e equipamentos esportivos 5. Viajar 16. Ter alguma coisa para fazer 29. Divertir

Peso fatorial 0,816 0,813 0,782 0,744 0,730 0,712 0,701 0,805 0,790 0,771 0,753 0,828 0,827 0,803 0,755 0,749 0,710 0,682 0,793 0,764 0,776 0,750 0,701 0,873 0,842 0,797 0,804 0,726 0,666 0,661

Alfa de Cronbach

0,827

0,790

0,753

0,744

0,722

0,693

0,640

0,543

6 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

O fator 1 foi composto pela maior quantidade de itens. Os sete itens que compe este fator apresentaram saturao individual entre 0,816 (Ser conhecido) e 0,701 (Fazer algo em que bom). O valor calculado "eigenvalue" foi de 11,021, proporo de varincia explicada de 33,67% e ndice de consistncia interna de 0,827. A estrutura fatorial encontrada sugere denominar este fator de Reconhecimento Social. Quatro itens representaram o fator 2, com diferenas na saturao individual extremas bastante discretas: entre 0,805 (Satisfazer treinador/professor) e 0,753 (Trabalhar em equipe). O valor calculado "eigenvalue" reduziu para 6,298, por consequncia a proporo de varincia explicada para 7,23%. No entanto, o ndice de consistncia interna se manteve elevado (0,790). Em razo dos itens reunidos por este fator, parece inequvoca a denominao de Atividade em Grupo. O fator 3 tambm reuniu quatro itens e recebeu a denominao de Aptido Fsica. Apresentou saturao entre 0,828 (Manter a forma fsica) e 0,755 (Ter ao), valor calculado de "eigenvalue" de 3,936, explicando 6,90% da varincia total. O ndice de consistncia interna foi equivalente a 0,753. O fator 4 concentrou trs itens que, em comparao com os demais fatores, apresentou as menores saturaes. O item 7 (Procurar emoes fortes) apresentou saturao de 0,749, enquanto o item 4 (Liberar energia) apresentou saturao de 0,682. O valor calculado "eigenvalue" foi de 2,916, equivalente explicao de 5,45% da varincia total, com ndice de consistncia interna de 0,744. Este fator recebeu a denominao de Emoo.

Com dois itens reunidos em sua estrutura e com saturao de 0,793 (Competir) e 0,764 (Enfrentar desa os), o fator 5 recebeu a denominao Competio. O valor calculado de "eigenvalue" foi de 1,973, equivalente a uma proporo de varincia explica de 4,01%. O ndice de consistncia interna deste fator correspondeu a um alfa de Cronbach de 0,722. O fator 6 foi formado por trs itens e apresentou uma estrutura que indica a denominao Competncia Tcnica. As saturaes individuais variaram de 0,776 (Aprender novas habilidades) a 0,701 (Melhorar as habilidades esportivas). Este fator apresentou valor calculado de "eigenvalue" de 1,486, explicando 3,87% da varincia total, com ndice de consistncia interna de 0,693. Com uma estrutura que apontou a denominao Afiliao, o fator 7 tambm reuniu trs itens com saturaes de 0,873 (Estar com os amigos) a 0,797 (Ser in uenciado pela famlia e amigos). O valor calculado "eigenvalue" foi de 1,294 com capacidade explicativa da varincia total de 3,43%. O ndice de consistncia interna apresentou magnitude de 0,640. Agregando quatro itens com a mais elevada amplitude de variao entre as saturaes individuais, o fator 8 foi denominado de Diverso. A saturao de seus itens variou de 0,804 (Utilizar instalaes e equipamentos esportivos) a 0,661 (Divertir). O valor calculado de "eigenvalue" foi bastante prximo de uma unidade (1,157), o que correspondeu a uma capacidade explicativa de 2,92% da varincia total. O ndice de consistncia interna foi o mais baixo entre os fatores extrados no estudo (0,543).

Discusso
A efetivao das etapas do processo de traduo do instrumento no apresentou maiores dificuldades devido metodologia adotada e estrutura simples e objetiva de formulao dos itens do PMQ. A traduo inicial realizada pelos dois tradutores foi pouco modificada nas etapas subsequentes. A retrotraduo, quando comparada ao instrumento original, apresentou discretas discrepncias, resultantes de ajustes realizados para atender especificidades de determinados itens. A anlise das equivalncias semntica, idiomtica, cultural e conceitual, equivalente a adaptao transcultural, como a etapa de traduo, indicou que o instrumento foi de fcil traduo. A anlise das equivalncias mostrou que os domnios do PMQ so apropriados e os atributos utilizados na verso original do instrumento so igualmente vlido para a cultura-alvo, o que atende a equivalncia cultural. A equivalncia conceitual indicou que poucos itens necessitaram de ajustes. Os itens puderam ser considerados de maneira semelhante ao formato original, indicando, mais uma vez, que a estrutura de formulao do PMQ foi bem elaborada. No que se refere equivalncia idiomtica, a verso traduzida mostrou que 80% dos itens foram avaliados como inalterado e os demais como pouco alterado entre as verses original e retrotraduzida do instrumento. Nenhum membro do comit de anlise considerou algum item como pouco alterado, quando da comparao entre as verses dos instrumentos original, traduzido e retrotraduzido.
Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 7

Guedes DP & Silvrio Netto JE

Quanto estrutura fatorial do PMQ traduzido e adaptado no presente estudo para o idioma portugus, constatou-se disposio semelhante a encontrada na verso original proposta por GILL et al.7, tambm sendo extrados oito fatores de motivao. Porm, observou-se que a consistncia interna de cada fator de motivao, apontada pelos valores alfa de Cronbach, de modo geral, foram mais elevados na estrutura fatorial do PMQ traduzido para o idioma portugus em comparao com a verso original TABELA 4. Tambm, a amplitude de variao entre os escores mais elevado (0,827) e mais baixo (0,543) inferior a apresentada pela verso original do PMQ (0,78 e 0,30, respectivamente), o que sugere maior equilbrio entre os fatores de motivao da verso traduzida para o idioma portugus. Provveis justificativas para esses achados possam estar associadas s diferenas nas dimenses da escala de pontuao utilizada em ambas as verses do PMQ

e s caractersticas das amostras selecionadas em um e outro estudo. Na verso original foi empregada escala de medida de trs pontos, enquanto na verso traduzida do PMQ utilizou-se de escala de medida de cinco pontos; logo, com maior capacidade discriminatria em suas respostas. No que se refere s caractersticas das amostras selecionadas em um e outro estudo, originalmente o PMQ foi aplicado em jovens engajados em programas de frias de vero envolvendo esporte em um contexto de lazer (Iowa Summer Sports School), enquanto no presente estudo os jovens se encontravam em contexto de elevado nvel de competio, participando da etapa final dos Jogos da Juventude do Paran, principal competio estadual para atletas-jovens com 18 anos. Portanto, possvel que os contextos em que ambos os estudos foram realizados possam ter definido diferenas quanto ao perfil de interesse pela prtica de esporte.

TABELA 4 - Estrutura fatorial do Participation Motivation Questionnaire (PMQ) identicada no estudo original e na verso traduzida para o idioma portugus.

Verso original Fatores de motivao "Achievement/Status" "Team Oriented Reasons" "Fitness" "Energy Release" "Miscellaneous Reasons" "Skill Development" "Friendship Items" "Fun" Itens 6 3 3 5 3 3 2 3 Alfa de Conbach 0,76 0,78 0,75 0,65 0,49

Verso traduzida para o idioma portugus Fatores de motivao Reconhecimento Social Atividade de Grupo Aptido Fsica Emoo Competio 0,44 0,30 0,55 Competncia Tcnica A liao Diverso Itens Alfa de Conbach 7 4 4 3 2 3 3 4 0,827 0,790 0,753 0,744 0,722 0,693 0,640 0,543

O primeiro fator de motivao da verso traduzida, denominado Reconhecimento Social, procura atender aspectos de motivao vinculados aprovao social, busca de prestgio, superao pessoal e auto-realizao. Em comparao com a verso original do PMQ, definido pela expresso Achievement/Status, este fator de motivao passou a reunir sete itens ao invs dos seis propostos no estudo de GILL et al.7. Neste caso, a estrutura fatorial indicou a adio do item Pretexto para sair de casa, que originalmente atendia o fator de motivao Energy Release. Interessante observar que, alm de ser identificado em todas as demais verses traduzidas do PMQ9-16, mesmo demonstrando diferentes composies, em todas as verses
8 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013

foi o fator de motivao que reuniu a mais eleva quantidade de itens. O fator de motivao identificado como Atividade de Grupo, tambm pode ser considerado como tendo vnculo com motivos associados aprovao social. Tambm comporta um item a mais que a verso original do PMQ, o que no idioma ingls foi denominado de Team-Oriented Reasons. O item Satisfazer treinador/professor removido para este fator de motivao, originalmente se encontrava no fator de motivao denominado Miscellaneous Reasons. Na verso traduzida do PMQ o fator de motivao Aptido Fsica relaciona-se com motivos de ordem fisiolgica e de condicionamento fisco para a prtica de esporte, podendo atender critrios

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

vinculados sade. Alm dos trs itens contemplados na verso em idioma ingls, denominada Fitness, este fator de motivao abrigou o item Ter ao que, originalmente, atendeu ao fator de motivao Fun. Em comparao com a verso original do PMQ, os fatores de motivao Emoo e Diverso foram os que apresentaram as mais acentuadas diferenas na estrutura fatorial de seus componentes. No entanto, ambos os fatores de motivao abrigam importantes componentes intrnsecos potencialmente relacionados ao impulso da prpria vontade, ou seja, o que induz algum voluntariamente a fazer algo com desfrute. Na verso original o equivalente fator de motivao Emoo, denominado Energy Release, abrigou cinco itens, enquanto na verso traduzida a analise fatorial identificou apenas trs itens, ainda assim, somente dois deles coincidentes em ambas as verses do PMQ: Controlar tenses e Liberar energia. O terceiro item identificado neste fator de motivao na verso traduzida foi Procurar emoes fortes que, na verso em idioma ingls, contemplado no fator de motivao Fun. No que se refere ao fator de motivao Diverso, que na verso original do PMQ recebeu a denominao de Fun e engloba trs itens, passou a reunir na verso traduzida para o idioma portugus quatro itens. No entanto, apenas um deles, Divertir, pertence ao agrupamento original. Neste caso, para compor a nova estrutura fatorial, o fator de motivao Diverso recebeu dois itens originariamente pertencente ao fator de motivao Energy Release: Ter algo para fazer e Viajar, e um item presente na verso original no fator de motivao Miscellaneous Reasons: Utilizar instalaes e equipamentos esportivos. Provavelmente, diferentes concepes dos jovens selecionados em ambos os estudos quanto aos componentes intrnsecos relacionados Emoo e Diverso possam justificar estruturas fatoriais divergentes entre as verses original e traduzida para o idioma portugus. Evidncia desta possibilidade o fato dos fatores de motivao presentes na verso original Energy Release e Miscellaneous Reasons nem sempre se repetirem em verses traduzidas para outros idiomas do PMQ11-13,16, tendo seus itens excludos da estrutura fatorial ou agrupados em outros fatores de motivao, como foi o caso da verso traduzida para o idioma portugus.

Fator de motivao no relacionado na verso original; porm, com importante peso fatorial na verso traduzida do PMQ foi o que recebeu a denominao de Competio. Este fator resultou da agregao de dois itens associados ao enfrentamento de desafios e exposio de riscos. No entanto, na verso original do PMQ ambos os itens foram excludos de sua estrutura fatorial por estarem representados em mais de um fator; logo, neste caso, passaram a ser utilizados to-somente como questes-placebo. Mais uma vez, existe possibilidade das diferentes concepes quanto s aes de Competir e Enfrentar desafios, apresentadas pelos jovens reunidos no estudo de GILL et al.7 e no presente estudo, terem contribudo para que diferentes estruturas fatoriais pudessem ser identificadas. O fator de motivao Competncia Tcnica abriga trs itens em que o jovem atleta justifica a prtica de esporte mediante metas de auto-realizao associadas ao domnio e ao aperfeioamento das habilidades esportivas. Na verso original do PMQ este fator de motivao recebeu a denominao de Skill Development e reuniu os mesmos trs itens da verso traduzida para o idioma portugus. O fator de motivao Afiliao concentrou trs itens voltados aprovao social de extrema importncia para a percepo de amizade com os pares. Na constituio desse fator de motivao, alm dos dois itens tambm contemplados na verso original do PMQ, mediante o fator de motivao denominado Friendship Itens, o item In uncia da famlia/amigos, anteriormente presente no fator de motivao Miscellaneous Reasons, tambm foi fatorizado em sua estrutura. Concluindo, o instrumento PMQ traduzido e adaptado para o idioma portugus alcanou bom desempenho psicomtrico frente amostra do presente estudo, apresentando elevados coeficientes alfa de Cronbach calculados para os fatores de motivao gerados. A anlise fatorial confirmatria com rotao Varimax possibilitou a gerao de oito fatores de motivao que, em conjunto, podem explicar proporo de varincia prxima de 67%. A soluo fatorial gerada foi similar a apresentada originalmente no estudo de GILL et al.7, e da maioria dos estudos publicados utilizando o mesmo delineamento experimental. Desta maneira, a verso do PMQ disponibilizada no presente estudo mostrou-se promissora para utilizao em futuras intervenes com objetivo de analisar os motivos para a prtica de esporte em atletas-jovens brasileiros.

Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 9

Guedes DP & Silvrio Netto JE

Abstract
Participation motivation questionnaire: translation and validation for use in Brazilian young athletes The objectives of this study were to translate for the Portuguese language, describe the cross-cultural adaptation and identify the psychometric properties to the Brazilian young athletes of the Participation Motivation Questionnaire (PMQ). The original questionnaire was translated following international recommendations. Translated versions of the questionnaire were analyzes by a committee of experts. The committee used semantic, idiomatic, cultural and conceptual equivalences as criteria of analysis. The nal version of the translated questionnaire was administered in a sample of 1517 young athletes (714 girls and 803 boys) aged 12 to 18 years-old. To identify the psychometric properties conrmatory factorial analysis with varimax rotation were completed. Cronbachs alpha coefcient was used to assess the internal consistency of each factor of the PMQ associated to motivation for the practice of sport. After minor changes identied in the translation process, the committee of experts considered that the Portuguese version of the PMQ showed semantic, idiomatic, cultural and conceptual equivalences. The factorial analysis conrmed the structure of eight factors originally proposed, explaining 67% of the total variance and presenting reasonable values of internal consistency. The Cronbach-alpha ranged from 0.543 to 0.827. In conclusion, the translation, cross-cultural adaptation and psychometric qualities of the PMQ were satisfactory, thus enabling its application in future studies in Brazil. KEY WORDS: PMQ; Questionnaire; Psychometrics; Sports training; Adolescents; Brazil.

Referncias
1. Ryan RM, Deci EL. Self-Determination Theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. Am Psychol. 2000;55:68-78. 2. Ntoumanis N. A self-determination approach to the understanding of motivation in physical education. Br J Educ Psychol. 2001;71:225-42. 3. Gill DL, Williams L. Psychological dynamics of sport and exercise. 3rd ed. Champaign: Human Kinetics; 2008. 4. Roberts GC, Treasure DC, Balagu G. Achievement goals in sport: the development and validation of the Perception of Success Questionnaire. J Sports Sci. 1998;16:337-47. 5. Newton M, Duda JL, Yin Z. Examination of the psychometric properties of the Perceived Motivational Climate is Sport Questionnaire-2 in a simple of female athletes. J Sports Sci. 2000;18:275-90. 6. Jackson SA, Eklund RC. Assessing flow in physical activity: the Flow State Scale-2 and Dispositional Flow Scale-2. J Sport Exerc Psychol. 2002;24:133-50. 7. Gill DL, Gross JB, Huddleston S. Participation motivation in youth sports. Int J Sport Psychol. 1983;14:1-14. 8. Dwyer JJM. Internal structure of participation motives questionnaire completed by undergraduates. Psychol Rep.1992;70:283-90. 9. Serpa S. Motivao para a prtica desportiva: validao preliminar do questionrio de motivao para as actividades desportivas (QMAD). In: Sobral F, Marques A. FACDEX: Desenvolvimento somato-motor e factores de excelncia desportiva na populao escolar portuguesa. Lisboa: Ministrio da Educao; 1992. p.89-97. 10. Buonamano A, Cei A, Mussino A. Participation motivation in Italian Youth Sport. The Sports Psychology. 1995;9:265-81. 11. Shang CM. A study on the motivation of middle school students in participating in track and field competitions. Chinese Electronic Periodical Service.1997;22:375-86. 12. Chadha NK, Kolt GS. Intergenerational relationship building through participation in physical activity. Indian J Gerontol. 2004;18:318-47. 13. Doulias E, Kosmidou E, Paulogiannis O, Patsiaouras A. Examination of participation motives in folk dance groups. Inquiries Sport Phys Educ. 2005;3:107-12. 14. Hu WY, Wei Y. Effects on goal orientations and participation motives to university students physical education and sport. Zhejianq Sport Sci. 2005;4:41-5. 15. Thiborg J. Fotbollsspelares personlighet, motiv och moral i idrotten. Sektionen Lek, Fritid och Hlsa: Hgskolan i Malm, Sweden. 2005.
10 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013

Participation Motivation Questionnaire: traduo e validao

16. Grbuz B, Altyntas A, Asci F, Hlya A. Participation motives of 9-15 years old Turkish soccer players. J Sports Sci Med. 2007;10 Suppl:88-91. 17. Fonseca AM, Maia JA. Anlise factorial confirmatria verso portuguesa do Participation Motivation Questionnaire. In: Fonseca AM. A FCDEF-UP e a psicologia do desporto: estudos sobre motivao. Porto: Faculdade de Cincias do Desporto e Educao Fsica,Universidade do Porto; 2001. 18. Gaya A, Cardoso M. Os fatores motivacionais para a prtica desportiva e suas relaes com o sexo, idade e nveis de desempenho desportivo. Rev Perfil. 1998;2:40-51. 19. Guillemin F, Bombardier C, Beaton D. Cross-cultural adaptation of health-related quality of life measures: literature review and proposed guidelines. J Clin Epidemiol. 1993;46:14-32.

ANEXO I - Participation Motivation Questionnaire (PMQ). Verso traduzida e adaptada para o idioma portugus.

Abaixo esto alguns motivos que podem levar as pessoas a praticarem esportes. Leia com ateno cada item e marque com X o quanto cada um desses motivos importante atualmente para Voc praticar sua modalidade esportivas.
Nada importante Eu pratico esportes para: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Melhorar as habilidades tcnicas Estar com os amigos Ganhar dos adversrios Liberar energias Viajar Manter a forma fsica Ter emoes fortes Trabalhar em equipe Satisfazer a famlia ou os amigos Aprender novas habilidades Fazer novas amizades Fazer algo em que sou bom Liberar tenses Ganhar prmios Fazer exerccio fsico Ter algo para fazer Ter ao Desenvolver esprito de equipe Sair de casa Competir Sentir importante Pertencer a um grupo Superar limites Estar em boas condies fsicas Ser conhecido Vencer desa os Satisfazer o professor/treinador Ser reconhecido e ter prestgio Divertir Utilizar instalaes e equipamentos esportivos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Muito Importante 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013 11

Guedes DP & Silvrio Netto JE Fatores de Motivao Atividade de Grupo: (8 + 18 + 22 + 27) / 4 Aptido Fsica: (6 + 15 + 17 + 24) / 4 Emoo: (4 + 7 + 13) / 3 Competio: (20 + 26) / 2 Competncia Tcnica: (1 + 10 + 23)/ 3 A liao: (2 + 9 + 11) / 3 Diverso: (5 + 16 + 29 + 30) / 4 Itens

Reconhecimento Social: (3 + 12 + 14 + 19 + 21 + 25 + 28) / 7

ENDEREO

Dartagnan Pinto Guedes R. Ildefonso Werner, 177 - Cond. Royal Golf 86055-545 - Londrina - PR - BRASIL e-mail: darta@sercomtel.com.br

Recebido para publicao: 16/08/2011 1a. Reviso: 09/03/2012 2a. Reviso: 28/05/2012 Aceito: 14/06/2012

12 Rev Bras Educ Fs Esporte, (So Paulo) 2013