Contribuies da Andragogia na Educao para Segurana

A educao para a preveno um caminho que ajuda, e muito, as empresas a modificarem, mesmo que a longo prazo, os comportamentos reativos dos funcionrios de todos os nveis hierrquicos. Para uma mudana real e construo de uma Cultura de Segurana forte e slida, fundamental que todos os funcionrios de uma empresa se coloquem como partes ativas no processo de mudana de comportamento organizacional.

A dificuldade identificada reside no modelo de educao utilizado dentro da maior parte das empresas, pois normalmente no h nenhum tipo de preparo para que os funcionrios sejam educadores, para que tenham um mnimo de conhecimento e habilidade sobre mtodos, tcnicas e recursos para ajudar as pessoas a aprender. Assim, cada funcionrio que tem a misso de ensinar algum, utiliza os modelos e referncias de professores entendendo professores como aqueles que participaram da educao formal e da educao familiar - que teve ao longo da sua vida, que podem ter sido bons ou ruins. E ento, cada um faz o melhor que pode para tentar ensinar seus conhecimentos aos outros. Mas o melhor que cada um pode oferecer talvez no seja o bastante para educar as pessoas ou ajud-las a agir preventivamente. E assim forma-se um crculo vicioso que envolve uma srie de lacunas no processo educativo da empresa, desde a integrao, passando pelo DDS e outras ferramentas que se propem a fazer educao para segurana. Isso no quer dizer que o processo atual est completamente errado e que ser necessrio acabar com tudo e reconstruir um modelo de educao a partir do zero. Mas precisa existir um contnuo entre a educao de crianas e adultos; aproveitando alguns modelos e tcnicas da educao de crianas e principalmente incrementando os processos educativos com as consideraes, tcnicas e modelos de uma educao para adultos, a qual atribui-se o nome de andragogia. Existem vrias diferenas e uma semelhana na forma como adultos e crianas aprendem. A semelhana diz respeito a uma forma de aprendizagem conhecida dentro da psicologia comportamental como modelao, que explica um modelo de aprendizagem por imitao. Crianas e adultos tendem a imitar os comportamentos (independente da qualificao deste comportamento) das pessoas que so seus referenciais na vida, na escola, no trabalho e no lazer. Isso explica porque, com razo, muitas empresas adotam a liderana pelo exemplo. Por mais incmodo que isso possa parecer, a modelao funciona. Basta uma simples anlise nas pessoas ao seu redor para encontrar a fonte de vrios dos seus comportamentos. Sobre as diferenas entre a andragogia (educao de adultos) e a pedagogia (educao de crianas), pode-se dizer que a segunda tem o foco da educao na figura do professor, enquanto a segunda tem o foco no aprendiz A reviso destes itens pode trazer muitos benefcios, porm aconselha-se que a empresa sempre conte com a ajuda de um especialista da rea educativa, pois existe uma forte tendncia de manter o modelo mental atual, pois o processo sensrio perceptivo est mergulhado neste modelo e precisa ser estimulado de forma diferente, compreendendo razes tcnicas e tambm atravs de experincias e at mesmo emoes que possam modificar um determinado padro de funcionamento. importante frisar que este artigo no pretende diminuir a importncia da pedagogia ou defender a andragogia, mas ao invs disso, colocar luz sobre um modelo educativo que a maior parte das pessoas no tm contato e gerar um movimento neste sentido, afinal de contas, a pedagogia j est presente no nosso contexto educativo. Lanar mo de estratgias que apresentem um contnuo entre a pedagogia e a andragogia parece ser o ideal para realizar processos de educao e aprendizagem efetivas, especialmente de adultos. E para isso, necessrio amplo conhecimento sobre aqueles que precisam aprender e suas

necessidades. O que no parece ser uma tarefa fcil ou simples. preciso uma boa dose de dedicao e comprometimento para ajudar as pessoas a aprender e talvez por isso, grande parte dos processos educativos estejam fadados falncia.