LA DISCIPLINA Y EL AMBIENTE DENTRO DEL SALN DE CLASES A lo largo del tiempo se ha ido buscando el significado correcto de disciplina esto

con el fin de que el alumno comprenda dicho termino y as lo lleve acabo, se ha dicho que la disciplina es un conjunto de normas las cuales ayudan a mantener un orden dentro del saln de un saln de clases, la disciplina son las condiciones externas y la presin ambiental para que el estudiante efectivamente estudie; Lo que est claro es que significa aprender y que su derivado disciplina es el esfuerzo que hace el alumno por aprender. De ah pas a denominar por una parte el conjunto de condiciones ambientales externas para que la actividad de aprender se pudiera desarrollar, y por otra las actuaciones concretas para forzar el aprendizaje. Se dice que la educacin y la disciplina van tomadas de la mano y juntas hacen que el individuo forje su manera de aprender, pero con el tiempo esto se ha ido perdiendo y por tanto no se esta enseando de una buena manera. El estudio es la obstinacin del sujeto por conseguir algo. Tanto la educacin como la disciplina van de la mano ya que sin una la otra no podra ser. Desde el momento en que la escuela ha sustituido la disciplina por un sistema disciplinario cuyo objetivo no son ya las condiciones de aprendizaje, sino pura y simplemente las de convivencia en la escuela, es que hemos desnaturalizado seriamente las cosas. Ha hecho que los alumnos lleguen a perder el respeto por sus mayores e incluso el inters hacia la escuela, pero es que tambin influye mucho el ambiente en el que el individuo se desenvuelva y tambin la sociedad que a orillado a que los jvenes acten de una manera que no es aceptable. Si bien cada nio alumno (segn sea donde se ubique al individuo) es diferente, la mayora necesita reglas y expectativas claras y consistentes acerca de su conducta. A continuacin se enumeran algunos principios generales acerca de la disciplina: La disciplina debe comenzar tan pronto como el nio empieza a moverse, es decir, intenta levantarse o gatea. Los nios pequeos dependen de que sus padres les proporcionen un ambiente seguro. La disciplina debe estar enfocada en la edad y debe promover las conductas apropiadas para la edad. Trate de reconocer y elogiar a su hijo o al alumno cuando hace las cosas bien. Sea un buen modelo de conducta para su hijo alumno. Despus de la disciplina, abrace a su hijo. Asegrese de que entienda que lo que a usted le molesta es la conducta, no el nio. Recuerde siempre que el castigo fsico no es necesario ni apropiado.

Las recompensas por una buena conducta deben ser inmediatas. As poco a poco se irn acostumbrando a las reglas que la sociedad impone. Hay varias formas de disciplina pero por lo general la disciplina es un comportamiento humano, el cual es un comportamiento como una cierta libertad que se rige a ciertas leyes o reglas en cierta forma. En una institucin educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y con y para los compaeros del aula. La disciplina se da por diferentes factores como lo son el medio ambiente y la presin que sufren los educados y es as como la disciplina e indisciplina son propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina y la indisciplina es un hecho que "favorece" al educador. La disciplina y el ambiente en el saln de clases influye mucho dentro del aula ya que la disciplina es la que marca el comportamiento que el alumno presenta y el ambiente en el cual se lleva acabo el aprendizaje y tambin el que vive en sus hogares ya que muchas veces los padres se pelean o no le prestan la atencin deseada al nio y por obvias razones surgen problemas de disciplina porque no llegan a adaptarse a las reglas de la escuela, se podra decir que se vuelven rebeldes y hasta cierto modo no respetan a ninguna autoridad educativa. Tampoco podemos pasar por alto el factor maestro y el saln. La manera en que el maestro maneje la sala de clases, su compromiso con los estudiantes y su filosofa educativa pueden darle un giro a los problemas a los que se enfrenta a diario en el saln. Estos son algunos factores, existen muchos ms. Lo importante es aceptar que la disciplina en el saln es responsabilidad del maestro y debemos manejarla de la manera ms adecuada.

Universidad Villa Rica Materia: Psicologa de la Educacin III Ensayo:

Alumna: Maria Dolores Alarcn Wright Grado: 3er. Semestre Grupo: 3010

Fecha: Jueves 9 de octubre del 2008 Calificacin: _______________