You are on page 1of 23

Gua del Trabajo Acadmico

Deber desarrollar las preguntas siguientes: Explica las diferentes formas de expresin de un texto, mediante la elaboracin de un mapa conceptual para cada uno de ellos. Indicando: Elementos, caractersticas obras autores peruanos y extranjeros (3 puntos).

NARRACIO

DESCRIPCION
Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED) 3

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

EXPOSICION

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

DIALOGO

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

ARGUMENTATIV O

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

Elabora un texto: Narrativo, descriptivo subjetivo y expositivo, sobre un tema relacionado con el derecho (2 puntos). Texto narrativo Desde la llegada de Eric, a la procuradura de justicia en Carmen esta solo ha cambiado de color en la fachada de las instalaciones, ya que en lo que fue el mes de Octubre se registraron cinco casos que causaron furor en la ciudadana y que no han sido resueltos hasta el momento. El primero de ellos fue el caso de Mnica del Carmen Solano Gonzlez, quien presuntamente se haba quitado la vida colgndose de una cuerda atada al techo de la vivienda que ocupaba en la colonia Caracol, donde adems dejaba una carta pstuma, indicando que no se culpara a nadie que se quietaba la vida por voluntad propia. La madre de la victima Rosa Gonzlez Rodrguez, seala que la muerte de su hija no fue un suicidio, si no que se trato de un homicidio, donde sealo a Ismael Centeno Bentez como el responsable de los hechos, ya que algunos meses atras su hija se fue vivir solo con su hija al cuarto numero tres de la privada 16 de Septiembre de la colonia Caracol, donde era visitada por su pareja sentimental y hoy sealado como presunto homicida Ismael Centeno Bentez, quien le daba malos tratos, la golpeaba y le rompa todos sus artculos en la vivienda cuando tomaba. Un mes antes de su muerte la joven se encerr en el bao de la vivienda pidiendo auxilio porque su pareja la quera matar, incluso le pego con una plancha a la altura de la nuca, pero su hija no quiso denunciarlo y le aseguro a la madre que lo dejara. El pasado domingo Ismael Centeno Bentez, llego a tomar unas cervezas en casa de Mnica Solano Gonzlez, con quien comenz a discutir y de acuerdo a lo que indican los vecinos de la cuartera, la joven intento huir de su casa pero fue alcanzada por el sujeto que por los cabellos la meti a la vivienda de nuevo y ah presuntamente la golpeo y la mato colgndola en el interior del cuarto donde fue encontrada. Incluso el presunto responsable, llego en tres ocasiones durante el da, cuando se encontr el cuerpo de la victima, primero llego a las seis treinta de la maana, posteriormente llego a la una de la tarde y la ultima vez fue a las tres de la tarde, cuando rompi la ventana junto a la puerta y con una escoba abri la puerta ingreso y al poco rato salio para no regresar de nuevo hasta que alrededor de las siete de la noche la encargada de la cuartera observo por la ventana y vio el cuerpo de la mujer que colgaba de una cuerda. Este caso aun no se ha resuelto y las autoridades no dan informacin de los avances del mismo. Texto descriptivo narrativo Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no exista razn para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podan mas que el albayalde y el solimn del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolas. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingan medicamentos. Tena los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difcil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos palmpedos domsticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges. Texto expositivo Una madre relata a sus amigos el caso de su hija de doce aos, que, con ocasin de encontrarse junto a un ro con otros pequeos, y habiendo cado uno de stos al agua,

se lanz valerosamente a la corriente y salv su vida. La madre, orgullosa, termin su relato con esta frase admirativa: "Desde luego, mi hija se ha portado como un..." Llegada aqu, la madre titubea y termina diciendo: "se ha portado fantsticamente". Qu ha pasado en esta hablante? El lector lo habr imaginado. (Por qu el lector y no la lectora?) Su primer impulso fue decir "como un hombre" o "como un verdadero hombre", pero enseguida comprendi que la expresin no cuadraba. Intent sustituir "hombre" por "mujer", pero el resultado no era el que ella quera. Al final, tuvo que recurrir a otra frase. Una persona ofendida escribe al director de una revista: "Espero de su caballerosidad que usted publicar esta carta..." . Pero el director de la revista resulta ser una mujer, cosa que ignora quien escribe. Qu pensar de la palabra "caballerosidad" empleada en este contexto? Con estos ejemplos triviales se pone de manifiesto el hecho de cmo muchas palabras que expresan cualidades, actitudes, etc, tradicionalmente tenidas por "viriles", han quedado acuadas tan masculinamente que cuando queremos aplicarlas a una mujer (o mejor todava, a persona de sexo no conocido) el resultado es un titubeo. Es el caso de voces como hidalgua, caballerosidad, hombra de bien, etc. Su existencia es expresiva de la identificacin subconsciente de varn con persona, tpica de toda sociedad patriarcal. Lea atentamente, las lecturas 3 y 4 de de su gua didctica: ( 3 puntos) Extraiga las ideas principales de la lectura 3: Derecho de Injerencia Humanitaria, de su gua didctica

-Elabora un resumen y un comentario crtico de la lectura 4: Firme primero, lea despus. La contratacin masiva y la defensa del consumidor, de su gua didctica Resmen: Para que los presupuestos del mercado puedan funcionar, se debe transmitir correcta informacin de los productos bienes y servicios a los consumidores para que estos a su vez puedan adquirir correctas decisiones al adquirir sus productos -Elabora un resumen y un comentario crtico de la lectura 4: Firme primero, lea despus. La contratacin masiva y la defensa del consumidor, de su gua didctica Comentario Crtico: Cuando una persona quiere adquirir un producto fsico, debe ser informada de todos los aspectos referidos al producto que pudiesen causarle algn tipo de dao. En el caso de un producto financiero como un crdito, es igual. Los productos deben contar con instrucciones especficas de seguridad para prevenir que el consumidor se genere un dao (muchas veces llegando al grado de explicitud de tener que colocar hasta dibujos en la etiqueta de instrucciones); un crdito debe ser igual de explcito, dado que tambin puede generar daos a un consumidor poco informado. En el caso de un establecimiento en los Estados Unidos , una persona sufri graves quemaduras al derramrsele un vaso de caf en la piernas, en consecuencia, la corte oblig a la empresa no slo a indemnizar a la persona afectada, sino a tener que colocar una advertencia en sus vasos de caf sealando que este se encuentra caliente. Por lo mismo y consiguiente, un crdito, cuyo posterior incumplimiento puede llevar a la insolvencia a una familia, debe contener advertencias anlogas referidas a los posibles riesgos que puede generar ste.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

Puede resultar peligroso el no mostrarle al consumidor los riesgos de contratar crditos y hacerlo firmar contratos de crdito escritos. Tambin cabe sealar que la proteccin del crdito es importante tanto por el lado del consumidor, como por el lado del Banco, dado que si el Banco no puede cobrarle a sus acreedores, no podr a su vez cumplir con sus obligaciones. Esto genera un grave riesgo para su estabilidad y pone en riesgo el ahorro pblico depositado en el Banco. Se debe fomentar la transparencia, la claridad y la seguridad en las transacciones. La evolucin de la economa es algo de todos los das, la regulacin debe siempre ir detrs estableciendo siempre normas que mantengan la seguridad y la confianza en el mercado. Al otro lado de la proteccin del sistema financiero est la proteccin al consumidor. Existe definitivamente asimetra informativa y los costos de transaccin no permiten a cada individuo fiscalizar a un banco de igual a igual por lo que establecer un balance adecuado generar la confianza necesaria. Debe asegurarse la transferencia de informacin y dar cuenta al consumidor de la existencia de riesgos antes de que firme un contrato. Buscar el significado de los siguientes trminos y elabora oraciones: (1 punto). A) DERECHO 1. Facultad humana de poder tener o exigir lo que la ley permite o establece: derecho a una enseanza pblica de calidad. 2. Conjunto de leyes y reglas que regulan la vida en sociedad y que los seres humanos deben obedecer: derecho martimo; derecho mercantil. 3. Ciencia que estudia las leyes y su aplicacin. Los trabajadores del ferrocarril exigen el derecho de tener seguro de vida para los accidentes La asociacin de vaso de leche se rige bajo normas Todos los estudiantes de derecho deben de aprender el curso de derecho romano, que es bsico para la formacin personal. B) EDICTO 1. Significa prevenir alguna cosa o tomar de antemano alguna determinacin que sirva de regla. 2. Mandato, decreto publicado con autoridad del prncipe o del magistrado. 3. Cartel expuesto en un lugar pblico con un aviso o disposicin oficial. 4. Escrito que se hace ostensible en los estrados del tribunal o juzgado, o se publica en los peridicos oficiales, para conocimiento de las personas interesadas que carecen de representacin en los autos o cuyo domicilio se ignora. Este edicto de tolerancia, nico en Europa, tena por objeto lograr que coexistieran dos confesiones, la catlica y la protestante, con los mismos derechos, en el seno de un Estado catlico

El edicto en el que se da a conocer la Resolucin de Alcalda N 303-2010-A/MPP, que estipula la desocupacin de reas pblicas
C) ESTADO 1. Cada uno de los estamentos en que se divida el cuerpo social; como el eclesistico, el de nobles, el de plebeyos, etc. 2. Estado civil 3. Conjunto de los rganos de gobierno de un pas soberano.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

10

4. En el rgimen federal, porcin de territorio cuyos habitantes se rigen por leyes propias, aunque estn sometidos en ciertos asuntos a las decisiones de un gobierno comn.

El Estado Peruano tiene 15 Ministerios pertenecientes al Poder Ejecutivo


D) HABEAS CORPUS 1. Habeas corpus es un derecho propio del ciudadano que se encuentra detenido para comparecer de forma inmediata y pblica ante un tribunal o un juez. Los jueces, al or la comparencia del detenido, pueden determinar si el arresto es legal o ilegal y, por lo tanto, pueden decretar que finalice. 2. El habeas corpus, por lo tanto, es una institucin jurdica que busca evitar las detenciones arbitrarias y que garantiza la libertad personal del individuo. El recurso suele utilizarse para evitar los abusos de las autoridades ya que obliga a presentar la situacin del detenido ante un juez. 3. Los especialistas destacan que el habeas corpus tutela dos derechos fundamentales: la libertad individual (que supone que el individuo no puede ser objeto de detenciones arbitrarias) y la integridad personal (el sujeto no debe ser objeto de daos contra su persona, como lesiones ocasionadas por tortura, por ejemplo). Organizaciones como Amnistia Internacional y Human Rigthts Watch la instauracin del derecho de habeas corpus a nivel mundial para evitar cualquier tipo de violacin. E) JURISDICCIN 1. Trmino de un lugar o provincia. 2. Facultad del poder del Estado, ejercida a travs de los tribunales, y que consiste en declarar el derecho, aplicando sus normas generales a los casos particulares que se le someten. 3. En trminos generales, potestad o contenido de las atribuciones de una autoridad u rgano de poder. En sentido estricto, contenido de las atribuciones de un rgano judicial y extensin geogrfica de dichas atribuciones (jurisdicciones funcional y territorial). Por razn del carcter de los rganos que la ejercen, se divide en ordinaria y privilegiada. La primera se extiende a todos los ciudadanos y asuntos, siendo la segunda de excepcin, ya personal, ya material (de trabajo, militar, etc.). La ordinaria se subdivide en contenciosa, a la que se someten las pretensiones contrapuestas de los litigantes, y voluntaria, en la cual el juez, sin procedimiento contradictorio, da solemnidad a ciertos actos jurdicos (adopcin, tutela, etc.). 4. Declinar la jurisdiccin. Reconocerse por incompetente un juez o inhibirse del seguimiento de un pleito o causa de los que conoce. Trmino de un lugar o provincia. La jurisdiccin es la funcin del Estado que tiene por fin la actuacin de la voluntad concreta de la ley mediante la substitucin de la actividad individual por la de los rganos pblicos Seccin sobre el desarrollo de la jurisdiccin penal internacional, con documentos acerca del papel de las Naciones Unidas, la Corte Penal Internacional F) JUSTICIA 1. Atributo de Dios por el cual ordena todas las cosas en nmero, peso o medida. Ordinariamente se entiende por la divina disposicin con que castiga o premia, segn merece cada uno.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

11

2. Cualidad o virtud de proceder o juzgar respetando la verdad y de poner en prctica el derecho que asiste a toda persona a que se respeten sus derechos, que le sea reconocido lo que le corresponde o las consecuencias de su comportamiento: la justicia debe presidir las leyes fundamentales de una nacin; debes decidir con justicia quin se merece el puesto de trabajo; los damnificados pedan justicia ante el tribunal 3. Accin o poder de reconocer y dar a cada uno lo que le pertenece. 4. Conjunto de rganos que constituye el poder jurisdiccional del Estado, y cuya funcin consiste en aplicar las normas de derecho, ya para declarar y proteger los derechos subjetivos cuando son desconocidos, ya para sancionar la vulneracin de las mismas. Su actividad constituye la administracin de la justicia. . reconocer a una persona lo que le corresponde por derecho o mrito La gerencia no me hizo justicia con la pensin por despido. tomarse la justicia por su mano castigar a una persona al margen de las leyes Se tomaron la justicia por su mano y lincharon al asesino. G) SOBERANA 1. Para la poltica, la soberana es el ejercicio de la autoridad que reside en un pueblo y que se ejerce por medio de sus rganos constitucionales representativos. El diccionario de la Real Academia Espaola (RAE) tambin define al concepto de soberana como la autoridad suprema del poder pblico y como la alteza o excelencia no superada en cualquier orden inmaterial. . En el mbito del derecho internacional, la soberana se refiere al derecho de un Estado para ejercer sus poderes. La violacin de la soberana de un pas puede tener trgicas consecuencias, entre ellas el inicio de un conflicto blico. H) 1. 2. 3. UNILATERAL Que se refiere a una sola parte o aspecto de una cosa Dc. de lo que se refiere solamente a una parte o aspecto de alguna cosa. Que tiene o presenta un solo lado o carcter La novela da una visin unilateral del conflicto.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

12

TIPOS DE PRRAFO: SEGN SU CONTENIDO

TIPO DE PRRAFO CARACTERSTICAS Prrafo

Y EJEMPLOS Quiere esto decir que no sabemos imaginar cmo ser la vida futura, si condenada o salvadora? S que podemos aventurarlo, pues lo que sabemos es que tendremos que acostumbrarnos a cambiar. Cuando el futuro nos pareca estar escrito de antemano por el determinismo econmico, entonces la vida era un estrecho sendero lineal de sentido nico, que estbamos predestinados a recorrer de la cuna a la tumba. Pero hoy ya no es as, pues ahora se ha convertido en un rosario de encrucijadas problemticas donde a cada paso nos asaltar el dilema de no saber si nos enfrentamos a una oportunidad o a un riesgo. Y esta incertidumbre nos obligar a prepararnos para cualquier eventualidad. De ah que el curso futuro de nuestras vidas se parecer no a un relato lineal, como suceda antes, sino a una red multidireccional, a un laberinto en forma de tela de araa o la conocida y bella metfora de Jorge Luis Borges: un jardn de senderos que se bifurcan.

El lenguaje administrativo es la lengua empleada por los rganos de la Administracin del Estado tanto en sus relaciones internas como en su relacin con los administrados. Lo normal es que se manifieste de forma escrita, a travs de variadsimos documentos (actas, anuncios, circulares, citaciones, convocatorias, disposiciones, estatutos, formularios, notificaciones, oficios y otras muchas modalidades). Entre los ms usados por los ciudadanos, no ya como meros receptores sino como emisores, se hallan sin duda la instancia y el contrato. Escritos administrativos tambin de uso frecuente son los dictmenes, disposiciones, normativas, rdenes, regulaciones y resoluciones, que nos sitan ya en el terreno ms especfico del lenguaje jurdico. En efecto, el poder ejecutivo descansa en el organismo de la Administracin para hacer cumplir la legislacin vigente. Prrafo cronolgico Un enfoque de la situacin actual del feminismo exige que tracemos a grandes rasgos las principales etapas de su evolucin. Como es bien sabido, los orgenes del movimiento estn en los planteamientos de las sufragistas inglesas, que, inspiradas por los principios de la Revolucin Francesa -el nombre de Mary Wollstonecraft resulta inevitable-, se concentraba en la reivindicacin poltica del sufragio universal; resulta en verdad irrisorio y humillante llamar as al derecho de voto que slo tenan los hombres. El movimiento adquiri fuerza a principios del siglo XX hasta conseguir, en las dcadas de los veinte y los treinta, que el sufragio femenino adquiriese carta de naturaleza en todas las constituciones de los pases civilizados. Pero fue slo despus de la Segunda Guerra Mundial cuando el feminismo ampli el radio de sus reivindicaciones. Aquello que en principio haba sido slo una reclamacin poltica se convirti en un movimiento de amplio alcance. (Jos Luis Abelln) Prrafo de enumeracin:. Es cierto que estamos hablando de un pas, Espaa, que ha sufrido en los treinta ltimos aos una transformacin no fcilmente equiparable: nuestra sociedad ha pasado de la dictadura a la democracia, de la religiosidad a la indiferencia, del apoliticismo a la participacin, del yugo centralista al terrorismo independentista, de la moralidad victoriana a la libertad absoluta de costumbres. De los sermones radiofnicos del domingo a los travestis en TVE. Del bocadillo de chorizo a los batidos light. De los premios de natalidad del franquismo al crecimiento demogrfico negativo. Y de tener un milln de emigrantes en Alemania, a ser los gendarmes del Estrecho contra la emigracin clandestina. (Enrique Gil Calvo) Prrafo descriptivo: Uno de los puntos que antes de mi partida se ofrecieron a mi vista fue Alange, pueblecillo situado a la falda de una colina y en una posicin sumamente pintoresca; esta villa, que dista pocas leguas de Mrida, posee una antigedad sumamente curiosa: un bao romano de forma circular y enteramente subterrneo, cuya agua nace all mismo, y que se mantiene en el propio estado en que deba de estar en tiempo de los procnsules; recibe su luz de arriba, y los habitantes, no menos instruidos en arqueologa que los meridenses, le llaman tambin el bao de los moros. La colocacin de este bao hace presumir que los romanos debieron de conocer las virtudes de las aguas termales de Alange. En el da son todava muy recomendadas, y hace pocos aos se ha Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED) 14 espessimo de naranjos, a la entrada de la poblacin, una casa de baos, construido en el centro de un vergel donde los enfermos, o las personas que se baan por gusto, pueden permanecer alojados y asistidos decentemente durante la temporada. El agua sale caliente, pero no se nota en su sabor, ni en su olor, ninguna

Prrafo c

TIPOS DE PRRAFO: SEGN SU ESTRUCTURA LGICA TIPO DE PRRAFO Y CARACTERSTICAS Prrafo comparativo EJEMPLOS Los cambios de poca obligan a caer en posturas extremas, donde bandos irreconciliables se niegan el pan y la sal enzarzados en agrias polmicas cuerpo a cuerpo. Y as sucede tambin en nuestro tiempo, como si la cronologa aritmtica del cambio de milenio determinase la necesidad de tener que alinearse entre los apocalpticos o entre los integrados. Estos ltimos son hoy los apologistas de la globalizacin, la nueva economa y la sociedad-red, que nos auguran un fructfero futuro poblado de venturas sin cuento: es el paraso de Telpolis, la nueva Jauja digital, donde todos estaremos simultneamente interconectados en tiempo real a travs de microtelfonos, cables de banda ancha, imgenes virtuales y correos electrnicos. Y frente a esta novela color de rosa estn los lgubres agoreros de la sociedad del riesgo, que nos pintan un futuro negro como la pez a causa del fin del trabajo, la precariedad laboral, la crisis de la familia, la degeneracin de la poltica, el imperialismo meditico, el posmodernismo cultural, el cambio climtico y el ineluctable incremento de imprevisibles efectos perversos: alimentos transgnicos, vacas locas, sida, fiebre aftosa, etctera. (Enrique Gil Calvo) Mucha gente se mud hacia Canad desde Europa durante el siglo XIX porque existan terribles condiciones de vida en Europa.

Prrafo de causa-efecto

Prrafo de planteamiento y resolucin de un Es evidente que la cifra media que mide el colesterol en sangre ha aumentado en los pases mediterrneos, lo problema: que nos da idea de que estn desapareciendo unos hbitos alimenticios saludables, que son sustituidos por otros en los que las grasas de origen animal tienen un papel preponderante. Prrafo de secuencia o proceso Ejemplos de prrafos de secuencia: protocolos para preparar una comida, crecimiento y desarrollo de una planta, protocolo para resolver un problema matemtico, acciones en secuencia de fenmenos naturales Prrafo deductivo: La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenmeno de los aos setenta ha sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un aumento continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho ms acelerado. Prrafo inductivo: Comenzar por los hechos, luego describirlos y ms tarde formular hiptesis y construir teoras para explicarlos; despus deducir de ellas conclusiones particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente, si se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he aqu el severo carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

15

Prrafo de conclusin

En suma, las biografas del prximo futuro cambiarn en el sentido de adaptarse a su transformacin continua. La adquisicin y el cambio de los conocimientos no concluir con la juventud sino que continuar desarrollndose a todo lo largo del ciclo de vida, que se transformar en un proceso continuo de (re)educacin permanente. Y eso har estallar en mil pedazos la frontera de la juventud: los adultos se convertirn en jvenes tardos y los jvenes se transformarn en adultos precoces. Pero ese proceso de reeducacin continua no podr detenerse all. Antes o despus afectar a la vejez, pues si ahora la frontera entre adultos y viejos es ntida, abrupta e insalvable, pronto se har permeable, resultando cada vez ms borrosa conforme los mayores se hagan verstiles y aprendan a juvenilizarse EJEMPLOS Sntesis Es un hecho comprobado que la temperatura superficial de la Tierra est aumentando a un ritmo cada vez mayor. Si se contina as, la temperatura media de superficie terrestre aumentara 0,3C por dcada. Esta cifra, que parece a simple vista no excesiva, puede ocasionar, segn los expertos grandes cambios climticos en todas las regiones terrestres. Frase interrogativa Mucho se ha hablado desde el inicio del invierno de este periodo anormal, temperaturas ms elevadas de lo acostumbrado en esta poca en todos sitios. Todas las fuentes achacan este fenmeno al Cambio Climtico, pero es eso cierto? Ancdota Hay un captulo de Los Simpsons en el que el Seor Burns hace unas malas inversiones y termina en la bancarrota, perdiendo la planta nuclear. La trama hace que Lisa y Mr. Burns -fijndose ste en el entusiasmo, inteligencia y potencial de la nia, y ella confiando en la promesa del viejo de que se ha vuelto un hombre de bien - se asocien en un proyecto de reciclaje. Les va muy bien; Lisa convence al pueblo de Springfield de los beneficios para el medio ambiente que trae consigo el reciclar y Mr. Burns no para de recoger latas al irse dando cuenta de que la empresa comercial es, sobre todo, muy lucrativa. Cita Mark Steyn afirma lo siguiente: Esas cocacolas y hamburguesas con queso detestadas por las refinadas novelistas londinenses estn devastando el planeta en modos en los que conquistadores abiertamente genocidas como Hitler o Stalin slo pudieron soar. Esta visin apocalptica del presente puede llevarnos a reflexionar sobre Existen otras formas de representacin ms o menos semejante a los mapas conceptuales. Aludiremos brevemente a algunas de ellas. A continuacin vamos a ver como se cumple cada uno de los cinco pasos en los ejemplos anteriores.

TIPOS DE PRRAFO: SEGN SU UBICACIN TIPO DE PRRAFO Y CARACTERSTICAS Prrafo de apertura: Tipologa: - Sntesis. - Frase o frases interrogativas. - Ancdota. - Cita.

Prrafo de transicin:

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

16

Prrafo de cierre:.

Sntesis (ejemplo): Entonces, cuando se produzca el estallido financiero de los sistemas pblicos de pensiones, se rebelarn los nuevos mayores, que se negarn a jubilarse protagonizando la invencin de mltiples movimientos sociales de protesta senatorial. Esos nuevos ancianos se resistirn a obedecer la orden de salida de la vida activa, y en su lugar elevarn la voz del para entonces dominante poder gris, esgrimiendo como bandera reivindicativa la defensa de sus derechos adquiridos. Y as surgir una nueva cultura slo para mayores, como sea de identidad que les permitir reconocerse a s mismos con orgullo y autoestima, alcanzar plena aprobacin pblica, hacerse respetar por los dems y adquirir legtimo prestigio social.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

17

La Cohesin: Para que un texto sea cohesivo es necesario que el emisor haya vinculado entre s las oraciones mediante los elementos que marcan las relaciones semnticas. La cohesin permite apreciar en conjunto las oraciones, por eso, se dice que es una relacin interoracional que permite que las oraciones se organicen en un texto. De este modo, un texto no es la suma de las oraciones que lo componen, sino que es el producto de relaciones transfrsticas (entre oraciones) que se instauran en l. Son numerosos los procedimientos que se usan normalmente para asegurar la cohesin. Los ms generalizados son: 1. Cohesin gramatical: 1.1. Referencia o Anfora: es un tipo de relacin en la que uno de los tems que entran en ella, siempre

necesitan de la presencia explcita de otro para poder ser interpretado. Los principales mecanismos para trata las anforas, para evitar estas repeticiones, son los siguientes: a - Sustitucin lxica por sinnimos: ejemplo: alumno aprendiz; escuela colegio; perro can. b - Pronominalizacin: La realizan las proformas o palabras especializadas en sustituir otras palabras. Pronombres lexicales: Vocablos con un significado muy genrico, que sustituyen a otras precisas: palabras comodn o generalizadoras. Las ms usuales son: cosa, elemento, todo, etc. Pronombres gramaticales: personales, demostrativos, posesivos, etc. Pro- adverbiales: Los adverbios pueden actuar como sustitutos en algunos contextos determinados.

Elipsis: Supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca del original en el texto y que el receptor puede reconstruir. Las clases de elipsis son: Nominal: el elemento omitido es un nombre o frase nominal. Verbal: el elemento omitido es un verbo o frase verbal. Determinantes: Artculos, adjetivos demostrativos, posesivos, que establecen relaciones entre las palabras y las referencias como: desconocido conocido; emisor- receptor; cercano. Lejano, etc. 1.2. Deixis: El discurso se relaciona con el contexto o la situacin comunicativa, mediante que los decticos,

son pronombres y adverbios que indican los referentes reales del discurso: persona, tiempo, espacio Se distinguen tres tipos de deixis: La personal: emisor (yo, nosotros), receptor (tu, vosotros) La espacial: aqu, ah, all La temporal: ahora, antes, despus

Conexin: (enlaces conectores o marcadores textuales). Las diversas oraciones de un texto mantienen numerosos tipos distintos de relacin (coordinacin / subordinacin; oposicin significativa; ordenacin lgica, temporal, etc.) que se expresan mediante varios tipos de enlace. Algunos vocablos estn especializados en conectar frases (conjunciones, preposiciones), otras hacen esta funcin entre otras (adverbios). Conjuncin de coordinacin: y, ni, pero, etc. Conjunciones de subordinacin: a pesar de, como, cuando, etc. Enlaces gramaticales: en primer lugar, previamente, por un lado, etc. Los elementos conjuntivos no son cohesivos por s mismo, sino en funcin de sus significados especficos. 2. Cohesin lxica: sentido de las palabras. Es el soporte fundamental de la taxtualidad y est dada por las relaciones

semnticas que guardan las palabras dentro del texto. Las palabras se relacionan en el texto porque las acciones y los objetos en

el mundo real tambin se relacionan entre s. Identificar estas relaciones servir para descubrir los temas y subtemas del texto. Las elecciones lxicas obedecen fundamentalmente a un tratamiento semntico

particular de los que en el texto se dice. La cohesin lxica siempre obedece a elecciones particulares que se llevan

a cabo dentro de campos semnticos particulares. Estos campos semnticos pueden caracterizarse por espacios textuales en los que la aparicin de determinadas palabras es esperada en relacin con el tratamiento que de una situacin particular se lleva a cabo. A partir de esta categora general de campo semntico describiremos distintos tipos de cohesin lxica: a) Repeticin o reiteracin: palabras que se repiten de manera intencional. b) Antonimia: a veces, las palabras se relacionan entre s por nombrar objetos, aciones o estados con sentido opuesto dentro de un texto. Por ejemplo: joven adulto. c) Series ordenadas: consiste en la enumeracin de lexemas que no guardan una relacin muy marcada entre s, si los tomramos aisladamente, pero en el texto vemos que responden a un mismo referente.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

19

Por ejemplo: padres, profesores, dems adultos. d) Palabras generalizadoras: son palabras que sintetizan un campo amplio de objetos, personas, situaciones, etc., generalmente nombrados en el texto. Los ms comunes son: cosa, hechos, personas, asunto, todo, etc. e) Cadena cohesiva: a lo largo de un texto van apareciendo expresiones o frases que vinculamos conceptualmente de acuerdo a nuestro conocimiento del mundo. Son ejemplos: arco, pelota, arquero, gol, refer. f) Campos semnticos: se delimitan a partir de las cadenas cohesivas,

es decir, por los referentes que nos guiarn al tema del texto. La Coherencia: Hace referencia al dominio de procesamiento de la informacin.

El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de una determinada forma, segn cada situacin de comunicacin. La coherencia establece cul es la informacin permanente que

se ha podido comunicar y cmo se ha de hacer (en qu orden, con qu grado de precisin o detalle, con qu estructura, etc.). Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada, aquellas no tienen ningn esquema, son textos incoherentes. Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes: 1. Cantidad de informacin: Cul es la informacin pertinente o relevante para cada tipo de

comunicacin? Se dice todos los datos que se deben decir, no hay exceso de

informacin (repeticin, redundancia, datos irrelevantes, etc.) ni defecto

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

20

(lagunas en el significado, exceso de presuposicin o de datos implcitos que el receptor no domina)? La seleccin de informacin para un texto depende de factores contextuales: 2. El propsito del emisor. Los conocimientos previos del receptor. El tipo de mensaje. Las convecciones y las rutinas establecidas, etc.

Calidad de la informacin: Es buena la informacin del texto?. Las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa,

progresiva y ordenada, con ejemplos apropiados, la terminologa especfica y las formulaciones precisas? O por el contrario: se detectan ideas oscuras, falta de concrecin,

enunciados demasiado tericos o genricos? Este aspecto incluye: a) Ideas completas subdesarrolladas: Una idea es clara y madura

cuando tiene una formulacin lingstica precisa, es decir, cuando puede comprenderse autnomamente sin la ayuda de ninguna otra informacin. Por el contrario, es decir que una idea est subdesarrollada cuando no ha sido de forma completa y solo se puede entender gracias a ayudas externas al texto (otras informaciones, conocimiento del autor, del tema, etc.). Normalmente las ideas subdesarrolladas se pueden entender porque el receptor reconstruye el significado y hace hiptesis para poder comprenderlo, pero no por que el texto exprese convenientemente el significado. b) Tipos de formulaciones: Se pueden distinguir varios tipos o niveles de informacin.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

21

Las formulaciones Los ejemplos Los datos numricos. Los comentarios Las interpretaciones, etc.

Un texto coherente contiene el nivel adecuado de informacin y tambin sabe combinar los diversos grados entre s para elaborar un significado completo y variado. 1. Estructuracin de la informacin: Cmo se organiza la informacin de un texto? Los datos se estructuran lgicamente segn un orden

determinado (cronolgico, espacial, etc.)? Cada idea se desarrolla en un prrafo o en una unidad

independiente? Hay una introduccin inicial y un resumen final? La informacin nueva se administra de forma progresiva?,

Si por ejemplo, se trata de un cuento popular, el texto contiene los apartados tpicos de este tipo de texto, es decir: un planteamiento, un nudo y un desenlace, Algunos conceptos importantes para este aspecto son: a) Macroestructura y Superestructura:

Estos dos tipos de estructura estn presentes en cualquier tipo de texto. La Macroestructura es el contenido semntico de la informacin, ordenado lgicamente. La Superestructura es la forma como se presenta en un texto determinado esta informacin. Es muy til para identificar y clasificar tipos de textos.

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

22

b)

Tema y Rema: (o tpico y comentario).

Se pueden distinguir dos tipos diferentes de informacin en un texto: Lo que ya es conocido por el receptor y, sirve de base de

o punto de partida (tema o tpico). Lo que es realmente nuevo (rema o comentario) El equilibrio entre lo que ya se sabe y lo desconocido asegura la comprensin y el inters de la comunicacin. Adems, el tema y el rema van cambiando a medida que el receptor decodifica el texto porque lo que es desconocido pasa a ser sabido (tema) y hace de puente para presentar datos nuevos (rema). Este fenmeno se llama tematizacin y es la base de la progresin de la informacin en el texto. c) Tema y Rema: (o tpico y comentario).

Se trata de una unidad significativa y visual; desarrolla una nica idea completa, distinta de la de otros prrafos, y est marcada grficamente en la hoja con puntos aparte y con espacios en blanco (sangra). Agrupa las oraciones entre s por temas y puede separar las distintas partes de un texto: la introduccin, las conclusiones, los argumentos, etc. Adems, un prrafo puede tener diversos tipos de estructura: etc Idea, matizacin, ejemplo, tesis / argumentos, orden cronolgico,

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia (DUED)

23

You might also like